语文S版四年级上册语文百花园四
(精选)四年级语文上册 语文百花园四课件2 语文S版
【解释】：原指花木遭受风雨摧残。比喻恶 势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。
风卷残云[fēnɡ juǎn cán yún]【解释】：大
风把残云卷走。比喻一下子把残存的东西一扫而光。
风雨交加[fēnɡ yǔ jiāo jiā]【解释】：又
是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。
著名景点：阿里山、日 月潭、澎湖湾、赤嵌楼、 云林北港妈祖庙等。
主要产物：稻米、甘蔗、 水果、烟草等。
• 台湾三宝：茶叶、水稻、甘蔗。
• 台湾最大的科学园区在新竹市，名叫新 竹科学园区，号称“台湾硅谷”，园区 内六大产业是集成电路、计算机及外围、 通讯、光电、精密机器、生物技术。
• 台湾四大海港是高雄、基隆、台中、花 莲
宝岛台湾
阿里山
日月潭
澎湖湾
赤嵌楼
云林北港妈祖庙
妈祖庙
三、阅读平台——大理的“风、 花、雪、月”
• 读短文，思考：课文介绍了大理哪几 个地方的风光？它们各有什么特色？ 边读边画出来。
下 关 风
上苍 关山 花雪
洱 海 月
下关风
上关花
苍山
洱海
4.伤痕是士兵一生的荣耀。 97.没有人能让你输，除非你不想赢。 97.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。 85.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 71.成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 80.把尽力而为变成竭尽全力。 42.我宁愿不断犯错，也不愿什么都不做。 58.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 76.学会适应一切的逆境，困难和痛苦是人生中最宝贵的经历。一个人的胸怀，就是被痛苦和委屈撑大的！ 72.世上唯有贫穷可以不劳而获。 14.只要你愿意，你不必理会任何人对你的评价，前提是你得奈的住寂寞，否则建议你，随大流好了。 42.天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼 67.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 42.你想要的，岁月凭什么给你？所有逆袭，都是有备而来。所有光芒，需要时间才能被看到。所有幸运，都是努力埋下的伏笔。 16.你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 45.我命由我，不由天！ 群有同样格局和思维的人一起前行才是最重要的！
最新小学语文版S版四年级语文上册 语文百花园四 教案
语文百花园四教学目标：1、正确运用关联词。
2、能够积累名人名言。
3、围绕一个主题条理清楚地说一段话。
教学重点： 1、分类积累词语。
2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
教学难点：围绕一个主题条理清楚地说一段话，表达自己的真情实感。
教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：一、导入同学们，今天老师带着你们一起去语文百花园看看，好吗？老师先带着大家看一看有趣的关联词。
二、有趣的关联词1、读句子，想一想这些关联词有什么作用？（“如果……就”“即使……也”表假设或让步的关联词语）1、试着运用关联词。
（）我们取得了很好的成绩，（）不能骄傲自满。
（）你不遵守诺言，（）会失去别人对你的信任。
3、运用已学的关联词说几句话。
三、知识库知识库中有好多的名人名言，即可以使我们懂得道理，又可以丰富我们的写作内容，比比看，看谁背的又快又准？四、读书有感在学习这个单元课文的过程中，我们结识了好几位可敬的人物，他们是即尊敬老师，又敢于向老师提出意见的刘东东；真诚接受同学提出的意见，改正误读字音的语文老师；信守诺言的大音乐家爱德华٠格里格；勤劳、诚实、淳朴的小姑娘；既宽容又聪明的丹尼斯的爸爸；诚实守信的林海燕等等。
他们的优秀品质和崇高精神也都深深地留在了同学们的脑海里。
（1）阅读例文，确定交流内容。
想一想给自己留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，结合具体事例加以评价。
（2）组织交流。
先在小组里交流并推荐代表参加全班交流。
（3）评一评，谁的发言最好？为什么？五、妙语堂(练习句、段、篇)妙语堂里妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧！1、同学们学习了本单元的几篇课文后，大音乐家爱德华٠卖鱼的女孩、库伯、林海燕他们水给你们留下了深刻的印象？为什么？2、同学们在实际生活中，会有过承诺了别人的事情想办法完成的故事，或者曾经答应过别人的事情却没有实现的经历吗？和同桌的同学说说。
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园四》教案教学设计(2)
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）三年级上册文：语文百花园四
块：教学设计—教案
设计思路：
本次百花园设置了“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“能说会道”“笔下
生辉”五个栏目，共安排了六道训练题。
具体内容包括形近字辨析、把两个句子
合并成一句话、读背古诗、朗读儿歌、当小导游（口语交际）、观察景物写作等。
通过这些训练，帮助学生巩固基础知识，丰富语言积累，培养读写能力。
学生是学习和发展的主体，教师是学生学习的组织者。
本设计力求使“语文百花园”成
为学生自主学习、主动探究、团结合作、培养能力的平台，让学生在学习活动中夯实基础，积累语言，提高语文素养。
教学目标：
1. 通过形近字的比较和组词，培养辨识汉字的能力。
2. 通过背诵古诗、朗读诗歌，积累语言。
3. 通过当小导游介绍家乡的口语交际活动，培养热爱家乡的感情，提高语言表
达和口语交际能力。
4. 练习围绕一个意思描写自己喜欢的景物，培养观察思维和写作能力。
重难点分析：
教学重点：
正确辨析形近字。
教学难点：
介绍家乡，激发学生爱家乡的思想感情。
课前准备：
小黑板、多媒体课件。
教学过程：
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四。
(精选)四年级语文上册语文百花园四PPT课件2语文S版
风字打头的成语
风和日丽 风餐露宿 风流倜傥 风声鹤唳
风餐露宿 风急浪高 风靡一时 风土人情
2.读句子，注意带点字的词语， 想象句子描绘的画面
• 红彤彤的朝阳从东方徐徐升起。 • 穿着花衣服的游客一起走进山谷，一
群群蝴蝶就会围着他们飞舞。
红彤彤的朝阳从东方徐徐升起。
穿着花衣服的游客一进入山谷， 一群群蝴蝶就会围着他们飞舞。
42.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 73.一个人如果胸无大志，即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 9.如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不做无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。——聂耳 41.时间的稀释，今夜的雨是不是可以洗去以往的沉痛。 5.别人可以替你开车，但不能替你走路；可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去争取。天助自助者，成功者自救。 41.胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿 2.你是我无法抵达的地点，就似我和夕阳的距离。 9.奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
游原。只见夕阳放射出迷人的余晖，然而 这一切美景将转瞬即逝，不久便会被那夜 幕所笼罩。
向 晚 意 不 适
驱车登古原
夕阳无限好
•
只 是 近 黄 昏
作者所处的时代是国运将尽的晚唐，他透 过当时唐帝国的繁荣，预见到社会的严重危 机。但是他无法施展，很不得志。于是发乎 感慨。有人认为夕阳是嗟老伤穷、残光末路 之感叹；也有人认为此为诗人热爱生命、执 着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精神 。千百年来，此两种观念争论不休，莫衷一 是。
选择合适的成语填空
1.一轮红日从（ 风平浪静 ）的海面冉冉升起。 2.我爸爸和妈妈（风雨同舟）。
最新语文S版四年级语文上册语文百花园四教案(教学设计)
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：语文百花园四板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上着力体现以下几点：1.根据学生的学习兴趣安排教学，尽可能地给学生直观的形象感受，2.主动进行探究性学习，在实践中学习、运用汉语知识。
3.让学生直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
教学目标：1.通过巧记带有“风”字的成语、体会形容词的练习，熟悉掌握汉语知识，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。
2.通过读读背背中《乐游原》的积累，让学生理解并背诵这首古诗。
3.通过“我的采集本”，搜集了解祖国宝岛台湾的知识。
4.通过阅读《大理的“风、花、雪、月”》，让学生体会祖国风光的秀丽，激发学生的爱国热情。
5.通过“能说会道”——小小辩论会口语训练，培养学生口头语言表达能力、思辨能力以及培养学生做好辩论前调查、了解、记录的良好习惯。
6.通过笔下生辉——以“……变……了”为题，让学生写出一个地方的环境变化，培养学生语言组织能力和表达能力。
重难点分析：教学重点：1.分类积累成语。
2.围绕一个主题分正反双方进行辩论。
教学难点：1.把句子写具体。
2.仔细观察某地的环境变化，感受环境变化，写出这个地方以前到现在的变化以及为什么会发生这样的变化。
表达出自己的真情实感。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：1 种子板块：教学设计—教案设计思路：新课标倡导学生是学习和发展的主体，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习。
在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。
同时结合文本特点，借助其语言形式，关注情感，重视感悟，注重读写结合。
四年级语文上册 语文百花园四精品教学PPT课件2 语文S版
1.巧记成语
风平浪静 风吹草动 风起涌云 风卷残云 风调雨顺 风吹雨打 风雨同舟 风雨交加
风平浪静[fēnɡ pínɡ lànɡ jìnɡ]【解释】：指没有风
浪，水面很平静。比喻平静无事。
风调雨顺[fēnɡ tiáo yǔ shùn]
【解释】：调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形 容风雨适合农时。
• 诗人背景简介：
• 李商隐（约813～858） ，字义山，号 玉溪生，著名诗篇《乐游原》正是他 心境郁闷的真实写照。
（1）乐游原：长安东南方的游览胜地。 地势高而宽阔，西汉曾在这里建有宫苑。 今陕西西安市南，大雁塔东北。
（2）向晚：接近傍晚。 （3）不适：不愉快。 （4）古原：即乐游原。
• 诗意：傍晚时分心情郁闷，于是驱车到乐
游原。只见夕阳放射出迷人的余晖，然而 这一切美景将转瞬即逝，不久便会被那夜 幕所笼罩。
向 晚 意 不 适
驱车登古原
夕阳无限好
•
只 是 近 黄 昏
作者所处的时代是国运将尽的晚唐，他 透过当时唐帝国的繁荣，预见到社会的严重 危机。但是他无法施展，很不得志。于是发 乎感慨。有人认为夕阳是嗟老伤穷、残光末 路之感叹；也有人认为此为诗人热爱生命、 执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精 神。千百年来，此两种观念争论不休，莫衷 一是。
风吹草动[fēnɡ chuī cǎo dònɡ]【解释】： 风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。
风雨同舟[fēnɡ yǔ tónɡ zhōu] 【解释】：在
狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同 经历患难。
风起云涌[fēnɡ qǐ yún yǒn ɡ]【解释】：大风
刮起，乌云涌现。比喻事物迅速发展，声势浩大。
四年级上册语文一课一练-语文百花园四语文s版
语文百花园四1.补充下列成语,按要求完成练习。
风()雨()风()交()独()无() 不()不()()不及() ()如()涌(1)含有“风”字开头的成语还有、。
(2)“ABAC”式的成语是,这种样式的还有、。
(3)描写心情的成语是,描写心情的成语还有、。
(4)含有比喻的成语是,这样的成语还有、。
(5)从上面选择恰当的成语填空。
在一个()的晚上,我掉到了一个水坑里,幸好乡亲们发现了我,()地把我救了上来,我(),感动得一句话也说不出来。
2.选词填空。
盼望绝望失望希望(1)老麻雀扎煞起全身的羽毛,()地尖叫着。
(2)我多么()我有一双翅膀。
(3)没有买到我想要的那本书,我感到很()。
(4)所有人都()着宝岛台湾能早日回到祖国的怀抱。
3.我会填。
(1)向晚意不适,驱车登古原。
,。
(2)我了解到宝岛台湾的著名景点有:阿里山、、、赤嵌楼等。
(3)大理的“风、花、雪、月”分别指、、、。
4.为了进一步增强人们的环保意识,市××局向广大市民征集“环保标语”,请你试着写一条。
5.“许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。
”读了这句话,你仿佛看见了,听见了,感受到了。
推荐名著:《夏洛的网》推荐理由:在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物,它们幽默、可爱,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。
可是一个消息打破了谷仓的平静:威尔伯的命运竟是成为熏肉火腿!然而,看似渺小的夏洛却坚定地说:“我救你。
”于是,夏洛为了拯救小猪威尔伯,在网上织出了这些文字:“王牌猪”“了不起”“谦卑”“光彩照人”,从而彻底地逆转了威尔伯的命运,终于让它在集市的大赛中赢得了特别奖和一个安享天年的未来。
但这时候,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……从此,它的子子孙孙们都和小猪威尔伯成了好朋友。
语文百花园四日积月累1.调顺雨加一二折扣迫待泪泉(1)示例:风雨同舟风和日丽(2)不折不扣示例:不急不缓自由自在(3)迫不及待示例:笑逐颜开心如刀绞(4)泪如泉涌示例:多如牛毛如火如荼我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
最新小学语文版S版四年级语文上册 语文百花园四教案1
语文百花园四教学要求1、知识与技能(1) 巧记成语、形容词。
(2) 读读背背《乐游原》，采集书中关于台湾的简介。
(3) 大理的“风、花、雪、月”(4) 小小辩论会(5) 环境的变化2、过程与方法（1）通过多音字、反义词的学习与积累，熟练掌握汉语知识。
（2）通过读读背背《乐游原》，采集书中关于台湾的简介，养成积累好词好句的习惯。
（3）通过本次的课外阅读，让学生了解云南的著名景观。
（4）通过“小小辩论会”口语训练，培养学生口头语言表达能力以及想像、创新的能力。
（5）通过本次的习作，培养学生的调查能力和写作能力。
教学重难点：能说会道和笔下生辉教学时间：2课时教学过程：第一课时一、学习“语海畅游”1、小黑板出示课本中的成语。
2、认真读成语，你发现了什么？3、小组内讨论、交流。
你能举出一些这样的例子吗？4、反馈学生学习情况。
5、齐读泡泡里的话。
6、出示第二题，学生完成教材中的练习。
二、学习“积少成多”1、全班齐读《乐游原》。
同桌互相抽查，熟读成诵。
2、展示“我的采集本”中关于祖国宝岛台湾的知识。
3、学生展示自己收集的关于台湾的资料。
4、全班互相评价，看谁收集的资料最好。
三、阅读平台1、指名分段朗读短文，要求读得通顺、连贯。
2、你读懂了什么？3、作者在这篇短文里告诉我们什么？4、自读短文，每个自然段写了什么？5、短文介绍了大理哪几个地方的风光？它们各具什么特色？你喜欢哪个景观？6、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？第二课时一、复习，导入新课1、背诵《乐游原》2、说说大理的四大景观。
二、能说会道——小小辩论会1、教师读题目的要求2、本次的练习对我们有什么要求3、展示学生自己收集的有关环境保护的资料、图片，并先在小组内进行归类，分组，推选出发言代表。
4、各个小组派出代表进行发言，各个小组进行评价。
5、开展辩论会，教师当裁判。
6、辩论会小结，为本次的习作做好准备。
三、笔下生辉——环境变化1、指名读题目，思考：题目给我们提出了什么要求？2、反馈思考情况。
(精选)四年级语文上册 语文百花园四课件2 语文S版[1]
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夕阳无限好
•
只 是 近 黄 昏
作者所处的时代是国运将尽的晚唐，他透 过当时唐帝国的繁荣，预见到社会的严重危 机。但是他无法施展，很不得志。于是发乎 感慨。有人认为夕阳是嗟老伤穷、残光末路 之感叹；也有人认为此为诗人热爱生命、执 着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精神 。千百年来，此两种观念争论不休，莫衷一 是。
宝岛台湾
阿里山
日月潭
澎湖湾
赤嵌楼
云林北港妈祖庙
妈祖庙
三、阅读平台——大理的“风、 花、雪、月”
• 读短文，思考：课文介绍了大理哪几 个地方的风光？它们各有什么特色？ 边读边画出来。
下 关 风
上苍 关山 花雪
洱 海 月
下关风
上关花
苍山
洱海
26.关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 8.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。 52.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 37.让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。 63.改变自己会痛苦，但不改变自己会吃苦。 87.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！ 52.论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 78.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。让我们全心全意地收获生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受劳动的快乐和收获的期待。 56.因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。 34.绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。 45.当你知道迷惑时，并不可怜；当你不知道迷惑时，才是最可怜的。 66.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 82.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。 15.你永远要感谢给你逆境的众生。 45.在我们的生活中，如果没有了书籍，就好像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。 51.要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。 43.让生命的每一天都成为收获的小时。 31.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫 59.我不敢休息，因为没有存款。不敢说累，因为没有依靠。不敢偷懒，因为还要生活。坚强，独立，拼搏是唯一的选择，寂寞的时侯听听歌，伤心的时候看看天，困的时候眯眯眼，时刻提醒自 己不认输，要坚强，要拼搏！
S版二年级语文上册《语文百花园四》教案
S版二年级语文上册《语文百花园四》授课设计培养目标 1、牢固识字方法，培养识字能力。
2、经过词句训练，加强积累运用。
3、经过读读背背，理解事理。
4、经过说话写话、口语交际，培养观察、想像和运用语言的能力。
授课重、难点授课课时三课时授课准备授课流程第一课时（一、二、三、四题）一、激趣导入。
同学们，你们还记得《植物妈妈有方法》的内容吗？现在，你们就是植物妈妈的聪颖宝宝。
请用你喜欢的方式走开妈妈，到语文百花园去旅行，看谁的收获大。
二、第一站：汉字真幽默。
1、小组合作学习。
（1）为什么说这些汉字幽默？（2）试一试接着往下说。
（3）用这样方法说说其他的字。
2、说字比赛，说对一个得一分，比比哪组得分多。
三、第二站：“熟读成语”1、自由读本题成语，借助拼音正字音。
2、开火车读，比比哪组读得又快又对。
3、说说你还知道哪些成语？说得最多的封他为“成语王子”四、第三站：读一读，说一说。
1、读第一组题，比较两个句子形式及意思的异同。
2、模拟第一组题，把第二组题的“把”字句改为“被”字句。
3、补充练习。
4、交流校订。
五、第四站：背背1、观察插图，分别找出相对应的诗句。
2、教师范读，学生边听边想诗句的意思。
3、自由读读背背，边读边感悟。
4、谈论，读了这些诗句，你想到了什么？5、与邻座的同学互背，会背的奖给自己一颗星。
六、总结收获。
七、作业。
把本节课学习的成语和三字经背下来。
第二课时（五、六）一、导入情境，激起读写兴趣。
二、出见告识站牌：读一读1、自由轻声读课文，想想写了谁的一件什么事？2、用自己喜欢的方式再读短文，边读边悟，再互相交流。
太阳公公说的话的含义是什么？读了这篇短文，你获得了什么知识？三、出见告识站牌：看图说话写话。
1、出示挂图，板书课题。
2、引导学生阅读课本中的问题提示，掌握要求。
3、依照问题提示，仔细看图，看懂图意，辊以想像。
4、说话训练。
理清思路，自己说话自己听。
同桌或小组交流，比比谁说得详尽、生动。
教师巡视，把好的习作介绍给大家。
语文S版语文四年级上册《语文百花园四》PPT课件2
【解释】：原指花木遭受风雨摧残。比喻恶 势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。
风卷残云[fēnɡ juǎn cán yún]【解释】：大
风把残云卷走。比喻一下子把残存的东西一扫而光。
风雨交加[fēnɡ yǔ jiāo jiā]【解释】：又
是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。
• 诗人背景简介：
• 李商隐（约813～858） ，字义山，号 玉溪生，著名诗篇《乐游原》正是他 心境郁闷的真实写照。
（1）乐游原：长安东南方的游览胜地。 地势高而宽阔，西汉曾在这里建有宫苑。 今陕西西安市南，大雁塔东北。
（2）向晚：接近傍晚。 （3）不适：不愉快。 （4）古原：即乐游原。
• 诗意：傍晚时分心情郁闷，于是驱车到乐
风吹草动[fēnɡ chuī cǎo dònɡ]【解释】： 风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。
风雨同舟[fēnɡ yǔ tónɡ zhōu] 【解释】：在
狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同 经历患难。
风起云涌[fēnɡ qǐ yún yǒn ɡ]【解释】：大风
刮起，乌云涌现。比喻事物迅速发展，声势浩大。
选择合适的成语填空
1.一轮红日从（风平浪静）的海面冉冉升起。 2.我爸爸和妈妈（ 风雨同舟 ）。
3.一有（ 风吹草动 ）就使他胆战心惊。 4.二十世纪的中国，（ 风起云涌），其中的文化思
潮更是数经周折。 5.今年（风调雨顺 ），看来又是一个丰收年。
6.这石头受（风吹雨打）变成了美丽的浅金色。
7.在那个（风雨交加）的晚上发生一场恶性事故。 8.我饿极了，等菜一上桌，我就（风卷残云）一般一
句中带点词语的运用，使句子的意思表 达得更具体、形象，更能准确地反映客观 事物的实际情况。
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1.巧记成语
风平浪静 风卷残云
风雨同舟
风吹草动 风起涌云 风调雨顺 风吹雨打
风雨交加
风平浪静[fēnɡ
pínɡ lànɡ jìnɡ]【解释】：指没有风 浪，水面很平静。比喻平静无事。
风调雨顺[fēnɡ
tiáo yǔ shùn]
【解释】：调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形 容风雨适合农时。
风吹草动[fēnɡ chuī cǎo dînɡ]【解释】： 风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。
yǔ tïnɡ zhōu] 【解释】：在 狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同 经历患难。
风雨同舟[fēnɡ
风起云涌[fēnɡ
qǐ yún yǒn ɡ]【解释】：大风 刮起，乌云涌现。比喻事物迅速发展，声势浩大。
游原。只见夕阳放射出迷人的余晖，然而 这一切美景将转瞬即逝，不久便会被那夜 幕所笼罩。
向 晚 意 不 适
驱车登古原
夕阳无限好
•
只 是 近 黄 昏
作者所处的时代是国运将尽的晚唐，他 透过当时唐帝国的繁荣，预见到社会的严重 危机。但是他无法施展，很不得志。于是发 乎感慨。有人认为夕阳是嗟老伤穷、残光末 路之感叹；也有人认为此为诗人热爱生命、 执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精 神。千百年来，此两种观念争论不休，莫衷 一是。
• 诗人背景简介：
• 李商隐（约813～858） ，字义山，号 玉溪生，著名诗篇《乐游原》正是他 心境郁闷的真实写照。
（1）乐游原：长安东南方的游览胜地。 地势高而宽阔，西汉曾在这里建有宫苑。 今陕西西安市南，大雁塔东北。 （2）向晚：接近傍晚。 （3）不适：不愉快。 （4）古原：即乐游原。
• 诗意：傍晚时分心情郁闷，于是驱车到乐
• 台湾三宝：茶叶、水稻、甘蔗。 • 台湾最大的科学园区在新竹市，名叫新 竹科学园区，号称“台湾硅谷”，园区 内六大产业是集成电路、计算机及外围、 通讯、光电、精密机器、生物技术。 • 台湾四大海港是高雄、基隆、台中、花 莲
宝岛台湾
阿里山
日月潭
澎湖湾
赤嵌楼
云林北港妈祖庙
妈祖庙
三、阅读平台——大理的“风、 花、雪、月”
句中带点词语的运用，使句子的意思表 达得更具体、形象，更能准确地反映客观 事物的实际情况。 （1）加上“红彤彤”“徐徐”增加了色 彩和状态的描写，就把朝阳升起时的 景象形象地展现出来了。
（2）“一群群”“围着”，把蝴蝶数量 之大和蝴蝶与人们亲近的情景都表现 出来了。
二、积少成多 • 乐游原（节选） （唐）李商隐 • 向晚意不适， • 驱车登古原。 • 夕阳无限好， • 只是近黄昏。
风字打头的成语
风和日丽
风餐露宿 风流倜傥
风餐露宿
风急浪高 风靡一时
风声鹤唳
风土人情
2.读句子，注意带点字的词语， 想象句子描绘的画面
• 红彤彤的朝阳从东方徐徐升起。 • 穿着花衣服的游客一起走进山谷，一 群群蝴蝶就会围着他们飞舞。
红彤彤的朝阳从东方徐徐升起。
穿着花衣服的游客一进入山谷， 一群群蝴蝶就会围着他们飞舞。
中心思想 • 这首诗是作者赞美黄昏前的原 野风光和表现自己对良时易逝 的惋惜之情。
我的采集本——祖国宝岛台湾
地理位置：位于我国东南 海域，东临太平洋，西隔 台湾海峡，与福建省相望。 地形概括：台湾岛是我国 最大的岛屿，南北长，东 西窄，呈纺锤形。总面积 为35989.76平方千米。
气候情况：具有高温、 强风、多雨的特点，是 我国降水量最多的地区 之一，也是受台风影响 最严重的省份。 著名景点：阿里山、日 月潭、澎湖湾、赤嵌楼、 云林北港妈祖庙等。 主要产物：稻米、甘蔗、 水果、烟草等。
• 读短文，思考：课文介绍了大理哪几 个地方的风光？它们各有什么特色？ 边读边画出来。
下 关 风
上 关 花
苍 山 雪
洱 海 月下关风ຫໍສະໝຸດ 上关花苍山洱海
风吹雨打[fēnɡ chuī yǔ dǎ]
【解释】：原指花木遭受风雨摧残。比喻恶 势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。
juǎn cán yún]【解释】：大 风把残云卷走。比喻一下子把残存的东西一扫而光。
风卷残云[fēnɡ
风雨交加[fēnɡ yǔ jiāo jiā]【解释】：又
是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。
选择合适的成语填空
1.一轮红日从（ 风平浪静 ）的海面冉冉升起。 2.我爸爸和妈妈（ 风雨同舟 ）。 3.一有（ 风吹草动 ）就使他胆战心惊。 4.二十世纪的中国，（风起云涌 ），其中的文化 思潮更是数经周折。 5.今年（ 风调雨顺 ），看来又是一个丰收年。 6.这石头受（风吹雨打 ）变成了美丽的浅金色。 7.在那个（ 风雨交加 ）的晚上发生一场恶性事故。 风卷残云 ）一般 8.我饿极了，等菜一上桌，我就（ 一下子吃光了。