幼儿园中班《会唱歌的生日蛋糕》说课稿
中班教案：会唱歌的生日蛋糕(二篇)
中班教案：会唱歌的生日蛋糕【活动目标】1、了解故事内容，理解词语：飘、诱人、冒的含义。
（重点）2、能大胆想象，学习创编故事结尾。
（难点）3、初步懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。
【活动准备】课件、生日歌【活动过程】一、欣赏歌曲导入。
1、播放一段“生日快乐”的音乐，提问：（1）刚才我们听的是什么歌？（2）什么时候我们会来唱这首歌呢？（过生日的时候）2、过生日的时候我们还会吃什么？（出示生日蛋糕的图片）3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。
不过他的蛋糕可神奇了，想知道发生了什么事情吗？请小朋友仔细听故事，看看故事里会有谁？会发生什么有趣的事情？二、完整欣赏故事。
1、教师结合，完整讲述故事一遍。
2、教师提问：（1）你看见故事里都有谁啊？（2）他们都在做一件什么事情呢？（3）这是在为谁做的生日蛋糕呢？（4）吃了蛋糕之后，又发生了什么神奇的事情呢？这是一个什么样的蛋糕呢？（会唱歌的生日蛋糕）（5）歌声是从哪冒出来的啊？3、故事真好听，听完了一遍故事，你们知道小熊一共做了几次蛋糕啊？（2次）那我们分开来再听一听故事吧。
三、分段欣赏故事。
1、欣赏故事的前面一段：（1）小熊是怎么做蛋糕的？（边…边…）（2）“烤箱里飘出了诱人的香味”中“诱人”是什么意思呢？谁来做一个“诱人”的样子给大家看看呢？大家一起来做做诱人的样子。
（3）小熊吃了生日蛋糕，从肚脐眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样?2、欣赏故事的后一段：（1）小熊为什么要把蛋糕分给小猪小狗小羊呢？（因为他们是好朋友，从而引导小朋友之间有好东西要相互一起分享）（2）为什么这些小动物要帮助小熊一起做生日蛋糕，一起来唱生日快乐的歌呢？（引导小朋友之间要相互帮助，要尊敬老人。
）3、想一想说一说，我们小朋友之间有没有相互帮助相互关心的事情呢？帮助和关心自己的朋友之后你的心情怎样的呢？使幼儿懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。
四、创编故事结尾。
1、他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕之后会有什么样的感觉呢？（外婆哈哈大笑，感觉很快乐。
中班语言教案及教学反思《会唱歌的生日蛋糕》
中班语言教案及教学反思《会唱歌的生日蛋糕》教案概述本教案适用于中班儿童，目的是通过教授歌曲《会唱歌的生日蛋糕》，培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
教学目标1.了解生日蛋糕是一个重要的庆祝活动。
2.学习歌曲《会唱歌的生日蛋糕》。
3.提高幼儿的语言表达能力，包括发音和节奏。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学准备1.教师准备歌曲《会唱歌的生日蛋糕》的音频文件或歌词。
2.教师准备一张生日蛋糕的图片。
教学步骤第一步：导入新知1.教师出示一张生日蛋糕的图片，引起幼儿的兴趣。
2.教师向幼儿介绍生日蛋糕是用来庆祝生日的特别食物。
问幼儿他们在生日时是否吃过生日蛋糕，有什么感受。
第二步：教授歌曲1.教师播放歌曲《会唱歌的生日蛋糕》的音频文件。
2.教师带领幼儿一起跟随歌曲的节奏拍手，让幼儿感受歌曲的节奏感。
3.教师逐句教唱歌词，引导幼儿跟随教师一起唱歌。
重复几次，让幼儿熟悉歌曲。
第三步：讨论歌曲内容1.教师引导幼儿讨论歌曲中描述的生日蛋糕是什么样子的。
2.教师鼓励幼儿提出他们喜欢在生日上加在蛋糕上的装饰物，比如水果、巧克力等。
3.教师问幼儿他们的生日愿望是什么，鼓励幼儿用简单的句子来表达自己的愿望。
第四步：艺术创作1.教师给每个幼儿分发一张白纸和彩色铅笔。
2.教师要求幼儿在纸上绘制自己理想中的生日蛋糕，并用简单的句子描述自己的蛋糕。
教学反思本次教学活动中，通过教唱歌曲《会唱歌的生日蛋糕》，培养了幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
通过讨论和艺术创作，激发了幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，教师创造了一个积极互动的环境，鼓励幼儿表达自己观点和想法，提高了幼儿的参与度。
然而，在以后的教学中，可以进一步加强幼儿的角色参与感。
可以轮流让幼儿来领唱歌曲，增加他们的自信心和表现力。
同时，在艺术创作环节，可以鼓励幼儿分享自己绘制的生日蛋糕和描述，让其他幼儿进行欣赏和评论，促进彼此之间的交流和互动。
总之，本次教学活动取得了良好的效果，通过歌曲教学和艺术创作，培养了幼儿的语言表达能力和艺术欣赏能力，并且鼓励了幼儿的主动参与和表现。
会唱歌的生日蛋糕教案优秀4篇
会唱歌的生日蛋糕教案优秀4篇《会唱歌的生日蛋糕》教案篇一课堂上，我给小朋友上了一节语言活动：《会唱歌的生日蛋糕》本节课的活动目标主要是学习童话，理解故事中熊与同伴、婆婆之间相互关心帮助的情感。
活动一开始，我首先出示熊奶奶的图片，吸引幼儿的注意力，同时引出活动内容。
在活动过程中我还利用了教本上的图画使幼儿对故事内容有了初步了解，在活动结束部分我还利用了表演的形式，使幼儿对故事内容有了更深的理解并进一步掌握故事的内容。
整个活动进行下来我发现，小朋友们并没有我想象中的那么快地记忆故事的内容。
我反复思索：自己是不是在复述故事时语言不生动，导致小朋友注意力没有更好的吸引过来。
再如，提的问题不够多，不够深入，没有很好的激发幼儿的情感和想象力。
经过这次活动，我深深地感觉到活动过程中，教师不能很好的激发幼儿的学习兴趣对整节课起着重要的作用。
因此，我们在准备每次活动时，不仅做好课前活动教具认真分析教材外，还要设置好每个环节的细节。
这样才会展示一节比较成功的课。
《会唱歌的生日蛋糕》教案篇二一。
活动目标1.初步理解故事内容，体验文学的乐趣。
2.知道“诱人”“妙极了”的意思，学习“有….还有…”句型3.-幼儿能学会“好朋友要互相帮忙，互相分享”的道理。
二。
活动准备1.生日歌一首2.《会唱歌的生日蛋糕》视频3.小熊，小猪，小狗，小羊图片一张三。
活动过程1.导入播放生日歌（1）小朋友这是什么歌曲啊？（2）那你们生日的时候都是谁给你们唱歌的呢？（3）今天啊，我们来听一个故事，听听是谁在唱生日歌呢？故事的名字叫“会唱歌的生日蛋糕”2.第一次幼儿静听故事（1）故事的名字叫什么啊？3.第二次播放故事(1)故事里面都有什么动物呢？（出示小熊，小猪，小狗，小羊图片）(2)学习“有小熊，小猪，小狗，还有小羊”。
句型(3)那这个蛋糕是谁做的呢？我们来听听是不是呢4.第三次分段播放故事（1）这个蛋糕是谁做的啊？（2）他们是给谁做蛋糕的呢？为什么要做蛋糕呢？（3）（学习“诱人”）小朋友们知道诱人是什么意思吗？诱人就是看起来就很吸引人很想吃的意思。
幼儿园中班语言优质课教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思三篇
幼儿园中班语言优质课教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思《中班语言优质课教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思》这是幼儿园优秀中班语言优质课教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优质课教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思！活动目标：1、培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、学习童话，理解故事中熊与同伴、外婆之间相互关心帮助的情感。
活动准备：图片若干。
《祝你生日快乐》歌的音乐一首。
活动过程：一、提问导入1、师：小朋友，你们听。
教师播放《祝你生日快乐》歌。
我们生日的时候，谁来给我们唱生日歌的?2、师：可是你有吃过会唱歌的生日蛋糕吗?我们一起来听一听故事里面是怎么说的。
二、教师讲述故事(1)、第一遍讲述教师用生动形象的语言完整的讲述故事，让幼儿熟悉故事。
提问：1、故事的名字叫什么?2、这个蛋糕是谁做的呀?有那些小动物来帮忙啊?3、它们给谁做生日蛋糕呢?为什么要做生日蛋糕?(2)、第二遍讲述故事师：1、小熊总共做了几次生日蛋糕呀? (让小朋友们分清故事的层次)我们再来听一听故事里面是怎么说的。
教师边使用教具边讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
2、小熊为什么要把第一次做的生日蛋糕分给小狗、小羊、小猪吃呢?(因为它们是好朋友，从而引导小朋友们之间有好东西要一起分享)3、为什么小动物们要一起帮助小熊做生日蛋糕，要一起对着生日蛋糕唱《生日快乐歌》呢?(引导小朋友们好朋友之间要互相帮助，要尊敬长辈)教师小结。
三、理解体验作品——谈话讨论：师：外婆生日，小熊送会唱歌的生日蛋糕给它。
那小朋友们，如果你们的好朋友生日你会送什么给他呢?为什么呢?请你和自己的好朋友来说一说。
教师与幼儿共同小结，小朋友们之间应该互相关心。
四、结束：绘画——《我心目中的生日蛋糕》如果你想送生日蛋糕给你的好朋友，你会送什么样的呢?幼儿说一说，然后画下来。
活动反思：活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的欣赏故事，然后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，整个活动过程清晰，孩子们的兴致较高，特别是模仿小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很开心，表演蛋糕很诱人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特别的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。
中班语言活动教案及教学反思《会唱歌的生日蛋糕》
中班语言活动教案及教学反思《会唱歌的生日蛋糕》教学目标1.培养学生的音乐欣赏能力。
2.增强学生的语言表达能力和语音语调的准确性。
3.提高学生的协作能力和自我表达能力。
教学准备1.教材：歌曲《生日蛋糕》。
2.教具：播放器、麦克风、音箱。
3.预习：提前熟悉歌曲，准备正确的发音及旋律。
教学过程第一步：导入活动1.介绍主题，与学生们分享你对生日的认识和经验，如最喜欢的生日礼物、最喜欢的生日活动等。
2.引入歌曲《生日蛋糕》，让学生们对歌曲有初步的了解。
第二步：学习歌曲1.播放歌曲，让学生们听一遍，感受旋律和歌词。
2.与学生一起分析歌词，解释生字生词，帮助学生理解歌曲内容。
3.逐句教唱歌曲，让学生跟随老师唱。
4.组织学生分组，让他们分组轮唱歌曲，培养学生的协作能力。
第三步：活动制作1.让学生们分组，每组准备一份以生日蛋糕为主题的小报，并准备一个小道具，如生日帽、生日牌等。
2.给学生提供相关的材料和工具，在老师的指导下进行制作。
第四步：展示演出1.让每组介绍自己的小报，展示自己制作的小道具。
2.让每组轮流演唱歌曲《生日蛋糕》，让学生们更好地表达自己，展示自己的才华。
教学反思《生日蛋糕》这首歌曲在中班年龄段的学生中比较流行，歌曲旋律简单、易学，歌词内容生动形象，适合教学。
教学过程中，我充分考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，通过逐步教唱歌曲、制作小报和小道具等活动，激发了学生的学习兴趣。
组织学生分组轮唱歌曲以及制作小报和小道具，培养了学生的协作能力和自我表达能力，让学生们不仅可以学唱歌曲，还可以展示自己的才华和创造力，达到了综合性的教学目标。
同时，我也发现，中班学生的语言表达能力、语音语调的准确性有待进一步提高，需要在今后的教学中进一步加强。
幼儿园中班教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思
幼儿园中班教案《会唱歌的生日蛋糕》教学目标1.学习歌曲《生日蛋糕》；2.了解生日蛋糕的由来；3.发掘孩子表达自己的兴趣、爱好和经历的能力；4.促进幼儿口语表达和歌曲演唱能力的发展。
教学重点1.歌曲《生日蛋糕》；2.了解生日蛋糕的由来和生日的意义；3.发掘和提高幼儿表达自己的兴趣、爱好和经历的能力。
教学步骤Step1 热身让孩子们自由活动，做几组呼啦圈热身运动，为歌曲的学习做好准备。
Step2 欣赏歌曲播放歌曲《生日蛋糕》的音乐，并放映歌曲MV，让孩子们听歌听得乐呵，感受生日蛋糕带我们的欢乐和快乐。
Step3 了解生日蛋糕的由来和生日的意义1.通过照片、动画等形式介绍生日蛋糕的由来和生日的意义；2.让孩子们说出自己最喜欢的生日礼物、蛋糕、玩具，特别是经历过自己生日的孩子分享自己的经历；3.通过了解家庭文化，可以发现生日在不同家庭中有着不同的庆祝方式。
Step4 学唱《生日蛋糕》教师带领全班一起唱歌《生日蛋糕》。
由于这首歌曲的旋律明快轻松，歌词简单易记，所以孩子们很快就能掌握和唱好。
Step5 练习歌曲动作1.教师带领全班练习歌曲的动作，让孩子跟着动作踏实学习，目的是让孩子理解歌曲歌词中的含义，以及加深记忆。
2.孩子自由练习，老师会逐一点评和纠错。
Step6 反思1.此次教学重点是关于生日蛋糕的歌曲的学习和生日蛋糕的意义和由来，但希望未来能够引导孩子向更深层次发掘自己的生日故事，从而促进个人和集体的情感交流，提高幼儿口语表达的能力。
2.练习歌曲动作时，应该帮助孩子理解歌曲歌词的真正含义，才能使孩子兴趣更浓、学得更快。
同时，要鼓励孩子自由表达，促进孩子们对自己的兴趣和爱好的描述和交流。
总结通过本次教学，孩子们不仅学会了歌曲《生日蛋糕》的演唱和动作表演，同时也深入了解了生日蛋糕的由来和生日的意义，并通过教学活动切身体验了这种集体庆祝的氛围。
通过教学方法创新和亲身经历，孩子们的口语表达能力、社会交往和合作能力等也得到了提高。
幼儿园幼儿中班语言教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思
幼儿园中班语言教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解生日蛋糕会唱歌的奇特情节。
2. 技能目标：培养幼儿的想象力和创造力，能用自己的话复述故事。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，分享快乐的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够复述故事。
难点：让幼儿发挥想象力，创造自己的生日蛋糕。
三、教学准备：1. 课件：故事《会唱歌的生日蛋糕》PPT。
2. 教具：生日蛋糕模型、小动物玩偶。
3. 素材：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察生日蛋糕模型，引导幼儿谈论生日蛋糕的特点和吃蛋糕的乐趣。
2. 故事分享：讲述故事《会唱歌的生日蛋糕》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
4. 创意制作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的生日蛋糕，并鼓励幼儿用语言描述自己的蛋糕。
5. 分享与交流：让幼儿展示自己的作品，相互分享创意和喜悦。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《会唱歌的生日蛋糕》，并讲述自己的生日蛋糕创意。
2. 家长协助幼儿拍摄制作生日蛋糕的过程，记录幼儿的创造力和表现。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与故事分享和角色扮演，表现出较强的想象力和创造力。
但在创意制作环节，部分幼儿对材料的运用和创作能力较弱，需要在今后的教学中加强引导和培养。
在教学过程中，要更加关注幼儿的情感体验，培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事分享环节的专注程度和互动情况，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 记录幼儿在角色扮演环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿在创意制作环节的作品，评估他们的艺术创作能力和语言表达能力。
七、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学的内容和目标，强调家庭在幼儿学习过程中的重要性。
2. 鼓励家长参与幼儿的创意制作活动，共同培养幼儿的创造力和艺术兴趣。
幼儿园中班语言教案：语言活动《会唱歌的生日蛋糕》(中班)
幼儿园中班语言教案：语言活动《会唱歌的生日蛋糕》(中班)一、活动目标1. 引导幼儿参与故事分享，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 通过故事情节，帮助幼儿理解分享的意义，培养幼儿乐于分享的良好品质。
3. 利用故事情节，引导幼儿学习简单的数学概念，如大小、数量等。
二、活动准备1. 蛋糕道具：一个生日蛋糕模型2. 故事课件：包含故事主要情节的图片或视频3. 数学道具：大小、数量不同的玩具三、活动过程1. 引入主题：教师展示生日蛋糕道具，引导幼儿观察并说出蛋糕的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《会唱歌的生日蛋糕》的故事，引导幼儿关注故事情节，如蛋糕会唱歌、小动物们分享蛋糕等。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，如故事中各个角色的心情、为什么蛋糕会唱歌等。
4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，模仿故事中的角色，进行蛋糕分享的游戏。
5. 数学环节：教师出示大小、数量不同的玩具，引导幼儿进行比较和排序，巩固数学概念。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，培养幼儿的的语言表达能力。
2. 区域活动：教师在区角活动中提供相关的图书、玩具等，引导幼儿自主阅读和游戏，进一步拓展幼儿的想象力。
五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的听说能力和表达能力，鼓励幼儿在活动中积极发言。
2. 在数学环节，根据幼儿的实际情况，可以适当调整难度，以保证幼儿的参与度和兴趣。
3. 关注每个幼儿的情感需求，营造一个温馨、和谐的活动氛围，使幼儿在愉悦的情感中参与活动。
六、活动评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，评价幼儿的听说能力和想象力。
2. 评价幼儿在情景体验环节的互动表现，观察幼儿是否能够理解分享的意义并乐于分享。
3. 考察幼儿在数学环节中对大小、数量等概念的掌握程度，评价幼儿的数学认知能力。
七、教学资源1. 故事课件：包含《会唱歌的生日蛋糕》故事的主要情节和角色图片。
幼儿园中班语言教案：语言活动《会唱歌的生日蛋糕》(中班)
幼儿园中班语言教案：语言活动《会唱歌的生日蛋糕》(中班)一、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿主动参与课堂的热情。
二、教学内容1. 故事《会唱歌的生日蛋糕》：讲述了一个生日蛋糕具有神奇功能，能唱歌并为大家带来欢乐的故事。
2. 故事相关词汇：生日蛋糕、神奇、唱歌、欢乐、分享等。
3. 故事情节分析：让幼儿了解故事的发展顺序，理解故事中角色的情感变化。
三、教学方法1. 图片导入：展示生日蛋糕图片，引导幼儿观察和描述。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 分组讨论：分组让幼儿讨论故事中的情节，培养幼儿的表述能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。
四、教学步骤1. 图片导入：展示生日蛋糕图片，引导幼儿观察并描述。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 分组讨论：分组让幼儿讨论故事中的情节，培养幼儿的表述能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。
五、作业设计1. 回家后，与家长一起制作一个生日蛋糕，并拍照留念。
2. 家长协助幼儿用语言描述制作蛋糕的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 家长引导幼儿讲述故事《会唱歌的生日蛋糕》，培养幼儿的表述能力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、讨论和角色扮演等方面。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，以及他们对故事中角色的情感投入。
3. 关注幼儿在作业中的表现，如制作蛋糕的过程描述和故事讲述。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
七、教学资源1. 生日蛋糕图片：用于导入课程，激发幼儿的兴趣。
2. 故事课件：包含故事情节、角色图片等，辅助教学。
幼儿园中班《会唱歌的生日蛋糕》说课稿
幼儿园中班《会唱歌的生日蛋糕》说课稿一、说教材纲要中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美”《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满想象的童话是一个具有浓厚幻想色彩的虚构故事它采用了拟人、夸张等表现手法去编织奇异的情节幻想是童话的基本特征也是童话反映生活的特殊艺术手段童话主要描绘虚拟的事物和境界出现于其中的“事件人物”是并非真有的假想形象所讲述的故事也是不可能发生的但是童话中的种种幻想都植根于现实是生活的一种折光作者描写到“从肚脐里飞出祝你生日快乐的歌声”这样一个情节给了幼儿奇妙的幻想中班幼儿的无意注意已经进一步发展占优势有意注意也正继续发展仍然以具体形象思维为主机械记忆为主容易记却忘得快这样的语言活动正式适合中班幼儿二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿对活动起着引导作用1：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣培养前阅读和前书写技能”根据这一目标和要求结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平因此我从认知能力和情感三方面提出了本次活动的目标：目标一：理解故事内容感受小熊和朋友们互相关心的情感目标二：能够大胆想象用语言动作绘画等方式表现自己的见解目标三：感受关心家人朋友给自己带来的快乐2,：教学的重、难点教学重点：目标一教学难点：目标二三、说活动准备活动准备为活动的成功开展提供了可能布鲁姆说过学生具备必要的认知结构是掌握学习的前提纲要中也说要为幼儿创设与教育相适应的环境因此我为活动做如下准备：物质准备：1生动形象的教学图片便于幼儿理解童话内容学具准备：1、图画纸、水彩笔四、说教法、学法本活动我主要采用了以下的教法学法：教法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示激发幼儿的学习兴趣帮助幼儿对童话内容的掌握2、启发提问法：通过设计的问题增强幼儿的想象能力学法：1、多通道参与法：让幼儿通过看听说画等形式激发幼儿的想象力五、说活动流程(一)导入：本环节我采用直观演示法启发提问法引起幼儿的兴趣1我出示最后一张图片(熊奶奶看着蛋糕笑)然后问小朋友：这是谁呀?幼儿回答：这是熊奶奶我接着问：她问什么要笑呢?幼儿猜测有不同的回答：可能她看到了开心的事情吃了好吃的东西等等2我讲故事我说：你想知道熊奶奶为什么会笑?让我们来一起听一听故事吧中班幼儿的年龄特征以具体形象思维为主无意注意占优势所以我以最后一张熊奶奶笑教学图片作为导入一下子就吸引了他们的注意力当我抛出问题熊奶奶为什么会笑的时候鼓励幼儿大胆猜测也设置的悬念激起了幼儿强烈的探知欲望为接下来的环节做铺垫(二)欣赏故事初步理解故事内容本环节我运用多通道参与法直观演示法帮有幼儿理解童话内容 1讲述故事我用优美的语言完整讲述童话内容2我提问幼儿：故事里有谁?小朋友会回答：小熊外婆小羊小狗小猪根据幼儿回答我出事相关图片我接着问：故事说了一件什么事情?我鼓励幼儿尝试用完整的话讲一讲根据幼儿的回答出示教学图片3我指图讲述童话并边讲边填补幼儿没有回答到的图片空缺再次欣赏童话4我提问幼儿小熊为什么要做生日蛋糕?幼儿回答：因为熊外婆的生日快到了我再提问：小熊做的生日蛋糕与平时小朋友吃的蛋糕一样?小朋友回答：不一样我问：有里不一样?幼儿回答：小熊做的从生日蛋糕吃进肚子里肚脐眼里会唱歌小朋友吃的蛋糕不会唱歌我再问：小熊是怎样做出来这个会唱歌的蛋糕的?幼儿回答：小熊一边和面一边在唱歌我又问：你们喜欢小朋友?为什么?幼儿回答：喜欢然后说出一些他喜欢的理由这个环节有两次完整听童话的小环节我都采用了自己朗诵而非录音机播放教师自己朗诵能够把握朗诵的语速语调在重要的地方加重语气这是录音机没有的功能中班幼儿的思维具有具体形象性并且机械记忆占优势表现童话内容的小图片帮助幼儿掌握童话的情节因此我通过生动形象的的图片让幼儿直观地理解童话内容我通过提问帮助幼儿理解并不是蛋糕本身在唱歌而是吃下去以后从肚脐里面飞出歌声来本环节达成了目标一突破了教学重点(三)鼓励幼儿想象拓展经验并讲述图书制作的方法本环节我主要采用多通道到参与法让幼儿在说说做做的过程中发挥想象1启发幼儿讨论：除了会唱歌的生日蛋糕我们还可以做出什么样的蛋糕?请你和周围的好朋友讨论一下吧讨论结束后我请几位幼儿在集体面前表述自己的想法或者集体讨论出来的想法还可以适当的做做动作2我请幼儿讲一讲图书制作的方法提示幼儿可以将这个童话故事制作成一本图书通过小组合作的方式来完成纲要中说：“利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣培养前阅读和前书写技能”幼儿通过自制图画书不仅可以进一步理解童话的内容而且可以了解图书的结构提高早期阅读的能力和兴趣纲要中又说：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受”和“养成幼儿注意倾听的习惯发展语言理解能力”在讨论之后不仅要幼儿讲讲自己的想法还要讲讲集体讨论的想法并通过一些动作来具体形象化本环节完成了目标二突破了教学难点。
幼儿园幼儿中班语言教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《会唱歌的生日蛋糕》的聆听和理解，发展他们的语言表达能力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的社交技能。
4. 通过参与活动，培养幼儿对语言艺术的兴趣。
二、教学内容：1. 故事《会唱歌的生日蛋糕》的聆听和理解。
2. 通过故事情节，引导幼儿进行想象和创造。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
4. 培养幼儿的社交技能。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《会唱歌的生日蛋糕》的聆听和理解，发展他们的语言表达能力；通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力；教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的社交技能。
2. 教学难点：如何引导幼儿进行想象和创造，以及如何教育幼儿学会分享和关爱他人。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、生日蛋糕模型、绘画材料等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事《会唱歌的生日蛋糕》，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师通过课件，生动形象地讲述故事《会唱歌的生日蛋糕》，引导幼儿聆听和理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的社交技能。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行绘画活动，让他们发挥想象力，创作自己的生日蛋糕。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听和理解过程中的反应，评估他们的兴趣和参与度。
2. 通过故事讨论，评估幼儿的想象力和创造力发展情况。
3. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的绘画能力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，提高他们的语言表达能力和社交技能。
2. 开展生日蛋糕制作活动，让幼儿亲自动手制作生日蛋糕，培养他们的动手能力和创造力。
3. 邀请家长参与教学活动，让家长与幼儿一起分享故事，增进亲子关系。
【创意幼教】最新幼儿园中班语言教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思(四
篇)
目录：
幼儿园中班语言教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思一
幼儿园中班语言教案《小熊冒泡泡》含反思二
幼儿园中班语言教案《小熊让路》含反思三
幼儿园中班语言教案《狐狸种菜》含反思四
- 1 -
幼儿园中班语言教案《会唱歌的生日蛋糕》含反
思一
中班语言教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道
理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐，理解童话《会唱歌的生日蛋糕》内容，把握作品展示的神奇情节、天真美好的人物形象
和欢快积极的情感基调，大胆想象并用语言表达自己的见解，并发
展动手动脑的能力，快来看看幼儿园中班语言《会唱歌的生日蛋糕》
含反思教案吧。
活动目标：
1．理解童话《会唱歌的生日蛋糕》内容，把握作品展示的神奇
情节、天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。
2．认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着
想和尝试怎样给别人带来快乐。
3．大胆想象并用语言表达自己的见解，并发展动手动脑的能
力。
4．欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
5．萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：
理解童话《会唱歌的生日蛋糕》内容
认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想
和尝试怎样给别人带来快乐。
活动准备：
幼儿用书
活动过程：
2 / 10。
中班语言故事教案及教学反思《会唱歌的生日蛋糕》
中班语言故事教案及教学反思《会唱歌的生日蛋糕》故事简介《会唱歌的生日蛋糕》是中国儿童文学作家郑渊洁所编写的童话故事，讲述了一个生日蛋糕学会了唱歌后，被当做了一种乐器来演奏。
这个故事很生动有趣，孩子们都很喜欢。
教学目标•通过讲故事的形式帮助孩子们了解生日蛋糕和乐器的基本概念；•引导孩子们感受故事中的情感、抒发心情，增强语言表达能力；•培养孩子们的音乐感知力，让他们学会欣赏音乐、发掘音乐中的美。
教学准备•故事书籍：《会唱歌的生日蛋糕》；•音乐播放设备。
教学过程1. 教师引入•以问题引入：生日蛋糕也会唱歌？孩子们是否听过生日蛋糕唱歌的故事？•引导孩子们初步探讨生日蛋糕的概念，并引入本次故事。
2. 讲故事•通过感性的语言、形象的描写，生动地讲述《会唱歌的生日蛋糕》故事的情节和内容；•引导孩子们认真聆听、理解和思考故事中所表达的情感，尤其是生日蛋糕对音乐的热爱和追求心理，以及被人们欣赏、表演的经历。
3. 感受音乐•让孩子们听一首生日歌，并感受其中的节奏和乐器之音；•与孩子们共同探讨和感受音乐的魅力，分享自己对音乐的喜爱和理解。
4. 制作生日蛋糕•让孩子们用彩泥或者其他材料制作一个生日蛋糕，并让他们在制作过程中感受生日蛋糕的形态、材料和质地。
5. 调音•在制作生日蛋糕的过程中，让孩子们可以用类似玩具吹奏乐器的方式，创造出一种“乐器”的音效，为本节课的最后演奏打下基础。
6. 演奏•让孩子们在听录音时，用生日蛋糕“乐器”一起演奏《生日歌》，以感受生日蛋糕唱歌并被人欣赏的场景，增强对音乐的感知和认识。
教学反思通过本次教学，孩子们听故事、制作生日蛋糕、欣赏音乐、演奏等环节，不仅激发了他们的兴趣和参与度，还从多方面提高了他们的语言、音乐感知力及创意思维能力。
然而在教学过程中，我也发现了一些问题：•时间过短：由于课程时间关系，整个过程有些仓促，导致部分环节无法充分展开，同时也使得孩子们的参与度受到限制。
•内容不够充实：故事、音乐和制作的内容不够充实，可以在以后将这些内容拆成独立的课程，使得每个内容都能得到更多的展开和探讨，提高孩子的学习效果。
中班语言活动教案：(故事)会唱歌的生日蛋糕
中班语言活动教案：（故事）会唱歌的生日蛋糕一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对故事表演的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的口语交往能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件、生日蛋糕图片、角色头饰、生日歌音乐。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、适当的照明和温度。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《会唱歌的生日蛋糕》，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解和感受。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，发挥想象力。
5. 故事表演：各组幼儿进行故事表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 创意绘画：教师发放生日蛋糕图片，引导幼儿发挥想象力，绘画出自己喜欢的生日蛋糕。
2. 音乐活动：教师播放生日歌音乐，引导幼儿跟着音乐一起唱歌，感受快乐的氛围。
3. 家园共育：教师邀请家长参与故事表演活动，增进亲子关系。
五、活动总结1. 教师对本次活动进行小结，肯定幼儿的表现和进步。
2. 鼓励幼儿在家庭中与家长分享故事内容，培养幼儿的口语表达能力。
3. 提醒幼儿关注下周的活动内容，激发幼儿的持续兴趣和参与热情。
六、活动注意事项1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。
2. 在角色扮演环节，注意引导幼儿正确佩戴角色头饰，避免混淆。
3. 活动过程中，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 保证活动环境的舒适和安全，避免幼儿受伤。
七、活动评价1. 观察幼儿在故事倾听、讨论、表演等环节的表现，评价幼儿的参与度和兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演、创意绘画等活动的创造力、观察力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
会唱歌的生日蛋糕中班语言教案
会唱歌的生日蛋糕中班语言教案第一章：课程引入1.1 目的：激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。
1.2 内容：向学生们介绍一个特别的生日蛋糕，它能够唱歌。
1.3 活动：让学生们猜测这个特别的生日蛋糕是什么样的，它为什么会唱歌。
第二章：故事分享2.1 目的：通过分享故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
2.2 内容：分享一个关于会唱歌的生日蛋糕的故事。
2.3 活动：让学生们复述故事内容，并讨论故事中的角色和情节。
第三章：诗歌学习3.1 目的：通过学习诗歌，提高学生的语言感受能力和表达能力。
3.2 内容：教学生们一首关于生日蛋糕的诗歌。
3.3 活动：让学生们朗读诗歌，并尝试自己创作一首类似的诗歌。
第四章：角色扮演4.1 目的：通过角色扮演，培养学生的表演能力和合作意识。
4.2 内容：让学生们分组，每组扮演故事中的不同角色。
4.3 活动：学生们进行角色扮演，表演故事内容。
第五章：生日蛋糕制作5.1 目的：通过制作生日蛋糕，培养学生的动手能力和创造力。
5.2 内容：指导学生们制作属于自己的生日蛋糕。
5.3 活动：学生们动手制作生日蛋糕，并装饰蛋糕。
这些章节构成了会唱歌的生日蛋糕中班语言教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
第六章：歌曲学唱6.1 目的：通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和协调能力。
6.2 内容：教学生们一首与生日蛋糕相关的歌曲。
6.3 活动：让学生们跟随音乐学唱歌曲，并尝试进行合唱。
第七章：生日蛋糕知识7.1 目的：通过学习生日蛋糕的相关知识，增长学生的见识。
7.2 内容：介绍生日蛋糕的起源、意义以及各种口味和造型。
7.3 活动：让学生们分享自己了解到的生日蛋糕知识，并进行讨论。
第八章：绘画创作8.1 目的：通过绘画创作，培养学生的艺术素养和创造力。
8.2 内容：让学生们绘制一幅关于生日蛋糕的画。
8.3 活动：学生们动手绘画，展示自己的创作成果。
第九章：生日蛋糕品尝9.1 目的：通过品尝生日蛋糕，让学生感受生活中的美好。
幼儿园中班语言公开课教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思
•••••••••••••••••幼儿园中班语言公开课教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思幼儿园中班语言公开课教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言公开课教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：1.初步了解故事内容，理解小熊和朋友们互相关心的情感。
2.鼓励幼儿大胆想象，愿意在集体面前大方地表述自己的见解。
3.感受关心亲人、朋友的快乐。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1.课件。
2.故事磁带，录音机。
活动重点难点：活动重点：理解故事内容，体验小熊和朋友们相互关心的情感。
活动难点：迁移作品，想象用不同的方式表达对生日的祝贺。
活动过程：一、出示最后一幅图片，激发幼儿听故事的兴趣。
教师边出示图片边提问：这是谁呀?她为什么笑呢?幼儿大胆说出自己的猜想。
师：我们一起来听一个故事，名叫《会唱歌的生日蛋糕》。
二、欣赏故事，初步了解故事情节。
提问：故事里有谁?说了一件什么事情?(鼓励幼儿用完整的语言简单地说一说?)三、出示小图片，请幼儿再次欣赏故事。
教师借助图片再次讲述故事。
提问：小熊为什么要做生日蛋糕?这块蛋糕与平时小朋友看到的一样吗?这块会唱歌的蛋糕是怎么做出来的?四、迁移作品讨论：你们喜欢小熊吗?为什么?熊奶奶喜欢小熊的礼物吗?小熊自己高兴吗?为什么?你过生日的时候收到什么礼物?朋友过生日，你想送什么礼物给他?附故事内容：会唱歌的生日蛋糕小熊很爱唱歌，他常常边干活边唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么呢?他决定做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。
小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。
小熊边和面边唱起了歌：“祝你生日快乐……”不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香味。
“蛋糕真香啊!”小狗说着，打开烤箱拿出蛋糕。
幼儿园中班语言活动《会唱歌的生日蛋糕》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动《会唱歌的生日蛋糕》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学针对的对象是幼儿园中班的孩子们，年龄在4-5岁之间。
在幼儿园中班中，孩子们已经具备了一定的语言表达能力，并且对于歌曲和音乐也有着浓厚的兴趣。
因此，课程设置旨在加强孩子们的听、说、唱、读、写等语言能力的培养，同时通过歌曲唱和互动游戏等方式，进一步激发孩子们的积极性和参与度。
二、教学目标语言表达能力通过课堂活动提高孩子们的语言表达能力，包括：•增加孩子们的词汇量，帮助孩子们掌握一些新的单词和短语。
•提高孩子们的语音语调的准确性和流利度。
•加强孩子们的语言理解和交流能力，让孩子们能够流畅自如地表达自己的感受和思想。
语言学习通过活动，让孩子们在轻松的氛围中掌握和应用一些简单的英语知识，包括：•了解“Happy Birthday”作为生日祝福用语的基本应用方式。
•学唱英文歌曲《会唱歌的生日蛋糕》。
情感态度通过互动和游戏，营造积极的教育氛围，让孩子们感受到学习的快乐和成功，包括：•通过与其他孩子的互动游戏，调动孩子们学习的兴趣和主动性。
•在歌曲的唱和表演中，增强孩子们的自信心，培养良好的情感态度。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容本篇教学设计的主要内容是英文歌曲《会唱歌的生日蛋糕》。
2. 教学方法(1) 课堂导入让孩子们找到自己的位置，简单问候，进入课程学习环节。
之后，老师通过一些问题的引导，让孩子们进行英文单词的排列。
(2) 歌曲学习进入歌曲学习环节，首先老师与孩子们一起唱一遍《会唱歌的生日蛋糕》的歌词，在听懂歌词的基础上，老师将歌词分为几个段落并逐句翻译，以鼓励孩子们用英语说出单词或简单的语句。
(3) 情感态度培养在学习歌曲的过程中，老师可以引导孩子们谈论他们的生日，询问一些简单的问题。
通过互动和游戏，鼓励孩子们参与和表达，增强孩子们的自信心和积极性。
(4) 教学反思在教学结束后，老师通过一些体验式、评价性的问题带领孩子们进行教学反思。
幼儿园中班语言教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思
幼儿园中班语言教案《会唱歌的生日蛋糕》教学目标1.能够理解歌曲中的基本语言，如“cake”“birthday”等。
2.能够学唱歌曲《会唱歌的生日蛋糕》。
3.能够通过歌曲中的语言，学习到生日的基本知识。
教学内容1.歌曲《会唱歌的生日蛋糕》。
2.生日相关知识介绍。
教学重点1.学唱歌曲。
2.掌握歌曲中的基本生日知识。
教学难点1.生日相关语言的理解和掌握。
2.歌曲唱法的掌握。
教学过程1. 热身首先，教师可以让小朋友跟着音乐，一边跳一边唱教材中已经学过的歌曲，准备好小朋友的耳朵和身体。
2. 引入教师可以引入宝宝们进入今天的主题：“生日”。
可以用图片或实物引入，教育宝宝这是一件很开心的事情，同时引导他们思考生日的相关内容。
3. 歌曲学唱教师播放《会唱歌的生日蛋糕》并教唱歌曲。
教师可以先唱一节，让小朋友们跟读；再唱一节，让小朋友们跟读。
渐渐地，小朋友们就能掌握整篇歌曲的节奏和歌词了。
4. 语言教学•教师展示一张生日蛋糕的图片并向小朋友们介绍它的英文名称，同时也可以介绍它在生日派对上的重要性。
•教师向小朋友们展示一些与生日有关的常用语，例如“Happy Birthday”和“Blow out the candles”。
看看他们是否能自己理解并学会记忆。
5. 练唱在教师的带领下，让小朋友们随着音乐一遍遍地唱，并根据上一环节所学的知识，尽可能使用英语表达生日祝福和相关话题。
6. 反思教师可以在课堂上和小朋友们进行简单的反思交流，例如问他们今天学到了什么内容或者最喜欢本课的哪个部分。
教学评估教学评估主要是通过观察小朋友们的表现和听他们的发言来进行。
教师可以注意以下几点：1.宝宝们是否能够理解和掌握歌曲中的基本语言。
2.宝宝们是否能够学唱《会唱歌的生日蛋糕》。
3.宝宝们是否有表现出参与、合作、沟通等方面的进步。
教学反思这节课的难点在于让宝宝们掌握生日相关的英语语言，因为在平常生活中，可能只有一些家长才会和孩子说英语。
所以教师不仅要提供学习资源，还要鼓励小朋友们主动在语言环境中发言。
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幼儿园中班《会唱歌的生日蛋糕》说课稿
一、说教材
纲要中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美”《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满想象的童话是一个具有浓厚幻想色彩的虚构故事它采用了拟人、夸张等表现手法去编织奇异的情节幻想是童话的基本特征也是童话反映生活的特殊艺术手
段童话主要描绘虚拟的事物和境界出现于其中的“事件人物”是并非真有的假想形象所讲述的故事也是不可能发生的但是童话中的种种
幻想都植根于现实是生活的一种折光作者描写到“从肚脐里飞出祝你生日快乐的歌声”这样一个情节给了幼儿奇妙的幻想中班幼儿的无意注意已经进一步发展占优势有意注意也正继续发展仍然以具体形象
思维为主机械记忆为主容易记却忘得快这样的语言活动正式适合中
班幼儿
二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿对活动起着引导作用
1：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣培养前阅读和前书写技能”根据这一目标和要求结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平因此我从认知能力和情感三方面提出了本次活动的目标：目标一：理解故事内容感受小熊和朋友们互相关心的情感
目标二：能够大胆想象用语言动作绘画等方式表现自己的见解
目标三：感受关心家人朋友给自己带来的快乐
2,：教学的重、难点
教学重点：目标一
教学难点：目标二
三、说活动准备
活动准备为活动的成功开展提供了可能布鲁姆说过学生具备必要的认知结构是掌握学习的前提纲要中也说要为幼儿创设与教育相适应的环境因此我为活动做如下准备：
物质准备：1生动形象的教学图片便于幼儿理解童话内容
学具准备：1、图画纸、水彩笔
四、说教法、学法
本活动我主要采用了以下的教法学法：
教法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示激发幼儿的学习兴趣帮助幼儿对童话内容的掌握
2、启发提问法：通过设计的问题增强幼儿的想象能力
学法：
1、多通道参与法：让幼儿通过看听说画等形式激发幼儿的想象力
五、说活动流程
(一)导入：本环节我采用直观演示法启发提问法引起幼儿的兴趣
1我出示最后一张图片(熊奶奶看着蛋糕笑)然后问小朋友：这是谁呀?幼儿回答：这是熊奶奶我接着问：她问什么要笑呢?幼儿猜测有不同的回答：可能她看到了开心的事情吃了好吃的东西等等
2我讲故事我说：你想知道熊奶奶为什么会笑?让我们来一起听一听故事吧
中班幼儿的年龄特征以具体形象思维为主无意注意占优势所以我以最后一张熊奶奶笑教学图片作为导入一下子就吸引了他们的注
意力当我抛出问题熊奶奶为什么会笑的时候鼓励幼儿大胆猜测也设
置的悬念激起了幼儿强烈的探知欲望为接下来的环节做铺垫
(二)欣赏故事初步理解故事内容
本环节我运用多通道参与法直观演示法帮有幼儿理解童话内容 1讲述故事我用优美的语言完整讲述童话内容
2我提问幼儿：故事里有谁?小朋友会回答：小熊外婆小羊小狗小猪根据幼儿回答我出事相关图片我接着问：故事说了一件什么事情?我鼓励幼儿尝试用完整的话讲一讲根据幼儿的回答出示教学图片
3我指图讲述童话并边讲边填补幼儿没有回答到的图片空缺再次欣赏童话
4我提问幼儿小熊为什么要做生日蛋糕?幼儿回答：因为熊外婆的生日快到了我再提问：小熊做的生日蛋糕与平时小朋友吃的蛋糕一样?小朋友回答：不一样我问：有里不一样?幼儿回答：小熊做的从生日蛋糕吃进肚子里肚脐眼里会唱歌小朋友吃的蛋糕不会唱歌我再问：小熊是怎样做出来这个会唱歌的蛋糕的?幼儿回答：小熊一边和面一
边在唱歌我又问：你们喜欢小朋友?为什么?幼儿回答：喜欢然后说出一些他喜欢的理由
这个环节有两次完整听童话的小环节我都采用了自己朗诵而非录音机播放教师自己朗诵能够把握朗诵的语速语调在重要的地方加重语气这是录音机没有的功能中班幼儿的思维具有具体形象性并且机械记忆占优势表现童话内容的小图片帮助幼儿掌握童话的情节因此我通过生动形象的的图片让幼儿直观地理解童话内容我通过提问帮助幼儿理解并不是蛋糕本身在唱歌而是吃下去以后从肚脐里面飞出歌声来本环节达成了目标一突破了教学重点
(三)鼓励幼儿想象拓展经验并讲述图书制作的方法本环节我主要采用多通道到参与法让幼儿在说说做做的过程中发挥想象
1启发幼儿讨论：除了会唱歌的生日蛋糕我们还可以做出什么样的蛋糕?请你和周围的好朋友讨论一下吧讨论结束后我请几位幼儿在集体面前表述自己的想法或者集体讨论出来的想法还可以适当的做做动作
2我请幼儿讲一讲图书制作的方法提示幼儿可以将这个童话故事制作成一本图书通过小组合作的方式来完成
纲要中说：“利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣培养前阅读和前书写技能”幼儿通过自制图画书不仅可以进一步理解童话的内容而且可以了解图书的结构提高早期阅读的能力和兴趣纲要中又说：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受”和“养成幼儿注意倾听的习惯发展语言理解能力”在讨论
之后不仅要幼儿讲讲自己的想法还要讲讲集体讨论的想法并通过一些动作来具体形象化本环节完成了目标二突破了教学难点。