2014九年级化学专题复习四：气体的制取

专题四：气体的制取复习目标：⏹1．氧气、二氧化碳等气体的制备原理、制取装置；⏹2．了解气体的制取步骤，操作要领及应用。

自主复习⏹1实验室制取氧气的药品有、、。

写出化学方程式：；；。

⏹2．实验室制取二氧化碳的药品是；⏹化学方程式为。

知交流识⏹（一）反应原理⏹2．制取二氧化碳：采用的碳酸盐和酸发生复分解反应的方法。

实验室中用块状大理石（石灰石）和稀盐酸两种药品。

碳酸盐不宜采用碳酸钠，因为它颗粒细小和酸反应速度过快；酸不宜采用硫酸，因为反应生成微溶的硫酸钙覆盖在固体表面使反应很难继续进行，也不宜采用浓盐酸，因为挥发性太强使二氧中有较多的氯化氢气体而不纯。

思考：⏹实验室能制取氢气吗？如果能的话，请你说说如何选用反应的药品并写出化学方程式。

（二）发生装置的选择⏹气体的发生装置的选择主要考虑两大因素：⏹ 1.反应物状态 2.反应条件发生装置实例①实验室加热KClO3制O2②实验室加热KMnO4制O2①实验室用H2O2制O2②实验室用石灰石(或大理石)和稀盐酸制CO2③实验室用锌和稀硫酸制H2适用范围固体+ 液体→气体（不需加热）规律应用:根据反应原理，选择制取气体的发生装置带小孔的隔板固体气体A B(1) 2NH 4Cl(固体)+Ca(OH)2(固体)= CaCl 2+2H 2O+2NH 3 (2) FeS （固体）+2HCl=FeCl 2+H 2S课堂探究：（三）收集方法选择气体收集装置的依据 1.气体的密度2.气体的溶解性、是否与水反应等 收集方法排 水 法 向上排空气法向下排空气法 收集 装置实例 O 2、H 2O 2、CO 2H 2适用 范围不易溶于水、 不与水反应密度比空气大密度比空气小思考：实验室应该如何收集H 2S 气体呢？（友情提示：H 2S 是一种有臭鸡蛋气味的剧毒气体，密度比空气大，可溶于水．）若所要收集的气体有毒且能溶于水，我们还可以用这样的装置来收集此气体。

若气体密度大于空气密度，应从___端进；若气体密度小于空气密度，应从 ___端进。

（四）验满⏹ 排水法因为可以通过观察集气瓶里水位的下降知晓气体收集是否已满，因而不需验满。

⏹ 排空气法可以利用气体各自的性质来实验，但要注意位置在瓶口。

⏹ 如二氧化碳： ； ⏹ 氧气： 。

（五）操作⏹ 首先组装好气体发生装置。

⏹ 首先检查装置的气密性。

⏹ 接着装药品，若只是固体物质，一次性装好后再固定装置；若是固体和液体两一般先装固体，安装好后从长颈漏斗加液体。

⏹ 开始反应排尽空气后收集。

⏹ 结束时要考虑仪器的安全。

⏹ 注意事项：⏹ ①实验前，检查装置的气密性；⏹ ②药品平铺在试管的底部：均匀受热⏹ ③高锰酸钾制取氧气时，试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管 ⏹ ④铁夹夹在离管口约1/3处⏹ ⑤导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出不要插得太深，更不要插入反应物中； ⏹ ⑥注入液体的长颈漏斗管口，应插入反应的液体中。

⏹⑦固体与固体进行加热反应时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管破裂； ⏹ ⑧排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气） ⏹ ⑨用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部⏹⑩实验结束时，先撤导管，后停止加热，以防止因装置冷却致使水倒流，引起仪器炸裂；多功能瓶的应用：思考右图装置的用途：①排空气收集气体； ②排水法收集气体；③与量筒合起来可测量气体的体积（气体从b 进a 出，瓶中一般充满水或某种饱和溶液）； ④可用干燥装置（内装浓硫酸）；⑤可用作洗气装置（气体从a 进b 出，瓶内盛放液体） ⑥可作安全瓶，连接在发生装置之后，防止倒吸 （b 接发生装置）；⑦医院用此装置观察是否有氧气输出和氧气输出的快慢（装置中放半瓶蒸馏水，a 接氧气钢瓶，b 接病人吸氧气的塑胶管）。

链接中考1A B C D E F 1.若要制取二氧化碳，在B 装置中装有石灰石，那么a 中应加入_____。

若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用 装置，并在该装置中盛 放 （ 填写试剂名称）如果用E 装置收集该气体，则气体从_____端进入（填“b ”或“c ”）。

2.实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B 装置改进为C 装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是 。

3.用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用________装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染。

链接中考2多孔隔板cbaabA B C D E F G1.已知乙炔(C 2H 2)气体可用水和CaC 2固体反应制取制取的乙炔气体中含有酸性杂质气体(二氧化碳和硫化氢)，为除去杂质,得到纯净干燥的乙炔气体,装置的连接顺序是: 。

2.G 瓶中先后装的溶液是: 气体的检验与验满O 2 CO 2检验方法 用带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，则是氧气。

将气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,则是二氧化碳。

验满方法用带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则已满。

用燃着的木条放在瓶口，若火焰熄灭，则已满。

链接中考3（1）写出编号所指仪器的名称：① ；② 。

（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：① ；② 。

上述装置改进后，请继续回答下列问题。

（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A 和 （填字母）进行组装。

小红在实验室中选用C 装置作为氧气的发生装置。

在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是 （填化学式）， 在两个反应中它起 作用。

请你写出小红制取氧气的化学反应方程式： 。

（4）实验室选用C 和E 装置还可以制取的气体是 （填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式 。

（5）装置B 、C 都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B 装置的一个突出优点。

（6）有一名同学欲用G 装置收集H 2，则H 2应从导管口通入。

4。

某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。

结合装置图，回答下列问题：A B C D E②带小孔的隔板①(1)写出图中标号仪器的名称：a ，b 。

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是。

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是(填上图字母)。

(4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是(填字母)。

a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b．锌与稀硫酸反应制取氢气②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。

实验室制取二氧化碳的化学方程式是若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入。

5。

如图16所示为实验室中常见气体的制备、净化、收集和性质实验的部分仪器是根据题目的要求，回答下列问题：（1）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。

（提示：盐酸中挥发出的少量HCl气体可以用饱和的碳酸氢钠溶液吸收）①所选仪器的连接顺序（填写仪器的序号字母）②生成二氧化碳时，所发生反应的化学方程式（2）为探究二氧化碳的性质，进行如下实验。

①将二氧化碳通入水中，用PH试纸粗略测定二氧化碳水溶液的酸碱性强弱，请简述测定的方法。

①将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显反应现象。

欲用化学方法证明CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应，请从NaCl溶液、CaCl2溶液、稀盐酸三种试剂瓶中选用一种试剂进行实验，简述证明的理由③将少量的CO2气体通入盛有大量澄清Ca（OH）2溶液的大烧杯中，烧杯中溶液的质量与之前相比会（填写下列各项序号）6.根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：（1）请写出图中标号仪器的名称：①；②。

（2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，二氧化锰起作用；其中发生装置应选用，收集装置应选用。

（填编号）（3）写出用A装置制取氧气的化学方程式。

（4）用C装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是。

（5）如选用E装置来收集CO2，则气体应从端（填“a”或“b”）进入。

（6）E装置还可用来除去杂质气体，如要除去氧气中混有的CO2，则E瓶中最好选装。

（填序号）A.饱和食盐水B.饱和石灰水C.浓氢氧化钠溶液（7）E装置也可用于气体的分离，如在“（6）”试验后的溶液中滴加，又可收集到CO2。

7、某兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2实验室制法和有关性质的研究。

（1）写出下列编号仪器的名称：①②。

（2）甲同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，观察到烧杯中紫色石蕊试液（填现象）（3）乙同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的（填编号），该反应的化学方程式是；甲同学还对收集到的气体进行检验，请写出操作与现象。

8、通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合下图回答问题：（1）写出实验室制备二氧化碳的化学方程式。

（2）选择装置组合来制备和收集氧气（填字母编号）。

（3）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体。

将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是。

（4）加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气，应选择的反应发生装置是。