天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划批准立项汇总表(一)
天津市教委关于公布第一批天津市普通高等学校实验教学示范中心(含建设单位)名单的通知
天津市教委关于公布第一批天津市普通高等学校实验教学示范中心(含建设单位)名单的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2012.12.25•【字号】津教委办[2012]97号•【施行日期】2012.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文天津市教委关于公布第一批天津市普通高等学校实验教学示范中心（含建设单位）名单的通知（津教委办〔2012〕97号）各普通高等学校：为全面落实“高等学校本科教学质量与教学改革工程”建设要求，加快我市高等学校实验室建设，深化实验教学改革，促进优质教育资源共建共享，进一步提升我市高等学校实验教学质量，市教委启动了天津市普通高等学校实验教学示范中心建设和评审工作。
根据《关于启动天津市普通高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》（津教委办〔2012〕54号），市教委确认南开大学化学实验教学中心等24个国家级实验教学示范中心为“天津市普通高等学校实验教学示范中心”。
经学校申请，专家组网络评审、会议评审和现场考察，市教委授予18所高校的72个实验教学中心“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”称号。
“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”建设周期为3年。
建设期满后，市教委将组织专家进行复审，复审合格的正式授予“天津市普通高等学校实验教学示范中心”称号；对不合格者将取消其“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”称号。
市属高校“天津市普通高等学校实验教学示范中心（含建设单位）”的建设经费由天津市高校“十二五”综合投资规划学科专业建设专项经费中列支，每个中心建设经费不低于50万元。
中心建设任务完成质量及经费落实情况等，均纳入天津市高校“十二五”综投绩效考核。
附件：1.“天津市普通高等学校实验教学示范中心”名单2.“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”名单2012年12月25日附件1附件2。
天津市继续教育教学改革和质量提升研究计划项目
有关“继续教育教学改革和质量提升”的研究计划项目
继续教育教学改革和质量提升研究计划项目旨在提高继续教育的质量和效益，促进教育教学的创新和发展。
有关“继续教育教学改革和质量提升”的研究计划项目内容如下：
1.课程设置改革：针对继续教育的特点，优化课程设置，建立符合继续教育需求的课程体
系，包括专业课程、实践课程、素质课程等。
2.教学内容更新：根据行业发展和市场需求，及时更新教学内容，注重知识的实用性和前
瞻性，提高学生的学习效果和实际应用能力。
3.教学方法创新：采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，注重启发式
教学，提高学生的参与度和学习效果。
4.教学资源建设：加强教学资源建设，包括教材、课件、案例库等，建立数字化教学资源
平台，方便学生学习和交流。
5.教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，鼓励教师参加学
术交流和培训，提升教师的综合素质。
6.质量监控与评估：建立完善的教学质量监控与评估机制，加强对教学过程的监督和管理，
及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。
7.校企合作与产学研结合：加强校企合作和产学研结合，建立实践教学基地和产学研合作
平台，为学生提供实践和就业机会，促进人才培养与社会需求的对接。
天津市教育科学十二五规划立项课题名单
高等教育青年专项 复合材料专业方向本科实验和实践-教
课题
学模式的改革与创新
王文一
高等教育青年专项 基于六西格玛的教学质量管理模式的研
42 HEYP6009
课题
究与实践
邓华
43
高等教育青年专项 我国高校创业教育标准构建研究：基于
HEYP6025
课题
标准化和专业融合的双重路径
苌庆辉
44
高等教育青年专项 以提高学生科技创新和工程应用能力对
26
HE4009 高等教育一般课题 校企合作 “卓越工程师”培养模式研究
尹翠玉
27
HE4019
高等教育一般课题
面向卓越工程师培养的工程训练平台构 建及发展模式和特色研究
王浩程
28
HE4022
高等教育一般课题
高教园区应急管理预案体系及其评估研 究
付聪
29
HE4026
高等教育一般课题
高校重点实验室管理机制研究与开放平 台设计
天津市教育科学“十二五”规划立项课题名单
序号 课题批准号
课题类别
课题名称
课题负责人
1
HE1008 高等教育重点课题 基于课程的教学团队建设的研究与实践 武宝林
深化教育改革与扩大我市教育对外开放
2
HE1010 高等教育重点课题 的研究——基于绩效评价模型的扩大我
赵宏
市高等教育对外开放战略研究
基于应用型理科人才培养模式的探索与
天津市高校创业教育现状调查与创新创
22
HE2024 高等教育重点课题 业教育对策研究
曹亚克
23
CE2007 综合教育重点课题 天津市贫困大学生教育资助研究
齐征
学院本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法
学院本科教学质量与教学改工程项目管理暂行办法第一章总则第一条为了加强我校本科教学质量与教学改工程(简称“本科教学工程”）项目管理，确保项目建设取得实效，根据有关文件精神，结合学校相关规章制度，特制定本办法。
第二条“本科教学工程”以提高我校本科教学质量为目标，以推进教学改和实现优质资源共享为手段，按照“整体规划、分类指导、鼓励、重在改”的原则，加大教学投入，深化教学改，强化教学管理，推进教育创新，切实加强内涵建设，进一步提升我校本科教学的质量和整体实力。
第三条本办法管理的级、省级及校级相关项目含：精品课程、精品资源共享课程、专业、教学团队、实验教学示范中心、大学生创新性实验计划、人才培养模式创新实验区、双语教学示范课程、卓越人才培养计划试点专业、高校专业综合改试点项目、重点学科、教学成果奖、教学改研究课题等。
第四条“本科教学工程”建设项目资金包括、省厅拨款和学校配套的专项经费。
第二章管理职责第五条XX学院项目建设领导小组全面负责“本科教学工程”的管理和建设工作。
领导小组下设办公室，办公室设在教务处，办公室具体负责组织实施“本科教学工程”的项目管理以及日常工作，主要履行以下职责：(一)负责统筹指导建设计划的相关工作；(二)制订和发布年度“本科教学工程”项目指南；(三)组织项目评审、，提出立项方案；(四)组织对项目的检查、验收和评价；(五)编制“本科教学工程”年度进展报告，推广宣传项目建设成果。
第六条“本科教学工程”项目承担单位（以下简称项目单位）主要履行以下职责：(一)按照学校及本办法的要求，编制、报送项目申报材料，并对其真实性负责，承担立项后的监督管理任务和信誉保证；(二)向学校报送本单位项目阶段进展报告，接受学校相关部门对项目实施的过程和结果进行监控、检查和审计；(三)每年12月底，项目单位向学校项目建设领导小组书面报告项目进展情况、经费使用情况及下一年度项目预算。
第七条“本科教学工程”项目实行项目负责人负责制。
教育教学改革立项项目结题验收表
目 文）
录
项目 成果 应用 实践
专业班级 全院各年级学生
教学环节 （学时/周） 理论、实验、实习 毕业设计（论文） 课程设计等各教学
环节
学生人数 10000 人次/年
时间效果 评价
1. 教育部本科教学工作水平评估专家胡恩明给预高度评价； 2. 教育部本科教学工作水平评估赴大连轻工业学院专家张建文教授给予高度评价。 3. 教育部独立学院专项检查组给予高度评价。 4. 对我校保障和提高教学质量有非常好的效果。
研究 成果 介绍
1.完成教学质量保障体系实施方案。 2.完成各主要环节教学质量标准。 3.完成教学质量监控体系系列文件。 3.开展各教学环节评估与检查。
项 □项目研究报告
□人培养方案
目
□系列课程与教材
成 √□论文
果
类
√□其它
□项目实践报告 □专著
型 （注：请在相应成果□内打“√”，其它请具体说明）
成果（材料）名称
本人签字
资助经费
经
费
使 用
开支情况 300 元
情
况
节余经费
其它 需要 说明 问题
课题负责人签字：
年月日
2
课题 负责 单位 审核 意见
课题 管理 部门 初审 意见
课题 答辩 审核 意见
领导 小组 审核 意见
负责人签字（公章）：
年月日
负责人签字（公章）：
年月日
负责人签字：
年月日
负责人签字（公章）：
3
年月日
□实验实践教学 □教学软件 □教学方法、手段
说明
项
1.大连轻工业学院教学质量保障体系实施方案。
学校文件
2023年天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划
2023年天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划摘要：一、引言二、2023年天津市高校本科教学质量概述1.教学质量提升措施2.教学改革研究方向三、天津市高校教学质量保障体系建设1.教学管理机制2.教师队伍建设3.教育资源共享四、教学改革与发展策略1.创新创业教育融入本科教学2.跨学科人才培养模式探索3.线上线下混合式教学改革五、学生发展与国际交流与合作1.学生综合素质培养2.国际化人才培养3.国际合作与交流项目六、教学质量监测与评价体系建设1.内部评价机制2.外部评价机制3.教学质量反馈与改进七、结语正文：一、引言随着我国教育事业的蓬勃发展，高校本科教育正逐渐成为培养高素质人才的重要基地。
为了进一步提高天津市高校本科教学质量，推进教学改革和研究，2023年天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划应运而生。
本计划旨在为全市高校提供一个明确的发展方向，以促进教学质量的全面提升。
二、2023年天津市高校本科教学质量概述1.教学质量提升措施为实现教学质量的提升，天津市各高校积极采取了一系列措施。
如强化师资队伍建设，提高教师教育教学水平；优化课程设置，注重学生实践能力培养；加大教学资源投入，保障教育教学条件等。
2.教学改革研究方向在教学改革方面，各高校以培养创新型、应用型和复合型人才为目标，积极开展教育教学改革研究。
如探索模块化教学、实施个性化培养、推进产学研一体化等。
三、天津市高校教学质量保障体系建设1.教学管理机制为保障教学质量，天津市高校建立了完善的教学管理机制，包括教学计划制定、教学过程管理、教学质量评价等环节。
2.教师队伍建设各高校高度重视教师队伍建设，通过引进优秀人才、加强师资培训、激励教师积极参与教育教学改革等举措，不断提高教师整体水平。
3.教育资源共享天津市高校积极探索教育资源共享模式，充分利用网络平台，实现教学资源的有效整合和优化配置，为师生提供更加丰富的教学资源。
四、教学改革与发展策略1.创新创业教育融入本科教学为推动创新创业教育与本科教学的深度融合，天津市高校积极开展课程体系建设、实践平台搭建等工作，培养学生的创新精神和创业能力。
高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目
编号
课 题 名 称
课题来源
起止日期
部 门
主持人
1
优化校际间食品类专业结构、凝练专业特色的研究与实践
天津市教委
2007.10-2009.10
校办
曹小红
1. 食品工程创新人才的培养与实践
食工学院
张泽生
2. 生物工程专业创新型人才培养模式的研究与实践
生物学院
王敏
3 以商科教育体系为依托的食品、生物工程专业特色建设的研究
包印学院
黄利强
轻工产业链复合型人才培养体系的研究与实践
教务处
王凤玲
轻工机械类专业对接产业链，实施方案的研究与实践
机械学院
李占勇
基于复合型人才培养的教学质量监控及反馈体系的构建及实施
教务处
孟少英
3
《食品技术与工程》课程群双语教0
食工学院
赵征
4
理学院
衣守志
7
凝练特色，强化交融，构建材料化工类优势学科群的研究与实践
天津市教委
2007.10-2009.9
材料学院
卢秀萍
8
面向国际化的机械课程实验教学体系的研究与实践
天津市教委
2007.10-2009.12
机械学院
薛 强
9
面向滨海新区，构建电子信息类创新人才培养模式
天津市教委
2007.10-2009.10
工科类高等学校实验室和实验教学管理机制改革的研究与实践
天津市教委
2007.10-2009.3
实验室管理处
刘雁红
5
发挥学科优势全方位改革生物工程专业实践教学
天津市教委
2007.10-2009.10
天津市教育委员会关于批准天津市普通高等学校品牌专业建设项目的通知
天津市教育委员会关于批准天津市普通高等学校品牌专业建
设项目的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】津教委[2010]144号
【发布部门】天津市教育委员会
【发布日期】2010.11.03
【实施日期】2010.11.03
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
天津市教育委员会关于批准天津市普通高等学校品牌专业建设项目的通知
（津教委〔2010〕144号）
各普通高校：
为推进我市高等学校专业结构调整，构建适应天津经济社会发展对人才需求的学科专业体系，进一步提高高校的专业水平和对天津经济建设、社会发展的贡献力，市教委、市财政局决定，在天津市普通高校“十一五”综合投资规划项目中设立天津市普通高等学校品牌专业建设专项，并印发了《关于启动天津市普通高等学校品牌专业建设项目的通知》（津教委〔2010〕52号）。
经各学校申报，专家评审委员会评审，市综合投资领导小组审核，现批准南开大学光信息科学与技术等201个专业为天津市普通高等学校品牌专业建设点（名单见附件）。
专业建设是高等学校人才培养的基础性、全局性工作，品牌专业建设是优化专业结构，提高人才培养质量，办出专业特色的一项重要措施。
承担项目的学校要加强组织和领导，统筹指导本项目实施工作，对承担项目的院系给予必要的支持。
各项目承担院系要进一步树立品牌意识，增强品牌观念，切实加强教师、实验室和教材等方面的资源建设，为项目实施创造必要条件。
各项目负责人要认真、高标准地实施项目建设，要紧密结合解决专业建设的突出问题创造性地开展工作，确保高质量完成建设任务。
二○一○年十一月三日
附件
天津市普通高等学校品牌专业建设项目名单。
天津体育学院教务网天津体育学院教务处
天津体育学院教务网天津体育学院教务处天津体育学院教务处是负责全校普通全日制本科生教学的业务主管职能部门，负责本科专业教育的教学运行管理、教学改革与建设、教学质量监控、教学管理信息化建设等工作。
下面是为大家整理的天津体育学院教务处，供大家参考。
天津体育学院教务处天津体育学院教务处：:///(点击下面图片直接进入界面)关于组织申报20XX年天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目的通知各院系：按照《市教委关于启动天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目立项申报工作的通知》(津教委高〔20XX〕9号)要求，现就我校天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(以下简称“教改项目”)有关事项通知如下：一、申报条件依据《市教委关于启动天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目立项申报工作的通知》(津教委高〔20XX〕9号)、《天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目实施方案》的条件和要求开展申报，并根据《天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目立项指南》进行选题。
二、申报限额本次申报限额为重点项目3项，一般项目7项。
其中，重点项目由学校牵头组织应用型专业群转型项目一项，其余2项选题应为重大专业建设项目，并由系主任牵头申报。
一般项目由“十三五”综投优势特色专业和应用型专业(均除申报重点项目专业)按照市教委选题进行申报，每个专业限报1项。
如超过申报限额，学校将组织专家对全部申报项目进行评审后予以推荐。
三、报送时间及要求请各院系于20XX年6月26日(周一)前，将填写完整的《天津市高等学校本科教学改革与质量建设计划项目申报书》纸质版一式四份以及和《天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目汇总表》(加盖院系公章)一式一份送交教务处,电子版发送至liulin00108@163.。
四、其他(一)凡获得批准立项后的项目，项目资助经费由天津市教育委员会与我校共同投入。
工业工程专业体验式教学体系和教学模式研究
工业工程专业体验式教学体系和教学模式研究作者：张付英郑辉陈钢来源：《中国电力教育》2014年第05期摘要：针对工业工程专业的人才培养与现代企业需求之间的差距，提出了强化职业角色体验、基于情景模拟和真实项目驱动的体验式教学体系与模式。
体验式教学体系集人文素质、创新创业能力、社会能力和专业能力培养于一体，通过将学生置身于人、企业、社会与自然环境组成的整体系统中，体会企业经营及运作方式、产品开发过程和解决人员、物料、设备、能源与信息组成的集成系统在效率、效益、质量方面问题的方法的教学模式，培养适应现代企业需求的IE人才。
关键词：体验式教学模式；工业工程专业；教学体系作者简介：张付英（1965-），女，河北赞皇人，天津科技大学机械工程学院工业工程系主任，教授；郑辉（1978-），女，黑龙江齐齐哈尔人，天津科技大学机械工程学院工业工程系，副教授。
（天津 300222）基金项目：本文系天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划一般项目（项目编号：D02-1107）、天津科技大学教育教学改革课题、天津市教育科学十二五规划课题（项目编号：HEYP5001）、天津市高教学会十二五高等教育科学研究课题重点课题（项目编号：125Z008）、青年专项课题（编号：125Q135）的研究成果。
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）05-0055-02工业工程是对人员、物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行规划、设计、改进和实施的一门学科。
[1]它综合运用数学、物理学和社会科学等专门知识和技术，运用工程分析和设计的原理和方法，对系统所取得的成果进行说明、预测和评价。
[2]工业工程专业发源于美国，近百年来在美国等发达国家和经济建设中发挥着重要作用。
我国工业工程专业起步较晚，1992年才开始设立工业工程专业的高等工程教育。
[3]随着我国经济从资金引进，转变为现在的对技术、管理和人才的引进的转型成功，现代企业对工业工程专门人才的需求越来越迫切。
2023年天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划
2023年天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划一、引言随着国家经济的持续发展和教育改革的不断深化，高校本科教育正面临着从传统教育向现代化教育的转型。
为了进一步提高天津市高校本科教学质量，推进教学改革，2023年天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划应运而生。
本文将简要介绍该研究计划的主要内容，以期为我市高校教育改革提供参考。
二、2023年天津市高校本科教学质量概述1.教学质量提升举措为实现教学质量的提升，我市各高校积极制定并落实一系列举措。
其中包括优化课程设置、强化实践教学、提高课堂教学质量、完善考核评价体系等。
2.教学改革研究方向我市高校教学改革研究方向主要集中在教育教学理念更新、课程体系建设、教学方法改革、教师队伍建设、学生能力培养等方面。
三、教学改革研究计划重点内容1.课程体系建设课程体系建设是提高教学质量的基础。
我市高校将加强课程体系建设，注重课程间的衔接与融合，拓宽专业视野，提升学生综合素质。
2.教学方法改革教学方法改革是提高教学质量的关键。
我市高校将积极推广案例教学、讨论式教学、线上线下相结合等教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
3.教师队伍建设教师队伍是教育教学质量的决定因素。
我市高校将加大教师培训力度，提升教师教育教学水平，同时引进优秀人才，优化师资结构。
4.学生能力培养我市高校高度重视学生能力培养，将通过强化实践教学、开展创新创业教育、加强国际化培养等途径，提升学生实践创新能力、跨文化沟通能力和综合素质。
四、具体改革措施及实施方案1.政策支持与资金投入市政府及相关部门将为高校教学质量改革提供政策支持和资金投入，推动高校教育教学改革顺利进行。
2.校际合作与资源共享我市高校将加强校际合作，共享优质教育资源，提高教育教学质量。
3.产学研结合与创新发展我市高校将深化产学研合作，推动教学与科研、产业的紧密结合，创新人才培养模式。
4.学生实践与国际化培养我市高校将加大实践教学力度，同时积极开展国际化培养，提升学生的国际竞争力。
面向“两性一度”标准的潮汐学课程教学改革
2022年1月第4期Jan. 2022No.4教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM面向“两性一度”标准的潮汐学课程教学改革聂红涛，李 威，韩桂军，陈 儒，凌国维（天津大学 海洋科学与技术学院，天津 300072）［摘 要］ 以学生为中心，以提升综合素质能力为导向，依据“两性一度”标准对海洋潮汐学课程进行了教学改革。
通过优化教学内容，贯通体现高阶性；以问题为导向，采用启发式教学体现创新性；重视实践训练，科教融合体现挑战度；多方式考核方式融合，优化考评体系，强化能力素质培养，促进课程教学质量和教学效果提升。
实践表明，本课程教学改革增强了学生学习的主动性，加深了对课程内容的理解和应用，培养了学生的创新意识和科学思维方法，提升了学生解决复杂问题的综合能力。
［关键词］ 两性一度；启发式教学；科教融合；综合素质；海洋潮汐学［基金项目］ 2020年度天津市教委天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“‘三全育人’体系研究与实践——探索以实践教育推动‘三全育人’‘五育并举’的学生培养新模式”（B201005601）［作者简介］ 聂红涛（1979—），男，湖北随州人，博士，天津大学海洋学院海洋科学系副系主任，副教授，主要从事海洋环境动力学研究；李 威（1978—），男，天津人，博士，天津大学海洋学院海洋科学系系主任，教授（通信作者），主要从事业务化海洋学研究；韩桂军（1970—），女，天津人，博士，天津大学海洋学院海洋科学系教授，主要从事海洋分析与预报研究。
［中图分类号］ G642.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）04-0073-04 ［收稿日期］ 2021-06-02人才培养是高等学校的核心使命，而课程建设是人才培养的基石。
2018年11月，在第十一届“中国大学教学论坛”上，教育部高等教育司司长吴岩提出了“两性一度”金课建设标准［1］。
创新人才培养模式，加强品牌专业内涵建设——天津职业技术师范大学交通运输品牌专业建设的探索与实践
University Education ［收稿时间］201５-10-29［基金项目］本文系《天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划》（编号：C03-0818）、《天津市优秀青年教师资助计划项目》（KC14-12）部分研究成果。
［作者简介］高鲜萍（1982－），女，陕西榆林人，硕士，天津职业技术师范大学汽车与交通学院讲师，研究方向：交通运输职业教育研究。
关志伟（1970-），男，吉林长春人，博士研究生，教授，院长，研究方向：智能交通安全与职业教育。
王少华（1983-），男，陕西宝鸡人，博士研究生，讲师，研究方向：交通安全控制与职业教育。
成英（1981-），女，陕西咸阳人，博士研究生，讲师，研究方向：主动安全与职业教育研究。
201６年6月June ，201６University Education［摘要］交通行业的快速发展给交通运输专业教育带来新的挑战。
行业内的竞争日趋激烈，其对高层次人才的需求更为迫切。
交通运输作为天津市品牌专业，主要培养一体化职教师资和应用型高级专门人才，其加强专业内涵建设的意义重大。
结合交通运输行业和职业教育发展背景，以社会需求为导向，创新人才培养模式的研究与实践，提升交通运输专业的综合实力，为职业师范院校职教师资培养提供经验。
［关键词］交通运输；职业教育；内涵建设；品牌专业［中图分类号］Ｃ９６１［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（201６）０6-0121-0２交通行业的快速发展给交通运输专业教育带来新的挑战。
行业内的竞争日趋激烈，其对高层次人才的需求更为迫切。
我国各地职业院校都加大了对汽车与交通职业教育的投入，加强技能型人才的培养。
可见，交通运输专业将迎来新的挑战与机遇，在保持可持续发展的同时为未来轨道交通、电动汽车、新能源和轨道交通等行业的发展及职业教育的发展提供智力支持和人才保障。
天津职业技术师范大学交通运输专业于2001年经天津市教委批准设置，作为天津市市属院校唯一设置的本科专业，其于2006年被评为天津市重点发展学科，2010年交通运输工程学科被评为天津市“十二五”重点学科，2011年，被评为天津市品牌专业，毕业生深受用人单位的欢迎。
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目指南
附件2天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目指南为更好地组织实施“天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划”，充分发挥立项项目及其成果在推进教学质量建设与改革创新中的引领和示范作用，依据《天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划实施方案》，特制定“天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划”项目指南。
指南提供了若干选题范围，申报者可根据教学改革与质量建设工作实际和研究需求，结合已有研究基础，确定具体的研究项目题目。
一、项目指南A类新形势下高等教育改革、发展与创新的战略性和综合性研究A01 中国特色现代大学制度、现代大学治理结构、高校内部管理体制的改革与创新研究A02 天津高等教育发展趋势、教育结构（布局、层次、学科专业）优化研究A03 高校办学指导思想、办学定位、办学模式及学校特色建设研究A04高等教育发挥文化传承作用的研究与实践A05 高等教育人才培养的国际比较研究，提高天津市高等学校人才培养质量的思路和举措A06 高校人才培养质量综合评价体系的研究A07 完善高校教育资源建设和共享机制，建立天津地区教学资源统筹利用与有效管理的制度研究B类人才培养模式改革与创新研究B01结合“卓越人才教育培养计划”的实施，探索卓越人才培养模式的改革与创新B02 国际化、创新型、复合型与应用型人才教育理念及培养模式创新的研究与实践B05 高等教育大众化背景下拔尖人才培养模式的研究与实践B06 素质教育与通识教育改革的研究与实践B07高校产学研合作人才培养机制创新的研究与实践B08 校际合作、校企（研）合作、中外合作办学等多样化人才培养的研究与实践C类专业建设与课程教学改革C01专业设置标准、专业教学质量标准以及国际专业认证的研究与实践C02专业结构优化的机制研究C03 专业内涵建设（结合品牌专业与战略性新兴产业相关专业建设，围绕专业定位、专业培养方案、专业特色等方面的综合改革与实践）C04 课程体系优化与课程教学内容改革的研究与实践C05课程教学模式、教学方法、考核方式等综合改革与实践D类实践（实验）教学综合改革研究D01实验室建设模式、运行机制与管理体制创新研究D02 实践（实验）教学内容改革与实践教学体系构建的综合研究与实践D03学生综合实践能力培养模式创新和实践教育基地建设研究D04创新创业教育的研究与实践E类高等学校教育教学管理改革与创新研究E01高校教育教学质量监控体系和保障机制的研究与实践E02高校自我评估、市级教育教学质量评估、专业评估等机制的研究与实践E03深化学分制教学管理改革，创新以质量为导向的高校教学管理机制的研究与实践E04教师教学能力提升与师资队伍建设的研究与实践E05 教师教学激励机制的研究与实践E06教师教学质量评价体系的研究与实践E07学生创新能力培养与学习能力发展的研究与实践E08 学生学业综合评价的理论研究与应用E09高校网络教学资源建设与共享机制研究与实践E10 开发、丰富与共建共享优质教学资源的研究与实践E11 教学基本状态数据采集、信息反馈与监控机制的研究与实践F类以上立项范围中未涉及，但在教育教学改革和发展方面确有研究价值和推广意义的项目二、项目代码的说明（一）重点项目和一般项目均按照选题内容细分为上述6大类35个类别，35个类别中的每1个类别可以进一步按照二级学科的类别分为94个亚类。
天津市教育委员会关于2010年度天津市普通高等学校科技、人文社科统计情况的通报
天津市教育委员会关于2010年度天津市普通高等学校科技、人文社科统计情况的通报文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2011.05.23•【字号】津教委[2011]71号•【施行日期】2011.05.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文天津市教育委员会关于2010年度天津市普通高等学校科技、人文社科统计情况的通报（津教委〔2011〕71号）各高等学校：2010年度天津市高等学校科技、人文社会科学工作继续保持快速发展的态势，在人力投入、经费筹集、承担科技项目的数量与质量、国际科技交流以及取得的科技成果等方面都有了新的进展。
现将统计结果通报如下：一、高等学校状况2010年度参加科技、人文社会科学统计的高校有普通高等学校18所，独立设置高职学院1所，医学院校的附属医院8所。
按学校隶属关系划分：19所高等学校中，国家教育部所属院校2所，中央其他各部、委所属院校1所，天津市地方所属院校16所。
二、科技人才状况2010年，我市设有自然科学和人文社会科学专业，并在上述领域开展研究与发展活动的高等学校19所及医学院校的8所附属医院，共有教学与科研人员29066人。
（一）我市高等院校中共有自然科学教学与科研人员20068人，比2009年增加2%；研究与发展全时人员7017.2人年，比2009年增加2.8%。
教学与科研人员的职称分布状况为：高级职称人员6697人，占33.4%；中级职称人员7678人，占38.2%；初级职称人员4867人，占24.2%；技术员651人，占3.4%；辅助人员175人，占1%。
研究与发展全时人员的职称分布状况为：高级职称3542.9人年，占50.5%；中级职称2499.6人年，占35.6%；初级职称848.2人年，占12.1%；其他支持人员126.5人年，占1.8%。
参与项目的研究生人数11493人，比2009年增加30%。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划
批准立项项目汇总表（一）
序号
项目名称
项目
负责人
职称
项目
类别
项目
代码
项目研究起止年月
1.5
彰显轻工特色优势培养行业拔尖创新人才的0817
2012.3-
2014.3
2.6
合纵连横构建实验教学平台持续提升学生工程应用能力的研究与实践
李彦启
教授
重点
D01
2012.3-
2014.12
3.34
立足滨海新区创建与社会合作培养人才新机制的研究与实践
焦志勇
教授
重点
B05-0401
2012.3-
2014.2
4.49
食品专业实践教学基地建设及实习新模式改革与实践
陈野
教授
一般
D02-0827
2012.3-
2014.2
5.50
数理化基础课程面向学生学习的教学设计研究与实践
孙杰
教授
一般
C05-1102
2012.3-
2014.3
9.54
海洋类专业本科生工程能力培养模式的改革与研究
刘宪斌
教授
一般
B02-0707
2012.3-
2014.3
张大克
教授
一般
C05
2012.3-
2014.2
6.51
大学英语多元化、个性化教学体系的构建与应用的研究
白敬萱
副教授
一般
C04-0502
2012.3-
2014.3
7.52
工业工程专业体验式教学体系的研究与实践
张付英
教授
一般
D02-1107
2012.3-
2014.2
8.53
构建公开课教学平台培养学习型人才的研究