狮子和鹿PPT
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新版三年级下册语文课件-7 狮子和鹿(人教部编版)(共43张PPT)演示课件
课后习题
朗读课文,注意读出鹿的心情变化。
朗读指导:第2~4自然段中,鹿的话依次读 出惊讶、赞美、抱怨的语气,以体会鹿由发现角 美、欣赏角、嫌弃四条细腿的心情变化。第5、6 自然段要读出鹿陡然发现狮子的惊恐和极力逃生 的急切心情。最后一段读出鹿逃生之后如释重负 又大彻大悟的语气。
根据下面的提示,用自己的话讲讲这个 故事。
美丽的东西不一定是好的,而难看的东西也不 一定没有价值。美和实用在不同的条件下都有存在 的价值,所以我们不要只追求外表的华丽,也要注 重内在的美。要知道,事物的价值不能只从表面的 美丑来判断,而要用全面的、发展的眼光看问题, 合理、辩证地看待事物的长处与短处。
★比一比:
本文与《陶罐和铁罐》有什么共同之处?
bī 皱眉 相配 抱怨 传播 哎呀
狮子 鹿角 池塘 倒映 欣 赏
逼近
sā
撒野
zhènɡ
挣脱
tàn
叹气
一个接一个 狮称 禁 皱 配
怨逼
撒挣
我会写
狮鹿塘 映欣赏 匀致配传哎叹
半包围结构 上下结构 左右结构
鹿、匀 赏
狮、塘、映、欣、致、 配、传、哎、叹
词语解释
1.均匀。( D ) 2.心中不满,数说别人不对。( A ) 3.形容不高兴,不振作。( B ) 4.意志消沉,情绪低落。( C ) 5.倒立的影子。( E )
角:美丽 欣赏 差点儿送命
腿:难看 抱怨 狮口逃生
示例:一只鹿口渴了,来到池塘边喝 水,发现自己的鹿角很美丽。鹿在欣赏自 己的角时,发现四条腿太细了,配不上两 只美丽的角。
突然,鹿发现一头狮子正悄悄朝自己逼近, 于是撒开腿就跑,有力的长腿将狮子甩在 了后面,角却被树枝挂住了。狮子抓住机 会猛扑过来,鹿用尽全身力气,把角挣脱 出来后拼命奔跑,这才从狮口脱险。
《狮子和鹿》ppt
“ 啊!我的身段多么匀称,我
的角多么精美别致,好像两束美丽 的珊瑚!”
鹿角
珊瑚
鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱 得上这两只美丽的角呢!”
起了眉头: “唉,这四条腿太细了,怎么配(pè i)
两只美丽的角差点 儿送了我的命,可四条 难看的腿却让我狮口逃 生!
鹿不敢犹豫,撒开长腿就 跑。有力的长腿在灌木从中蹦 来跳去,不一会儿,就把凶猛 的狮子远远地甩在了后面。
眼看要追上了,鹿用尽全身力气,使 劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,
然后又拼命向前奔去,这次,狮子再也没
追上。
在这生死关头,他一直欣赏的角 差点害他送了命,可他一直抱怨的腿 却帮了大忙,这时,他心里会怎么想 呢?
鹿难看的腿救了他的命,而美丽 的角害他差点送命,所以他想锯掉这 害人的角!你觉得呢?
28 狮子和鹿
1、课文讲了一个什么故事? 2、联系实际谈体会。 3、这篇课文与《陶罐和铁罐》有什 么相同的地方?
欣赏 匀称 美丽 精美别致 抱怨 难看 挣脱 撒开长腿
送命 犹豫 逃生 噘起了嘴
多音字:
chèn 匀称 称心
小鹿的身材多么( 匀称)啊!
称
chēng
美称 称赞
)。
狮子有“万兽之王”的( 美称
zhèng
挣脱 挣钱
挣
小鹿用尽力气把两只角从树枝中( 挣脱) 出来。
zhēng
挣扎
小鹿被狮子抓住了,它(挣扎)着,试 图 逃跑。
sā 撒开 撒手
撒
小鹿看到狮子后( 撒开)长腿就跑。
sǎ
撒种 播撒
春天到了,农民伯伯到田地里(播撒 ) 种子。
美丽)的 课文写了鹿非常(欣赏 )自己( 难看)的腿,当狮 角,而( 抱怨 )四条( 子扑来时,鹿的长腿帮助它( 逃生 ), 而美丽的角却险些让它(送命)的事 。
《狮子和鹿》ppt课件[]
第1页,共40页。
28* 狮子和鹿
第2页,共40页。
我能做到: 1、努力把课文读通、读顺。
2、读完后想想课文讲了一 件什么事?
第3页,共40页。
第4页,共40页。
丛林中,住着一只漂亮的鹿。 有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起 水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映 在水面上的影子:“咦,这是我吗?”
鹿经历了这次灾难,心里有了许多感 触。我们也和鹿一起经历了,思考了,相 信同学们的心里也有许多体会,许多收获。 请把你的体会和想法写下来。
我明白 了
我想对鹿说:
。 。
第36页,共40页。
尺有所短,寸有所长, 任何事物都不可能完美无缺。 不要因为它的长处而看不见 它的短处,也不要因为它的 短处而否定它的长处。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦 来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。 狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿 用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来, 然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。
第25页,共40页。
啊!我的身段是多么匀称, 我的角多么精美别致,好像两束 美丽的珊瑚!
唉,这四条腿太细了,怎
么配得上这两只美丽的角呢!
第26页,共40页。
唉,这四条腿太细 了,怎么能配得上这两 只美丽的角呢!
第27页,共40页。
唉,这四条腿太 细了,配不上这两 只美丽的角。
第28页,共40页。
把_鹿__的__角_ 比作__珊__瑚____ 。
第18页,共40页。
课文写了鹿非常欣赏自 己(美丽)的角,而抱怨四条 ( 难)看的腿,当狮子扑来时,
28* 狮子和鹿
第2页,共40页。
我能做到: 1、努力把课文读通、读顺。
2、读完后想想课文讲了一 件什么事?
第3页,共40页。
第4页,共40页。
丛林中,住着一只漂亮的鹿。 有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起 水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映 在水面上的影子:“咦,这是我吗?”
鹿经历了这次灾难,心里有了许多感 触。我们也和鹿一起经历了,思考了,相 信同学们的心里也有许多体会,许多收获。 请把你的体会和想法写下来。
我明白 了
我想对鹿说:
。 。
第36页,共40页。
尺有所短,寸有所长, 任何事物都不可能完美无缺。 不要因为它的长处而看不见 它的短处,也不要因为它的 短处而否定它的长处。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦 来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。 狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿 用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来, 然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。
第25页,共40页。
啊!我的身段是多么匀称, 我的角多么精美别致,好像两束 美丽的珊瑚!
唉,这四条腿太细了,怎
么配得上这两只美丽的角呢!
第26页,共40页。
唉,这四条腿太细 了,怎么能配得上这两 只美丽的角呢!
第27页,共40页。
唉,这四条腿太 细了,配不上这两 只美丽的角。
第28页,共40页。
把_鹿__的__角_ 比作__珊__瑚____ 。
第18页,共40页。
课文写了鹿非常欣赏自 己(美丽)的角,而抱怨四条 ( 难)看的腿,当狮子扑来时,
-狮子和鹿优质 课ppt
书写指导:斤字窄长、首撇短 平、第二撇要直长,欠字首撇 半斜、人字捺要长、有力。
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shǎng
欣赏 赏
结构:上下 音序:S 部首:贝 组词:鉴赏 雅俗共赏 造句:同学们正在欣赏精彩文艺
晚会。
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我会认
匀称
chèn
称
称心 称心如意
不禁
jīn
禁 禁不止 情不自禁
我会认
皱眉
zhòu
皱
皱纹 发皱
抱怨
yuàn
怨
埋怨 怨声四起
我会认
逼近
bī
逼
逼真 咄咄逼人
撒开
sā
撒
撒谎 撒手而去
我会认
挣脱
zห้องสมุดไป่ตู้èng
挣
挣脱 挣钱
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
鹿不敢犹豫,撒. 开长腿就跑。
sǎ (撒粮食) 撒 sā (撒手)
书写指导:首撇与弯钩交叉, 第二撇在左边,中间一短竖, 右边撇要直、长一些。
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lù
鹿角 鹿
结构:半包围 音序:L 部首:鹿 组词:马鹿 梅花鹿 造句:鹿角是珍贵的中药材。
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书写指导:里边是左框不是口字、 两竖上边要出头,比字要宽扁、右 边的竖要高、弯要直长一些。
《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古 希腊奴隶伊索所著,搜集所有古希腊民间故事,并加 入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。 大部分故事把人比喻为动物来进行讽刺。现在常见 的《伊索寓言》是后人根据东罗马帝国的僧侣学者普拉努德斯 搜集、整理的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言抄本编 订的。
《狮子和鹿》ppt课件PPT课件
问题。
故事的教育意义
通过这个故事,我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信,同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响,让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去,成为一种文化符号,激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中,展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍,如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生, 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现,与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安,而狮子则 显得自信和威猛。
对话中,狮子试图说服鹿放弃逃 跑,强调自己的力量和威严。
《狮子和鹿》ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原,描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争,以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节,将其应用于更多的教育 场景和领域,让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿,后来又因为骄傲自大而 差点丧命,启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎,不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01
故事的教育意义
通过这个故事,我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信,同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响,让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去,成为一种文化符号,激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中,展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍,如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生, 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现,与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安,而狮子则 显得自信和威猛。
对话中,狮子试图说服鹿放弃逃 跑,强调自己的力量和威严。
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contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原,描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争,以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节,将其应用于更多的教育 场景和领域,让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿,后来又因为骄傲自大而 差点丧命,启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎,不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01
狮子和鹿ppt课件
自然平衡
狮子和鹿的故事体现了自然界的平衡法则。自然界中的生物 各有其生态位,相互依存、相互制约,共同维持生态平衡。 鹿作为食草动物,是食物链中的一环,其数量和种群动态对 整个生态系统有着重要影响。
生态平衡的维护:为了维护生态平衡,我们应该尊重自然规 律,保护生物多样性,避免过度开发自然资源,以及采取措 施减少人类活动对生态环境的负面影响。
05
CATALOGUE
故事反思
人与自然的关系
人类应当尊重自然规律,与自然 和谐共处,而不是过度开发和破
坏。
人类应当保护自然资源,维护生 态平衡,而不是无节制地消耗和
破坏。
人类应当珍惜自然景观,保护生 物多样性,而不是随意改变和破
坏。
生态保护的重要性
生态保护是维护人类生存和发展的基础 ,只有健康的生态环境才能提供足够的
食物、水源和空气等基本生活需求。
生态保护是保障人类健康的重要措施, 许多疾病都与环境污染和生态破坏有关 ,保护环境就是保护人类自己的健康。
生态保护是促进经济社会可持续发展的 重要前提,只有保护好生态环境,才能
实现经济社会的可持续发展。
尊重生命,和谐共处
人类应当尊重所有生命,不随意伤害和剥夺其他生物的生存权利。
人类应当学会与自然和谐共处,珍惜自然资源,保护生态环境,实现可 持续发展。
人类应当倡导绿色生活,减少对环境的负面影响,为子孙后代留下一个 美好的家园。
THANKS
感谢观看
故事目的
引导读者思考丛林法则和自然 界的生存法则。
强调勇气、智慧和自我保护的 重要性。
提醒人们在面对困境时要保持 冷静,运用智慧去解决问题。
02
CATALOGUE
狮子和鹿的生物特性
《狮子和鹿》ppt课件
值观和人生观。
通过跨文化对比和拓展延伸,可 以深入了解不同民族的文化传统 和审美观念,促进文化交流和融
合。
CHAPTER 06
互动环节与课堂活动设计
角色扮演,情景再现
角色分配
老师挑选学生分别扮演狮子、鹿以及其他可能出现的角色,如旁 白、树木等。
情景布置
利用教室内的桌椅、道具等布置出森林、草原等场景,营造出寓 言故事发生的自然环境。
CHAPTER 03
词汇句型与语法知识点拨
重点词汇及短语举例
01 狮子(lion)
02 鹿(deer)
03 追捕(chase)
凶猛的食肉动物,象征力 量和威严。
温顺的食草动物,象征柔 弱和美丽。
指狮子追赶鹿的行为。
04
05
逃脱(escape) 疲惫不堪( exhaus…
指鹿成功摆脱狮子的追捕 。
形容狮子和鹿在追捕和逃 脱过程中都感到非常疲惫 。
句型结构剖析与运用
"The lion was chasing the deer."(狮子正在 追赶鹿。)
01
使用过去进行时,描述狮子和鹿之间的动 态关系。
02
04
"The deer escaped from the lion."(鹿从 狮子那里逃脱了。)
讨论鹿对角的美丽和腿的实用 的看法,引导学生思考外表与
内在价值的关系。
危险与机遇
分析故事中的危险和机遇,让 学生意识到生活中风险与机会
并存。
自我认知与成长
通过鹿的反思,引导学生认识 自我、接纳自我,进而实现自
我成长。
寓言的现实意义
将寓言中的道理与现实生活相 联系,启发学生思考如何在现
通过跨文化对比和拓展延伸,可 以深入了解不同民族的文化传统 和审美观念,促进文化交流和融
合。
CHAPTER 06
互动环节与课堂活动设计
角色扮演,情景再现
角色分配
老师挑选学生分别扮演狮子、鹿以及其他可能出现的角色,如旁 白、树木等。
情景布置
利用教室内的桌椅、道具等布置出森林、草原等场景,营造出寓 言故事发生的自然环境。
CHAPTER 03
词汇句型与语法知识点拨
重点词汇及短语举例
01 狮子(lion)
02 鹿(deer)
03 追捕(chase)
凶猛的食肉动物,象征力 量和威严。
温顺的食草动物,象征柔 弱和美丽。
指狮子追赶鹿的行为。
04
05
逃脱(escape) 疲惫不堪( exhaus…
指鹿成功摆脱狮子的追捕 。
形容狮子和鹿在追捕和逃 脱过程中都感到非常疲惫 。
句型结构剖析与运用
"The lion was chasing the deer."(狮子正在 追赶鹿。)
01
使用过去进行时,描述狮子和鹿之间的动 态关系。
02
04
"The deer escaped from the lion."(鹿从 狮子那里逃脱了。)
讨论鹿对角的美丽和腿的实用 的看法,引导学生思考外表与
内在价值的关系。
危险与机遇
分析故事中的危险和机遇,让 学生意识到生活中风险与机会
并存。
自我认知与成长
通过鹿的反思,引导学生认识 自我、接纳自我,进而实现自
我成长。
寓言的现实意义
将寓言中的道理与现实生活相 联系,启发学生思考如何在现
《狮子和鹿》PPT教材课件(3篇)
想一想,这篇课文告诉我们什么道理?
2005.05.21
“两只美丽的角差点儿送 了我的命,可四条难看的腿 却让我狮口逃生。”
“咦,这是我 吗?”
“啊!我的身段多么匀称, 我的角多么精美别致,好像两 束美丽的珊瑚!”
“唉,这四条腿太细 了,怎么配的上这两 只美丽的脚呢!”
❖ 故事会: 我来讲寓言……
狮子和鹿
人教课标版小学语文三年级上册
狮子和鹿
读一读 想一想
看一看 朗读课文
读一读
y*n ch8n sh1n h* yu4 p8i
匀称 珊瑚 抱怨n 配合
b9
y) ch7
xi#n
逼近 犹豫 撒谎 凶g 猛
f4n zh8ng shu3i ju5 ch7
广泛 挣脱 甩掉 撅 扯
■ 轻声、自由地朗读课文,读准字音, 想想一些生字新词的意思。
■ 课文讲了一个什么故事?
选择自己喜欢的 方式读读第六、 七自然段。
读了这篇课文,你有什么体会? 你是从哪里得出这个体会的?联 系课文,联系自己的生活实际来 谈谈。
❖ 分析、比较《陶罐和铁罐》与《狮 子和鹿》这两篇课文有哪些相同sh1n h* yu4 p8i
匀称 珊瑚 抱怨n 配合
b9
y) ch7
xi#n
逼近 犹豫 撒谎 凶g 猛
f4n zh8ng shu3i ju5 ch7
广泛 挣脱 甩掉 撅 扯
鹿
狮 子
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优秀课件狮子和鹿
我们的教室多么明亮,多么_____! 我的手多么______,我的脚多么_____! ____多么____,多么____!
16
一阵清风吹过,池水泛(fàn)起了层层波纹。 鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅(juē)起了嘴, 皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配(pèi) 得上这两只美丽的角呢!”
《伊索寓言》,文字凝练,故事生
动,想象丰富,饱含哲理,融思想性和 艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、 《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟 兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他 的孩子们》、《蚊子和狮子》等已成为 全世界家喻户晓的故事。
34
选择几样小动物编一个小故事
35
《农夫和蛇》 《狐狸和葡萄》 《狼和小羊》 《龟兔赛跑》 《乌鸦喝水》
你瞧, 我的身段多么匀称,我的角多么精 美别致,好像两束美丽的珊瑚!
12
“啊!我的身段多么匀称,我的 角多么精美别致,好像两束美丽的 珊瑚!”
欣赏、 喜爱、 骄傲
13
鹿角
珊瑚
14
我的身段多么匀称,我的角 多么精美别致,好像两束美丽 的珊瑚! 把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
15
6
zhèng 挣脱 挣钱
小鹿用尽力气把两只角从树枝中(挣脱)
挣 出来。 zhēng 挣扎
小鹿被狮子抓住了,它( 挣扎)着,试 图 逃跑。
7
朗读课文,标出段落序号,并说说这 篇课文讲了一个什么故事?
8
课文写了鹿非常欣赏自 己(美丽)的角,而抱怨四条 ( 难)看的腿,当狮子扑来 时,鹿( 有)力的长腿帮助 他( 死里逃)生,而美丽的角 却险些( 送)命的事 。
共同点是两篇课文告诉我们 要学会全面地看问题, 正确对待自 己和别人;
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﹡ 28
狮子和鹿
多音字:
chèn 匀称 称心如意
称
chēng 名称 称赞
sā 撒手 撒腿就跑
撒
sǎ
撒种 播撒
xīn
yún chèn
yuàn
fàn
欣 赏
měng
匀
称
抱 怨
chě
泛 起
yóu yù
shān hú
凶 猛
juē
珊
zhòu
瑚
sā
使劲扯
zhèng
犹 豫
噘 嘴
皱 眉 撒 开 挣 脱 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细 了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
读课文7自然段,划出鹿对自己的 角和腿的看法的句子。
他叹了口气,说:“两只美丽的角 差点儿送了我的命,可四条难看的 腿却让我狮口逃生!”
鹿经历了这次灾难,心里有了许多 感触。 我想对鹿说:
尺有所短,寸有所长,任何 事物都不可能完美无缺。不要因 为它的长处而看不见它的短处, 也不要因为它的短处而否定它的 长处。
鹿角
珊瑚
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了 嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细
了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
1、鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影 子:“咦,这是我吗?”
2、他不着急离开了,对着池水欣赏自己 的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我 的角多么精美别致,好像两束美丽的珊 瑚!” 3、鹿忽然看到了自己பைடு நூலகம்腿,不禁噘起了
欣赏 凶猛 噘嘴
匀称 抱怨 珊瑚 皱眉 使劲扯 撒开
泛起 犹豫 挣脱
痛痛快快 灰心丧气
精美别致 没精打采
鹿忽然发现了自己倒映在水面上的 影子:“咦,这是我吗?”
读课文3—4自然段,用“——”线 划出文中写鹿评价自己的角和腿的句子。
他不着急离开了,对着池水欣赏自己 的美丽:“啊!我的身段多么匀称, 我的角多么精美别致,好像两束美丽 的珊瑚。”
北风可气坏了,他憋足全身力气, 用力一吹,嗖嗖的冷风让 那个行人缩起了脖子,手也缩进了袖子里,把双臂抱在胸前,反 正是把衣服裹得更加严实了。 太阳暗暗好笑,他说:“我说北风小弟,你还是看我的吧!” 说完,太阳用力一照,温暖的光芒马上把寒冷赶跑了。 行人突然感到热了,他伸出了双手,放下了衣领,解下了衣 扣。 太阳再一使劲,放出更热的光芒,行人被晒得浑身大汗,马 上脱下了外衣。 可是阳光越来越强,行人不得不脱光衣服,“扑通”一声, 跳进了路边的小河里躲避酷暑。 北风很佩服太阳的本领,太阳却谦虚地说:“要比让行人脱 下衣裳,是我的本领大,可是要比谁能让行人穿上衣服,那就是 你的本领大了。北风老弟啊,其实我们俩是各有所长啊!” 任何人或事物,都有各自的优点和长处,发挥各自的优点, 才能做得更好。
北风和太阳 北风和太阳是好朋友,可是有一天,它们两个为了争论谁的 本领大吵了起来。 北风说:“我的本领大,我只要轻轻地吹一口气, 人们就得 冻得全身发抖。” 太阳说:“我的本领大,我只要稍稍一用力,人们就会热得 浑身出汗。” 他们争来争去,谁也说服不了谁。 这时候,正好路边走来一个行人,太阳对北风说:“这样吧, 咱们比一比,看谁能把这个人的衣服脱下来,谁能把他的衣服脱 下来,谁的本领就大。” 北风点点头说:“那还不好办吗?看我的吧!” 北风轻轻吸了一口气,吹了出去。那个行人突然感觉到冷了, 北风很不服气,他深深地吸了一口气,鼓起腮帮子用力一吹,可 是那个行人不但没有脱衣服,反而把衣服裹得更紧了,还把衣领 竖起来挡风。
《伊索寓言》,是古希腊民 间流传的故事,经后人加工, 成为现在流传的《伊索寓言》。 《伊索寓言》故事生动, 想象丰富,饱含哲理。 其中 《农夫和蛇》、《狐狸和葡 萄》、《狼和小羊》、《龟兔 赛跑》、《牧童和狼》、《农 夫和他的孩子们》、《蚊子和 狮子》等已成为全世界家喻户 晓的故事。
骆驼和羊 骆驼长得高,羊长得矮。骆驼说:“长得高好。”羊 说:“不对,长得矮才好呢。”骆驼说:“我可以做一件 事,证明高比矮好。羊说:“我也可以做一件事,证明矮 比高好。” 他们俩走到一个园子旁边。园子四面有围墙,里面种 了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了 树叶。羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不 着。骆驼说:“你看,这可以证明了吧,高比矮好。”羊 摇了摇头,不肯认输。 他们俩又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。 羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿,低 下头,往门里钻,怎么也钻不进去。羊说:“你看,这可 以证明了吧,矮比高好。”骆驼摇了摇头,也不肯认输。 他们俩找老牛评理。老牛说:“你们俩都只看到自己 的长处,看不到自己的短处。这是不对的。”
狮子和鹿
多音字:
chèn 匀称 称心如意
称
chēng 名称 称赞
sā 撒手 撒腿就跑
撒
sǎ
撒种 播撒
xīn
yún chèn
yuàn
fàn
欣 赏
měng
匀
称
抱 怨
chě
泛 起
yóu yù
shān hú
凶 猛
juē
珊
zhòu
瑚
sā
使劲扯
zhèng
犹 豫
噘 嘴
皱 眉 撒 开 挣 脱 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细 了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
读课文7自然段,划出鹿对自己的 角和腿的看法的句子。
他叹了口气,说:“两只美丽的角 差点儿送了我的命,可四条难看的 腿却让我狮口逃生!”
鹿经历了这次灾难,心里有了许多 感触。 我想对鹿说:
尺有所短,寸有所长,任何 事物都不可能完美无缺。不要因 为它的长处而看不见它的短处, 也不要因为它的短处而否定它的 长处。
鹿角
珊瑚
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了 嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细
了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
1、鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影 子:“咦,这是我吗?”
2、他不着急离开了,对着池水欣赏自己 的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我 的角多么精美别致,好像两束美丽的珊 瑚!” 3、鹿忽然看到了自己பைடு நூலகம்腿,不禁噘起了
欣赏 凶猛 噘嘴
匀称 抱怨 珊瑚 皱眉 使劲扯 撒开
泛起 犹豫 挣脱
痛痛快快 灰心丧气
精美别致 没精打采
鹿忽然发现了自己倒映在水面上的 影子:“咦,这是我吗?”
读课文3—4自然段,用“——”线 划出文中写鹿评价自己的角和腿的句子。
他不着急离开了,对着池水欣赏自己 的美丽:“啊!我的身段多么匀称, 我的角多么精美别致,好像两束美丽 的珊瑚。”
北风可气坏了,他憋足全身力气, 用力一吹,嗖嗖的冷风让 那个行人缩起了脖子,手也缩进了袖子里,把双臂抱在胸前,反 正是把衣服裹得更加严实了。 太阳暗暗好笑,他说:“我说北风小弟,你还是看我的吧!” 说完,太阳用力一照,温暖的光芒马上把寒冷赶跑了。 行人突然感到热了,他伸出了双手,放下了衣领,解下了衣 扣。 太阳再一使劲,放出更热的光芒,行人被晒得浑身大汗,马 上脱下了外衣。 可是阳光越来越强,行人不得不脱光衣服,“扑通”一声, 跳进了路边的小河里躲避酷暑。 北风很佩服太阳的本领,太阳却谦虚地说:“要比让行人脱 下衣裳,是我的本领大,可是要比谁能让行人穿上衣服,那就是 你的本领大了。北风老弟啊,其实我们俩是各有所长啊!” 任何人或事物,都有各自的优点和长处,发挥各自的优点, 才能做得更好。
北风和太阳 北风和太阳是好朋友,可是有一天,它们两个为了争论谁的 本领大吵了起来。 北风说:“我的本领大,我只要轻轻地吹一口气, 人们就得 冻得全身发抖。” 太阳说:“我的本领大,我只要稍稍一用力,人们就会热得 浑身出汗。” 他们争来争去,谁也说服不了谁。 这时候,正好路边走来一个行人,太阳对北风说:“这样吧, 咱们比一比,看谁能把这个人的衣服脱下来,谁能把他的衣服脱 下来,谁的本领就大。” 北风点点头说:“那还不好办吗?看我的吧!” 北风轻轻吸了一口气,吹了出去。那个行人突然感觉到冷了, 北风很不服气,他深深地吸了一口气,鼓起腮帮子用力一吹,可 是那个行人不但没有脱衣服,反而把衣服裹得更紧了,还把衣领 竖起来挡风。
《伊索寓言》,是古希腊民 间流传的故事,经后人加工, 成为现在流传的《伊索寓言》。 《伊索寓言》故事生动, 想象丰富,饱含哲理。 其中 《农夫和蛇》、《狐狸和葡 萄》、《狼和小羊》、《龟兔 赛跑》、《牧童和狼》、《农 夫和他的孩子们》、《蚊子和 狮子》等已成为全世界家喻户 晓的故事。
骆驼和羊 骆驼长得高,羊长得矮。骆驼说:“长得高好。”羊 说:“不对,长得矮才好呢。”骆驼说:“我可以做一件 事,证明高比矮好。羊说:“我也可以做一件事,证明矮 比高好。” 他们俩走到一个园子旁边。园子四面有围墙,里面种 了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了 树叶。羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不 着。骆驼说:“你看,这可以证明了吧,高比矮好。”羊 摇了摇头,不肯认输。 他们俩又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。 羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿,低 下头,往门里钻,怎么也钻不进去。羊说:“你看,这可 以证明了吧,矮比高好。”骆驼摇了摇头,也不肯认输。 他们俩找老牛评理。老牛说:“你们俩都只看到自己 的长处,看不到自己的短处。这是不对的。”