教科版小学科学四上第三单元测试卷A卷
教科版四年级科学上册第三单元测试卷A、B
教科版四年级科学上册三单元测试卷A时间60分钟总分100分一、填空。
（每空3分，共39分）1、重力是由于（）对物体的吸引产生的力，重力的方向是（）的。
2、当一辆汽车行驶时，空气会对汽车产生（）（填“动力”或“阻力”）。
3、弹簧测力计是利用弹簧具有弹性的原理制作的。
当弹簧下面受到拉力的作用时弹簧（），撤去拉力后弹簧（）。
4、在机器上使用滚动轴承是为了（）摩擦力。
5、真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到（）、（）。
6、蹦床运动员在比赛时，往往借助蹦床形变而产生（）使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作。
7、汽车轮胎表面有花纹，是为了（）摩擦力。
8、手按在桌子上拖动，会有一个阻碍手的运动，这是手和桌面之间的（）。
9、将吹足了气的气球固定在小车上，气球向（）喷气，小车在气球的带动下向前运动，像气球这样推动小车的力叫（）。
二题、选择题（每空3分，共 15 分）1、月球车是靠（）运动的。
A、汽油B、电能C、风能2、体操运动员往手上擦镁粉是为了（）。
A、减小摩擦力B、增大摩擦力C、给裁判看3、要使物体运动得更快，必须对物体（）。
A、在运动方向上加力B、在运动相反的方向上加力C、在运动垂直方向上加力4、烟花能升天，是利用了（）。
A、弹力B、重力C、反冲力5、小球在地上滚动后会慢慢停下来，这是因为小球受到（）A、弹力B、摩擦力C、重力三题、判断题（每题3分，共 18分）1、摩擦力的大小与拉力大小有关，拉力越大，摩擦力也越大。
（）2、用拉力牵引小车，当小车刚好能运动起来，拉力的大小相当于小车受到的摩擦力的大小。
（）3、弹簧测力计是根据弹簧“受力越大，伸长越长；受力越小，伸长越短”的特性来测量力的大小的。
（）4、撑杆跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为他受到了垫子的反冲力。
（）5、小车装的重物越多越不容易停下来，说明物体越重摩擦力越小。
（）6、小车从静止到运动没有受到外力的作用。
（）四、简答题。
（28分）1、在日常生活中，哪些运动是滑动运动？哪些运动是滚动运动？2、自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？教科版四年级科学上册三单元测试卷B时间60分钟总分100分一、填空。
教科版四年级科学上册运动和力测试卷含答案
教科版四年级科学上册第三单元运动和力测试卷本试卷满分100分，时间60分钟。
--、填空题。
（20分）1.充气的气球具有能量，喷气时可以产生。
2.物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫。
3.轮胎用久了表面磨损会逐渐加重，到了--定程度就要更换轮胎，如果继续使用，轮胎与地面的摩擦力就会，同等条件下汽车刹车所需要的距离就会变,发生交通事故的可能性就会变大。
4.汽车轮胎表面有,是为了增加摩擦力，这是采用的方法增大摩擦力。
5.实际中的赛车时速能达到300千米以上，同时还要做到、。
6.使用弹簧测力计应注意：先检查指针是否指在的位置;读数时，视线与指针;测量的力不能超过测力计刻度标出的。
7.设计制作一般具有一定的流程。
包括明确问题、、评估与改进。
8.任何物体工作都需要，如果没有它，自然界就不会有运动和变化。
能量储存在、和一些化学物质中。
9.将吹足了气的气球固定在小车上,气球向喷气,小车在气球的带动下向前运动，像气球这样推动小车的力叫。
10.--个物体在另一个物体表面上滑动时，在两个物体接触面上产生的阻碍作用，叫;一个物体在另一个物体表面滚动时产生的阻碍作用，叫。
二、判断题。
（20分）1.用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板间的摩擦是滑动摩擦。
（）2.滚珠轴承的作用是为了减小摩擦力。
（）3.撑杆跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为他受到了垫子的反冲力。
（）4.摩擦力的大小与拉力大小有关,拉力越大,摩擦力也越大。
（）5.因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。
（）6.把F1赛车的轮胎设计得窄--些，可以减小摩擦让赛车更省力。
（）7.--个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之后就能很轻易地推动了。
（）8.并不是每次使用测力计，都要检查指针是否指在“0”位置。
（）9.自行车上的摩擦力都是有害的，会阻碍自行车前进的速度，我们要尽量减小自行车上的摩擦力。
（）10.在科学中,千克和牛都是力的单位。
四年级科学上册第三单元综合测试卷含解析教科版
第三单元测试卷一、单选题（共12题；共24分）1.声音是以（）的形式传播的.A.气流B.直线C.波2.鼓发声的时候,用手按住鼓面,鼓声消失,这是因为（）.A. 手不振动B. 手将鼓面按破了 C. 手使鼓面停止了振动3.如下图所示,用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况,分别用同样的力拨动,发出的声音最低的是（）.A. B. C.4.下列说法正确的是（）.A. 用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动B. 老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C. 声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播5.听觉神经的作用是（）.A. 传递声波到中耳B. 传递振动到内耳 C. 将听觉信号传递到大脑6.关于我们的耳廓的作用,下列说法中正确的是（）.A. 主要作用是美观B. 为人遮风挡雨的C. 主要是收集外界声波,使人听声音更清楚7.用一根钢尺,在下列几种情况下,用同样的力拨动钢尺,发出的声音最高的是（）.A. B.C.8.同年龄的男女发出的声音相比,（）.A. 男的比女的声音要高B. 女的比男的声音要高C. 一样高9.将正在发声的电铃放在玻璃罩内,当用抽气机把罩内空气抽光,（）.A. 电铃的声音比原来更加响亮B. 电铃的振动停止了 C. 只见电铃振动,但听不到声音10.欣欣在一空塑料罐里放了几粒小石子,做成了一个“发声罐”.要使这个“发声罐”在摇晃时发出的声音变轻一些,最好的办法是（）.A. 往“发声罐”里加几粒石子B. 往“发声罐”里塞一些棉花C. 减少“发声罐”里的小石子,但不能拿光11.噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害.下列措施中不能减弱噪声的是（）.A. 在校园四周种草植树B. 机动车辆在市内严禁鸣笛C. 洒水车给马路洒水,防止尘土飞扬12.下列事例中不能说明液体能传声的是（）.A. 依靠潜水艇的声音,判断它的位置B. 渔民利用电子发声器把鱼引到网里C. 水龙头发出“哗哗”的流水声二、判断题（共10题；共20分）13.物体振动了,我们都能直接看到,如果看不到,说明它没在振动. （）14.物体发出的声音的大小是可以控制的. （）15.平时一个人听不到另一个人的心跳声,是因为人的身体不能传播声音. （）17.声音在水中传播的速度要比在钢铁中传播的速度快. （）18.宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声. （）19.一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快. （）20.声音只能向一个方向传播. （）21.我们不要长时间戴着耳塞听音乐. （）22.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的. （）三、填空题（共9题；共26分）23.我们耳朵的结构主要分为________、________和________三部分.24.声音的强弱可以用________来描述.物体振动的幅度越大,声音越________；振动的幅度越小,声音越________.25.声音在不同物质中的传播速度是不同的.在固体、液体和气体中,声音通过________传播最快,通过________传播最慢.26.我们平时听到的声音,如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来,声音是由________而产生的.27.鼓声是由________振动产生的；刮风声是由________振动产生的；人的讲话声是由________振动产生的.28.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,能听见声音.把玻璃罩里的空气抽掉,形成真空,只能看见闹钟的铃在动,却听不见声音.此现象说明声音在________、________等介质中能传播,不能在________中传播.29.如图所示,在一块木板上钉2个钉子,钉子之间系一根橡皮筋.图1系得很紧,图2系得松一些.分别用同样大小的力弹拨橡皮筋.图1情况下,橡皮筋振动速度________,声音________；图2情况下,橡皮筋振动速度________,声音________.30.看图填空31.我用来制作发声罐.材料：塑料罐罐内装的物体：几粒豆子不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的响声变轻的办法是：方法一：________；方法二：________.四、解答题（共1题；共5分）32.在古代的战争中,由于通信设备落后,士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声,判断敌人骑兵的多少和远近.你知道其中的原理吗？五、实验探究题（共2题；共9分）33.下面是某同学实验的数据,请观察下表,并试着写出与声音传播速度有关的结论.在空气、固体、液体中（0℃）介质声速（m/s）氧气316水1450冰3160铁4900～5000在空气中温度（℃）声速（m/s）0 330结论：（1）________.（2）________.34.探索尺子的音高变化实验.我的问题：改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变吗？（1）我的预测：________.（2）我的理由：________.（3）我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：通过实验,你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？六、连线题（共1题；共5分）35.请把下列耳朵的结构和它的功能用线连起来.耳道传递声波到鼓膜鼓膜传递振动到内耳听小骨将听觉信号传递到大脑耳蜗将声波转化为振动听觉神经将振动转化为听觉信号答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】声音是通过声波形式传播的,C符合题意.故答案为：C【分析】声音是以声波形式传播的,它具有能量.2.【答案】C【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的,当物体停止振动时,声音就会消失,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音是由物体的振动产生的,振动的物体会产生声音.3.【答案】A【解析】【解答】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和松紧有关,越紧振动的越快,音调越高,越松振动的越慢,声音越低,A符合题意.故答案为：A.【分析】声音的高低除了和发声的松紧有关外,还和粗细、长短有关.4.【答案】B【解析】【解答】A、用手拍打墙面,可以听到声音,墙在振动,但是振动比较细微,我们肉眼很难观察到,不符合题意.B、老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的,符合题意.C、声音能在气体、液体、固体中传播,比如人在岸上走路.水里的鱼能够听到声音,说明液体也可以传递声音,不符合题意.故答案为：B.【分析】声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质,声音可以在固液气里传播.5.【答案】C【解析】【解答】听觉神经将听觉信号传递到大脑,C符合题意.故答案为：C.【分析】本题考的是听觉神经的作用.6.【答案】C【解析】【解答】耳廓的主要是收集外界声波,使人听声音更清楚,C符合题意.故答案为：C.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.7.【答案】C【解析】【解答】声音的高低和材料的长短有关,发声体越短,振动的越快,声音越高,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音的高低和材料的长短、粗细、松紧有关.本题考的是和长短的关系.8.【答案】B【解析】【解答】女性声带振动的越快,因而声音越高些.B符合题意.故答案为：B.【分析】声音的高低和振动的快慢有关.9.【答案】C【解析】【解答】当用抽气机把罩内空气抽光,此时玻璃罩是真空,声音不能自真空中传播,因而听不到声音,但光可以在真空中传播,可以看见电铃振动,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音的传播需要介质,声音不能再真空中传播.光的传播不需要介质.10.【答案】B【解析】【解答】A、“发声罐”里加几粒石子,振动更剧烈,声音越强,不符合题意.B、往“发声罐”里塞一些棉花,振动减缓,声音变轻,符合题意.C、减少“发声罐”里的小石子,但不能拿光,振动虽然变轻,但不是特别明显,不符合题意.故答案为：B.【分析】声音是由物体的振动产生的.11.【答案】C【解析】【解答】A、在校园四周种草植树可以在传播过程中减弱噪声,不符合题意.B、机动车辆在市内严禁鸣笛,可以在声源处减弱噪声,不符合题意.C、洒水车给马路洒水,防止尘土飞扬,不能减弱噪声,符合题意.故答案为：C.【分析】我们可以在声源处、传播过程中、人耳处阻断噪声.12.【答案】C【解析】【解答】水龙头发出“哗哗”的流水声,通过空气传播到人耳的,不能说明液体可以传声,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音可以在固液气里传播.二、判断题13.【答案】错误【解析】【解答】只要有声音产生,就一定有振动,只是好多振动非常细微,肉眼有时无法直接观察到.【分析】很多物体虽然振动了,但我们不一定能看到.14.【答案】正确【解析】【解答】物体发出的声音的大小是可以控制的.【分析】声音的大小和振幅有关,振幅越大,声音越大,振幅越小,声音越小.15.【答案】错误【解析】【解答】平时一个人听不到另一个人的心跳声,是因为声音太小,人的身体能传播声音.【分析】声音可以在固体液体气体里传播.16.【答案】正确【解析】【解答】在“do”“mi”“so”三个音阶中,“so”的音最高.【分析】振动频率越高,音越高.17.【答案】错误【解析】【分析】声音可以在固体、液体、气体里传播,其中在固体里传播速度最快,其次是液体,最后是气体,因而在钢铁里传播速度比水里传播快.18.【答案】错误【解析】【解答】宇航员们在没有空气的宇宙空间无法直接听到对方的讲话声.因为声音的传播需要介质.【分析】宇航员可以通过无线电来对话,因为电磁波的传播不需要介质.19.【答案】正确【解析】【解答】一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子20.【答案】错误【解析】【解答】声音可以向各个方向传播.【分析】声音可以向四面八方传播.21.【答案】正确【解析】【解答】长时间戴耳塞听音乐会伤害我们的耳朵,我们不应该长时间塞耳塞听音乐.【分析】我们应该保护好我们的耳朵,不能长时间在声音强的地方.22.【答案】错误【解析】【解答】植树是通过控制声音传播途径达到降低噪音的目的.【分析】给摩托车装消声器是在声源处减弱噪声的,植树,建隔音墙,关窗户是在传播过程中阻断噪声,带耳塞是在人耳处阻断噪声.三、填空题23.【答案】外耳；中耳；内耳【解析】【解答】人耳分为外耳、中耳、内耳三部分,这三部分共同完成听觉活动.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑. 24.【答案】音量；强；弱【解析】【解答】声音的强弱可以用音量来描述.音量和振幅有关,振幅越大,音量越大,振幅越小,音量越小.【分析】本题考的是音量的概念以及影响音量大小的因素.25.【答案】固体；气体【解析】【解答】声音可以在固体液体气体里传播,固体里传播最快,其次是液体,最后是气体.【分析】声音的传播需要介质,固体液体气体都可以作为传播介质.26.【答案】物体振动【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的.【分析】声音是由物体的振动产生的,振动的物体会产生声音.27.【答案】鼓皮；空气；声带【解析】【解答】鼓声是由鼓皮震动产生的,刮风声是由空气振动产生的,人说话是由声带振动产生的.【分析】声音是由物体的振动产生的.28.【答案】空气；玻璃；真空【解析】【解答】声音的传播需要固体、液体、气体.声音的传播需要介质,声音不能再真空中传播.【分析】声音的传播需要介质,不能在真空中传播,需要在固体、液体、气体中传播.29.【答案】快；高；慢；低【解析】【解答】橡皮筋越紧,振动的越快,声音越高,橡皮筋越松,振动的越慢,声音越低.【分析】声音的高低和材料的长短粗细松紧有关.30.【答案】【解析】【解答】人的耳朵从外到内依次分为：外耳、中耳、内耳.外耳包括耳廓、耳道.中耳包括骨膜和听小骨.内耳包括耳蜗和听觉神经.他们相互协作.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.31.【答案】在罐内放一些棉花球；用毛巾把发声罐包起来（答案不唯一）【解析】【解答】不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的响声变轻的办法是：在罐内放一些棉花球,用毛巾把发声罐包起来.【分析】本题考的是减弱噪声的方法.四、解答题32.【答案】解：骑兵骑马奔跑时,马蹄声同时通过大地和空气传播.而大地传播声音的速度比空气快,伏地听声,可以先听到从大地传来的声音,且骑兵越多,声音越响,骑兵越近,声音越清晰.【解析】【解答】声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体里传播.其中固体传播声音速度最快,效果最好.大地传播声音属于固体传声,因而比空气传播快,且效果好,能根据听声音的方法听几里外的马蹄声,判断敌人骑兵的多少和远近.【分析】声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体里传播.其中固体传播声音速度最快,效果最好.五、实验探究题33.【答案】（1）声音在不同的介质中的传播速度是不同的,在气体中传播速度慢,在固体中传播速度快（2）声音在不同的温度条件下,传播速度是不同的,温度越高,传播速度越快【解析】【解答】从表格中声音在不同的介质中的传播速度是不同的,在气体中传播速度慢,液体其次,在固体中传播速度快.声音在不同的温度条件下,传播速度是不同的,温度越高,传播速度越快【分析】声音的传播需要介质,固体液体气体都可以传播声音,不同材料,不同温度传播速度不同.34.【答案】（1）声音会改变,尺子伸出越长,发出的声音越低（2）尺子伸出桌面越长,尺子的振动越慢,声音越低（3）物体振动得越快,发出的声音就越高；物体振动得越慢,发出的声音就越低.【解析】【解答】改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变,尺子伸出越长,振动越慢,发出的声音越低.物体振动得越快,发出的声音就越高；物体振动得越慢,发出的声音就越低.【分析】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关.六、连线题35.【答案】【解析】【解答】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.【分析】本题考的是人耳的各个构造功能.。
教科版四年级科学上册第三单元测试卷附答案
教科版四年级科学上册第三单元测试卷考试时间：40分钟满分：100分卷面分：3分。
我能做到书写端正，卷面整洁。
一、填空题。
(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)1．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫。
2．弹簧测力计是测量的一种工具。
3．力的单位是，用符号表示。
4．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫。
5．设计制作的基本步骤：、、、。
二、判断题。
(每题2分，共20分)1．在空中飞行的物体不受重力的作用。
() 2．小推车靠人推作为动力，马车靠马拉作为动力。
( ) 3．用气球驱动小车时，如果气球里的气体向东喷出，小车就会向东运动。
() 4．用橡皮筋驱动小车时，一定限度内，缠绕圈数越多，橡皮筋的弹力越大，小车移动的距离越远。
( ) 5．使用弹簧测力计测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
( ) 6．用滑动和滚动两种方式搬运同一重物时产生的摩擦力大小相同。
()7．我们经常会在自行车的链条处加润滑油，这样做是为了增大摩擦力。
() 8．拉长的橡皮筋具有能量，但是正在运动的人没有能量。
() 9．在设计制作小车的过程中，绘制设计图是很重要的学习过程。
( ) 10．不成功的模型浪费了时间，没有任何积极意义。
() 三、选择题。
(每题2分，共20分)1．和“成熟的苹果从树上掉落到地面”这一现象没有直接关系的是() A．树枝的拉力作用B．重力作用C．重力方向向下2．要想使气球驱动的小车运动得更远，我们需要()A．把气球吹得更小一些B．把气球吹得更大一些C．把气球吹得大小适中3．喷气式飞机和火箭都是靠A运动的。
A．反冲力B．重力C．弹力4．下面物体不具有弹力的是()A．拉开的弓B．压缩的弹簧C．翻开的书5．在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码数越多，橡皮筋产生的弹力() A．越大B．越小C．不变6．用橡皮筋驱动小车时，动力来自()A．车轮B．橡皮筋C．车身重力7．小朋友们玩的蹦床是利用蹦床受压变形后会产生C的原理制成的。
教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷及答案(含五套题)
教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共10分）1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向______的推力，这个力叫反冲力。
做实验时，我们尽量把气球吹的大些，因为气球喷出的速度越______，产生的反冲力就越大。
生活中的______就是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
2.在日常生活中，拿起任何一种物质，都会感受到一个竖直向下的力，这个力是______，可以用______来测量，它的单位是______。
3.在机器上使用滚动轴承是为了______摩擦力。
4.手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有______，通过______可以减小这个力。
5.在设计和制作小车时，我们根据______来评价我们的小车。
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”,每题1分，共10分） 1.太阳能小车是利用太阳光的能量运动的。
（ ） 2.我们可以用垫圈的个数来表示拉力的大小。
（ ） 3.喷气式飞机和火箭的飞行原理是不同的。
（ ） 4.物体不动就不会受到摩擦力的作用。
（ ）5.在科学中力的单位是牛顿，是以英国物理学家牛顿的名字命名的。
（ ）6.弹簧测力计是根据弹簧“受力越大，伸长越长；受力越小，伸长越短”的特性来测量力的大小的。
（ ）7.在自行车的链条处加润滑油是为了增大摩擦。
（ ）8.在测量滚动摩擦力时，发现拉小车的弹簧测力计上的读数是0，这说明滚动摩擦力根本不存在。
（ ）9.日常生活中人们总是想办法减少摩擦力。
（ ）10.评估我们制作的小车时，我们只需要评估小车的功能。
（ ） 三、选择题。
（每题3分，共60分） 1.运动员在撑杆跳高时主要运用的是（ ）。
A.反冲力 B.弹力 C.重力2.在“用气球推动小车运动”实验中，气球喷气方向与小车运动方向的关系是（ ）。
A.气球喷气嘴向后，小车就向前运动B.气球喷气嘴向后，小车就向后运动C.气球喷气嘴无论向什么方向，小车都会向前运动3.用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（ ）。
教科版科学四年级上册第三单元试卷
这种现象是因为（）。
同样的道理，用嘴对着大小相同的几只试管吹气，装水较多的试管发出的声音较（）。
二、判断（20分，每小题2分）。
1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。
（）2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。
（）3、我们一般用高、低、强、弱来描述听到的声音。
（）4、音量的单位是分贝。
（）5、我们要远离噪音，不要听过高、过强的声音。
（）6、人发出的声音不是振动产生的。
（）7、橡皮筋拉得紧些发出的声音比较低。
（）8、尺子伸出桌面越长，拨动时发出的声音就越高。
（）9、如果有人潜入到水底说话，水面上的人是听不见的。
（）10、敲击桌面时可以听见声音，但是却看不见桌面在振动，所以桌面发声时是一定不会振动的。
（）三、选择（把正确的答案序号填在括号里，20分，每小题2分）。
1、下面物体传声效果最好的是（）。
A、铝箔B、木尺C、棉线D、尼龙线2、用打击过的音叉轻轻接触水面（）。
A、水面没有任何变化B、水面产生水波纹C、无法判断3、人体能感受振动的器官是（）。
A、眼B、鼻C、耳D、口4、下课了，我们在教室里（）A、可以大声讲话B、控制自己讲话声音C、无所谓5、在打“土电话”时，为了让对方听清楚声音，我们要（）A、拉直“电话线”B、在电话线上放一个物体C、用手托住听筒6、声音在固体、液体、气体里面传播最快的是（）A、固体B、液体C、气体7、把三个硬币放在铁罐里，摇晃时会发出较响的声音。
下面哪种方法可以使这种声音变得轻一些？（）A、把里面的硬币用棉花包起来 B 、把铁罐用棉花包起来 C、两种方法均可8、将钢尺弯曲，钢尺是不会发声的。
这是因为（）A、钢尺没有发生振动 B 、钢尺没有受到力C、钢尺断裂9、用小锤敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最高的是（）A、长铁管B、短铁管C、都一样10、过强的声音会损伤人的听力，如鞭炮的爆炸声、强烈的汽笛声等对人耳的伤害很大，遇见时应该立即（）A、捂住耳朵B、张开嘴巴C、AB两种方法同时进行使用四、填图（8分）。
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试题精品【综合题】
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试题一.选择题(共10题, 共20分)1.下列物体靠反冲力运动的是（）。
A.马车B.弓箭C.火箭2.自行车座的弹簧具有（）的作用。
A.美观B.稳固C.缓冲3.橡皮筋能够产生弹力的原因是它的（）改变了。
A.材质B.质量C.形状4.搬运物体时, 在下面放上圆木, 是为了（）。
A.增大摩擦力B.减小摩擦力C.防止物体损坏5.在研究“小车运动速度与受到的拉力大小是否有关系”的实验中, 实验中要改变的条件是（）。
A.拉力的大小B.运动的速度C.小车轻重6.下列物体, 利用了生物质能的是（）。
A.太阳能灶B.地热发电C.沼气7.水往低处流, 是因为（）。
A.风B.重力C.轻8.物体滚动时所受的摩擦力（）。
A.小B.大C.不变9.依靠反冲力作用运动的是（）。
A.蹦蹦床B.喷气式飞机C.摩托车10.树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身（）的作用。
A.弹力B.反冲力C.重力D.摩擦力二.填空题(共10题, 共46分)1.如果没有能量, 自然界就不会有（）和（）, 也不会有（）了。
2.力的单位是牛顿简称（）, 用符号（）表示。
3.充气后的气球具有（）, 喷气时可以产生（）。
4.弹簧测力计是测量（）的仪器, 使用时不能大于它的量程, 以免超过（）限度。
5.运动的物体都具有（）, 它还储存在（）、（）和一些（）中。
6.力的单位是（）, 简称（）, 用符号（）表示。
7.拉长的橡皮筋具有（）, 释放后可以产生（）。
8.充气的气球具有能量, 喷气时可以产生（）。
9.一个物体在另一个物体表面运动时, 两个物体的接触面会发生摩擦, 因此运动物体会受到一种（）运动的力, 这种力叫摩擦力。
自行车上一些地方的表面做得很（）, 比如轮胎表面, 其实是为了（）摩擦力。
10.要使自行车运动起来, 必须对自行车施加（）。
三.判断题(共10题, 共20分)1.静止的物体也会受到摩擦力的作用。
（）2.氢气球会往天上飞, 说明它没有受到重力的作用。
教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测 A卷
教科版四年级科学上册第三单元声音单元全练全测 A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共10题；共31分)1. （3分）声音的强弱可以用________来描述。
物体振动的幅度越大，声音越________；振动的幅度越小，声音越________。
2. （2分）音叉上有字母和数字，字母代表的是________，数字代表的是音叉每秒钟________的次数。
3. （1分）人们说话时的声音是由________振动产生的。
4. （4分）如图所示，在一块木板上钉2个钉子，钉子之间系一根橡皮筋。
图1系得很紧，图2系得松一些。
分别用同样大小的力弹拨橡皮筋。
图1情况下，橡皮筋振动速度________，声音________；图2情况下，橡皮筋振动速度________，声音________。
5. （5分）看图填空6. （7分）在六个相同的杯子里分别装上不同高度的水，取一根木棒用同样的力敲击杯口。
敲击六只杯子发出的声音从高到低的顺序是：________→________→________→________→________→________这个实验说明________。
7. （2分）敲锣鼓时，要使它们发出的声音轻，应该________；弹古筝时，要想琴弦发出低音，我们要拨动________的琴弦。
A．用力轻 B．用力重 C．粗 D．细8. （2分）将沙子从水中分离出来，应该采用________的方法；将食盐从水中分离出来，应该采用________的方法。
9. （3分）声音的高低可以用________来描述。
物体振动得越________，发出的声音就越高；物体振动得越________，发出的声音就越低。
10. （2分）如图所示，是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声。
当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变________。
教科版科学四年级上册第三单元测试卷
教科版科学四年级上册第三单元测试卷教科版科学四年级上册第三单元测试卷一、选择题1、在水中，冰块会浮在水面上，而木块则会沉入水底。
这是因为（）。
A. 冰块比木块重B. 冰块比木块轻C. 冰块里含有空气D. 冰块里含有盐分2、下列物质中，导电性能最好的是（）。
A. 铜丝 B. 木材 C. 玻璃D. 橡胶3、在下列四种物体中，适宜在水中生活的动物是（）。
A. 骆驼 B. 鸳鸯 C. 大象 D. 长颈鹿4、下列动物中，不属于鱼类的是（）。
A. 鲨鱼 B. 海马 C. 海豚 D. 泥鳅二、填空题1、水中动物的身体表面通常都有一种叫做_____的东西，它的作用是帮助动物在水中_____。
2、植物的根能够从土壤中_____，并通过_____将水分和矿物质输送到植物的各个部分。
3、植物的根能够吸收并存储_____，从而帮助植物在土壤中_____。
三、简答题1、请简述鱼类适合在水中生活的特点。
2、请说明植物在水中和陆地上的生长差异。
3、请描述一下地球上的水循环过程。
四、实验题实验名称：研究植物的生长与水的关系实验目的：通过实验研究植物在不同水分条件下的生长情况，以了解植物对水的需求及依赖程度。
实验材料：若干种植物幼苗、浇水壶、土壤、湿度计、称量盘、称量杯、计时器等。
实验步骤：1、在实验开始前，将四种不同的植物幼苗分别放入四个等面积的盆中，并标记好每盆植物的种类。
2、在每个盆中倒入等量的土壤，并确保土壤湿度一致。
3、每隔两天给每盆植物浇水，并用量杯控制每盆植物的水量。
例如，第一盆植物每次浇水50毫升，第二盆植物每次浇水100毫升，第三盆植物每次浇水150毫升，第四盆植物每次浇水200毫升。
4、记录每次浇水的时间和水量，以及植物的生长情况。
特别是观察植物的叶子、茎和根部的变化，记录下任何异常现象。
5、在实验进行一个月后，对四种植物的生长情况进行评估，比较它们的高度、叶子数量和质量、茎的粗细及长度等方面的差异。
6、分析实验数据，得出结论。
教科版小学科学四上第三单元测试卷A卷
教科版小学科学四上第三单元测试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共12题；共24分)1. （2分）用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，（）发出的声音最高。
A . 最长的钢管B . 最短的钢管C . 长度居中的钢管2. （2分）人体能感受振动的器官是（）。
A . 眼B . 鼻C . 耳D . 口3. （2分）在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（）传播的。
A . 空气B . 棉线C . 纸杯4. （2分）音量与物体振动之问的关系是（）。
A . 物体振动幅度大，音量强B . 物体振动幅度小，音量强C . 物体振动速度快，音量强D . 物体振动速度慢，音量强5. （2分）在月球上人们听不到相互的说话声，是因为（）。
A . 月球上没有空气B . 月球离地球太远C . 月球上没有生命6. （2分）下列动物对次声波最敏感的是（）。
A . 海豚B . 猫C . 人类D . 大象7. （2分）声音的高低和（）因素有关。
A . 发生物体的体积大小B . 发生物体振动的速度快慢C . 发生物体振动的幅度大小8. （2分）写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A . 笔B . 空气C . 桌面D . 纸9. （2分）声音是以（）的形式传播的。
A . 直线B . 波C . 气流10. （2分）我们耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A . 鼓膜B . 听小骨C . 耳蜗11. （2分）把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音。
下面（）能够让这种声音变得轻一些。
A . 把里面的硬币用棉花包起来B . 把整个铁罐用棉花包起来C . A和B二个方法都有效12. （2分）声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是（）。
A . 水、空气、木头、钢铁B . 空气、水、木头、钢铁C . 钢铁、木头、水、空气二、判断题 (共10题；共20分)13. （2分）橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低些。
教科版四年级上册科学第三单元综合练习测试题(含答案)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版教科版四年级上册第三单元综合练习（5）一、单选题1.测量力的大小的工具是（）。
A.天平B.杆秤C.弹簧秤2.东北受了水灾，急需一批药品从上海运送过去，需要的交通工具是( )。
A. 飞机B. 轮船C. 汽车3.在模拟搬运重物的实验中，物体越重，托盘中放的垫圈就越多。
这说明物体越重，产生的摩擦力( )。
A. 越大B. 越小C. 不变4.一个物体在另一个物体的表面运动时，接触面发生摩擦产生阻碍运动的摩擦力。
下列现象中，摩擦力使足球( )A. 踢到空中B. 在空中下落C. 在地面滚动后停止5.下列关于运动的物体具有能量的说法中，正确的是( )。
A.对我们只有好处B.对我们只有坏处C.对我们既有好处也有坏处6.用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作错误的是( )。
A. 测量前，检查指针是否指在“0”刻度B. 读数时，视线高于指针C. 测量的力不超过弹簧测力计刻度的最大值7.自制动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是( )。
A. 气嘴孔太小B. 车轴不正C. 轮子太大8.胶鞋底的花纹是为了人们穿着时（）。
A. 美观大方B. 增大摩擦力、防止滑倒9.一辆赛车5秒行驶30米，如果想让赛车5秒行驶60米，同时还很平稳、安全，下列不合适的方法是（）。
A. 换一个较大的发动机B. 把车身变成流线型C. 抬高车身与地面的距离10.让小车运动起来的实验中，下列说法正确的是( )。
A. 只要有拉力，小车就能运动起来B. 垫圈的个数越多，小车受到的拉力越大C. 小车运动的速度总是越来越慢11.要想让小车行驶的距离更远，下列操作可行的是( )。
A. 改变橡皮筋缠绕方向B. 将橡皮筋多绕几圈C. 将橡皮筋少绕几圈12.在研究摩擦力大小与什么因素有关实验时，增大文具盒的摩擦力可以（）。
A. 上面放上书本B. 拿走文具盒内东西C. 桌面抹油13.汽车在冰雪天行驶时，需要在轮胎上绑上铁链，这样做的目的是( )。
A.减小摩擦力B.增加摩擦力C.增大汽车重量二、判断题14.把摆线固定在物体上时，摆线与物体之间的摩擦力越大越好。
教科版科学四年级上册第三单元测试卷.docx
教科版科学四年级上册第三单元测试卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 .下列能证明声音在液体中传播的现象是（）。
A．用光将鱼吸引到网里B．鱼被岸上的说话声吓走C．在岸上听到河水流动的声音2 .唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。
此时听到的钟声是通过（）传来的。
A．水面B．客船C．空气3 .下列材料，传播声音效果最好的是（）。
A．棉线B．木尺C．铝箔尺4 .物体产生的声音的强弱与什么因素有关？（）A．振动的快慢B．振动时间长短C．振动幅度大小5 .下列物质传播声音速度最快的是（）。
A．空气B．水C．钢铁6 .下列物体，（）可以传播声音。
A．固体B．气体C．液体7 .呼吸时（）大小会发生变化。
A．心脏B．胸腔C．肾脏8 .声音产生的主要原因是（）。
A．空气的流动B．热量的辐射C．物体振动D．空气的传递9 .小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了：小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。
这三位小朋友都在探究（）A．声音是怎样产生的？B．声音是怎样传播的？C．声音是怎样变化的？10 .音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉（）振动的次数。
A．每小时B．每分钟C．每秒钟二、填空题11 .四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3， 4。
在 1 号杯里盛满水，在 2 号杯里盛大半杯（约3/4 杯）水。
在 3 号杯里盛半杯（约1/2 杯）水，在 4 号杯里盛小半杯（约1/4 杯）水。
用相同的力按照从 1 号到 4 号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。
重复几次实验，可得结论：水越多，声音越________；水越少，声音越________。
12 .声音能在_______、_______、_______中传播，不同物体中传播声音的本领_______，声音不能在_______中传播。
小学科学教科版四年级上册第三单元《运动和力》检测卷(2020新版)(附参考答案和解析)
四年级科学上册第三单元测试卷班级考号姓名总分【单选题】1.在科学中，力的单位是( )。
A.克B.千克C.牛顿2.撑杆跳高比赛中，运动员能从地面升起主要是利用撑杆对地的（）A.摩擦力B.风力C.弹力3.在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减少摩擦.（）A.在机器的转动部分加润滑油B.自行车紧急刹车时用力捏闸C.汽车轮胎上有很多花纹4.在一定限度内，橡皮筋挂的钩码越多，产生的弹力（）A.越大B.越小C.不变5.运动的物体( )A.不具有能量B.具有能量C.不确定是否具有能量6.2020年11月24日,长征五号运载火箭携带嫦娥五号月球探测器成功发射，长征五号运载火箭是利用( )升到太空的。
A.重力B.弹力C.反冲力7.用橡皮筋驱动小车时，第一次小车行驶了130厘米，第二次华华想让小车行驶200厘米，下列做法可行的是( ）。
A.更换弹力更大的橡皮筋B.减少橡皮筋缠绕的圈数C.增加小车的质量8.测量小球在轨道上的运动时间是（）A.从开始运动到停止需要的时间B.从起点运行到轨道中间需要的时间C.从起点运行到终点需要的时间D.从开始运动到终点的时间9.一个物体在另一个物体的表面运动时，接触面发生摩擦产生阻碍运动的摩擦力。
下列现象中，摩擦力使足球( )A.踢到空中B.在空中下落C.在地面滚动后停止10.以下过山车的设计方案，符合科学原理的是（）A.只能设计曲线轨道B.中间连接处可以断开C.起点在低处，终点在高处D.轨道的坡度要有变化11.下列事例与物体受重力无关的是( )A.提水桶时感到累B.抛出去的物体仍落回到地面C.摩擦双手会觉着发热12.用力射向空中的箭，最终还是会落回地面，这是因为箭受到了( )的作用。
A.重力B.弹力C.拉力13.如图，让甲、乙小车从斜面的不同高度处由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块。
甲、乙小车撞击木块时( ) 。
A.甲小车的速度大B.乙小车的速度大C.甲、乙小车的速度一样大【判断题】14.力的大小是不可以测量的。
教科版小学科学四年级上册第3单元运动和力测试卷附答案【A卷】
教科版小学科学四年级上册第3单元运动和力测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.赛车的车身做成流线型是为了（）。
A.增大动力B.行驶稳定C.减小阻力2.用一个动滑轮拉起重2N的物体，所需的拉力是（）。
A.1NB.2NC.4N3.下列物体不是靠反冲力前进的是（）。
A. B. C.4.力的单位是牛顿，表示的符号是（）。
A.FB.NC.X5.在研究“小车运动速度与受到的拉力大小是否有关系”的实验中，实验中要改变的条件是（）。
A.拉力的大小B.运动的速度C.小车轻重6.制作小车的时候，不可以用（）做小车。
A.气球B.橡皮筋C.巧克力二.填空题(共6题，共32分)1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（）的推力，这个力叫作（）。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（）运动的。
2.运动的小车撞击静止的木块，木块发生了运动，说明小车具有（），任何工作的物体都具有（），如果没有（），自然界就不会运动和变化。
3.我们可以从（）、小车制作、（）、展示讲解和（）这些方面来评估设计制作的小车。
4.飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动…它们都具有（）。
5.弹簧测力计主要由（）、（）、（）、（）、（）等组成。
6.鞋底设计的花纹是为了（）摩擦力。
三.判断题(共8题，共16分)1.在地面运动的物体就会与地面发生摩擦。
（）2.凡是利用反冲原理运动的物体，他们的速度都非常快。
（）3.拔河比赛时应尽可能派体重大并且穿花纹胶鞋的同学参加。
（）4.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。
（）5.在日常生活中，摩擦力只有坏处而没有好处。
（）6.垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。
（）7.垫圈的数量越多，小车运动的速度越快。
（）8.从高空落下的物体速度非常快，具有很大的能量，容易给人造成伤害。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.请将产生的力和力的名称用线连起来。
从滑梯上往下滑的力重力射箭时弓产生的力弹力水往低处流的力反冲力推动喷气式飞机前进的力摩擦力使足球在草地上慢慢停下的力五.简答题(共3题，共18分)1.举例说说生活中哪些物体存在能量。
教科版科学四年级上册-第3单元运动和力测试卷附参考答案【A卷】
教科版科学四年级上册-第3单元运动和力测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.要使静止的物体运动起来，必须对物体（）。
A.用力B.不用力2.摩擦力的方向与物体运动的方向（）。
A.相同B.相反C.都有可能3.弹簧测力计的刻度从上往下逐渐（）。
A.增大B.减小C.不变4.物体滚动时所受的摩擦力（）。
A.小B.大C.不变5.在小车实验中，提供小车动力的是（）。
A.车身B.缆绳C.缆绳一端重物的重力6.小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（）。
A.加大拉力B.减小载重量C.减小拉力D.加润滑油二.填空题(共6题，共26分)1.在科学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号（）表示。
它是以英国著名物理学家（）的名字命名的。
2.摩擦力对我们有时有利，有时有害。
当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法（）它。
3.反冲力使小车运动，对静止的小车施加一个反冲力，小车会向与施加的力（）（填“相反”或“相同”）方向运动。
4.弹簧测力计主要由（）、（）、（）、（）、（）等组成。
5.充气后的气球具有（），喷气时可以产生（）。
6.要使静止的小车运动起来，必须要有（）的作用，要使运动的小车停下来，必须要有（）的作用。
三.判断题(共8题，共16分)1.在制作小车时，应该遇到困难要主动和成员讨论。
（）2.火箭是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
（）3.喷气式飞机是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
（）4.在地面运动的物体就会与地面发生摩擦。
（）5.除了橡皮筋产生的弹力可以使小车运动起来推和拉、安装电动机、把小车放在斜面上都可能使小车运动起来。
（）6.我们可以用毛线代替橡皮筋来驱动小车。
（）7.苹果从树上掉下来是因为重力的作用。
（）8.当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。
足球守门员戴手套给自行车车轴加润滑油增大摩擦力跑步穿的钉鞋举重运动员在手上抹镁粉减小摩擦力移动重物时在重物下垫滚木五.简答题(共3题，共15分)1.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版小学科学四上第三单元测试卷A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、单选题 (共12题；共24分)
1. （2分）在城市道路常见标牌，它表示的意思是（）。
A . 道路弯曲，行车注意安全
B . 禁止鸣笛，保持安静
C . 鼓号乐队不能进入
2. （2分）音量与物体振动之问的关系是（）。
A . 物体振动幅度大，音量强
B . 物体振动幅度小，音量强
C . 物体振动速度快，音量强
D . 物体振动速度慢，音量强
3. （2分）写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A . 笔
B . 空气
C . 桌面
D . 纸
4. （2分）一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。
耳中的（）再将振动传到充满液体的内耳。
A . 耳蜗
B . 听觉神经
C . 听小骨
5. （2分）要使发声的物体发声更长久，最根本的办法是（）。
A . 阻碍传播声音的途径
B . 用东西包裹发声物
C . 使发声物不停振动
6. （2分）敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为（）。
A . 高→低
B . 低→高
C . 都是低的
D . 都是高的
7. （2分）在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（）传播的。
A . 空气
B . 棉线
C . 纸杯
8. （2分）小明同学用锤子敲击三根长短相同但粗细不同的铁管，和敲击三根粗细相同但长短不同的铁管（如图所示），发现不同条件下声音的高低是不同的。
请你回答：
（1）敲击长短相同，粗细不同的铁管时，发出声音较高的是（）。
A . 细铁管
B . 中等粗细铁管
C . 粗铁管
（2）敲击粗细相同，长短不同的铁管时，发出声音较低的是（）。
’
A . 短铁管
B . 中等长度铁管
C . 长铁管
（3）发出声音高的铁管，说明它振动的速度（）。
A . 快
B . 慢
C . 不均匀
9. （2分）学习了声音的有关知识后，下面说法中正确的是（）。
A . 声音是生物的听觉所能感觉得到的一种振动
B . 有声音，就一定有振动物体
C . 只要有物体的振动和传递的物体，就一定能听到声音
10. （2分）下列有关现象的说法正确的是（）。
A . 在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声
B . 蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体
C . 弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大
11. （2分）人体能感受振动的器官是（）。
A . 眼
B . 鼻
C . 耳
D . 口
12. （2分）在月球上人们听不到相互的说话声，是因为（）。
A . 月球上没有空气
B . 月球离地球太远
C . 月球上没有生命
二、判断题 (共10题；共20分)
13. （2分）用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。
14. （2分）琴声是通过空气传到我们耳朵里的。
15. （2分）人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。
16. （2分）在汽车的排气筒上安装消声装置可以有效减少噪声污染。
17. （2分）声波和水波一样，只能在水平方向上传播。
18. （2分）物体一般都能传播声音，不同的物体传播声音的本领有所不同。
19. （2分）只要有声音，就肯定有某一物体在振动。
20. （2分）只要用力，就可以使物体发出声音。
21. （2分）空气、固体能传播声音，液体则不能。
22. （2分）用两个纸杯、一根绳子做成土电话，土电话的声音是通过空气传播的。
三、填空题 (共9题；共26分)
23. （3分）声音的强弱可以________来描述，单位是________（填“分贝”或“赫兹”）。
物体振动幅度越大，声音越________；物体振动幅度越小，声音越________。
24. （3分）音高是由________决定的，________越快，声音就越高，________越慢，声音就________。
25. （2分）音叉上有字母和数字，字母代表的是________，数字代表的是音叉每秒钟________的次数。
26. （1分）耳朵由________、________和________三部分组成。
27. （3分）声音是以________的形成传播的。
28. （3分）在六个相同的杯子里分别装上不同高度的水，取一根木棒用同样的力敲击杯口。
敲击六只杯子发出的声音从高到低的顺序是：
________→________→________→________→________→________
这个实验说明________。
29. （4分）________是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
用同样的力分别击打大音叉和小音叉，________发出的声音高，________发出的声音低。
30. （5分）声音不能在________中传播。
31. （2分）橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越________。
四、解答题 (共1题；共5分)
32. （5分）在塑料罐里放几粒豆子做成一个“发声罐”，想办法使我们听到“发声罐”发出的声音变弱，请你把这些办法写在下图中。
五、实验探究题 (共2题；共9分)
33. （2分）某班同学要做“探索尺子的音高变化”实验。
（1）研究的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？
（2）下面是该小组的实验记录表，请填写下表。
尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低
4厘米________________
8厘米________较高
12厘米较慢________
16厘米________________
注：振动的快慢用“快”“较快”“慢”“较慢”表示，声音的高低用“高”“较高”“低”“较低’’表示。
（3）实验结论：________
34. （7分）实验探究题：探索尺子音高变化的实验
（1）研究问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？
我的预测：________。
我的理由：________。
（2）实验记录（声音的变化用“高”“中”“低”来表示）：
尺子伸出桌面的长度8cm12cm16cm
听到的声音变化________________________（3）实验结论：________。
六、连线题 (共1题；共5分)
35. （5分）观察耳朵的结构图，并将耳朵的结构名称与功能用线连起来。
参考答案一、单选题 (共12题；共24分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
二、判断题 (共10题；共20分)
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
三、填空题 (共9题；共26分) 23-1、
24-1、
25-1、
26-1、
27-1、
28-1、
29-1、
30-1、
31-1、
四、解答题 (共1题；共5分)
32-1、
五、实验探究题 (共2题；共9分)
33-1、
33-2、
33-3、
34-1、
34-2、
34-3、
六、连线题 (共1题；共5分)
35-1、
第11 页共11 页。