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社会工作概论第3章人类行为与社会环境PPT课件
引导
社会环境对人类行为也具有一定的引 导作用，这种引导可能通过教育、宣 传、媒体等多种途径实现，它们对个 体和群体的行为选择产生积极或消极 的影响。
人类行为与社会环境的互动模式与规律
模式
人类行为与社会环境之间的互动存在一 定的模式，这些模式可能表现为个体与 环境之间的相互作用、群体行为的集聚 与扩散、文化传承与创新等。
社会工作概论第3章人类行为与社会 环境PPT课件
目录
• 人类行为概述 • 社会环境对人类行为的影响 • 人类行为与社会环境的互动关系 • 社会工作在人类行为与社会环境中的作用 • 案例分析
01
人类行为概述
人类行为的定义与特征
总结词
人类行为是指个体在特定社会文化背景下所表现出的思维、情感和行动，具有目的性、主观能动性、社会制约性 和动态性等特征。
VS
规律
随着研究的深入，人们发现这些互动模式 背后隐藏着一定的规律，这些规律既包括 个体层面的心理与社会规律，也包括群体 和社会的演变规律。
04
社会工作在人类行为与 社会环境中的作用
社会工作对人类行为的干预与引导
帮助个体解决问题
倡导社会公正
社会工作通过提供咨询、支持和资源 链接，帮助个体解决生活中的问题， 引导他们积极面对困难，增强自我解 决问题的能力。
详细描述
生物学理论关注人类行为的生理基础，如遗传、大脑结构和功能等；心理学理论关注个体内部心理过 程和认知机制；社会学理论强调社会环境对个体行为的影响；文化学理论则关注文化传统、价值观和 规范对个体行为的作用。这些理论相互补充，共同构成了人类行为的理论框架。
人类行为的类型与层次
总结词
人类行为的类型包括本能行为、习惯行为、自觉行为 和创造行为；行为的层次包括本能层次、习俗层次、 理性层次和审美层次。
社会环境对人类行为也具有一定的引 导作用，这种引导可能通过教育、宣 传、媒体等多种途径实现，它们对个 体和群体的行为选择产生积极或消极 的影响。
人类行为与社会环境的互动模式与规律
模式
人类行为与社会环境之间的互动存在一 定的模式，这些模式可能表现为个体与 环境之间的相互作用、群体行为的集聚 与扩散、文化传承与创新等。
社会工作概论第3章人类行为与社会 环境PPT课件
目录
• 人类行为概述 • 社会环境对人类行为的影响 • 人类行为与社会环境的互动关系 • 社会工作在人类行为与社会环境中的作用 • 案例分析
01
人类行为概述
人类行为的定义与特征
总结词
人类行为是指个体在特定社会文化背景下所表现出的思维、情感和行动，具有目的性、主观能动性、社会制约性 和动态性等特征。
VS
规律
随着研究的深入，人们发现这些互动模式 背后隐藏着一定的规律，这些规律既包括 个体层面的心理与社会规律，也包括群体 和社会的演变规律。
04
社会工作在人类行为与 社会环境中的作用
社会工作对人类行为的干预与引导
帮助个体解决问题
倡导社会公正
社会工作通过提供咨询、支持和资源 链接，帮助个体解决生活中的问题， 引导他们积极面对困难，增强自我解 决问题的能力。
详细描述
生物学理论关注人类行为的生理基础，如遗传、大脑结构和功能等；心理学理论关注个体内部心理过 程和认知机制；社会学理论强调社会环境对个体行为的影响；文化学理论则关注文化传统、价值观和 规范对个体行为的作用。这些理论相互补充，共同构成了人类行为的理论框架。
人类行为的类型与层次
总结词
人类行为的类型包括本能行为、习惯行为、自觉行为 和创造行为；行为的层次包括本能层次、习俗层次、 理性层次和审美层次。
人类行为与社会环境PPT课件
➢ 分析人类行为的三个层面——生理（生物）的、心理的和 社会的。
纵向的生命周期维度（life cycle dimension）
➢ 分析人类行为在整个生命过程（从胎儿期直到老年期）中 的演化。
11
第二节 人类行为的三个层面
一、生物生理层面
人类个体作为一个生物有机体，其行为发展必然受到生
第一，人的基本生物性状受遗传信息的控制，这是不以人
在个体成长与发展上，弗氏强调过去、历史的经验，而埃氏 则强调未来，一个人对未来的向往决定这个人现在的行为。
在人的成长中，弗氏强调性本能的驱动力，称为“心理性欲 发展理论”，而埃氏则强调文化和社会的重要意义，被称为 “心理社会发展理论”。
在对人类成长过程的分析中，弗氏的重点是儿童期，而埃氏
关注的目光延伸到了整个生命过程。
➢ 微系统 ➢ 中系统 ➢ 外系统 ➢ 宏系统
社会环境的构成：家庭，朋辈群体，学校、单位与组织， 社区，社会，文化，大众传媒
7
三、人类行为与社会环境的关系
沙依仁的概括 （1）个人必须适应环境，处于一定环境中的人有能力改变自
己的行为和学习社会环境所赞许的行为。 （2）社会环境影响个人行为。 （3）个人会对社会环境有一定的影响。 （4）人类行为与社会环境相互影响的力度并不对等，相对而
程中的重要转折点或生命事件。
12
（一）精神分析理论 精神分析理论的创立者是奥地利精神病医生弗洛
伊德。后来荣格、阿德勒、埃里克森等人对弗洛 伊德的理论做了修正和补充，史称“新弗洛伊德 主义”。精神分析学说的基本特征是强调潜意识 以及由意识与潜意识之间的冲突所导致的紧张、
13
西格蒙•弗洛伊德（1856—1939）
行为(abnormal behavior)
纵向的生命周期维度（life cycle dimension）
➢ 分析人类行为在整个生命过程（从胎儿期直到老年期）中 的演化。
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第二节 人类行为的三个层面
一、生物生理层面
人类个体作为一个生物有机体，其行为发展必然受到生
第一，人的基本生物性状受遗传信息的控制，这是不以人
在个体成长与发展上，弗氏强调过去、历史的经验，而埃氏 则强调未来，一个人对未来的向往决定这个人现在的行为。
在人的成长中，弗氏强调性本能的驱动力，称为“心理性欲 发展理论”，而埃氏则强调文化和社会的重要意义，被称为 “心理社会发展理论”。
在对人类成长过程的分析中，弗氏的重点是儿童期，而埃氏
关注的目光延伸到了整个生命过程。
➢ 微系统 ➢ 中系统 ➢ 外系统 ➢ 宏系统
社会环境的构成：家庭，朋辈群体，学校、单位与组织， 社区，社会，文化，大众传媒
7
三、人类行为与社会环境的关系
沙依仁的概括 （1）个人必须适应环境，处于一定环境中的人有能力改变自
己的行为和学习社会环境所赞许的行为。 （2）社会环境影响个人行为。 （3）个人会对社会环境有一定的影响。 （4）人类行为与社会环境相互影响的力度并不对等，相对而
程中的重要转折点或生命事件。
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（一）精神分析理论 精神分析理论的创立者是奥地利精神病医生弗洛
伊德。后来荣格、阿德勒、埃里克森等人对弗洛 伊德的理论做了修正和补充，史称“新弗洛伊德 主义”。精神分析学说的基本特征是强调潜意识 以及由意识与潜意识之间的冲突所导致的紧张、
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西格蒙•弗洛伊德（1856—1939）
行为(abnormal behavior)
人类行为与社会环境导论 PPT课件
15:25:13
6
案例
• 2004年云南大学“2·23凶杀案”震惊全国， 马家爵，一个人们眼中的“好学生”、父 母眼里的“好儿子”一夜之间变成A级通缉 犯，流浪了20多天后落网，杀人后的第四 个月，被指控蓄意杀人，判刑伏法，被执 行了死刑。
15:25:13
7
例
• 婚前婚后的区别
– 结婚前
• 他：万岁！终于到来了！我都等不及了！ • 她：我可以离开吗？ • 他：不，你甚至想都别想！ • 她：你爱我吗？ • 他：当然！ • 她：你会背叛我吗？ • 他：不会，你怎么会有这样的想法？ • 她：你会吻我吗？ • 他：会的。 • 她：你会打我吗？ • 他：无论如何都不。 • 她：我能相信你吗？
目标 手段 动机
需要
* 徐愫。人类行为与社会环境[M]. 社会科
15:25:14
学文献出版社，2003. P2
14
二．社会环境的界定
• 社会环境是指由影响人类行为的因素如生 物遗传、心理状态以及社会过程等交织在 一起而形成的社会系统*
15:25:14
* 徐愫。人类行为与社会环境[M]. 社会科学文献出版社，2003. P7
封 闭 式 回 答
半 封 闭 式 回 答
开 放 式 回 答
参 与 观 察
非 参 与 观 察
结 构 性 观 察
非 结 构 性 观 察
直 接 观 察
间 接 观 察
长 期 观 察
定 期 观 察
实 验 室 实 验
现 场 实 验
一 次 文 献 法
二 次 文 献 法
三 次 文 献 法
15:25:14
27
常用研究方法*
21
c) 社会化过程
人类行为与社会环境课件
人类行为与社会环境
本章目录
第一节 人类行为 一、 人类需要 二、 人类行为 第二节 社会环境 一、 社会环境的含义 二、 社会环境的类别和特点 三、 社会环境的构成 第三节 人类行为与社会环境的关系 一、 社会环境对人类行为的影响作用 二、 人类行为对社会环境的能动作用 三、 社会环境与人类行为交互影响的不对等性 第四节 人类行为与社会环境研究取向 一、 生物学研究取向 二、 心理学研究取向 三、 社会学研究取向 四、 社会工作研究取向
二、 人类行为 （一）含义 • 人类行为，是指人的一切活动，不仅包括 外在的可以观察和测度的活动，还包括内 在的、不易被观察和测度的心理活动。狭 义的人类行为仅仅是指外在的可观测的行 为活动，包括表情、外部语言、动作等。
（二） 人类行为的特点 • 1. 适应性 • 2. 多样性 • 3. 关联性 • 4. 变化性 • 5. 可控性
• （三） 人类行为的分类及其判断标准
• • •
•
•
•
•
1. 本能行为和习得行为 2. 正常行为和异常行为 （1） 统计规律方面。如果个人行为与大多数人行为一致或相似，就属于正 常行为；反之，与大多数人的行为相左或偏离，就属异常行为。 （2） 社会规范和文化方面。个人行为符合社会规范，符合社会期许，与文 化内涵一致，则为正常行为；否则，不为社会规范容许，不为社会文化价值 观接纳，甚至排斥和否定，为异常行为。例如对大多数地区和民族来说，吸 烟为正常行为，吸毒则为异常行为。 （3） 适应性方面。个体行为与环境适应较好，互动良好，能较好地发挥社 会功能，为正常行为；否则，个体无法适应社会环境，无法与环境协调，则 为异常行为。 （4） 个体感受方面。个体的主观体验也是一个衡量行为是否正常的标准。 亲人去世，一般人都会伤心难过，这是正常行为；而造成自身痛苦压抑、无 法正常工作、生活，则为异常行为。 （5） 发展规律方面。个人行为符合个人的心理、生理和社会化的发展程度， 也就是符合行为发展的周期规律，即为正常行为；反之，则为异常行为。
本章目录
第一节 人类行为 一、 人类需要 二、 人类行为 第二节 社会环境 一、 社会环境的含义 二、 社会环境的类别和特点 三、 社会环境的构成 第三节 人类行为与社会环境的关系 一、 社会环境对人类行为的影响作用 二、 人类行为对社会环境的能动作用 三、 社会环境与人类行为交互影响的不对等性 第四节 人类行为与社会环境研究取向 一、 生物学研究取向 二、 心理学研究取向 三、 社会学研究取向 四、 社会工作研究取向
二、 人类行为 （一）含义 • 人类行为，是指人的一切活动，不仅包括 外在的可以观察和测度的活动，还包括内 在的、不易被观察和测度的心理活动。狭 义的人类行为仅仅是指外在的可观测的行 为活动，包括表情、外部语言、动作等。
（二） 人类行为的特点 • 1. 适应性 • 2. 多样性 • 3. 关联性 • 4. 变化性 • 5. 可控性
• （三） 人类行为的分类及其判断标准
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1. 本能行为和习得行为 2. 正常行为和异常行为 （1） 统计规律方面。如果个人行为与大多数人行为一致或相似，就属于正 常行为；反之，与大多数人的行为相左或偏离，就属异常行为。 （2） 社会规范和文化方面。个人行为符合社会规范，符合社会期许，与文 化内涵一致，则为正常行为；否则，不为社会规范容许，不为社会文化价值 观接纳，甚至排斥和否定，为异常行为。例如对大多数地区和民族来说，吸 烟为正常行为，吸毒则为异常行为。 （3） 适应性方面。个体行为与环境适应较好，互动良好，能较好地发挥社 会功能，为正常行为；否则，个体无法适应社会环境，无法与环境协调，则 为异常行为。 （4） 个体感受方面。个体的主观体验也是一个衡量行为是否正常的标准。 亲人去世，一般人都会伤心难过，这是正常行为；而造成自身痛苦压抑、无 法正常工作、生活，则为异常行为。 （5） 发展规律方面。个人行为符合个人的心理、生理和社会化的发展程度， 也就是符合行为发展的周期规律，即为正常行为；反之，则为异常行为。
11《人类行为与社会环境》.ppt
第四节 研究人类行为与社会环境 的意义
4）实现通过社会行动的方式，执行或利用政策、 服务和资源，提高社会和经济公正性目标。
5）实现运用研究、知识和技能，促进社会工作实 务的发展目标。
6）实现在多元文化的环境中开展社会工作实务的 目标。
二、对中国社会工作教育发展的意义 有助于完善我们社会工作教育与人才培养体系。
第二节 人类估方法主要可以分为四种：社 会指标方法，社会调查方法，社区印象法， 量表评估法。
第三节 人类与环境
一、自然环境与社会环境 1、自然环境的涵义 1）自然环境是人类赖以生存和发展的各种自
然因素的总和，即自然界。 2）自然环境是一个有层次的系统：生存环境
第四节 研究人类行为与社会环境 的意义
三、对中国社会工作者开展实务工作的意义
1、学习人类行为与社会环境知识可以帮助社 会工作者更好地开展个案工作。
2、可以帮助社会工作者更好地开展小组工作 。
3、可以帮助社会工作者更好地开展社区工作 。
4、可以帮助社会工作者更好地推动中国福利 制度的建设和完善。
第二章 人类行为与社会环境互动的 理论视角
第一节 精神分析理论
4、关于防御机制的学说 因为人会产生焦虑，才会有防御机制 压抑：是最基本的防御机制。 投射：指个体将自己不能容忍的冲动、欲望归之于某一 外部对象，在别人身上看到实际上存在于自己潜意识中 的那些不能被接受的情感或倾向。 固着：在正常情况下，心理是以连续的方式经过各个不 同阶段发展的。个体面对下一步发展会引起强烈焦虑时 ，自我会停留在当前比较舒适的状态。 退化：当通过某个发展阶段后，如果遇到紧张和焦虑个 体还可能恢复到早期的阶段。
6）社会冲突的直接原因：人们争夺同一件东西而发 生口角、拳斗等 基本原因：社会不平等。
人类行为与社会环境ppt课件
新皮亚杰主义
（1）修订皮亚杰的研究方法和结果 （2）新皮亚杰理论学派 （3）日内瓦新皮亚杰学派
主要特点：
首先，重视教育研究的传统。 其次，重视心理学应用的研究。 第三，扩大儿童心理的研究领域。 最后，突破了传统的研究方法。
五、道德发展阶段论
劳伦斯·科尔伯格 （Lawrence Kohlberg,1927～1987）
（3）心理状况
– 视觉 – 听觉 – 嗅觉 – 味觉 – 触觉 – 动觉
（4）社会性表现
– 模仿 – 情绪 – 身体运动
2、周岁内婴儿的生理发展
– 身长、体重、脑重和头围 – 语言和动作 – 新陈代谢 – 消化、呼吸和免疫能力
3、1-3岁幼儿的生理发展
– 身高、体重、脑重和头围 – 大脑机能 – 语言和动作 – 新陈代谢 – 免疫能力
2、婴幼儿的社会行为系统
– 依恋行为子系统 – 惧怕——警觉行为子系统 – 交往行为子系统 – 探究行为子系统
3、婴幼儿自我意识的发展
–具有独立行动的愿望和信心 –能表达自己的主张 –出现了自尊心
七、婴幼儿期的行为问题 及其矫治
影响胎儿发展的社会环境因素
1、母亲的身体状况 2、母亲的情绪状况 3、环境污染
第四章 婴幼儿期的发展
婴幼儿期（0-3岁），是个体与社 会环境产生互动的关键时期。
学习动作 发展语言 便溺训练 发展认知
一、婴幼儿期的生理发展
1、新生儿的生理发展
（1）一般特征
呼吸 循环 消化 排泄 体温 皮肤
（2）神经反射
皮亚杰的发生认识论
（1）发生认识论的结构及其动态过程
图式（schema） 同化（assimilation） 顺应（accommodation） 平衡（equilibration）
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研究的意义： • 是社会工作专业服务目的的需要； • 是熟悉社会工作过程步骤的需要； • 是研究社会问题训练思维的需要。
(1)社工专业服务目标:“ 环境中的人 ”
• 专业大背景：社会矛盾彰显、问题突出 • 社会工作： (social work) • 是国家和社会解决并预防社会成员缺乏 社会生活适应能力、社会功能失调而产生 社会问题的一项专门事业和一门学科。 • 社会工作的中心： 社会环境中的人 • 核心问题：人类受社会环境影响巨大
2、人类行为的定义
（1）行为（behavior） 定义：行为是主体的活动或者对环境的反应。
狭义行为指能直接观察到的一切外在活动，
广义行为还包括人的内在思想和心理过程。
（2）人类行为（human behavior） 定义： 个体（或群体、组 织）为适应环境与 满足需要所表现出 的活动或反应，是 遗传、生理、心理、 社会等因素综合作 用的结果。
社会工作者服务途径：
• 直接帮助 帮助案主解决问题，提高应对能力 • 协调关系 协调案主与公私组织机构间的关系 • 影响政策 联系人与组织，帮助获得资源机会
案例1
分析思路图：
（2）社会工作基本步骤
• • • • 研究问题和情境 选择介入的目标 制定具体的计划 实施实际的介入 向个人提供咨询 协调、沟通组织 影响其改变政策 • 有序地结束介入
•
心理层面
人的潜意识、感觉、认知、情绪、需要、 态度、意志等心理过程，也是人类行为的 重要动力。关于人类行为的心理层面，精 神分析理论、行为主义心理学、认知心理 学和人本心理学从不同的角度进行了深刻 分析。
• 社会层面
• 从社会的角度看，人类行为实际上是一个扮 演社会角色的过程。人总是生活在社会系统中， 社会系统的时空结构作为一种基本框架从纵向和 横向两个维度确定了个体在整个社会系统中的位 置，这个位置规定着人类行为的形态和发展。 从时间上说，自然时间节奏和社会时间安排叠 加在一起，共同对人的行为施加影响。 从空间上说，物理空间和社会文化空间共同影 响人的行为。
人类行为与社会环境课件
创新与变革
要点一
总结词
创新和变革是推动社会发展的重要力量，也是个体应对社 会变化的积极方式。
要点二
详细描述
创新和变革是推动社会发展的重要力量，也是个体应对社 会变化的积极方式。个体通过创新和变革来适应社会环境 的变化，推动社会进步和发展。创新和变革不仅体现在科 技、经济等领域，也体现在文化、教育、政治等方面。个 体通过创新和变革来拓展自己的发展空间，提高自身素质 和能力，从而更好地适应社会环境的变化。
家庭环境
01
家庭环境对个体行为的影响
家庭是个人成长的第一课堂，家庭环境的好坏直接影响着个体的行为习
惯、价值观和人格发展。
02
家庭结构对行为的影响
不同的家庭结构（如单亲家庭、核心家庭、大家庭等）会对个体行为产
生不同的影响，例如在单亲家庭中长大的孩子可能更独立自主。
03
家庭教育方式对行为的影响
家长的教育方式（如专制、民主、放任等）会影响孩子的行为，民主教
文化传承对行为的影响
文化的传承和发展直接影响着人们的行为习惯和价值观，例如传统文化的继承和发展对于 维护社会稳定和促进社会发展具有重要意义。
PART 03
人类行为对社会环境的反 作用
REPORTING
社会规范与制度
社会规范
人类行为通过形成和遵循社会规范，对社会环境产生影响。 例如，道德规范和法律法规，它们约束和指导人们的行为， 维护社会秩序和平衡。
群体行为案例
总结词
群体行为案例主要探讨群体内部的行为特征 、互动方式和影响群体行为的因素。
详细描述
例如，一群年轻人在社交媒体上发起一项公 益活动，通过集体行动影响社会观念；另一 个例子是某个行业内的企业合作形成寡头垄 断，共同控制市场价格。这些案例有助于理 解群体行为的规律、社会影响和潜在问题。