专项强化练 语言表达准确、鲜明、生动
语言表达简明连贯得体准确鲜明生动复习总结
语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体复习总结Œ研习考纲重难点【导语】《新课标考纲》对“语言表达"的要求是“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”. “准确”“鲜明"是基础,“生动”是升华，“简明、连贯、得体”则是承上启下。
新课标高考着重加强对汉语言文字规范掌握及实际应用能力的考查，这一考点则是命题的热点。
一、准确、鲜明、生动1、准确、鲜明语言表达的“准确"，指语言表达要确切符合规范;语言表达的“鲜明”，指语言表达要分明而确定，不含糊.语言表达“准确”“鲜明”的基本要求是:(1)语言的运用符合汉民族的习惯，不用或尽量少用欧化的句法；(2)要符合约定俗成的语言法则；(3）要以普通话为准则，尽量少用一般人不懂的方言俚语；(4）避免文白夹杂的现象.2、生动语言表达的“生动”，指语言表达要有感染力。
使语言表达生动,除了句式灵活，善用修辞，还要追求用词的生动性,可以从以下几方面努力：(1）选用具有建筑美的词语。
具有建筑美的词语,富有立体感。
它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。
例如：我走出外科，听见一个内科医生在骂病人笨，那病人怯生生地说：“你们这里—-墙上不是写着请用——谢谢，再见,对不起……”我暗叹一声,笑那病人的天真,孰不知这几个字是写给我们看的,意思是说在看病时不要忘了对医生说，“谢谢，再见，对不起……！”(韩寒《求医》)在这段描写中，作者并没有直接正面批评这位医生的职业道德差、思想素质低,而是把对这位医生的鄙夷、憎恶的感情寓含一“叹"一“笑”之中，极具讽刺意味和幽默感.作者嬉笑怒骂的形象也跃然纸上。
（2）选用具有音乐美的词语。
音乐美,就是作者在写作时，利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成的一种抑扬顿挫的音律美，使文章情文并茂、音义兼美.例如:皎月当空,清辉满地，或倚窗，或伏几，或辗转床褥，常常会涌起一股或浓或淡的乡思。
高考语文复习备考策略专题09语言表达语言表达简明、准确、鲜明、生动
主标题：语言表达简明、准确、鲜明、生动副标题：剖析考点规律，明确考察重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：语言表达，复习，备考难度：5重要程度：4内容：考点解读1．如何理解“语言表达简明、准确、鲜明、生动”这一考点要求？——语言表达的“简明”指能够删除冗余信息，消除歧义。
语言表达的“准确、鲜明、生动”，主要考查推敲、锤炼语言的能力。
2．高考对这些考点是如何命题的？这些考点在课标卷中的地位如何？——(1)①考点综合化。
命题是各个考点的有机组合，综合性加强。
不经常对哪个考点单独设题考查。
②设题情景性。
要求考生答题时必须将问题置于命题人所设置的特定的社会背景和文化氛围中。
考题中常常有特定的时间、地点、人物、事件或场景的限制，考生须置身于虚拟或真实的生活场景中去解决。
③题型多样化，注重实用性。
近年高考中出现了开场白、广告、宣传语、串台词、情景问答等题型，而且不断创新，体现出实用性的特点。
(2)简明、准确、鲜明、生动在课标卷中不属于命题热点，备考时可适度关注。
一、语言简明“简明”就是“简要、明晰”。
“简要”就是说话用语不重复啰嗦，很精练；“明晰”就是明白无误，不产生歧义。
请指出下列句子的不简明之处，并简单说一下理由。
语言简明，具体有两项要求1．简洁：①不要在句中同时出现表意功能完全相同的成分，②尽量删去可有可无的词语，③尽量使用替代性词语。
2．明确：①避免晦涩，②避免歧义。
二、语言准确语言表达“准确”是指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，并按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。
“准确”在语言运用试题的各种题型中均有考查。
包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。
三、语言鲜明鲜明，是以准确为基础的。
不准确，就不可能鲜明。
高考语文复习：语言表达“准确、鲜明、生动”专题备考指导及训练
语言表达“准确、鲜明、生动”备考指导及训练【考点解析】“语言表达准确、鲜明、生动”是高考新课标语文考试大纲新增的语言表达应用方面的内容，能力层级为E级（表达应用），真正体现了新课标中的“注重能力考查”。
“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。
“鲜明”是指色彩（感情色彩、事物的形象色彩）分明，观点明确而不含糊。
“生动”是指描绘或表达具体形象可感。
“语言表达准确、鲜明、生动”既反映语言运用的要求，也体现语言运用水平的高层次，与“语言表达简明、连贯、得体”并称为语言运用的两大原则，它们会渗透在“语言运用”（“正确使用词语”“辨析并修改病句”“扩展语句、压缩语段”“选用、仿用、变换句式”“正确使用常见的修辞手法”）“阅读理解”“写作”等试题中，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。
【命题趋势】“语言表达准确、鲜明、生动”是语言表达的要求和语言表达的效果的综合体现，也是语言运用水平层次的体现。
命题形式主要是以主观题的形式出现，既可以综合考查，也可以单项考查。
可以在语段压缩、图表转述、警示语、公益广告以及句子仿写等形式中综合考查。
命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性、日常性和实用性，命题形式以主观题为主。
题目将会更加突出地域特点、地域文化，体现时代特色，将会承担起弘扬民族文化、张扬时代主旋律、推动我国精神文明建设等使命。
考查题型将以改写（文段增删）、修正、拟句、点评、写开场白或画外音、短文写作（包括应用文）、图表转换等形式出现。
备考时应与“修辞运用”、“句式运用（选用、仿用、变换）”等结合进行。
复习时可以通过摘抄用词准确生动的语句，培养语感、积累语言，也可以通过多作修辞手法与句式的比较练习，提高语言表达运用能力。
【答题指津】一、准确准确，就是要求使用贴切的词语，表达明确的概念，构成恰当的句子，做出正确的判断和推理。
选择、改错、语言表达等主观题都可作为命题形式。
语言表达准确、鲜明、生动教案 语言运用要做到“准确、鲜明、生动”是
语言表达准确、鲜明、生动教案语言运用要做到“准确、鲜明、生动”是2007年新课标高考大纲中新的考点，语言的准确、鲜明、生动，三者之间有着不可分割的联系。
准确是所有语言表达题的基本要求，是鲜明、生动的前提；鲜明、生动赋予准确的语言以强烈的表现力和感染力。
本考点同其他语言运用考点“简明、连贯、得体”“选用、仿用、变换句式”“正确运用修辞方法”和“扩展语句与压缩语段”等既相互区别，又相互联系、相互渗透。
准确准确指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。
准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。
包括所用语言符合特定的情境，如符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
1．准确地遣词造句，避免语病有时候一个词有多种含义，因词义在句中不够明确，从而造成语句意思多解。
使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。
要善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。
主要题型有三种：（1）删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息；（2）变换原语言材料的语体（包括书面语与口语的互相转换）；（3）辨析有歧义的语句。
消除歧义的方法有：对单音词引起的歧义，可采用变为双音节词的换词法，对层次和结构关系造成的歧义句可采用调整语序法，对兼类词构成的歧义可采用语境消除法。
对施事和受事代词构成的歧义可采用添加词语的办法。
如“我去开刀”一句，可以改为“我去（为别人）开刀”“我去（让医生）开刀”，语意就准确了。
又如：下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。
请推敲一下，提出3点修改意见。
（06年江苏）①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。
语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体(一)
④埋没底层，尚思抱节守志；出自泥淖，却能抗浊排 埋没底层，尚思抱节守志；出自泥淖， 滓；花色虽艳，从不欺世媚俗；莲心固苦，但可医病 花色虽艳，从不欺世媚俗；莲心固苦， 疗疾。 疗疾。 A.②④ A.②④ 解析 B.②③ B.②③ C.①③ C.①③ D.①④ D.①④ 第一段文字是一个描写性语段，描写的对象是 第一段文字是一个描写性语段，
9.下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分， 9.下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分， 下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分 其中有几处用语不够得体，请指出并修改。 其中有几处用语不够得体，请指出并修改。 我是一位高中生，对语文情有独钟。 我是一位高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵 刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。 刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。我觉得贵刊既有
（1） （2） （3）
改为 改为 改为
删去“ 答案 （1）②删去“为” （2）④改为“创作长联的灵感”或者“创作长联的愿望” 改为“创作长联的灵感”或者“创作长联的愿望” （3）⑥改为“总字数与奥运会年份一致” 改为“总字数与奥运会年份一致” （4）⑩改为“耗费宣纸700余张”（任选三处） 改为“耗费宣纸700余张” 任选三处） 700余张
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答案
示例： 示例：第④句中的“鲇鱼”与其他三项的“鲇 句中的“鲇鱼”与其他三项的“
鱼”含义不同。①②③句中的“鲇鱼”意思基本相同， 含义不同。①②③句中的“鲇鱼”意思基本相同， 句中的 指的是“外来的竞争者” 指代生机勃勃、 指的是“外来的竞争者”，指代生机勃勃、充满新鲜 气息的良性竞争对手。 气息的良性竞争对手。第④句中的“鲇鱼”则是愚蠢 句中的“鲇鱼” 而贪婪的代名词。 而贪婪的代名词。
高考语文一轮复习 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动达标训练
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1.修改下面这段话中的四处错误，使其语意明确、符合原意。
心理测试已开始进入到了越来越多高校的研究生招生复试中间。
即使心理测试成绩不记入总分，但也是研究生录取的参考依据。
复试中的心理测试主要涉及三个方面：一是学生的情感、自信心等有关常态、人格的评价；二是涉及情绪等动态方面的；三是了解学生是不是是否存在某方面的心理障碍等问题。
第一处第二处第三处第四处参考答案：第一处：删除“间”。
第二处：把“即使”改为“虽然”。
第三处：在“一是”的后面加介词“对”。
第四处：“是不是”与“是否”保留其一。
2.把礼物馈赠对方，需开具礼单或附以书函，写明所送物品的名称与数量；若收受礼品，也需写一张便条，说明礼物收到，郑重道谢。
这种便条叫馈赠条。
请找出下面的馈赠条三处有错误的地方并说明理由。
历程先生：我由上海返回北京，带有土特产数件。
送你几件，你要马上过来取。
鹏成答：参考答案：本馈赠条是属于把礼物馈赠给对方，有以下三处不当：(1)要写清楚送的具体件数。
(2)“你要马上过来取”不得体，应改为“敬请笑纳”。
(3)落款要有具体时间3.下面是一则寻物启事，有三处不当的地方，请找出来并修改。
寻物启事大家好：本人不慎于2月4日下午5时左右乘12路公共汽车时，将一文件袋丢失，内装本人身份证及三个重要文件。
经多方寻找，仍未找到，有拾到者请与本人联系，必有重谢。
2008年2月5日固定电话：××××手机：××××××答：参考答案：(1)称呼多余，删掉“大家好”。
(2)不能把文件袋中的物品具体说出，所以把“三个”改为“若干”。
(3)把落款的时间与联系方式调换位置，时间放在最后。
4.阅读下面的文字，完成后面的题目。
2008年1月3日，中央电视台的“焦点访谈”栏目制作了一期“灵丹妙药的真相”的专题片。
据“焦点访谈”的记者调查发现，那些卖治疗糖尿病药品的网站大多打着北京某大医院和著名研究机构的牌子。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(四)
例：【湖北卷】请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。（4分）
【答案示例】月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。
（2）使用色彩浓重的词语。这主要指词语的感情色彩和语体色彩。如，郭沫若《屈原》中的婵娟痛斥宋玉背叛老师屈原的一句台词“宋玉，我特别恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人”有人建议把后一句改成“你这没有骨气的文人”“是”改“这”把不带感情的原句变成了婵娟带上了强烈的感情色彩，骂得痛快淋漓。
2.恰当选用句式。语言表达中，相同的意思用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的写作中，应注意特殊句式、常用句式、长短句、陈述句与疑问句等的穿插交错，注意整句散句的错综变化。如，“射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说就可以不看读者不看听众么？”这里的最后一句可以写成“写文章做演说也要看读者不看听众”，但作者却换用了反问句式，形成整散结合、同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。
鲜明
鲜明，就是要明确合理地表情达意，观点明确，色彩分明。本考点一般出现在概括、修改病句、拟写广告词、标语、演讲词等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写、扩写、改写语句等试题中。1.例解
【湖南卷】下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(6分)外交部发言人：
1.恰当选用词语。
（1）使用表现力强的词语。如果使用的词语具有生动传神的表现力，那么就能
把语言用活。如，夏天到了。改句：又是一个彩裙摇曳的季节。（改句绘声绘色，更加生动形象）
语言表达准确鲜明生动
1、用词准确
注意用词要符合情境，对象，范围。
01
2、筛选准确
准确归纳、筛选信息，真实有效地反映现实生活的实际情况。
02
3、转换准确
转述要符合具体语境要求，不要曲解原意。
03
考查范围
01
04
02
03
例1、下面是学生习作中一段话，划线处的表达与整段文字不协调。请结合具体语言环境，运用比喻和拟人的修辞手法修改。（不能改变原意，不能增删字数）（5分）
约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧？什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦！”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。 答：自强不息 苟且偷安 流水不腐
语言的准确
专题复习（一）
考 点 诠 释
准确是在运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。古人在用词上尤其严谨，古代苦吟诗人，如贾岛、孟郊者为了“吟安一个字”可以“捻断数茎须”。为了一个词用得准确，可以想三五年。杜甫也有“语不惊人死不休”的追求，经典的古诗练字就是范例。
语言的准确，就是要求使用贴切的词语，表达明确的概念，构成恰当的句子，做出正确的判断和推理。也就是在观点正确的前提下，恰如其分地揭示客观事物的本质和规律，如实地反映现实生活，准确地表达思想感情。
语言表达 准确、鲜明、生动
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“准确、鲜明、生动”是2007年高考语文考试大纲新增的语言表达方面的内容。
01
“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。
02
语言表达的“准确、鲜明、生动”主要考查调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言的能力。
学案7：语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动“语言表达准确、鲜明、生动”真正体现了“注重能力考查”。
“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。
一、逻辑推断解题“3步骤”[解题技法]二、语言表达准确“4注意”1.注意特定情境语言在不同的语境中有不同的意思。
要做到语言表达准确，考生就要注意语言运用的特定情境。
如：贾岛《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
”如果在白天，与李凝关系亲则“推”，关系疏则“敲”；而当时是半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)，李凝住的又是幽居，因此“敲”更符合情境。
2.注意符合事理及对象语言表达要符合事物发展的规律及人物特定的身份地位。
如：“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。
”其中的“砌”用得不准确。
“砌”是层层垒起之意，用颗粒状的珍珠来“砌成”，不大可能。
可把“砌”换作“缀”，它有连缀组合和装扮的意思，能形象地描绘出洞庭的新气象。
又如：“有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。
”“收集”用得不准确。
句中有“花了近十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确。
3.注意表达程度及心理考生在语言表达时，要根据表达的内容正确选用词语。
如：“近乡情更怯，不敢问来人。
”“更”字用得准确，写出了诗人越靠近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。
4.注意词语运用符合规范词语的使用要符合现代汉语语法的规范，注意语法成分的相互搭配。
如：竞争，本该是推动人类文明与社会进步的步伐，却被一些盲目无知的人误解成了尔虞我诈、损人利己。
“步伐”与前面的“推动……社会进步”不搭配，可改为“车轮”。
另外，语言表达准确，有时还需要考虑语体等方面的要求。
三、语言表达简明“4方法”语言“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传达出最丰富的信息，实现表达效果的最佳化。
语言表达的准确 鲜明 生动
语言表达的准确、鲜明、生动一教学目标：1 了解语言表达准确、鲜明、生动的内涵。
2 探讨语言表达准确、鲜明、生动的方法。
3 强化语言表达的意识，培养学生热爱语言的情感。
二教学重难点：1 探讨语言表达准确、鲜明、生动的方法。
2 灵活运用。
三教学安排：一课时四教学过程：（一）导入：人需要打扮才显得更美，屋子需要装点才会更漂亮。
同样，语言经过修饰才会更准确、鲜明、生动。
这节课我们就来探讨语言表达准确、鲜明、生动的方法。
（二）考纲解读语言运用做到“准确、鲜明、生动”是新课标高考大纲中的新考点之一。
它既反映语言运用的要求，也体现语言运用水平的高层次，与简明、连贯、得体并称为语言运用的两大原则。
（三）分点探讨语言表达准确1 考点分析：语言表达“准确”是指用恰当的词语和表达方式确切无误地传达作者的感受、印象和认识。
该考点在语言运用试题的各种题型中均有考查。
2 真题演练：下面的文字在标点和表达方面有多处错误，请找出并改正。
①由于我们工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局赠送的锦旗上出现错别字，谨向公众致歉。
②此次赠送锦旗由院保卫部门负责联系、制作，由于时间紧，从制作场地将锦旗直接带到赠送现场，未再交院里检查。
③下午媒体播出后，院里才发现把“捍”写成“撼”的严重错误。
（背景：故宫窃案破获后，5月13日，故宫博物院相关负责人来到北京市公安局赠送锦旗表示感谢。
锦旗上有10个大字“撼祖国强盛卫京都泰安。
”）明确：①句有两处错误：一是无主语，介词“由于”掩盖主语“我们”。
二是“在”字位置不对，应放在“5月13日”之后。
二、这句话也有五处语病。
A、“赠送锦旗”中间应加一个“的”。
②句有4处错误：一是把“联系”和“制作”之间的顿号去掉。
既然要“联系”，肯定是联系店铺代劳，而不是保卫人员亲手“制作”了。
这一句不合逻辑。
三是“制作”之后的逗号应该改为句号。
四是“由于时间紧”一句缺乏主语。
③句播出的不是“媒体”，而是新闻，搭配不当的毛病。
高考语文专题辅导培训：语言表达准确、鲜明、生动01 Word版含答案
语言表达准确、鲜明、生动01一、最新考纲解读要求：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。
”能力层级为D（表达应用）。
1．从近几年的考试情况来看，表达准确和语义连贯常结合在一起考查，有客观选择题型，更有主观表达题，关注的程度也越来越高。
用语不准确而出现的改错题，较之以前有大幅度的减弱，但并没有绝迹，还要引起重视。
2．综合程度越来越高。
本专题六个方面的内容结合在一起出题的趋势愈来愈明显，单纯地考查某一点知识的情况已经很少见了；本专题的内容与其他专题的内容结合在一起出题也越来越多，如跟“扩展语句，压缩语段”结合，与句式变换结合等。
可以说，只要涉及到语言表达，耶么，语言准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的基本要求就都存在，所以复习时应重视。
3．创新题型越来越多。
高考语言表达题的考查，已不满足于简单的传统的纯理论的考查了，它的应用性、生活性越来越强。
比如图文转换、公益广告辞、致谢词等，要注意题型的变化动态，准确应对。
二、思维突破一、语言表达准确【解题指南】“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。
“准确”的含义是“没有偏差地反映主客观情况”，使语言表达完全符合实际情况，实际上强调的是语言的确定性，因此，解答准确题时要本着“没有偏差”原则，讲究语言表达不走样，简单说来，就是语言表达不多、不少、不错。
本考点在语言运用试题的各种题型中均有考查。
包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
1．符合情境。
选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。
2．造句要符合语法、逻辑。
语言表达准确鲜明生动教案
语言表达准确鲜明生动教案教案标题：提升学生语言表达准确鲜明生动的教学策略教学目标：1. 学生能够准确运用词汇和语法结构进行表达。
2. 学生能够用生动的语言描述事物、人物和情感。
3. 学生能够通过语言表达清晰地传达自己的意思。
教学重点：1. 词汇的准确运用。
2. 语法结构的正确使用。
3. 生动的语言描述。
教学准备：1. 教材：包含相关主题的课文或文章。
2. 多媒体设备：用于播放相关视频或音频素材。
3. 学生练习册或作业本。
教学步骤：引入阶段：1. 创设情境：通过展示一张图片或播放一个短视频，引起学生对本课主题的兴趣和好奇心。
2. 提问导入：通过提问学生与主题相关的问题，激发学生思考和参与讨论。
主体阶段：3. 词汇学习：引导学生学习与主题相关的词汇，包括常用词汇和扩展词汇。
通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆词汇。
4. 语法讲解：介绍与主题相关的语法结构，解释其用法和句型变化。
通过例句和练习帮助学生掌握语法知识。
5. 生动语言描述：通过展示范例或播放相关素材，引导学生观察、分析和模仿生动的语言描述方式。
鼓励学生运用丰富的词汇和形象的比喻来描述事物、人物和情感。
6. 合作练习：将学生分成小组，让他们合作完成一些口语或书面练习，要求使用准确、鲜明和生动的语言表达。
教师可以提供模板或提示，鼓励学生发挥创造力。
7. 案例分析：给学生提供一些实际案例，让他们分析和讨论案例中语言表达的准确性、鲜明性和生动性。
引导学生发现优秀的表达方式，并让他们尝试改进不足之处。
总结阶段：8. 小结回顾：对本课的学习内容进行总结回顾，强调语言表达准确、鲜明和生动的重要性。
9. 个人反思：让学生思考自己在本课中的学习收获和不足之处，并提出改进的建议。
10. 作业布置：布置相关的练习或任务，要求学生运用准确、鲜明和生动的语言表达来完成。
教学延伸：1. 鼓励学生多读优秀的文学作品，学习其中的语言表达方式。
2. 提供更多的口语练习机会，如角色扮演、辩论等活动，让学生实践语言表达的准确性、鲜明性和生动性。
语言表达准确、鲜明、生动考练指导
语言表达准确、鲜明、生动考练指导浙江省新昌中学何文魁一、考点阐释“语言表达准确、鲜明、生动”，是普通高考语文科《考试大纲》的规定。
这一考点适应了新课标的要求和语文教学改革的要求。
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点和中心思想，按照题目的要求，使答案在词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达要求，在语言运用的各种题型中均有考查。
“鲜明”是指观点明确、感情色彩分明。
表达的观点要明确而不含糊，表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。
简而言之，“鲜明”就是要明确而合理地表情达意。
该考点一般出现在压缩语段、修改病句、拟写广告词、邀请信、演讲稿、劝告勉励等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写、扩写、改写语句的试题中。
“生动”就是语言能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。
对语言表达生动的考查在选用、仿用、变换句式，扩展语句和修改病句类等题目中均有体现。
二、典题解读．（年浙江卷）根据语意，填入空白处最恰当的一项是（）余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。
如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。
一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。
一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。
所以我的八言座右铭是：‘＿＿＿＿＿＿＿’”.文以为常，白以应变。
.文白相济，见真求新。
.白以为常，文以应变。
.白话为本，力求立体。
答案：（项主张以写文言文为主，背离文段主旨；项文白助词不明，观点不鲜明，且“见真求新”在上文中缺乏依据；项缺少对文言作用的概括，也比较片面。
项明确表示以白为主，以文为辅，“应变”紧扣上文的“紧要关头”。
）【解析】本题考查语言的准确、鲜明和连贯。
文段是讨论白话与文言的关系，可首先排除项；抓住“也有文言的墨水”、“文言的功力可济白话的松散和浅露”即可排除、项。
如何使语言运用做到准确、鲜明、生动？可从这6个方面来努力
如何使语言运用做到准确、鲜明、生动？可从这6个方面来努力准确、鲜明、生动是语言运用的基本要求之一，说话、写作中如何使我们的语言达到这个要求呢？这里笔者从语言运用的实际情况出发，介绍6种策略，供参考。
这6种策略是：要不断积累词汇句式，要重视各种修辞手法的灵活运用，要丰富自己的知识储备，要熟练运用常见常用的逻辑方法，要重视发挥想象、思维、情感的作用，要丰富自己的情感、提高自己的思想修养。
下面一一分析之。
1. 要不断积累词汇、句式。
词汇和句式是我们说话、写文章时的基本的语言单位，词汇量大，句式掌握得多，说话、写文章自然左右逢源，准确、鲜明、生动的表达要求就容易达到；相反，词汇贫乏，句式掌握得少，表达自然就捉襟见肘，枯燥干瘪，至于语言表达的基本要求——准确、鲜明、生动——也就很难达到。
由此可见，要想提高自己语言表达的水平，平时就得在词汇和句式的积累上勤下功夫，只要我们在这个方面有所突破，语言表达的能力自然就能提高。
2. 要重视各种修辞手法的灵活运用。
修辞手法是语言表达达到准确、鲜明、生动的重要途径之一，因此，在说话、写文章时，如果能经常性、有意识地注意修辞手法的运用，则语言表达自会清楚、明白、准确、鲜明、生动。
就大多数人的实际情况看，能经常运用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、双关、谐音、设问、反问、反复、借代等11种。
对于任何一个想提高自己的语言表达水平的人来讲，经常有意识地去使用这11种修辞手法，相信你的表达能力定会高人一等。
3. 要丰富自己的知识储备。
渊博的知识也是语言运用中影响语言表达效果的又一重要因素。
在现实生活中，我们常常可以见到一些语言运用的高手，他们不论是谈论什么话题，都显得从容自如，用词恰当。
这其中的根本原因是什么呢？就在于他们渊博丰富的知识。
很难想象，一个孤陋寡闻的人能写出一篇纵横驰骋的文章来，或讲出一段内涵丰富的话语来。
4. 要熟练运用常见常用的逻辑方法。
不论是说话，还是写文章，都必须讲究逻辑性。
高考语文复习语言文字运用《语言表达准确、鲜明、生动》超实用.doc
语言表达准确、鲜明、生动。
学案目标】1.理解做到表达准确、鲜明、生动的具体要求和方法。
2.掌握表达准确、鲜明、生动的综合题型及创新题的做法。
考点要求】主要考查推敲、锤炼语言的能力。
0考点样题】1.（2010-浙江卷，7）某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念, 决定组织同学参观世博园“零碳馆”。
请根据所提供的材料，拟写一份海报。
要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。
（100字左右）“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黃浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。
利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。
墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。
游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。
最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后在“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。
答：_________________________________________________________________________2.（2009-天津卷，24）阅读以下材料,按要求作答。
本报综合消息2009年3月28 E1 8 ：30~9 : 30,世界各地进行了名为“地球一小时” 的“熄灯接力”活动。
当晚，津城有2万多个家庭、1 600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。
据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电。
而生产2万多度电，需要7 000多千克标准煤，会向大气排放18 000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。
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专项强化练语言表达准确、鲜明、生动
(时间：40分钟满分：44分)
1．(2015·日照质检)请以“时代是一棵树”为起句，围绕“真抓实干”这个话题写一段话。
要求语言准确、生动。
(不超过100字)(4分)
时代是一棵树，
2．(2015·湖北八校联考)2014年1月，我省著名职业网球运动员李娜获得澳大利亚网球公开赛女单冠军和约1 400万人民币冠军奖金，湖北省领导在武汉机场为李娜举行欢迎仪式并代表政府奖励李娜80万元。
这一行为引起了各界人士的热议，有人赞成，有人反对。
请你为双方各拟一条理由，要求语言准确简明，每条不超过25字。
(4分)
赞成：反对：3．(2015·淮北调研)阅读下面的材料，按要求回答后面的问题。
(5分) “世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我在你身边，你却在低头玩手机。
”随着网络信息科技的日益发达，智能移动的电子产品渐渐充斥我们的生活。
“低头族”“手机控”数不胜数。
正是这些电子产品成为人类情感沟通的屏障，成为扼杀情感的杀手。
请就此现象写一段公益广告词。
要求：语言表达鲜明、生动；不超过40字。
答：4．(2015·太原模拟)阅读下面三则材料，谈谈你对设立抗战胜利纪念日和国家公祭日的看法。
要求：观点鲜明，语言表达简明、得体，不超过120字。
(6分)
材料一2014年2月25日，十二届全国人大常委会确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日，设立12月13日为南京大屠杀死难者国家拜祭日。
——2014年2月26日《中国青年报》
材料二中国的抗日战争为日本对中国的侵略画上了句号，对此应该确定一个纪念日。
中国的这种做法是正确的，也是令人尊重的。
——德国反法西斯主义者联盟主席福尔克马尔·哈尼施
材料三有媒体报道称，日本内阁官房长官对中方在二战结束69年后设立纪念日和公祭日感到疑惑。
——2014年2月国防部例行记者会
答：5．(2015·徐州一模)阅读下面的材料，在横线处填上合适的话。
(4分)
鉴于有些学生在期末试卷上书写潦草，难以辨认，某大学教授给他的两个研究生布置了一项特别的寒假作业——练字。
对此，两人都赞成，但角度不同，各有道理。
一个直截了当地说：一个打了个比方说：6．(2015·南充联考)阅读以下新闻材料，说出你的观点。
(4分)
材料一材料二答：7．(2015·青海调研)仿照示例，在所提供的汉字中任选两个加以拆拼，并用富有文采的语言描述它(句式不作要求)。
(4分)
示例碑：卑微的石头被赋予了神圣的使命，就执着地站立了一生。
供选汉字：值品恩意
答：8．(2015·聊城联考)请为右边这幅漫画配文。
(4分)
要求：揭示漫画寓意，表达准确生动，字数不超过20字。
答：9．下面是描写春天的一段文字，请在横线上补写恰当的话，形象地表现“人”的神态和感受。
(不超过40个字)(4分)
春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木茬上，又野性茁壮地抽出了嫩芽。
不用人工修培，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。
这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花卉，一阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉青草气息，直往人心里钻。
无论谁，。
10．中央电视台有一则公益广告：一个孩子无奈地看着窗外，窗外飘着一个风筝，紧接着画面上打出了三句话：楼下有人放风筝；我一点也不喜欢弹钢琴；星期天，我好想去公园玩，可爸爸给我报了英语班。
请结合所提供的材料，设计一句不超过12字的广告宣传语，要能鲜明的表达广告主旨，并说明理由。
(5分)
广告宣传语：理由：1．时代是一棵树，真抓实干是汲取营养的根，和谐社会则是那一片硕果。
实践证明：一个国家忘记了真抓实干，就意味着衰败；忘却了科学发展，就意味着倒退。
在繁茂的树荫里，我们应该把“真抓实干”作为汲取营养的根，壮大时代这棵树。
2．赞成：李娜展示了荆楚儿女的拼搏精神，奖励她是传递正能量。
反对：奖励李娜可以有其他方式，80万应该用在更需要的地方。
3．(示例一)最是那一低头的冷漠，拉开了亲人、朋友间的距离；抬起头来，珍惜身边的人吧。
(5分)
(示例二)让所有的时光，真正成为感情的纪念，而不是被手机消磨掉的指间沙。
(5分) 4．设立纪念日和公祭日，体现了对历史的尊重。
悼念死难同胞，揭露战争罪行，表明了中国人民反对侵略战争、维护世界和平的坚定立场；更重要的是提醒我们反思民族悲剧的成因，避免历史惨剧在我们身上重演。
同时正告日本当局，为侵略历史翻案的企图注定要落空。
(6分，根据表达酌情给分)
5．老师让我们练字，其实也是培养我们严谨认真的学风。
研究生练字正如亡羊补牢，重塑形象为时不晚。
6．(示例一)肯定观点：韩剧的热播是文化全球化和文化多元化的表现。
观看韩剧，欣赏和吸收优秀的外来文化，有利于我们发现本土文化中不存在的新元素，吸收并用。
(示例二)否定观点：韩剧的流行，导致国人对外来文化过分推崇，忽视本土文化。
韩国产品的风靡也是盲目信任的表现，应该适当观看，抵制文化侵略。
(示例三)中立观点：适可而止，不要盲目跟风，痴迷电视剧。
相信国内可以创造出同样精彩的剧本和电视剧。
7．值：人要站得直，才能实现自身价值。
品：所谓的“人品”，指的是这个人要经得起众“口”的议论。
恩：无论施恩还是报恩，都因有颗善心。
意：心上支撑一个太阳，思想就不再流浪。
8．(示例一)屠杀动物打破生态平衡，将导致人类的覆亡。
(示例二)动物皆屠殁，人类独何存？
9．都会把嘴张大，深深地向里吸气，像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽
10．广告宣传语：要关爱孩子，不要关住孩子。
理由：扼杀了孩子的兴趣就是扼杀了孩子的未来。
(或：不要一味注重孩子的成绩，一味强调不让孩子输在起跑线上；要多关注孩子的身心健康，多关注孩子真正的需求。
)。