固体废物的水分与灰质测定实验的讨论与思考
固废三成分测定实验
实验一固体废物的“三成分”测定一、实验目的和意义固体废物的三成分，即水分、可燃分（挥发分+固定碳）与灰分，是评定固体废物性质、选择处理处置方式、设计处理处置设备等的重要依据。
通过对固体废物中三成分的测定实验，主要达到以下目的：1.熟悉和了解HJ/T20或CJ313中固体废物样品的采集与制备；2.掌握固体废物中三成分的测定方法及原理；3.熟悉马弗炉的操作使用。
二、实验原理固体废物的主要成分包括水分、可燃分（挥发分+固定碳）与灰分，俗称固体废物的“三成分”。
通常采用在标准试验温度下烘干、灼烧固体废物试样，测定呈气体或蒸气而散失的百分量来确定。
将固体废物试样在105?5℃温度下烘干，损失的成分即为水分，用W（%）表示；然后，取此烘干的固体废物在815?5℃温度下灼烧，损失的成分即为可燃分，用CS （%）表示；灼烧后残余的残渣即为灰分，用A（%）表示，是指固体废物中既不能燃烧，也不会挥发的物质。
固体废物的可燃分包括挥发分和固定碳。
挥发分又称挥发性固体含量，是指固体废物在在600℃?20℃下灼烧3h的烧失量，即有机质含量，常用VS（%）表示。
挥发分是反映固体废物中有机质含量的一个指标参数。
可燃分与挥发分之间的差值即为固定碳。
可燃分既是反映固体废物中有机物含量的参数，也是反映固体废物可燃烧性能的指标参数，是选择焚烧设备的重要依据。
灰分是反映固体废物中无机物含量的一个指标参数。
可燃分和灰分一般同时测定。
三、实验材料与仪器1.实验材料：可根据实际情况选用实际产生的固体废物（如生活垃圾、餐厨废物、污泥和农林废物等）或人工配制的固体废物。
2.实验仪器①电热干燥箱4台：温度可控制在105?5℃。
②马弗炉4台：温度可分别控制在600?20℃、815?5℃。
③分析天平4台：精度为0.0001g。
④干燥器4个：内装干燥剂。
⑤坩埚：容积30mL和50mL各32个。
⑥带刻度的1L量杯4只。
⑦十字板4个。
四、实验要求1.要求学生自己查阅HJ/T20或CJ313，了解固体废物样品的采集与制备方法。
固废三成分测定实验
固废三成分测定实验文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]实验一固体废物的“三成分”测定一、实验目的和意义固体废物的三成分，即水分、可燃分（挥发分+固定碳）与灰分，是评定固体废物性质、选择处理处置方式、设计处理处置设备等的重要依据。
通过对固体废物中三成分的测定实验，主要达到以下目的：1. 熟悉和了解HJ/T20或CJ313中固体废物样品的采集与制备；2. 掌握固体废物中三成分的测定方法及原理；3. 熟悉马弗炉的操作使用。
二、实验原理固体废物的主要成分包括水分、可燃分（挥发分+固定碳）与灰分，俗称固体废物的“三成分”。
通常采用在标准试验温度下烘干、灼烧固体废物试样，测定呈气体或蒸气而散失的百分量来确定。
将固体废物试样在105?5℃温度下烘干，损失的成分即为水分，用W（%）表示；然后，取此烘干的固体废物在815?5℃温度下灼烧，损失的成分即为可燃分，用 CS（%）表示；灼烧后残余的残渣即为灰分，用A（%）表示，是指固体废物中既不能燃烧，也不会挥发的物质。
固体废物的可燃分包括挥发分和固定碳。
挥发分又称挥发性固体含量，是指固体废物在在600℃?20℃下灼烧3h的烧失量，即有机质含量，常用VS （%）表示。
挥发分是反映固体废物中有机质含量的一个指标参数。
可燃分与挥发分之间的差值即为固定碳。
可燃分既是反映固体废物中有机物含量的参数，也是反映固体废物可燃烧性能的指标参数，是选择焚烧设备的重要依据。
灰分是反映固体废物中无机物含量的一个指标参数。
可燃分和灰分一般同时测定。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：可根据实际情况选用实际产生的固体废物（如生活垃圾、餐厨废物、污泥和农林废物等）或人工配制的固体废物。
2. 实验仪器①电热干燥箱4台：温度可控制在105?5℃。
②马弗炉4台：温度可分别控制在600?20℃、815?5℃。
③分析天平4台：精度为0.0001g。
④干燥器4个：内装干燥剂。
思考与习题(水分灰分答案).doc
思考与习题（参考答案）一、水分与灰分部分1、食品中水分存在形式？干燥过程主要除去的是哪一类水分？答：水分存在的形式结合水（束缚水）：较难从物料中逸出,指结晶水和吸附水。
非结合水（游离水）：易于从物料中分离,包括：润湿水分、渗透水分和毛细管水。
干燥过程主要除去的是：非结合水（游离水）2、如何选择测定水分的方法？答：根据食品的性质和检验的目的来确定。
即根据样品对热是否稳定、是否含挥发性物质成分进行选择测定水分的方法。
3、下列样品分别采用什么方法进行干燥,为什么？1）含果糖较高的蜂蜜、水果样品：减压干燥法。
在较高温度下加热易分解、氧化、变性或不易除去结合水的食品。
如糖果、糖浆、味精、麦乳精、高脂肪食品、果蔬及其制品的水分测定。
2）香料样品：蒸馏法。
当样品中含有大量挥发性物质时,用干燥法测定误差较大（例如：含有醇类、挥发性酯类、芳香油、香辛料等样品,当采用烘烤时,结果往往偏高。
）3）谷物样品：直接干燥法。
不含挥发性成分并对热稳定的食品。
4、用蒸馏法测定水分含量时,最常用的有机溶剂有哪些,如何选择？如果馏出液浑浊,如何处理？答：有机溶剂种类很多,选择标准为（1）与水不相溶；（2）比重比水轻；（3）与水形成较低的共沸点。
最常用的是甲苯110.7、二甲苯139.8、苯80.2。
实际测定是根据样品的性质来选择。
对热不稳定食品,一般不采用高沸点的二甲苯,而常选用低沸点的甲苯或苯。
选用苯时,蒸馏的时间需延长。
如果馏出液浑浊,可添加少量戊醇、异丁醇。
5、说明下列概念：总灰分、灰分、灰化。
答：总灰分：样品中无机成分的总量。
灰化：样品经高温灼烧使有机物氧化完全的过程。
灰分：样品经高温灼烧完全后的残留无机成分。
6、样品在高温灼烧前 ,为什么要先炭化至无烟？答：（1）防止在灼烧时,因温度高试样中的水分急剧蒸发使试样飞扬；（2）防止糖、蛋白质、淀粉等易发泡膨胀的物质在高温下发泡膨胀而溢出坩埚；（3）不经炭化而直接灰化,碳粒易被包住,灰化不完全。
固废三成分测定实验
固废三成分测定实验公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-实验一固体废物的“三成分”测定一、实验目的和意义固体废物的三成分，即水分、可燃分（挥发分+固定碳）与灰分，是评定固体废物性质、选择处理处置方式、设计处理处置设备等的重要依据。
通过对固体废物中三成分的测定实验，主要达到以下目的：1. 熟悉和了解HJ/T20或CJ313中固体废物样品的采集与制备；2. 掌握固体废物中三成分的测定方法及原理；3. 熟悉马弗炉的操作使用。
二、实验原理固体废物的主要成分包括水分、可燃分（挥发分+固定碳）与灰分，俗称固体废物的“三成分”。
通常采用在标准试验温度下烘干、灼烧固体废物试样，测定呈气体或蒸气而散失的百分量来确定。
将固体废物试样在105?5℃温度下烘干，损失的成分即为水分，用W（%）表示；然后，取此烘干的固体废物在815?5℃温度下灼烧，损失的成分即为可燃分，用 CS（%）表示；灼烧后残余的残渣即为灰分，用A（%）表示，是指固体废物中既不能燃烧，也不会挥发的物质。
固体废物的可燃分包括挥发分和固定碳。
挥发分又称挥发性固体含量，是指固体废物在在600℃?20℃下灼烧3h的烧失量，即有机质含量，常用VS （%）表示。
挥发分是反映固体废物中有机质含量的一个指标参数。
可燃分与挥发分之间的差值即为固定碳。
可燃分既是反映固体废物中有机物含量的参数，也是反映固体废物可燃烧性能的指标参数，是选择焚烧设备的重要依据。
灰分是反映固体废物中无机物含量的一个指标参数。
可燃分和灰分一般同时测定。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：可根据实际情况选用实际产生的固体废物（如生活垃圾、餐厨废物、污泥和农林废物等）或人工配制的固体废物。
2. 实验仪器①电热干燥箱4台：温度可控制在105?5℃。
②马弗炉4台：温度可分别控制在600?20℃、815?5℃。
③分析天平4台：精度为。
④干燥器4个：内装干燥剂。
⑤坩埚：容积30mL和50mL各32个。
固废三成分测定实验
固废三成分测定实验 Revised by Liu Jing on January 12, 2021实验一固体废物的“三成分”测定一、实验目的和意义固体废物的三成分，即水分、可燃分（挥发分+固定碳）与灰分，是评定固体废物性质、选择处理处置方式、设计处理处置设备等的重要依据。
通过对固体废物中三成分的测定实验，主要达到以下目的：1. 熟悉和了解HJ/T20或CJ313中固体废物样品的采集与制备；2. 掌握固体废物中三成分的测定方法及原理；3. 熟悉马弗炉的操作使用。
二、实验原理固体废物的主要成分包括水分、可燃分（挥发分+固定碳）与灰分，俗称固体废物的“三成分”。
通常采用在标准试验温度下烘干、灼烧固体废物试样，测定呈气体或蒸气而散失的百分量来确定。
将固体废物试样在1055℃温度下烘干，损失的成分即为水分，用W（%）表示；然后，取此烘干的固体废物在8155℃温度下灼烧，损失的成分即为可燃分，用 CS（%）表示；灼烧后残余的残渣即为灰分，用A（%）表示，是指固体废物中既不能燃烧，也不会挥发的物质。
固体废物的可燃分包括挥发分和固定碳。
挥发分又称挥发性固体含量，是指固体废物在在600℃20℃下灼烧3h的烧失量，即有机质含量，常用VS（%）表示。
挥发分是反映固体废物中有机质含量的一个指标参数。
可燃分与挥发分之间的差值即为固定碳。
可燃分既是反映固体废物中有机物含量的参数，也是反映固体废物可燃烧性能的指标参数，是选择焚烧设备的重要依据。
灰分是反映固体废物中无机物含量的一个指标参数。
可燃分和灰分一般同时测定。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：可根据实际情况选用实际产生的固体废物（如生活垃圾、餐厨废物、污泥和农林废物等）或人工配制的固体废物。
2. 实验仪器①电热干燥箱4台：温度可控制在1055℃。
②马弗炉4台：温度可分别控制在60020℃、8155℃。
③分析天平4台：精度为0.0001g。
④干燥器4个：内装干燥剂。
⑤坩埚：容积30mL和50mL各32个。
固体废物样品中水分的测定实验报告
固体废物样品中水分的测定实验报告一、垃圾的收集和分类观察日常校园垃圾收集清运情况，并参观垃圾中转站。
对垃圾进行分类收集，每个小组至少收集两个分类，以便用于后续含水率与灰分的测定。
实验仪器与药剂一次性塑料手套、垃圾袋。
二、测定固体废物的含水率(一)实验目的了解固体废物中水分的存在形式，掌握不同固体废物中水分的重量法测定方法。
(二)实验原理含水率的数据包含中包含了水和废物中的其他沸点小于100℃的游离物质，但一般固体废物各组分中所含有的此类物质是极其微量的，因此含水率基本保持了它的物理意义。
固体废物的含水率可按总体或分别按物理组分来记录。
固体废物的含水率会对各处置方法产生的影响：①对于堆肥化处理，含水率过高，孔隙度降低，易产生厌氧，导致恶臭：含水率过低，微生物不能正常生长；②对于焚烧处理，含水率过高，垃圾不能自持燃烧，需要添加助燃剂或先经过脱水处理：③对于填埋处理，含水率过高，会使填埋场地泥泞，影响填埋机械操作。
(三)实验仪器与药剂①千分天平②烧杯③烘箱④剪刀(四)实验步骤及结果计算首先称取烧杯重量。
再称20g左右固废样品，同时记录样品初始质量。
将样品置于105±1℃的烘箱中进行烘干，时间1个小时，取出在干燥器中冷却。
冷却后称重，再放入烘箱中烘干15mi,至恒重（两次称量相差不超过0.01g)。
计算样品烘干质量（即减去烧杯后的质量)。
该样品的含水率按下式计算后给出：含水率=样品初始质量-样品烘干恒重时质量×100%样品初始质量。
三、测定固体废物的灰分(一)实验目的在固体废物的处理过程中，需要了解固废相关物理性质及其组成，固废含水率、灰分是其中重要的分析指标。
(二)实验原理固体废物灰分是指物料中所有可燃物质完全燃烧及矿物质在一定温度下产生一系列分解、氧化、化合等复杂反应剩下来的残渣。
(三)实验仪器与药剂①千分天平②瓷坩埚③马弗炉④剪刀(四)实验步骤及结果计算首先称取瓷坩埚重量。
再称1g左右固废样品，同时记录样品初始质量。
2023年固废学习心得与体会
2023年固废学习心得与体会回首2023年，我对固废学习的心得与体会仿佛涌上心头。
通过这一年的学习与实践，我逐渐深刻理解到固体废弃物处理的重要性与急迫性，也体验到了固废学习给我带来的人生触动和思考。
在这里，我想分享一下我对固废学习的心得与体会。
首先，我深刻认识到固废处理对环境和人类健康的重要影响。
回顾过去几十年来，随着工业化和城市化进程的加快，固体废弃物的产生量呈指数级增长，给环境和人类健康带来了巨大的负担。
然而，由于过去对固废处理的忽视和误解，导致许多固废处理设施的技术水平和管理水平都相对滞后，存在着大量的土地和地下水资源浪费、环境污染和生态破坏等问题。
因此，只有通过科学的固废管理和处理方法，才能有效降低环境与健康风险。
其次，我认识到固废处理是一个综合性问题，需要跨学科的知识和跨行业的合作。
在学习过程中，我发现固废学科涉及的知识非常广泛，包括环境科学、化学、土木工程、管理学等多个学科。
仅仅依靠单一学科的知识是远远不够的，需要整合各个学科的知识，形成一种多元综合的固废处理模式。
同时，由于固废处理涉及各个行业和领域，需要政府、企业、社会组织等多方合作，形成固废处理的合力。
跨学科的知识和跨行业的合作是促进固废学科发展和推动固废治理的关键。
此外，我也认识到固废学习需要注重实践和创新。
在固废学习中，我不仅学习了理论知识和专业技能，还实践了一系列固废治理的方案。
通过参与实践项目，我深刻体会到固废处理的复杂性和灵活性。
在实践过程中，我经常面临各种各样的挑战和困难，需要不断进行调整和创新。
通过实践，我不断总结经验，发现问题，寻找解决办法。
同时，随着技术的不断进步，固废学科也需要不断创新和更新理念和方法，应对新的固废问题和新的治理需求。
最后，我认识到固废学习是一个终身学习的过程。
固体废弃物的产生和处理是一个长期的过程，随着社会经济的发展和人类生活方式的变化，固废问题也会不断出现新的变化和挑战。
因此，固废学习需要保持持续的兴趣和学习动力，不断更新知识和技能。
固体废弃物处理与处置实验课程的思考及建议
固体废弃物处理与处置实验课程的思考及建议固体废弃物处理与处置实验课程是环境科学与工程专业中非常重要的一门课程，通过实验的方式让学生深入了解固体废弃物的处理与处置技术，培养学生解决实际环境问题的能力。
本文将对固体废弃物处理与处置实验课程进行思考，并提出一些建议。
固体废弃物处理与处置实验课程应充分结合理论知识和实际应用。
在课程的设计中，理论知识的讲授应与实验环节相结合，使学生在学习理论知识的同时可以直观地了解到实际操作的过程和效果。
在学习固体废弃物的源头减量和分类处理技术时，可以设计相关的实验，让学生亲自参与废弃物的分类和处理过程，从而更好地理解理论知识的实际应用。
固体废弃物处理与处置实验课程应注重培养学生的实践能力和创新意识。
实验课程应充分考虑学生的实践能力的培养，鼓励学生主动思考和创新。
可以设计开放性的实验题目，让学生自行设计实验方案并进行实施，培养学生解决实际问题的能力。
可以让学生根据实际情况设计废弃物的处理方案，并通过实验验证方案的可行性和效果。
这样的实验不仅能够锻炼学生的动手能力，还能够培养学生的创新意识和解决问题的能力。
固体废弃物处理与处置实验课程应引入先进的技术和设备。
随着固体废弃物处理与处置技术的不断发展，一些先进的技术和设备已经得到了广泛应用。
为了使学生能够了解和掌握这些先进的技术和设备，实验课程应引入这些技术和设备，并进行实际操作。
可以引入生物反应器、垃圾焚烧炉等设备，让学生通过实验了解这些设备的工作原理和效果。
这样的实验不仅可以提高学生的实践能力，还能够使学生了解到技术的最新发展。
固体废弃物处理与处置实验课程应充分考虑环境安全和节能减排的要求。
在进行实验操作时，应加强对学生的安全教育，提醒学生注意实验操作的安全性，在实验过程中严格遵守环境保护和节能减排的要求。
在进行化学处理废弃物的实验时，应加强学生对实验物质的安全操作知识的学习，并采取相应的防护措施，以保证实验操作安全和环境的健康。
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固体废物的水分与灰质测定实验的讨论与思考
固体废物的水分与灰质测定实验是一种常用的方法，用于确定废物中水分和无机灰分的含量。
该实验可以帮助我们评估固体废物的性质和处理方式。
在进行该实验前，首先需要获取一个代表性的固体废物样品，并确保样品与环境保持密封和稳定。
然后，可以按照以下步骤进行实验：
1. 水分测定：将样品放入恒温烘箱中，加热至一定温度，使样品中的水分蒸发。
在一定时间间隔内取出样品，称重并放回烘箱中，直到样品质量不再发生明显变化。
最后，计算样品的失重，即为样品中的水分含量。
2. 灰质测定：将样品置于预燃的燃烧炉中，以高温使样品燃烧和氧化。
经过一段时间后，取出燃烧后的残渣，称重并放回炉中，直到残渣质量不再发生明显变化。
最后，计算样品中的灰质含量。
在进行这两个实验时，需要注意以下几点：
1. 实验条件的控制：烘箱温度、燃烧炉温度和时间等，都需要按照相关标准或方法来进行控制，以确保实验的准确性和可重复性。
2. 样品的处理：样品应该充分代表和均匀分布固体废物的性质。
在实验中，可以选择通过将样品破碎、混合等方式来达到这一要求。
3. 实验仪器的校准：保证烘箱和燃烧炉的温度准确，并定期对仪器进行校准和验证，以确保实验结果的准确性。
除了水分和灰质测定实验外，还可以考虑使用其他分析方法，例如元素分析、有机质含量等，来更全面地评估固体废物的性质和成分。
最后，需要注意的是，固体废物的处理和处理方式需要符合相关法律法规和环境保护要求，应该寻求专业机构或单位的指导和支持。