卖柑者言补充讲义

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文言文《卖柑者言》古文赏析

文言文《卖柑者言》古文赏析

《卖柑者言》古文赏析【作品介绍】《卖柑者言》是一篇寓言体散文,由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论,假托卖柑者的一席话,以形象、贴切的比喻,揭示了当时盗贼蜂起,官吏贪污,法制败坏,民不聊生的社会现实,有力地讽刺了那些冠冕堂皇、声威显赫的达官贵人们本质上都是“金玉其外,败絮其中”的欺世盗名的人物,从而有利抨击了元末统治者及统治集团的腐朽无能还有社会当下的黑暗,抒发了作者愤世嫉俗的情感。

【原文】卖柑者言杭有卖果者,善藏柑,涉⑴寒暑不溃⑵。

出之烨然⑶,玉质而金色。

置于市,贾⑷十倍,人争鬻⑸之。

予贸得其一,剖之,如有烟扑口鼻,视其中,干若败絮。

予怪而问之曰:“若⑹所市于人者,将以实笾豆⑺、奉祭祀、供宾客乎?将炫⑻外以惑愚瞽⑼也?甚矣哉,为欺也!”卖者笑曰:“吾业是有年矣,吾赖是以食⑽吾躯。

吾售之,人取之,未尝有言,而独不足子所乎?世之为欺者不寡矣,而独我也乎?吾子未之思也。

今夫佩虎符⑾、坐皋比⑿者,洸洸⒀乎干城之具⒁也,果能授孙吴之略耶?峨大冠、拖长绅⒂者,昂昂乎庙堂之器也,果能建伊、皋之业耶?盗起而不知御,民困而不知救,吏奸而不知禁,法斁⒃而不知理,坐糜⒄廪粟而不知耻。

观其坐高堂,骑大马,醉醇醴而饫⒅肥鲜者,孰不巍巍⒆乎可畏,赫赫⒇乎可象也?又何往而不金玉其外,败絮其中也哉?今子是之不察,而以察吾柑!”予默默无以应。

退而思其言,类东方生滑稽之流(21)。

岂其愤世疾邪者耶?而托于柑以讽耶?——选自《四部丛刊》本《诚意伯文集》【注释】(1)涉:经过。

(2)溃:腐烂。

(3)烨然:光彩鲜明的样子。

(4)贾:同“价”表示价格。

(5)鬻(yù):这里是买的意思。

(6)若:代词,你(7)实笾(biān)豆:实,填塞,装满。

笾豆,古代祭祀时盛祭品的两种器具。

(9)瞽(gǔ):瞎子。

(10)食(sì):同“饲”,这里有供养、养活的意思。

(11)虎符:虎形的兵符,古代调兵用的凭证。

(12)皋(gao)比(pí):虎皮,指将军的坐席。

文言文阅读《卖柑者言》

文言文阅读《卖柑者言》

文言文阅读《卖柑者言》一、原文呈现杭有卖果者,善藏柑,涉寒暑不溃。

出之烨然,玉质而金色。

置于市,贾十倍,人争鬻之。

予贸得其一,剖之,如有烟扑口鼻,视其中,则干若败絮。

予怪而问之曰:“若所市于人者,将以实笾豆,奉祭祀,供宾客乎?将炫外以惑愚瞽也?甚矣哉,为欺也!”卖柑者笑曰:“吾业是有年矣,吾赖是以食吾躯。

吾售之,人取之,未尝有言,而独不足子所乎?世之为欺者不寡矣,而独我也乎?吾子未之思也。

今夫佩虎符、坐皋比者,洸洸乎干城之具也,果能授孙吴之略耶?峨大冠、拖长绅者,昂昂乎庙堂之器也,果能建伊皋之业耶?盗起而不知御,民困而不知救,吏奸而不知禁,法斁而不知理,坐糜廪粟而不知耻。

观其坐高堂,骑大马,醉醇醴而饫肥鲜者,孰不为巍巍乎可畏,赫赫乎可象也?又何往而不金玉其外,败絮其中也哉!今子是之不察,而以察吾柑!”予默默无以应。

退而思其言,类东方朔滑稽之流。

岂其愤世疾邪者耶?而托于柑以讽耶?二、字词注释1. 涉:经历。

- 原因:“涉寒暑不溃”表示经过寒暑季节而不腐烂,“涉”在这里取经历的意思,这种解释符合句子语境。

2. 贾:同“价”,价格。

- 从“贾十倍,人争鬻之”来看,这里说价格是原来的十倍,人们还争着买,“贾”解释为价格是合理的。

3. 鬻:买。

- 在古文中“鬻”有卖也有买的意思,在这里根据上下文“人争鬻之”,是人们争着买的意思。

4. 笾豆:古代祭祀和宴会时盛食品的器具。

- 从“若所市于人者,将以实笾豆,奉祭祀,供宾客乎”可知,这里提到祭祀和招待宾客,笾豆是用来盛放食物的器具。

5. 虎符:虎形的兵符,古代调兵用的凭证。

- 在“今夫佩虎符、坐皋比者”中,虎符是一种军事权力的象征,与军事将领相关,这种解释是基于古代军事制度的常识。

6. 皋比:虎皮,指将军的坐席。

- 同样在描述将领形象的句子里,皋比与虎符一起,描绘将领的威严形象,皋比作为虎皮坐席符合古代将军的形象特征。

7. 洸洸:威武的样子。

- 形容佩虎符、坐皋比者的样子,是一种威武的状态,与他们的身份和形象相匹配。

卖柑者言教学文档

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(课堂导入)金玉其外,败絮其中”这个成语相信好多同学都听过,但不知你们是否知道这个成语的出处及它的意思。

今天,就让我们带着对这个成语的浓厚的兴趣来学习刘基的这篇《卖柑者言》。

1.刘伯温(1311-1375年),名基,字伯温。

西蜀名士赵天泽在品评江左人物时,将刘伯温列为第一,将他与诸葛孔明相比,说刘伯温他日一定会成为济时大器。

朱元璋多次称刘基为:“吾之子房也。

”作为一代军师和智者,刘伯温料事如神,他深知自己平时疾恶如仇,得罪了许多同僚和权贵,同时也深知“伴君如伴虎”。

因此,他在功成名就之后,毅然勇退,告老还乡,回青田隐居起来。

刘伯温隐居青田期间,潜心著述。

他将自己的思想和对社会、人生的见解写成著名的《郁离子》,此书在中国思想上和文学史上都占有重要地位。

2.烨yè贾jià鬻yù笾biān 衒xuàn 瞽gǔ皋gāo 洸guāng 斁dù廪lín 醇chún 醴lǐ饫yù稽jī2、解释疑难词(2)通假字①贾:通“价”,价钱②衒:通“炫”,炫耀③縻:通“糜”,浪费、消耗(3)词类活用①业:以……为业,名词的意动用法②干:盾牌,这里是保卫的意思,名词用作动词③峨:高戴,形容词用作动词(4)解释疑难字、词①涉:经过②溃:腐烂③烨然:色彩鲜艳的样子④鬻:买⑤贸:买⑥败絮:破棉絮⑦实:装满⑧夫:那些⑨斁:败坏(5)掌握以下句子翻译①甚矣哉,为欺也。

②而独不足子乎?③孰不巍巍乎可畏,赫赫乎可象也。

④今子是之不察,而以察吾柑。

2,思考下列问题,朗读课文后讨论:①文中说柑桔“贾十倍”,而“人争鬻之”,为什么?(因为柑桔的外观光泽好、质感好、颜色好——烨然、玉质、金色。

)②柑桔外表非常漂亮,那么它的里面怎么样呢?(柑桔的里面“如烟扑口鼻,干若败絮”。

)③本文议论的中心是什么?作者是如何引出这个议论中心的?(本文议论的中心是:欺。

作者是通过里外对比,引出这个议论中心的。

卖柑者言原文及翻译注音

卖柑者言原文及翻译注音

卖柑者言原文及翻译注音(实用版)目录1.卖柑者言原文概述2.卖柑者言翻译注音3.卖柑者言的寓意和启示正文1.卖柑者言原文概述《卖柑者言》是明代文学家刘基所写的一篇散文,全文以一个柑橘卖家的视角,讲述了他在售卖柑橘过程中的所见所闻,通过对柑橘的描述,折射出了当时社会的一些现象。

文章以生动的描绘、犀利的讽刺和深刻的反思,展示了作者对社会的关注和对人性的思考。

2.卖柑者言翻译注音《卖柑者言》原文如下:卖柑者言:柑橘之利,百倍于农。

吾欲买柑,遇一卖柑者,其柑金色,香气袭人,扁鹊之药石,不足以喻其美。

吾问其价,曰:“五十钱。

”吾惊异之,以为太贵。

卖柑者言:“此柑非比寻常,乃柑中之极品,食之可以长寿,愈百病。

”吾不信,买柑而归。

翻译注音如下:卖柑者言:柑橘之利,百倍于农。

wèi gān zhī lì, bǎi bèi yú nóng。

吾欲买柑,遇一卖柑者,其柑金色,香气袭人,扁鹊之药石,不足以喻其美。

wú yù mǎi gān, yù yī mài gān zhě, qí gān jīn sè, xiāng q ì xí rén, biǎn què zhī yào shí, bù zú yǐ tú qí měi。

吾问其价,曰:“五十钱。

”吾惊异之,以为太贵。

wú wèn qí jià, yuē "wǔ shí qi án".wú jīng yì zhī, yǐ wéi tài guì。

卖柑者言:“此柑非比寻常,乃柑中之极品,食之可以长寿,愈百病。

”吾不信,买柑而归。

mài gān zh ě yán, "cǐ gān fēi bǐ xún cháng, nǎi gān zhī zhì jí, shí zhī kěyǐ cháng shòu, yù bǎi bìng." wú xìn, mǎi gān ér guī。

〈卖柑者言〉杭有卖果者,善藏柑,涉寒暑不溃,出之烨然,

〈卖柑者言〉杭有卖果者,善藏柑,涉寒暑不溃,出之烨然,

【寫作背景】 劉基為人清正,盡忠報國, 《明史》謂其人曰: 「慷慨有大節,論天下安危, 義形於色。」惟元末社會貪污腐敗,千瘡百孔,亂局已定。他歷任江西高縣丞、 江浙儒學副提舉、浙東元帥府都事等職,其間見盡官場黑暗醜陋、官員腐敗無能 之一面,心灰意冷。教育局 《積學與涵泳──中學古詩文誦讀材料選編》 注釋 〈賣 柑者言〉之專家先生,論之甚詳,謹引述如下: 劉基於至元二年(公元 1336) ,二十六歲,出仕,赴江西,任瑞州高安縣 丞。初登仕途,品秩雖低,仍是壯志雄心,為民請命。發青田,經麗水、 過南昌,至高安,沿途即景抒懷,賦詩甚多。 「雞鳴發山驛,天黑路彌險。 煙樹出猿聲,風枝落螢點。江秋氣轉炎,嶂濕雲難斂。佇立山雨來,客愁 紛冉冉。」 ( 《發安仁驛》 )履新赴任,情調卻是沉鬱。無秋色朗麗,祇有 秋雨霏霏,客愁冉冉。雖有高遠抱負,孤標節操;但遭黑暗政局,貪瀆官 場。惟有砥礪名節,清廉正直。故曰︰「狹徑非我由,周行直如髮。」 ( 《發 龍游》 ) 又曰︰ 「何當揚湛冽,盡洗貪濁腸。」 ( 《鉛山龍泉》 )實行《官箴》 所云︰「治民奚先,字之以慈。有頑弗迪,警之以威。振惰獎勤,拯艱怠 疲。疾病顛連,我扶我持。」奔赴探蹈,拯百姓於水火。 五年縣丞,廉潔剛直,發奸擿伏,不畏強禦。時有新昌州血案,凶犯賄賂 而得輕判。苦主上訴至瑞州路,知府派劉基重審;誅凶手,罷州官。朝廷
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文言經典閱讀與賞析(十四) :論說有法 劉基〈賣柑者言〉賞析
謝向榮編著 2018 年 4 月 14 日
7. 借文中果販售賣劣柑卻大行其市為例,說明消費者往往有羊群心理,容易受 大眾反應影響 。 教師可以坊間傳銷或拍賣實例 , 說明口才與形象包裝之重要; 甚或設計模擬拍賣遊戲,讓學生嘗試宣傳某類物品,自行構思要如何吸引大 眾,寓學習於娛樂,並訓練其創意思維。 8. 故事中,果販狡辯成功,主角受騙卻無法追討賠償。應怪主角愚蠢?抑或欣 賞果販聰明?不妨引導同學們分享看法,從而訓練其逆向思維,並作品德輔 導。 9. 列舉現實中「金玉其外、敗絮其中」的事例,並加以論述。提醒學生在注意 打扮,關注外表的同時,更應增長知識,培養內涵。沽名釣譽、虛有其表之 徒,毫無建樹,平白浪費社會資源,徒惹人厭。 10. 以「外在美較內在美重要」或其他相類題目,進行辯論,將文本導讀與說話 訓練相互結合。 11. 請同學模仿本文作意,練習以說故事的方式來闡述道理,將文本導讀與作文 訓練相互結合。 12. 本課以對話來鋪陳故事,可由學生分別扮演作者與賣柑者兩個角色,將本課 對話改成廣東話口語,直接搬演,或加以改編,發揮創意。

正卖柑者言

正卖柑者言

补《卖柑者言》
明代刘基,曾著《卖柑者言》,借杭之卖果者口,云柑为涉寒暑不溃,玉质而金色,剖其中干若败絮,徒炫外以惑愚瞽,甚为欺也;之谈实以喻讽其时之达官显贵乃属此类之尤也!斯文既出,惊世骇俗,长达五百余年,远有所闻矣;虽柑名久臭,而历朝达贵之金玉其外、败絮其中,欺世盗名、至今不溃,亦未为忿世疾邪者可奈其何尔,缘此为何焉?憾吾人之不可不察也!
余之庭院植柑一株,已廿余载,干高丈馀,终岁青枝绿叶,金果垂炫,可达数年而不落
蒂,观之怡然,思之厌恶,皆因斯著之所系也;然好其色,故不忍弃,苟留以观赏之。

一日,有友来访,专索此果,见之大悦。

余问何由,友曰:“此乃宝物也,可入药,佐中和而强筋骨,它物莫比;世人厌其虚浮而不植,惟君独具,实百里难求一也!”余哦然,摘果而予之。

翌后,余每寻思之,如友之所言,昔人何如此之待柑不公也?乃不得其解。

另一日,此友又来,余将不解请其教,友曰:“此易也!君不见,世间万事万物,无论何为何类,皆有利弊害益相携随,吾人用其利益、避其弊害,无益者亦可有益也,岂非是焉哉?”余闻之方悟,额首而称是。

余自忖:虎之为患可用其骨,鹤之飘然难谋其羽,不韦奸秦尚存《春秋》,陶潛挂冠彭泽未治;一草一木相宜乃生,一人一事逢机而作,孰善孰恶皆可变易,因势利导吾人之睿;愣何独窥其一斑乎?故昔公之所察,殊不可以偏概全也,乃为作文以补之矣!时在2009年3月9日。

《卖柑者言》翻译及赏析

《卖柑者言》翻译及赏析

《卖柑者言》翻译及赏析《卖柑者言》翻译及赏析《卖柑者言》是一篇寓言体散文,由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论,假托卖柑者的一席话,以形象、贴切的比喻,揭示了当时盗贼蜂起,官吏,法制败坏,民不聊生的社会现实。

下面是小编为大家带来的《卖柑者言》翻译及赏析,欢迎阅读。

《卖柑者言》作者:刘基杭有卖果者,善藏柑,⑴涉寒暑不⑵溃。

出之⑶烨然,⑷玉质而金色。

置于市,⑸贾十倍,人争⑹鬻之。

予⑺贸得其一,剖之,如有烟扑口鼻,视其中,则干⑻若⑼败絮。

予怪而问之曰:“⑽若所市于人者,将以⑾实⑿笾豆,奉祭祀,供宾客乎?将⒀炫外以⒁惑⒂愚瞽也?甚矣哉,⒃为⒄欺也!”卖者笑曰:“吾⒅业是有年矣,吾⒆赖是以⒇食吾躯。

吾售之,人取之,未尝有言,而独不足子所乎?世之为欺者不寡矣,而独我也乎?吾子未之思也。

今(21)夫佩(22)虎符、坐(23)皋比者,(24)洸洸乎(25)干城之具也,果能授(26)孙、吴之略耶?(27)峨大冠、(28)拖长绅者,(29)昂昂乎庙堂之(30)器也,果能建(31)伊、皋之(32)业耶?盗(33)起而不知(34)御,民困而不知救,吏奸而不知禁,法(35)斁而不知理,(36)坐(37)糜(38)廪粟而不知耻。

观其坐高堂,骑大马,(39)醉醇醴而(40)饫肥鲜者,孰不(41)巍巍乎可畏,(42)赫赫乎可(43)象也?又何往而不(44)金玉其外,败絮其中也哉?今子是之不察,而以察吾柑!”予默默无以应。

退而思其言,(45)类(46)东方生(47)滑稽之流。

岂其愤世(48)疾邪者耶?而(49)托于柑以讽耶?【译文】杭州有个卖水果的人,擅长贮藏柑橘,经过冬夏也不腐烂,拿出它们的时候还是光彩鲜明的样子,玉石一样的质地,金灿灿的颜色。

放到市场上(卖),价格高出(普通柑橘)十倍,人们争相购买柑橘。

我买了一个,切开它,像有股烟直扑口鼻,看它的里面,干得像破烂的棉絮。

我对此感到奇怪,问他说:“你卖给别人的柑橘,是将要用来装满在盛祭品的容器中,供奉神灵、招待宾客的吗?还是要炫耀它的外表用来迷惑傻瓜和瞎子的吗?做这种欺骗的事,实在太过份了!”卖柑橘的人笑着说:“我从事这个行业已有好多年了。

刘基《卖柑者言》原文、注释及解析

刘基《卖柑者言》原文、注释及解析

刘基《卖柑者言》原文、注释及解析〔原文〕卖柑者言[明] 刘基杭有卖果者,善藏柑,涉寒暑不溃②。

出之烨然③,玉质而金色。

置于市,贾十倍,人争鬻之④。

予贸得其一⑤。

剖之,如有烟扑口鼻。

视其中,则干若败絮⑥。

予怪而问之曰:“若所市于人者⑦,将以实笾豆⑧,奉祭祀,供宾客乎?将衒外以惑愚瞽乎?甚矣哉为欺也⑨!”卖者笑曰:“吾业是有年矣⑩。

吾赖是以食吾躯(11)。

吾售之,人取之,未尝有言,而独不足于子乎(12)?世之为欺者不寡矣,而独我也乎?吾子未之思也(13)。

“今夫佩虎符,坐皋比者(14),洸洸乎干城之具也(15),果能授孙吴之略耶(16)?峨大冠、拖长绅者(17),昂昂乎庙堂之器也(18),果能建伊皋之业耶(19)? 盗起而不知御,民困而不知救,吏奸而不知禁,法而不知理(20),坐縻廪粟而不知耻(21)。

观其坐高堂,骑大马,醉醇醴而饫肥鲜者(22),孰不巍巍乎可畏(23),赫赫乎可象也(24)?又何往而不金玉其外、败絮其中也哉! 今子是之不察(25),而以察吾柑!”予默默无以应。

退而思其言,类东方生滑稽之流(26)。

岂其愤世嫉邪者耶? 而托于柑以讽耶?〔注释〕①本篇选自刘基《郁离子》。

②杭,浙江杭州。

涉,经历。

溃,腐烂。

③出之,拿出来。

烨然,色彩鲜艳的样子。

④贾,同“价”。

鬻(yu育),卖;这里作“买”解释。

⑤贸得,购得。

⑥败絮,破旧的棉絮。

⑦若,你。

市,卖出。

⑧实,装满、充实。

笾(bian边)豆,笾,竹制;豆,木(或陶铜)制。

古代祭祀或宴会时盛食物的容器。

⑨衒,同“炫”,夸耀。

外,外表。

愚瞽,愚人和瞎子。

为欺,进行欺骗。

⑩业是,从事这种职业。

(11)食(si似),供养、养活。

(12)不足于子,不能满足你的(心意)。

“子”,古代表示礼貌的第二人称。

(13)未之思,即“未思之”,没有考虑这个道理。

(14)佩,带。

虎符,兵符,古代朝廷征调兵将用的凭证。

皋比(pi 皮),虎皮,指铺着虎皮的交椅。

佩带虎符,坐虎皮交椅的人,指武将。

17卖柑者言

17卖柑者言

卖柑者言一、导入:1、“金玉其外,败絮其中”形容怎样的情况?生活中有哪些这样的例子?2、如果买到“金玉其外,败絮其中”的伪劣商品是在令人气恼。

明朝高官刘基就有一次买到了金玉其外、败絮其中的劣质柑橘。

刘基本想当了一回城管好好教育教育卖劣质柑橘的小贩,结果反而被小贩“教育”得哑口无言。

这是怎么一回事情?卖柑橘的小贩究竟说了什么?神秘的卖柑者究竟是何来路?二、梳理大意三、卖柑者其言——分析“卖柑者之欺”与“世人之欺”的相似性1、从卖柑者的笑中,你能揣摩出哪些意味?(1)对作者见识见识鄙陋、“鄙陋”的不屑(2)对自己能够从容反驳、化险为夷的自信(3)联系第五小节——早有不满、正中下怀、一吐为快2、卖柑者的话除了为自己的欺骗行为辩护,还有什么更深层次的意涵?揭露、批评了统治者徒有其表的社会现实四、作者其人1、补充刘基的人物介绍和时代背景介绍(“开国皇帝皆流氓”朱元璋)2、结合本文的写作意图,思考:假“买柑”之事,托“卖柑者”之口来针砭时弊有何好处?使文章更有故事性、趣味性,更吸引读者。

是一种揭露社会乱想有保障自身安危的巧妙手法。

五、借物喻理之法1、揣摩重现作者写作构思时的过程,作者在写作中主要运用了哪种写作手法?借买柑橘的小事,批评社会的大现实,引发对治国之道的思考。

2、本文作者以一件小事,说明一个大道理的写法,称之为:“借物喻理”。

借物喻理:一般以小见大一般以贴近生活,易于理解的“小”事见远离生活、较为抽象的“大”事“小”与“大”之间具有强烈的相似性,形成明显的类比关系。

写作背景刘基于元文宗时考上进士,为官清廉。

但是元末政治黑暗,文官贪懦,武官虚威,他曾批评监察御史的失职,因而遭排斥,于是弃官回乡。

刘基对官场和社会有很深的了解,对那些达官贵人和文人学士也知根知底,所以满怀愤世嫉俗之心,写下如此刺世奇文。

刘基刘基(1311年7月1日-1375年5月16日),汉族,字伯温,青田县南田乡(今属浙江省温州市文成县)人,故称刘青田,元末明初军事家、政治家、文学家,明朝开国元勋。

卖柑者言课件

卖柑者言课件

旅游推广:作为 旅游文化的一部 分,吸引游客了 解当地的历史文 化
商业应用:作为 品牌故事的一部 分,提升品牌形 象和价值
总结与Байду номын сангаас望
总结卖柑者言的价值和影响
价值:揭示了社 会现象,反映了 社会现实
影响:对后世文 学创作产生了深 远影响
启示:对社会现 象的深刻反思, 对人性的深刻洞 察
意义:对后世文学 创作产生了深远影 响,对后世文学创 作产生了深远影响
与观众的互动和交流
提问:向观众提问,引导他们思考 讨论:鼓励观众参与讨论,分享观点 演示:展示卖柑者言的实物或图片,增加观众的兴趣 反馈:听取观众的意见和建议,及时调整演示内容
卖柑者言的应 用场景和受众
卖柑者言的应用场景
课堂教学:作为语文教材中的一篇经典文章,可以用于语文课堂教学中,帮助学生理解文章的 内涵和思想。
对未来发展的展望和期待
卖柑者言:通过卖柑者的故事,揭 示了社会现象和问题,引发人们对 社会问题的关注和思考。
期待:期待政府能够采取有效措施, 解决社会问题,提高人民的生活水 平。
添加标题
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添加标题
添加标题
展望:希望未来社会能够更加公平、 公正,减少贫富差距,实现共同富 裕。
教育意义:卖柑者言具有深刻的教 育意义,希望未来能够有更多的人 关注社会问题,为社会的发展做出 贡献。
卖柑者言PPT课件
汇报人:PPT
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01 单击此处添加目录标题内容 03 卖柑者言的内容概述 05 卖柑者言的演示技巧
02 卖柑者言的背景和目的 04 卖柑者言的PPT制作技巧 06 卖柑者言的应用场景和受众
添加章节标题
卖柑者言的背 景和目的

精编卖柑者言课件

精编卖柑者言课件
就是欺骗!” 注:笾是古人祭祀时盛放果品的竹器,豆是祭祀时盛放肉食 的木器。竹制
东方生=东方朔,武帝时曾任太中 指使用滑稽的言辞来讽刺人或 大夫,善用滑稽的言词讽谏皇帝。 事,让人发笑后受到启发的人
第三段: 予默然无以应。退而思其言,类东方生滑稽之流,岂其忿世 嫉邪者耶?而托以柑以讽耶?
憎恨世道,痛恨邪气的人
卖柑者的答辩
F.全文中心
今夫佩虎符、 坐皋比者,光光乎干城 之具也,果能授孙吴之略耶?峨大冠、 拖长绅者,昂昂乎庙堂之器耶,果能 建伊皋之业耶?盗起而不知御,民困 而不知救,吏奸而不知禁,法斁而不 知理,坐糜禀粟而不知耻。观其坐高 堂,骑大马,醉醇醲而饫肥鲜者,孰 不巍巍乎可畏,赫赫乎可象也?又何 往而不金玉其外,败絮其中也哉?今 子是之不察,而以察吾柑!”
G.结局
予默然无以应。退而思其言
H.补充评论 类东方生滑稽之流,岂其愤世嫉邪耶? 而托以柑以讽耶?
卖柑者举出证 据,道出当时 政治腐败,并 以金玉其外败 絮其中,点出 了柑象征朝廷 官员
卖柑者所说的话 确实是事实,作 者沉痛无法回应, 也无力改变
答案不言而喻,并 点出创作本文之寓 意
柑的特点 作者对卖柑者 的指责 卖柑者的辩解
“金玉其外,败絮其中” 的意思是。。
❖是一句常用来讽刺和批评虚有 其表或外表好而实质坏的人或事 的格言。
文中的第一段里的哪一个字概 括并揭露了卖柑者的骗人伎俩?
“欺”
当作者责骂卖柑者对世人的欺骗,卖柑者却不 以欺人而自惭,反而借题发挥,直入社会人事, 对社会进行入木三分的揭露和讽刺。
文中的第二段里,卖柑者所指出的“五 不知”有哪些?

填实,装满
予贸得其一,剖之,如 有烟扑口鼻,视 其中,则干若败絮。

《卖柑者言》说课稿

《卖柑者言》说课稿

一、说教材。

1、教材分析。

《卖柑者言》选自八年级下册第六单元——慎思明辨,本单元旨在引导学生在阅读中思考,学会辨析,培养辩证思维能力;在社会实践中,养成具体问题具体分析的思想方法,避免僵化,避免死板。

这是一篇政治寓言,以思想的犀利、辩证与明晰取胜。

本文托物讽世,以“金玉其外,败絮其中”的“柑”来暗喻那些高高在上的达官贵人,撕破了他们道貌岸然的丑恶嘴脸。

文章整体构思精巧,语言犀利,颇有气势,是古代寓言中的上品。

2、教学目标及重难点。

(1)教学目标:①知识与能力:学习本文托物言志的写作手法,掌握“金玉其外败絮其中”成语的内涵。

②过程与方法:运用课前自学的方法了解文意,学习通过解题分析课文的方法。

(3)教学难点:学生借助工具书通过自学弄懂课文大意,理清文章思路。

(能自觉地通过预习来熟悉文本内容,这对八年级的学生来说习惯尚未完全养成,因此作为难点处理)二、说学生。

授课对象是八年级下学期的学生,对于古文的学习一直是在教师的帮扶下被动接受,浅显的寓言故事尚可通过自学掌握,但对于此类政治寓言,往往是望而却步,甚至知难而退。

加上本身学习习惯并不完善,如全面有效的预习,能够读几遍课文就已经不错了,要求他们读熟的结果常常是不能如愿的。

这主要是因为学生的思想意识不够重视,在古文学习上养成了依赖教师、依赖课堂的习惯,而本节课的目的就在于让学生突破已有的学习模式,意识到如果不预习,不自学,就无法跟上同步的学习。

而学生的优点也就在于,当他们发现教师在更改模式的时候,他们也就会自然而然地随之更改,那么,通过长期的坚持,相信学生能够较好地运用这种自学模式学习自读古文。

三、说教法。

说教学过程及步骤。

首先要说的是教学准备,根据《课标》的要求,也是为了落实教学重难点,所以从预习开始就帮助学生养成习惯。

从学生和教师两个方面着手准备:学生——借助工具书自学,翻译全文,质疑生字难词;教师——利用作业课时间检查学生预习,并汇总有代表性的解答,制作ppt供课堂使用。

卖柑者言——讲授

卖柑者言——讲授

你读懂了吗?
本文可看作一篇政治寓言,言在此而意在彼。
本文由买卖一个坏了的柑橘的
小事引起议论,假托卖柑者的一 席话,托柑以讽,有力讽刺在位 的文武大臣,说他们是“金玉其 外,败絮其中”欺世盗名的骗子, 无情揭露了元末统治者的腐败弊 政,抒发愤世嫉俗之情。
作者为什么要假托卖柑者来针砭时弊? 这是由于当时言论不自由,作者欲防 止因写此文遭受迫害罢了。
这篇文章作为一篇政论文,以“予” 与卖柑者对话的形式,采用托物喻理的手 法,通过卖柑者之口,痛快淋漓地揭露了 元代末年官僚欺世盗名、玩忽职守,统治 机构腐败、无能的社会现实,抒发了愤世 嫉俗之情。
修辞手法
接着“予怪而问之”,则是两句一叹,极有层次。
– 第一句:摆出事实,语气缓和。
– 第二句:暗点下句的“欺”字,指责意味已明。
– 第三句:一声惊叹,严厉指责,似乎使对方无
可驳辨。

但卖柑者一“笑”之后,却又另一番高论:“吾业 是有年矣,吾赖是以食吾躯。”,他直说事实 , 并不否认“为欺”的问题。
作品风格
《卖柑者言》
刘基(1311年7月1日-
走进作者
1375年4月16日)字伯温, 谥曰文成,元末明初军事家、 政治家及诗人,通经史、晓 天文、精兵法。他以辅佐朱 元璋完成帝业、开创明朝并 尽力保持国家的安定,因而 驰名天下,被后人比作为诸 葛武侯。朱元璋多次称刘基 为:“吾之子房也。” 在文学史上,刘基与宋濂、 高启并称“明初诗文三大 家”。


这篇散文,用了寓言的形式。
寓言是文学作品的一种体裁,带有劝喻、讽刺, 而且有比喻性的故事及寄寓意味深长的道理。 通过卖柑小贩的作者的议论,以外表“ 烨然” 而“金色”、里面却“干若败絮”的劣柑 作 为形象的比喻,揭露了封统治阶级“金玉其外, 败絮其中”的腐朽本质。

《卖柑者言》教学讲义

《卖柑者言》教学讲义
(2)武将文臣外形之「威武轩昂」与其内质五个「不知」做对比。 (3)以卖柑者之「欺人」与武将文臣之「欺世」做对比。 三、卖柑者的欺人和武将文臣的欺世有何异同之处?试加以比较。 答:二者本质相同,皆属违背诚信原则之行为,但程度上有别,影响也有轻重的不同。卖柑 者欺骗的是小众,影响的层面较少、较浅;武将文臣欺骗的是国家人民,影响的层面较 深、较广。尤其是前者的欺人之举较易被发现、揭穿,后者因位高权重,其欺世之举反 而不易被揭发,所以流弊更深。 四、作者听完卖柑者言,何以「默然无以应」? 答:表示作者默认卖柑者所抨击的现象句句属实。更贴切地说,刘基是隐身到卖柑者的角色 中,借卖柑者之口,尽情地宣泄他满腔的愤世之情。
延伸学习:灵丘丈人 刘基
灵丘丈人善养蜂,岁收蜜数百斛,蜡称之,于是其富比封君。丈人卒,其
子继之,未期月,蜂有举族去者,弗恤也。岁余去且半,又岁余尽去。其家遂
贫。
陶朱公之齐,过而问焉,曰:「是何昔日之熇熇,而今日之凉凉也?」
其邻之叟对曰:「以蜂。」请问其故,对曰:「昔者丈人之养蜂也,园有
庐,庐有守,刳木以为蜂之宫,不罅不漏。其置也,疏密有行,新旧有次,五
3.刘基推许宋濂为
启 )齐名
德为根本。议论警拔,浑
( 当今文诗之风
著作 宋学士集、元史
诚意伯文集、郁离子
逊志斋集
1.明初诗文三大家:宋濂、刘基与高启
附注 2.明初文宗:刘基、宋濂
3.明初第一大家:宋濂
○8 若:你。
补注 第二人称之用词:
(1)若:若所市于人。
(2)尔:尔等。
陶朱公到齐国,路过此地时问当地的人说:「这里为什么从前如此兴旺,而现在却冷冷清 清呢?」
邻舍的一位老人回答说:「因为养蜂。」陶朱公问他原因,老人回答说:「从前这家老人 养蜂,园里有草屋,草屋有人看守。老人把木头剖开并挖空当做蜂房,不透风,也不漏雨。 那蜂房的安放也疏密成行,新旧有次序,每五窝蜂为一组。一个人掌管着牠们,注视牠们的 生殖蕃衍,调节蜂房里的冷暖,巩固蜂房连缀的木架,按时节为蜂房封孔、开洞。蜜蜂繁殖 多了,就顺从牠,分一窝为两窝,少了就帮助蜂设窝,使之聚集于一处,不要使牠们有两个 蜂王。除掉那些蜘蛛、蚂蚁,防止土蜂、蝇虫的滋生。夏天不使蜜蜂受烈日曝晒,冬天不受 严寒所侵袭,暴风吹拂却不被摇晃,大雨浇灌也不致冲坏。到收取蜂蜜时,分取多余的就可 以了,不全部拿取而竭尽蜜蜂产蜜的力量。由于这样做,使老蜂安宁,新蜂生生不息,养蜂 老人不出家门就得能到它的好处。
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「賣柑者言」補充講義一、重要字詞二、國學常識(一)劉基1.字號:字伯溫,封誠意伯。

2.籍貫:元末明初〃處州青田(今浙江青田)人3.生平大略:(1).自幼穎悟,長而博通經史,尤擅天文、兵法。

(2).元文宗至順年間進士,曾歷任地方官員,後因政治黑暗,棄官歸隱,著《郁離子》十八章以明志。

(3).明太祖下金華,和宋溓同被徵召,成為開國功臣之一。

劉基陳時務十八策,協助太祖統一天下,明太祖謂劉基為「吾之子房」;而稱宋濂為「開國文臣之首」。

(4).洪武四年告老還鄉,後為胡惟庸構陷,又遭明太祖猜忌,憂憤而卒。

4.文章風格:其文氣壯辭盛,理充氣足,神足氣旺。

雖未能方駕唐宋八大家,但可與魏徵等媲美。

與宋濂同為明初文宗。

5.詩作風格:其詩沈鬱頓挫,自成一格。

詩與高啟齊名。

6.對他人的評論:曾評宋濂曰:「當今文章第一」7.著作:(1).誠意伯文集-為劉基之作品集。

(2).郁離子-a.篇數:原有十卷,分為十八章、一百九十五條,今本則編為二卷、一百八十二條。

全書每敘一事,明一理,多或千言,少則百字,而皆採寓言形式,間或出以議論。

b.釋名:徐一虁郁離子序中解釋郁離子之得名:「『郁離』者何?離為火,文明之象,用之其文郁郁然,為盛世文明之治,故曰郁離子。

」劉基實有意藉此書勸世謃俗,針砭時政,使政治達到盛明美善之境。

c.特色〃以郁離子這個人為書中貫穿寓言的中心人物,實為作者的化身,時隱時現,來去自如,時而直接作論,時而參與問答,時而旁觀評贊,筆法靈活。

〃取材甚廣,從歷史古人到現今社會,從帝王將相至升斗小民,從神以佛道到妖魔鬼怪,從百工雜藝到草木蟲魚,無所不包,可見其學問淵深,靡有不包。

〃想像奇詭,文辭富麗,技巧多變,藝術性極強。

d.地位:劉基《郁離子》是繼承《艾子雜說》之後的寓言專集名作,其題材之豐富,內容之深刻,技巧之高妙則猶有過之,堪稱中國寓言的無上珍寶。

※明初三大家明代初期的散文作家大都經歷了社會動亂,對治亂興亡的體驜較深,創作比較貼近現實。

這個時期的主要代表作家有宋濂、劉基、方孝孺,三人又被稱為「明初三大家」。

(二)賣柑者言1.文體:寓言性的雜文,體裁上是記敘兼論說。

2.出處:誠意伯文集3.主旨:借賣柑者言,辛辣的諷刺元末武將文臣的庸碌、無能,揭露他們「金玉其外,敗絮其中」的本質。

4.特色(1).從「欺」字發生議論,情屬憤世,意在謃諫,含有勸謄的意味。

(2).文中論述環繞著「金玉其外,敗絮其中」而出,主旨鮮明。

(3).人物形象鮮明,描繪武將文臣外形之光鮮亮麗、威武軒昂,更對比出其內在平庸無能的昏聵之狀。

(4).善用對比:〃外形與內賥的對比:「金玉其表」與「敗絮其中」「外形之威武軒昂」與「內賥的五個不知」〃欺人與欺世的對比:「賣柑者的欺人」與「文武百官的欺世」(5).採問答形式敘述,以「予」與「賣柑者」的對談引出題旨。

(6).語言精練,文氣沛然,結構嚴謹,內容充滿警世意味。

(三)寓言1.釋名:「寓言」一詞,最早見於《莊子〃雜篇》的〈寓言〉。

2釋義:「寓言」是指將事理融入故事之中的一種文學體裁。

寓言主要是透過故事、情節的描寫來寄寓某些發人深省的道理。

大部分的寓言又帶有謃喻性與批判性或是謃刺政教失常,或是謃刺人性卑劣。

3.特色:使用寓言的好處是「具體」、「委婉」。

對於某些深奧抽象的哲理,難以言詮,亲用具體的故事來比喻說明,會使讀者更易了解。

而對於某些尖銳的批判,如果直接脫口而出,難免傷人,使用故事,將道理寄寓其中而不直接說出,這種方式較為婉轉,有時比直接的批判更容易令人接受。

也有些作者是恐懼直接的批評會觸怒權貴、激怒執政者,招來不必要的禍害,因此採取不直接說出口的批判方式,因而寫作寓言。

4.源流:(1).哲理性寓言-中國在先秦時代即有許多成功的寓言故事,藉故事來說明事理,屬於「哲理性寓言」。

這些故事散見在左傳、戰國策等史書之中,以及莊子、孟子、韓非子、呂氏春秋等諸子百家的著作之中。

但這些寓言大多穿插在文章之中,不能獨立成篇。

(2).謃刺性寓言-到了柳宗元,繼承這些古代寓言的精神,更進一步使寓言成為一種獨立的文體,單獨成篇。

柳宗元藉寓言以諷刺時政或人情世態,使之帶有諷喻及批判,屬於「諷刺性寓言」,為我國的寓言文學,貣了奠基的作用。

4.名作:歷代著名的寓言作品舉例如下表:三、字義比較四、字形比較五、修辭整理六、重要成語1.比喻「朝廷重臣」的成語廟堂之器、搢紳之士、簪纓之士、紆青拖紫、佩紫懷黃、棟梁之才2.比喻「名實不符」的成語金玉其外,敗絮其中、有名無實、名不副實、表裡不一3.比喻「坐領乾薪而毫無貢獻」的成語坐糜廩粟、尸位素餐、竊位素餐、素餐尸位、徒取充位、伴食宰相、伴食中書、坐領乾薪七、重要文意八、課外學習(一)《郁離子》寓言的寫作特色《郁離子》中的寓言既能較全面的揭露與謃刺元末的社會現實,又能較系統的闡述作者的政治主張與哲學觀點。

所以我們可以說:《郁離子》寓言綜合了先秦哲理寓言與柳宗元《謃刺寓言》的思想特色,在我國古代寓言作品中開創了新的局面。

《郁離子》獨立成集,並在結構上用一個中心人物貫串始終,是繼承了蘇東坡《艾子雜說》的傳統,但規模比《艾子雜說》宏偉得多。

除了以上兩個方面,《郁離子》的寓言還有下面兩個寫作特色。

第一、在題材上大多托古人古事而又有所改造,有所發展。

上面提到的「狙公失狙」顯然受到莊子寓言「狙公賦芧」的影響,而注入了全新的思想內容;「東海黃公」則改造了漢代雜戲東海黃公的故事。

且再舉兩則:郁離子之馬孳得駃緹焉。

人曰:「是千里馬也。

必致諸內廄。

」郁離子悅從之。

至京師,天子使太僕閱方貢,曰:「馬則良矣。

然非冀產也。

」置之於外牧。

(千里馬)蟾蜍游於泱瀼之澤,蚵蚾以其族見。

喜其類已也,欲與俱入月。

使鼁呼之。

問曰:「彼何食?」曰:「彼宅於月中,身棲桂樹之陰,餐太和之淳精,呼風露之華滋。

他無所食也。

」蚵蚾曰:「若是則予不能從也。

……」鼁復命。

使返而窺之。

則方據溷而食其蛆,盬糞汁而飲之,滿腹然後出……。

(魯般)第一則故事用千里馬的遭遇比喻才智之士的遭遇。

用千里馬比喻人才,早就有九方相馬《列子〃說符》、驥遇伯樂(見《戰國策〃楚策》)、買駿骨(見《戰國策〃燕策》)等故事,還有韓愈的雜文馬說。

它們都從不同的角度反映了才智之士的遭遇,說明了發現人才、培養人才的重要性。

而劉基的千里馬故事則烙上了新的時代印,揭示出元代統治者按照種族、地域而將人分為四等(蒙古人、色目人、漢人、南人)的極不合理的歧視政策是扼殺人才的一具新的枷鎖。

第二則故事取材於「月中有蟾蜍」的古老傳說,作者又杜撰出了蚵蚾。

蟾蜍與蚵蚾外形相似,而飲食習慣完全不同,一個住在皎潔的月宮,吃宇宙間的精華,飲風露釀成的汁液;一個住在汙濁的沼澤,在廁所裡吃蛆蟲、喝糞汁。

劉基藉這個故事說明人的志趣往往有天淵之別,謃刺了士林中的敗類,寫得細緻生動,很有風趣。

劉基創作寓言時選取流傳眾口的故事作題材而加以改造,可能出於兩個動機;一是為了借助原故事已為大家熟悉的特點,使群眾易於接受。

外國寓言創作中,這種作法也是屢見不鮮的。

如狼和小羊、北風和太陽的故事亲出現在很多寓言專集中,從伊索寓言開始直到近代。

二是把故事放在遙遠的古代(主要是戰國時代),可以逃避當時可能發生的文禍。

第二,表現出了寓言與笑話進一步合流的趨勢。

謃刺寓言本來就具有笑話的特點,但笑話不講究寓意而冷嘲熱謃的成分更濃厚。

宋代的寓言集艾子雜說已有濃郁的笑話色彩;明代笑話創作更是盛極一時,雅謔、笑林、笑贊、笑府、廣笑府等書中的不少故事,往往既是笑話,又是寓言(當它另有寓意時)。

劉基的郁離子在其中有承先啟後的作用。

試舉兩則以見一斑:趙王之太子病,召醫緩。

醫緩至,曰:「病革矣!非萬金之藥弗可。

」問之,曰:「是必得代之赭、荊之玉、岣嶁之沙,禺同青蛉之空曾青,崑崙之紫白英、合浦之珠、蜀之犀、三韓之寶龜、巫無閭之珣玕琪,合汞鉛而練之。

一年而和,二年而成,三年而金粟生。

則取而埋諸土中。

又三年而服之。

斯可以起矣。

」淳于公聞而笑之曰:「誠哉,所謂醫緩矣。

」(玄豹)齊人有好詬食者。

每食必詬其僕,至壞器,投匕箸。

無空日。

館人厭之,忍弗言。

將行,贈之以狗曰:「是能逐禽,不腆以贈子。

」行二十里而食,食而召狗,與之食。

狗嗥而後食,且食而且嗥。

主人詬於上,而狗嗥於下。

每食必如之。

一日,其僕失笑,然後覺。

郁離子曰:「夫人必自侮而後人侮之。

」(虞孚)第一則故事寫一個名叫緩的醫生。

病人已經很危急了,他拿不出救急的法子,還要誇海口,開出不切實際的處方;要走遍全國各地才能搜集齊藥材,再經過六年泡製鍛鍊才可服用。

真是「急驚風偏遇著郎中慢」。

在處理其他問題時有沒有這樣的人呢?見到這樣的人,想想醫緩的形象,是會使人啞然失笑的。

第二則故事寫一個每逢吃飯亲要罵人擺臭架子的齊人。

大家找了一條吃飯時好吠叫的狗送給他。

每逢吃飯,一個罵人,一個吠叫。

這種情景又怎不會使人忍俊不禁呢?除了《郁離子》以外,劉基還有一些零星寓言,特別值得一提的是寓言體雜文賣柑者言與寓言長詩二鬼。

賣柑者言以市場比喻官場,以「金玉其外敗絮其中」的柑比喻當時的文臣武將,作者故作問難,然後通過賣柑者的的五層反問,寫出欺騙已成了當時普遍的社會風氣,而官場更加厲害。

詞鋒很犀利,氣勢極充沛。

二鬼共一九○句,一二一四字,是罕見的寓言體長詩。

它說的是一個離奇的神話故事。

盤古開地以後,天帝命令結璘與郁儀二鬼守護日月,非常盡職。

當二鬼奉命暫時離開天堂之際,宇宙發生了災變,群魔亂舞,天帝不辨妍媸。

二鬼聞訊,東奔西走,希望醫治天帝的疾病,重振宇宙,掃蕩妖孽。

誰知天帝亯讒,反將二鬼幽禁。

這個故事的寓意是什麼呢?游國恩等主編的中國文學史說:「詩中二鬼是比喻他自己和宋濂,詩的內容是通過離奇變幻的神話故事誇張他們要在動亂中重建儒家封建秩序的幻想,也表現了他們受朱元璋牢籠豢養,抱負無法充分施展的苦悶。

」這個說法值得商榷之處頗多。

詩中所描寫的動亂景象很像元末的社會景象,而不像是明初的情景;昏聵的天帝只能是元代最高統治者,而不可能是開國雄主朱元璋;元末文網較疏,劉基可以用這首寓言詩發抒自己屢次受排擠的苦悶;明初文字獄森嚴,朱元璋對臣下很猜忌,劉基早就辭官引退,不問政治,不可能也不必要寫這樣的寓言詩。

因此,把它的寫作時間定在與《郁離子》同時是更恰當的。

(資料來源:陳蒲清著,中國古代寓言史,駱駝出版社)(二)靈丘丈人靈丘丈人善養蜂,歲收蜜數百斛,蠟稱之,於是其富比封君。

丈人卒,其子繼之。

未朞月,蜂有舉族去者,弗恤也,歲餘去且半,又歲餘盡去,其家遂貧。

陶朱公之齊,過而問焉,曰:「是何昔日之熇熇熇而今之涼涼也?」其鄰之叟對曰:「以蜂。

」問其故,曰:「昔者丈人之養蜂也,園有廬,廬有守。

刳木以為蜂之宮,不罅不漏。

其置也,疏密有行,新舊有次,五五為伍,一人司之,視質生意,調其暄寒,鞏其架構,時其墐發。

蕃則從之析之,寡則與之裒之,不使有二王也。

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