【精编】中小学精品课件人类的朋友课件.ppt

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教科版《道德与法治》九年级下册第一课《人类的朋友》课件(共26张PPT)

答案解析
答案：D 【解析】本题考查的是环境改善。本题干中没有体现出资源种类增多，主要讲的是生态环境的变化，故③排除。④中建设美丽中国，夸大了塞罕坝的作用;故选D.
例2、（2018年北京市中考）某班同学以“尊重自然,关爱生命,共生共存”为主题设计板报。下列选项符合板报主题的正确做法是（） ①中国全面禁止国内象牙商业性贸易,任何象牙交易都属于违法行为 ②巴西龟是危险入侵物种,某同学把自己养的巴西龟放到河里 ③某同学捡到一只受伤的大鸟抱回家,鸟的伤好后没有放归自然,留下继续饲养 ④某华侨坚持26年,在海南建起约800公顷热带雨林,保护了当地多种珍贵热带植物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
例3、（2018年江西省中考）自2018年1月1日起施行的《中华人民共和国环境保护税法》是我国第一部推进生态文明建设的单行税法。确立了多排多征、少排少征、不排不征和高危多征、低危少征的正向减排激励机制。环境保护税法的施行 A.表明我国环境形势依然相当严峻 B.体现了我国坚持绿色发展的环保理念 C.提高了企业的排污成本，不利于企业发展 D.说明我国把环境治理作为国家的中心工作
保护红豆杉给你什么启示？
学习目标 1、知道人类的生活每时每刻都离不开自然资源。 2、能够认识到生物多样性是自然界的基本特征，生物多样性满足了人类的多样化需求。 3、理解自然环境的重要性，能够自觉保护自然环境。 4、树立起人与自然和谐相处的理念，自觉保护大自然。
课前预习
1.人类的生活每时每刻都离不开______。我们日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、车、船等，都______地来自自然资源。在各种自然资源中，______对人类的生活尤为重要。 2.自然界有各种各样的____，______是自然界的基本特征。生物多样性满足了人类的____需求。各种生物都是____的自然资源，任何一种生物的灭绝都意味着自然界永久性地失去了一种 _____的资源。 3.各种生物之间形成了相互作用、相互依存的_____关系，人类与大自然通过____紧密地联系在一起。

人类的朋友课件

03
发展可持续的畜牧业
为了满足人类对动物产品的需求，我们需要发展可持续的畜牧业，采用
更加环保和人性化的养殖方式，减少对动物和环境的负面影响。
THANKS
感谢观看
人类与家畜之间的互动与交流
经济价值
家畜是人类重要的经济来源之一，提供肉类、蛋类、奶类等食品，对人类生活和经济有着重要的贡献。
农业发展
家畜在农业发展中也扮演着重要的角色，为农业生产提供肥料和劳动力，促进农业的发展。
文化与习俗
在一些文化中，家畜还具有特殊的文化意义和象征意义，是人类文化和生活的重要组成部分。
现代社会中人类与动物的关系
01
02
03
04
宠物
现代社会中，许多人将动物作为宠物，陪伴自己并带来快乐
。
野生动物保护
随着环保意识的提高，人们越来越关注野生动物的保护，防
止物种灭绝。
动物实验
在医学、科学等领域，动物被用于实验以研究疾病和治疗方
法。
生态旅游
人们喜欢前往自然保护区或动物园等地方参观动物，了解其
疫病防治
加强疫病的预防和控制，减少家畜的疾病发生和死亡，提高家畜的生存率。
保护宠物
宠物登记管理
建立宠物登记管理制度，对宠物进行身份认证和管理，确保宠物的来源合法。
宠物健康管理
提供定期的健康检查和疫苗接种服务，确保宠物的健康和安全。
文明养宠宣传
加强文明养宠的宣传教育，提高公众对宠物保护的意识，促进人与宠物的和谐共处。
生活习性和保护意义。
02
动物对人类的贡献
动物为人类提供食物
肉类
动物是人们获取蛋白质的主要来源之一，如猪肉、牛肉、羊肉等

6年级生命教育全一册第9课《人类的朋友》课件

板书设计
人类的朋友地球生物与人类生存与发展的关系保护生物的正确方法
作业布置
1.预习下一节。 2.说一说,小学生应该怎样保护生态环境？
早在1883年,年仅18岁的孙中山,就从美国檀香山带回幼苗栽种成材。孙中山也国南京政府成立不久,就在1912年5月设立了农林部,下设山林司,主管全国林业行政事务；1914年11月又颁布了我国近代史上第一部《森林法》。
拓展了解
1915年7月,在孙中山的倡议下,当时的北洋政府正式下令,规定了以每年清明节为植树节。 1925年3月12日,孙中山先生逝世。1928年,为纪念孙中山逝世三周年,国民政府举行了植树仪式。以后为了纪念孙中山先生,把他逝世的那天,即3月12日定为植树节。
新知讲解
空气污染
分享交流
原因：（1）工业生产中排放的各种烟尘和有毒气体。（2）交通工具：各种交通运输工具排放的废气。（3）生活炉灶和废物、垃圾的燃烧。
改进计划：（1）校园附近限制企业排放；（2）低碳生活；（3）种花植树。
新知讲解
小调查。
尽管人类享受着生物带来的好处,却经常做出破坏生物的生存环境,甚至滥杀
新知讲解
在今后的生活中,我们应该改正哪些破坏生态的错误行为?
（1）生活中垃圾、农药瓶、污水倒入河中；
（2）乱砍乱伐树木（3）肆意捕杀野生动物等
新知讲解
怎样保护我们生存的环境?
新知讲解
生命启示
人物链接
14岁女生候选中国“绿色人物”
（1）年仅14岁的蛇口国际学校九年级学生徐海婷成
为我市唯一获得提名者。
新知讲解
举例说说在我们身边发生的保护生态环境的模范人物和事例。
宋克明,河南长垣县城关镇吕楼村农民。2002年,创办黄河流域第一家公益环保组织“绿色未来环境保护协会”。2003年至 2005年在黄河滩区湿地建立6个鸟类保护站。2005年,创建我国第一家由民间组织实施的“黄河生态监护站”。2005年,荣获“中国青年丰田环境保护奖”。2006 年,荣获“ 地球奖”。

第一课人类的朋友课件

为什么大自然是人类的朋友？
生活的必需大自然为人类提供了生活必需：自然资源
生存的空间
大自然为人类提供了生存的空间：自然环境
课堂练习
1、大自然是人类的朋友，因为（） ①大自然孕育了人类的生命 ②人类生活所必需的食物、水、衣服、住房等，都直接或间接地来源于自然资源 ③大自然为我们提供了生存空间 ④大自然为我们直接提供了所需要的一切 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2、自然资源是从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。自然资源是（） A.生态系统 B.人类生存的基础 C.基因资源库 D.会限制人类的生存发展
5、下列对食物链的认识不正确的是（） A.食物链是生物间由互相提供食物而连接起来的链条关系 B.食物链建立了自然界物质的健康循环 C.人类置身于食物链之外 D.食物链维系着物种间的天然平衡
C
6、2010年10月18日《文艺报》报道，人类文明的存亡与自然环境之间有着密切的“天缘”关系------人类创造的文明总是与支撑文明的自然环境息息相关。下面能够体现自然环境与人类生存关系的说法有（） • ①人类是大自然的主宰，凌驾于大自然之上 ②自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件 ③人是大自然的产物，是自然界的一部分 ④人类在自然面前是渺小的，是无能为力的 • A. ①④ B. ③④ • C. ②③ D. ①②
A
B
•
• • • • • • 4、2010年是联合国指定的“生物多样性”。下面对生物多样性的认识正确的有（） • ①生物多样性是自然界的重要特征 ②生物多样性具有很高的价值 ③生物多样性最为丰富的区域是热带雨林 ④生物多样性对人类生存发展的意义很大 • A. ①②③④ B. ①②③ • C. ①②④ D. ①③④

《人类的朋友》PPT教学课件3

梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
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• 3. 大自然是人类生存的（环境），也是所有生物的（栖息）之所；动物和人类共同生活在一个星球上，（动物）
是人类的朋友，（人类）也是动物的朋友。
细读课文，突破重点
• 请同学们听老师读课文，思考：
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动物与人的关系怎么样？从哪看出来的？ 1.之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，啄食饮水，打闹嬉戏。 2.草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。 3.我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。 • 4.在大瀑布的栏杆上，松鼠站在上面张望来往的行人。 • 5.大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。它们过马路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。
• 请再读一读上面的内容，说一说哪些地方令你印象最深刻，你感到最有意思？
主题与中心
•
这篇课文告诉我们，大自然是人类赖以生存的家园，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。
课文回顾：
• 让我们再有感情地朗读一遍课文，想一想作者为什么把文章写得这样生动有趣、令我们过目不忘呢？
冀教版五年级上册
3*人类的朋友
学习目标：
• 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。 • 2.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。

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A、地球上，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。
B、人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。
活动
了解：生物的多样性。
二、生存的空间
1、自然环境的内容
（1）包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。
活动
观看：绚丽多姿的大自然。
（2）环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。
2、生态系统与人类阳光
（1 ）生态系统气候
空气
土动
了解：什么是食物链？
第一课人类的朋友
一、生活的必需二、生存的空间
一、生活的必需
1、人类的生活每时每刻都离不开自然资源。
活动
了解：什么是自然资源？例举：生活中我们所必需的自然资源。介绍：自然资源的分类。
2、土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。
3、各种生物也是人类生存和发展的重要资源。生物多样性是自然界的重要特征。