[同步精品]高中历史人教版选修3：第四单元 第3课 美苏争霸(课件)

(1)侵越战争大大消耗了美国的国力。
(2)苏联的综合国力提高。
2．表现
(1)尼克松调整政策：
①内容：提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调均___势_外交。
②措施：调整全球军事部署，从_越__战__中脱身，主动同中国、苏联
协调关系。
(2)苏联的“缓和”战略： ①在外交上与西方国家加强交往。 ②在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。 ③奉行霸权主义政策，以出兵 阿富汗为标志，霸权主义发展到 顶峰。 (3)美苏开始在限制和裁减 核武器方面达成一些协议。 (4)两国首脑的一系列互访和会谈把美苏“缓和”推向高潮。 3．缓和下的较量 (1)美国：积极推进“和平演变 ”策略，向苏联、东欧国家进行 思想文化渗透。 (2)苏联：勃列日涅夫提出不放弃 意识形态 的斗争。
[答案] 不同：杜鲁门要求美国担负起“领导世界”的全部 责任，在全世界到处侵略扩张；而尼克松主张美国有重点地扩张 势力。前者主要在全球范围内积极扩张，而后者主张转攻为守。
原因：战后初期美国拥有强大的军事经济实力，而尼克松当 政时期，美国的经济军事实力相对下降。
(2)材料二与材料一相比，反映出美国对苏联的政策有何变化？ [答案] 杜鲁门政府主张在全球范围内遏制、对抗苏联；尼克 松政府则主张与苏联谈判，推行“缓和”政策。
——尼克松在堪萨斯城的讲话(摘录)(1971年7月6日)
(2)根据材料二结合所学知识说明尼克松为什么说“美国已经 不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了”。
[答案] 侵越战争受挫；日本和西欧的崛起，使美国的霸主 地位受到挑战。
(3)就以上材料，谈谈你对美苏争霸的认识。 [答案] 美苏争霸的主动权随着双方经济、军事实力的变化 而变化；美苏争霸是世界长期紧张、不得安宁的根源。
清单一 美苏争霸局面的形成
美苏对峙
1．背景
(1)美国：
①艾森豪威尔主张通过对话谈判，逐步“软化”苏联。 ②肯尼迪采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和__平__战__略__”。 (2)苏联：_赫__鲁__晓__夫__提出争取同美国平起平坐，实现美苏共同 主宰世界的战略目标。
2．表现 (1)戴维营会谈：形成所谓的“ 戴维营精神 ”。 (2)U－2飞机事件：使美苏矛盾重新激化。 (3)柏林墙：由于柏林问题的加剧，苏联在柏林修筑“柏__林___墙_”。 (4)古巴导弹危机： ①经过：苏联在古巴修建秘密导弹发射场，引起美国强烈反对， 战争一触即发之际苏联让步。 ②影响：美苏两国的一次核赌博。此后，美苏两国的核军备竞赛 不断升级。
[结论形成] 全面认识“尼克松主义” 1．原因 美国经济增长趋缓；侵越战争的影响；苏联在战略武器方面与美 国达到大致平衡等因素使美国霸权地位相对衰落，为确保美国的世界 霸权，尼克松调整美国的对外政策。 2．内容 提出“伙伴关系、实力和谈判”的外交政策，强调均势外交。 3．举措 调整了全球军事部署，从越战中脱身，并主动谋求同中国对话， 对苏联采取“缓和”外交，在争夺的同时，希望用军事协议和经济关 系束缚苏联，并减少对盟国承担的军事义务。 4．影响 “尼克松主义”是美国的全球战略由进攻型转为防守型的标志。
在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发
探究点二 “尼克松主义”
[史料探究]
材料一 美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更
强大了……这意味着，我们拥有这样的力量，就得地方，不论直接或间接侵略威胁
了和平，都与美国安全利益有关。
——1947 年美国总统杜鲁门的讲话
[深化认知]
美苏在争霸过程中的对抗和缓和都服从其争夺霸权的需要。 美苏缓和的真正目的是维护美苏两极格局，实现“利益均沾”， 同时也是为了争取喘息机会，为下一轮的竞争做好准备。
探究点一 美苏争霸的实质和影响 [史料探究]
材料一 我们现在应当非常谨慎，应当不采取对卷入冲突中的 国家的防务不会有益而只会使人激怒，甚至会挑起致命步骤的措施。
总体上看
美苏两国各有得失
苏联在争霸中，积极发展国力，特别是军事力量。 使苏联成为唯一能与美国抗衡的国家，使其国际影 对苏联 响大大增强；但另一方面，也使苏联国内经济比例 严重失调，社会主义又遭受极大挫折
一方面，两强相争使世界长期不得安宁；另一方面， 对世界 两大军事政治集团彼此势均力敌，都不能轻易动武，
——1962年赫鲁晓夫致肯尼迪的信 (1)据材料一，赫鲁晓夫致肯尼迪的信针对的是什么事情？苏联 当时的态度说明了什么？
[答案] “古巴导弹危机”。说明在当时美苏争霸中，苏联与 美国抗衡的实力还有差距。战略优势在美国方面。
材料二 ……现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发 现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了。这 并不是坏事。事实上，这可能是一件有积极意义的事情。美国仍 然是世界上最强、最富的国家，但是，现在我们面临着这样一种 局面：另外四个潜在的经济力量有能力可以在各个方面向我们挑 战——即使没有可以那样做的政府，至少有可以那样做的人。
材料二 美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动，但是，美
国不能而且也不会制定全部方案，拟订全部计划，执行全部决定，负
起保卫世界自由国家的全部责任。……伙伴关系和实力是持久和平大
厦的两个支柱，谈判则是第三个支柱。
——美国总统尼克松 1970 年对外政策报告
(1)结合材料一、二说明尼克松的对外政策同杜鲁门的外交政策 有什么不同？其原因是什么？
[深化认知]
美苏对外政策的变化是由当时美苏的实力变化决定的。二 战以后，美国称霸世界的计划在世界民族解放运动的打击下连 遭挫折，而苏联随着国民经济的迅速恢复和发展，实力大增， 于是苏联开始着手调整其外交政策，开始加紧与美国的争夺， 形成美苏争霸的局面。
清单二 美苏争霸的演变
1．原因
从对峙走向缓和
[结论形成] 美苏争霸的实质和影响 1．实质：在政治、经济、军事和科技等综合国力上的对抗，是 美苏推行霸权主义政策，争夺世界霸权，推行强权政治。 2．影响
总体上看
美苏两国各有得失
对美国
美国在争霸中对外扩张，把世界很多地区纳入美 国的势力范围之内，使美国势力大大增强；但另 一方面，在争霸中消耗了大量国力，也使美国经 济发展后力不足