七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体课件新人教版
(2016年秋季版)七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体
4.美好的集体对我们健康成长有什么重要意义? (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的_精__神__家__园__, 引领我们成长。 (2)每个人都能在其中获得丰富的_精__神__养__料__,拥有充实 的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的 力量,坚定自己的_生__活__信__念__。
5.集体的良好氛围表现在哪些方面?
赛,汤姆的成绩相当优异,连年获首奖。
得奖后,汤姆毫不吝惜地将种子分送给
邻居。一个邻居不解地问:“你花那么多时间和精力培
育良种,为什么把种子送给我们?难道你不怕我们的南
瓜超过你的吗?”汤姆则回答:“我把种子送给大家,其 实也是在帮助自己。”原来,各家瓜地相连,汤姆把自 己优良品种分给邻居,就能避免蜜蜂在传授花粉的过程 中,将劣质花粉传播到自己的优良品种上,避免优良品 种退化。
互包容、相互关心、相互帮助;②不仅
(2)美好集体 有关怀与友爱之心,而且有具体的行动 是充满_关__怀__ 和_得__当__的__方__法__;③不以关爱之名行“伤 _与__友__爱__的 害”之举,也不因外貌、性格、家境等
歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集
体的温暖
表现
要求(或具体表现)
①分工协作,优势互补,相互帮助,共同
表现
要求(或具体表现)
①对于集体事务,每个人都可意
见和建议
民主的 以提出___ 共同的规则
公正的 _________,且都应得到尊重
(1)美好 和公平重的视发;展②机会
集体
每个人都应该遵守
是
___________,在规则
_______、
表现
要求(或具体表现)
①人与人之间_友__善__相__待__、礼让他人,相
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体
第八课 美好集体有我在 第一框 憧憬美好集体
第1页
1.知道美好集体特点，知道创建美好集体意义。
第2页
2.知道创建美好集体要求，增强责任意识。
第3页
3.增强共同创建美好集体、形成美好集体良好气氛自觉性 。
第4页
有些人说，中国航天队伍是世界上最年轻、“最可怕” 航天队伍。那么这支队伍到底有多“可怕”？这是一个门 类完整、专业齐全、结构合理世界最年轻航天团体，6.7万 名航天工程师、技师、科学家平均年纪为36周岁。这个世 界上最年轻航天团体，正在铸就中国航天世纪大梁，书写 航天事业后继有些人、代代接续辉煌与希望。 毋庸置疑， 有了这支世界最年轻、“最可怕”航天队伍，前后，中国 航天四大战略目标都将准期实现。
第8页
2.不论我们对所在集体是否满意，心中都充满对美好集体 生活向往，心中都有对美好集体憧憬。 (1)请与同学相互交流各自对美好集体憧憬。 略。
第9页
(2)依据同学讲话提炼出美好集体基本特征。 美好集体是民主、公正，是充满关心与友爱，是善于合作 ，是充满活力。 (3)依据美好集体特征考查你所在集体，说说它在哪些方面 有待改进，应该怎样改进。 略。
优异航天队伍启示我们应该怎样来创建美好集体？
第5页
1.阅读以下情境，思索分析问题。 情境一：我们学校在乡村，即使设施条件差，但在老师指 导下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉 戏，生活愉快而充实。 情境二：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢书带来 与大家分享。我们读书、交流、提升，遨游在知识海洋里 ，其乐无穷。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体
后来，在各组发言后，全班进行了表决，最后决定 外出野炊。
你怎么评价小涛的行为？ 发扬民主时应注意什么？
K12配套课件
11
班教级学故目事3
标
野炊活动采取自由分组的方式。同学们很快分好了小 组，商量各自带什么炊具和食材。这时大家注意到，小 浩还没有找到小组。小浩同学因为先天疾病，生活自理 能力和思维能力都不如其他同学。
成一群小野兽。 （马卡连柯） 4. 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
（奥斯特洛夫斯基） 5. 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，
只有在集体中才可能有个人自由。 （马克思、恩格斯）
K12配套课件
24
板教书学设目计
标
美好集体的方向
美好集体的特征
承担共同的使命 认同正确的价值观
K12配套课件
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故教事学感目悟
标
鲶鱼效应
挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。所以渔民总是想方设法 地让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽经过种种努力，绝大部分沙丁鱼 还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活 着回到渔港。
原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物 的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，四处游动。沙丁鱼会紧张躲避，加速游 动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解，沙丁鱼也就不会死了。
22
课教堂学小目结
标
美好集体拥有共同的愿景，良好的氛围。 每名同学心中要有对美好集体的憧憬，脚下更 要有建设美好集体的行动。
K12配套课件
23
名教言学赏目析
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体
K12教育资料
7
詹某经营了一家小公司，开始时，詹某同员工们同甘共苦，公司效益很好。后来，
随着公司的发展，詹某开始飘飘然了，他觉得自己是大老板了，就要有大老板的样子，
于是越来越不遵守公司的规章制度了。可是，当别人违反规矩时，他又非常严厉。而且，
他重用自己的亲戚，排挤那些有才能的员工。慢慢的公司的效益越来越差，员工纷纷跳
八 美好集体有我在
憧憬美好集体
K12教育资料
1
新课导航
美好集体应该是发展个性、相 处融洽、共担责任的集体……
美好集体应该是向上、包容、 公平、合作的集体……
AB
你认同以上说法吗？你还想做怎样的补充？
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2
共同的愿景
1
含义
美好集体拥有共同的梦想，向 往美好的前景，承担共同的使命， 认同正确的价值观，形成一致的目 标和追求，这就是集体的愿景。
片段三 班级里的学习氛围非常浓厚，看到别的同学认真读 书，连学习成绩较差的同学也深受影响，拿起了课本。
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4
这是你理想中的班级吗？生活在这样的班级中你会有什么感受？
同学们互相帮助，团结友爱，班级氛围民主，同学们都具 有强烈的责任感，这是我理想中的班级。在这样的班级里我会 感到温暖、快乐，会有归属感。
美好集体是充满关怀与友爱的
良好的氛围
美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
K12教育资料
15
1．研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上、充满生命力
的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学
生向上的动力。这表明（ ）
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体常考必背 新人教版
3.8.1 憧憬美好集体
1．共同的愿景
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2、美好集体的重要性
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚持自己的生活信念。
3、美好集体的良好氛围
（1）美好集体是民主的、公正的。
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
（3）美好集体是善于合作的。
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
（4）美好集体是充满活力的。
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长第8课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体
第4页
预习导学
第三单元
第8课
◆情景导入 “感谢校领导把我孩子分在(8)班这个集体,感谢(8)班唐爸和肖妈3 年耐心的教育和专业指导。”长沙市十一中K1608班的班主任唐基林老 师和专业班主任肖丹丹老师,收到家委会一封热情洋溢的感谢信,感谢学 校和老师将班上的孩子,将一块“粗布料”打磨成“上等面料”。该校 校长聂庭芳乐呵呵地说:“家长们的比喻,虽然有点粗,但也比较恰当。” 据介绍,K1608班是音乐特色班,44个同学,入学成绩最好的是3A3B, 多数同学是1A5B,还有十几个同学是3个C或4个C。然而,2019年高考,
七年级·道德与法治· 人教版·下册
第八课 美好集体有我在 第1课时 憧憬美好集体
1
第2页
学习目标
第三单元
第8课
1.知道共同的愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的 内驱力。
2.概括美好集体的特征。 3.认识到美好集体离不开每个成员的努力,努力在集体中尽 责。 ●重点:美好集体的特征。
第3页
第三单元
第8课
●知识链接
“神舟十一号”载人飞船在酒泉卫星发射中心升空。两天后,飞船与 “天宫二号”自动交会对接,航天员进驻中国第一个真正意义上的空间实 验室,并在那里工作、生活30天,为建设空间站、实现太空长期驻留奠定基 础。
从“神舟一号”到“神舟十一号”,代表中国人圆梦太空的虽然只有 十几位航天员,但为这些航天英雄搭建“天梯”的人,又何止千万!作为一 项规模宏大、高度集成的系统工程,包括飞船、火箭、测控通信、空间实 验等八大系统组成的中国载人航天事业,直接参与的研究所、基地、研究 院一级的单位有110多个,配合参与的单位有3000多个。
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1. 教师播放歌曲 《众人划桨开大船》
二、 学案引导
自主学习
阅读书本P72——76完成下列问题：
（1） 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的的 内驱力。 （2） 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园， 引领我们成长。 （ 3 ）美好集体是充满关怀与友爱的。让每个人都感受到 集体的温暖。 （4）你对美好集体是如何理解的？
第八课 美好集体有我在
憧憬美好集体
学习目标：
①学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。 ②在集体中，我们学会接纳、理解和包容； ③学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创 造更好的共同生活。
教学重点： 在集体中，我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻 找共同，经历成长。 教学难点： 学会互相帮助，创造更好的共同生活。
探究三：善于合作，充满活力 活动三：第74页“探究与分享” ▲如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感 受？ ▲你怎样看待上述同学的做法？
▲请你猜一猜：那封信里写了些什么？
▲你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
四、 达标检测
反馈矫正
完成学案的课后作业
五、总结梳理
三、 聚焦主题
合作探究
出示名人名言，学生集体朗读 探究一：共同的目标，前进的动力 活动一：共同的愿景
探究二：良好的氛围
活动二：良好建议 关怀与友爱
活动过程： 1、在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？ 为什么？ 2、为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议 会给班集体带来哪些变化。 3、教师总结
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体导学稿 新
《憧憬美好集体》【学习目标】知识目标：了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。
能力目标：学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。
情感、态度与价值目标：以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。
【学习重、难点】重点：集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。
难点：对于集体生活中的民主与公正的正确理解。
【自主预习】（1）美好集体拥有 _____，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
（2）美好集体是我们共同学习、共同生活的 _____，引领我们成长。
（3）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到 _____和重视；每个人都应该遵守 __ ___，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
（4）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、 _____、相互帮助。
（5）合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免 _____;每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
（6）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是 _____的重要表现。
【交流分享】探究一：阅读分享教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活感受”，探讨：1．你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？2．设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？探究二：阅读分享教材P74小梁的故事，探讨：1．如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？2．你怎么看待上述同学的做法？ 3．猜一猜：那封信里写了些什么？探究三：阅读分享教材P76“志强和秦军之间的竞争”，探讨：(1)志强与秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？(2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？【课堂训练】1.七年级学生小磊经常给班级和学校提出一些合理化建议。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体课件
12/7/2021
美好集体对我们成长的意义
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园， 引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获 得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体 的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生 活信念。
12/7/2021
2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，
美好集体（ B ）
①引领我们成长 ②是个人的依靠，是个人成长的园地 ③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 ④保证每个成员都能走向成功
A．①② C2/7/2021
课堂小结
12/7/2021
随堂训练
1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园， 引领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是
(C)
A．在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B．在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸 引 C．在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨 灭 D．在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念
12/7/2021
美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径 锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不 愧为世界“第一飞人”。 当东京国立竞技场六万 名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他 的对手伯勒尔拥抱在一起。他对记者说,“如果没 有伯勒尔,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快。 正是他激励了我。”
12/7/2021
请你为班级提出几条合理化的建议。 思考：你的建议会给班级带来哪些变化？
12/7/2021
美好集体是充满关怀与友爱的。
12/7/2021
探究与分享
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向， 很少与同学交流。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第一课时憧憬美好集体
探究与分享
丙
我特别喜欢德育校本课，每次上 课老师都让我们针对学校问题自选 主题，研究如何解决问题，设计课堂 流程，同学轮流主持。我们既锻炼了 能力，又开阔了视野，还学会很多
认识解决问题的办法
思考：这样的集体生活给我们带来什么？
探究与分享
丁
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可 常常因为意志不够坚定半途而废。后来 班级进行集体长跑训练，要求“一个也 不能少”。看到大家都在坚持我也坚持
➢ 你从这个故事中明白了什么道理？
03 美好的集体是善于合作的
一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉； 同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成 惰性，最终导致碌碌无为。
竞争无处不在。当今社会，生活的各个层面
都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度 日趋激烈。
下列竞争正当吗 ?
背 后 铲 球
一、共同的愿景
探究与分享
甲
我们学校在农村，虽然设施条件差， 但在老师带领下，我们课上对学习充 满热情。课后谈天说地，开心嬉戏， 生活愉快而充实。
思考：这样的集体生活给我们带来什么？
探究与分享
乙
我们班级设有图书角，同学们把自 己喜欢的书带来与大家分享。我们 读书，交流，提高，遨游在知识的 海洋里，其乐无穷。
特点
01 美好的集体是民主的，公正的
美好的集体是充满关怀与友爱
02
的
天堂和地狱
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别， 于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然 答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景 象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己 嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自 己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食 物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形 了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活 生生的惨像。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用， 同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现 自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
合作策略
Ø拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 Ø正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人
的不足。 Ø遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 Ø经常自我反思。
美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径 锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不 愧为世界“第一飞人”。 当东京国立竞技场六万 名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他 的对手博尔特拥抱在一起。他对记者说,“如果没 有博尔特,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快。 正是他激励了我。”
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
Ø每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 （公平是民主管理的价值目标）
请你为班级提出几条合理化的建议。 思考：你的建议会给班级带来哪些变化？
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体课件
一、 创设情景 激情导入 1. 教师播放歌曲 《众人划桨开大船》
二、 学案引导 自主学习
阅读书本P72——76完成下列问题：
（1） 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的的 内驱力。
（2） 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园， 引领我们成长。
（3）美好集体是充满关怀与友爱的。让每个人都感受到 集体的温暖。
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
完成学案的课后作业
五、总结梳理 整合提高
1、你还有什么疑惑？
2、知识总结：通过本节课的学习，我们知道了创建新集体 需要①共同的梦想，前进的动力②每个人都发挥自己最大 的作用，需要每个人都努力实现自己的价值，乐于奉献集 体③善于合作，互助前行
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第一框《憧憬美好集体》憧憬美
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第一框《憧憬美好集体》憧憬美好未来的诗句文本素材新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第一框《憧憬美好集体》憧憬美好未来的诗句文本素材新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第一框《憧憬美好集体》憧憬美好未来的诗句文本素材新人教版的全部内容。
憧憬美好未来的诗句1、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
2、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.3、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
4、飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来.他年我若为青帝，报与桃花一处开.5、上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
6、生死契阔与子成说执子之手与子偕老7、天生我材必有用，千金散尽还复来。
8、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9、车到山前必有路，船到桥头自然直。
10、潮平两岸阔,风正一帆悬。
11、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
12、山无陵，江水为竭,冬雷震震,夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！13、更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙,当惊世界殊。
14、晴空一鹤排云上，直引诗情到碧霄。
15、暂别紫台自飘摇，何惧风雪总潇潇。
不见昨夜雨湿处，聊以新颜待今朝。
16、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞.17、但愿人长久,千里共婵娟。
18、太平世界，环球同此凉热。
19、春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
20、异日图将好景,归去凤池夸。
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憧憬美好集体教学目标(一)确立依据核心素养人文情怀:具有以人为本的意识,尊重、维护人的尊严和价值;能关切人的生存、发展和幸福等。
乐学善学:能正确认识和理解学习的价值,具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;能养成良好的学习习惯,掌握适合自身的学习方法。
课标依据“憧憬美好集体”所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是:“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作”。
(二)具体目标1.情感、态度、价值观培养团队意识;提高集体生活能力。
2.过程与方法借助心理小活动,通过对美好集体特征的理解,认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义;学习如何与集体相处后,能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作,正确处理集体中的人际关系。
3.知识与能力了解集体愿景的内涵及其作用;理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义;掌握美好集体需要哪些良好的氛围。
(三)重难点重点:掌握美好集体需要哪些良好的氛围。
难点:美好集体对我们成长的意义。
教学策略建构主义学习理论认为学生是学习的主体,学习是学生个体主动地构建,而不是被动地接受。
基于此理论,在教学“憧憬美好集体”部分时,采用活动学习法,设计多样的学生活动,在多样的课堂活动中充分发挥学生的主体作用,从而突破教学重难点,达成教学目标(学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述)【教师总结】任何事业的成功都离不开集体的力量,集体将大家团结在一起,促使大家共同进步。
今天我们就来一起认识一下我们生活的集体——憧憬美好集体。
(板书课题)一、共同的愿景【活动一】运用你的经验(见教材P72)(多媒体展示活动要求)你憧憬的美好集体有哪些特征?提示:团结协作、理解包容、共同努力、积极向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、个性成长、公平竞争、充满活力、共同责任、融洽相处。
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点拨：(1)美好集体是民主的、公正的。(2)对于集体事务，每个人都可
以提出意见和建议 ，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人 都应该遵守共同的规则 ，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公
平的发展机会 ，没有偏见与排斥。正是通过这种民主、公开、公正方式 ，
尊重和重视每个成员的意见 ，从而得出一个统一意见 ，所以题目观点片 面。
能力。(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励
和竞争是集体发展的动力 ，也是集体活力的重要表现。在集体生活中 ， 竞争是以承认、尊重为前提的 ，集体成员之间交流互鉴 ，合作学习 ，共
同提高。
◆易混辨析 1．美好的集体能够满足集体成员发展的一切需要。 点拨：(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 ，引领我们
◆知识拓展 1．良好集体的特征： (1)明确的目标。团队的每个成员可以有不同的目的、不同的个性，但 作为一个整体，必须有共同的奋斗目标。(2)清晰的角色。团队成员应清 楚了解自己的定位与责任。(3)相互间信任。相互信任是一个成功团队最 显著的特征。(4)良好的沟通。团队成员间拥有畅通的信息交流 ，才会使 成员的情感得到交流 ，才能协调成员的行为 ，使团队形成凝聚力和战斗 力。 2．集体生活合作策略： (1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。(2)正确认识自己， 懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。(3)遵守规则，明确任务分工， 主动承担自己的责任。(4)经常自我反思。
成长。(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料 ，拥有
充实的精神生活 ，感受集体的关爱和吸引 ，凝聚拼搏向上的力量 ，坚定 自己的生活信念。(3)美好的集体满足的只是成员的精神方面需要 ，物质
方面则无法满足。
2．对于集体事务，每个人的意见都应得到尊重和重视，在集体中，不 可能形成完整、统一的意见。
5．“人心齐，泰山移。”社会生活中，谁都不可能脱离群体而单
独存在，因为个人的力量毕竟是有限的，个人或群体之间为达到共同 的目的需要彼此合作。下列关于合作的说法中，正确的是(B )
①美好集体是善于合作的
补
②美好集体中，能够分工协作，优势互
③合作意味着每个人都发挥自己最大的作用
④合作虽然需要，但
势必会削弱竞争，阻碍更快地进步
活中，竞争是以承认、尊重 __________为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作
学习，共同提高。
1．愿景是希望看到的景色。下列说法不属于集体愿景的是( D A．拥有共同的梦想 B．承担共同的使命
)
C．认同正确的价值观
D．满足成员的一切需求
2．“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”下列属于美好集体 重要性的是( D 爱和吸引 )
①是我们的精神家园，引领我们成长 ②在集体中能感受集体的关
③是个人成功的决定性因素 ④能够凝聚拼搏向上的力量，
坚定生活信念
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
3．对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见 和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则 面前没有特权和例外。这体现了美好集体的( C A．关怀与友爱 B．善于合作 C．民主、公正 D．充满活力 4．小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼。这说明他所生活 的集体( B ) A．民主、公开 B．充满关怀与友爱 C．有美好的愿景 D．是最好的班集体 )
一、共同的愿景
内驱力 。 精神动力 之源，是推动集体发展的________ 1．愿景是集体的___________ 团结一致，开拓进取 。 共同的愿景引领集体成员____________________ 精神家园 ，引领我们 2 ．美好集体是我们共同学习、共同生活的__________ 成长。
二、良好的氛围 3．美好集体是_____ 民主 的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提 尊重 和重视；每个人 出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到 _____ 共同的规则 ；每个人都享有公平的发展机会。 都应该遵守___________ 4．美好集体是充满关怀与_______ 友爱 的。在集体生活中，人与人之间 友善相待、___________ 礼让他人 、___________ 相互包容 、相互关心、相互帮助，让每 个人感受到____________ 集体的温暖 。 合作 的。在美好集体中 ， 我们分工协作 ， 5 ． 美好集体是善于 ______ 优势互补 ，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 ___________ 6．美好集体是_________ 充满活力 的。集体成员之间的和而不同、相互激励 竞争 是集体发展的动力 ，也是集体活力的重要表现。在集体生 和_______
第三单元 在集体中成长
第八课 美好解难 1．集体愿景的含义和作用分别是什么？
(1)美好集体拥有共同的梦想 ，向往美好的前景，承担共同的使命，认
同正确的价值观 ，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。(2)愿景 是集体的精神动力之源 ，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集
见和建议 ，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵
守共同的规则 ，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展 机会，没有偏见与排斥。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活
中，人与人之间友善相待、礼让他人 ，相互包容、相互关心、相互帮助 ，
每个人都能感受到集体的温暖。(3)美好集体是善于合作的。在美好集体 中，我们分工协作 ，优势互补 ，相互帮助 ，共同进步 ，充分发展各自的
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
6．在集体生活中我们应倡导全新的竞争理念，下列选项符合“全 新的竞争理念”的是( C 认、尊重对方为前提 保持高度的警惕 A．①③ B．②④ C．①② D．②③ ) ②竞争要以承
体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体的作用有哪些？ 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 ，引领我们成长。在
美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料 ，拥有充实的精神
生活，感受集体的关爱和吸引 ，凝聚拼搏向上的力量 ，坚定自己的生活 信念。
3．美好集体的特征有哪些？ (1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务 ，每个人都可以提出意