第六课_终身受益的权利导学案复习课姜长武
思想品德：第六课《终身受益的权利》复习课(人教版八年级下册)
A.普遍性B.免费性
C.群众性 D.国家强制性
例3、当我们的受教育权被别人剥夺或受 到侵害时，我们可以采用 和 予以
维护。（ A ）
A 诉讼方式 非诉讼方式 B 家庭 学校 C 法律 道德 D 自我保护 他人的帮助
例4、辨析题
姚强说：“受教育是我的权利， 上不上学是我的自由。”
我们青少年应树立远大的志向， 珍惜在校学习的机会，提高学习能 力，要树立终身学习的观念。
布置作业：P47-50 基础达标的题。
对国家来说，教育能提高整个中华民族的 科学文化素质，能成就我们的未来。
“大眼睛”苏明娟 已经大学毕业， 被安徽某银行录用
“小鼻涕”胡 善辉解放军某 后勤部队战士
(3)、我们享有受教育的权利
受教育是一项基本的人权。
所谓受教育权，是指公民有 从国家接受文化教育的机会， 以及获得受教育的物质帮助 的权利。
我们有受教育的权利，不能因为我们贫困或者其他原因
我们有受教育的义务，也不能因为我们贫困
你 能 不 珍 惜 学 习 的 机 会 吗
(1)、维护受教育权利
1、受教育是法律赋于我们的基 本权利，是我们成长和发展的 基础。
2、我国法律保护公民享有教育 权。当我们的受教育权被他人剥 夺或受到侵害时，我们可以采用 非诉讼和诉讼方式予以维护。
(2)、教育的重要作用
对个人来讲，它对于一个人的成长，起着 至关重要的作用。一方面，教育是每个人生 活的准备。它通过向个人传递文化帮助人超 越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世 代积累的知识财富，获得独立的必要前提。 另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和 革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定 走向未来的基础。总之，教育获取知识、知 识改变命运。
第六课 终身受益的权利 复习课导学案
第六课终身受益的权利课型：复习课主备人：审核人：【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，复习课本内容，并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】：懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征；提高学生维护自己受教育权的能力；培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
引导学生自觉履行受教育的义务。
使学生认识到，接受教育，即对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利，即使道德责任，也是法律义务。
知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育权的主要内容；提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性；培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养自觉学习的态度。
【知识梳理】1、教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育对个人的作用：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。
一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。
3、教育对个人、国家的意义：教育能为人们未来的生活奠基。
要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。
当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。
终身受益的权利复习导学案
终身受益的权利复习导学案下堡初中郭海琴课标导航知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
学习任务依据课标要求结合教材内容完成：1、自主阅读，小组合作，归纳本课基础知识点，并完成学案中知识清单内容检测。
2、想一想，这一课内容与前后所学的哪些知识有联系？3、尽量总结建构知识网络。
知识清单1、受教育不仅是我们应该享有的重要，而且是我们必须履行的。
2、教育的作用：教育对于个人成长有至关重要的作用。
一方面，教育是每个人生活的准备。
另一方面，教育唤起人的，不断提高革新自己，开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础，为未来幸福生活奠基。
教育获取，知识改变。
对于民族、国家来说，教育成就。
3、受教育是一项基本的人权。
受教育权是指公民有从国家接受文化教育的，以及获得受教育的权利。
4、义务教育是根据法律规定，和都必须接受，、、必须予以保证的国民教育。
义务教育的显著特征有、、。
5、我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以通过或予以维护。
6、珍惜受教育的权利、自觉履行受教育义务的原因：（1）受教育既是公民的，也是公民的。
（2）在我们这个的大国办教育、普及义务教育很不容易。
（3）父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
（4）为了自己的发展，为了国家的富强、社会的进步，我们要珍惜受教育的，自觉履行受教育的。
7、怎样珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务：（1）履行受教育义务，最主要的有三项：其一，认真履行的义务，不得中途辍学；其二，认真履行接受的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和，尊敬，努力完成规定的义务。
（2）在学习过程中，我们要积极开展自主学习、学习、学习，注意养成良好的学习，提高学习能力。
（3）在当代，必须接受教育，勤于学习，更新知识，学会学习，树立学习的观念。
（4）学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，掌握初中学习的有效方法和策略。
人教版思想品德八年级下册第六课终身受益的权利复习导学案
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⑵明确义务教育的含义和特色。
⑶明确受教育是公民的基本权益，同时也是公民的基本意务。
能力目标：⑴认识公民有受教育的权益和义务，受教育是一项基本的人权。
⑵学会运用法律保护自己受教育的权益，自觉执行受教育的义务。
感情态度价值观目标：⑴懂得不论个人的成长仍是国家的繁华鼎盛，都离不开教育。
⑵懂得教育唤起人的潜能，不停提高和改革自己，建立终生学习的观点。
教课教育的重要性；义务教育的特色；如何执行受教育的义务。
要点教课青少年如何达成规定的学习任务。
难点导学讲堂时间环节流程任务驱动，问题导学控制1. 当我们的受教育权被别人剥夺或入侵时，我们能够采用 _______________ 方式和 _________________ 予以保护。
2.如何执行受教育？3 3. 初中生应如何珍惜学习的时机：①. 踊跃展开温故知新分___________学习、 ______学习、 _____学习，注意养成钟优秀的学习习惯，提高学习能力；②. 一定接受、勤于，更新知识、提高、学会学习，进入一个学习的时代；③. 要建立远大理想，珍惜在校学习的机会，自觉执行，以勤劳和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出祖国的繁华鼎盛建国立业。
1.教育的含义？2.教育的作用有哪些？23.什么是受教育权？学习目标分4．义务教育的含义是什么？钟5.义务教育的特色是什么？6. 如何保护我们的受教育权 ?7.接受义务教育的学生应肩负哪些基本意务？阅学法指导当堂反省集体回答教师评论自读20记分钟请同学们环绕目标和重难点，带着问题阅读教材。
重认真阅读点放到记忆上。
理解记忆忆主互助2学释分钟疑习总4结分提钟相助合作学习小组内相互解疑释惑答疑解难1、教育的含义※2、教育对于个人成长的作用高终3、受教育权的含义身知识助我们成长※4、义务教育的含义受5、保障公民受教育权的法律有哪些？益※6、义务教育的特色的权7、※如何保护受教育权利珍惜学习时机8、※我们应如何执行受教育义务9、※为达成规定的学习任务，我们应怎么做？第六课达标9检测分钟( 二) 其余知识点：1、受教育既是公民的又是公民的。
八年级政治下册第六课《终身受益的权利》导学案两课时
班别_______________ 小组_________________ 姓名_________________防城港市第五中学八年级政治下册第六课《终身受益的权利》第一框《知识助我成长》导学案编号：09编写：审核：时间：20XX年春季学期第7周一、学习目标1、知道教育的含义和重要作用。
2、识记义务教育的含义和特征。
二、重点、难点1、重点：教育的作用；2、难点：义务教育的含义、主要特征。
【知识链接】1、教材第59页“学生交流，结合自己的认识谈谈对‘知识改变命运’这句话的理解”教育能为人们未来的幸福生活奠基。
要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。
当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
2、教材第61页“孩子上不上学只是个人私事吗？”谈谈你的看法。
①孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。
②根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。
同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。
家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行为。
都要受到法律的处罚。
【自主学习、预习填空】1．教育的含义：教育，是以促进____________、____________为目的，以传授__________、__________为手段，培养人的社会活动。
（教育是人类文化的一种传承和催化活动，是连接__________和__________的中介。
）2．教育的作用：一方面，________________________；另一方面，它又____________________，不断____________________________，从而开辟_____________的道路，奠定________________基础。
第六课终身受益的权利初二政治下册教案
第六课终身受益的权利初二政治下册教案第六课终身受益的权利初二政治下册教案学生面临的问题当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。
人人都要受教育，人要终身受教育。
在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。
只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。
因此，受教育是学生的一项基本权利。
一方面，现在在社会上存在着一些侵犯初中学生受教育权的行为，如有的家长不让子女接受义务教育，有的学校随意开除学生，有的校舍危险不能上课，有的教育场地被非法占用，有的不法分子扰乱学校秩序妨碍学生学习，等等。
学生应该学会如何保护自己的受教育权。
另一方面，国家、社会、和家庭为学生接受义务教育创造了条件，学生则要履行受教育的义务。
而现在在初中学生中存在一些不完全履行受教育义务的现象，如有的初中生动辄迟到早退，甚至逃避作业，逃学……，因此应该帮助学生明确受教育不仅是权利，也是义务。
对于正在接受高义务教育的初中学生来说，要履行按时入学的义务，履行接受规定年限的义务教育的义务，履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。
自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。
接受教育既是道德责任，也是法律义务。
知识要点与学习要求1、知识目标⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
⑶明确受教育是公民的'基本权利，同时也是公民的基本义务。
⑷明确正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
2、能力目标⑴了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
⑵学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3、情感态度价值观目标⑴懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
⑵懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备;另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
【人教版】八年级思品下册：第6课终身受益的权利优秀导学案含反思
第六课终身受益的权利知识助我成长【学习目标】1、 能知道教育的作用，能知道义务教育的地位、含义和特点。
2、 理解教育对国家和个人的意义。
3、 提高学生依法维护自己受教育权的能力。
【课前检测】【新知探究】 请认真阅读教材58-61页，自主学习，完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。
1、 什么是教育？（理解）2、 教育有什么作用？（理解并背诵）3、 什么是受教育权？（理解）4、 什么是义务教育？（理解并背诵）5、 义务教育的特征有哪些？（理解并背诵）【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示） 社会透视正在读八年级的晓玲家住农村。
村里有些年龄稍大的孩子读完小学后， 外地去打工了。
晓玲看着他们花钱大方的样子，很羡慕，也想到城里见识见识, 于是，她不辞而别，离家跟朋友到外面打工去了。
对此，村里人议论纷纷。
晓玲的父亲：“我们家里穷，孩子到外面打工挣点钱，帮补家里也好。
” 村干部：“年龄这么小就辍学，晓玲的前途就毁了。
” （1） 请运用所学法律知识，对晓玲的行为加以评价。
（2） 晓玲的父亲和村干部的说法正确吗？为什么？畅所欲言材料一：招聘广告水泥厂招收制袋工，初中文化，身体健康，工资每月 1800元。
招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪 2000元 软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪 8000元2、“不花钱，有学上”表现我国义务教育的特点是（ ） A. 普遍性 B.公益性 C.统一性 D.强制性3、下列关于教育的说法正确的是（）①它是人类文化的一种传承活动和催化活动就到 A. 教育对社会发展的重要作用B.教育对个人的成长的作用C.教育对经济增长的作用D. 教育对知识经济的作用 ②它是培养人的一种社会活动材料二： 结合材料一二 【基础巩固】1、国家兴盛,财富向知识致敬的时代，教育的作用更加显著。
这段话主要说明（ O③它一传授知识、经验为手段④它是以促进人的发展、社会的进步为目的⑤它是连接过去和未来的中介A.①③④⑤B.①②③④⑤C.②④D.①②⑤4、2014年秋季开学期间，育才中学在学校门前的显著位置挂出一条横幅：“知识改变命运，教育成就未来”。
第六课《终身受益的权利》教案
第六课：《终身受益的权利》●教学目标：1、知识目标：懂得教育的含义，教育的作用，受教育权的含义，义务教育的含义、地位和特征；知道受教育权受到侵犯时要采取合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
2、能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生珍惜自己受教育权的机会，履行受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
引导学生认同自觉履行受教育的义务。
使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
●课时安排： 2课时。
每框1课时。
●教学重点、难点：如何维护自己的受教育权？●教学准备：通过问卷调查的方式了解各国的基础教育状况。
●教学手段：多媒体课件●教学活动设计第一框：“知识助我成长”。
导入：你知道希望工程是什么吗？✶ “希望工程”创建于1989年10月，是中国青少年发展基金会发起并与其授权的各级希望工程工作机构共同组织实施，募集民间资金救助贫困地区失学儿童重返校园并完成小学学业的一项为青少年发展服务的社会公益事业。
其宗旨是：贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针，动员海内外民间的财力资源，建立基金，资助我国贫困地区的失学少年儿童继续学业，保障适龄少年儿童接受义务教育的权利，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。
目前，希望工程对贫困地区办学条件的改善方式有两种，即救助与建校。
张胜利——希望工程救助第一人✶ 桃木疙瘩村地处太行山南端的深山中，气候恶劣，水贵如油，群众生活十分困难。
1989年，张胜利父亲因病去世，母亲又随之改嫁，上三年级的张胜利和弟妹成了孤儿，从此辍学在家。
思维驿站✶ 你认为教育与个人成长的有什么关系？✶ 说一说：我身边的学习者（同学除外）。
教育对于一个人的成长的作用招聘广告：某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪400元。
第六课《终身受益的权利》讲学案(人教新课标初二下)
第六课《终身受益的权利》讲学案（人教新课标初二下）一、基础知识1、我们每个同学应充分了解正面临着的现实咨询题当今我们正步入知识经济时代、学习型社会，假如不同意教育，把握现代科学知识，将专门难立足于社会，只有同意教育，主动把握知识本领，才能把握自己。
丰富和完善自己，进而获得良好的就业机会，享受现代文明，因此，我们青青年学生应充分享受义务教育这差不多权益，并履行好应尽的义务。
2、教育的内涵和作用①教育是以促进、为目的，以传授知识、体会为手段，培养人的的活动。
同时也是人类文化的传承和催化活动，是连接过去和以后的。
②教育对一个人的成长起着重要的作用。
一方面它是关心人们超越一己之见去把握，分享，获得的必要前提；另一方面，它又是唤起人的，不断，开创进展道路，奠定走向以后的。
③教育可成就一个、的以后。
3、享受教育的权益①受教育权是指法律规定，我国公民有从的机会，以及获得受教育的的权益。
②义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和青年同意的，国家、社会、学校、家庭予以保证的。
③义务教育的显著特点是：、、。
4、爱护受教育的权益①受教育是法律给予我们每个公民的差不多权益。
②当受教育权遭到不法侵犯时，我们能够采纳或方式予以爱护。
5、履行受教育的义务⑴每个公民为了自己的进展，一生中都要珍爱各种受教育的机会，履行受教育的义务，为中华的腾飞而学习。
⑵作为同意九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最要紧的是：①；②；③。
⑶在学习过程中，我们要积极开展、、，注意养成良好的学习适应，提高学习能力。
6．青青年什么缘故要珍爱受教育的机会,履行受教育的义务？①在我们那个不发达的大国办教育、普及义务教育专门不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
②为了自己的进展,更为了国家的富强、社会的进步,我们青青年一定要珍爱受教育的机会,履行受教育的义务。
7．在全民学习、终身学习的学习型社会,我们该如何做？我们要树立远大志向，珍爱在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和聪慧去获得成功之果，为祖国的繁荣富强建功立业。
第18课第六课《终身受益的权利》复习教案1.docx
第六课：《终身受益的权利》复习教案教学目标：1、知识目标：懂得教育的含义，教育的作用，受教育权的含义，义务教育的含义、地位和特征;知道受教育权受到侵犯时耍采取合法方式了以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
2、能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生珍惜自己受教育权的机会，履行受教育义务的意•识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
引导学生认同自觉履行受教育的义务。
使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
教学重点•、难点：如何维护自己的受教育权？复习方法：三疑三探复习过程一、导入二、出示复习目标三、设疑自探：复习过程中教师引导学牛用快速阅读法，阅读教材，扣合木节的复习目标, 并提出自己在复习中的疑惑或认为应该掌握的知识。
教师归纳并补充，列出复习提纲。
复习提纲：预设：1、你认为教育与个人成长的有什么关系？2、义务教育的含义？义务？谁的义务？3、义务教育的特征4、怎样维护受教育权？5、初中生应如何履行受教育的义务？（履行•受教育义务的耍求？）（我们应如何维护受教育权，认真履行受教育义务？）四、合探解疑1请同学们按照复习提纲自主复习，实在有疑问，可小组内交流。
快结束吋教师出示展示分工表，有展示任务的同学到黑板上展示，没有展示任务的同学继续探究。
展示快结束时，出示评价分工表。
有评价任务的同学准备点评，没有评价任务的同学，做好补充的准备。
2、全班合探。
评价小组开始对展示小组的答案进行点评打分。
题号分工展示人员评价人员12345展示要求：书写规范，语言简明，条理清晰。
点评要求：1）面向同学，自然大方，声咅洪亮，吐字清晰，尽量做到生情并茂。
2）对展示内容正确性、合理性和书写做点评。
3）非点评同学认真倾听并补充记录，有疑问或见解提出来。
4）给展示同学打分，每题10分。
八年级政治下册 第六课 终身受益的权利导学案 人教新课标版
第六课终身受益的权利导学案一：学习目标1、知识目标⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
⑶明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
⑷明确正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
2、能力目标⑴了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
⑵学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3、情感态度价值观目标⑴懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
⑵懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
二：学习内容1、教育为人的幸福生活奠基（1）教育的含义:（2）教育的重要作用意义。
①对个人来讲，一方面，另一方面，总之，教育获取知识、知识改变命运。
②对国家来说，2、我们享有受教育的权利(1)受教育权的含义：社会：学校：家庭：(2)义务教育含义：义务教育包含两方面：适龄儿童少年必须接受；国家、社会等都有责任。
在义务教育上，无论是教育者，还是受教育者，都有法律义务。
(3)义务教育的三个特征：①②③1、维护受教育权利我们有不少儿童、少年的受教育权正受到来自家庭、学校、社会的侵犯。
有的是个人的受教育权被侵犯、有的是学生群体的受教育权被侵犯。
⑴受教育权被侵犯的情形结合课本“小梅的遭遇”思考——假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？⑵如何维护自己的受教育权利方式一：寻求学校及老师的帮助；方式二：方式三：方式四：①假如你是该校的一名学生，应该怎么办？②假如你是该校的校长，应该怎么办？通过上述学习我们要懂得：受教育——作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。
同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。
2、履行受教育义务从国家来说，我国目前还处在社会主义初级阶段，国家财政还比较紧张，但是国家每年都得拿出几千亿的资金来发展教育；对于有的家庭来讲，家长每个学期也要拿出成百上千的费用供我们学习，对有的家庭来说，也是相当吃力的。
人教版思想品德八下第六课《终身受益的权利》word教案
人教版思想品德八下第六课《终身受益的权利》word教案教学目标知识方面：明白受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以爱护，明确履行受教育义务的要紧内容。
能力方面：提高学生依法爱护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度价值观目标：培养学生珍爱自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；关心学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
引导学生认同自觉履行受教育的义务。
使学生认识到，同意教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
教学重点难点爱护受教育权益，履行受教育义务设计理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直截了当体会和真实体验，构建“自主——探究——合作”的学习模式。
在教学中，积极引导学生自主学习，主动探究社会现实与自我成长的问题，通过表演、调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的体会，不断激发学习的愿望，提升自我成长的能力教学方法：创设情境、多元互动、自主探究、案例教学教学用具：多媒体教学课时：1课时教学过程:导入上节课我们学习了—--知识助我们成长这一节.明白了只有丰富的知识才能使我们的个人素养、人一辈子价值得到提高，社会文明才能得到进步.问:请问一下同学们我们通过什么途径才能得到知识?(受教育，具体的说确实是到学校去上课,在学校同意正规系统的科学文化教育,使书本上的知识转化为我们个人的知识,并运用到日常的生活学习和工作当中 )上节课学到:受教育是每个公民的权益.然而从历史的进展来看受教育的机会并不是一开始就人人都享有的权益.例如在封建社会,能同意教育的是贵族的子弟官宦人家的小孩,象太学、国子监等差不多上贵族的学校,上不了太学、国子监的地点乡绅能够把老师请到家里设立私塾来教育自己的小孩,而特地为一样的百姓办的学校是专门少的.问:什么缘故穷人受到教育的机会这么少呢?封建统治阶级认为老百姓是被统治的阶级是专门低下的,不配拥有教育的机会,让百姓学习知识说不定还要捣乱.然而生活在新中国的我们就不一样了,现在每个公民都享有权益受教育,受教育是法律给予我们的差不多权益,是我们生长和进展的基础。
(九年级政治教案)初三政治上册第六课终身受益的权利复习
初三政治上册第六课终身受益的权利复习九年级政治教案第六课终身受益的权利※课标要求清单明确复习目标课标内容考点细化内容：知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
(1)受教育是公民的一项基本权利。
(2)运用法律武器维护自己受教育的权利。
(3)受教育是公民的一项基本义务。
(4)树立终身学习的观念，自觉履行受教育的义务。
※考点解读清单掌握必会知识◇考点一依法维护受教育的权利■考点解读◎受教育是公民的一项基本权利当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
只有通过接受教育才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运，因此，受教育是公民的一项基本权利。
◎受教育权的含义公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
注意：受教育权包括两个基本要素。
一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。
◎义务教育的特征具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有公益性，即不收学费、杂费；具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
◎侵犯初中学生受教育权的行为(注意从家庭、学校、社会等多角度考虑) 有的家长不让子女接受义务教育，有的学校随意开除学生，有的校舍危险不能上课，有的教育场地被非法占用，有的不法分子扰乱学校秩序、妨碍学生学习，等等。
◎依法维护受教育权受教育权是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
(非诉讼方式：寻求学校老师的帮助；寻求当地居(村)民委员会帮助；寻求妇女、儿童工作委员会或者妇联帮助；寻求当地教育主管部门帮助。
诉讼方式：向人民法院提起诉讼。
)◇考点二自觉履行受教育的义务■考点解读◎受教育是公民的一项基本义务教育是促进社会进步、经济繁荣的巨大力量，是国家发展的先决条件。
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第六课终身受益的权利复习教案
主备人：姜长武
一：复习目标
⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
⑶明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
⑷明确正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
二、复习重点：维护受教育权，明细教育的作用，履行受教育义务的做法
复习难点：知道受教育既是公民权利、又是公民应尽的义务，树立终身学习观念
三：复习过程
导入：提问上节课旧知识导入本课
展示学习目标：同上
自己根据下面知识框架复习本课基础知识，用时10分钟。
1、教育为人的幸福生活奠基
（1）教育的含义: （2）教育的重要作用意义。
①对个人来讲，一方面，另一方面，总之，教育获取知识、知识改变命运。
②对国家来说，
2、我们享有受教育的权利
(1)受教育权的含义：
社会：学校：家庭：
(2)义务教育含义：。
义务教育包含两方面：适龄儿童少年必须接受；国家、社会等都有责任。
在义务教育上，无论是教育者，还是受教育者，都有法律义务。
(3)义务教育的三个特征：①②③
3、如何维护受教育权利？
4、思考书中练习：
①假如你是该校的一名学生，应该怎么办？
②假如你是该校的校长，应该怎么办？
5、履行受教育义务：
6、初中学生应如何珍惜学习机会？
四、练习：
1.教育在社会的发展中具有重要的作用，下面说对教育的重要作用理解正确的是( )
①教育是以促进人的发展、社会的进步位目的②教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介③教育能为人们未来的幸福生活奠基④对于民族、国家来说，教育成就未来
A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③
2．《中华人民共和国未成年人保护法》第14条规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
”这表明( ) A．受教育是公民的义务B．任何开除学生的决定都是违法行为
C．学生可以自己退学 D．国家保障公民的受教育权不受非法侵犯
3.七年级学生王虎的家长，在新学年开学时拒不缴纳王虎的学杂费，他说“义务教育是免费教育，我凭什么缴纳？”假如你是王虎的老师，你会说的是（）
A．义务教育也应该缴学费，不缴就让王虎回去
Ｂ．义务教育不等于免费教育，学校向学生收取少量的杂费是国家法律和政策允许的
Ｃ．义务教育是小学使用的，初中不是义务教育Ｄ．义务教育是以后的事，现在还不是
4．在旧中国，只有20％的学龄儿童能够入学读书，贫困的放牛娃走过学堂时，对少
数富家子弟上学读书羡慕至极。
这告诉我们( )
A．我国公民今天的学习机会来之不易，当代青少年要珍惜受教育的权利
B．父母辛勤劳动供子女读书不容易 C．受教育是公民的权利 D．法律保障公民受教育的权利
5．调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育程度成正比，“脑袋满才能钱袋满”已成为普遍现象。
因此，从个人自身的发展来看，受教育应是公民的( )
A．一项基本权利 B．一项基本义务 C.一件个人私事 D.一种兴趣爱好
6．从国家角度来看，一个国家的公民接受教育的程度和文化水平的高低，直接关系到国家的盛衰兴亡。
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世纪的竞争，归根到底是人口素质的竞争，从国家、民族的未来这一角度看，受教育应是公民的( ) A．一
项基本权利 B．一种自由选择 C．一项基本义务 D．提高和革新自己的途径
7.某校14岁的八年级学生小英家在农村，看到村里有些年龄稍大的孩子读完小学后，就到外面打工，小英
很羡慕。
于是，她不辞而别，跟朋友一起外出打工去了。
这表明小英没有履行（）
A.接受高等教育的义务
B.遵守社会秩序的义务
C.尊敬师长的义务
D.接受规定年限义务教育的义务
8.留守儿童是指父母双方或一方流动到其他地区务工，独自留在农村，不能和父母共同生活的14周岁以下
的儿童，由于与父母分居两地，他们的教育很难得到保障。
从保障子女受教育的角度，这些留守儿童的父
母（）
A．外出打工增加了家庭收入，值得提倡B．外出打工为社会主义建设作出了巨大贡献，值得赞扬
C．侵犯了子女的生命权D．违反了义务教育法规定，侵犯了子女的受教育权
9. 2006年和2008年，漳州市先后免除农村义务教育阶段学生的学杂费和课本费。
这些措施（）
①体现教育公平②不利于学生培养自强品质③体现教育优先发展的战略地位④有利于社会和谐发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10．小军父亲的加工厂招收了几个家境贫困、尚在读初中的孩子。
小军知道后，劝说爸爸不能这样做，因为招收童工违反了（）
A．《中华人民共和国劳动合同法》B．《中华人民共和国未成年人保护法》
C．《中华人民共和国环境保护法》D. 《中华人民共和国刑法》
11.改革开放30年来，社会主义现代化建设取得巨大成就，祖国的面貌发生了翻天覆地的变化。
我国的综
合国力也得到了大幅度的提高。
今年6月13日，我市委市政府召开全市建设教育强市动员大会。
市委书记
在讲话中指出，建设教育强市，牵动全局，关乎长远。
全市上下必须牢固树立抓教育就是抓经济、抓发展
的思想，树立“教育优先发展”与“适度超前发展”的思想，充分认识建设教育强市的重大意义，全面落
实建设教育强市的工作举措，形成建设教育强市的强大合力。
请问：教育对个人和社会的发展有什么重要作用？作为一名中学生，你能为“教育强市”做点什么？
12. 有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，于2001年、2002年两次参加高考，均因考分低而未录取。
这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生。
经过研究，学校特许他作为旁听生上学。
某校八年级4班学习了上述材料后，准备召开一个主题班会。
（1）请你为这次班会拟定一个主题。
（2）假如你是班会的一员，请围绕主题发表你的看法。
13．雷蕾是我市某中学九年级学生，在她的“成长记录袋”中，有以下三则成长记录：
成长记录一：七年级下学期。
下午，在放学路上，我被一个流里流气的男青年截住，他让我“赞助”点儿钱。
我见跑不掉又敌不过他，就故意对他说跟我回家取钱，便三转两转把那人带到派出所后门……
你从雷蕾同学的行为中得到哪些启示？
五、谈本节课你的收获。