2014年天津初中语文考试说明(最新)
中考语文《考试说明》词语表成语与俗语解释汇总
中考语文《考试说明》成语与俗语总结一、成语部分1、安然无恙：形容人或物平安无事，没有遭受到任何损害。
安然：平安；恙：疾病。
注：安然无恙是一点损害都没有，有一点的小伤也不能叫“无恙”。
2、拔苗助长：比喻违反事物发展规律，急于求成，结果反而把事情办坏了。
注：该成语为贬义3、跋山涉水：翻越山岭，趟水过河，形容旅途艰苦。
跋：在山上行走；涉：从水上经过，渡。
4、百看不厌：对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢。
5、班门弄斧：比喻在行家面前卖弄，狂妄无知，有是也做自谦词。
班：巧匠鲁班。
注：该成语既可以作贬义，也可以做谦辞（说自己）用6、搬弄是非：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。
搬弄：挑拨。
注：该成语为贬义7、变本加厉：形容情况变得比原来更加严重。
本：原来；厉：猛烈。
注：作贬义用，注意“厉”的写法8、变幻莫测：变化多端，无法揣测。
变幻：不规则地改变。
注：一定是“无法揣测”的变幻，那种能够预知的变化不可以用这个词。
9、别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
匠心：巧妙的心思。
注：用于人的创造，特别是艺术性创造，而不能用于自然景观10、不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻辱，形容虚心请教。
耻，耻辱。
11、不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物到了无法挽救的地步。
药：用药治疗。
注：该成语为贬义12、不可思议：不可想象，难以理解。
13、不期而遇：期，约定时间。
没有约定而遇见。
指意外碰见。
14、不屈不挠：指在逆境中或恶势力、苦难面前不屈服、不低头。
屈：屈服；挠：弯曲。
15、不速之客：没有受到邀请而自己来的客人。
速：邀请。
注：必须是“没有受到邀请”的客人，“速”的意思要清楚。
16、不屑置辩：认为不值得辩论。
屑：认为值得。
注：强调“不屑于”17、不言而喻：不用说就可以明白。
喻，明白，了解。
18、不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
注：“事先没有商量”而有一致的行动，只要商量过就不能用这个词了。
天津2014中考改革分数方面
天津2014中考改革分数方面：
语文、数学、外语满分各为120分，物理、化学满分各为100分，体育与健康满分为30分，总分满分为590分。
天津2014中考改革考试时间方面：
语文120分钟，数学、外语各100分钟,物理和化学合场考试共120分钟。
天津2014中考改革各科选择题所占比重：
语文选择性试题约占30%、数学选择性试题约占30%、物理选择性试题约占39%、化学选择性试题约占30%、外语选择性试题约占67%。
天津2014年中考改革政策与考试要求具体内容如下：
2014年，天津市初中毕业生学业考试的语文、数学、外语、物理、化学均实行闭卷考试，其中物理和化学采取分卷合场考试(两学科分别独立制卷，合场组织考试)。
体育与健康由平时体育课成绩、阳光体育运动成绩、学生体质健康达标成绩和体育统一测试构成。
考试时间为：语文120分钟，数学、外语各100分钟,物理和化学合场考试共120分钟。
选择性试题语文约占30%、数学约占30%、物理约占39%、化学约占30%、外语约占67%。
外语听力测试总分为20分，测试时间为16分钟左右。
各科试题难度比例均为7：2：1。
初中毕业生学业考试、考查成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据。
初中毕业合格标准为：语文、数学、外语、物理、化学、体育与健康学业考试成绩的40%，与平时成绩的60%合并计算，总分达到300分;其他学科的考查成绩均达到合格(含补考)。
附：天津市初中毕业生学业考试日期为6月21日至6月22日。
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2014-2015学年上期初中期末考试考试说明
2014－2015学年上期期末考试考试说明初中语文总分150分，考试时间120分钟。
考题共分为四个部分：语言基础知识积累及运用，共30分。
古诗文积累与阅读，共25分，古诗文默写包括“课外古诗词背诵”，约10分。
文言文阅读材料选自课内精读课文。
现代文阅读，40分，七年级课内精读课文阅读及课外语段阅读约各占20分。
八、九年级现代文阅读不考课内篇目。
作文，55分。
七年级考试范围为七年级上册全册。
八年级考试范围为八年级上册全册。
九年级考试范围为九年级上册全册、九年级下册第五单元以及九年级下册的“课外古诗词背诵”。
七年级数学一、考试范围人教版数学教材七年级上期第一章有理数，第二章整式的加减，第三章一元一次方程，第四章图形认识初步。
二、考试方式本考试采用闭卷、笔试方式。
考试分值：150分。
考试时间：120分钟。
简单题、中档题、较难题的比例为 7：2：1三、试卷结构内容选择题4分×12=48分填空题4分×6=24分解答题一7分×2＝14分解答题二10分×4＝40分解答题三+12分×1＝24分合计第一章有理数4个2个1个31分第二章整式的加减2个1个2个32分第三章一元一次方程3个2个1个1个1个49分第四章图形认识初步3个1个1个1个38分合计12 6 2 4 2 150分以上题型结构只是一个大概数据，有很多题知识间有交叉。
四、考试内容与要求按课程标准。
八年级数学一、考试范围人教版数学教材八年级上期第十一章三角形，第十二章全等三角形，第十三章轴对称，第十四章整式乘与因式分解，第十五章分式, 人教版数学教材八年级下期第十六章二次根式.二、考试方式本考试采用闭卷、笔试方式。
考试分值：150分。
考试时间120分钟。
简单题、中档题、较难题的比例为 7：2：1 三、试卷结构内容选择题4分×12=48分填空题4分×6=24分解答题一7×2＝24分解答题二10分×4＝40分解答题二12分×2＝24分合计第十一章三角形2 1 1第十二章全等三角形2 1 1第十三章轴对称2 1 1 1第十四章整式乘法与因式分解2 1第十五章分式1 2 1 1 1第十六章二次根式3 1合计12 6 2 4 2 以上题型结构只是一个大概数据，有很多题知识间有交叉。
天津教委下发考试说明初中毕业平时成绩占6成
天津教委下发考试说明初中毕业平时成绩占6成
8日，天津市教委下发了《20XX年天津市初中毕业生学业考试说明》，今年学业考试将关注对学生成长过程的评价。
初中毕业合格标准为：操行评定合格，学业考试成绩合格，体育、理化实验考查合格。
其中，语、数、外、理、化、政六科学业考试成绩的40％与平时成绩的60％合并计算，总分达到360分即为学业考试成绩合格。
依据教育部制订的九年义务教育教学大纲，市教委确定了今年的学业考试范围。
其中，思想政治：八年级上、下册，九年级全一册；20XX年5月至20XX年4月国内外重大时事。
语文：初中年级语文第三至八册。
数学：初中代数第一至四册，初中几何第一至三册。
英语：初中英语第一至四册。
物理：初中物理第一、二册。
化学：初中化学第一、二册。
学业考试科目为语文、数学、外语、物理、化学、思想政治六科，其中语文、数学、外
语满分各为120分，物理、化学、思想政治满分各为100分，总分满分为660分。
语文、数学、外语、物理、化学实行闭卷考试，思想政治实行开卷考试。
物理、化学实验考查成绩按合格、不合格两个等第记入学生登记表，外语听力测试在外语总分120分中占30分。
测试时间为20分钟。
学业考试实行全市统一考试，日期为6月23日至25日。
市教委要求，初中毕业年级要严格执行课程计划，坚决纠正挤占学生休息时间、加重课业负担搞题海战术等违背教学规律的做法。
各区县要在4月底以前完成理、化实验考查。
学业考试命题关注个体差异，提高学生的全面素质，将杜绝考试内容“繁、难、偏、旧”。
2014年初中语文学业考试说明
2014年初中语文学业考试说明2014年初中语文学科学业考试命题以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，参照《淄博市2014年初中学业考试及高中阶段学校招生录取工作意见》的精神，突出语文学科的特点，全面考查学生的基础知识，重点考查学生识记、理解、分析、判断、鉴赏、应用和表达等能力，引导广大教师着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力，努力提高学生的语文素养。
一、考试内容及要求（一）积累与运用1．能独立识字，准确识记3500个常用汉字的字音和字形。
有良好的书写习惯，能正确、规范、工整地书写汉字。
熟练地使用工具书。
2．积累并能正确使用一定数量的词语（含成语、俗语、谚语、歇后语等）。
3．随文学习基本的语法知识，初步了解句子的结构特点，理解和辨识常用的修辞方法。
能辨别不同句式并鉴赏其表达效果。
理解常用修辞方法在具体语言环境中的表达作用。
能辨析并修改常见的语病。
4．了解标点符号的作用，能正确使用标点符号。
5. 了解课文涉及的重要作家的生平经历和文学成就，阅读其代表作品。
6. 了解教材涉及的重要文学文化常识。
7．能根据语言交流情境，文明得体、思路清晰地表达自己的观点，做到内容具体，语言生动。
8. 背诵默写课本中要求积累背诵的古诗文名句。
9. 能综合运用所学语文知识和多种语言能力解决生活中的实际问题。
（二）古诗文阅读1. 古诗词赏析以课内要求积累的古代诗词为主，能准确理解诗词的主要内容、思想情感和表达技巧，初步鉴赏诗词中的名句以及富有表现力的词语。
2. 文言文阅读以课外文言文为主，重点考查学生独立阅读浅易文言文的能力。
能利用课内积累的常用文言词语和文言句式等知识，借助注释和工具书，用现代汉语解释和翻译具体语言环境中的重点词语和句子的意思，理解文言文的基本内容和思想情感。
（三）现代文阅读1．掌握精读、略读等阅读方法，在与作者、文本的对话中，把握文本的基本思路，并能用简练的语言概括内容要点；了解文本的结构特点，把握作者的行文思路；发现文中重要信息，把握作者在文中的观点态度。
全国教师资格证知识点：2014教资统考《语文与教学能力》初中笔试大纲
《语文学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1.运用语文学科知识的能力。
掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在语文教学中灵活运用；了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势；准确理解《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。
2.语文教学设计能力。
能依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定的课程目标，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容；能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点；能准确表述教学目标，恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的学习活动，促进学生积极参与学习过程；能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。
3.语文教学实施能力。
掌握初中语文教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节；熟悉语文教学的组织形式和策略，能依据语文学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学习、总结提升；熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。
4.语文教学评价能力。
了解语文教学评价的基本方式及特点，掌握基本的评价方式；能够以《义务教育语文课程标准（2011年版）》倡导的评价理念为指导，针对学生实际，合理运用多种评价方式，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够自觉进行教学反思改善自己的教学。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识1.了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生品味、鉴赏文学作品。
2.能够针对不同文本的特点，运用分析文本的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。
3.熟练掌握汉语言基本知识（如词汇、语法、修辞），遵循初中学生语言学习规律，帮助学生理解语言难点，提高学生的语言运用能力。
4.具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，能指导学生根据写作目的、内容及要求，具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
天津中考考试说明
天津中考考试说明一、考试内容天津中考是指天津市中学招生考试，是天津地区初中毕业生升入高中的重要考试。
考试内容主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理和政治九门学科。
1.语文：考查学生的阅读、写作、语法和修辞等方面的能力。
考试内容包括阅读理解、写作、作文等。
2.数学：考查学生的运算、推理、综合分析等数学能力。
考试内容包括数与式、方程与不等式、几何与测量、函数与图像等。
3.外语：考查学生对英语知识的掌握和运用能力。
考试内容包括听力、阅读、写作和口语等。
4.物理：考查学生对物理知识和实验基础的掌握和应用能力。
考试内容包括力学、热学、光学、电学和声学等。
5.化学：考查学生对化学知识和实验基础的掌握和应用能力。
考试内容包括物质的组成与变化、化学反应、化学能量和溶液等。
6.生物：考查学生对生物知识和实验基础的掌握和应用能力。
考试内容包括生物的组成与功能、生物的多样性和遗传与进化等。
7.历史：考查学生对历史知识和历史事件的了解和分析能力。
考试内容包括中国古代史、中国近现代史和世界现代史等。
8.地理：考查学生对地理知识和地理环境的了解和分析能力。
考试内容包括自然地理、人文地理和地理技术等。
9.政治：考查学生对政治知识和政治实践的了解和分析能力。
考试内容包括政治理论、国际关系和公民与法治等。
二、考试形式天津中考采取笔试形式进行，每门科目分为选择题和非选择题两部分。
1.选择题：主要考查学生对基础知识和基本概念的掌握程度。
选择题通常为单项选择题，包括题干和四个选项。
2.非选择题：主要考查学生的应用能力和综合素质。
非选择题包括填空题、解答题、计算题和应用题等。
考试时间为每门科目150分钟，其中选择题占70%，非选择题占30%。
三、考试评分天津中考采用百分制评分制度，考生答题在试卷上作答。
评分按照“对”、“错”、“部分对”等级进行判定，对于主观题采取综合评分的方式。
四、考试时间和地点天津中考的考试时间和地点由天津市教育考试院统一安排和通知，考生需要提前了解并按时到达考点。
【中考复习精要】2014年中考复习(知识梳理+考点精讲+课后提升)第 一 部 分 ：积累与运用 综合性学习
(1)什么是“酷抠族”？(2分) __“酷抠族”指拥有较高学历，较高收入，追求节约、简单、自然的生活方 式的社会族群。__ (2)“抠”在词典里有“吝啬”之意，“酷抠族”的“抠”值得提倡吗？请谈 谈你的看法。(2分) __值得提倡。因为这是理性消费，是崇尚节约的一种生活方式。__
2．(2013· 兰州)综合性学习。(7分) 最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们 的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)根据所给材料，给“二维码”下定义。(3分)
■ 第13课 综合 性学习
考题 类型 考点 把握
综合性学习 明确研究课题、筛选信息资料、思考探 索问题、得出结论。
•
1．(2013· 天津)综合性学习。(2分)
今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了 “好读书，读好书”语文综合性学习活动，请你按照要求，回答问 题。
【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对 着书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的 和他的思路一样，他就不再读了。 【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要 理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。 【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书。但因家里贫穷，点 不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前 映着光刻苦读书。 【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤。他先对全书形成总体印 象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读全书后， 把已经获得的印象条理化、系统化。 【材料五】范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活。五年间 未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他 领悟了六经的主旨。
语文考试说明
语文考试说明一、命题指导思想（一）初中毕业生学业考试是合格的初中毕业生参加的选拔性考试。
试卷应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，充分发挥评价对我市初中语文教学的正确导向作用。
（二）命题注重考查考生的语文基础知识、基本技能和思想方法，考查考生对语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标的要求，全面地检测学生的语文素养。
（三）试题要体现科学性、规范性、创新性，力求加强与社会和学生生活实际的联系，更好地考查学生进入高中阶段继续学习的潜能。
二、考试形式与试卷结构（一）考试形式考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分为150分，考试时间为150分钟。
（二）试卷结构试卷共分四部分。
第一部分为积累与运用，包括基础知识的积累运用和文言诗文的积累运用，满分30分，其中基础知识的积累运用约占18分，文言诗文的积累运用约占12分。
第二部分为古诗文阅读，满分20分，其中文言文阅读占16分（课内文言文约占8分，课外文言文约占8分），古代诗歌阅读占4分。
第三部分为现代文阅读，满分40分，其中文学作品阅读约占22分，议论文或说明文阅读约占18分。
第四部分为写作，满分60分。
1.试题类型试题分为选择题、填空题和简答题三种类型。
试卷中选择题的分数不超过总分20%。
2.难度控制试题按其难度分为容易题、中等难度题和难题。
难度在0.7以上的试题为容易题，难度在0.4至0.7之间的试题是中等难度题，难度在0.4以下的试题界定为难题。
三种难度的试题按照7:2:1分布。
三、考试内容及要求（一）考试范围考查《语文课程标准》（2011年版）“课程目标”中第四学段规定的内容。
其中文言诗文的背诵默写只考查《语文课程标准》（2011年版）“附录”部分中推荐的7—9年级的背诵篇目（指定篇目见本考试说明附录一）。
文言文阅读两个选段，一段取材于《语文课程标准》（2011年版）“附录”部分推荐的7—9年级的背诵篇目中的散文部分（说明：“《孟子》富贵不能淫、《庄子》北冥有鱼……亦若是则已矣。
《考试说明》
2012年样题
（三）说明文阅读《今天你“低碳”了吗？》（共10分） 15.本文是事理说明文，其说明的中心是什么？（2分） 16.阅读第②段，用简洁的语言概括什么是低碳生活方式？（不超过30个字） （2分） 17.文中画线句运用了多种说明方法，请指出其中两种并说明其作用。（3分） 18.文章是从哪些方面来说明低碳生活的意义和价值的？（3分） 2014年样题 （三）议论文阅读《坐忘》（共10分） 15.本文的中心论点是什么？（2分） 16.在第④段举例之后，作者为什么还要举出第⑤段的事例？（3分） 17.第⑥段加点的词“相当”在文中有何作用？（2分） 18.我们初中语文课文中也有很多“坐忘”的正面事例，请概述其一。（本文出 现的事例除外，30字以内）（3分） 比较结果：文体变化，考点变化。难度有所提升。
2012年样题 4.下列句子没有语病的一项是 A.历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成 为了现实。 B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极 大关注。 C.长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。 D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了 很大改变。 2014年样题 4.下列句子没有语病的一项是 A.历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成 为了现实。 B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极 大关注。 C.长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。 D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了 很大改变。
2012年样题 ① ，君子好逑。（《诗经·关雎》） ②落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） ③刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是： ④温家宝总理在联合国千年发展目标高级别会议上说：“面对危机，关键是要鼓 起勇气和信心，这比黄金更重要。”请你写出学过的古诗词中表现坚定信心 的两句连续性的诗句： ⑤古代诗人很喜欢写柳，根据你的积累，写出你最欣赏的连续的两句古诗名句： 2014年样题 6.根据提示填空。（每空1分，共8分） ① ，君子好逑。（《诗经·关雎》） ②落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） ③刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是： ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ， ；居 庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑤古代诗人很喜欢写柳，根据你的积累，写出连续两句含“柳”字的古诗词名句 比较结果：题干要求更加清晰简洁。
天津中考考试说明
天津中考考试说明包括以下几个方面：1. 考试科目与分值：考试科目包括语文、数学、外语（含英语听力）、化学、物理、历史、道德与法治、地理、生物、体育与健康等。
各科目的分值分别为语文120分、数学120分、外语120分（含英语听力30分）、化学100分、物理100分、历史100分、道德与法治100分、地理100分、生物100分、体育与健康40分。
其中，地理、生物两科的原始成绩计入高中阶段学校录取总成绩，其他各科成绩均按满分100分计入录取总成绩。
2. 考试方式：语文、数学、外语、化学、物理、历史、道德与法治和地理科目均采用闭卷笔试的方式进行，其中外语科目包含听力测试。
生物和体育与健康科目采用闭卷笔试和技能测试的方式进行。
技能测试内容为生物实验和体育项目，其中体育项目分为必测项目和选测项目。
3. 考试时间：考试时间为每年6月份的第三周周六至周日，具体安排如下：周六上午9:00-11:00考语文，下午14:00-16:00考数学；周日上午9:00-11:00考外语（含英语听力），下午14:00-16:00考化学或物理。
周一上午9:00-11:00考历史和思想政治，下午14:00-16:00考地理或生物。
周一下午还需进行体育与健康技能测试。
4. 考试难度：中考考试说明规定各科考试试题的难度比例为3:5:2（易、中、难），其中基础题的比例约占85%。
外语科目中的听力测试部分占25分，难度比例为3:3:4（易、中、难）。
5. 其他注意事项：考生需在规定时间内到达考点，迟到超过15分钟者不得进入考点。
考生需携带准考证和身份证（或户口本）参加考试。
除必需的文具和用品外，考生不得携带任何其他物品进入考场。
考试过程中如遇突发事件或异常情况，考生应服从考务人员的安排或按照相关规定处理。
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2014年天津市市级初中学业考查说明
2014年天津市市级初中学业考查说明一、考查科目、形式及考查办法（一）考查科目、分值、试卷名称1. 考查科目：思想品德、历史、地理、生物。
2．分值：思想品德、历史、地理、生物卷面满分各为100分。
3．试卷名称：“2014年天津市初中学业考查××试卷”（二）考查形式八年级地理与生物两学科分别独立制卷，实行合场闭卷考查；九年级思想品德与历史两学科分别独立制卷，实行合场开卷考查。
思想品德、历史、地理、生物考查时间均为60分钟，生物实验考查为15分钟。
（三）题型及难度比例1．题型：思想品德、历史、地理、生物学科各科的选择性试题约占45%，非选择性试题约占55%。
思想品德学科的非选择题一般采取简答题、分析说明题、探究与实践等形式呈现。
历史学科的非选择题一般采取材料解析与问答等形式呈现。
地理学科的非选择题一般采取填图绘图题、图表分析题、资料分析题和简答题等形式呈现。
生物学科的非选择题一般采取识图作答题、分析说明题、实验探究题等形式呈现。
2．难度比例：以上各学科的难度比例均为8∶2∶0。
（四）考查的组织思想品德、历史、地理、生物学业考查实行全市统一考试，在市教委领导下，由市教育招生考试院组织实施。
二、成绩呈现方式考查成绩均以等级形式呈现。
思想品德、历史、地理、生物的评价等级为优秀、良好、合格、不合格四等。
不合格者准予一次补考，补考成绩为合格、不合格。
三、思想品德、历史、地理、生物考查范围（一）思想品德1．体现《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的理念和精神，注重考查学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力。
参考我市所选用的初中学段课程标准实验思想品德教科书，年度间国内外重大时事，中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线、重大方针政策。
14语文考试说明
2014年（重庆卷）语文科考试说明Ⅰ、考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ、命题指导思想根据普通高等学校对新生文化素质的要求，2014年普通高等学校招生全国统一考试语文科（重庆卷）命题将依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》和教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，结合重庆市普通高中新课程改革要求，注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力，着力引导考生获取较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育，有利于高校选拔人才。
Ⅲ、考试能力要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C. 分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F. 探究：指探讨疑难问题，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
Ⅳ、考试内容按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中“诗歌与散文”“语言文字运用”“小说与戏剧”三个系列，组成考试内容。
对各部分内容均可有难易不同的考查。
考试内容及相应的能力层级如下：一、语言文字运用正确、熟练、有效地运用语言文字。
识记并正确书写现代常用规范汉字
【一线穿珠】1.容易读错的词语:
修﹒葺_(_q_ì_)_ 城﹒阙_(_q_u_è_)_ 编﹒纂_(_z_u_ǎ_n_)_
【备考策略】 1.突出重点:即重在别字,兼顾错字,重点是常用词语中的同音 字、形近字,而对于汉字的笔画、六书、偏旁等不应用太多精 力。 2.以本为本:立足于课本和资料,特别要注意一些词语中的易混 字。 3.化整为零:科学地安排复习时间,汉字量很大,分散复习效果 要比集中复习好。
4.归类记忆:注意平时对错字的整理,如将易混的字放在一起, 集中近体字,分清笔画。一面分析比较,从字义上分辨;一面反 复书写,从字体上分辨。 5.“缩小包围圈”:每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉, 下次复习时再集中精力复习其余的。
A.雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕,以起山林 B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心,其利断金 C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木,生于毫末 D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞,无欲则刚 【解析】选B。A项“筚路蓝缕,以起山林”应为“筚路蓝缕,以 启山林”;C项“振辐”应为“振幅”;D项“坐阵”应为“坐 镇”。
3.对应辨形 (1)并列结构的两字词语,两字的形旁常相同或相近。如 “沉湎、荟萃、冷漠”等。 (2)并列结构的成语,我们可以根据对应位置语素词性相同, 意思相近相关或者相反的特点做出正确的判断。例如2013年天 津卷第2题中的“磨肩接踵”一词,“摩”是摩擦、接触之意, 与“接”一致。而“磨”与“接”不一致,所以“磨”应改为 “摩”。再如“名门望族”一词中的“名”和“望”都是有声 望的意思,因此该词语不能写成“名门旺族”。
总之,可以多使用结构分析法:一是字形本身的结构,二是 词语的结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来 考虑。
考查角度二 形近字 【考点精析】
2014语文中考考试说明
2014年龙东地区初中毕业学业考试语文学科考试说明一、指导思想初中升学考试应有利于贯彻国家的教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于义务教育阶段课程改革，培养学生的实践能力和创新精神；有利于减轻学生的学业负担，促进学生生动、活泼、主动地发展。
二、命题原则以有利于初高中知识衔接，有利于大语文观的树立为原则，力争真实、全面、准确地反映初中毕业生在语文学科知识与能力方面所达到的水平，多角度评估义务教育初中阶段毕业生的语文素养。
为高中阶段可持续性学习奠定基础，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
三、命题依据依据教育部《义务教育语文课程标准》, 以初中学校使用的语文教材为基础；以落实三个维度的课程目标,突出语文学科的工具性与人文性的内涵为依据；以培养学生听说读写能力为目的。
四、考试范围与要求知识积累及运用能借助现代汉语拼音认读汉字，纠正地方音。
认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
能认清字形，读准字音，掌握汉字的基本意义，并能在具体语言环境中正确运用。
能正确、规范地书写常用汉字。
能正确的使用标点符号。
了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。
能够辨别并修改具体语境中的语病。
能背诵《义务教育语文课程标准》中要求的80篇推荐篇目和教科书后推荐课外古诗词背诵中的经典名句。
能运用积累的语文基础知识解决实际问题。
1．拼音、汉字、标点符号试题将音、字、词和标点符号置于具体的语言环境的语言材料中，进行迁移考查，考查学生的基础知识和能力。
2．词语运用考查学生词语的积累、掌握以及运用的能力。
重点考查在不同的语言环境中准确地运用词语或成语的能力。
3．语法不考查概念术语，要求学生了解基本的语法知识，能辨别并修改常见的病句。
4．文学常识主要考查学生对初中学段必读的古今中外文学名著的相关知识内容的了解。
考查范围包括《义务教育语文课程标准》 (附录)中规定的必读的主要篇目的相关知识。
初中语文学业考试说明
初中语文学业考试说明一、考试依据及内容范围（一）充分体现《全日制义务教育语文课程标准》的新理念。
（二）本届学生所学教材是义务教育课程标准实验教科书《语文》（七年级至九年级）（人民教育出版社），本次考试的范围为所学教材以及与所学教材同等水平的教材外内容。
二、各卷内容及要求第Ⅰ卷1、容易读错、写错的常用字的读音和书写。
2、常见形声字、同音字、形似字及多音多义字的辨析。
3、常见多义词、同义词、反义词的辨析。
4、常见词语的感情色彩。
5、常见词语（包括成语）的含义与一般用法。
6、句子的简明、连贯、得体的表达。
7、常见标点符号的一般用法。
8、常见修辞格的一般用法。
9、常见的句法关系。
10、重点作家作品的有关常识。
11、一般的文学、文化常识。
12、文言文（含文言诗句）通假字及文言实词的含义与基本用法。
13、文言文（含文言诗句）思想内容和写作特点。
14、文言文（含文言诗句）的翻译。
15、现代文词句在具体语言环境中的含义及作用。
16、现代文思想内容与情感。
17、现代文层次结构。
18、现代文写作特点。
第Ⅱ卷19、教材中要求背诵的句、段、篇的默写。
20、句段的扩写、缩写、补写、续写与仿写。
21、生活中常见的语文现象的理解与应用。
22、口语交际、综合性学习和语文实践活动。
23、现代文词句的理解。
24、现代文主题、情感的理解。
25、现代文语言特色。
26、记叙文、说明文、议论文和一般应用文的写作。
27、材料、话题作文的写作。
28、文章的修改。
三、考试的形式及题型（一）今年命制一套语文试题。
(二考试时间为120分钟，满分120分。
（三）分为Ⅰ卷和Ⅱ卷。
Ⅰ卷为选择题，计50分，Ⅱ卷为表述题，计70分。
写作引导学生说真话，强调文体的规范性、语言的准确性与文风的朴实。
试题文字的书写优劣情况及卷面的整洁度将在评分标准中有所体现。
四、有关注意事项（一）试题总量以绝大多数学生按时完成为原则。
（二）试题既注重考查语言知识、双基知识，也注意考查学生的语文综合运用能力和创新能力。
新航路开辟和工业革命
（2014南京模拟） 荷兰东印度公司享有从好望角到麦哲伦海峡之间的
贸易垄断权,还被授予开战或讲和、夺取外国船只、 建立殖民地、修筑城堡和铸币的权力。材料表明荷兰 东印度公司 A.具有商业公司和殖民机构双重性质 B.促使资本主义世界市场初步形成 C.垄断了世界贸易并掠夺发展中国家 D.促成荷兰在18世纪建立商业帝国
第一次工业革命
英国曼彻斯特在17世纪时人口不超过1万人。从1786年 阿克莱特纱厂的第一个烟筒立起，15年后拥有蒸汽机的 纺纱厂发展到50个；1790年人口发展到5万，到1801年 猛增至9．5万人，到1841年又增至35万人。曼彻斯特的 发展印证了 A．殖民扩张促进了其发展 B．工业革命促进了城市化的进程 C．大企业制度的出现激发了城市活力 D．世界市场最终确立的全过程
第二单元
资本主义世界市场的形成和发展
新航路开辟 雏形形成
资 形本
殖民扩张
拓展
成主 和义
工业革命
基本形成
发世 展界
第二次工业革命 进一步扩大
市 场
（2014全国大纲卷）
开辟新航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙
的资助下完成探险活动的，这是因为，与西欧
其他国家相比
A王室大力支持
B地理位置优越
C商业资本发达
（2009广东卷）某论文把巴拿马运河开通、 印度向英国出口棉花、华工赴美参与修建铁 路、法国向俄国输出资本等作为重要证据。 该论文的主题最可能是 A资本主义世界市场的形成 B美国经济的崛起 C英国“世界工厂”地位的确立 D工业革命在欧洲扩散
涉及考点：资本主义世界市场形成的表现
美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“1500年 至1763年的这些岁月是全球开始统一时期，是 从1500年以前时代的地区孤立主义到19世纪欧 洲的世界霸权的过渡时期。。”不能佐证这一观 战的是 A.新航路的开辟 B.欧洲国家的对外扩张 C.工业革命密切了国际交流 D.英国确立了殖民霸权
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2014年天津市中考语文学科考试说明（最新）
一、指导思想
初中升学考试应有利于贯彻国家的教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于义务教育阶段课程改革，培养学生的实践能力和创新精神；有利于减轻学生的学业负担，促进学生生动、活泼、主动地发展。
二、命题依据与原则
依据教育部《全日制义务教育语文课程标准》（修订稿）, 以初中学校使用的语文教材为基础；以落实三个维度的课程目标、突出语文学科的工具性与人文性的内涵为依据；以培养学生听说读写能力为目的；以有利于初高中知识衔接，有利于大语文观的树立为原则，力争真实、全面、准确地反映初中毕业生在语文学科知识与能力方面所达到的水平，多角度评估义务教育初中阶段毕业生的语文素养。
为高中阶段可持续性学习奠定基础，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
三、考试要求、范围与题型类别
（一）知识积累及运用
能借助现代汉语拼音认读汉字，纠正地方音。
认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
能认清字形，读准字音，掌握汉字的基本意义，并能在具体语言环境中正确运用。
能正确、规范地书写常用汉字。
能正确的使用标点符号。
了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。
能够辨别并修改具体语境中的语病。
能背诵《语文课程标准》（修订稿）中要求的80篇推荐篇目和教科书后推荐课外古诗词背诵中的经典名句。
能运用积累的语文基础知识解决实际问题。
本板块赋分25分左右。
5—8小题之间。
不设概念术语考试题型。
以客观题为主。
题干文字量为600字左右，答案文字量为300字左右；文字和图表不超过两个版面。
1．拼音、汉字、标点符号
试题将音、字、词和标点符号置于具体的语言环境中，考查学生的基础知识和能力。
对教材中的音、字、词、标点符号进行迁移考查，通过课外的语言材料重点考查课内的学习内容。
2．词语
考查学生词语的积累、掌握以及运用的能力。
重点考查在不同的语言环境中准确地运用词语的能力。
3．语法
不考查概念术语，要求学生了解基本的语法知识，能辨别并修改常见的病句
4．文学常识
主要考查学生对初中学段必读的古今中外文学名著的相关知识内容的了解。
考查范围包括《语文课程标准》（修订稿）(附录)中规定的必读的主要篇目的相关知识。
5．古诗文背诵
考查形式有以下几种：一是直接填写上下句，全面考查学生的积累水平；二是按要求进行理解性默写，与学生的思想认识水平相联系；三是开放性表达，考查学生平时文化积累与现实生活结合的能力。
避免出现错别字。
（二）口语交际及综合探究
1．口语交际的要求是能根据对象和场合，文明得体地进行交流。
能准确使用日常用语，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题，并有一定的应对能力。
2.综合探究主要考查学生综合运用语文知识的能力，考查学生发现、探究问题的能力。
能制定简单的研究计划，整合相关资料，交流、展示自己的学习成果。
根据占有的资料，形成自己的假设或观点。
本板块赋分10分左右。
4--6小题之间。
考查时拟将口语交际和综合探究融于一道大题加以全面考查。
以主观题为主，兼有客观题。
题干文字量不超过500字；答案文字量为150—200字。
口语交际重点考查学生在口语交际活动中使用礼貌用语和文明、和谐地利用口语语言交际的能力。
现阶段，主要考查学生在书面上运用口语交际语言的能力。
综合探究考查学生综合运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题的能力：能策划语文活动，拟定活动方案。
能根据材料筛选信息，提出和探究问题。
在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。
（三）阅读理解及分析
阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
阅读现代语体文，能运用常用的读书方法阅读语言材料，并有一定的速度。
能把握文章的基本意思，概括要点，理解重要词句在语言环境中的意义和作用，有自己的情感体验，并能提出自己的看法。
在阅读中能够区分叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，了解其作用；能够体会常用的修辞方法的表达效果；能借助基本的语法知识，判断语言表达的准确性。
本板块赋分35分左右。
15小题左右。
兼有客观题、主观题。
板块题干文字量为4000字左右；答案文字量为600字左右。
文字和图表不超过四个版面。
1．文言文阅读
文言文阅读考查内容包括课内文言文阅读、课内外文言文比较阅读（课外文言文主要考查文言知识的迁移运用）及古诗词赏析。
主要从以下几方面考查：掌握文言文中常见的实词
和虚词的含义。
正确翻译文言文中的一些重要而特殊的句子。
把握文章及诗词的思想情感。
对文段的思想内容和主要写法作简要分析。
2.语体文阅读
语体文阅读考查包括说明文、议论文、记叙文（包括小说、散文）三种文体的考查，重点考查学生对文段的综合理解能力，重视学生的情感体验和创造性理解。
主要从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查。
（四）写作
本版块考查学生能在规定的时间里完成一篇规范的记叙文、简单的议论文和简单的说明文等的能力。
写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特体验和真切感受。
写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
能够选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序，详略得当地取舍材料，语言通顺，条理清楚地表达自己的意思。
鼓励创新，充分展示自己的个性和精神世界；鼓励合理的运用自己的联想和想像，丰富表达的内容；鼓励语言流畅优美，生动形象。
正确使用标点符号，格式正确；书写规范、卷面整洁。
本板块赋分50分。
题目为二选一形式。
文字和图表题干材料不超过半个版面。
板块题干文字量不超过500字；作文文字量为600字以上。
体裁不限。
（诗歌、戏剧除外）
三、考试时间及分值
考试采用闭卷笔答方式，考试时间为120分钟，满分值为120分。
四、试卷难易度：
主客观试题的比例约为8∶2，易中难试题所占分值比例约为8∶1.5∶0.5。
附一：2013年《语文学科考试说明》古代诗文复习篇目
古代诗词
1.关雎
2.蒹葭
3.观沧海
4.渔家傲(塞下秋来风景异)
5.江城子（老夫聊发少年狂）
6.酬乐天扬州初逢席上见赠
7.赤壁 8.过零丁洋
9.水调歌头（明月几时有） 10.山坡羊·潼关怀古
11. 送杜少府之任蜀州 12.饮酒
13.行路难 14.茅屋为秋风所破歌
15.白雪歌送武判官归京 16.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）
17.望岳 18春望
19.使至塞上 20.游山西村
21.次北固山下 22.钱塘湖春行
23.天净沙·秋思 24.雁门太守行
25.观刈麦 26.早春呈水部张十八员外27.无题（相见时难别亦难） 28.相见欢
29.登飞来峰 30.浣溪沙（一曲新词酒一杯）31.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 32. 夜雨寄北
33.泊秦淮 34.破阵子
二、文言文
1．生于忧患，死于安乐 2．鱼我所欲也
3．邹忌讽齐王纳谏 4．曹刿论战
5．桃花源记 6．出师表
7．马说 8．三峡
9．小石潭记 10．陋室铭
11．醉翁亭记 12．岳阳楼记
13．记承天寺夜游 14．爱莲说
15．孙权劝学 16．送东阳马生序(节选) 17．陈太丘与友期 18．与朱元思书
19．《论语》十则
附二：2013年写作评价等级及赋分标准。