鲁教版(五四)化学九年级12.4《化学与环境保护》word学案
鲁教版九年级化学下册《化学与环境保护》教案2-最新
第四节化学与环境保护教学目标：1、知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
2、认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
3、初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
教学和活动过程：（一）教学准备阶段：首先安排学生对本节课的内容进行自学，在对教材中涉及的内容有所了解的基础上，要求学生对水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大气污染防治的一般原则和方法、与自然和谐相处三方面作深入的调查，这就需要学生通过各种途径广泛的收集资料。
收集好资料以后，组织学生分组进行资料整理。
根据自愿的原则将学生分为三大组，每一大组中又可分为几个小组，如第一大组研究水资源的污染及防治，其中又可分为污染源小组、危害与防治小组。
每一小组选出负责人、中心发言人。
有能力的小组还找到了相关的影视资料，并把它们加以整理制作成了课件，待上课交流时放映给全班同学观看。
我则剪辑了水、大气污染前后对比鲜明的两组图片。
（二）整个教学过程叙述：具体教学过程设计如下，大体分为六个部分来完成：第一部分：引入[师]：先请同学们看两组图片。
看了这两组图片，同学们有何感想啊？[生]：第一组照片让我们感到心旷神怡，深切地体会到大自然的美丽，而第二组照片则让我们感到触目惊心，担心甚至是巨大的恐惧。
[生]：这两组照片让我深刻地体会到一句话：人类每向前前进一步，就是在自己的坟墓上又加了一块砖。
如果我们不从现在开始爱护自然、保护环境，早晚有一天，大自然将会毫不留情地报复我们，实际上，这种报复已经开始了。
……[师]：同学们都说得非常好。
正象刚才同学们所说的，随着社会的发展，人类的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与破坏。
但目前，仍有很多人没有意识到保护生态环境的重要性，甚至无视环境污染的危害，只重经济，不重环境。
九年级《化学与环境保护》教案、教学设计
3.问答题：设计一些与环保法规、政策相关的问题，提高学生的法治意识和责任感。
（五）总结归纳（500字）
在总结归纳环节，教师应引导学生进行以下反思：
1.本节课学习了哪些环境污染的类型、成因及其化学解决方法。
2.了解化学在环保中的应用，如何将这些知识运用到实际生活中。
3.生活实例：分享一些生活中化学在环保方面的应用，如废水处理、空气净化等，让学生感受到化学与环保的紧密联系。
（二）讲授新知（500字）
在讲授新知阶段，教师应结合课本内容，系统地介绍以下知识点：
1.环境污染的类型及成因：讲解大气污染、水污染、土壤污染等常见环境污染的类型，分析其成因，让学生了解环境问题的根源。
4.部分学生对环保问题的认识较为浅显，教师需通过生动案例、实践活动等方式，激发学生的环保情感，提高他们的环保意识。
5.学生对化学与环境保护之间的联系认识不足，教师应结合课本内容，有针对性地进行教学设计，帮助学生构建完整的知识体系。
了一段引导性的话语，帮助学生理解接下来的教学内容。以下为正文：
九年级《化学与环境保护》教案、教学设计
3.认识到环保法规、政策的重要性，如何在生活中践行环保理念。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的实践能力和环保意识，特布置以下作业：
1.实践作业：要求学生结合生活实际，观察身边的环保问题，如垃圾分类、节约用水等，并设计一个简单的化学实验或解决方案，将观察和实验过程拍照记录，撰写实践报告。
2.知识梳理：请学生整理本节课所学环境污染的类型、成因及化学在环保中的应用，形成知识结构图或思维导图，以便于复习和巩固知识。
四、教学内容与过程
新鲁教版五四化学九年级12.4《化学与环境保护》优秀教案(重点资料).doc
6.4化学与环境保护
【学习目标：】
1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
2.了解“绿色化学”的核心和目标。
3.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应的发生、控制或改变反应途径等拒绝有害物质的产生；另一方面是将有害物质转化为无害物质。
4.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学的观念，树立保护环境与自然和谐相处的意识。
【重点、难点】
1.大气污染的危害性。
（重点）
2.保护水资源的措施。
（重点）
3.“绿色化学”理念的理解。
（重点）
4.认识酸雨的成因及危害。
（难点）
5.“绿色化学”理念的宗旨。
（难点）
【教学准备】制作多媒体课件、水体污染和大气污染的图片、化学方法处理污水所需试剂及仪器、模拟酸雨环境发芽试验所需试剂及仪器等。
【学习过程】
大的贡献。
，水污染不
已经采PH
【情境创设】
小组合作交【多媒体展示】
【讲解】目前世界各国对水
还人类洁净空气，
析、回答问题。
酸雨有何危害
生的危害。
燃料的燃烧、工厂
【归纳总结】
讨论、交流、发展绿色化学，杜
目标是寻找可以
体会、收获、感想。
鲁教版九年级化学第十一单元第四节化学与环境保护教案设计
课题第九单元第四节化学与环境保护课型新讲课主备人时间年月日1.知道水、大气污染的主要原由、主要污染物及其危害，认识防治水、大气污染的一般水、大气污染的主要原由、主要污要点难点绿色化学观原则和方法。
染物及其危害、防治。
教课念形成。
2.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是经过严禁某些反响发生、控制或改变反响目标教课方法自学研究、讲练联合门路等根绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转变为无害物质。
3．初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确定绿色化学观点，建立保护环境、与课前准备自然和睦相处的意识。
教学教课内容师生互动设计说明个案增补环节创建情形师：我们在享受现代经济成就的同时也正面对着大自然的处罚，请同学们谈创建情境，让学生自由讲话加强对社会发导入一谈你对目前环境污染见解？生：沟通展的责任感和使命感。
师：正是因为人们缺少化学科学修养,才有今日之过，我们只有掌握化学科学知识 ,才能为环境保护做出更大贡献.我们先来系统学习水源污染有关知识一、保护师：经过教材阅读你能解决以下问题吗？培育学生经过自主学习、教材阅读提炼有生命之源问：①水污染主要根源？②水污染的主要危害？③水污染的治理方法？价值信息并应用信息解决问题的能力。
1、水污染生：阅读教材、思虑并议论回答下列问题。
自的原由师：你能达成吗？生：在线测试、沟通表达学师：目前生界各国对水污染广泛采纳综合防治举措。
你能判断这些举措的正探２、水污误吗？（教案）究染的治理生：思虑、回答。
师：赤潮和水华是怎么回事？你能达成以下问题吗？（教案）生：阅读思虑回答下列问题。
二、还人交类干净的流空气与1．空气污发染的原由现2．酸雨及其危害总3．酸雨的结防治举措归纳三、与自然和睦相自主处研究 1．污染的沟通防治反省2．绿色化学工艺师：水是生命之源，而空气更是人类一刻不可以走开的，请同学们回想空气质量日报并达成教案上有关填空。
生：达成教案。
师：你知道酸雨是怎么回事吗？请阅读教材回答教案有关问题。
鲁教五四制版化学九年级全一册化学与环境保护 教案
6.4 化学与环境保护教学目标1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法；2.理解酸雨的形成原因，了解我国主要的酸雨分布区以及防治酸雨的主要措施；3.了解“绿色化学”的核心和目标。
教学重难点1、大气环境问题的危害、产生的原因及保护的措施。
2、认识酸雨的成因及危害。
3、“绿色化学”理念的理解。
教学过程一、情境导入人类要继续生存和发展，就必须保护和改善我们的自然环境，保护好我们的家园。
二、探究新知保护生命之水体污染主要来自工业废水、农业用水和生活污水。
水污染的危害（1）破坏水生态系统；（2）影响工农业和渔业生产；（3）威胁人体健康和生命安全。
活动探究：化学方法处理污水（1）取一杯污水，观察颜色，测定pH；（2）将污水调节至中性；（3）污水中加入明矾至溶解，静置，观察；（4）将上述污水倒入如图所示的净化装置中，过滤后加漂白粉，搅拌，观察；（5）讨论污水处理的一般步骤。
请观察污水净化装置，回答下列问题：问：石子、细沙、布和棉花的作用是什么？活性炭的作用是什么？答：石子、细砂、布和棉花起过滤作用，活性炭起吸附作用。
活性炭的吸附是物理变化过程。
问：加明矾的作用是什么？加漂白粉的作用是什么？答：明矾起吸附、沉降作用，漂白粉用来杀菌消毒。
三、合作探究一、还人类洁净的空气空气污染：由于人类的生产生活向大气中排放出各种污染物的浓度超出了环境所能允许的极限，从而对生物的生存、人体健康以及正常的工农业生产造成危害和影响的现象。
空气中的主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、煤尘、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、重金属等。
空气中的主要污染物的来：化石燃料的燃烧、汽车尾气、工厂废气等。
酸雨：pH小于5.6的降水我国硫酸型酸雨的形成过程注：写出所有过程的化学方程式酸雨危害：1.导致鱼类死亡，影响水生生物的生长和繁殖；2.使土壤酸化，破坏农作物和森林的生长；3.使桥梁、艺术品、建筑物、机器等腐蚀损坏；4.危害人体健康。
鲁教版化学九年《化学与环境保护》word同步学案
第四节化学与环境保护（总4课时）设计人：赵玉浦【学习目标】：1、初步形成正确、合理地使用化学物质的意识。
2、确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
【学习重点】树立绿色化学观念学习过程：一、自主学习学习任务：树立绿色化学的观念、与自然和谐相处阅读教材P84-85，完成下列问题1、什么是绿色化学？2、绿色化学的核心是。
绿色化学工业的目标是。
3、防止环境污染的措施有哪些？请分别举例说明。
4、绿色化学观念，包括以下两点：一是；二是。
二、合作共建：1、根据你以有的知识和生活经验，你能否概括出常见的固体废气物分为哪几类？2、为保护人类赖以生存的环境，我们应树立哪些观点和意识？三、系统总结四、诊断评价1、“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，它要求从根本上消除污染，是一门彻底阻止污染物产生的科学。
它包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”等内容，其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转化期望的产品中。
下列符合“化学反应的绿色化”的是（）A、锌粒跟稀硫酸反应制取氢气B、NH3 + CO2 + H2O == NH4HCO3C、实验室制取二氧化碳D、电解氯化镁制取金属镁2、中科院广州化学研究所采用最新的纳米技术，成功地开发了“CO2 制取全降解塑料”的新技术。
则下列有关此项技术的说法错误的是（）A、是纳米技术应用的重大突破B、将有助于缓解“温室效应”C、有助于减少“白色污染”D、该塑料不属于有机合成材料3、“科学是一把双刃剑”，化学尤其如此，它既可以给人类带来巨大的物质财富，提高人类的生活质量，也可以给人类带来灾难。
“白色污染”这个概念是20世纪90年代初由我国提出来的，但是这一警示很快得到国际社会的认同。
“白色污染”是指（）A、冶炼厂的白色烟尘B、石灰窑的白色粉末C、各类塑料垃圾D、白色建筑材料产生的建筑垃圾4、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。
2022年鲁教版化学九年级《化学与环境保护》教案
第四节化学与环境保护教学目标知识目标1．了解造成环境污染的原因及危害，认识环境保护的重要性和必要性。
2．了解科学、技术、社会的相互关系。
3．了解化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
能力目标①通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信②息进行加工。
③积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
④提出问题，进行初步的科学探究。
情感、态度、价值观目标：1. 通过对氢能是理想的能源的认识感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用2. 对学生进行社会责任感和使命感的教育教学重难点氢气的制法、氢能源教学方法氢气的制法、验纯教具多媒体板书设计第四节化学与环境保护一、保护生命之源二、还人类洁净的空气三、与自然和谐相处过程教师活动学生活动设计意图课前活动创设问题情境：化学与环境有怎样的关系？【阅读】课本联想与启示利用已有的知识和新获取的信息思考回答问题创设情境，激发学生学习兴趣，引入新课活动探究，学习新知【教师讲述】一、人类生存环境的构成人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区，风景游览区等诸多要素构成。
二、环境污染的分类1．按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染2．按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。
3．按造成污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。
《考试说明》在总体测试目标中指出：“考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题。
”这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题，体现学以致用的思想。
我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题。
提出猜测后动手实验，实验后讨论交流，分析原因小组讨论，形成初步设计思路。
小组选派代表阐述自己的设计思路。
几个学生踊跃起立阐述，并最终达成以下小组实验，观察实验现象，大胆猜讨论交流吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。
【最新精品】鲁教五四制初中化学九下《12.4 化学与环境保护》word教案 (1).doc
11.4 化学与环境保护一、保护生命之源1．污染源：水污染主要来自于工业废水、农业废水和生活污水。
2．治理水污染的常用方法：利用化学方法(如中和法、氧化法等)处理废水。
3．目前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理，加强水质监测，禁止污水的任意排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。
保护水资源从两方面入手，一是节约用水，二是防止水体污染。
二、还人类洁净的空气1．空气污染物及其来源：工业的迅速发展和化石燃料的大量使用，造成空气中的有害气体和烟尘大大增加。
2．酸雨的形成及危害：(1)形成：大量的二氧化硫和氮氧化物排放到空气中，与大气中的水发生反应生成酸。
(2)危害：酸化土壤、污染水体、腐蚀建筑及文物古迹，加速金属制品的锈蚀。
3．减少和防治大气污染的措施：煤炭脱硫、汽车安装“催化转化器”等。
三、与自然和谐相处1．绿色化学的核心：利用化学原理从源头上消除污染。
2．绿色化学工业的目标：寻找可以充分利用的、无毒害的原材料和能源，且在各个环节都实现洁净、无污染的反应途径和工艺。
判断某一化学反应是否符合“绿色化学”，可从反应类型上看其是否为化合反应。
一、水污染的防治措施1．依据不同的水质标准对水资源进行分类管理。
2．加强水质监测。
3．工业废水经过综合利用和处理后再排放。
4．禁止生产和使用含磷洗涤剂。
5．生活污水经过集中处理后再排放。
6．利用化学方法处理废水。
如中和法——处理酸性(或碱性)废水，调节废水的pH；氧化法——利用氧化剂除去水中有毒物质，使之变为无毒物质。
7．加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。
【例题1】(2011·北京中考)下列做法中，不利于．．．保护水资源的是( )。
A．使用节水型马桶 B．合理使用农药和化肥C．生活污水任意排放 D．工业废水处理达标后排放思路点拨：从不同的方面(工业、农业和生活)熟记产生水资源污染的因素，并从杜绝污染源的角度去列举保护水资源的措施，例如工业水达标排放，农业上合理施肥，生活中要节水并禁止使用含磷洗衣粉等。
鲁教版化学九年级(下册)第11单元：化学与环境保护_学案(无答案)
化学与环境保护【学习目标】1．知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
2．认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
3．初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
【学习重难点】1．水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，防治水、大气污染的一般原则和方法。
【学习过程】一、保护生命之源1．水污染主要来自____________、____________、____________、____________。
水污染会造成危害，水污染不仅破坏____________，影响工农业和渔业生产，还会直接危害____________________________________。
2．化学处理废水是治理水污染的常用方法，如__________、________。
3．目前各国对水污染普遍采用综合防治措施：依据____________标准对水资源进行分类管理，加强____________，禁止污水的任意排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。
4．赤潮和水华现象是_________造成的。
有关的营养元素是：______，有何危害：_______________。
二、还人类洁净的空气1．酸雨的产生：大量的__________________________排放到空气中，与____________发生化学反应形成酸，随雨水降落到地面，便形成酸雨。
2．酸雨给人类生活和社会发展带来了严重危害，它________、________、_______________、及____________、________________，已成为全球性的灾害。
3．怎样防止酸雨的形成？_____________________________________________________。
(五四)化学九年级12.4《化学与环境保护》word学案
6.4化学与环境保护【学习目标】1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
2.了解“绿色化学”的核心和目标。
3.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应的发生、控制或改变反应途径等拒绝有害物质的产生；另一方面是将有害物质转化为无害物质。
【重点、难点】1.大气污染的危害性，保护水资源的措施。
2.“绿色化学”理念的理解。
认识酸雨的成因及危害。
“绿色化学”理念的宗旨。
【学习过程】活动一：保护生命之源（防治水污染）1、水的污染源：①工业生产中的“三废”（、、）；②的任意排放；③农业生产中的、随着雨水流入水体。
2、防治：利用化学方法（如、等）处理废水是治理水污染的常用方法。
依据不同的水质标准对水资源进行；加强水质监测，禁止；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现。
活动二：还人类洁净的空气1、酸雨的形成：和气体与水发生反应，形成酸雨（pH< ）酸雨的危害：酸化土壤，污染水体，腐蚀建筑及文物古迹，加速金属制品的锈蚀。
措施：①固硫剂：和②安装“”2、温室效应形成的原因：。
活动三：与自然和谐相处环境污染分为两个过程：；。
2、污染的防治应从三方面考虑：；；。
3、绿色化学的核心是。
举例：“白色污染”“无铅汽油”“无氟冰箱”“无磷洗涤剂”固体废弃物的危害：；；等。
一般垃圾的处理方法：；；等。
【课堂小结】水污染的来源、危害、防止措施；空气污染的来源、预防空气污染，酸雨的形成、危害等。
与自然和谐相处，绿色化学的核心。
【达标测试】1. 下列能源中，不会对环境造成污染而且取之不尽的是（）A. 太阳能B. 天然气C. 煤D. 石油2. 造成酸雨的主要物质是（）A. 甲烷和一氧化碳B. 二氧化硫和一氧化碳C. 一氧化碳和二氧化碳D. 二氧化硫和二氧化氮3. 成功登陆“土卫六”的“惠更斯”号探测器发回了350张照片和大量数据。
分析指出，“土卫六”“酷似地球经常下雨”，这种“雨”的成份是液态甲烷。
鲁教版九年级化学下册优秀教学案例第十一单元第四节化学与环境保护优秀教学案例
一、案例背景
在我国新课程改革的大背景下，化学教育不再局限于传统的知识传授，更注重培养学生的科学素养和环保意识。本案例以鲁教版九年级化学下册第十一单元第四节“化学与环境保护”为教学内容，针对九年级学生的认知水平，旨在通过生动、形象的教学活动，引导学生了解化学在环境保护中的作用，提高他们的环保意识和实践能力。
（二）问题导向
教学中，我将采用问题导向法，以一系列具有挑战性的问题引导学生深入思考。这些问题将涉及环境污染的成因、危害、防治措施等方面，旨在激发学生的思维，培养他们分析问题、解决问题的能力。同时，鼓励学生提出自己的疑问，引导他们通过自主探究、合作交流等方式寻找答案，提高他们的自主学习能力。
（三）小组合作
4.结合生活中的环保问题，引导学生运用所学知识进行分析、评价和设计，培养他们的创新意识和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱自然、珍惜资源的情感，树立人与自然和谐共生的观念。
2.增强学生的环保意识，让他们认识到环境保护的紧迫性和重要性，激发他们积极参与环保行动的意愿。
3.引导学生树立正确的价值观，关注社会可持续发展，将个人成长与国家、社会、人类的利益紧密结合。
2.设计一个环保宣传海报，内容包括环境污染的成因、危害及防治措施。
3.家长参与：与家长一起探讨家庭生活中的环保问题，共同制定节能减排的措施。
五、案例亮点
本教学案例在设计和实施过程中，凸显以下五个亮点：
（一）强调学科知识与现实生活的紧密结合
本案例将化学知识与现实生活中的环保问题紧密结合，使学生能够深刻体会化学在环境保护中的重要性。通过分析具体案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们理论联系实际的能力。
鲁教五四学制版九年级化学：全一册第四节 化学与环境保护
比亚迪纯电动客车K9 售价200万 风力发电
（1）破坏水生态系统； （2）影响工农业和渔业生产； （3）威胁人体健康和生命安全。
3.如何防治水污染？你有哪些建议？
学习活动一、保护生命之源
亲临处理工厂废水
活动天地 6-4
实验台上有一瓶工厂排出的未经处理的废水
1、请你利用实验台上的仪器和 药品测一测废水的酸碱性
2、利用实验台上的仪器和药 品将废水调节至中性，你有何办法？
确立绿色化学观念，树立环境保护与自然和谐相处的 意识。
贵州省台江县拱镇九里村
我真的是个 “水货”吗？
水是生命之源，水球缺水吗？
学习活动一、保护生命之源
学习活动一、保护生命之源
调查小组1
调查小组2
结合教材及小组水污染调查情况讨论： 1.水体污染主要缘于__生__活_污__水___、_工__业_废__水___和__农__业_废__水____。 2.水体污染有哪些危害？
2、绿色化学的核心是什么？
3、说说你的生活中哪些做利法用化体学原现理从了人与自
然的和谐相处？
源头上减少和消 除工业生产对环
境的污染
学完本课题你有哪 些收获与大家分享？
污
腐
染
蚀
水
建
源
筑
酸雨的 危害
腐
土
蚀
壤
金
酸
属
化
酸雨对种子发芽率的影响
鸦 鹊 岭 鸟污 瞰水 处 理 厂
太阳能电池板的路灯
2、减少汽车尾气的排放 3、生活中减少焚烧垃圾、废弃物等
自学要求（2分钟）
1、阅读教材148页， 先独立思考左边的问题， 并组内交流讨论。
2、比一比：哪组的方 法又多又好。
鲁教版初中化学五四制九年级全册《12.4 化学与环境保护》教案 (3)
件的能力。
3、情感态度价值观
通过了解环境污染，形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学
观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
教 学 重 教学目标
难点
教具准
课件及学案。
备
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
备注
一、情境引入 直接引入，课件 1.
听讲
二、探究新知 一、保护生命之源。
导入新课，课件 2
鲁教版初中化学【五四制】
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
五、当堂测试 课件 13，给出达标测试的 独 立 完 成 ， 订 正 答
答案
案。
六、布置作业 布 置 作 业 ， 课 本 P113 在
线测试与挑战自我。
板书设
第四节 化学与环境保护
计
一、保护生命之源
二、还人类洁净的空气
三、与自然和谐相处
学会总结和概括
授 课 情 班次
况
时间
课 后 反 思
TB:小初高题库
一、保护生命 课件 3，1、水污染的主要 学 生 查 课 本 完 成 学
之源
来源
案；
课件 4,5
学生边看，边记
2、防治水污染的措施
录。
3、节约用水
课件 6
布置学生讨论讨论“交流
共享”
学生讨论“交流共
享”
三、继续探究 二、还人类洁净的空气。
课件 7，引入
学生观察
1、 空 气 中 的 主 要 污 染
物，课件 8，酸雨
பைடு நூலகம்
【最新精品】鲁教五四制初中化学九下《12.4 化学与环境保护》word教案 (4).doc
第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护学习任务：1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
2.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
重点·难点水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，防治水、大气污染的一般原则和方法。
任务导学知识点一、保护生命之源（阅读课本P108-P109独立完成任务一）任务一：1.水污染主要来自、、、。
水污染会造成危害，水污染不仅破坏，影响工农业和渔业生产，还会直接危害。
2.化学处理废水是治理水污染的常用方法，如、。
3.目前各国对水污染普遍采用综合防治措施：依据标准对水资源进行分类管理，加强，禁止污水的任意排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。
交流共享：1、P109活动天地（石灰石，生石灰，消石灰）2、污水的综合治理措施3、赤潮和水华现象是造成的？原因是：有关的营养元素是：有何危害？【针对性训练一】1、下列不会造成水污染的是（）A．生活中大量使用含磷洗衣粉 B.生活污水经过处理后再排放C．工业废水任意排放 D.农业生产中大量使用农药、化肥知识点二、还人类洁净的空气（阅读课本P110-P111独立完成学案任务二）任务二：1、酸雨的产生：大量的排放到空气中，与发生化学反应形成酸，随雨水降落到地面，便形成酸雨。
2、酸雨给人类生活和社会发展带来了严重危害，它、、、及、，已成为全球性的灾害。
3、怎样防止酸雨的形成？交流共享二1、污染空气的主要污染物2、防治空气污染的措施？【针对性训练二】1、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。
我国正加大对PM2.5污染物的检测力度。
①大雾天气导致呼吸疾病增多，因为雾霾使空气中增加大量的（）A．二氧化硫 B。
鲁教版化学九年级下册化学与环境保护 学案
2.汽车尾气也是导致酸雨的重要原因，如何防止汽车尾气的危害？【知识点三】与自然和谐相处绿色化学又称化学。
绿色化学的核心是利用原理从头上减少和消除工业生成对环境的污染——【知识梳理】结合本节课学习，谈谈你的收获，整理本节课所学知识。
【知识检测】1.秸秆中主要含碳、氢、氧元素。
近年来成都市严禁在田间焚烧秸秆,焚烧秸秆造成的主要环境污染是( )A.酸雨B.大气污染C.土壤污染D.水体污染2.下列各项中,因果关系正确的是( )①空气中二氧化碳增加②二氧化硫和二氧化氮排入大气中③一氧化碳排入大气中④冰箱制冷剂氟利昂等排入大气中a.形成酸雨b.产生温室效应c.破坏臭氧d.使人中毒A.①-dB.②-aC.③-cD.④-b3.下列说法与环境保护无关的是( )A.禁止使用含铅汽油B.禁用含磷洗衣粉C.垃圾分类回收D.食盐加碘可预防甲状腺肿大4. 6月5日是世界环境日,下列有关环境与能的说法正确的是( )A.焚烧塑料是减少白色污染的有效方法B.目前氢能没有广泛推广的主要原因是淡水资缺乏C.开发和利用风能、太阳能符合“低碳生活”理念D.化工厂可通过加高烟囱排放废气,防止形成酸雨5.煤中含有硫元素，煤在燃烧中能产生会引起酸雨的气体A。
据北京市西城科技馆课外活动小组监测，冬季平房区的空气中气体A的浓度明显升高。
（1）气体A的名称是______（2）北京市为降低气体A的排放量，采取了许多有力措施。
措施之一是推广低硫煤，即通过向煤中加生石灰的方法，减少气体A的产生，此法称为“钙基固硫”。
这种煤燃烧后，大部分硫元素最终存在形式为（）A CaSB CaSO3 C CaSO4D SO3【作业】《新课堂》本节练习题【能力提升】从地下开采的煤炭含硫量较大，燃烧烟气大量排放对大气环境带来较大影响。
为改善空气质量,某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气,并将烟气中的二氧化硫转化为副产品石膏。
简易流程见下图：(1)写出流程①、②中发生反应的化学方程式：、；(2)流程③中通入氧化空气的目的是；(3)煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障，但是大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量。
鲁教五四制九年级初中化学《第六单元 化学与社会发展 第四节 化学与环境保护》_0
鲁教五四学制（2019）
第六单元第四节
《化学与环境保护》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标
（1）了解水污染，空气污染等环境污染问题，以及环境污染的后果。
（2）理解酸雨的形成，以及绿色化学的重要意义。
2.过程与方法目标
通过阅读和查阅资料的方式，交流讨论，回答问题，剖析水资源污染和大气资源污染的原因以及危害，从而提升自身的环保意识。
3.情感态度与价值观目标
理解环保的意义，树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起，
二、教学重点
水污染和空气污染的危害以及原因以及绿色化学的重要意义
三、教学难点
通过学习，从小培养学生保护环境的意识
四、教学方法
通过任务阅读法，小组讨论法、查阅资料法，实行教学。
五、教学设计
六、板书设计
七、教学反思
本节课内容来说较为简单，采用学生自主学习的方式，注重学生的学，培养学生的语言表达水平和查阅资料的水平，但是学生展示的形式过于单一。
在今后的教学过程中，我会更加培训学生的这部分水平。
鲁教版初中化学五四制九年级全册《化学与环境保护》参考教案2
鲁教版初中化学
重点知识精选
化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！ 鲁教版初中化学 和你一起共同进步学业有成！
教学目标：
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第四节 化学与环境保护
鲁教版初中化学【五四制】
1、知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污 染的一般原则和方法。 2、认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制 或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物 质。 3、初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护 环境、与自然和谐相处的意识。 教学和活动过程： （一）教学准备阶段： 首先安排学生对本节课的内容进行自学，在对教材中涉及的内容有所了解的基 础上，要求学生对水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大气 污染防治的一般原则和方法、与自然和谐相处三方面作深入的调查，这就需要 学生通过各种途径广泛的收集资料。 收集好资料以后，组织学生分组进行资料整理。根据自愿的原则将学生分为三 大组，每一大组中又可分为几个小组，如第一大组研究水资源的污染及防治， 其中又可分为污染源小组、危害与防治小组。每一小组选出负责人、中心发言 人。有能力的小组还找到了相关的影视资料，并把它们加以整理制作成了课 件，待上课交流时放映给全班同学观看。 我则剪辑了水、大气污染前后对比鲜明的两组图片。
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鲁教版初中化学【五四制】
[师]：同学们都说得非常好。正象刚才同学们所说的，随着社会的发展，人类 的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与破坏。但目前，仍有很多人没 有意识到保护生态环境的重要性，甚至无视环境污染的危害，只重经济，不重 环境。下面，我就将时间交给同学们，请大家告诉大家环境污染的危害。 【说明：以对比鲜明的图片引入新课，在感性上给人强烈的震撼，由感性认识 激发学生的学习兴趣。】 第二部分：保护生命之源――水 [师]：水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。那么目前水资 源的污染与保护的现状如何呢？ 哪些同学收集和整理了有关水污染与保护方面的资料? 让我们请他们给大家介 绍好不好？ [生 1]：尽管地球的表面 70%都覆盖着水，只有 2.53%是淡水，而这其中可供人 类使用的淡水还不到总水量的 1%。 [生 2]：造成水污染的主要原因是污水排放。 目前，每年全国排放工业废水和生活污水增长速度极快。1980 年为 478 亿吨； 1990 年为 830 亿吨；2000 年达 1449 亿吨。由于废水处理率低（仅为 20％）， 大部分废水未经处理就直接或间接排入水体，严重污染了水资源 [生 3]：我要给同学们展示我们几个同学做的课件，其中有关于我国主要的水 系、水源污染情况的数据和影视资料，希望能给大家更清楚的介绍。 我国水资源不丰富，年平均降水量低于世界平均水平，人均占有量低于世 界平均水平。这有着深刻的自然和社会原因： 第一，我国水资源的空间分布是东南多西北少，而耕地的分布则是北多南 少，水土资源组合欠佳。华东地区水资源紧缺。 第二，我国是季风气候区，全年降水量的 60％～80％集中在 6、7、8、9 四个月。汛期洪水暴涨，东流入海；枯水季节，河川萎缩成涓涓细流，甚至断 流。春旱严重。 第三，随着人口的增加，社会经济的迅速发展，对水的需求成倍增加，工 业用水和城市生活用水增长平均超过了 100 倍。
九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护教案(新版)鲁教版
第四节化学与环境保护教学目标：1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防止水、大气污染的一般原则和方法；2.认识化学在环境保护中所起的作用；3.初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学挂念，树立环境保护与自然和谐相处的意识。
知识与技能：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
过程和方法：认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
情感态度与价值观：初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
重点：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害。
难点：形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
课前准备：首先安排学生对本节课的内容进行自学，在对教材中涉及的内容有所了解的基础上，要求学生对水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大气污染防治的一般原则和方法、与自然和谐相处三方面作深入的调查，这就需要学生通过各种途径广泛的收集资料。
收集好资料以后，组织学生分组进行资料整理。
根据自愿的原则将学生分为三大组，每一大组中又可分为几个小组，如第一大组研究水资源的污染及防治，其中又可分为污染源小组、危害与防治小组。
每一小组选出负责人、中心发言人。
有能力的小组还找到了相关的影视资料，并把它们加以整理制作成了课件，待上课交流时放映给全班同学观看。
教学过程：引入：同学们都说得非常好。
正象刚才同学们所说的，随着社会的发展，人类的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与破坏。
但目前，仍有很多人没有意识到保护生态环境的重要性，甚至无视环境污染的危害，只重经济，不重环境。
下面，我就将时间交给同学们，请大家告诉大家环境污染的危害。
一、保护生命之源——水水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。
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6.4化学与环境保护
【学习目标】
1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
2.了解“绿色化学”的核心和目标。
3.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应的发生、控制或改变反应途径等拒绝有害物质的产生；另一方面是将有害物质转化为无害物质。
【重点、难点】
1.大气污染的危害性，保护水资源的措施。
2.“绿色化学”理念的理解。
认识酸雨的成因及危害。
“绿色化学”理念的宗旨。
【学习过程】
活动一：保护生命之源（防治水污染）
1、水的污染源：①工业生产中的“三废”（、、）；②的任意排放；③农业生产中的、随着雨水流入水体。
2、防治：利用化学方法（如、等）处理废水是治理水污染的常用方法。
依据不同的水质标准对水资源进行；加强水质监测，禁
止；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现。
活动二：还人类洁净的空气
1、酸雨的形成：和气体与水发生反应，形成酸雨（pH< ）
酸雨的危害：酸化土壤，污染水体，腐蚀建筑及文物古迹，加速金属制品的锈蚀。
措施：①固硫剂：和②安装“”
2、温室效应形成的原因：。
活动三：与自然和谐相处
环境污染分为两个过程：；。
2、污染的防治应从三方面考虑：；；。
3、绿色化学的核心是。
举例：“白色污染”“无铅汽油”“无氟冰箱”“无磷洗涤剂”
固体废弃物的危害：；；等。
一般垃圾的处理方法：；；等。
【课堂小结】
水污染的来源、危害、防止措施；
空气污染的来源、预防空气污染，酸雨的形成、危害等。
与自然和谐相处，绿色化学的核心。
【达标测试】
1. 下列能源中，不会对环境造成污染而且取之不尽的是（）
A. 太阳能
B. 天然气
C. 煤
D. 石油
2. 造成酸雨的主要物质是（）
A. 甲烷和一氧化碳
B. 二氧化硫和一氧化碳
C. 一氧化碳和二氧化碳
D. 二氧化硫和二氧化氮
3. 成功登陆“土卫六”的“惠更斯”号探测器发回了350张照片和大量数据。
分析指出，“土卫六”“酷似地球经常下雨”，这种“雨”的成份是液态甲烷。
下列关于
“土卫六”的推测中错误
．．的是（）
A．“土卫六”上存在有机分子
B．“土卫六”上地表温度与地球表面相近
C．“土卫六”地貌的形成可能与液态甲烷冲刷有关
D．“土卫六”上存在液态甲烷与气态甲烷的相互转化
4. 下列情况：①煤的燃烧；②工业废气的任意排放；③燃放鞭炮；④用汽油为燃料的汽车尾气的排放；⑤用氢气为燃料的新型燃气车排放的尾气。
会引起空气污染的是( ) A．①④⑤ B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤
5. 随着“西气东输”的全线贯通，8月底我市将有7万户用上天然气。
作为家庭成员，我愿将下列有关天然气的化学知识告知父母：
⑴天然气的主要成分是__________，其燃烧的化学方程式为：
⑵天然气在第一次通过管道输送到用户时，必须先将管道内注满氮气。
我知道填充氮气的目的是。
⑶天然气本身是一种无色无味的气体，但在使用时常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇。
加入乙硫醇的作用是。