4.4大自然中的二氧化碳课件(鲁教版九年级)
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鲁教版九年级化学上册《大自然中的二氧化碳》燃烧与燃料PPT教学课件
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体进入大气层能导致温室效应的是( B )
A.CO
B.CO2
C.SO2
D.NO2
【解析】导致全球变暖的主要原因是大量使用矿物燃料,排放出大量的二氧化
碳等多种温室气体。
2.实验室制取气体选择收集方法时,下列气体性质不需考虑的是( B )
A.密度
B.可燃性
C.溶解性 D.能否与水反应
【解析】实验室制取气体收集方法的选择一般考虑气体的密度和溶解性,化学
第三节 大自然中的二氧化碳
第1课时
基础 主干落实 重点 案例探析 素养 分层评价
基础 主干落实
1.二氧化碳的循环 (1)产生途径:动植物的_呼__吸__作__用__、化石燃料的_燃__烧__等。 (2)消耗途径:植物的_光__合__作__用__。 (3)对环境的影响:含量增多易造成_温__室__效__应__。 2.二氧化碳的实验室制取 (1)药品:稀盐酸与_大__理__石__(或_石__灰__石__)。 (2)反应原理:_C_a_C__O_3_+__2_H_C__l=_=__=_C_a_C__l2_+__H_2_O__+__C_O__2↑_(用化学方程式表示)。 (3)制取装置:
8.(2022·枣庄峄城区期末)在实验室中利用下列仪器进行制取气体的实验, 请回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:H ___长__颈__漏__斗____。
(2)利用图中仪器可以制取二氧化碳,你选择的仪器是___A_B_G__H___(填字母),请 写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式___C_a_C_O__3_+__2_H_C__l=_=_=__C_a_C__l2_+__H_2_O__+_ _C_O__2↑___。 (3)若用装置I收集氧气,气体应从___右____端导管进入(填“左”或“右”)。 (4)某同学设计了如图J所示的二氧化碳的发生装置。使用该发生装置制取二氧 化碳的主要优点有___控__制__反__应__的__发__生__与__停__止__(_合__理__即__可__) __(任写一条即可)。
大自然中的二氧化碳 PPT教学课件 鲁教版
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植物的光合作用 112 溶解并生成石灰石 2
辩论
镇江索普 学校
CO2的功与过
……
科学家在美国夏威夷的莫纳罗亚山顶设置了高精度的 气体分析仪器,对大气中二氧化碳的含量进行了连续测量, 下图描述的是1958年—1994年间的测量结果。
冬季
夏季
认真观察:(1)
在同一年度内,大气中二氧化碳的含
量是怎样变化的?是不是每一年度都
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!
我们观察到的现象是:
镇江索普 学校
试管1中持续产生较大量的气泡,固体慢慢减少 试管2中开始有少量气泡生成,过一会儿无气泡! 试管3中反应很剧烈,生成大量气泡,反应太快!
反应原理:
镇江索普 学校
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
镇江索普
回忆:实验室制取氧气的两套装置
学校
加热高锰酸钾制 取氧气
信息:
镇江索普 学校
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑ CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2 ↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑
辩论
镇江索普 学校
CO2的功与过
……
科学家在美国夏威夷的莫纳罗亚山顶设置了高精度的 气体分析仪器,对大气中二氧化碳的含量进行了连续测量, 下图描述的是1958年—1994年间的测量结果。
冬季
夏季
认真观察:(1)
在同一年度内,大气中二氧化碳的含
量是怎样变化的?是不是每一年度都
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!
我们观察到的现象是:
镇江索普 学校
试管1中持续产生较大量的气泡,固体慢慢减少 试管2中开始有少量气泡生成,过一会儿无气泡! 试管3中反应很剧烈,生成大量气泡,反应太快!
反应原理:
镇江索普 学校
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
镇江索普
回忆:实验室制取氧气的两套装置
学校
加热高锰酸钾制 取氧气
信息:
镇江索普 学校
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑ CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2 ↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑
大自然中的二氧化碳PPT九年级化学鲁教版上册精品课件
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2.(综合实验分析题)实验课上,小明和同学们完成了实验室制取二氧化碳和验 证二氧化碳性质的实验,并进行了相关问题的思考。请结合图文信息完成下列 任务。
(1)仪器a的名称是___锥__形__瓶____。 (2)图1:制取二氧化碳的化学方程式为___C_a_C_O_3+_2_H_C_l_=_=_=_=_C_a_C_l_2_+_H_2_O_+_C_O_2↑____。 (3)图3:实验观察到的现象①有气泡产生,原因是__碳__酸__受__热__分__解__生__成__二__氧__化___ __碳__气__体___。 ②持续加热,红色石蕊溶液没有变成紫色,可能的原因是__二__氧__化__碳__中__混__有__氯___ __化__氢__气__体__(_合__理__即__可__)__。
1.在小花上喷稀醋酸的目的是___证__明__酸__能__使__紫__色__的__石__蕊__溶__液__变__红____。 机化合物;富勒烯(C540)是含碳的单质,不是化合物,不属于有机化合物,所以C错误。
1.A [解析] 金刚石、石墨是由碳元素组成的两种不同单质;石墨是黑色固体,金刚石是无色透明的晶体;石墨能导电,金刚石不能导电;金刚石是天然存在的硬度最大的物质,石墨质
软6.。2无水.硫证酸铜明检验二水的氧存在化碳不能使石蕊变红的实验是___实__验__Ⅲ____。 3(.4(31)3)盐探酸.究和操可氢燃氧作物化燃钠烧步:需H要C骤l温+N度aⅠO达H 到Na、着Cl火+HⅢ点2O 、Ⅳ对比可以得到的结论是___二__氧__化__碳__与__水__反__应__生__成__了__酸__
B.煤油可由石油分馏获得,可用作燃料和保存少量金属钠
A. A
B. B
C. C
大自然中的二氧化碳.ppt_鲁教版_九年级_828
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探求原因
大气中二氧化碳含量逐年升高 是因为:
动植物的呼吸作用
110 大气中的二氧化碳 化石燃料的燃烧 5 森林砍伐 溶解并生 成石灰石 2 光合作用 112
2
燃 烧 等化 人石 为燃 因料 素大 造量 成开 的采 。及
森 林 砍 伐 , 使 之 光 合 作 用 停 止 。
知识链接 —— 温室效应
知识链接—温室效应对环境的影响
不同的声音
一些科学家 认为目前没 有确切证据 证明这些是 CO2为?!
也有科学家认为新 的“冰期”即将到 来,CO2含量的增加 非但无害反而对延 缓“冰期”到来有 你又是怎么认为的? 利?!
探究活动二
二氧化碳的实验室制法
思考:根据下列化学反应,试分析它 们是否适合实验室制二氧化碳。 C+O2
向上排气
收集方法 排气法
向下排气
学完本课,你有哪些收获?请你写下来: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ________________________
探究活动二 — 动动手
知识链接
探究活动交流展示
实验室制取气体的思路和方法
药品的选择: 反应速率适中; 药品廉价易得; 生成的气体易于收集;
反应条件不高,最好是常温反应。
探究活动交流展示
实验室制取气体的思路和方法 装置的选择:
反应物的状态
发生装置
固+固 固+液
液+液 反应的条件:加热、催化剂 排水法 不易溶于水、不与水反应
再
鲁教版初中九上4.4大自然中的二氧化碳课件-文档资料
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实验方案设计:向一个收集满二氧化碳 气体的塑料瓶中加入约二分之一体积的 水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察现象。
实验现象: 塑料瓶变瘪了 结论:二氧化碳__溶___(溶/不溶)与水。
你有其它的设计方案吗?
总结:二氧化碳的物理性质(通常状况)
• 1、没有颜色的气体 • 2、密度比空气大 • 3、能溶于水 • 4、在加压和冷却的情
(1)利用下面所提供的仪器或者自己选择有关仪器, 设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。
实验目的:设计实验证明CO2密度比空气大 实验用品:天平、两纸袋、装满CO2的集气瓶
实验方案设计:
(2)检查二氧化碳的水溶性
实验目的:证明CO2能否溶于水? 实验用品:一个装有蒸馏水的细口瓶、 一个装满CO2的塑料瓶、一个装满二氧 化碳的集气瓶
2、原理: CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ 二、实验装置 三、收集与检验方法 四、实验步骤 ➢ 二氧化碳的性质
在线测试
1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是( D )
A、溶于水中
B、溶于石灰水中
C、进行光合作用
D、制成干冰
2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法
8、下列不是造成空气中二氧化碳含量增加的原因的
是( D )
A 、人和动物的呼吸作用 B 、化石燃料的燃烧
C 、汽车尾气
D 、植物的光合作用
9、为了减缓大气中二氧化碳含量的增加,以下建议可行
如何减少二氧化碳的排放量?
节能减排:节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。 低碳生活:把生活作息时所耗用的能量要尽量减少,从 而减低二氧低碳的排放量。
二、二氧化碳的制取和性质
1、二氧化碳的制取
实验现象: 塑料瓶变瘪了 结论:二氧化碳__溶___(溶/不溶)与水。
你有其它的设计方案吗?
总结:二氧化碳的物理性质(通常状况)
• 1、没有颜色的气体 • 2、密度比空气大 • 3、能溶于水 • 4、在加压和冷却的情
(1)利用下面所提供的仪器或者自己选择有关仪器, 设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。
实验目的:设计实验证明CO2密度比空气大 实验用品:天平、两纸袋、装满CO2的集气瓶
实验方案设计:
(2)检查二氧化碳的水溶性
实验目的:证明CO2能否溶于水? 实验用品:一个装有蒸馏水的细口瓶、 一个装满CO2的塑料瓶、一个装满二氧 化碳的集气瓶
2、原理: CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ 二、实验装置 三、收集与检验方法 四、实验步骤 ➢ 二氧化碳的性质
在线测试
1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是( D )
A、溶于水中
B、溶于石灰水中
C、进行光合作用
D、制成干冰
2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法
8、下列不是造成空气中二氧化碳含量增加的原因的
是( D )
A 、人和动物的呼吸作用 B 、化石燃料的燃烧
C 、汽车尾气
D 、植物的光合作用
9、为了减缓大气中二氧化碳含量的增加,以下建议可行
如何减少二氧化碳的排放量?
节能减排:节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。 低碳生活:把生活作息时所耗用的能量要尽量减少,从 而减低二氧低碳的排放量。
二、二氧化碳的制取和性质
1、二氧化碳的制取
九年级化学第四单元第四节大自然中的二氧化碳课件鲁教版副本p
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CO2(液)
降温
CO2(固)
干冰
2、一定条件下
升 华 (吸热)
-78.5 0C
华
热 )
加压 降温
无色液体
降 温
压缩
干冰不是冰,是 二氧化碳的固体。
干冰
雪花状固体
(二) CO2的化学性质 实验: CO2 熄灭蜡烛火焰的实验
现象: 矮蜡烛先熄灭,高蜡烛后熄灭
原因: 1、一般情况下,不能燃烧,也不能 支持燃烧
2、 CO2的密度比空气大
(二) CO2的化学性质
1、一般情况下,不能燃烧,也 不能支持燃烧 2、不能供呼吸,无毒
现象: 有气泡冒出, 液体由红色变成紫色
H2CO3
△
H2O + CO2
原因: 碳酸不稳定,易分解。
5、 能与石灰水【主要成分Ca(OH)2 】反应 实验:向澄清石灰水中通入CO2
现象:澄清石灰水变浑浊
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O
(该反应常用来检验CO2 )
二、 CO2的用途
第四节 大自然中的二氧化碳
第1课时: CO2的性质和用途
一、 CO2的性质
(一) CO2的物理性质
颜色 气味 状态 密度 溶解性
(与空气比较)
无色 无味
气体
比空气大 能溶于水 ( 标况下 (1:1)
ρco2=1.977g/L)
一定条件下,二氧化碳的三态变化
状态改变 ——物理变化
CO2气体
(
101kPa 升 吸
C、 能溶于水,比空气重,一般情况下不支 持燃烧
D、因为它有毒,所以不能供呼吸
(小结)二氧化碳的物理性质
颜色 状态 气味 密度 溶解性
《大自然中的二氧化碳》燃烧与燃料鲁教版九年级化学上册PPT课件(第1课时)
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三、自然界中二氧化碳的循环
【提问】分析找出导致不同年度二氧化碳含量变化可能原因。
观察图片,分析二氧化碳产生 和消耗的 (1)CO2是怎样循环的? (2)导致大气中CO2含量逐年 升高的可能原因是什么?
三、自然界中二氧化碳的循环
氧气
人
和
动
绿
物
色
的
植
呼
物
吸
的
,
光
煤
合
等Hale Waihona Puke 作燃用料
的
燃
二氧化碳
烧
感谢您的聆听
第六单元 燃烧与燃料
大自然中的二氧化碳
第1课时
一、导入新课
近百年来,人类对化石燃料进行的大规模的开采和使用,一方面导致了其储量的急剧减少,另一方 面也导致了大气中CO₂含量的增加。CO2是一种怎样的气体?其含量的增加会对大自然产生什么样的影响?
二、二氧化碳的含量变化
【提问】请同学们认真观察图中曲线的形 状和走势,你能获得哪些信息? (1)图中红色曲线反映出的同一年度内空 气中二氧化碳含量是如何变化的? (2)在不同年度,空气中二氧化碳含量的 变化呈现了怎样的趋势?
①同一年度:冬季高于夏季 ②不同年度:逐年递增
二、二氧化碳的含量变化
①曲线的总体走势是上升的,即随年份推进CO2的含量增长。 ②曲线呈锯齿状,锯齿的起伏呈现周期性,总是在冬季达到“峰”,在夏季达到 “谷”。 ③锯齿形状说明了冬季二氧化碳含量高于夏季,这是因为冬季植物的光合作 用减弱,生活取暖燃烧化石燃料,产生大量的CO2。
鲁教版九年级化学上册《大自然中的二氧化碳》燃烧与燃料PPT
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考查角度 1
2
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解析 A、传真打印机要消耗很多的纸张等而比使用即时通讯工具更
加耗能.故属于“低碳生活”方式; B、骑自行车或步行上下班可以减少机动车的使用从而减少二氧化碳 的排放.故属于“低碳生活”方式; C、化石燃料主要含有碳元素,在使用过程中会向空气中排放大量的 二氧化碳.故不属于“低碳生活”方式; D、太阳能热水器和节能灯的使用可以减少或降低传统化石能源的消 耗.属于“低碳生活”方式;故选C.
二氧化碳是全球变暖祸首,“低碳生活”成新兴潮流!“低碳生活”指 生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳特别是二氧化碳的排放.
下列不属于“低碳生活”方式的是( C ) A.多用电邮、QQ等即时通讯工具,少用传真打印机 B.骑自行车或步行上下班 C.大量使用化石燃料 D.生活中多使用太阳能热水器和节能灯
知识网络 知识回顾 例题解析
结束
Goodbye!
第三节 大自然中的二氧化碳
录目
Contents
1 二氧化碳的循环 2 二氧化碳的性质和用途
1 二氧化碳的循环
(1)自然界中的碳循环
土壤释放
大气
化石燃
植物吸收
料燃烧
(光合作用)植物释放
(呼吸作用)
海水释放
海洋 生物
森林火灾 海水吸收 森林砍伐
表层海水
③制汽水;④可用作温室肥料;
⑤重要的化工原料,制纯碱、尿素等。
考查角度 1
2
上一页 下一页
考查角度1: 二氧化碳的性质
温室效应有功有过,产生温室效应的主要气体是CO2,下列有关认识 错误的是( A )
A.CO2 能使干燥石蕊纸花变红 B.CO2 能使澄清石灰水变浑浊 C.“低碳”是指较低的CO2排放 D.温室效应为人类提供了适宜的生存温度
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D
A.二氧化碳用于制作碳酸饮料是因为二氧化碳溶于水呈酸性
B.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”
C.二氧化碳能灭火只是因为二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧 D.二氧化碳气体可作蔬菜大棚中的气体肥料
知能训练
第二十四页,共二十六页。
2.二氧化碳对生活和环境有着重要影响。下列对二氧化碳利弊的描述中正确的
是( )
A
新知学习
第十九页,共二十Biblioteka 页。二氧化碳的用途二氧化碳化学性质稳定,且无毒,可用作科 学实验和工业生产的保护气。
二氧化碳不能燃烧,也不 支持燃烧,可用来灭火。
新知学习
第二十页,共二十六页。
二氧化碳是植物光合作用的重要原料, 可用作农作物的气体肥料。
二氧化碳是重要的工业原料,可用 来生产尿素、甲醇、碳酸氢铵、碳 酸氢钠等。
点
增加导致的全球变暖对延缓“冰期”的到来具有积极作用。
三
【思考】以上观点,你比较支持哪一个呢?为什么?
新知学习
第十三页,共二十六页。
减少二氧化碳排放量的措施: ①减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用;
②开发利用太阳能、地热能、风能、氢能等清洁能源;
③大力植树造林,严禁乱砍滥伐; ④倡导“低碳”生活。
鲁教版九年级化学上册 《大自然中的二氧化碳》燃烧与燃料PPT
科 目:化学 适用版本:鲁教版 适用范围:【教师教学】
第3节
大自然中的二氧化碳
第一页,共二十六页。
内容提要
1 二氧化碳的循环
2
二氧化碳的性质
第二页,共二十六页。
学习目标
1.了解大自然中CO2的循环及含量变化对环境的影响, 认识保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性; 2.初步学习在实验室制取CO2的方法; 3. 知道CO2的主要性质和用途。
鲁教版九年级化学课件4.4 大自然中的二氧化碳2
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第四节 大自然中的二氧化碳
一.二氧化碳的循环 :
化石燃 料该气体所需药品、反应条 件及化学反应方程式的写法。
2.研究制取该气体所应采用的发生装置 和收集装置。
实验室制取CO2的反应原理分析:
1.Na2CO3 + 2HCl=2NaCl+ H2O + CO2↑
下图是小华同学设计的实验室制取二氧化 碳的装置图,请你指出该图存在的错误。
× ×
×
×
√
2.CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑ (√)
高温
3.CaCO3
CaO + CO2↑(工业制CO2的反应)
4.2C4H10+13O2 点燃 8CO2+10H2O
你能根据实验室制取气体的要求选择适宜的 反应吗?
√
A
适用于固体与液体反应制 气体,不需加热。
B
适用于固体反应制气 体,需要加热。
√
排水法
收集难溶或不易 溶于水的气体
向上排空气法 向下排空气法
收集密度比空气 收集密度比空
大的气体
气小的气体
CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑
讨论: 1.收集二氧化碳气体时如 何验满? 2.怎样证明制得的是二氧 化碳? 3.集满二氧化碳气体的集 气瓶应怎样放置?
练习:
一.二氧化碳的循环 :
化石燃 料该气体所需药品、反应条 件及化学反应方程式的写法。
2.研究制取该气体所应采用的发生装置 和收集装置。
实验室制取CO2的反应原理分析:
1.Na2CO3 + 2HCl=2NaCl+ H2O + CO2↑
下图是小华同学设计的实验室制取二氧化 碳的装置图,请你指出该图存在的错误。
× ×
×
×
√
2.CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑ (√)
高温
3.CaCO3
CaO + CO2↑(工业制CO2的反应)
4.2C4H10+13O2 点燃 8CO2+10H2O
你能根据实验室制取气体的要求选择适宜的 反应吗?
√
A
适用于固体与液体反应制 气体,不需加热。
B
适用于固体反应制气 体,需要加热。
√
排水法
收集难溶或不易 溶于水的气体
向上排空气法 向下排空气法
收集密度比空气 收集密度比空
大的气体
气小的气体
CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑
讨论: 1.收集二氧化碳气体时如 何验满? 2.怎样证明制得的是二氧 化碳? 3.集满二氧化碳气体的集 气瓶应怎样放置?
练习:
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莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线
冬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 夏季
一.CO2循环 1.产生二 产生二 氧化碳的主要 途径 2.自然界 自然界 中消耗二氧化 碳的主要途径
动植物的呼吸作用 化石燃料的燃烧 森林砍伐 植物的光合作用 溶解并生成石灰石
1.、为了减缓大气中二氧化碳含量的增加, 、为了减缓大气中二氧化碳含量的增加, 以下建议可行的是( 以下建议可行的是( B ) 开发太阳能、风能、水能、 ①开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源 禁止使用煤、石油、 ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 大量植树造林, ③大量植树造林,禁止乱砍乱伐 A ①②③ B ①③ C ②③ D ①② 2、二氧化碳占空气总体积的 、二氧化碳占空气总体积的0.03%,正常情况下维持这个含量 , 基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程,图中A处不包 基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程,图中 处不包 括下列哪项( 括下列哪项(C) A 、人和动物的呼吸 B 、植物的呼吸 C 、用氢气作燃料驱动火箭 D 、含碳燃料的燃烧
反应物: 反应物:固体和液体 反应条件: 反应条件:常温
反应物: 反应物:固体 反应条件: 反应条件:加热
2.气体收集装置 取决于①溶解性②密度 气体收集装置 取决于①溶解性②
排水法
上排空气法
下排空气法
3.药品的选择: 药品的选择: 药品的选择 价格是否便宜 反应原理是否正确 反应速率适中(Na2CO3和HCl反应太快) 反应太快) 反应速率适中 反应太快 产生气体易收集(化石燃料的燃烧) 产生气体易收集(化石燃料的燃烧) 产物是否有污染
二.CO2的实验室制取 1.药品:大理石或石灰石 药品: 药品 和稀盐酸( (主要成分为CaCO3)和稀盐酸(HCl) 主要成分为 ) 2.原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 +H2O 原理: 原理 3.发生装置: 发生装置: 发生装置
4.收集装置: 收集装置: 收集装置 向上排空气法 5.检验:将气体通入澄清的石灰水,变浑浊 检验:将气体通入澄清的石灰水, 检验 6.验满:将燃烧的木条放在瓶口处,熄灭 验满:将燃烧的木条放在瓶口处, 验满 7.实验步骤:组装仪器 实验步骤: 实验步骤 加入药品(先固后液) 加入药品(先固后液) 检查气密性 收集气体
1.实验室用石灰石和稀盐酸混合制二氧化碳的发生装置 实验室用石灰石和稀盐酸混合制二氧化碳的发生装置 应选___收集装置应选 收集装置应选___;若在实验室用加热 若在实验室用加热KMnO4的 应选 收集装置应选 若在实验室用加热 方法制取氧气,发生装置应选___,收集装置应选 方法制取氧气,发生装置应选 ,收集装置应选____ 2.已知硫化氢(H2S)是一种无色且有臭鸡蛋气味的气 已知硫化氢( 已知硫化氢 ) 能溶于水,密度大于空气。 体,能溶于水,密度大于空气。实验室用固体硫化亚 铁跟稀硫酸在常温下反应制取H 气体 气体。 铁跟稀硫酸在常温下反应制取 2S气体。 实验室制硫化氢气体发生装置选_ ,收集装置 收集装置_____ 实验室制硫化氢气体发生装置选 由此得到启示:实验室选择气体发生装置, 由此得到启示:实验室选择气体发生装置,考 虑___和 和 ______;选择气体收集装置, 考虑 __ 和____。 ;选择气体收集装置,
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某同学用鸡蛋、 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某同学用鸡蛋、稀 盐酸和大玻璃筒作了如下试验: 盐酸和大玻璃筒作了如下试验:将一个鸡蛋放入 盛有稀盐酸的大玻璃筒中,鸡蛋下沉到筒底, 盛有稀盐酸的大玻璃筒中,鸡蛋下沉到筒底,其 表面产生气泡并有部分气泡附着在鸡蛋表面, 表面产生气泡并有部分气泡附着在鸡蛋表面,过 一会儿,鸡蛋徐徐上升。 一会儿,鸡蛋徐徐上升。这个试验用白醋代替稀 盐酸也能完成。 盐酸也能完成。 (1)请简述鸡蛋徐徐上升的原因。 )请简述鸡蛋徐徐上升的原因。 (2)请写出碳酸钙跟盐酸反应的化学方程式 )请写出碳酸钙跟盐酸反应的化学方程式。
8.注意事项: 注意事项: 注意事项
①长颈漏斗下端管口必须插入液面以下 (防止气体从漏斗逸出) 防止气体从漏斗逸出) ②导管刚好露出橡皮塞(便于气体排出) 导管刚好露出橡皮塞(便于气体排出) ③若用排气法,导管必须插入集气瓶 若用排气法, 便于排净空气) 底(便于排净空气)
小结
取决于反应物的状态和 1.气体发生装置 反应的条件 气体发生装置
冬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 夏季
一.CO2循环 1.产生二 产生二 氧化碳的主要 途径 2.自然界 自然界 中消耗二氧化 碳的主要途径
动植物的呼吸作用 化石燃料的燃烧 森林砍伐 植物的光合作用 溶解并生成石灰石
1.、为了减缓大气中二氧化碳含量的增加, 、为了减缓大气中二氧化碳含量的增加, 以下建议可行的是( 以下建议可行的是( B ) 开发太阳能、风能、水能、 ①开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源 禁止使用煤、石油、 ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 大量植树造林, ③大量植树造林,禁止乱砍乱伐 A ①②③ B ①③ C ②③ D ①② 2、二氧化碳占空气总体积的 、二氧化碳占空气总体积的0.03%,正常情况下维持这个含量 , 基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程,图中A处不包 基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程,图中 处不包 括下列哪项( 括下列哪项(C) A 、人和动物的呼吸 B 、植物的呼吸 C 、用氢气作燃料驱动火箭 D 、含碳燃料的燃烧
反应物: 反应物:固体和液体 反应条件: 反应条件:常温
反应物: 反应物:固体 反应条件: 反应条件:加热
2.气体收集装置 取决于①溶解性②密度 气体收集装置 取决于①溶解性②
排水法
上排空气法
下排空气法
3.药品的选择: 药品的选择: 药品的选择 价格是否便宜 反应原理是否正确 反应速率适中(Na2CO3和HCl反应太快) 反应太快) 反应速率适中 反应太快 产生气体易收集(化石燃料的燃烧) 产生气体易收集(化石燃料的燃烧) 产物是否有污染
二.CO2的实验室制取 1.药品:大理石或石灰石 药品: 药品 和稀盐酸( (主要成分为CaCO3)和稀盐酸(HCl) 主要成分为 ) 2.原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 +H2O 原理: 原理 3.发生装置: 发生装置: 发生装置
4.收集装置: 收集装置: 收集装置 向上排空气法 5.检验:将气体通入澄清的石灰水,变浑浊 检验:将气体通入澄清的石灰水, 检验 6.验满:将燃烧的木条放在瓶口处,熄灭 验满:将燃烧的木条放在瓶口处, 验满 7.实验步骤:组装仪器 实验步骤: 实验步骤 加入药品(先固后液) 加入药品(先固后液) 检查气密性 收集气体
1.实验室用石灰石和稀盐酸混合制二氧化碳的发生装置 实验室用石灰石和稀盐酸混合制二氧化碳的发生装置 应选___收集装置应选 收集装置应选___;若在实验室用加热 若在实验室用加热KMnO4的 应选 收集装置应选 若在实验室用加热 方法制取氧气,发生装置应选___,收集装置应选 方法制取氧气,发生装置应选 ,收集装置应选____ 2.已知硫化氢(H2S)是一种无色且有臭鸡蛋气味的气 已知硫化氢( 已知硫化氢 ) 能溶于水,密度大于空气。 体,能溶于水,密度大于空气。实验室用固体硫化亚 铁跟稀硫酸在常温下反应制取H 气体 气体。 铁跟稀硫酸在常温下反应制取 2S气体。 实验室制硫化氢气体发生装置选_ ,收集装置 收集装置_____ 实验室制硫化氢气体发生装置选 由此得到启示:实验室选择气体发生装置, 由此得到启示:实验室选择气体发生装置,考 虑___和 和 ______;选择气体收集装置, 考虑 __ 和____。 ;选择气体收集装置,
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某同学用鸡蛋、 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某同学用鸡蛋、稀 盐酸和大玻璃筒作了如下试验: 盐酸和大玻璃筒作了如下试验:将一个鸡蛋放入 盛有稀盐酸的大玻璃筒中,鸡蛋下沉到筒底, 盛有稀盐酸的大玻璃筒中,鸡蛋下沉到筒底,其 表面产生气泡并有部分气泡附着在鸡蛋表面, 表面产生气泡并有部分气泡附着在鸡蛋表面,过 一会儿,鸡蛋徐徐上升。 一会儿,鸡蛋徐徐上升。这个试验用白醋代替稀 盐酸也能完成。 盐酸也能完成。 (1)请简述鸡蛋徐徐上升的原因。 )请简述鸡蛋徐徐上升的原因。 (2)请写出碳酸钙跟盐酸反应的化学方程式 )请写出碳酸钙跟盐酸反应的化学方程式。
8.注意事项: 注意事项: 注意事项
①长颈漏斗下端管口必须插入液面以下 (防止气体从漏斗逸出) 防止气体从漏斗逸出) ②导管刚好露出橡皮塞(便于气体排出) 导管刚好露出橡皮塞(便于气体排出) ③若用排气法,导管必须插入集气瓶 若用排气法, 便于排净空气) 底(便于排净空气)
小结
取决于反应物的状态和 1.气体发生装置 反应的条件 气体发生装置