人教版八下第五章 中国的地理差异
人教版八年级下册地理第五章中国的地理差异知识点梳理
第五章中国的地理差异知识点梳理一、中国的地理差异1.自然环境差异体现在：自南向北，气温逐渐降低；自东南沿海向西北内陆，降水逐渐减少；自西向东，地势呈阶梯状分布，逐级下降。
2.在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显差异，体现在：农业具有东耕西牧、南稻北麦的特点；人口、城市、交通线表现为东密西疏的特点；经济发展水平东部高，西部低。
3.秦岭-淮河一线的地理意义。
秦岭-淮河以北地区秦岭-淮河以南地区1月平均气温小于0℃大于0℃温度带暖温带亚热带河流结冰期有无年降水量小于800毫米大于800毫米干湿地区半湿润区湿润区植被落叶阔叶林、针叶林常绿阔叶林农田类型旱地水田主要粮食作物小麦水稻熟制一年一熟或两年三熟一年两熟或一年三熟传统民居屋顶坡度小，墙体厚屋顶坡度大，墙体薄交通运输方式陆路运输水陆运输（1）区域名称：①是青藏地区，②是南方地区，③是北方地区，④是西北地区。
（2）区域界线：界线A大致与第一级地势阶梯的边界线吻合，确定界线A考虑的主导因素是地形；界线B大致与 1月0℃ 等温线和 800毫米等降水量线的分布最接近，与秦岭（山脉）—淮河（河流）大致吻合。
确定界线B考虑的主导因素是气温和降水；界线C大致与 400毫米等降水量线的分布最接近，确定界线C考虑的主导因素是降水。
二、北方地区1.位置与范围我国北方地区大致位于①大兴安岭（山脉）、③青藏高原以东，②内蒙古高原以南，④秦岭（山脉）—⑤淮河以北。
东临A 渤海和B 黄海。
2.自然环境（1）地形：以平原和高原为主，图中甲是东北平原，乙是华北平原，丙是黄土高原。
（2）气候：地跨我国的寒温带、中温带、暖温带，大部分地区属于温带季风气候，年降水量为 400-800 毫米，属于半湿润区。
（3）土壤：东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑色土壤，被称为“黑土地”，黄土高原和华北平原被称为“黄土地”。
3.农业（1）以种植业为主。
（2）旱作农业区：耕地多为旱地，主要种植小麦、玉米、谷子等粮食作物，以及甜菜、棉花、大豆等经济作物。
八年级地理下册第五章中国的地理差异我国区域人文环境的差异课件新版新人教版
专业性强
对路线、地势、水土等内容 进行了详细的解释和说明。
总结
地理多样性
中国地形和气候多样，使得不同区域的文化、风 俗、习惯等存在着巨大差异。
国家团结
尽管我们在地理、人文环境上存在着差异，但我 们依然要团结在一起，共同推动祖国的发展。
中国的地理差异和区域人 文环境
通过本课，我们将深入了解中国地理的差异和人文环境的区域性差异。
地理差异的定义
地理差异是指在空间分布上存在明显的差别，这些差别可能是由自然因素，如地形、气候、水文等因素， 也可能是由人类因素，如经济发展、文化差异等因素引起的。
北方和南方的差异
气温和气候
南北温度差异大，北方气候寒冷干燥，南方气候温暖潮湿。
1 地理条件
2 经济地位
沿海地区拥有丰富的自然资源和更先进的 交通基础设施。
内陆地区相对落后，发展相对滞后。
3 人口密度
4 人文发展
沿海城市人口密度高，内陆人口分布更为 稀疏。
沿海地区国际化，文化交流更为活跃。
我国区域人文环境的差异
1
人口差异
人口基数大的区域，如华北、东北，
经济差异
2
有较大的人口净流出；相反，江苏、 浙江等人口较为稠密的区域则有较大
东部沿海地区比内陆地区更为发达和
的人口净流方言、宗教信仰、
教育差异
4
传统文化等方面都存在着差异。
东部地区相对教育水平较高，资源相 对较为丰富。
课件新版新人教版的介绍
更新于2 02 1 年
内容更加优化，贴近现代中 国地理差异的现状。
易于理解
用大量图片、图表等形式进 行解析，让人易于理解。
自然资源和产业结构
南方生态资源丰富，北方原材料和能源资源较多。
人教版地理八年级下册第五章《中国的地理差异说课稿》说课稿
人教版地理八年级下册第五章《中国的地理差异说课稿》说课稿一. 教材分析人教版地理八年级下册第五章《中国的地理差异》是学生在学习了我国地理基本知识的基础上，进一步深入理解我国地理特征和地理现象的差异性的重要章节。
本章内容主要包括：地理差异的基本概念、我国的地形、气候、水文、生物、土壤等地理差异以及地理差异对人类活动的影响。
通过本章的学习，使学生能够系统地掌握我国地理差异的基本知识，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本章内容之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理学科有了一定的认识。
但学生在理解地理差异方面，可能还存在一定的困难，如对地形、气候等地理因素对地理差异的影响的理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握地理差异的基本概念，了解我国的地形、气候、水文、生物、土壤等地理差异，理解地理差异对人类活动的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析、对比等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国地理差异的兴趣，增强学生的地理学科素养，提高学生关爱环境、保护资源的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：地理差异的基本概念，我国的地形、气候、水文、生物、土壤等地理差异，地理差异对人类活动的影响。
2.教学难点：地理差异的形成原因，地形、气候等地理因素对地理差异的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示我国的地理差异，帮助学生更好地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各地的自然景观和人文景观，引导学生关注我国的地理差异，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍地理差异的基本概念，分析我国的地形、气候、水文、生物、土壤等地理差异，讲解地理差异对人类活动的影响。
人教版八年级地理下册课件 第五章 中国的地理差异(共30张PPT)
第五章 中国的地理差异 （第二课时）
学习目标
• 明确我国四大区域划分依据 • 知道我国四大区域的名称及分界线
，初步了解各区域显著的自然特征 （重点） • 学会分析四大区域的影响因素（难 点）
温故互查
• 我国地势一、二级阶梯的分界线是： _________________________________
以暖温带、中温带为主
以亚热带为主
河流 植被类型
流量小，冬季结冰 流量大，冬季不结冰 落叶阔叶林、针叶林为主 常绿阔叶林为主
交流展示二：人文差异明显
秦岭—淮河一线南北的生活差异
比较项目
主食 建筑特点 传统交通运输
秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南
面食为主
大米为主
屋顶坡度小、墙体厚 陆上运输
屋顶坡度大，墙体高 水运
经济区域
工业区、 农业区
行政区域
省、县、 乡
区域划分的尺度
自然区划
温度带 干湿区 地形区
温带 热带
……
寒温带 中温带 暖温带 亚热带
行政区划
省
自治区
直辖市
县
自治县
市
乡
镇
设问导读（任务一）
• 地理区域可以划分为多种类型，如___、___和 ____等
• 依据____、____、____的特点，可将我国划分 为___地区、____地区、____地区和_____地区
D
A
C
B
（2）其中B、C两地区的分界线①是 秦岭 ，②是 淮河 。
检测练习
3．读我国四大地理区域图，回答问题：
D
A
C
B
（3）四大地理区域中地形以平原和高原为主的是 C ；气候 以温带大陆性气候为主的是 D 。
人教版地理八下课件 第五章 中国的地理差异(共30张PPT)
2016
趣味导入
400毫米
西部
（青藏、内蒙古）高原、 （塔里木、准噶尔、柴达木）盆地、 山地
东部
（东北、华北、长江中下游）平原 东南丘陵、 （云贵、黄土）高原、四川盆地
400毫米
西部 温带大陆性气候 高原山地气候
东部 温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候
400毫米
西部 半干旱区 干旱区
400毫米
西部 人口稀疏
东部
人口密集
秦岭—淮河以 北 <0℃
0℃
秦岭—淮河以南 >0℃
影响因素
纬度位置
秦岭—淮河以 北 寒温带 中温带 暖温带 秦岭—淮河以南 亚热 带 热带 影响因 素 气温
秦岭—淮河以 北 <800毫米
800毫 米
秦岭—淮河以南 >800毫米 影响因 素 雨季长短
秦岭—淮河以 北 半湿润区 秦岭—淮河以南 湿润 区 影响因 素 降水
界线B
界线C
思考
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 界线A确定的主导因素是什么？
400毫米
降水
0℃ 800毫米 秦岭—淮河
界线B确定的主导 大致与1月哪等 大致与哪条等降 大致接近哪条 气候 温线的分布最接近？ 水量线的分布最接近？ 山脉和河流分布？ 因素是什么？
南方农村生活景观
气温 、地形、降水
地理区域的划分
地理区域的多重身份
自然区域
经济区域
行政区域
长江三角洲、 热带
工业区、 农业区
省、县、 乡
区域划分的尺度
温度带 自然区划 干湿 区 地形 区 …… 热带 温带 寒温带 中温带 暖温带
八年级下册地理第五章笔记
八年级下册地理第五章笔记八年级下册地理第五章的主题是中国的地理差异，主要讲述了中国地理的区域差异和地域文化。
以下是详细的笔记内容：一、中国的地理差异1. 中国的地理差异：由于中国地域辽阔，自然和社会经济条件复杂多样，因此存在明显的地理差异。
2. 中国的三大自然区：东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区。
3. 自然区的特点：东部季风区：季风气候显著，雨热同期，农业发达。
西北干旱半干旱区：气候干燥，降水少，草原和荒漠分布广泛。
青藏高寒区：海拔高，气温低，高寒缺氧，生态脆弱。
4. 中国的人文地理差异：农业：东部季风区以种植业为主，西北干旱半干旱区以畜牧业为主，青藏高寒区以河谷农业为主。
人口分布：东部地区人口密集，西部地区人口稀疏。
经济发展：东部地区较为发达，中西部地区相对滞后。
二、地域文化1. 地域文化的形成：地域文化是在长期的历史演变过程中，受当地自然环境和社会经济条件的制约和影响而形成的。
2. 中国地域文化的特点：多样性和差异性。
不同地区有着不同的文化传统和生活方式，这些差异反映了中国地理的多样性和复杂性。
3. 地域文化的表现：建筑风格、饮食习惯、民俗风情等方面。
例如，南方的园林建筑和北方的四合院建筑风格各异；南方人喜欢吃米饭，北方人喜欢吃面食；南方的赛龙舟和北方的扭秧歌等民俗风情也各具特色。
三、总结通过学习第五章的内容，我们了解了中国的地理差异和地域文化的形成及特点。
中国是一个地域辽阔、自然条件复杂多样的国家，这导致了中国地理的多样性和复杂性。
同时，中国也是一个历史悠久的国家，不同地区在长期的历史演变过程中形成了各自独特的文化传统和生活方式。
了解中国的地理差异和地域文化有助于我们更好地认识和理解中国的自然和社会经济条件，为未来的学习和工作提供有益的参考。
八年级地理人教版第五章中国的地理差异
第五章中国的地理差异
一、地理差异显著
1、自然环境差异
方向差异
自南往北纬度逐渐升高,气温逐渐降低自东南沿海向西北内陆距海越来越远,降水越来越少
自西向东地势呈阶梯状分布,逐级下降
2、人类活动差异
项目差异
农业具有东耕西牧、南稻北麦的分布特点人口、城市、交通线表现为东东密西疏的分布特点经济发展水平东部高,西部低
3、秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异
项目秦岭—淮河一线以北秦岭—淮河一线以南
主要耕地类型旱地水田
主要农作物小麦、花生、甜菜等水稻、油菜、甘蔗等
作物熟制一年收获一次或两年收获三次一年收获二至三次
主要传统运输方式陆路运输水路运输
传统民居特点屋顶坡度较小,墙体较厚屋顶坡度较大,墙体较高巧学妙记：秦岭—淮河一线的部分地理意义
二、四大地理区域
1、综合地理位置、自然地理、人文地理的特点,可以将我国划分为四大地理区域,即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
人教版八年级下册地理学霸笔记
八年级下册第五章中国的地理差异一、地理差异显著1.自然环境差异显著：（1）气温：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐减少。
（2）降水：自东南沿海向西北内陆递减,距海越来越远,降水越来越少。
（3）地势：自西向东，呈阶梯状分布，逐级下降。
2.人文环境差异显著：（1）农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；（2）人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；（3）经济发展水平东部高，西部低。
秦岭——淮河一线代表的地理意义：⑴1月0℃等温线通过的地方⑵亚热带与暖温带的分界线⑶800毫米等降水量线通过的地方⑷湿润地区与半湿润地区的分界线⑸旱地农业与水田农业的分界⑹亚热带季风气候与温带季风气候的分界线⑺北方地区与南方地区的分界线秦岭-淮河一线以北地区和以南地区的地理差异：二、四大地理区域第六章北方地区第一节自然特性与农业一、黑土地、黄土地：（1）北方地区范围：大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。
（2）地形：以平原和高原为主。
东部有东北平原和华北平原，西部有黄土高原。
东北平原——山环水绕、沃野千里黑土地（冷湿环境形成）平原（3）气候：①温度带：寒温带、中温带、暖温带②干湿区：半湿润区③气候类型：温带季风气候（大部分）④气候特性：冬寒冷干燥，夏炎热多雨，降水季节分派不均，重要集中在夏季2.重要的旱作农业区：（1）发展优势：平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片。
（2）重要农作物及其分布（3）因地制宜发展农业①存在问题：灌溉水源局限性②因素：a.降水较少 b.降水过于集中在夏季 c.需水量大③措施：开源节流a.南水北调b.地膜覆盖c.节约用水，灌溉方式循环使用d.调整农作物种植结构华北地区春旱的重要因素（1）春季少雨；（2）春季升温快，蒸发量大；（3）春季正值华北地区冬小麦返青和玉米、棉花出苗，农业用水量较大。
第二节“白山黑水”——东北三省1.山环水绕，沃野千里（1）位置范围：涉及黑龙江省、吉林省、辽宁省。
人教八年级下学期第五章中国的地理差异(共39张)
南 方 地 区
水 田
一年 两熟 至三 熟
屋顶 水稻、 坡度 油菜、 大， 甘蔗 墙体 高
船
<0℃ 400-800毫米
高原、平原
>0℃ 800毫米以上
高原、盆地、平原、丘陵
落叶阔叶林和针叶林 常绿阔叶林 气温的差异
气候差异
流量小 流量大
降水差异
）北（ ） 水田 旱地 2．粮食作物：南（ 水稻）北（ 小麦 ） 3．糖料作物：南（ 甘蔗）北（ 甜菜 ） 4．气候灾害：南（ 涝 ）北（ ） 旱 5．交通运输：南（ 船 ）北（ ） 马 6．饮食习惯：南（ 甜 ）北（ ） 咸 重 7．工业结构：南（ 轻 ）北（ ） 8．武术专长：南（ ）北（ ） 拳 腿 9．方言种类：南（ 多 ）北（ ） 少 1．耕地类型：南（
小结
二、四大地理区域：
、 干 湿 地 区 分 布
1
2、我国 温度带
寒 温 带
暖温带
高原气候区
中
温
暖温带
带
亚热带
热 带
热 带
热 带
3、气候类型区
温带大陆 性气候 温带季 风气候
高原山 地气候
武汉
亚热带季风 气候
热带季 风气候
4、四大地理区域 四大地理 4、区域
划分依据：地理位置、自然地理、人文地理
西北地区 青藏地区 南方地区
四大地理区域
界线A
C
B
思考
A
界线B 界线C
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
四大地理区域A界线──主导因素
界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 确定的主导因素是什么？ 400毫米 降水
四大地理区域B界线──主导因素
地理八年级下人教新课标第五章中国的地理差异(23张)
第一节 四大地理区域的划分
一、开眼界──说说你的寒假生活 二、依样画葫芦，学习描述你的家乡 三、说说你知道的我国的区域划分 四、你会划分区域吗？来试一试吧 五、我给祖国划分区域
假期你去了哪里？那里的自然和 人文特征与家乡有什么不同?
不同区域的差异 你能够说出这些区域存在哪些差异吗？
A
B
界线B
B
C
中国的四大地理区域
A C
B
界线C 界线A 界线B
思考
划分界线A、B、C的主导因素是什么？（P5-6）
名 称 位置范围
北方地区
秦岭—等温线和800mm 等降水量线以北
南方地区
秦岭—淮河以南、 青藏高原以东
季风区的南部地区、 1月0 ℃等温线和800mm 等降水量线以南
西北地区
大兴安岭以西、 昆仑山—阿尔金山以北
横断山以西、
青藏地区 喜马拉雅山以北、 昆仑山—阿尔金山以南
非季风区、 400mm等降水量线以西
海拔高(4000M以上)，气 候严寒
练一练：划分区域
1.划分为山区和平原
方案一 平原区
山区
2.划分为林区和农耕区
方案二
农 耕区 林区
界线c
c
A
界线c
c
A
界线A
人教版地理人教版(八下)第五章中国的地理差异(19张)
归纳拓学
人教版地理八年级下册第五章中国的 地理差 异(19张 )
人教版地理八年级下册第五章中国的 地理差 异(19张 )
低于0℃
高于0℃
有
无
小于800mm 大于800mm
温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林
旱地
水田
小麦、玉米
水稻
两年三熟或一年两熟 一年两熟到三熟
温带季风气候 亚热带季风气候
平原、高原 丘陵、平原、盆地、高原
地形、地势
秦岭——淮河一线
中国温度带图
中国干湿地区图
中国气候类型图
昆仑山
秦岭——淮河一线
人教版地理八年级下册第五章中国的 地理差 异(19张 )
秦岭淮河一线的地理意义
一、气温 1、1月份0℃等温线
归纳拓学
2、暖温带和亚热带的分界线
二、降水
3、800mm年等降水量线
4、湿润地区与半湿润区的分界线
•
5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
人教版地理八年级下册第五章中国的 地理差 异(19张 )
检测评学 人教版地理八年级下册第五章中国的地理差异(19张)
C 2.下列有关界线A—B说法正确的是（ ）
①我国1月平均气温0℃等温线经过的地方 ②温带季风气候与亚热带季风气候的分界线 ③水田与旱地的分界线 ④温带落叶阔叶林与亚热带常绿阔叶林的分界线 ⑤400mm年等降水量线经过的地方 ⑥确定该界线的主导因素是季风的影响 A．①②③⑤ B．②③⑤⑥ C．①②③④ D．②③④⑥
人教版地理八年级下册第五章中国的地理差异(共22张ppt)
4.我国民族分布特点。
第五章 中国的地理差异
学 习 目 标
1.通过自主学习，结合图5.1，能描述我 国的地理差异。 2.能描述秦岭—淮河一线的地理意义。 3.通过合作探究，能指出我国四大地理 区域的范围。
自 主 学 习
5分钟时间，同学们阅读 教材P2-P5,并且完成自主 学习1--5题。 要求在阅读过程中将自主 学习部分的知识点标记在 书中。
主导因素
降水 气候 地势或地形
当堂检测
1．传统民居：南（
2．粮食作物：南（
3．糖料作物：南（ 4．气候灾害：南（ 5．交通运输：南（ 6．饮食习惯：南（
尖 稻 甘 涝 船 甜
）北（
）北（
）北（ ）北（ ）北（ ）北（
平 麦 甜 旱 马 咸
）
）
） ） ） ）
重点回顾
（1）我国 南方和北方 的分界线。(四大地理区域) （2）我国 半湿润区和湿润区 的分界线。（干湿地区） （3）我国 暖温带和亚热带 的分界线。（温度带） （4）我国 800mm等降水量线经过的地方。（等降水量线） （5）我国 一月均温0 ℃ 等温线 经过的地方。（等温线） （6）我国 亚热带季风气候 分界线经过的地方。（气候类型）
南方农村生活景观
合作探究
导致南、北方地区自然差异的主导因素？ （课本第5页活动题3）
植被类型： 北方为温带落叶阔叶林和针叶林 南方为亚热带常绿阔叶林
我国的南北差异──植被类型
秦岭—淮河以北
温带 落叶 阔叶 林 亚热带常绿 阔叶林
秦岭—淮河以南
活动（教材）p5
3.分析导致秦岭—淮河以北地区和以南地区自然差异的主导因素
人教版八年级地理下册教学设计《第五章 中国的地理差异》
人教版八年级地理下册教学设计《第五章中国的地理差异》一. 教材分析人教版八年级地理下册第五章《中国的地理差异》主要介绍了中国地理环境的特点、类型及分布，旨在帮助学生了解中国的地理差异，培养学生对我国地理环境的热爱和保护意识。
本章内容主要包括：地理差异的概念、中国地理环境的分类、自然地理差异、人文地理差异、地域差异的表现等方面。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理环境有一定的认识。
但针对地理差异这一概念，以及地域差异的表现，可能还需进一步引导和培养。
此外，学生对于地理现象的观察和分析能力有待提高，因此在教学过程中，需要注重培养学生的观察、思考、分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解地理差异的概念，掌握中国地理环境的分类，能分析自然地理差异和人文地理差异，认识地域差异的表现。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、分析地理现象的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱我国地理环境，增强保护地理资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：地理差异的概念，中国地理环境的分类，自然地理差异、人文地理差异及地域差异的表现。
2.难点：地域差异的原因和表现，以及如何运用地理知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实践中感受地理差异，提高学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的地理案例，引导学生分析地理差异，培养学生的观察和分析能力。
3.小组合作学习法：分组讨论，共同完成任务，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：掌握本章内容，了解学生学情，准备相关教学案例和素材。
2.学生准备：预习本章内容，了解基本概念，搜集相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国地理景观图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）介绍地理差异的概念，通过案例分析，使学生理解地理差异的含义。
八年级地理书下册人教版
八年级地理书下册人教版第五章：中国的地理差异。
- 地理差异显著。
- 自然环境差异：气温（自南向北降低，影响因素为纬度因素）、降水（自东南沿海向西北内陆递减，影响因素为海陆因素）、地势（西高东低，呈三级阶梯状分布）。
- 人类活动差异：农业（西牧东耕、南稻北麦）、人口（东密西疏）、城市（东部密集，西部稀疏）、交通线（东部密集，西部稀疏）等。
- 四大地理区域。
- 划分依据：综合地理位置、自然地理、人文地理的特点。
- 四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
界线：秦岭 - 淮河一线（南方地区与北方地区的分界线，大致与1月0℃等温线、800毫米等降水量线一致，其南北两侧在自然和人文方面存在明显差异）；400毫米等降水量线（西北地区和北方地区的分界线）；青藏高原边缘线（青藏地区与其他三大地区的分界线）。
第六章：北方地区。
- 自然特征与农业。
- 黑土地和黄土地：东北平原为黑土地，土壤肥沃；华北平原和黄土高原为黄土地。
- 重要的旱作农业区：主要农作物有小麦、玉米、大豆等；华北平原春旱严重（原因：春季降水少，升温快，蒸发量大；灌溉水源不足），应对措施有南水北调等跨流域调水工程、发展节水农业等。
- “白山黑水” - 东北三省。
- 山环水绕、沃野千里：地形以山地和平原为主，大兴安岭、小兴安岭、长白山环绕，黑龙江、松花江、乌苏里江等河流。
- 从“北大荒”到“北大仓”：东北平原地势平坦、土壤肥沃、雨热同期，是我国重要的商品粮基地，但由于过度开垦，出现了湿地面积减少等生态问题，现在采取了保护湿地等措施。
- 我国最大的重工业基地：发展条件为丰富的煤、铁、石油等矿产资源，便利的交通（铁路网密集），较好的工业基础；面临的问题有资源枯竭、设备老化、产业结构单一等，振兴措施包括调整产业结构、发展高新技术产业等。
- 世界最大的黄土堆积区 - 黄土高原。
- 文明的摇篮：华夏文明发祥地之一，如半坡遗址等。
- 风吹来的黄土：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，黄土的来源是西北风从中亚、蒙古等地搬运来的。
人教版八年级下册地理《第五章 中国的地理差异》(共41张)
课后回顾：
• 1.自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐 。
• 2.自 势呈
向 ，距海越来越远，降水越来越
状分布，逐级
。
。自西向东，我国地
• 3.具有西
东
，南
北
的分布特点；表现为
•
的分布特点；
高，
低。
• 读图5.3回答：
4.秦岭—淮河以北地区的农田多为
年一熟或
。
，以种植
为主，一
• 5.秦岭—淮河以北地区的交通运输以
• 5.北方地区与西北地区的分界线大致是 毫米年等降水量线一致。
• 6.每个大的地理区域都有显著的 显，可以进一步划分为不同的
特征，但区域内地理差异仍然明 。
人教版八年级下册地理《第五章 中国的地理差异》(共41张)
课前预习
• 不同的地理区域：地理区域有许多不同的类型,如长江三角洲属于 自然 区，京津唐工业基地属于 经济 区。
人教版八年级下册地理《第五章 中国的地理差异》(共41张)
活动 了解我国四大地理区域的划分
1.观察图5.5中的界线A，并与图5.1中的等降水量线相比较： （1）界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？400mm等降水量线最接近 （2）确定界线A考虑主导因素是什么？ 降水（水分）因素
C
A
B
200mm 400mm 800mm
为主，
的交通工具。其民居屋顶 ，墙体厚。
是经常使用
• 6.秦岭—淮河以南地区的农田多为 ，以种植
年两熟或
。
为主，一
• 7.秦岭—淮河以南地区的交通运输以
为主，
的交通工具。民居屋顶高，墙体
。
是经常使用
人教版八年级下册地理《第五章 中国的地理差异》(共41张)
人教版地理八年级下册第5章《中国的地理差异》说课稿
人教版地理八年级下册第5章《中国的地理差异》说课稿一. 教材分析《人教版地理八年级下册》第5章《中国的地理差异》是学生在学习了我国地理的基本知识后，对我国地理环境进行深入探究的一章。
本章主要介绍了我国地理差异的体现，包括自然环境、人文环境以及区域经济发展等方面的差异。
通过本章的学习，使学生了解我国地理环境的多样性，培养学生对我国各地区的认识和理解。
二. 学情分析在学习本章之前，学生已经掌握了我国地理的基本知识，对我国的地形、气候、河流等有了初步的了解。
但是，对于我国地理差异的系统认识还不够，对于各地地理环境的特点和差异还需要进一步的学习和探究。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、分析、对比等方法，深入理解我国地理差异的内涵。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解我国地理差异的主要表现，掌握各地地理环境的特点和差异。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、对比地理信息的能力，提高学生地理思维的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注家乡发展的情感，增强学生对地理环境的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国地理差异的主要表现，各地地理环境的特点和差异。
2.教学难点：对于各地地理环境的特点和差异的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生学习兴趣，提高学生地理思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生直观地理解地理差异。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各地的自然风光和人文景观，引导学生关注我国的地理差异，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解我国地理差异的主要表现，分析各地地理环境的特点和差异。
3.案例分析：选取典型的地区案例，让学生分析其地理差异的表现和影响。
4.小组讨论：让学生以小组为单位，探讨各地地理环境的特点和差异，培养学生合作学习的能力。
5.总结提升：对各地地理环境的特点和差异进行总结，引导学生深入理解我国地理差异的内涵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
无 大 长 水田
水稻、甘蔗、油菜 一年二熟或三熟 水运，船 屋顶坡度大，墙体高
玉米、小麦、大豆、棉花、甜菜
一年一熟或两年三熟 陆路运输，汽车、马车 屋顶坡度小，墙体厚
民居特点
总 结
导致秦岭-淮河南北自然要素差异的主导因素是
气候
思考
分析导致秦岭-淮河以北地区和以南地区自然差 异的主导因素。
为什么不同？ 主要原因
与秦岭—淮河一线一致
界线C
C
1、界线C与哪级地势阶梯的边界线基本吻合？ 昆仑山-祁连山-横断山脉，与第一级地势阶梯的边界线吻合 2、确定界线C考虑的主导因素是什么？ 海拔高度，地形因素
名 称
北方地区
位置范围
秦岭--- 淮河以北、 400mm等降水量线以东、 以南，青藏高原以东。 秦岭---淮河以南、 青藏高原以东。 大兴安岭以西、 400mm 等降水量线以北、昆仑 山—祁连山以北。 昆仑山—祁连山以南、喜 马拉雅山以北、横断山以 西。
我们一般午后不 休息，一年中除 夏季外，晚上8点 以后，大街上就 很少有行人了。
这种作息时间差异是什么原因造成的呢？
气候差异
哈尔滨：气候寒冷，昼短夜长 广州：气候炎热，昼长夜短
哈尔滨的冬季
看冰雕、打雪仗、 滑冰
广州的冬季
赛龙舟、游泳
畜牧业
种植业
北面 南米
福建土楼
湘西吊脚楼
四合院 北方传统民居，一般院落开阔， 坐北朝南，墙体厚，窗户较小。 胡同
秦岭--淮河为分割线
气候：南边属于亚热带季风气候， 北边属于温带大陆性气候。
降水：南方降水多，北方降水少。
物产：南方以水稻为主，蔬果以 多水的为主，北方以小麦为主， 蔬果以坚果为主。 地势：南方多丘陵，北方多平原。 大面上说。
土地：南方红壤，紫壤，北方黄 土地，黑土地。
树木：南方多灌木，北方多乔木。
橘生淮南则为橘
橘生淮北则为枳
秦岭-淮河以北地区 自 然 差 异
1月平均气温 （高于或低于0 ℃）
秦岭-淮河以南地区
低于0℃ ＜800mm
高于0℃
年降水量
主要地形
河流冬季结冰（有、无）
＞800mmm
高原、平原、盆地、丘陵
高原、平原 有 小
短 旱地
河流流量（大、小） 河流汛期（长、短） 农田类型 人 文 差 异 主要农作物 作物熟制 交通运输工具
南方传统民居，墙体薄、窗户大、通风条件好，屋顶 坡度大，有利于雨天排水。
延安窑洞
傣家竹楼
蒙古族为了适应经常搬 迁的流动生活，喜欢居住 在帐篷、蒙古包等易于拆 装的住房里。
西北部人 口少，人 口密度小
东南部人 口多，人 口密度大
哈尔滨
北京
沈阳
兰州
西安 郑州 徐州
上海
成都 重庆 武汉
南昌
株洲
青藏地区
南方地区
西北地区
青藏地区
四大地理区域在什么方面有差异呢？
归纳梳理
秦岭-淮河是我国重要地理界线：
南方地区和北方地区 一月0℃等温线穿过的地区 800毫米等降水量线穿过的地区 亚热带和暖温带分界线
旱田和水田分界线
河流结冰期和非结冰期的界线
亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林分界线
亚热带季风气候和温带季风气候的分界线
中国年降水量分布图
中国干湿地区分布
区 区 干 旱 区 干 半 旱 湿 湿 润 区 润
半
地势特点：西高东低，呈三级阶梯分布。
地形因素
青藏高原
长江中下游平原
合作交流
举例说明“一方水土养育一方人”
提示：可以从衣、食、住、行、玩等 方面与自然环境的关系展开描述
广州人与哈尔滨人的对话
我们一般午后 要休息一会，晚上 9点以后喜欢走上 大街，很晚才回家。
名 称
北方地区
位置范围
秦岭--- 淮河以北、 400mm等降水量线 以东、以南，青藏高 原以东。 秦岭---淮河以南、 青藏高原以东
划 分 依 据
季风区的北部地区、 1月0 ℃等温线 和800mm 等降水量线以北 季风区的南部地区、 1月0 ℃等温线 和800mm 等降水量线以南
南方地区
西北地区
大兴安岭以西、 非季风区、 400mm等降水量线、 400mm等降水量线以西 昆仑山—祁连山以北 横断山以西、 喜马拉雅山以北、 昆仑山—祁连山以南 海拔高，气候严寒
我们的欢乐足迹
第五章 中国的地理差异
在 哪 些 方 面 存 在 差 异？
一、从气温、降水、地势等方面描述我国的地理差异。 冬季南北温差大。由南往北，气温逐渐降低。
纬度因素
0℃
1月平均气温分布图
中国温度带的划分
内蒙古五原一中Biblioteka 穆和平年降水量分布规律：自东南沿海向西北内陆递减。 海陆因素
800mm
界线A
400
A
800
中国年降水量分布图
1、界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？
400毫米
2、确定界线A考虑的主导因素是什么？
降水量的多少
界线B
B
1、界线B大致与哪条等温线、哪条 等降水量线的分布一致？
0℃、800毫米
2、确定界线B考虑的主导因素是什么？
气温与降水，气候因素
3、界线B与秦岭—淮河一线是否接近？
温带落叶阔叶林
亚热带常绿阔叶林
感悟、应用
你能判断出下列诗句或谚语描述的秦 岭-淮河以北还是以南吗？ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 南 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 北 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 北 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 南
三、四大地理区域
首先我们来欣赏几幅图片。
新疆山地牧场 上海
“世界屋脊”——青藏高原
地势高峻，雪山连绵，冰川广布。
内蒙古高原 ——辽阔坦荡，草原广布
黄土高原 ——支离破碎，沟壑纵横，黄土广布。
东北平原 ——黑土地 北大仓
长江中下游平原
鱼米之乡
皖南茶园
华北平原
万里长城
哈尔滨
福建土楼
湘西吊脚楼
四川都江堰
甘 肃
四大盆地景观图
塔里木盆地 有我国最大的沙漠：塔克拉玛干沙漠
植被类型
有什么不同？
北方 温带落叶阔叶林 南方 亚热带常绿阔叶林
共同的影响因素：
气温不同， 以北气温低， 以南气温高。
归纳
以北为温带季风气候 气候的影响 以南为亚热带季风气候
北方 汛期短，流量 小，有结冰期 有什么不同？
河流流量
为什么不同？
主要原因
南方 汛期长，流量 大，无结冰期
降水不同， 以北降水少， 以南降水多。
西双版纳
长江三角洲景观
自然区
经济区 它们各属于什么类型的地理区域？
文化区
不同的地理区域
工业区
综合考虑地理位置、自然地理、 人文地理的特点，将我国划分为 四大地理区域，即 北方地区 、 南方地区 、 西北地区 和 青藏地区 。
了解我国四大地理区域的划分
地理分区界 A B C
C B
A
思考
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
昆明 南宁
广州
我国饮食习俗的地方差异
上海菜
东北菜
四川菜
山西菜
二、秦岭——淮河一线
地理意义
1月0℃等温线 800毫米等降水量线 湿润区与半湿润区分界线
亚热带与暖温带分界线 亚热带季风气候与温带季风气候分界线 水田与旱地的分界线
秦岭东西长约1600多千米，南北宽数十千米至二、三百千米不等。面积约 12万平方千米。山脉北侧为黄土高原和华北平原，南侧为低山丘陵和江汉平原。 图为空中看秦岭。
秦岭
秦岭北坡700米以下在气候上属 于暖温带，植被是落叶阔叶林。这里 的水果与秦岭南坡亚热带的水果有很 大的不同。
南稻北麦，这是稻田景观。
淮河流域地处我国南北气候过渡带，淮河 淮河流域地处中国东部，介于长江和黄河两流域之间，位于东经 以北属暖温带区，淮河以南属亚热带区。 112度~121度，北纬31度~36度，流域面积27万平方千米。