断句方法

方法二：看对话引文
完成练习、核对答案 / / / / 1.问何以战公曰衣食所安弗敢专也必以分人 /
/ / / 2.老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼 / / 而无父曰孤此四者天下之穷民而无告者也 / / / 3.子墨子曰胡不见我于王公输盘曰诺
方法三：看固定句式
1.表判断语气：…者（马之千里者）； …也（此则 岳阳楼之大观也；此诚危急存亡之秋也）； 2.表反问语气：不亦…乎（不亦说乎）；何……焉 （又何间焉）；何……之有（何陋之有）；得 无……乎（得无异乎） 3.表疑问语气：如…何（如太行、王屋何） 4.表比较语气：犹…之与…也（此犹文轩之与敝舆 也）、……孰与……（吾孰与城北徐公美）
方法三：看固定句式
完成练习、核对答案 / / / 1.子墨子曰荆之地方五千里宋之地方五百里此 犹文轩之与敝舆也
/ / / / / 2.陈胜者阳城人也字涉吴广者阳夏人也字叔
方法四：看修辞手法
有些语句很明显用了顶真、排比、 对偶的修辞手法，这是文言文中最常 见的修辞方法，可以据此判断。
方法四：看修辞手法
课外文言文断句方法
答题思路
首先，通读全文，整体把握上下文 的 内容； 其次，仔细体会全句中词语的含义和 词语之间的关系； 最后，先易后难，从有把握的地方断 起，逐渐缩小范围，直至断开全句。
方法一：看标志词
1.句首标志词：夫、盖、故、安、然、岂、焉、 胡、然则、则、至若、若夫、至于、既而、 虽然、是故、于是等，它们的前面一般要断 开。
完成练习、核对答案 / / 1.秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大 / / 喜传以示美人及左右左右皆呼万岁
/ / 2.名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则 / 礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则 / 民无所措手足
方法五：看名词代词
在阅读中，随时标出篇段中的名词。如 人名、地名、官名、动物名、植物名、时间 等。名词一般为文章陈述、描写、说明或议 论的对象，在它们的前后往往要进行断句。 名词（代词）一般也常常用作句子的主语和 宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代 词，就基本上可以断出句读了。 文言代词“我”——吾、余、予、愚； “你”——尔、汝、公、卿、君； “他”——彼、其、之……
2.句尾标志词：者、之、也、耳、焉、矣、乎、 哉、耶（邪）、欤（与）等，它们的后面常 常可以断开。
方法一：看标志词
完成练习、核对答案 1.天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易 / / / / 者亦难矣 / 2.夫环而攻之必有得天时者矣然而不胜者是天 / / 时不如地利也
方法二：看对话引文
文言文中对话、引文常常用“曰”、“问”、 “云”、“言”等为标志；两人对话，一般在第 一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把 主语省略。所以，对话、引文的标志之后往往 断开。
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方法五：看名词代词
完成练习、核对答案 / / 1.先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降其色
/ / 2.项燕为楚将数有功爱士卒楚人怜之 /
课堂练习
/ / / • 此三者子皆出吾下而位加吾上何也
• 我天之织女也缘君至孝天帝令我助君偿债耳。 / / /
切记，切记！
平时： 一切方法都是“浮云”，利用课内文言 文掌握大量古文词汇，读懂文章才是根本。 温馨提示： 1.用“/”断3处（每处1分），不多也不少， 超过3处不得分。 2.不要用铅笔断句，不要指望倒回来修改， 可能会忘记，到时扫描出来可能不清晰。