我们的社会主义祖国导学案_1

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我们的社会主义祖国导学案

陇川县民族中学九年级（上）思想品德学案系列主备：张佐明审核：杨美菊使用时间：编号：班级：姓名：第三课第一框：我们的社会主义祖国【学习目标：】1、情感、态度、价值观目标：让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。

2、能力目标：①逐步形成开放意识和世界眼光。

②提高全局分析和认识事物能力。

③提高抽象思维和归纳、总结的能力。

④培养收集资料、分析资料并从中得出结论的能力。

⑤培养学以致用的能力3、知识目标：①我国在国际舞台上的地位及作用②我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

③社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。

④改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。

⑤始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。

【学习重难点：】学习重点：1、我国的基本国情2、中国特色的社会主义理论体系尤其是“三个代表”重要思想学习难点：如何认识现阶段我国社会的主要矛盾及基本国情【自学指导】1、当今世界，中国是发展、变化的国家之一。

中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。

一个、、的中国形象已经为国际社会所公认。

2、我国还属于国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。

3、当代中国最基本的国情是。

所谓初级阶段，就是阶段。

具体表现为：我国还比较低；、还不够高；还不完善。

4、主要矛盾是之间的矛盾。

5、国家的根本任务是沿着道路，集中力量进行，这是依据和提出来的。

5、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了，形成了。

【课堂活动】活动一：话变化、品成就高举旗帜、开创未来1、小组代表展示介绍本组收集到的关于祖国伟大成就的资料或图片，并谈谈小组成员在收集过程中的感受，感受祖国的变化。

2、学生从衣食住行等方面谈身边变化3、想一想：发生变化、取得成就的原因和根本原因是什么？从中我们可以得出什么启示？原因：根本原因：启示：4、结论：①当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。

八年级下思品第一课时导学案

二十三中学思想品德下学期导学稿01姓名班级：
年级
八年级
主备人
审核人
课型
新授课
课题
第一课国家的主人广泛的权利
第一框人民当家作主的国家课时Fra bibliotek安排一课时
备课
时间
学习
目标
增强学生热爱社会主义祖国的情感；培养学生正确认识自己主人翁地位的能力；了解我国国家的性质，懂得人民和公民的区别，知道公民基本权利的涵义，明确我国公民权利得以实现的法律保障体制。
重点
我国的国家性质
难点
人民和公民的区别与联系
学习流程与安排
订正与补充
导入新课：1949年10月1日“开国大典”上毛泽东同志宣告“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！中国人民从此站起来了！”和毛主席高呼“人民万岁！”为什么中华人民共和国成立了，“中国人民从此就‘站’起来了”？人民在国家生活中的地位是怎样的？我们国家的性质是怎样的？“人民“与我们平常说的“公民”是一回儿事吗？我国公民享有广泛的权利，但我国公民权利得以实现的法律保障体制是怎样的？这些问题都是我们这节课“人民当家作主的国家”所要学习的内容！
一、预习——自学教材，同伴对学，自主探究：
1、我国的国家性质是：。
2、在我国，人民包括：。
3、人民与公民的区别和联系分别是：；
。
4、公民的权利是指：。公民的基本权利是指：。
5、我国公民权利得以实现的法律保障体制是：。
6、当我们作为公民的合法权利受到侵害时，我们应该：
。
二、合作探究（并解决具体情境问题）
1．谈一谈：我国国徽图案的内容有哪些？我国国徽图案体现了什么？我国的国家性质是怎样的？（P4）
2．辨一辨：在我国，人民的构成有哪些？人民与公民是一回事吗？在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？（P4—6）

高中政治4.1中国特色社会主义进入新时代导学案(1)部编版必修1

中国特色社会主义进入新时代【学习目标与核心素养】政治认同：通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，认同这一新的历史方位，体会中国共产党与时代共同进步的先进性本色,自觉坚持党的领导和中国特色社会主义道路；通过学习社会主要矛盾的变化，深刻理解社会主义初级阶段“变”与“不变"的关系，认同党对中国社会发展历史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信。

科学精神：通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，深刻理解这个论断符合中国特色社会主义实际，“新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代”；通过学习社会主要矛盾的变化,辩证看待我国社会主义初级阶段的基本国情与新时代的关系。

【学习重难点】1.学习重点：中国特色社会主义新时代的丰富内涵和重大历史意义；中国特色社会主义新时代社会的主要矛盾变化和基本国情的不变及其关系。

2。

学习难点：理解新时代的主要矛盾的“变"与基本国情“不变”关系；新时代如何一以贯之的发展中国特色社会主义.【自主学习】一、新时代的丰富内涵1。

新时代的丰富内涵是什么？2.新时代的重大历史意义.二、新时代我国社会的主要矛盾3。

新时代社会主要矛盾的变化。

4。

正确理解我国社会主要矛盾变化同社会主义初级阶段的关系。

三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之5。

新时代应该怎样一以贯之的继续坚持和发展中国特色社会主义？【名词解释】1.发展不平衡:2.发展不充分：【自学检测】1．下列对新时代的理解不正确的是( ）A．新时代是我国发展新的历史方位，为国家、民族的发展指明了方向B．新时代意味着中华民族迎来了伟大复兴的光明前景C．新时代是人民创造美好生活,不用劳动付出就可以享受生活的时代D．新时代是中国不断为国际社会贡献中国智慧和中国方案的时代2.党的十九大对我国社会主义所处历史阶段作出“两个没有变”的重大判断，具体是指____。

①我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变②我国现阶段社会主要矛盾没有变③我国改革开放的基本国策没有变④我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变A．①②B．②④C．①④D．②③3。

初三思想品德导学案

捆绑达标
教师提出问题，学生思考回答：1例举中国近一年在国际社会中具有影响的大事？2你的感悟是什么？
《我们的社会主义祖国》
学生朗读“学习目标”一栏内容，教师重点强调，引导学生深刻领会。
学生阅读教材P32-P36页内容，小字部分快读，略读；大字部分重点读，细读。问题答案处划线，疑难之处做好标记。积极动脑思考以下问题：（10分钟内完成）
学习目标
1了解我国在世界舞台上的作用。2掌握我国的基本国情以及含义、特征3知道现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务4理解我国取得成就的根本原因。5培养热爱祖国，热爱中国共产党的情感。
学习重点
我国的基本国情，主要矛盾和国家的根本任务。
学习难点
分析理解我国取得成就的根本原因。
生成能力点
1能列举典型事例，说明、理解教材的相关知识点。
如：根据你收集的材料，例举体现我国强大的ห้องสมุดไป่ตู้型事例，或近一年来的重大成就;分析取得成就的根本原因？对我们的启示是什么？
教师点拨、引导、分析、归纳、总结；师生共同得出结论。
你的疑难问题是：
详见下页测试题。学生阅后思考分析，以小组合作交流形式解答；教师点拨指导。培养学生的思维方法。
通过身边的热点话题，激发学生的学习兴趣。
1中国在国际舞台的作用？
2中国的基本国情是什么？
3社会主义初级阶段的含义、表现、起始时间?
4现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务？
5列举改革开发以来我国所取得的成就三例？说明了什么？其根本原因是什么？
学生根据自学指导展示自学成果；教师给予恰当，鼓励性的评价。
同学们请把自学中的疑难问题记录下来在组内交流解决。
初三思想品德导学案
设计者：牟丽梅──────────────────────────

九年级导学案思品06

第三课第一节《我们的社会主义祖国》导学案主备人：陈艳丽审核：九年级政治组课型：新授课年级：九年级一、学习目标1.我国在国际舞台上的地位我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义，现阶段我国社会的主要矛盾和根本任务;改革开放以来取得重大成就的根本原因2．培养学生开放意识和世界眼光。

3.感受身边的变化改革开放以来我国取得巨大成就，增强热爱中国共产党的情感。

二、学习重难点：1、我国的基本国情；2、现阶段我国社会的主要矛盾和基本任务；三、预习导学（一）时政播报我们一起来收集一则近期时事或事例（最好与本课学习内容有关），并做相应的评述，准备课堂上时政演讲。

（要求：收集时事或事例可以通过查阅报纸、收听广播、收看电视等途径，但不可以整段整篇的抄，而应该进行修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。

评述时，应运用课本相关知识进行分析。

）（二）导入新课三、课堂学习：1、预习交流展示（四人一组）请大家在小组内交流预习成果，探讨自己不能解决的问题，小组长记录小组内都不能解决的或有异议的问题。

2、释疑解难：（请大家把小组内不能解决的问题提出来，我们来共同解决，同学们一定要积极主动哦）疑难问题：（1）（2）（3）3、合作探究合作探究一：教材中33页，从上述材料中，我们可以得出什么结论?与世界发达国家相比我们还存在哪些差距?合作探究二：教材35页中，历史上所发生的这四件的事对中国社会分别有哪些影响？四、拓展延伸根据下列材料回答问题。

材料一改革开放以来我国国民经济发展概况年份国民生产总值（亿元）进出口总额（亿美元）城镇居民人均收入（元）1978 3624 206.38 343.42004 136515 11547 9422材料二进入21世纪以来，我国捷报频传：北京伸奥成功，中国加入世贸组织、“神州”五号升空、运算速度１１万亿次的超级计算机启动……材料三２００８年奥运会的主题是“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”。

北京举办奥运会，是历史赋予我们的巨大机遇，其意义不仅仅局限于体育，它给首都北京乃至全国带来的影响是全方位的。

【K12学习】人民当家作主的国家导学案

人民当家作主的国家导学案课《人民当家作主的国家》【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P4-----7页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

【重难点预设】国家的性质；人民和公民的区别【知识链接】“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

说明：说明我国人民是国家的主人，人民的这种地位，只有在社会主义制度下才能真正实现。

“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”人民——政治概念，与其相对应是敌人；公民——法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民。

在押犯人只要具有中国国籍就都是中国公民。

不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。

【学习流程】预习填空1.我国是工人阶级领导的、社会主义国家。

公民权利指的是这种权益受国家保护，有物质保障。

被称为公民的基本权利。

．人民是政治概念，公民是，指的是的人。

我们享有的权利需要来自的保障，其中最重要、最有效的是。

．我国法律保障体系以为核心、以为主要内容。

立法保障，就是；司法保障，是指。

八年级(下)政治导学案第一课第一框讲学稿

回民中学八年级（下）思想品德讲学稿课题：人民当家作主的国家课型：新授课授课时间：2.25执笔：小丽审核：初二政治组总课时：1学习目标：1、知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。

2、能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，分辨人民和公民的能力、认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力。

3、情感态度与价值观目标：培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。

教学重点：我国的国家性质；人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。

教学难点：公民和人民的区别与联系。

学时安排：一课时学法指导：情感激励法；讨论法。

学习过程：一．创设情景，导入新课：学生齐唱歌曲《走进新时代》歌中唱道“我们唱着东方红，当家作主站起来”，那么在我们国家谁在当家作主呢?（人民群众）广大人民群众是从什么时候开始成为国家主人的? (新中国成立)新中国成立后，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。

新中国是人民当家作主的国家。

让我们一起来学习第一框《人民当家作主的国家》。

二．阅读教材4页-7页，并完成以下内容。

（一）人民是国家的主人活动一：了解在哪些地方能看见我国的国徽，国徽各部分图案的寓意是什么？你知道整个国徽图案体现了什么吗？（学生讨论、畅所欲言）1．我们国家的性质：我国是实用文档2．人民包括哪些人？在我国现阶段，包括和其它社会主义劳动者、社会主义事业的、拥护社会主义的、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。

3．我国人民的地位：4．哪些人不属于人民？（二）法律确认、保障权利活动二：阅读第5页相关材料，上述情景表明了什么？（学生讨论回答，教师总结归纳）我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。

人教版思想道德九年第三课认清大体国情党的大体线路wo

新桥中学九年级政治学科导学案NO:007编者：邳州市新桥中学张德成执教时间：2010年10月日课题：第一单元第三课：我们的社会主义祖国第二课时：党的基本路线学习目标：1.掌握党的基本路线极其核心内容；以经济建设为中心的含义及其意义；四项基本原则的含义及其重要地位；改革开放的重要地位；坚持党的基本路线不动摇。

2.了解我国改革开放以来在社会主义现代化建设中取得的巨大成就，更好地理解党的基本路线及有关方针、政策。

3.激发热爱祖国、热爱共产党的真情实感。

知识准备（预习提纲）：1.党的基本路线的内容是什么？核心内容是什么？2.以经济建设为中心的含义是什么？为什么要以经济建设为中心？3.四项基本原则的内容是什么？为什么要坚持四项基本原则？4.为什么要坚持改革开放？5.为什么要坚持基本路线不动摇？怎样坚持基本路线不动摇？课内导学：一、“一个中心、两个基本点”1社会主义初级阶段的基本路线：.（1）制定依据：①我国正处于并将长期处于这一基本国情。

②全国各族人民的根本利益。

（2）具体内容：（3）核心内容：，即“，”。

2.以经济建设为中心①含义：在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于，把集中力量发展社会摆在首要地位。

②意义或原因：以经济建设为中心是，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的。

3.四项基本原则①内容。

②意义或原因：四项基本原则是，是我们党、我们国家生存发展的。

4.改革开放意义或原因：改革开放是，是我们党我们国家发展进步的。

二、坚持基本路线不动摇1. 原因或重要性：（1）发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是。

（2）党的基本路线是党和国家的，是实现科学发展的。

2.要求：①把同、这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。

②正确处理好、、三者的关系。

③必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都不能动摇。

小结与回顾：1.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？其核心内容是什么？核心内容的含义及重要意义？2.为什么要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？怎样坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？第二单元:第三课党的基本路线作业（No007）姓名：班级：2010年10月日一、巩固练习：单项选择：党的基本路线是在党的不同历史时期根据国情所制定的指导一切工作的总方针、总政策，也称总路线。

导学案1：个人命运紧系国家

个人命运紧系国家导学案【学习目标】：1、认识到个人命运是与国家命运是息息相关的，个人的人生价值只有在服务社会中才能实现，并且个人理想只有符合国家和民族的需要才能变成现实；2、正确认识和处理个人利益与国家和民族利益之间的关系；3、现阶段我国各族人民的共同理想。

【自学导航】：（自学课本138—141，完成下列1—9题）1、我们的命运和与国家命运。

个人的前途和命运，总是与和联系在一起的。

国家命运决定。

2、个人利益的实现，不能以为前提。

当我们的自身利益与国家、民族利益发生冲突时，要首先想到和的利益。

3、人生价值的大小主要取决于。

4、我们理想只有符合才能变成现实。

5、在我国现阶段，全国各族人民的共同理想是。

6、“大河有水小河满，大河无水小河干”请你从个人与国家关系的角度，谈谈你对这句话的理解。

（从课本中找出，标注出来即可）7、如何正确处理个人利益和民族利益之间的关系（从课本中找出，标注出来即可）8、为什么只有在服务社会中才能实现我们的人生价值（从课本中找出，标注出来即可）9、如何处理好个人理想与社会共同理想之间的关系（从课本中找出，标注出来即可）【合作探究】：为中国计算机事业奋斗了50年的中国科学院院士高庆狮，原本喜欢抽象数学。

进入北大之后，曾为了国家的需要而两次改行。

1956年9月，第一次改行学起了计算数学，第二次改行，就是他毕业之后进入中科院，研究计算机程序，使他有机会为中国计算机发展添砖加瓦。

高庆狮院士的经历告诉我们哪些道理？【知识梳理】：个人命运与国家命运息息相关个人命运紧系国家个人价值在服务社会中才能实现个人理想要符合国家和民族的需要【反馈检测】：1、个人命运，紧系国家。

我们个人的命运与国家、民族息息相关。

下列句子不能体现着一观点的是 ( )A、国兴则家昌，国危则家衰B、国强民才富，民富国安定C、皮之不存，毛将焉附D、慈母手中线，游子身上衣2、26岁的邓稼先在美国获得物理学博士学位后回国，沉浸家庭的幸福之中。

思想品德(人教版)九年级 3-1我们的社会主义祖国导学案

九年级思想品德学科导学案课题：第三课一、我们的社会主义祖国课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：(1)了解世界舞台上的中国、我国仍然处于社会主义初级阶段的原因(2)掌握我国基本国情、我国社会的主要矛盾、国家的根本任务、始终高举的旗帜重点：我国正处于社会主义初级阶段难点：始终高举中国特色社会主义伟大旗帜学习过程：当今世界，中国是、的国家之一。

中国的国际地位，在国际舞台上发挥着作用，一个、、的中国形象已经为国际社会所公认。

(2)我国还属于，仍然面临等方面占优势的压力。

(3)当今世界，国际局势正在发生深刻的变化。

世界_____ _和经济___ __的趋势在曲折中发展，科技进步，综合国力竞争。

我们只有在才能在中国特色社会主义道路上实现。

新中国成立特别是以来，我国社会主义现代化事业取得了，社会主义制度的得到了。

(2)从总体上看，现阶段我国还比较低；、还不够高；还不完善，我国社会仍然处于。

所谓初级阶段，就是。

这种不发达表现在、、生活的各个方面。

社会主义初级阶段从算起，至少需要时间。

(3)我国社会的主要矛盾是之间的矛盾。

(4)立足，面对，国家的根本任务是(2)要让“中国号”巨轮劈波斩浪，高歌向前，必须。

也就是要请收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。

在国际经济舞台上：(2)在国际政治舞台上：(3)在国际文化舞台上：结论：国际社会所公认的中国形象是阅读材料回答问题。

3个人，而美国一个农民一年生产的粮食可以养活365人。

材料二：有关部门的最新统计显示，我国15周岁以上的成人文盲人数高达1亿左右，扫盲任务依然任重道远。

材料三：目前我国社会的医疗保障体系和救助体系不健全、社会资源分配不合理、贫富差距过大，导致了一些违法犯罪行为的发生。

(1) 三则材料分别说明了什么？三则材料共同说明了什么？【“十一五”创辉煌】无论从哪个角度看，“十一五”都将是令人难以忘怀显著提高；中华民族的凝聚力和向心力极大增强。

人教版八年级政治下册导学案(全册)

人教版八年级政治下册导学案(全册)篇一：人教版八年级下册思想品德全册导学案八年级下册第一单元第一课第一框人民当家作主的国家班级：姓名：组号：【学习目标】1、知道我国的国家性质2、人民是国家的主人3、我国公民权利的法律保障体制4、公民和人民的区别一、【自主学习，课前预习并完成】1．我国是领导的、以为基础的的社会主义国家。

2．在我国现阶段，包括、、和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、、在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3．在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的等权力。

4．所谓公民权利，指的是确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受到国家保护，有障。

规定的公民的权利称之为公民的基本权利，这是公民、的权利。

5．凡具有的人都是中华人民共和国的公民。

在我国，公民既包括，又包括具有我国国籍的的人。

6．我国通过建立以为核心、以和为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

7．能够得到尊重和保障。

二、【小组讨论合作探究】1. 我国的国家的性质是什么？2．现阶段我国人民的构成？3．公民权利和公民基本权利的涵义？4．人民和公民的区别P65 .我国的权利保障体制?6.法律与保障公民权利的关系是怎样的7国徽图案体现了什么？P48. 全国人大代表审议政府工作报告、选举国家领导人的情景表明了什么？P59.小寒享有的权利为什么没能实现？三、【随堂巩固练习】(一). 选择1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民”包括（）①工人、农民、知识分子②社会主义劳动者③社会主义事业的建设者④拥护社会主义的爱国⑤拥护祖国统一的爱国者⑥全体海外华侨和华人A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.③④⑤⑥2．下列选项中属于中华人民共和国公民的是（）①归国华侨方先生②回国探亲的美籍华人张女士③现定居在我国，已加入我国国籍的美国人杰克④在广东经商的台胞王小姐⑤因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某⑥我国超计划生育的“黑娃”张某某A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤C.②③⑥D.①③④⑤⑥3.我们享有的权利,需要来自各方面的保障才能充分实现,其中最重要、最有效的保障()A.立法保障B.司法保障C.法律保障D.家庭、学校、社会保障4.2021年3月15日,十届全国人大五次会议高票通过《物权法》. 《物权法》规定:”公民私人的合法财产受法律保护,禁止任何单位和个人侵占、哄抢和破坏。

2025山东高三政治一轮复习必修一第一课《第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》导学案

2025山东高考高三政治一轮复习必修一《中国特色社会主义》导学案第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展一、课标要求1、描述不同社会形态的本质特征。

2、解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。

3、分析资本主义社会的历史地位。

4、概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。

二、命题预测1.本讲以选择题为主，揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力；2.结合当前西方国家的经济发展态势评析当代资本主义的发展困境，揭示资本主义的发展趋势。

3.结合党史学习教育活动，考查《共产党宣言》的现实意义、唯物史观和剩余价值学说在科学社会主义中的地位；4.结合我国坚定不移走中国特色社会主义道路取得的成就，考查科学社会主义为什么科学。

三、本节复习内容（一）考点一原始社会的解体和阶级社会的演进1、理解生产力和生产关系的辩证关系（1）生产力决定生产关系生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。

（2）生产关系对生产力具有反作用当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起到推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用补充内容：新质生产力2、原始社会（1）历史地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。

（2）生产力发展状况①旧石器时代：采集天燃食物，学会用天然火②新石器时代：出现原始畜牧业、农业★（3）生产关系特点①人们共同占有生产资料，②共同劳动，在生产中结成平等互助的关系，③平均分配劳动产品。

（4）社会组织和管理方式氏族--部落--部落联盟（5）原始社会解体（私有制的确立）①原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展，②个体劳动逐渐盛行起来，以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动所取代。

③生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。

最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来④土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立，⑤贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，原始社会逐渐解体。

导学案1：人民当家做主

情感态度
与价值观
通过对我国民主制度及人民参与国家管理方式的学习，让学生认识到我们每个人都是国家的主人，我们可以以自己的方式为祖国的建设和发展服务
重
点
及
突
出
在我国，一切权力属于人民
难
点
及
突
破
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
学法指导
事例举证法、讨论探究法、活动探究法、讲授法
教
学
过
程
一、导入新课
同学们，我们上一节课了解了我国经济体制改革给我国经济生活带来的巨大变化，以及参与经济生活的一些知识。那我国的政治生活又怎样？我们如何参与政治生活？这就是第三课学习的内容。同学们先看P26序言。
2.我国的根本政治制度
3.我国人民是如何实现当家作主权力的？
4.我国的最高权力机关是什么？它有什么主要职权？
5Байду номын сангаас人民代表的职责是什么？
6.我国人民当家作主的权力是不是只有人民代表大会制度这一条途径？如不是，还有什么？
7.我国基层民主制度的形式具体有哪些？它们有什么具体作用？
四、总结
本节课主要学习了我国人民是如何实现当家作主的，主要有七个知识点。
二、讲授新课
（一）学生阅读课文P27-30的知识。
（二）学生分小组讨论课文中P27面的思想驿站（前后左右每四人一组）
学生回答略。
师：我国的根本政治制度是什么？
学生回答略。课本上画起来。
师：我国人民是如何实现当家作主权力的？老师讲解略。
师：我国的最高权力机关是什么？它有什么主要职权？（学生讨论回答略）老师讲解略。
师：人民代表的职责是什么？（学生讨论回答略）老师讲解略。
师：同学们，是不是我国人民当家作主的权力只有人民代表大会制度这一条途径？如不是，还有什么？学生回答略。

006我们的社会主义祖国

导学案设计
题目
我们的社会主义祖国
课时
1
学校
星火
一中
教者
孙嘉飞
年级
九年
学科
政治
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012- 9-19
学
习
目
标
1．了解我国在国际舞台上的地位2．了解我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾、根本任务。３.理解中国特色社会主义理论体系及其重要性。
重
点
我国正处于社会主义初级阶段
教与学反思
要给学生更的时间去思考，教会学生如何组织材料解答问题。重点培养学生的分析问题，解答问题的能力。也就是要注重能力的培养。在课堂上，学生做的题很少，有时甚至没有做题，导致学生在考试时，回答得不好。
一、世界舞台上的中国
活动一：请同学们把最近中国领导人在世界舞台上的情况简要讲述。
教师点题：
党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富裕起来，国家强大起来同时，“当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一”，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所供认。
难
点
１.中国特色社会主义理论体系２.我国正处于社会主义初级阶段
学习方法
1.运用比较的方法，既看到我国经济社会的不断发展，我国国际地位日益提高，又要看到我国仍处于社会主义初级阶段。２.通过观察，分析，知道中国特色社会主义理论体系在现实生活中的意义。
学
习
过
程
导入：播放《走进新时代》歌曲，要求学生仔细聆听。
向胜利的奋斗历程和基本经验，展望21世纪，我们必须坚持中国共产党的领导，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。三．高举旗帜开创未来

我们的社会主义国家

九年政治导学案课题我们的社会主义祖国审批人刘云汉授课年级九年级授课教师肖海旭学习目标1. 了解我国在国际社会上的地位和我国的基本国情、主要矛盾以及总任务。

2. 总结改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因。

3. 通过对我国国际地位的认识，进一步激发学生热爱祖国的情感。

重、难点重点：我国正处于社会主义初级阶段难点：我国正处于社会主义初级阶段导学过程一、预习1、当今世界，中国是____________、_____________的国家之一。

2、我国的基本国情：我国正处于并将长期处于____________________阶段。

3、我国的主要矛盾是_____________________________________________________之间的矛盾。

4、建设中国特色社会主义的总任务是___________________________________________.5、中国特色社会主义理论体系的主要内容是：________________________、____________________________、____________________________。

二、疑探探究一、结合P32的材料，小组讨论: (1) 中国在国际社会上的地位？结合P33 的材料，小组讨论:（2）我国与发达国家相比，仍存在哪些差距？探究二、结合P34 的材料，小组讨论: 你所在的城市或乡村有哪些显著的变化？探究三、我国处于社会主义初级阶段在经济、政治、文化上有哪些表现？探究四、结合P35的图片，说明这四件大事对中国社会分别产生了哪些影响？探究五、青少年打算怎样以实际行动为祖国做贡献？三、展示：以小组为单位对探究问题进行展示四、反馈：学生互评后，教师给予鼓励评价和指导并进行总结。

五、检测1．60年来，我国的经济总量增加77倍，人均国民生产总值增长32.4倍，国家财政收入增长985倍，外汇储备增加近14000倍。

4.1 中国特色社会主义进入新时代 (导学案)——高中政治人教统编版(2019)必修一

4.1中国特色社会主义进入新时代教学目标：1.背诵新时代的内涵和中国特色进入新时代的意义2.背诵新时代我国主要矛盾，以及如何解决我国的主要矛盾3.理清我国主要矛盾变与不变的关系。

4.背诵新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的原因及措施重点难点：重点：新时代我国社会主要矛盾难点：理解新时代我国主要矛盾变与不变的关系导入导学环节一教材感知(阅读教材P42-P47，在教材上面诠注下列知识点）一、新时代的科学内涵的地位，内涵二、中国特色社会主义进入新时代的意义三、新时代我国社会主要矛盾及原因四、如何把握变与不变？五、如何解决我国主要矛盾六、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的原因七、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的措施环节二教材延伸【判断正误】1．中国特色社会主义新时代是建成总体小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代。

（）2．社会主要矛盾的变化是中国特色社会主义进入新时代的重要标志。

( )3．我国当前已经不处于社会主义初级阶段。

( )4．我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，意味着高质量发展是我们的中心工作。

( )5．我国进入新时代，中国特色社会主义符合我国的基本国情和最大实际，所以要一以贯之地坚持和发展。

( )6．新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大革命的成果。

( )环节三迁移运用材料一改革开放40年来，我们走的路就是中国特色社会主义道路，我们干的事业就是中国特色社会主义事业，中国特色社会主义是我们党一以贯之的主题主线。

以习近平同志为核心的党中央深刻把握改革开放以来党的全部理论和实践的主题，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，以新的理论成果和实践成果捍卫了当代中国发展进步的根本方向。

“新时代中国特色社会主义是我们党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是我们党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去。

”材料二科学认识我国发展新的历史方位，坚持从基本国情出发，是党和国家制定正确路线方针政策的基础，是坚持和发展中国特色社会主义的关键。

中华人民共和国成立和向社会主义的过渡导学案高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

第25课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡课程标准1．认识中华人民共和国成立的伟大意义。

2．概述中华人民共和国巩固人民政权的主要举措。

3．认识中华人民共和国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。

4．了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。

一、中华人民共和国的成立1．筹备：中国人民政治协商会议第一届全体会议。

(1)时间：1949年9月21日开幕。

(2)地点：北平。

(3)内容①决定采用“中华人民共和国”的国名。

②通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》等重要文件，《中国人民政治协商会议共同纲领》是中华人民共和国的建国纲领，具有临时宪法的作用。

③选举了中央人民政府委员会，毛泽东为主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。

2．中央人民政府第一次会议(1)时间：1949年10月1日。

(2)内容①接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针。

②政府主席、副主席和委员就职。

③周恩来任政务院总理兼外交部部长。

④中央人民政府宣告成立。

3．标志开国大典：1949年10月1日下午在天安门广场举行。

4．伟大意义(1)结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史。

(2)人民真正成为国家的主人，从根本上改变了中国社会的发展方向。

(3)为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。

(4)中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入新纪元。

二、人民政权的巩固1．肃清反革命(1)背景：中华人民共和国成立时，国民党残余军队还盘踞在华南、西南地区。

(2)措施：进行人民解放战争的后期作战，肃清土匪和一切反革命武装。

2．土地改革(1)时间：1950年夏至1952年底。

(2)背景：中华人民共和国刚成立时，全国尚有约占总数2/3的农民被束缚在封建土地制度之下，严重阻碍生产力的发展。

(3)过程①1950年夏，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。

中国特色社会主义进入新时代(导学案)高中政治《中国特色社会主义》导学案(2023最新版必修1)

第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴4.1 中国特色社会主义进入新时代导学案一、核心素养培育：通过感悟中国特色社会主义的发展成就，引导学生学习探究和理解新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，认同这一新的历史方位，深刻理解“新时代是中国特色社会主义新时代，不是别的什么新时代”，体会中国共产党与时代共同进步的先进性本色，自觉坚持党的领导和中国特色社会主义道路，增强“四个自信”。

通过学习社会主要矛盾的变化，辩证看待我国社会主义初级阶段的基本国情与新时代的关系，正确理解社会主义初级阶段“变”与“不变”的关系，认同党对中国社会发展历史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信。

能记住新时代必须一以贯之坚持发展中国特色社会主义，加深对中国特色社会主义的认同感，坚定走中国特色社会主义发展道路的自信，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，积极投身到学习和社会实践中去，勇做新时代的见证者、开创者和建设者。

二、学习目标指引：1.了解党的十八大以来中国特色社会主义建设取得的辉煌成就，理解经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代这一新的历史方位。

2.重点把握中国进入新时代的依据、新时代的丰富内涵、新时代的历史意义。

3.通过历史与现实的对比，明确我国社会主要矛盾的额变化，从而理解解决当代中国发展主要问题的根本着力点。

4.通过对比中国特色社会主义进入新时代的“变与不变”，正确处理“变与不变”的关系，明确我国社会主义初级阶段的基本国情和最大的实际，深刻领悟新时代必须一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义。

三、教学重难点2.理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情“不变”关系四、新知导学（请同学们课前结合教材，认真完成下列填空。

）的历史方位。

2.新时代我国社会主要矛盾（新时代的重要标志）（1）是什么：人民日益增长的同的发展之间的矛盾。

（2）为什么（背景）①取得的成就：我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，人民日益广泛，社会的水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。

我们的社会主义祖国导学案_1