八年级物理上册1.4尝试科学探究同步练习2无答案新版粤教沪版
(沪粤版)度八年级物理上册同步练习:1.4 尝试科学探究
(沪粤版)度八年级物理上册同步练习:1.4 尝试科学探究验”、“分析论证”、“评估交流”等几个环节。
在进行积木搭建的活动中,一位同学发现积木的体积越大,质量越大,于是他认为:积木的质量与体积成正比。
并利用天平和刻度尺进行相关测量。
对于“他认为:积木的质量与体积成正比。
”这一过程,属于科学探究中哪一个环节()A.猜想假设B.设计实验C.进行实验D.分析论证6.在学习物理进行科学探究的过程中,下列说法中不正确的是()A.要实事求是,尊重客观规律B.要善于合作与交流,敢于提出自己的见解C.要坚持不懈,锲而不舍D.发现实验数据差距较大时,应进行修改7.如图在玻璃瓶装满水,然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口,用力挤压玻璃瓶壁,发现细玻璃管内水面上升了,对此现象产生的原因,小明提出了两种猜想,猜想1:力使玻璃瓶发生了形变;猜想2:手挤压玻璃瓶壁时,使瓶内水的温度升高。
于是小明进行如下探究:先用较大的力挤压玻璃瓶壁,可以看到细玻璃管内水面上升,松手后水面迅速回到原位置;再用较小的力挤压玻璃瓶,细玻璃管内水面上升高度变小,重复多次,现象均相同,对于此探究()A.只能验证猜想1B.只能验证猜想2C.既能验证猜想1,也能验证猜想2D.既不能验证猜想1,也不能验证猜想28.在探究了装满水的杯子里还能放多少回形针后,同学们提出放入回形针的数量可能与水的温度有关的猜想,为了验证这个猜想,课外兴趣小组的同学提出了下列四种方案,其中正确的是()A.在形状不同的两个杯子中装相同的水,观察能放入的回形针的数量B.在材料不同的两个杯子中装相同的水,观察能放入的回形针的数量C.在两个相同的杯子中装温度不同其他都相同的水,观察能放入的回形针的数量D.只要水的温度不同,其他条件无所谓,观察能放入的回形针的数量9.小红游泳时发现:自己慢慢走进水中时,身体也感觉慢慢变轻。
请你根据此现象提出一个有价值且易于探究的科学问题()A.人为什么会感觉身体变轻?B.人身体受到浮力的大小与排开水的体积有什么关系?C.物体受到浮力的大小与哪些因素有关?D.物体受到浮力的大小与浸入液体中的深度有什么关系?10.小明利用与图示完全相同的两套实验装置比较酒精和煤油的热值。
八年级物理上册1.4尝试科学探究同步练习新版粤教沪版
尝试科学探究谍堂点睛钟鑒唯J动的快慢只与摆长有关,与摆皆i□记I 7Z匚钟摆摆动的快慢与摆球的轻重和离的角度无关只与摆长有关摆长越长摆一次所需的时间摆动时偏重、摆角无关.科学探究个要素为:提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收越长科学的核心是探究证据、分析与论证、评估、交流無巔作研究某一物理量与多个因素的关系时,必须控制其他各项因素都不变,只改变某一因素,从而得到这一因素是怎样影响这一物理量的•r玉蛊制IififH要学采究填写科学探学会科第题图例I J】乒乓球的直径被加大后5提高了乒乓球比赛的观赏性•玛丽认为直径增加了5乒乓球的弹性减弱了5吉姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明,能够证明玛丽的说法是否正确的是()把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁,比较反弹后落地的距离把直径不同的乒乓球抛向地面,比较落地后反弹的高度把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放,比较落地后反弹的高度把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放,比较落地后反弹的高度解析】把直径不同的乒训练鞭隶乏:探究摆的奥秘乓球掷有 -一- \立式 摆 钟使 摆 线 变 长换 质 量 小 的 摆 锤 若 某 摆 长-一-疋 时 用 -一个克 的 小球作 摆 球摆动一 -次需用 时若 将 摆球 的 质 量 改 为 克 时 摆 动 -一- 次 所 用 的 时 间为 -一元 的使硬摆币线勺变 观有金 属 光 泽-同学肖1华 认 为换可磅量大铁 勺做摆白锤明明 说我们拿磁铁来试试 能 不 能 吸引就知 道了 刚 好薇薇带有 一个磁 铁 并 试 了 试结果硬 币 被磁铁吸引 起来了于是强识痔天下来科t 举探慢究了的过程分钟为了校正走时应该小峰总结说看来硬币是铁做的就明明的说法这一环节 你认为属于科学探究中的BC向 墙 壁 、抛 ,向 地 面 5 没 提 出 问 题 制 订有 控 制 球 的 离 手 速 度 计 划 并 设 计 实 相 同 5 地 不 能 根 据 反 弹 进 行 实 验 并 搜 后 落 距 离 或 反 弹 的 5高 度 比 较 弹 性 大 小证 据 评 估若 把 直 径 不 同 的 乒 乓球 在 不 同 高 度 由 静 止提出问题 验 集 释 放 ,没有 控 制 高 度 相 同 5 只 将 直 径 不 同 的 乒 乓 在 同 -一- 高 度 由 静 止 放 5才 能 根 据 落 地 的 反 弹 高 度 判 断 球 弹 性 大 小. 有 球 释 后的 【答 案】 是进行科学探究的第一步 斯坦 说过提出问题有时比解决问题 更重要在科学探究中猜想不是胡猜乱想它是以 验 和 知识 为基础作出的实 记自 种试 中要注意观察把观察到的重要 数据的记录要 尊重事实 己的 探性 现象不可 经解 和 拼不可杜撰|作业玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破 碎 而掉到沙坑里却不容易破碎 老师 要求同学们针对这一 现象提出一个 问 题 下面是 四 位 同 学 的 发 言_言.苴 /、 中 较 有价值 且 可 探 究 的 问 题 是关于是她设计并进行了实验探 究实验结果记录如上表 分析以上实验结果 你得到的结论是 在相同条件下,管子直径越大越难产生泡泡 对此问题请你另外提出一种猜想 泡泡的产生可能与液体的种类有D玻璃杯掉到水泥地上会破碎 是因 为地面比较硬吗 玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会 破碎吗为什么玻璃杯掉到水泥地上会破 碎 而掉到沙坑里却不容易破碎呢 玻璃杯掉到地上是否破碎与下落 高度地面的 软硬程度有什么关系如图所示 是几位同学参加降落伞比 赛后的对话情景针对中间同学的谈 话而言这一环节属于科学探究中的 B该处处留心 用疑问的眼光观察我们周围 第题图 的世界 多问几个为什么 当你对生产生 活中的一些现象产生好奇和疑问并试图寻求答 案时 物理学就向你敞开了大门如图是常见的自行车 请你根据自己对自行车的观察以及使用体验 提出几个有价值的问题 轮胎的外表面为什么有凹凸不平的 花纹? 遇到紧急情况时,停止蹬脚 踏板,用力捏刹,自行车为什么不会 立即停下来?能力拓展提出问题 猜想假 设进行实验 分析论证小明同学在做实验时发现自己测得 的数据跟老师的不一样你认为他的 做法错误的是B对老师的数据提出质疑 ( 包 头市中考) 某 同 学 要.探 究 单摆m来 回摆动一次 的 时 间 与 什 么 因素有 关于 是 他 准备 了 不同质 量 的 小 铁球1.:——质 量 已知细 绳 刻 度— 尺铁 失架台等器; 材实验 装第题置 如 图所示实验器材中还应该有 停表时你认为应该C都是一样的方式 不需要重复做这 样的事情看一看问题有没有研究 价值再进行新的科学探究 继续进行新的科学探究 反正已经探究了此前的科学探究 对新问题没必要继续进行李明买了 一种叫 吹泡泡 的玩具 发现有时能吹出泡泡有时却吹不次的时间只与 摆长 有关 该实验所用的科学探究方法是控制变量法班级: 姓名: _________因斯坦说提出 往往比解决 问题更重要 在生活中应改动自己的数据 使之跟老师 的数据一致检查自己的实验方 案是否合理检查自己的实验过他将实验过程中测量的 数据记程是否有错误物理学习中的科学探究过程后 周 老师在评估时发现了新的问题这两个小铁球分别制作成摆长为和的两个单摆根据上面实验结论可推测这两个单摆来回摆动一次的时间应分别为1.8 和2.0她猜想泡泡的产生与吹泡泡用的管子粗细有。
沪粤版 八年级物理上册1.4 尝试科学探究 练习(有答案)
1.4 尝试科学探究同步练习一、单选题1.甲、乙两个同学做了两个不同的单摆,测量摆的周期,结果恰巧摆的周期相同,这是因为这两个单摆有相同的 ( )A.摆长B.摆幅C.摆球质量D.摆球质量、摆幅和摆长2.关于科学探究,下列说法中错误的是A.善于发现问题,提出问题是科学探究的第一步B.没有猜想和假设,便不可能有科学的解释C.实验数据不能说明任何问题,因为它包含着许多方面偶然因素D.分析数据,加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论3.在科学探究中你认为最重要的是()A.提出一个有价值的问题 B.做出一个假设 C.制定一个探究计划 D.得到一个实验结论4.科学探究一般包括“提出问题”“猜想与假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析与论证”等几个环节,体育课时,同学们对“铅球”的制作材料进行讨论,有同学认为“铅球”是铁制的,并从实验室借来吸铁石吸一下,“吸一下”这一过程,属于科学探究中哪一个环节()A.提出问题 B.设计实验 C.进行实验 D.分析与论证5.冬天的早晨,小雷在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”,小雷问自己为什么?想到可能是暖水瓶不保温,倒了一碗尝尝发现“烫”。
又想到可能是因为房间的温度较高,将暖水瓶拿到屋外,看到很多“白气”。
就“小雷想到可能是暖水瓶不保温”属于科学探究哪个环节()A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验与收集证据 D.交流与合作6.科学探究的第一步是A.猜想与假设B.交流合作C.提出问题D.分析论证7.小明在球场上打篮球,他发现篮球落地后反弹的高度不同,于是他想:“篮球的反弹高度与什么有关系呢?”,一起玩耍的小飞说:“篮球反弹的高度与下落的高度有关系。
”于是他们让同一个篮球从不同的高度落下,观察反弹的高度。
“他们让同一个篮球从不同的高度落下,观察反弹的高度”属于科学探究中的A.提出问题B.猜想假设C.进行实验D.分析论证8.研究摆动的周期与摆球质量的关系,应保持A.摆线的长度和摆球的质量不变,改变摆动的幅度B.摆线的长度和摆动的幅度不变,改变摆球的质量C.摆动的幅度和摆球的质量不变,改变摆线的长度D.摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变,改变摆球的形状9.科学探究的过程一般的程序有七个步骤,下列关于七个步骤的顺序的说法中,正确的是A.提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作B.猜想与假设、提出问题、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作C.提出问题、评估、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、交流与合作D.猜想与假设、评估、提出问题、制定计划与设计实验、分析与论证、进行实验与收集证据、交流与合作10.如图,小明把蜡烛A放在玻璃板前某位置时,另一支外形相同的蜡烛B恰好与蜡烛A 所成的像完全重合.仅根据这步实验,小明就提出:“若将蜡烛A移到其他位置,玻璃板所成的像始终是与物等大的”.他这一提法属于()A.猜想B.评估C.设计实验D.实验结论11.用滴管从瓶中吸取酒精,滴在手上,感觉凉凉的,小明就这一现象产生的原因,提出了两种猜想,猜想1:酒精的温度低于手的温度;猜想2:酒精蒸发时吸热,有致冷作用,随后,他在烧杯中倒入适量酒精,用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2,并重复多次,均发现t1>t2,由此,他()A.只能验证猜想1B.只能验证猜想2C.既能验证猜想1,也能验证猜想2D.既不能验证猜想1,也不能验证猜想2 12.为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破,小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C 三处由静止释放,撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋。
八年级物理上册 1.4 尝试科学探究同步练习2 (新版)粤教沪版
《1.4尝试科学探究》同步练习1.不同物体吸收太阳辐射能力不同,小明认为它可能与物体的颜色有关,于是,他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下,测出相同时间内物体升高的温度,就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言,属于科学探究中的()A.猜想假设 B.提出问题 C.进行实验 D.分析论证2.有一个银白色的金属硬币,同学们想知道它是不是由钢材料制作而成,小明拿出一块磁铁去吸引它,看其是否能被吸引,小明拿磁铁去吸引硬币的过程在科学探究中属于()A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验,收集数据D.得出结论3.在科学探究中你认为最重要的是()A.提出一个有价值的问题B.做出一个假设C.制定一个探究计划D.得到一个实验结论4.目前,全球的气候均在变暖,近150年来,全球平均气温升高了1℃,这个数字在气象学上是个不可忽视的大数字.对这种现象,有些科学家认为:可能是由于大量排放二氧化碳而造成的温室效应.科学家提出这种观点是属于科学探究中的()A.提出问题 B.猜想与假设 C.收集证据 D.分析与论证5.下列关于科学探究过程的排列顺序正确的是()①猜想与假设;②评估;③提出问题;④分析论证;⑤设计实验;⑥进行实验收集证据.A.①②③④⑤⑥ B.③①④⑤⑥② C.③①⑤⑥②④ D.③①⑤④⑥②6.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动,叫做自由落体运动,这种运动只在没有空气的空间才能发生,在有空气的空间,如果空气阻力相对物体的重力比较小,可以因素有关,同学小王有如下猜想:猜想一:物体下落的时间与物体的材料有关;猜想二:物体下落的时间与物体下落的高度有关;猜想三:物体下落的时间与物体的质量有关。
为验证猜想的正确性,几位同学用三个金属球做了一系列实验,实验数据记录如下:(1)为了验证猜想一,应比较实验序号____和____,结论是:;(2)根据表中的数据,宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放,它们将()A、同时落地B、铁片先落地,羽毛后落地C、羽毛先落地,铁片后落地(3)小敏同学也对这个问题进行了研究,她让两片完全相同的纸(一张平铺,另一张对折)同时从三楼由静止开始下落,她发现两片纸(同时/不同时)着地,此下落过程中两片纸作的(是/不是)自由落体运动。
(沪粤版)2020-2021学年度八年级物理上册同步练习:1.4尝试科学探究
(沪粤版)2020-2021学年度八年级物理上册同步练习:1.4尝试科学探究学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.如图,两只完全相同的烧瓶中的电阻丝阻值分别为R A、R B,利用该器材不能完成的实验是()A.若R A<R B,烧瓶装入等质量的煤油,可以探究焦耳定律中电热与电阻大小的关系B.若R A=R B,烧瓶中装入等质量的水和食用油,可以比较他们的吸热能力C.若R A>R B,烧瓶装入等质量的煤油且并联R A、R B,可以探究焦耳定律中电热与电流的大小关系D.若R A=R B,烧瓶中装入等质量的水和食用油,可以粗略测量食用油的比热容2.做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验后,小明对影响放入回形针多少的因素进行了猜想,其中不合理的是()A.杯口的大小B.杯子的颜色C.杯子所装液体的种类D.杯子的材料3.豆浆和油条是我国北方居民的传统套餐.众所周知,热豆浆在夏天冷却得较慢,而冬天冷却得较快.提出一个有科学探究意义并且易于操作的问题A.液体冷却的快慢跟季节、室温及其质量有什么关系?B.液体冷却的快慢跟它和环境间的温度差有什么关系?C.液体冷却的时间跟它和环境间的温度差有什么关系?D.液体冷却的速度跟季节有什么关系?4.下列实验中的“改进”,措施不合理的是()A.在探究二力平衡条件时,为了减小摩擦对实验的影响,用纸片替换小车B.在探究杠杆的平衡实验中,为了认识力臂是支点到力的作用线的距离,用弹簧测力计替换钩码,并改变力的方向C.在探究分子运动的实验中,为了加快分子的运动速度,用玻璃棒进行搅拌D.在模拟帕斯卡裂桶实验时,为了说明液体压强与液体深度有关,用较细的管子替换较粗的管子5.科学探究一般包括“提出问题”、“猜想假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“评估交流”等几个环节.在进行积木搭建的活动中,一位同学发现积木的体积越大,质量越大,于是他认为:积木的质量与体积成正比.并利用天平和刻度尺进行相关测量.对于“他认为:积木的质量与体积成正比.”这一过程,属于科学探究中哪一个环节()A.猜想假设B.设计实验C.进行实验D.分析论证6.在学习物理进行科学探究的过程中,下列说法中不正确的是()A.要实事求是,尊重客观规律B.要善于合作与交流,敢于提出自己的见解C.要坚持不懈,锲而不舍D.发现实验数据差距较大时,应进行修改7.如图在玻璃瓶装满水,然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口,用力挤压玻璃瓶壁,发现细玻璃管内水面上升了,对此现象产生的原因,小明提出了两种猜想,猜想1:力使玻璃瓶发生了形变;猜想2:手挤压玻璃瓶壁时,使瓶内水的温度升高.于是小明进行如下探究:先用较大的力挤压玻璃瓶壁,可以看到细玻璃管内水面上升,松手后水面迅速回到原位置;再用较小的力挤压玻璃瓶,细玻璃管内水面上升高度变小,重复多次,现象均相同,对于此探究A.只能验证猜想1B.只能验证猜想2C.既能验证猜想1,也能验证猜想2D.既不能验证猜想1,也不能验证猜想28.在探究了装满水的杯子里还能放多少回形针后,同学们提出放入回形针的数量可能与水的温度有关的猜想,为了验证这个猜想,课外兴趣小组的同学提出了下列四种方案,其中正确的是()A.在形状不同的两个杯子中装相同的水,观察能放入的回形针的数量B.在材料不同的两个杯子中装相同的水,观察能放入的回形针的数量C.在两个相同的杯子中装温度不同其他都相同的水,观察能放入的回形针的数量D.只要水的温度不同,其他条件无所谓,观察能放入的回形针的数量9.小红游泳时发现:自己慢慢走进水中时,身体也感觉慢慢变轻。
2020-2021学年粤沪版八年级物理上册1.4尝试科学探究同步测试题
2020-2021学年粤沪版八年级物理上册1.4尝试科学探究同步测试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时,判断这一发现是否可信的最好理由是()A.该科学家是否为这一领域的权威B.该领域其他科学家的意见C.该实验报告撰写的详细程度D.他人能否重复其实验并得到相同的结果2.科学探究一般包括“提出问题”、“猜想假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“评估交流”等几个环节.在进行积木搭建的活动中,一位同学发现积木的体积越大,质量越大,于是他认为:积木的质量与体积成正比.并利用天平和刻度尺进行相关测量.对于“他认为:积木的质量与体积成正比.”这一过程,属于科学探究中哪一个环节()A.猜想假设B.设计实验C.进行实验D.分析论证3.科学探究需要进行实验,在取得数据和事实后,再进行分析和推理,因此,在科学探究中我们需要区分事实与推论.下列叙述是事实或推论的是( )①在气体扩散实验中,抽去玻璃板后,红棕色的NO2气体进入到空气中;②在液体扩散实验中,红墨水滴入热水,热水很快变红;③扩散现象表明,一切物质的分子都在不停地做无规则运动;④温度越高,分子的无规则运动越剧烈.A.①②是事实,③④是推论B.①②④是事实,③是推论C.①是事实,②③④是推论D.③④是事实,①②是推论4.如图,小东在探究“比较水和铁砂的吸热能力”.实验中选取的是初温相同的水和铁砂,下列关于此实验说法错误的是()A.为使实验更科学合理,应该采用控制变量的方法进行探究B.实验中所需要的测量仪器有温度计、天平和秒表C.用酒精灯对质量水和铁砂进行均匀加热,只需记录加热时间,就可以比较它们的吸热能力D.此实验的正确结论支持“沿海地区昼夜温差比内陆地区昼夜温差小”的说法5.17-18世纪,由于生产的需要和力学、热学的发展,促进了蒸汽机的研制和改进,解决了机械的动力问题.人类从此由手工业生产走向大规模机器生产,交通运输业也发生了根本变革,人类进入了A.“电气时代”B.“蒸汽时代”C.“信息化时代”D.“智能化时代”6.物理学是一门实验性很强的基础科学,培养学生正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础,下列操作正确的是A.用温度计测量液体温度,应先将温度计从液体中取出再读数B.用刻度尺测量长度,可以不让零刻度线对准被测物体的一端C.用托盘天平测量物体质量过程中,发现横梁不平衡时可调节平衡螺母D.用试电笔辨别火线时,不用指尖抵住试电笔上端的金属帽7.豆浆和油条是我国北方居民的传统套餐.众所周知,热豆浆在夏天冷却得较慢,而冬天冷却得较快.提出一个有科学探究意义并且易于操作的问题A.液体冷却的快慢跟季节、室温及其质量有什么关系?B.液体冷却的快慢跟它和环境间的温度差有什么关系?C.液体冷却的时间跟它和环境间的温度差有什么关系?D.液体冷却的速度跟季节有什么关系?8.体育课时,同学们对“铅球”的制作材料进行讨论,有的同学认为“铅球”是铁制的,并从实验室借来吸铁石吸一下,“吸一下”这一过程属于科学探究中的A.提出问题B.猜想C.进行实验D.得出结论二、填空题9.科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿,而且创建了科学的探究方法.填写出科学探究的主要环节:________、猜想与假设、________、________、________、________和交流与合作.10.科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿,而且创建了科学的探究方法.根据图所示,填写出科学探究的主要环节.(1)_____(2)猜想和假设(3)制定计划和设计实验(4)_____(5)分析与论证(6)评估(7)_____.11.________是在空间传播的周期性变化的电磁场,早在1864年,英国青年物理学家________就预言了它的存在.这属于科学探究过程中的________环节.三、实验题12.某物理兴趣小组同学为了研究固体和液体对外加压力大小的传递特点,他们做了以下实验,如同所示.他们用相同的水平力F,分别推光滑桌面上不同形状的固体左端和装有液体密闭容器的左边活塞,而紧靠右端的完全相同的弹簧被压缩产生形变,弹簧形变量的大小关系为△l4<△l1=△l2<△l3.请仔细观察图中的操作和相关条件,归纳得出初步结论:①分析比较图中(a)或(b)或(c)或(d)可得出的初步结论是:________.②分析比较图中(a)与(b)和(c)与(d)可得出的初步结论是:________.13.小黄同学对市场上热卖的自发热内衣的宣传产生了质疑.他认为,能量不能凭空产生,如果内衣发热,其内能一定是通过其它能的转移或转化而来的.接着在查阅资料发现:发热内衣的原料是一种特殊纤维材料,当它吸收人体散发的水分时,纤维分子中的亲水基团与水分子结合,水分子的动能降低,同时转换为热能释放出来.为此小黄设计实验进行验证:将三块相同的标有发热字样内衣样品烘干后取出放到室内,并将三个测温探头放入三块样品的相同位置,室内温度保持20℃不变.由于室内空气湿度较大,内衣开始吸湿.经过半小时的数据记录发现,三块内衣样品的升温幅度最高不超过4℃,半小时平均升温值小于3℃.请问:(1)小黄选用三块相同的内衣样品做实验,其目的是________.(2)样品内衣增加的内能是________能转化而来的.(3)为了进一步探究不同的纤维吸湿发热性能的高低,本实验将如何改进?________.14.在综合实践活动中,某兴趣小组的同学利用纸锥和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”.取三个相同的纸锥,每个纸锥的质量为m,并编号为甲、乙、丙,其中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球,在丙纸锥内固定质量为8m的小金属球.让它们从不同高度分别自由落下,并以竖直砖墙为背景,当进入竖直砖墙的区域时,用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录纸锥的运动过程,如图是其中一段的示意图.请根据图示回答下列问题:(1)对于图中的这段运动过程,下列说法正确的是________A.只有甲做匀速直线运动 B.只有乙做匀速直线运动C.只有丙做匀速直线运动 D.甲、乙、丙都做匀速直线运动(2)对于图中的这段运动过程,甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是________;它们所受的空气阻力之比是________;由此可以得出的实验结论是________.15.利用身边的物品、廉价的材料进行物理实验,探究物理规律,是学习物理的好方法.给你一个透明玻璃杯、一支铅笔、足够的水和一张白纸,请你利用这些器材或从中选用部分器材,设计一个小实验来研究(说明)相关的物理问题或现象.(1)要研究(说明)的物理问题或现象;(2)选用的器材;(3)简述实验过程及现象.四、简答题16.物理推动社会发展经历了哪几个划时代的发展?参考答案1.D【详解】正确的结论是经得住实践检验的。
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尝试科学探究一.基础知识全面训练1.科学家之所以有许多发明和创造,首要工作是()A.关注现象,提出问题B。
收集资料,发现规律C.记录结果,分析论证D。
写论文报告,资源共源2.牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”;瓦特好奇于水沸腾顶起壶盖而改进和发明了蒸汽机;………他们之所以能取得这样巨大的成就,你的看法是。
3.小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。
他感到很奇怪,昨天还是好好的,是什么地方出了问题呢?他应用自己对自行车了解的常识和经验想到,也许是车胎破了,也许是气嘴的螺丝松了,或者是气嘴里的小橡皮管坏了……究竟上述哪一种可能是正确的呢?小明开始寻找证据。
他仔细查看了外胎,没有发现有破的痕迹,他又查看了气嘴的螺丝,也没有发现松动。
后来他把螺冒卸下,取出气门芯,发现小橡皮管也是好的。
他给车胎打气,仔细查看和倾听,一会儿车胎又瘪了,他想,也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。
后来,他请修车的师傅把内胎取出,把充气的内胎放到水中,只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒出,小明非常高兴,自行车胎漏气的原因终于找到了。
分析上述过程,回答下列问题:(1)小明探究的问题是什么?(2)小明先后提出了哪几个假设?其中哪些假设在检验中被否定?哪一假设在检验中被肯定?(3)小明最后得出的结论是什么?4.科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题⑤检验与评价⑥获取事实与证据。
正确排列顺序是()A ①②③④⑤⑥B ④⑥⑤③②①C ④③②⑥⑤①D ③④⑥①②⑤5.下列不属于科学研究的是()A.苹果落在牛顿头上,发现万有引力B.瓦特好奇水沸腾,发明蒸汽机C.麦哲伦航海探险,发现地球是圆的D.小明到杭州旅游,发现西湖十景6.小军经常参加球类体育运动,运动过程中不同情况下球的触地反弹引起了他的注意,他决定与小宇一起探究这一现象。
他们计划首先通过实验研究“竖直下落的球的反弹高度与什么有关”这一问题。
猜想一下竖直下落的球的反弹高度可能与哪些因素有关?(2)为了探究与因素(1)的关系,请你设计一个可操作的方案。
八年级物理上册1.4尝试科学探究同步测试含解析新版粤教沪版
1.4尝试科学探究一、单选题1.科学家进行科学研究,通过观察发现并提出问题后,制定计划与设计实验前,通常要做的工作是()A. 对问题做出猜想和假设 B. 准备器材收集证据C. 合作与评价收集到的证据 D. 提出新的探究问题2.为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破,小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放,撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋.实验结果是,第一次两只蛋都破;第二次甲蛋完好乙蛋破;第三次两蛋都不破.接下来的步骤是()A. 得出“与鸡蛋动静无关的”结论B. 得出“静止的鸡蛋更易破”的结论C. 在B处释放再重复做几次实验 D. 分别在A,B,C处释放再重复做几次实验3.做完“盛満水的杯子里还能放多少只回形针”的实验中,小明对实验结果非常吃惊!同时对影响放入回形针多少的因素进行猜测.他的下列猜想中,肯定不合理的是()A. 杯子的材料B. 杯子的口径大小 C. 杯子的价格 D. 杯中的液体4.用滴管从瓶中吸取酒精,滴在手上,感觉凉凉的.小明就这一现象产生的原因,提出了两种猜想.猜想1:酒精的温度低于手的温度;猜想2:酒精蒸发时吸热,有致冷作用.随后他在烧杯中倒入适量酒精,用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2,并重复多次,均发现t1>t2.由此,他()A. 只能验证猜想1B. 只能验证猜想2C. 既能验证猜想1,也能验证猜想2D. 既不能验证猜想1,也不能验证猜想25.科学探究是探索生命的重要方法,其中的实验是验证假设的基本途径,科学探究常常需要进行对照实验.下列有关对照实验的做法中,正确的是()A. 除实验变量外,其他条件均相同B. 所有的条件都不相同C. 除实验变量外,其他条件均不相同D. 所有的条件都相同6.科学探究的过程一般的程序有七个步骤,下列关于七个步骤的顺序的说法中,正确的是()A. 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作B. 猜想与假设、提出问题、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作C. 提出问题、评估、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、交流与合作D. 猜想与假设、评估、提出问题、制定计划与设计实验、分析与论证、进行实验与收集证据、交流与合作二、填空题7.很多同学有过疑问“声音具有能量吗?它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢?”某同学对其中两个问题进行探究,实验器材如图4所示:A为一个空易拉罐,它的底部中央用钉子戳个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,用塑料薄膜包住并绷紧,用橡皮筋扎牢,B为一只点燃的蜡烛。
八年级物理上册 1.4尝试科学探究同步练习 (新版)粤教沪版
尝 试 科 学 探 究钟 摆 摆 动 的 快 慢只 与 摆 长 有 关 ,与 摆 重 、摆 角 无 关 .科 学 探 究 个 要 素为 : 提 出 问 题 、猜 想 与 假 设 、设 计 实 验 与 制 订 计 划 、进 行 实 验 与 收 集 证 据 、分 析 与 论 证 、评 估 、交 流 与 合 作 .研 究 某 一 物 理 量 与 多 个 因 素 的 关 系 时 ,必 须 控 制 其 他 各 项 因 素 都 不 变 ,只 改 变 某 一 因 素 , 从 而 得 到 这 一 因 素 是 怎 样 影 响 这 一 物 理 量 的 . 钟 摆 摆 动 的 快 慢 与 摆 球 的 轻 重 和 摆 动 时 偏 离 的 角 度 无 关 只 与 摆 长 有 关 摆 长 越 长 摆 一 次 所 需 的 时 间 越 长 科 学 的 核 心 是 探 究学 习 物 理 就 要 学 会 科 学 探 究 填 写 科 学 探究 的 环 节【例】乒 乓 球 的 直 径 被 加 大 后 ,提 高 了 乒 乓 球 比 赛 的 观 赏 性 . 玛 丽 认 为 直 径 增 加 了 ,乒 乓 球 的 弹 性 减 弱 了 ,吉 姆 认 为 乒 乓 球 弹 性探 究 摆 的 奥 秘第 题 图是 否 减 弱 必 须 通 过 实 验 来 证 明 , 能 够 证 明 玛 丽 的 说 法 是 否 正 确的 是( ) 把 直 径 不 同 的 乒 乓 球 掷 向 竖 直 墙 壁 ,比 较 反 弹 后 落 地 的 距 离把 直 径 不 同 的 乒 乓 球 抛 向 地 面 ,比 较 落 地 后 反 弹 的 高 度 把 直 径 不 同 的 乒 乓 球 在 不 同 高 度 由 静 止 释 放 ,比 较 落 地 后 反 弹 的 高 度把 直 径 不 同 的 乒 乓 球 在 同 一 高 度 由 静 止 释 放 ,比 较 落 地 后 反 弹 的 高 度 【解 析】把 直 径 不 同 的 乒 乓 球 掷有 一 立 式 摆 钟天 下 来 走 时 慢 了分 钟为 了 校 正 走 时 应 该 B使 摆 线 变 长 使 摆 线 变 短换 质 量 小 的 摆 锤换 质 量 大 的 摆 锤若 某 摆 长 一 定 时 用 一 个 克 的 小 球 作 摆 球 摆 动 一 次 需 用 时 若 将 摆球 的 质 量 改 为 克 时 摆 动 一 次 所 用 的 时 间 为C科 学 探 究 的 过 程一 元 的 硬 币 的 外 观 有 金 属 光 泽 一 同 学 肖 华 认 为 可 能 是 铁 做 的 明 明 说我 们 拿 磁 铁 来 试 试 能 不 能 吸 引 就 知 道了 刚 好 薇 薇 带 有 一 个 磁 铁 并 试 了 试 结 果 硬 币 被 磁 铁 吸 引 起 来 了 于 是 小 峰 总 结 说 看 来 硬 币 是 铁 做 的 就 明 明的 说 法 这 一 环 节 你 认 为 属 于 科 学 探 究 中 的B向 墙 壁 、抛 向 地 面 ,没 有 控 制 球 的 离 手 速 度相 同 ,不 能 根 据 反 弹 后 落 地距 离 或 反 弹 的高度比较弹性大小;若把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放,没有提出问题制订计划并设计实验进行实验并搜集证据评估第题图控制高度相同;只有将直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放,才能根据落地后的反弹高度判断球的弹性大小.【答案】提出问题是进行科学探究的第一步爱因斯坦说过提出问题有时比解决问题更重要在科学探究中猜想不是胡猜乱想它是以自己的经验和知识为基础作出的一种试探性解释在实验操作中要注意观察把观察到的重要现象和数据记录下来数据的记录要尊重事实不可拼凑不可杜撰8玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎而掉到沙坑里却不容易破碎老师要求同学们针对这一现象提出一个问题下面是四位同学的发言其中较有价值且可探究的问题是D玻璃杯掉到水泥地上会破碎是因为地面比较硬吗玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎而掉到沙坑里却不容易破碎呢关于是她设计并进行了实验探究实验结果记录如上表分析以上实验结果你得到的结论是在相同条件下,管子直径越大越难产生泡泡对此问题请你另外提出一种猜想泡泡的产生可能与液体的种类有关爱因斯坦说提出一个问题往往比解决一个问题更重要我们在生活中应该处处留心用疑问的眼玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度地面的光观察我们周围的世界第题图软硬程度有什么关系如图所示是几位同学参加降落伞比赛后的对话情景针对中间同学的谈话而言这一环节属于科学探究中的B多问几个为什么当你对生产生活中的一些现象产生好奇和疑问并试图寻求答案时物理学就向你敞开了大门如图是常见的自行车请你根据自己对自行车的观察以及使用体验提出几个有价值的问题轮胎的外表面为什么有凹凸不平的花纹?遇到紧急情况时,停止蹬脚踏板,用力捏刹,自行车为什么不会立即停下来?提出问题猜想假设进行实验分析论证小明同学在做实验时发现自己测得的数据跟老师的不一样你认为他的做法错误的是B对老师的数据提出质疑(包头市中考)某同学要探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关于是他准备了不同质量的小铁球质量已知细绳刻度尺铁架台等器材实验装置如图所示实验器材中还应该有停表他将实验过程中测量的数据记第题图改动自己的数据使之跟老师的数据一致检查自己的实验方案是否合理检查自己的实验过程是否有错误物理学习中的科学探究过程后周老师在评估时发现了新的问题这时你认为应该C都是一样的方式不需要重复做这样的事情看一看问题有没有研究价值再进行新的科学探究继续进行新的科学探究反正已经探究了此前的科学探究对新问题没必要继续进行李 明 买 了 一 种 叫 吹 泡 泡 的 玩 具 发 现 有 时 能 吹 出 泡 泡 有 时 却 吹 不 出 泡 泡 爱 动 脑 筋 的 他 产 生 了 一 个 录 在 下 表 中 分 析 数 据 可 知 单 摆 来 回 摆 动 一次 的 时 间 只 与 摆 长 有 关 该 实 验 所 用 的 科 学 探 究 方 法 是 控 制 变 量 法两 个 小 铁 球 分 别 制 作 成 摆 长 为 和 的 两 个 单 摆 根 据 上 面 实 验 结 论 可 推 测 这 两 个 单 摆 来 回 摆 动 一 次 的 时 间 应 分 别 为 1.8 和 2.0她 猜 想 泡 泡 的 产 生 与 吹 泡 泡 用 的 管 子 粗 细 有。
2020年八年级物理上册 1.4 尝试科学探究练习 (新版)粤教沪版
1.4 尝试科学探究图1-4-1探究摆的奥秘摆摆动的快慢与摆长有关:摆长越长,摆动越____________;摆摆动的快慢与________________、__________________无关。
二科学探究的七个环节1.提出问题:通过日常生活、自然现象或实验观察,发现与物理学有关的问题。
2.猜想与假设:根据现有的知识和经验,对所提出问题的结论尝试性地作出预测和判断,寻求对所提出问题的可能性解释。
3.设计实验与制订计划:计划应针对探究目的,确定收集证据的范围及要求,明确所需要的仪器和替代器材,知道控制什么量变化、什么量不变,测什么量,怎样测量等。
4.进行实验与收集证据:实验时,要严格按照实验操作,操作中要注意观察。
把观察到的重要现象和数据记录下来。
数据的记录要尊重事实,不可拼凑。
5.分析与论证:进行简单的分析论证和因果推理,能从表面现象中看出其物理本质,尝试对探究结果进行描述和解释。
6.评估:对探究的过程和收集信息的科学性、可靠性进行评估,能从评估中吸取经验和教训,能注意假设与探究结果间的差异,并尝试改进探究方案。
7.交流与合作:能用语言、文字、图表、模型等方式表述探究的过程和结果;能倾听和尊重他人提出的不同观点和建议,并交换意见。
类型一影响摆摆动快慢的因素例1 如图1-4-2所示是一条细绳一端系一个螺母做成的摆,小明用电子表测出了这个摆的周期(摆动一个来回所用的时间)后,想探究摆的周期与什么因素有关。
他猜想可能与螺母的轻重有关,还可能与细绳的长短有关。
于是他通过改变螺母的轻重和细绳的长度测出摆动30个周期所用的时间,得出下表的实验数据:图1-4-2测量次数螺母质量/g 细绳长度/cm 30个周期/s 周期/s1 10 50 42.0 1.42 10 80 54.0 1.83 20 50 42.0 1.44 20 80 54.0 1.8(1)若直接测单摆的一个周期,测得的周期误差较________。
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尝试科学探究
1、科学的核心内容是探究,学习物理就要学会__________________.
2、科学探究一般要经历五个环节,请你完成下面科学探究过程的填空:
3、____________→____________→____________→____________→____________
4、探究“钟摆的奥妙”问题中包括的几个过程分别是:
________________________________________________.
5、钟摆来回摆动一次所需的时间与____________、____________无关,与____________
有关.你认为与此因素的关系是____________________________________.
6、生活中的机械摆钟,都是根据其摆动一次的______相等的原理制成的
7、小明在探究某一问题的实验过程中,若发现实验的结果与猜想的有很大的出入时,他
便将实验的结果进行修改,使其与猜想的基本相符,他这样做______(填“对”与“不对”),原因是__________________________________________.
8、关于科学探究,下列说法中错误的是()
A、善于发现问题,提出问题是科学探究的第一步
B、没有猜想和假设,便不可能有科学的解释
C、实验数据不能说明任何问题,因为它包含者许多偶然因素
D、分析数据,加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论
9、我校初二(1)班的同学做了这样一个实验——将很多鸡蛋摆在地上,然后放上一平
板玻璃,紧接着不断有同学站在玻璃上,而玻璃下的鸡蛋却完好无损.小明同学很吃惊,他认为这一现象的原因可能与以下几个因素有关,你认为其中不合理的是()A、鸡蛋的硬度 B、观众的人数
C、玻璃板与鸡蛋的接触面积
D、鸡蛋的价格
10、乒乓球的反弹高度与哪些因素有关?请你设计一个实验方案来验证你的猜想.(方案
不一定非常完美,但因包含科学探究的基本要素)
提出问题:______________________________
猜想与假设:______________________________
11、设计实验与制定计划:(不一定要全部填满5个步骤,可以根据需要设定你需要的步
骤多少,如果填空格数不够,还可以自己添加.)
步骤1:______________________________
步骤2:______________________________
步骤3:______________________________
步骤4:______________________________
步骤5:______________________________
进行实验与搜集证据:
分析论证:
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
评估:
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________
12、查找资料,了解科学家伽利略的生平事迹.
13、约几个同学去玩荡秋千.
a、握住秋千的座位,向后走几步.请你的帮手从你开始荡时开始计时,10s后告诉你,记录10s秋千来回摆动的次数.
b、请你的同伴坐上去,从你原来的位置开始荡,计算10s秋千来回摆动的次数.
c、请你的同伴坐上去,从比你原来远的位置开始荡,计算10s秋千来回摆动的次数.
注意:每次摆动时都不要推秋千.
你得出了什么结论?。