第一单元复习导学案
西师版小学数学五年级上第一单元整理复习导学案
自学 探求
一、 生活中的数学 2 题 窗帘布每米的售价都是 1.5 元。 （1） 王大妈买 16m 布做窗帘，该付多少钱？
列式：
（2） 如果买 21.5m 布，该付多少钱？ 列式：
独立答题，代表发言
独立答题，组内交流 组内交流，组际交流，教师 点拨
组内交流自己的算法
同步 练习
课堂 练习
1、练习五 5 题。 2、练习五 7 题 3、《三维导学》
分析：估算时，把 2.9 看做（
） ,71 看做
（
） ,48 看做（
），这些数比较接
近原数，这样看以后，计算就变得非常简便了。
列式：
组内交流，组际交流，教师 点拨
学习 过程
练习五 3 题 估算： 0.49× 2.8≈
3.01× 5.3≈ 5.02× 2.98≈
4.6× 3.99≈ 7.8× 5.5≈ 7.3× 10.01≈
5×0.25× 0.6=0.75
0.56× 10× 0.1=0.56
教学 后记
第二课时 学习 内容 2 3 题，练习五 3， 4,5， 7 题，
学案
巩 固 小数乘法口算 知识 0.5× 6 ＝ 1.1× 2＝
3.2× 3＝
导案
课前谈话：我们复习了小数 乘法的笔算，但是在计算 时，不是所有的算式都需要 笔算，能口算的就要口算， 这样节约时间。
同 步 练习五 6 题 练习 《三维导学》
独立答题，组内交流， 教师选一小组订正。
独立答题，组内交流， 教师选一小组订正。
独立答题，组内交流， 教师巡回各选一小组 订正。
课堂 本节课我们学习了什么？
小结
代表发言，教师小结
课后 《三维导学》
语文必修三第一单元复习导学案
语文必修三第一单元复习导学案（一）高一语文备课组韩江涛执笔单元目标本单元是小说单元。
要求掌握小说的要素、小说的叙述顺序、塑造人物的方法等。
人物是小说艺术的一个重要特征。
环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所。
小说的环境包括社会环境和自然环境。
情节一般包括开端、发展、高潮和结局四部分。
有的作品兼有序幕和尾声。
主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。
小说的环境、人物、情节无一不是为主题服务的。
分析主题首先要从人物、情节、环境出发,其次还要了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机。
阅读鉴赏小说的方法一、整体感知内容，把握小说情节情节是小说的要素之一，人物形象的塑造、人物性格的展现与演变，都是在情节发展中完成的，小说的主题、作者的思想倾向也都是在情节发展的过程中逐渐清晰起来的。
所以，阅读小说首先是要感知作品内容，弄清楚故事发生的时间、地点、起因、发展、高潮、结局，有哪些矛盾，这些矛盾又是怎样解决的等等。
二、分析人物形象，理解作品主题一般情况下，理顺、理清了情节，大脑中对人物形象会有一个概括、笼统的印象；要让这个印象清楚、明晰、具体起来，还需要对小说中的具体描写，结合人物所处的社会环境，做由表及里、由现象而本质的合理的分析与推断。
理顺情节、把握人物形象，同时结合环境描写及写作背景，就可以对作品的主题有比较清晰的透析。
分析主题一定要着眼于作品，在对文本的具体分析和概括中得到自己的认识，万不可概念先行，先入为主，人云亦云。
三、运用想象推断，合理填充“空白”任何一篇（部）优秀的小说都会给读者留下了巨大的“空白”，读者的想象和推断，能够丰富小说的思想和艺术内涵，这也是文学鉴赏的魅力所在。
小说靠情节说话，靠人物说话，作者往往“隐藏”起来。
从鉴赏的角度，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”就是一种相对的合理（前提是“合理”而不能“强词夺理”）。
揣摩作品的语言与艺术上的“精妙”，是小说阅读不可或缺的一环。
人教版七年级语文上册第一单元复习导学案
人教版七年级语文上册第一单元复习导学案（第一课时）汉川市华严农场中学周伦懿班级姓名分数复习内容：第一单元字词基础复习复习目标：知识和能力：1、掌握本单元的文学常识。
2、识记本单元重点字词的字音字形，积累词语。
过程和方法：对本单元课文内容进行当堂检测，加深对词语的掌握。
情感态度和价值观：学习本单元人物的崇高精神和品格。
复习重点：掌握第一单元课文中的重点词语，积累现代文中的四字词语和成语；识记重要的文学常识。
复习难点：重点词语的拼写。
复习过程：（一）导入（二）检查课前复习情况（三）合作交流、练习反馈一、音汉互写:（33分）（）áo nèn shà( ) qūqí散．步( )过去( )芽一( )时拆．散委( ) 分( ) Lín lín ( ) （）dūn tān huàn水波（）（）各得其所．桑．树( )下来( ) ( ) ( ) ( ) chuíjì（）（）qiáo暴怒．无常砸碎．( )打沉（）侍弄( )悴fù( ) yāng ( ) ( )（）翻来( )去整宿．整宿( )求喜出望．外絮絮．叨．叨（）jué（）jié( ) ( ) ( ) 豌．豆( )别淡雅．高( ) 烂．漫泼泼洒．洒怦．怦( ) zhàng ( ) ( ) dǎi ( )不可抗．拒( )义允．许形影．不离( )着玩树杈．( ) jiá（）zuàn ( ) zhàn无可挽．回脸( ) 挨揍．（）着羚．羊寒（）gēxīxīnìbàn dǎo xiù泰( )尔笑( )( ) ( )笑花( ) ( )告( )到（）（）（）dìzǐ（）（）罗摩衍．那沐．浴．并（）( )妹花瑞．繁杂．Péng hàn dàn ( ) qī（）zhēyìn莲( ) ( )（）徘徊．( )斜慈．怜( )拦( )蔽二、找出错别字并改正：（6分）委曲_____ 鱼粼_____ 取诀_____ 决别_____ 折散_____ 拆叠_____三、形近字组词：（9分）悴_____ 瓣_____待_____捶_____仗_____ 徘_____ 荫_____ 瑞_____ 拟_____碎_____ 辫_____侍_____锤_____杖_____ 绯_____ 阴_____ 端_____ 似_____四．选出无错别字的一项（3分）：（）A 分歧铺垫拆散各得其所B 桑树渔塘诀别水波粼粼C 瘫痪捶打憔悴翻来腹去D 严历挨凑仗义形影不离五．根据课文内容填空：（24分）1.那里有金色的_______，两行______的桑树，尽头一口________________。
第一单元 0~9的认识整理与复习(导学案)-2024-2025学年一年级上册数学西师大版
课题第一单元整理与复习第 2 课时主备人内容出处教科书第28-29页第1，2，3，4，6题。
学习目标1.巩固对 0-9的认识，加深对数的大小顺序、区别与联系以及分解与组成的理解和认知。
2.感受利用数学知识解决实际问题的乐趣，培养观察能力和逻辑思维能力，形成初步的数感。
评估任务1.巩固对 0-9的认识，加深对数的大小顺序、区别与联系以及分解与组成的理解和认知。
（检测目标1）2.感受利用数学知识解决实际问题的乐趣，培养观察能力和逻辑思维能力，形成初步的数感。
（检测目标2）教学重点理解数与数之间的关系、大小顺序和分解与组成。
教学难点运用所学内容灵活解决问题。
教学过程教学环节教学活动评估要点环节一：导入一、激趣引入，勾起回忆教师：孩子们，你们喜欢走迷宫吗？请按照越来越大的顺序走出这个迷宫。
教师：这个单元我们学习了0-9这些数字，今天我们一起复习相关的知识。
以游戏激趣，在游戏情境中巩固对数的认识，加深对数的顺序的理解和应用，培养学生的逻辑思维和空间感知的能力。
环节二：（检测目标1）二、自主探索，构建新知（一）看图填数教师：同学们，能快速填空吗？学生经历将数量抽象成数的形成过程，再学生完成得有快有慢。
教师：为什么有些同学填得这么快？能说说你的诀窍吗？学生甲：我是这样填的，我先填第一个空，数了数是9个，填9；再看后面每一列都比前一列少 1个，比 9少 1是 8，比 8少 1是7……所以后面的不用数，直接就可以填出来了。
教师：不仅会准确地数数，还会观察它们之间的关系，非常好！教师：填得快的同学都是用的这样的诀窍吗？学生乙：我是这样填的，我先填最后一个空，是 1，再看前面每一列都比后一列多 1 个，比 1 多 1 是 2，比 2 多 1 是3……所以后面的不用数，也可以直接填出来了。
教师：会数数，会观察，还能找到更便捷的方法，你非常会思考！次感悟数的概念本质上的一致性，从而培养学生的数感；利用学生不同的填空方法，让学生再次感受数与数之间的关系，不仅为之后学习数的运算做好铺垫，而且培养了学生分析和解决问题的能力。
人教版七年级上册第一单元复习 导学案共3篇
人教版七年级上册第一单元复习导学案共3篇人教版七年级上册第一单元复习导学案1人教版七年级上册第一单元复习导学案一、学习目标：1. 熟练掌握本单元所学的基本语法知识和词汇；2. 能灵活运用所学的知识和语言，进行自我表达和交际；3. 能独立完成一篇简短的对话、日记、文章等；4. 能通过对本单元的复习，加深对汉语语言和文化的理解和认识。
二、学习内容：本单元主要涉及三个方面的内容，即：基本语法知识、词汇运用和文化理解。
其中，基本语法知识包括：there be句型、一般现在时、人称代词、不可数名词等；词汇运用包括：关于人物、家庭、各种动物等词汇的学习和运用；文化理解则涵盖了中西方文化的差异、汉字的演变、中国人的姓名等。
三、学习方法：1. 多听多说多练习，大胆进行交流和表达；2. 积极参与课堂学习和讨论，强化对词汇和语法的理解和掌握；3. 勤于阅读课外书籍和杂志，扩大词汇量和文化视野；4. 多使用互联网等多种资源，获取更多的语言和文化方面的信息。
四、学习建议：1. 针对不同类型的语言练习，进行有针对性的练习，务求不断巩固和加强所学的语言知识和能力；2. 了解并掌握各种学习方法和技巧，以提高自己的学习效率和质量；3. 多与他人进行语言交流和交友，提高自己的语言能力和人际交往技巧；4. 学会利用和运用各种现代化的学习工具和环境，以增强自己的学习能力和创新创造力。
五、补充说明：在学习过程中，学生需要注意以下几个方面的重点：1. 对基本语法、词汇等知识进行全面系统的掌握和运用；2. 具备一定的阅读、写作和听说能力，且能够通过运用所学的语言进行有效的交流和表达；3. 具备广泛的文化视野和跨文化交流的能力，以更好地了解和认识不同的人类文化和思想总之，英语是当今世界上使用最广泛的语言之一，掌握好英语的运用，对于学生未来的学习和职场发展都至关重要。
在学习英语的过程中，学生需要注重细节，多进行语言交流和文化学习，积极运用各种学习方法和工具，以提高自己的英语水平和能力，为未来的成功奠定基础人教版七年级上册第一单元复习导学案2人教版七年级上册第一单元复习导学案一、知识回顾1.日常交际用语问候语：Good morning/afternoon/evening.寒暄：How are you?/How do you do?/Nice to meetyou./Goodbye.2.英语字母大写字母：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3.数字1 one2 two3 three4 four5 five6 six7 seven8 eight9 nine 10 ten4.介绍自己的姓名、国籍、年龄、学校、班级等What's your name? My name is....Where are you from? I'm from....How old are you? I'm ....What school are you in? I'm in....What class are you in? I'm in....5.电话用语接听电话：Hello, this is [姓名]. (打电话) May I speak to [姓名], please?告诉对方自己是谁：This is [姓名].请求接电话的人等一下：Hold on, please.给对方留言：Can I take a message?征询对方电话号码：Could you tell me your phone number, please?6.日常交际中一些礼节性用语Say"Please." "Thank you." and "You're welcome."Give compliments.二、教育目标学生能够：1.运用所学的日常交际用语进行简单对话。
复习导学案1
永和中学复习导学案第一单元我们享有人身权利备制人：王芳【授课模式】目标导航双主高效【学习目标】背诵相应的人身权利的知识点，能够判断出各种侵犯人身权利的行为，能够拿起法律的武器维护自己的权利。
【重难点】重点：侵犯各种人身权利的行为。
难点：如何运用法律的武器维护自己的权利。
【学习活动安排】新闻播报----搜集新闻材料时，要抓住新闻中的时间、特定的地点、特定的人物和特定的事件，注意多关心热点新闻，更要注意新闻的时效性、真实性、准确性。
目标展示----注意目标的解读，明确本节课的学习任务。
一、单项选择题：（每题2分，共20分）1．下列行为属于侵犯公民生命健康权的是（）①杀人②饲养的动物咬伤他人③教室里的日光灯自然脱落砸伤了学生④排污使人中毒致残⑤当众辱骂他人⑥故意把公民照片当枪靶子射击⑦捏造事实中伤他人A．①②③④B．①②④⑦C．②③④⑥D．④⑤⑥⑦2．村民胡某嗜酒成性，每次酗酒后，就殴打家人及其他村民。
一天，胡某酗酒后又殴打母亲。
胡某的父亲忍无可忍，将其捆绑起来用棍子暴打，结果将胡某打死。
胡亲的行为（）A．属于大义灭亲，无可非议B．是正义行为，应予以提倡C．违背道德的要求，但不违法D．侵犯了胡某的生命健康权，要承担相应的法律责任3．小云的母亲发现小云最近情绪低落，闷闷不乐。
为了解真实情况，便于做好小云的思想工作，母亲私自偷看女儿的日记。
小云母亲的这种做法，从法律角度看，是侵犯了小云的（）A．人身自由权B．荣誉权C．隐私权D．名誉权4．下列不属于侵犯他人肖像权的行为的是（）A．故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击B．将同学送给自己的相片贴在居室墙上C．未经本人同意，将其相片印在挂历上D．丑化公民肖像以此取乐5．某歌星因殴打他人被人民法院依法判处有期徒刑。
这表明（）A．我国法律保护公民的人身权利不受侵犯B．歌星打人影响恶劣，应从严从重处罚C．歌星打人侵害他人的名誉权，所以依法承担了相应的法律责任D．歌星作为公众人物，应该顾及自己的名誉6. 司法机关为了执行任务，要进入公民的住宅时（）A．只要需要就可以进入B．只要与案件有关都可以进入C．只要说明理由就可以进入D．要严格依照有关法律程序进行，出示有关证件7. 下列各项，没有侵犯公民姓名权的有（）A．假冒他人名字签订合同B．两个同学同名同姓，其中一名同学强行让另一位同学改名C．假冒有困难的战士姓名往其家里寄钱D．李某以同事田某的名义写信，诬告其单位领导有贪污行为8. 下列情形中，不属于合理使用肖像权的是（）A．新闻报道中合理使用领导人的肖像B．公安机关为缉拿犯罪分子在报刊上使用犯罪分子的肖像C．某商场为增加销售额，擅自使用某明星的肖像进行宣传D．寻人启事上使用失踪者的肖像9. 某大学生嫌父母给自己取的名字没有什么实际意义（）A.他可以依照规定改变自己的姓名B.他无权改变自己的姓名C.只有父母才能改变他的姓名D.只有老师才能改变他的姓名10. 我们希望别人尊重自己的隐私权，同样，我们也要尊重别人的隐私权。
第一单元导学案1
第一单元《古代中国的政治制度》导学案【课程标准】1、了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
2、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
3、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
4、了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
一、早期政治制度：夏、商和西周的政治制度【知识拓展】1、关于分封制理解的误区分封制又称封邦建国，然而“封建社会”的概念是自近代引入中国的，西周“封建”即“封邦建国”之意，显然不是后来的社会形态概念。
2、宗法制一个核心：嫡长子继承制；两个原则：立嫡以长不以贤，立子以贵不以长；三个形式：家谱、宗祠、族规；四个观念：“亲亲尊尊”、“修身、起家、治国、平天下”、“男尊女卑”、“裙带风气、荫庇心态”。
3、礼乐制度礼乐制度是西周分封制和宗法制的维护工具，礼乐文化承担了教化民众、规范和区分等级的任务。
“礼”的本质是差异，用来显示社会各等级之间的差异……贵与贱、尊与卑、长与幼、亲与疏的各色人等之间，必须遵守各自的行为规范……绝对不可混淆。
“乐”则讲究和同。
“乐”是音乐，但它超越了音乐，带有浓厚的政治色彩、社会色彩。
“乐”的功能是以音乐节奏激起人们相同的共鸣情绪……产生同类感。
4、分封制、宗法制及西周的礼乐制度之间的内在关系①宗法制是核心，是分封制实行的依据；②分封制是宗法制在政治上的体现，是以血缘关系为纽带形成的政治等级制度；③礼乐制度是依据宗法制和分封制形成的社会行为规范和道德准则，是维护宗法制和分封制的工具。
5、中国早期政治制度的特点（结合夏商西周的史实阐释）①王位世袭制、分封制和宗法制紧密结合，具有相对的延续性和稳定性；②神权、族权、王权（政权）的结合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度；③以宗法制为核心，以血缘关系为纽带形成国家政治结构，具有浓厚的部族色彩；④分封制下诸侯有相对的独立性，最高统治集团尚未实现权力的高度集中。
部编版八年级语文上册导学案(全册)
部编版八年级语文上册导学案(全册)第一单元导学案研究目标：- 熟悉本单元的课文内容和主题。
- 掌握重点词汇和短语的意思并灵活运用。
- 提升阅读理解和写作能力。
- 培养学生的思辨能力和创新思维。
研究内容：- 课文：《记叙文》、《说明文》、《议论文》等。
- 重点词汇：故事、材料、论据等。
- 研究方法：阅读分析、讨论交流、写作练等。
研究计划：- 第一课：《记叙文》- 阅读课文，了解记叙文的基本结构和特点。
- 思考课文中的故事情节和人物形象。
- 合作讨论，理解课文的深层含义。
- 完成课后练，巩固记叙文的阅读和写作能力。
- 第二课：《说明文》- 阅读课文，掌握说明文的写作方式和逻辑思维。
- 研究关键词汇，如材料、方法、原因等。
- 分组讨论，分析和比较不同类型的说明文。
- 完成写作任务，练撰写简单的说明文。
- 第三课：《议论文》- 研读课文，了解议论文的结构和论述技巧。
- 掌握关键词汇，如论据、观点、推理等。
- 小组辩论，培养辩论和思辨能力。
- 完成写作练，提升议论文的写作水平。
- 第四课：写作训练- 阅读并分析范文，理解不同类型文章的写作特点。
- 选择一个感兴趣的主题，展开写作尝试。
- 互相交流，给予反馈和建议。
- 进行修改和润色，提升文章的表达能力。
研究评价：- 课堂表现：积极参与讨论，良好的合作态度。
- 作业完成情况：课后练和写作任务的完成情况。
- 研究进步：阅读理解和写作能力的提升程度。
参考资料：- 《部编版八年级语文上册教材》- 《语文教学辅助资料》。
九年级语文上册导学案：第一单元复习
九年级语文上册导学案：第一单元复习【单元复习目标】1. 了解写景散文的一般写作思路，学习多角度、全方位写景状物的方法。
2. 掌握文章吟哦讽诵的要领，进一步学会通过朗读加深对文章的理解，深入体味作者的感情，并有所感悟。
3. 理解人与自然的关系，认识到自然是人类的朋友，人从自然界得到感悟，发现自我，从而提升人格精神和审美能力。
【课文知识回顾】本单元的中心内容是“自然山水”。
《鼎湖山听泉》《飞红滴翠记黄山》《画山绣水》分别描绘了鼎湖山、黄山、桂林山水秀丽神奇的风光，《林中小溪》则让我们领略了初春俄罗斯森林静谧、秀美的景色。
品读这些写景散文，可以提升我们对自然风光的审美能力。
1.《鼎湖山听泉》是一篇优美的写景散文，作者把山泉当作山的灵魂来写，从自己对山泉的喜爱之情不断地升华中，透露出对人生、对社会的深刻见解：2.《林中小溪》通过对小溪流过森林全程中表现出来的精神的描写，透露出了作者的美好情感，同时更表现出作者。
3.《飞红滴翠记黄山》通过对黄山雄伟壮丽景色的描写，介绍了黄山的奇峰、古松、怪石、云海、日出、温泉，揭示了黄山的特点，展示了大自然伟大的创造力和人类的审美能力，进一步抒发了作者。
4、《画山绣水》这篇课文描绘了漓江自然山水风光的秀丽景色，尤其是对有关岩石传说的描写，让我们懂得了。
【主题阅读】月湖随想杨东标①一泓湖水对于一座城市的意义是难以言喻的。
比如说西湖对于杭州，可以说杭州正是凭借西湖的名声而飞扬起来的。
月湖当然没有西湖那样烟波浩淼，但是小有小的玲珑，小有小的妙处，何况它还在闹市的中心。
魏明伦有《宁波月湖铭》曰：“喧喧闹市之间，叠叠高楼之下。
芳园留翠，保存静静一湖；曲径通幽，形若弯弯半月。
”生动地誉之为“街心净土，市内桃源”，是的，在喧喧闹闹的市中心里，卧着一环清清的湖水，实在是这个城市的福分。
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第一单元复习导学案
第一单元复习导学案一、复习目标：1、掌握课文中出现的重要字词。
2、理清五篇课文的思想内容及其写作思路。
3、掌握阅读叙事记叙文的方法，学会阅读一般的叙事记叙文。
二、课时安排：1课时三、复习内容：（一）重要字词：、1、《新闻两则》：绥靖阻遏锐不可当2、《芦花荡》：尖利能耐悠闲寒噤阴惨仄歪央告转弯抹角月明风清张皇失措3、《蜡烛》：拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》：赃物箱箧制裁荡然无存5、《亲爱的爸爸妈妈》：肃穆荒谬健忘（二）、作家作品：作家国别评价代表作注释孙犁雨果西蒙诺夫（三）、课文比较：课文主要内容作品主题语言特点写作方法《新闻两则》《芦花荡》《蜡烛》《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》《亲爱的爸爸妈妈》（四）、阅读叙事记叙文的一般方法：1、事件及主要事件：事件的起因、经过、结果2、主题揭示：事件意义的挖掘及作者写作的动机。
单元达标训练题90分钟 100分一、基础知识(每题2分，共14分)1．下列加点字读音无误的一项是( )A．溃退(guì)舀水(yǎ0)白洋淀(dìng)B．绥靖(suí)脂粉(zhǐ)蹿一蹿(cuàn)C．寒噤(jīn)拂晓(fú)颤巍巍(chàn)D．提防(tí)惊骇(hài)迫击炮(pò)2．下列词语中无错别字的一项是( )A．眼花嘹乱晨曦血腥闪烁B．臭名昭著荒谬憧憬珐琅C．响彻云宵杀戮箱箧揣摩D．精疲力竭纳粹鞠恭铁锈3．依次填入下面横线的词语恰当的是( )我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并江阴要塞，长江。
A．占有牵制封锁B．占领控制封锁C．占领控制封闭D．占有牵制封锁4．为下列一段文字所添标点，正确的一项是( )南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感①没有仇恨②没有愤怒③只有悲哀④只有记忆⑤只有警告⑥世间永远不能再有战争和屠杀了。
人教版九年级道德和法治上册 第一单元 富强和创新 复习导学案
第一单元复习导学案一、重点知识回顾1、改革开放对我国经济发展起到的作用：①改革开放极大解放和发展，极大增强。
②通过改革，我国逐步确定了、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
③我国逐步建立、完善了社会主义。
推动经济社会持续健康发展。
④尊重劳动、、尊重人才、已成为社会共识。
2、中国腾飞的具体表现：中国已成为世界经济体；中国是工业国；中国是货物贸易国；嫦娥探月；高铁成为中国名片；“一带一路”得以沿线国家积极响应；北斗导航系统全球服务等。
3、中国腾飞的主要表现有①极大解放和发展了。
充分显示了中国力量。
②中国人民通过过上了幸福生活。
③不仅深刻改变了，也深刻影响着世界。
3、在我国形成了、、、的社会主义新型民族关系。
4、在我国，各民族不论人口、经济社会发展程度、和有多大差异，都是社会主义大家庭中的一员，具有的社会地位。
5、各民族在国家和社会生活各领域享有的权利，承担的法定义务。
二、例题剖析：共同探究:自来水提价,谁说了算?(1)图中A是精英决策——自上而下的决策,B是民主决策——自下而上的决策。
通过对比，试对精英决策做出评价:有什么长处?有什么不足?(2)怎样才能确保决策的科学性，保障人民利益得到充分实现?三、跟踪练习：1、如何理解“改革只有进行时，没有完成时”?四、达标检测：2018年“两会”召开期间，部分媒体开通了“我有问题问总理”活动专栏。
广大网友纷纷就自己关注的社会热点问题提出自己的意见和建议。
中国互联网上网人数已达7.72亿人，其中97.5%是通过手机上网，网络问政已成为现代社会治理的重要方式，通过上网了解民意是行之有效的重要渠道。
截止到3月2日，本次活动共收到31.7万条建言，中国政府网把精选出来的1000多条优秀建言转给《政府工作报告》起草组，这说明网民对中国政府工作报告的关注越来越广泛。
问题探究：（1）你如何看待广大网友的行为？（2）.请你选举一个你所关心的社会问题，提出相应的解决建议。
答案：二、(1)长处:有利于提高决策的权威性和效率。
八年级上册 人教版历史 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 复习导 学案
三、重大事件
1、金田起义1851年初，洪秀全在广西桂平县金田村宣布起义，建号“太平天国”，起义军称“太平军”，洪秀全自称“天王”。
2、定都天京1853年春，占领南京，把南京改名天京，定为都城，正式建立农民政权，与清朝对峙。同时期颁布《天朝田亩制度》，但未有实施。
3.沙俄侵占我国大片领土，在第二次鸦片战争期间通过一系列不平等条约，割占中国东北和西北领土共150多万平方千米。
第3课太平天国运动（1851--1864）
领导人：洪秀全。
一、原因：1、腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化。2、外国资本主义侵略，给中国人民带来新的灾难-----重要原因，“新”的原因3、自然灾害严重，农民陷入饥饿和死亡的困境----直接原因
4.镇压太平天国的主要力量：上海地方官绅与英、法勾结，组织“洋枪队”。清政府依靠曾国藩的湘军、李鸿章的淮军共同镇压太平天国运动。
5.天京变乱：由盛转衰的标志
6.失败1864年，曾国藩领导湘军，李鸿章率领淮军，加之英国人戈登率领的“常胜军”围攻天京，天京被围。同年6月，洪秀全病逝，不久天京陷落。标志太平天国运动失败。
吴起县第一中学“先学后教，当堂达标”导学案
课题
第一单元侵略与反抗复习知识归纳
授课时间
累计课时
主备人
张永慧
审核人
执教人握第一、二次鸦片战争和太平天国运动的经过；2、了解中国开始沦为半殖民地半封建社会；3、认识第一、二次鸦片战争和太平天国运动的历史意义。
一、自主学习
第1课鸦片战争
1.英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料。
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学习目标：
1.通过本课的复习，会说出列强发动的侵略中国的几次战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中
日战争、八国联军侵华战争；三个条约：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》；中国军民的反抗的史实等基本内容。
2.通过本课的复习，汲取“落后就要挨打”的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
学习重点：列强发动的侵略中国的四次战争、三个条约及影响
学习过程：
一、自主学习1—5课，回答以下问题
1. 侵略
2. 反抗
3.列强侵华罪行；
⑴两次洗劫北京：、
⑵.镇压中国人民反抗；洋枪队镇压、八国联军镇压。
4.三大条约赔款：
⑴《南京条约》赔款：
⑵《马关条约》赔款：
⑶《辛丑条约》赔款：
5.割地：
⑴英国通过《南京条约》割占
⑵俄国通过《瑷珲条约.》《北京条约》等条约割去万平方公里的土地
⑶日本通过《马关条约》割去、等
6.开放通商口岸
⑴《南京条约》：开放、、、宁波、五处通商口岸
⑵《马关条约》：増辟沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸
7.攫取中国的特权；
⑴《南京条约》：
⑵《马关条约》：
⑶《辛丑条约》：
二、合作探究：
１中国近代史上，中国社会是怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会的？
2.清政府在这几次战争中一败再败的原因？给我们什么启示？
三、小结：
四、达标反馈：
1.英国发动鸦片战争的原因是（）
A.反对中国禁烟
B.开展同中国的贸易
C.同中国建立外交关系
D.对外开辟市场和掠夺资源
2.中国近代史上第一个不平等条约是（）
A.中俄《尼布楚条约》
B.中英《南京条约》
C.中美《望厦条约》
D.中法《黄埔条约》
3.率领清军收复除伊利以外新疆地区的爱国将领是（）
A.林则徐 B。
魏源 C。
左宗棠 D。
李鸿章
4.第二次鸦片战争中组成联军火烧圆明园的是（）
A.美、英
B.法、俄
C.英、法
D.美、俄
5.允许日本在通商口岸开设工厂的不平等条约是（）
A.《马关条约》
B.《北京条约》
C.《天津条约》
D.《爱珲条约》
6.”再现历史场景,宏扬民族精神”是历史影视剧的主题,要是再现邓世昌抗击侵略的悲壮景象,应选
的素材是: （）
A.中法大战
B.收复新疆
C.黄海大战
D.抗日战争
7.1896年的某天，苏州的一家日本工厂内机器轰鸣…….这种情景之所以会出现，是因为
A．《南京条约》的签订B。
《北京条约》的签订
C。
《马关条约》的签订D．《辛丑条约》的签订
8.下列《辛丑条约》的内容中，最能表明清政府已成为“洋人的朝廷”的是（0
A.支付巨额赔款
B.清政府保证严禁中国人民开展反帝斗争
C.拆毁大沽炮台
D.划定使馆区
9.阅读下列材料：
材料一：英国《泰晤士报》记载：“据估计，被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万磅。
在场的每个军人都掠夺了很多。
在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。
为了拿金子，而把银子弄丢了，为了拿鑲有珠玉的饰品和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎。
”
材料二：瓦德西说：“中国此次所受毁损及抢劫之物，其详数将永远不能查出。
”
回答：
①材料一、材料二分别反映的是哪两次侵略战争的劫掠景象？被劫掠的地点分别是哪里？主凶
分别是哪些国家的侵略军队？
②这两次战争中国战败的主要原因是什么？
五、反思；。