小学说明文阅读方法指导公开课ppt课件
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说明文阅读指导 PPT
①眼泪能排除体内有害物质，也能有效降 低它们在体内的浓度。②泪腺自身分泌出 的一种活性化合物，有助于伤口修复。③ 哭是进行自我心理调节的有效方式之一。
2、开头引用俗语“男儿有泪不轻 弹”，有何作用？
• ①激发了读者的阅读兴趣。 • ②引出了说明对象——哭。
自学指导
3、第⑥段画线句子用了什么说明方法？有什么作 用？
２、抓首括句或中心句。中心句指的是一段 中表述本段中心意思的句子，常用概括和 提示的方式进行表述。其位置大多在段首， 有的也在段尾。
如本文第四段的中心句“沙尘暴是一种自 然现象，是地球自然生态系统不可或缺的 一部分。”在段首。
3、理清思路，分点概括，做到准确又全面。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
4、文章运用了什么顺序说明事理，在作者看 来，加剧了沙尘暴危害性的的主要原因是 什么。
逻辑顺序。
是人类过度的放牧或农耕、以及自以为 是的人工改造。
5、 第③自然段“人类发展过程中的过度放 牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸 露”一句中，“过度”和“许多”能去掉 吗？请说明理由。
不能去掉。（1分）“过度”表程度，说 明人类放牧等活动，超出了大自然的承 受能力；（1分）“许多”表范围，强调 的只是部分土地裸露，并非全部。 （1 分）这些词语体现了说明文语言的准确 性。
阅读《被妖魔化的沙尘暴》，思考： 1、通读全文，说说本文的说明对象是什么？
提示：说明对象，就是文章要说明的某个事物 或解释的某种现象 2、文章围绕这一说明对象，说明了哪些方面的 内容？ 提示：理清层次，抓住说明对象的特征，概括 段落要点。
自学检测
2、通读全文，说说本文的说明对象是什么？
沙尘暴
3、文章围绕这一说明对象，说明了哪些方面 的内容？
2、开头引用俗语“男儿有泪不轻 弹”，有何作用？
• ①激发了读者的阅读兴趣。 • ②引出了说明对象——哭。
自学指导
3、第⑥段画线句子用了什么说明方法？有什么作 用？
２、抓首括句或中心句。中心句指的是一段 中表述本段中心意思的句子，常用概括和 提示的方式进行表述。其位置大多在段首， 有的也在段尾。
如本文第四段的中心句“沙尘暴是一种自 然现象，是地球自然生态系统不可或缺的 一部分。”在段首。
3、理清思路，分点概括，做到准确又全面。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
4、文章运用了什么顺序说明事理，在作者看 来，加剧了沙尘暴危害性的的主要原因是 什么。
逻辑顺序。
是人类过度的放牧或农耕、以及自以为 是的人工改造。
5、 第③自然段“人类发展过程中的过度放 牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸 露”一句中，“过度”和“许多”能去掉 吗？请说明理由。
不能去掉。（1分）“过度”表程度，说 明人类放牧等活动，超出了大自然的承 受能力；（1分）“许多”表范围，强调 的只是部分土地裸露，并非全部。 （1 分）这些词语体现了说明文语言的准确 性。
阅读《被妖魔化的沙尘暴》，思考： 1、通读全文，说说本文的说明对象是什么？
提示：说明对象，就是文章要说明的某个事物 或解释的某种现象 2、文章围绕这一说明对象，说明了哪些方面的 内容？ 提示：理清层次，抓住说明对象的特征，概括 段落要点。
自学检测
2、通读全文，说说本文的说明对象是什么？
沙尘暴
3、文章围绕这一说明对象，说明了哪些方面 的内容？
说明文阅读指导ppt课件(35页)说课材料
文学性标题的作用
描述性、抒情性语言常用修辞 方法提示： 1分析语言修辞特点 2说明作用：
A吸引读者引起思考 B引出全文内容
大自然的现象——风 [叶冰] 大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。 风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边 走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿， 它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会 儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像 恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无 常的。 那么，风又是怎样形成的呢？ 其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过， 空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6 个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北 东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向 和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。 此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖 等。
明 打比方
方 画图表
法
下定义 作诠释
分类别 摹状貌
• 列(数字)、举(例子)、下(定义) ， • • 分(类别)、作(比较)、打(比方) ， • • 摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表) 。
➢掌握说明方法 (语言标志)
• ★举例子：例如、比如、据说、譬如…… • ★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分
风对我们人类作出了巨大的贡献。 古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。
于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明 代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以 显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由 于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代 的"经济危机"和"能源危机"的反复冲击，帆船的地位又 逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案， 荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘 风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。
小学六语说明文阅读上课课件-讲义
第三 理解语言的表达特点，并进行评析。
说明文语言特点：准确、严密、简明
实战演练
句中“放养”和“饲养”能不能交换，为什么？ 黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草
丰，是麋鹿野生放养的理想场所。 后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只
有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲 养的18头麋鹿生长良好。（六上《麋鹿》）
说明对象：生物电
第一 弄清说明对象，把握其特点。
方法一：从标题着眼。 如 《奇妙的国际互联网》 《神奇的克隆》
方法二：从材料入手，逐段分析，找出事物的特征， 然后归纳总结。
如《埃及的金字塔》 “如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样 建起来的呢？” 特点：外形宏伟 结构精巧
实战演练
语段一：地震后山体滑坡，阻塞河道形成的唐家山堰塞湖位
小学六语说明文阅读上课课件
精品jing
说明性文章就是说明事物或 道理的文章，一般分为两类，一 类是说明事物的文章，一类是说 明事理的文章
事物说明文：《天安门广场》 《奇妙的国际互联网》 《神奇的克隆》 《埃及金字塔》 《海洋——21世纪的希望》等
事理说明文: 《说勤奋》 《滴水穿石的启示》 《谈礼貌》 《学与问》等
此__外__，__在__电__子__仿__生__学__中__，__生__物__电__的__作__用__也__发__挥__了__巨__大__ _作__用__。_ 仿造电鳗身体结构制造的潜艇，使人很难分辨出是 船还是鱼。日本通过接收鳗鱼、金鱼发出的电流，可以判 断水源污染及气象变化。有的科学家用电子元件，制作出 模拟人鼻子功能的“电子嗅觉器”，来进行环境监督和检 测。一些技术发达国家，直接利用生物电来用作能源。在 法国举办的一个展览会上，一座走时准确的时钟竟用一条 电鱼来驱动。还有的用生物电控制假手，其握力可达1公 斤，能提起10公斤重物，还可以推测出承受力的大小。一 次，一个15岁的孩子，利用自身产生的生物电控制假手， 写了一排大字，受到在场人们的赞叹。
说明文阅读技巧PPT课件
答题格式为：本句运用了
的说明方法，生动形象、准确有力、
具体真切、条理清晰地说明了
（内容) 。
易错点：
（1）答题时不用原文的句子；
（2）规律性词语用得不准。
-
17
➢ 归纳答题方法
列数字 举例子：具体有力地说明···
下定义：科学准确地说明···
分类别：条理清晰地说明··· 打比方 摹状貌 作引用 ：生动形象地说明···
一、说明文的分类
1.事物说明文[读完文章后了解了 （说明对象）是什么？]
2.事理说明文[读完文章后了解了 （说明对象）怎么了，为什么会这样？]
-
3
二、把握文中说明对象及其特征
一、明确说明对象（一个词）。 1．看题目、开头。（全文）如：《中国石拱桥》、《苏
州园林》 2．抓首括句和中心句。（段落） 二、抓住说明对象的特征。 1.要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用 2.重视给概念下定义或解说的语句的作用。
说明文阅读指导
-
1
考点
近年来对说明文阅读的考查与评价，越来越突出新课程理念。从涉 及内容看，多取材科技、环保，体现当今发展水平和人类认识水平的科 技说明文比重增大；从考查角度看，更注重对文本材料的整体理解与感 悟，其中联系生活实际或综合其他学科知识，解决实际问题一类的“开 放性试题”备受青睐。
说明文的考点： 1．归纳说明的内容，概括说明对象的相关特点。 2．把握文章主要内容，提取文中信息或用自己的话回答对文意的理解。 3．整体把握文章，分析篇章结构与内容，提取“具体所指”信息。 4．能根据说明文文体特点理解并运用主要说明方法。 5．通过对词语的把握理解说明文语言的特点。 6．根据文章内容解决实际问题，- 阐明自己的看法并尝试探讨。 2
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下定义： 准确严密的说明了……的本质特 征。
分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 对……分门别类:加以说明，使说明更有条理性。 摹状貌：对……加以形象化的描摹，使说明更 具体生动形象。
作诠释：对……加以具体解释说明，使说明 更通俗易懂。
列图表：直观形象地说明了事物的××特点， 让人一目了然,容易理解。
总结
常用说明方法的作用是:
举例子： 具体、真切的说明了……的……特点,让读
者更容易理解，更有说服力。
列数字： 准确、具体的说明了……的……特点。
作比较：通过比较，使事物的特征更加鲜明。 鲜明突出的强调了……的……特点。
打比方：形象生动的说明了……事物特征 （特点），增强了文章的趣味性。
引资料：引用……，具体详实的说明……的 特征，增强了文章的说服力。
6、分类别：是按一定标准对事物或事理的不同成分、 不同方面，分门别类加以说明。
如：《向沙漠进军》中，就把风沙进攻的方式分 为“游击战”和“阵地战”两种，然后分别具体说明， 使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用 分类别这种说明方法，要注意分类必须有一定的标准， 标准不统一是不能进行分类的。
适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。 ②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭
示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等 各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓 住本质。 ③综合归纳：这种方法适用于比较复杂的内容。它要求 首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来 进行整合。
列图表作用：直观形象地说明了事物的××特 点，让人一目了然，容易理解。
10、引资料：是借用别人已说过的话来进行说明。
如：《国宝——大熊猫》一文，引用西班牙国王的 祝贺语，说明人工饲养大熊猫能繁殖出下一代是一件 大喜事。
分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 对……分门别类:加以说明，使说明更有条理性。 摹状貌：对……加以形象化的描摹，使说明更 具体生动形象。
作诠释：对……加以具体解释说明，使说明 更通俗易懂。
列图表：直观形象地说明了事物的××特点， 让人一目了然,容易理解。
总结
常用说明方法的作用是:
举例子： 具体、真切的说明了……的……特点,让读
者更容易理解，更有说服力。
列数字： 准确、具体的说明了……的……特点。
作比较：通过比较，使事物的特征更加鲜明。 鲜明突出的强调了……的……特点。
打比方：形象生动的说明了……事物特征 （特点），增强了文章的趣味性。
引资料：引用……，具体详实的说明……的 特征，增强了文章的说服力。
6、分类别：是按一定标准对事物或事理的不同成分、 不同方面，分门别类加以说明。
如：《向沙漠进军》中，就把风沙进攻的方式分 为“游击战”和“阵地战”两种，然后分别具体说明， 使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用 分类别这种说明方法，要注意分类必须有一定的标准， 标准不统一是不能进行分类的。
适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。 ②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭
示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等 各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓 住本质。 ③综合归纳：这种方法适用于比较复杂的内容。它要求 首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来 进行整合。
列图表作用：直观形象地说明了事物的××特 点，让人一目了然，容易理解。
10、引资料：是借用别人已说过的话来进行说明。
如：《国宝——大熊猫》一文，引用西班牙国王的 祝贺语，说明人工饲养大熊猫能繁殖出下一代是一件 大喜事。
说明文阅读指导-说明方法ppt
A 、 B 、滇剧的演员、 C 。 2．选文第①段画线部分采用下定义的说明方法有什么作用？（3分） 3．选出下列表述中对选文理解不准确的一项。（2分） A．滇剧在形成和发展的过程中受到许多外来剧种的影响，如徽剧、汉剧、
京剧等。
B．滇剧唱腔三大系统中的胡琴腔明快、开朗、流畅中又显轻松活泼；襄 阳腔舒展动听，
3、星云分为亮星云和安星云。 （分类别） 4、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫 健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。（摹状貌）
2021/3/27
CHENLI
8
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱 性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等（。举例子）
6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。” 沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学 道理来解释。（示：
1 举例子：具体真实的说明了说明的对象-----的特点。
2 作比较：突出说明了------------- ----------的特点。
3 打比方 （摹状貌 ）：生动形象地说明了-----的特点。
4 列数字：科学准确地说明了------------------的特点。 使说明的内容更加真实可信。 5下定义：准确科学的阐述了--------------的本质特点。 6作诠释：科学的解说了------的（某一 ------ ）特征。 7分类别：条理清楚地说明了------------------的特点。 8画图表：直观形象地说明了----------------的特点
2021/3/27
CHENLI
14
➢ 归纳答题方法
举例子：具体真切（具体有力）
列数字：具体列举…数据，有力地说明
了……特点
分类别：条理清晰 （按某一特点划分）
说 明 事
打比方：生动形象（通俗形象） 物
京剧等。
B．滇剧唱腔三大系统中的胡琴腔明快、开朗、流畅中又显轻松活泼；襄 阳腔舒展动听，
3、星云分为亮星云和安星云。 （分类别） 4、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫 健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。（摹状貌）
2021/3/27
CHENLI
8
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱 性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等（。举例子）
6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。” 沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学 道理来解释。（示：
1 举例子：具体真实的说明了说明的对象-----的特点。
2 作比较：突出说明了------------- ----------的特点。
3 打比方 （摹状貌 ）：生动形象地说明了-----的特点。
4 列数字：科学准确地说明了------------------的特点。 使说明的内容更加真实可信。 5下定义：准确科学的阐述了--------------的本质特点。 6作诠释：科学的解说了------的（某一 ------ ）特征。 7分类别：条理清楚地说明了------------------的特点。 8画图表：直观形象地说明了----------------的特点
2021/3/27
CHENLI
14
➢ 归纳答题方法
举例子：具体真切（具体有力）
列数字：具体列举…数据，有力地说明
了……特点
分类别：条理清晰 （按某一特点划分）
说 明 事
打比方：生动形象（通俗形象） 物
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1
说明文阅读要点
1.把握说明对象，概括说明内容。 2.掌握说明方法，辨析具体作用。 3.体味说明语言，概括语言特点。 4.联系生活实际，写出看法感受。
2
第一类 辨析说明方法 第二类 概括说明对象 和文章内容 第三类 揣摩说明语言
列数字 作比较
有具体的数字 两个事物之间的对比
举例子 打比方 下定义
有“例如、如、像” 等词
把要说明的事物用人们熟悉的事物 作比喻。
用判断句对事物的本质特征做简明、
概括的说明
4
第二类 概括说明对象和文章内容
一找二筛三概括
5
第三类 考察说明语言的准确性
题型：某个词语能否删掉？为什么？ 答：(1)表态。(删还是不删)。
(2)定性,分析词语的文中义。 (3) 删去后不符合人们认识客观事物的规律或与 客观事实不相符合。若删掉“X X”一词，句子 的意思就变成了······，显得太绝对化。 (4)原词体现了语言的准确性、科学性。
6
答题公式
答：不能删除+这个词在文中的意 思是+删去后句子的意思+原词体 现了说明文语言的准确性和科学 性。
7
实战演练
8
课堂小结
9
说明文阅读要点
1.把握说明对象，概括说明内容。 2.掌握说明方法，辨析具体作用。 3.体味说明语言，概括语言特点。 4.联系生活实际，写出看法感受。
2
第一类 辨析说明方法 第二类 概括说明对象 和文章内容 第三类 揣摩说明语言
列数字 作比较
有具体的数字 两个事物之间的对比
举例子 打比方 下定义
有“例如、如、像” 等词
把要说明的事物用人们熟悉的事物 作比喻。
用判断句对事物的本质特征做简明、
概括的说明
4
第二类 概括说明对象和文章内容
一找二筛三概括
5
第三类 考察说明语言的准确性
题型：某个词语能否删掉？为什么？ 答：(1)表态。(删还是不删)。
(2)定性,分析词语的文中义。 (3) 删去后不符合人们认识客观事物的规律或与 客观事实不相符合。若删掉“X X”一词，句子 的意思就变成了······，显得太绝对化。 (4)原词体现了语言的准确性、科学性。
6
答题公式
答：不能删除+这个词在文中的意 思是+删去后句子的意思+原词体 现了说明文语言的准确性和科学 性。
7
实战演练
8
课堂小结
9