大班体育活动踩高跷
幼儿园大班体育《踩高跷》教案
幼儿园大班体育《踩高跷》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解高跷的基本结构和使用方法，知道踩高跷的乐趣和意义。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿平衡能力、协调能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握高跷的基本使用方法，能够在地面上稳定地行走。
难点：培养幼儿在行走过程中保持平衡，协调身体各部位的动作。
三、教学准备：1. 教具：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍高跷的结构和使用方法，示范如何稳定地行走。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试独自使用高跷行走，教师及时给予鼓励和指导。
3. 幼儿进行小组练习，相互鼓励、相互帮助，提高行走技巧。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置障碍赛道，幼儿分组进行踩高跷比赛，看谁先到达终点。
2. 在比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 比赛结束后，组织幼儿进行简单的放松活动。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿掌握了高跷的基本使用方法，能够在地面上稳定地行走。
在游戏环节，幼儿充分展示了他们的勇敢和自信，表现出对体育活动的热爱。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对高跷的掌握程度较低，需要在今后的教学中加强个别指导，提高他们的技能水平。
注重培养幼儿的合作意识，让他们在活动中互相帮助，共同进步。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对高跷的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在行走过程中的平衡能力、协调能力和合作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为下一步教学提供参考。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行高跷表演，展示他们的技能和风采。
2. 开展高跷创意设计活动，让幼儿发挥想象力，设计独特的高跷。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》2篇
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》精选2篇（一）教案名称：踩高跷教案类型：体育活动教案对象：幼儿园大班教案时长：30分钟教案目标：1. 培养幼儿对于身体平衡的感知和控制能力；2. 提升幼儿的大肌肉力量和协调能力；3. 培养幼儿积极参与团队游戏和合作的意识。
教学准备：1. 足够数量的高跷；2. 一块足够平整的场地。
教学过程：步骤一：介绍高跷和注意事项（5分钟）1. 让幼儿观察高跷，并向他们解释高跷的作用和如何正确使用；2. 向幼儿强调安全使用高跷的重要性，例如要保持平衡、小心行走等。
步骤二：示范演示（5分钟）1. 老师进行高跷的示范演示，让幼儿观察并模仿；2. 强调保持身体平衡、双脚稳定等。
步骤三：幼儿跟随老师练习（10分钟）1. 让幼儿有机会一个接一个地踩高跷，老师可以提供必要的扶持和指导；2. 每个幼儿都有机会踩高跷，其他幼儿可以作为旁观者观察和鼓励。
步骤四：组织小组比赛（5分钟）1. 将幼儿分成小组，每组两人，进行短距离的比赛，看谁能更快地踩完一段距离；2. 强调比赛的公平，不要相互干扰。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 结束比赛后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于这次活动的感受和学到的东西。
教学延伸：1. 可以让幼儿进行双脚交替踩高跷的练习，提升他们的平衡和协调能力；2. 可以让幼儿进行高跷跳跃的练习，提升他们的爆发力。
注意事项：1. 活动前要检查高跷的安全性，确保没有损坏和松动的地方；2. 活动过程中要注意幼儿的安全，提供必要的扶持和指导；3. 活动时要保持队伍整齐，不要相互干扰和推搡。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》精选2篇（二）教案标题：钻山洞教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和协调能力。
2. 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的勇敢和大胆探索精神。
教学准备：1. 硬质大型操场。
2. 室内准备大块织布。
教学重点：培养幼儿的协作能力和勇敢精神。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：如何调节节奏,让孩子跨越成功
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：如何调节节奏，让孩子跨越成功踩高跷是一项古老的传统体育活动，它不仅可以提高幼儿的协调性、平衡性和敏捷性，还可以培养幼儿团队合作和自信心。
对于幼儿园大班的孩子来说，在体育活动中踩高跷也是一种乐趣和挑战，因此，幼儿园老师可以借助这项活动来促进幼儿的全面发展。
本文将介绍如何调节踩高跷的节奏，让孩子跨越成功。
一、踩高跷的基本知识踩高跷需要使用“高跷”器材，高跷的形态和大小因区域和年龄等不同而变化。
最常用的高跷为圆柱形，高度一般在30-50厘米之间。
幼儿在穿上舒适的运动鞋后，可以双脚跟着高跷的外侧或中心踩上去，然后保持平衡，沿直线行走或跳跃等。
二、掌握踩高跷的技巧踩高跷对幼儿来说是一项挑战，掌握一些简单的技巧是非常必要的。
老师应该在教学前向幼儿展示高跷的样子，告诉他们如何正确穿上高跷，然后在熟悉的平地上进行练习。
我们可以让幼儿在老师和家长的帮助下一只脚一只脚地踩上高跷和踏下高跷，进行基本的平衡训练。
当幼儿具备了一定的平衡能力后，可以让幼儿在平地上尝试行走和跨越活动。
当幼儿掌握了这些基本技巧后，我们可以让幼儿在多种地形上进行练习，如草地、沙滩和石子路等。
三、教学中如何调节节奏踩高跷是一种有规律的重复动作，要想让幼儿在练习中保持兴趣和动力，老师需要巧妙地调整节奏，使幼儿在难度和挑战性上逐步提高。
1.通过音乐调节在教学过程中，我们可以通过音乐来调节踩高跷的节奏。
选取一首旋律欢快、节奏明显的曲子，在拍子明显的节奏中引导幼儿节奏感和踢踏高跷的配合度，让幼儿跨越高跷的动作与音乐节奏相协调。
当幼儿掌握了基本节奏后，我们可以加速音乐的节奏，让幼儿感受到跨越高跷的速度和快感，激发幼儿的兴趣和活力。
2.适时增加难度在幼儿掌握了踩高跷的基本技术后，我们需要适时增加难度，让幼儿在越来越高的高度和越来越复杂的地形上进行跨越训练。
当幼儿习惯了一定难度的训练后，我们可以增加新的难度，如面向不同的跨越方向、灵活的跨越动作等等。
大班体育活动教案《踩高跷》3篇
大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。
2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 踩高跷设备。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。
2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。
活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。
2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。
教师给予学生指导和帮助。
3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。
观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。
活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。
2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。
课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。
2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。
教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。
2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。
3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。
大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。
教学内容：运沙包过小桥。
教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。
2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。
3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。
4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思「篇一」活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。
2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。
活动过程：1、准备活动。
四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。
T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2、探索竹竿的不同玩法。
T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。
（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。
①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；②多人把竹竿放在地上跳房子；③双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。
）T：小河变宽了，谁有办法跳过去。
（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。
幼儿园大班《踩高跷》教案（6篇）
幼儿园大班《踩高跷》教案(6篇)幼儿园大班《踩高跷》教案1活动目标1.知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。
2.尝试踩高跷，发展平衡能力。
3.发展身体协调性。
4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备1.每人一副高跷。
2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。
3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。
活动过程1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。
(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。
(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。
)(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。
2.幼儿尝试踩高跷。
(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。
(2)鼓励幼儿大胆尝试。
对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。
(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。
3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。
踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。
不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。
4.幼儿再次自由练习。
5.游戏“踩高跷”。
6.教师带领幼儿做放松整理活动。
活动延伸引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。
活动反思：整个活动，较好地完成了活动目标。
通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。
分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。
如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。
在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的'，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。
幼儿园大班数学教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班数学教案《踩高跷》含反思一、教学目标1.让学生了解高低、大小等概念。
2.让学生掌握基本的平衡感和协调能力。
3.培养学生团队合作精神。
4.提升学生自信心和勇气。
二、教学准备1.踩高跷道具2.安全绳、障碍物3.讲台、黑板、白板笔三、教学步骤1. 热身环节在讲解高低的基本概念后，引导学生进行一些简单的身体活动，例如踩高低不同的板子，从椅子上跳下来等练习，以便让学生更好的理解这些概念。
2. 游戏细节讲解在讲解基本游戏规则之后，用纸板代替高跷进行演示，让学生了解游戏流程和注意事项，例如跳前望前方，回头看后方等安全操作方法以及如何完成赛道障碍之类的板子跳跃任务。
3. 工具设置根据安全情况设置安全绳让学生步上高跷，设置不同高度、宽度的板子，引导学生驾驭不同难度的道具和路线。
4. 教学实践引导学生进行 3 ~ 5 圈跑动，分两次快速赛跑，看哪个小组最后完成。
5. 总结让学生回忆游戏中的收获，体悟到团队的重要性以及个人的努力意义，引导学生在平时生活中多注重身体锻炼等方面的吸取教训。
四、教学反思1.本次课程的教学目标设置合理，具体明确，让学生对高低、大小等概念有了更深刻的认识。
2.在教学实践中，通过引导学生跑动和赛跑，使学生在练习游戏技巧的同时，更好地体验到团队合作和个人努力。
这对于培养学生团队合作精神和提升学生的自信心和勇气都具有良好的意义。
3.在游戏过程中，应该更好地注重学生的安全，避免因操作不当而导致的意外。
4.需要考虑学生自身的身体水平和能力，合理设置游戏内容和难度，确保游戏的平衡性和趣味性。
5.在整个教学过程中应该始终抓住教学的主导权，并及时调整游戏规则和安全设置。
幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思一、教学目标1. 知识目标•了解高跷的形态特征。
•学会如何踩高跷。
•了解踩高跷的注意事项。
2. 技能目标•能够站稳在高跷上，保持身体平衡。
•能够轻松上下高跷。
•能够基本跳跃、行走、转身等。
3. 情感目标•培养幼儿勇敢尝试新事物的精神。
•提高幼儿协作意识和对团队合作的认识。
•增强幼儿自信心，愉悦感和身体素质。
二、教学准备•踩高跷器材：高跷、平衡杆等。
•教学场地：室内或室外空地。
•教学辅助物品：动画或图片等。
•教师个人准备：体育服装、高跷、平衡杆等。
三、教学过程1. 热身（5分钟）•进行基本身体热身活动，例如拉伸、深呼吸、腾空手、打拍等活动，以鼓励幼儿活跃身体，放松心情。
2. 引导（5分钟）•引导幼儿对高跷进行观察，了解高跷器材，让幼儿观察高跷的形态特征，例如材质、高度、表面等。
通过图书或动画等教学辅助物件，让幼儿更深入认识高跷。
3. 操作（20分钟）•高跷的上下：教师示范正确上下高跷的方法和步骤，让幼儿模仿不停的重复自己的动作，知道正确上下的步骤（如踩高跷、上杆杆、放杆杆，逆过来是下杆杆、踩地板、踩下高跷）。
•跳跃、行走、转身等动作：借助于平衡杆，教师引导幼儿进行基本跳跃、行走、转身等动作。
同样的，这些动作需要反复练习，经常提示幼儿要注意平衡杆的存在，保证上面的身体平衡。
4. 合作游戏（15分钟）•将幼儿分成小组，每个小组在教师的指引下，完成协作游戏。
游戏形式可以是组合跳跃、两人跳等多样化的游戏。
这样有助于幼儿身体的协调，并且加强团队之间的合作意识。
5. 反思（5分钟）•让每位幼儿与大家分享体验和体会，总结本堂体育教学的重点和亮点，帮助幼儿更好地理解和记住所学知识。
四、注意事项1. 器材安全•教师需要仔细检查器材是否完好，防止拼装不当或存在松动等情况。
2. 安全感•幼儿初次接触高跷，可能会感到害怕，教师需要在热身时候给幼儿一定安全感。
同时，教师需要认真引导，提醒幼儿需要稳固站在高跷上，保持平衡。
大班幼儿体育活动反思教案《踩高跷》2篇
大班幼儿体育活动反思教案《踩高跷》 (2) 大班幼儿体育活动反思教案《踩高跷》 (2)精选2篇（一）目标：通过踩高跷的活动，培养幼儿的平衡能力和协作能力。
活动准备：1. 一组高跷。
2. 平坦且安全的活动场地。
活动过程：1. 引导幼儿先观看一段关于踩高跷的示范视频，了解踩高跷的基本原理和技巧。
2. 分成小组，每组2-3名幼儿，给每个小组分发一对高跷。
3. 解释踩高跷的规则和技巧，如保持平衡、踩脚前后要有规律、互相帮助等。
4. 让小组成员依次踩高跷，并在一定距离内往返移动。
5. 观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
6. 让不同小组之间比赛，看谁能更快地完成移动任务。
7. 结束活动后，组织幼儿进行反思。
活动反思：1. 与预期目标的差距：- 是否有幼儿在活动中缺乏兴趣或意愿参与？- 是否有幼儿在活动中出现协作困难？- 是否有幼儿在活动中没有掌握踩高跷的基本技巧？2. 原因分析：- 幼儿缺乏体验过程中的趣味性，导致缺乏兴趣参与。
- 活动组织不够巧妙，没有引起幼儿的积极参与和协作。
- 活动前的准备不足，幼儿缺乏踩高跷的基本原理和技巧。
3. 改进措施：- 增加活动的趣味性，如增加音乐、道具等元素，吸引幼儿的注意力和兴趣。
- 设计更多的协作任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。
- 在活动前进行更充分的讲解和演示，保证每个幼儿都能理解踩高跷的基本原理和技巧。
4. 对幼儿的评价和展望：- 鼓励幼儿参与体育活动，培养他们的平衡能力和协作能力。
- 继续进行类似的体育活动，让幼儿有更多的机会锻炼身体和发展其他运动技能。
大班幼儿体育活动反思教案《踩高跷》 (2)精选2篇（二）活动名称：踩高跷活动目标：1. 培养幼儿的平衡感和体力；2. 锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的勇敢和自信心。
活动准备：1. 准备足够数量的高跷；2. 准备一块平整的场地；3. 带上适合幼儿的安全装备，如头盔、护膝等；4. 做好活动的前期讲解和示范。
大班《踩高跷》教案8篇
大班《踩高跷》教案8篇大班《踩高跷》教案篇1一、活动目标：1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和快捷性。
2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。
3.感受传统游戏的乐趣。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
二、活动准备：高跷人手一副、积木若干（障碍物）、果树教具、进场音乐香香澡三、活动过程：（一）开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。
（幼儿开火车随音乐进场）1.师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办？（引导幼儿说出高跷）（二）基本部分：1.出示高跷，幼儿自由探究。
师：它是什么呢？怎么玩？2.师示范。
小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。
师：要帮农民伯伯摘果子必必需走得稳，走得快。
4.游戏摘果子幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力竞赛。
（师引导幼儿）（三）结束部分：放松活动师：果子摘完了，小伙伴们衣裳也脏了，我们来拍拍身上的土。
（幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）（四）活动延长：1.建构区：我帮农民伯伯搭梯子2.美工区：我们一块捏果子3.益智区：我来帮忙分果子四、活动反思：教学反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自身总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探究，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡本领方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。
大班《踩高跷》教案篇2课题名称：踩高跷活动目标：1、知道踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗。
2、试验踩高跷，发展平衡本领。
活动准备：1、踩高跷录像或挂图。
2、欢快喜庆的音乐3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。
活动流程：一、谈话引出主题小伙伴们，你们是怎样庆祝元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，老师幼儿最感兴趣的是什么？（了解踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜好。
大班体育活动教案《踩高跷》含反思
大班体育活动教案《踩高跷》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高动作的协调性和灵活性，能踩着高跷往前走，保持身体平衡，培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣，快来看看幼儿园大班体育活动《踩高跷》含反思教案吧。
活动目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：高跷、小奖品若干活动过程：一、准备部分。
1、队列队形练习。
听口令由一路纵队走成圆形队，听信号跑、走交替，原地踏步走。
听口令切段分队走成六路纵队。
2、游戏：和我做相反1、教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
小朋友老师今天想看看我们班哪个小朋友的反应能力更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小朋友对的次数多。
3、教师发令幼儿集体游戏。
表扬没有做错的小朋友。
二、探索踩高跷1、分发高跷，请幼儿自由练习踩高跷。
老师今天带来了高跷，现在请小朋友自由练习，看看哪个小朋友能走的又快又稳，而且不会掉下来。
2、请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领。
我们一起来看看他们是怎样走的又快又稳，而且不会掉下来。
小朋友一定要认真仔细。
教师小结：用脚底中心踩在高跷上双手要拉直绳子，眼睛向前看，这样我们就能走的又快有稳。
我们掌握了这个要点，我们再来走走。
3、幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。
三、游戏：我是小小杂技员1、介绍玩法及规则：幼儿分六路纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。
每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。
途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。
2、评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。
3、让幼儿分组比赛。
现在我们一起比赛，看看哪组的小朋友最先走完。
4、组织幼儿进行比赛活动。
四、放松活动1、幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动2、整理好高跷。
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思
目标
1.了解踩高跷的基本动作和技巧
2.增强平衡感和协调能力
3.培养孩子勇敢尝试、不怕失败的精神
准备材料
踩高跷、平衡球、泡泡机、音乐、小球
教学过程
1.师生互动
老师和孩子们打招呼，问孩子们今天过得怎么样，引导孩子们
谈论他们喜欢玩的游戏和玩具。
2.主题导入
老师引领孩子们进入课程主题，通过幻灯片或图片展示踩高跷，引发孩子们对这项活动的兴趣。
3.情境营造
老师展示踩高跷并进行体验示范，鼓励孩子们尝试跳上踩高跷。
4.基本动作讲解
老师详细讲解踩高跷的基本动作，如上下跳跃，前后移动，单
脚站立等。
5.技巧指导
老师介绍踩高跷的技巧，如脚尖着地，手臂平伸，保持身体平
衡等。
6.活动环节
老师将孩子们分为小组，进行比赛环节，让孩子们互相观摩和
学习。
还可以加入平衡球、泡泡机等元素，增加趣味性。
7.音乐游戏
在音乐的伴奏下，老师带领孩子们跳上踩高跷一边跳舞，一边
玩小球，加强孩子们的协调性和平衡感。
8.反思环节
老师引导孩子们回顾本节课的收获和不足，纠正错误，总结经验。
结束语
老师向孩子们强调勇敢尝试的重要性，鼓励孩子们在今后的学
习和生活中勇往直前。
幼儿园大班踩高跷体育活动的详细教案
幼儿园大班踩高跷体育活动的详细教案本次活动是针对幼儿园大班进行的踩高跷体育活动，通过体育活动的形式，提高幼儿园大班的身体协调能力、平衡能力、勇敢精神和团队合作精神等各方面能力和素质，帮助幼儿们更好地成长。
一、活动目标1.提高幼儿园大班的身体协调能力。
2.提高幼儿园大班的平衡能力。
3.培养幼儿园大班的勇敢精神和团队合作精神。
二、活动准备1.准备足够数量的踩高跷。
2.在室内或室外设置安全区域，以确保幼儿在玩踩高跷时不会受伤。
3.组织好参与活动的学生，协助幼儿穿戴好踩高跷。
三、活动流程1.进入主题环节老师可以与幼儿园大班的学生一起讨论踩高跷的好处和困难，并提醒他们注意踩高跷的姿势和姿态，以确保安全性。
2.练习踩高跷技巧在学生们都掌握了基本的踩高跷技巧之后，老师可以增加一些挑战。
例如：要求学生们踩高跷向前或向后走，或者提高踩高跷的高度等。
3.团队合作在将学生划分成小组之后，可以让他们在团队内一起练习，并尝试协同合作完成一些困难的挑战。
这样可以培养幼儿园大班的团队合作精神。
4.比赛环节为了进一步提高幼儿园大班的兴趣，活动的最后一步可以组织比赛。
这样能够激励幼儿们为自己的团队争取胜利，并感受到团队合作的力量。
四、注意事项1.教师要监督和引导，确保每位幼儿都能安全地玩乐。
2.注意幼儿的踩高跷高度和固定性，以确保幼儿的身体安全。
3.在活动过程中，适当停顿让幼儿休息、喝水或上厕所。
注意停顿时间不能过长。
4.活动结束后，教师要关注幼儿的体验和情感表达，鼓励和肯定孩子们的努力和成就。
五、活动总结踩高跷是一项能够全面提高幼儿的身体协调能力、平衡能力、勇敢精神和团队合作精神的体育项目。
通过本次活动，不仅能够增进孩子们之间的友谊和互动，更能够培养出他们的勇气和自信，为不断成长奠定坚实的基础。
大班体育踩高跷游戏教案11篇
大班体育踩高跷游戏教案11篇这是大班体育踩高跷游戏教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)设计思路：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。
踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。
游戏目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏过程一、听音乐进入游戏情境，做准备活动。
1、今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!(咔嚓、咔嚓······火车出发喽!)(咔嚓、咔嚓······火车到站喽!)2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做准备活动)分析：听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。
让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。
但是在开小火车的时候我为了能一气呵成，所以让幼儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小朋友的肩膀，而且高跷的绳子也很长，容易发生状况。
虽然活动进展地很顺利，但是没有细致地考虑到这个问题。
教学活动的时候，应该一开始把高跷放在旁边，要做准备运动的时候再拿在手上，而且要注意把绳子卷起来，这样才不容易甩到旁边的小朋友。
大班踩高跷教案5篇
大班踩高跷教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思一、教学目标：1.了解和把握踩高跷的基本姿势和方法。
2.提高幼儿的协调性和平衡性。
3.培育幼儿的勇气和自信念，加强他们的胆识。
4.培育幼儿的团队协作精神。
二、教学准备：1.踩高跷。
2.掌声、口号等符号。
3.教练员。
4.防护设备。
三、教学流程：1. 捡拾活动：老师随机叫出一个幼儿的名字，该幼儿快速跑到指定地点，踩上踏板，然后往还跑几趟，回到众人之中翻下踏板。
该环节可以起到预热、热身的作用。
2.讲解踩高跷的基本姿势和方法：老师耐性地向幼儿们讲解踩高跷的基本姿势和方法：先将两脚踩于高跷踏板上，两手握住握把，上下移动身体，最后步步向前，当心翼翼地踩过障碍物。
老师要用通俗易懂的语言向幼儿进行解释，同时搭配手势模拟。
3.演示环节：教练员随机选择几名表现好的幼儿进行现场演示。
演示要有步骤、有节奏、有理有据地呈现出踩高跷的技巧，以便予以其他幼儿更直观、更有力的表演参考。
4. 实践环节：幼儿们依次上台实践踩高跷，以便培育本身的协调性和平衡性。
老师可以组织比赛，以速度和完整性为参考，从而产生比较直接而有效的成果。
5. 团队精神的培育：老师可以指定队长，引导幼儿树立“同舟共济，协作互助”的团队精神。
比如接受“T.T.P.O.F”口号“团结、信任、平衡、互助、攀登”，以帮忙幼儿们团队合作，提高凝集力和向心力。
6. 竞赛反思环节：比赛结束后，老师要带领幼儿们进行反思，探讨如何进一步提高踩高跷的技能和团队协作精神。
同时，老师可以通过幼儿的实践和反思，订立下一步的教学计划，使教学能够更加具有针对性和适用性。
四、教学反思：1. 教练员的作用很紧要：在幼儿园的大班，教学任务的难度和同学的生活环境都有了很大的变化。
在这种情况下，教练员的作用变得更加紧要，他们能更好地引导孩子们，提高孩子们的学习本领。
2. 重视幼儿的学习反馈：在教学过程中，老师要注意收集幼儿的反馈，以了解他们的需求和问题。
由此，可以订立更为针对性和适合性的教学方案，加强教学的整体质量。
2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案
2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案一、活动目标1. 让幼儿体验踩高跷的乐趣，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高幼儿的团队协作能力。
3. 通过活动，让幼儿了解踩高跷的起源和基本技巧，传承民间体育文化。
二、活动准备1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握踩高跷的基本技巧，培养平衡能力和协调能力。
2. 活动难点：幼儿在踩高跷过程中能够灵活应对各种障碍，展示团队协作能力。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 讲解示范（5分钟）：教师向幼儿讲解踩高跷的基本技巧，如如何平衡、如何应对障碍等，并示范动作。
3. 实践练习（10分钟）：幼儿分组进行踩高跷实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：设置障碍赛，幼儿分组进行踩高跷比赛，培养团队协作能力。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，注重培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
3. 活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解幼儿在活动中的感受，为下次活动提供参考。
六、活动评价1. 幼儿踩高跷的基本技巧掌握情况。
2. 幼儿在活动中的团队协作能力和沟通能力。
3. 幼儿对踩高跷活动的兴趣和参与程度。
七、安全注意事项1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师要密切关注幼儿的活动情况，发现问题及时制止。
3. 教育幼儿遵守活动规则，不互相碰撞，保持安全距离。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的踩高跷活动，共同培养幼儿的兴趣。
2. 主题延伸：开展以“踩高跷”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿深入了解踩高跷文化。
2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案
一、活动名称：幼儿园大班体育活动《踩高跷》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本技巧和动作要领。
2. 技能目标：培养幼儿平衡能力，提高协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
三、活动准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的场地，安全无障碍。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范踩高跷的基本动作，如前进、后退、转弯等。
b. 幼儿跟随教师学习，体会踩高跷的乐趣。
c. 教师纠正幼儿的动作，确保安全。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设置障碍赛道，幼儿分组进行踩高跷比赛。
b. 幼儿通过障碍物，完成比赛。
c. 教师评价，鼓励优秀表现的小朋友。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿平静下来，缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置踩高跷的相关图片和作品，激发幼儿的兴趣。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行踩高跷练习，分享学习心得。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动作技巧和团队协作能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的练习情况和兴趣程度。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
七、安全注意事项：1. 确保场地安全，无障碍物，地面平整。
2. 教师全程监督，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
3. 检查高跷等器材的完好性，避免使用破损的器材。
八、活动反思：1. 教师在活动结束后，反思活动的组织、教学方法和幼儿的反馈。
2. 思考如何改进活动，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 总结活动经验，为下次教学活动做好准备。
大班体育活动教案《踩高跷》
大班体育活动教案《踩高跷》教学目标1.学习踩高跷的基本技巧和注意事项。
2.培养孩子们的平衡感和协调能力。
3.培养孩子们的勇气和自信心。
教学准备1.适合孩子们踩的高跷，高度约为20厘米。
2.软垫或草地作为孩子们的跌倒保护。
3.声明使用高跷容易跌倒，建议孩子们佩戴头盔和其他防护装备。
教学步骤1. 引入活动老师向孩子们介绍踩高跷活动：我们将学习如何站在高跷上，以及如何保持平衡。
同时，高跷也让我们在学习的过程中体会到勇气和自信的重要性。
2. 练习基本站立姿势老师展示踩高跷的正常姿势，让孩子们明确站立时的基本姿势。
然后请孩子们单脚踏在高跷上，并尝试平衡自己。
老师提醒孩子要用双手扶好高跷，保持上半身和双腿的平衡。
3. 练习小步移动学习站稳后，老师引导孩子们小步移动尝试。
一开始只能在软垫或草地上练习，老师要提供必要的帮助和安全保护。
4. 熟练度提升孩子们练习较为熟练后，可以尝试迈大步、转圈等动作。
但在练习中要掌握好自己所能承受的极限，不得盲目尝试。
5. 结束活动活动结束前让孩子们尝试从高跷上安全地跳下来。
鼓励孩子们反思自己在活动中的表现，总结自己的优点和不足之处。
注意事项1.孩子们必须要佩戴头盔等防护用品。
2.练习时绝对不能进行危险动作。
3.跳下时要站垫住，尽量减少跌落的危险。
4.班级中必须要有一定的安全保障措施，提供相应的安全保障设备。
5.孩子们平时需要注意锻炼身体协调能力，为踩高跷活动做好准备。
教学总结踩高跷是一项有趣而且挑战性的体育活动，可以培养孩子的平衡感、协调性、乐观向上的心态。
除了团队意识、合作能力等优点之外，它还能够培养孩子们当面临困难时，敢于迎难而上，不怕失败的勇气和自信心。
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大班体育活动踩高跷
活动目标：
在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作协调性。
活动准备：
平衡木、沙包、积木；每人一副高跷
活动过程：
1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。
2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。
1）教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。
2）幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。
3、踩高跷。
1）孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。
2）集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。
幼儿自由分散练习。
4、游戏《做客去》
1)听信号集合站在场地。
介绍游戏玩法。
每队请一名幼儿示范。
2)全体幼儿游戏。
5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。