五年级英语上册unit2behelpfulathome导学案第三课时教案

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Unit2Behelpfulathome.(教学设计)陕旅版英语五年级上册

Unit 2 Be helpful at home. 教学设计教学内容：本节课选自陕旅版小学英语第五册第二单元，本节课是第一课时。

教学目标知识目标：（1）能听懂、会说What can you do at home? I can ... Can you...? （2）学习Let's learn more部分.（3）学生能熟练运用helpful 的用法。

能力目标：请求的用法以及can的用法。

并能灵活运用所学知识并能做更多的拓展练习。

情感目标：通过本节课的学习，培养学生乐于帮助他人，做一个乐于助人的人。

教学重难点：重点：学习can表示请求的用法以及can的综合运用。

难点：1.如何在情境活动中和任务活动中提高孩子综合运用英语的能力。

2.情感目标的落实。

学情分析五年级的学生对英语的学习已有了一定的知识储备，表达能力强，具备一定自主学习的能力。

但是也有一部分学生学习目的不明确，抱着单纯求趣的心理，对自己感兴趣的东西就认真学，不感兴趣的东西就不学。

针对这一特点，在继续保持孩子学习英语兴趣的同时，把知识融合在符合他们兴趣的任务活动中。

教学过程Step 1 Warming up1. Chant togetherWhat can bird do? It can fly.What can rabbit do? It can jump.What can pig do? It can eat.Can you fly? No, I can't.Can you eat? Yes, of course.2. Guessing game.设计理念：在热身复习阶段，一首自编的朗朗上口的歌谣将学生迅速带进英语课堂中。

猜一猜，以游戏的方式复习了第一课时的重点短语，为后面的输出做铺垫。

2. Step 2 Presentation.(1)T: What can you do at home?S1: I can ... at home. T: You are helpful.(Teach helpful)(2)Pair work.(3)Listen to the tape and answer the questionsAsk the students to listen a dialogue and answer the questions.(1)What can Li Sh an do at home?(2)Is Li Sh an a helpful girl? Why? (3)Can Li Sh an make the meal at home?设计理念：以问题What can you do at home?来激发学生深层的思考，润物细无声地联系、交流本节课的目标语言。

五年级英语上册教案Unit2BeHelpfulatHome!

Unit 2 Be Helpful at Home!【学习目标】（一）单元知识目标：1.能听、说、读、写以下短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：（1）——Can you…?——Yes, of course./OK.（2）What can I do for you?/Can I help you?（3）You are helpful.（二）情感目标：1.培养他人交流、分享劳动的意愿。

2.鼓励和他人进行小组合作，培养合作能力。

【过程方法】【单元话题】家务劳动。

【单元词汇】make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes【单元功能结构】学习can表示请求的用法及can的综合运用：1.——Can you…?——Yes, of course./OK.2.——What can you do at home?——I can…对他人的劳动予以肯定及表扬：Great! You are very helpful.【学情分析】【学习过程】第一课时第二课时第三课时第四课时【板书设计】【教学反思】【检查签阅】------------------------ 赠予-----------------------【名师心得】1. 因材施教，注重创新。

所讲授的每门课程应结合不同专业、不同知识背景的学生来调整讲授的内容和方法。

不仅重视知识的传授，更要重视学生学习能力、分析和解决问题能力的培养，因为这些才是学生终生学习的根本。

Unit2BeHelpfulatHome说课(教案)陕旅版英语五年级上册

Unit2 Be Helpful at Home！说课材料一、说教材今天我说课的内容是陕西旅游版义务教育教科书小学英语五年级上册Unit2Be Helpful at Home！的第一课时。

本单元围绕家务劳动的话题展开教学,目标是运用所学短语和句型来谈论日常家务劳动,在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

本课时内容是本单元的基础,与日常生活息息相关,学习时易于理解。

通过多种方式巩固操练词汇，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好的学习效果。

二、说教学目标根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要激发学生学习英语的兴趣；培养学生对对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。

因此，我确定了以下教学目标：（一）知识与能力目标1.能听、说、读、写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。

2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...3.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在此基础上能将所学的知识灵活地运用于实际生活中。

（二）过程与方法通过唱歌曲、猜东西、做游戏、教师讲解，让学生在模仿练习中掌握。

（三）情感、态度、价值观1.使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。

2.了解帮助父母做家务的重要意义,并培养爱劳动的美好品质。

三、说教学重、难点教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写词汇：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。

2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...教学难点：将所学的知识灵活地运用于实际生活中。

五年级上册第二单元英语导学案

三、选词填空。
who what water helpful
1.---
do you do at home?
---I do some housework at home. 2.--cook meals in your home?
---My mother. 3.Can you 4.You are 四、单项选择。（ ( ( ( ( ( ( ( ( ( ）1.Can I you? you? A.help A.of A.help B.helps B.for B.helps B.make C.helping C.at C.helpful C.makes C.washing the flowers. .
学习重点：四会单词,课文的背记。学习流程：（Learning procedure） PartⅠPractice Activities: 1.教师让学生拿出他们在家做家务的照片，然后让他们随意问问周围同学都能做什么家务。What can you do at home? 2.让学生讨论 help sb .do sth.的用法。
短时展示秀（Show）
展示方案一、单词欢乐园（Words memory） 1. 可采用我做动作你来猜，带读，小组赛读等方式与下面同学互动。 2. 板书单词，组长带领全班，利用“大小声” “对口型” “吹气球”等，各种方式学习单词。 3. 大组 PK 朗读单词，比一比那组声音洪亮，整齐，不拖音。展示方案二、句型达人秀 1.板书本课的重点句 —What can you do at home? —I can… 2.小对子问答方式说出句子，带读。 3.全班同学互动提问：展示方案三、游戏通关（奖励 sticker）叫一名学生做动作其他人说本课单词，或者该名同学说单词其他学生做动作我的收获（harvest）

新版陕旅版五年级上册英语unit_2Be_helpful_at_home第三课时教案

教学重点：
通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。
Teaching Methods
1.Watching and describing ,listening ,speaking and writing reading method.
2.Pair work.
二次备课栏
一、课程导入（Leading In）
2.—What can you do at home,Shanshan?.
—I can make the bed.
Moral Objects :
让孩子了解到应该多做家务，培能理解What can you do at home? I can......的用法。
2、能够听、说、认读对话，语音语调自然。
三.Let me try
在学生跟读几遍录音之后，教师可将学生分成两大组进行对话表演，之后再进行角色互换。
四、操练活动的设计与实施
1．Part B:Look and talk
将学生分为四人小组，其中两位学生看图片1对话，另外两位同学看图片2对话。
2．巩固活动：贴一贴，练一练
（1）教师可在黑板上分列出已学过的make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes等单词，然后随机挑选学生，让其将自制的图片或单词卡片贴在相应列单词的下方。
课前热身：free talk
T: Oh, who can help you?
S1：What can I do for you?
T: Can you help me water the flowers?

五年级英语上册第二单元导学案

4、Can you cook the meal?
5、Do you often wash the clothes?
合作探究
1、学习下列短语
make the bed,
sweep the floor,
do the dishes,
water the flowers,
clean the windows,
cook the meal,
重、难点
能在日常生活中求助及应答，运用所学句型和他人进行对话交流。
学习过程
环节
学案
自主学习
回答问题
1、What do you have for breakfast?
2、Whocooks the meal in your family?
3、Does your mother wash the clothes in your family?
(3)____do you get up?
(4)I often do the ____
(5)She often ____the clothes on Sunday.
(6)You____late.
梳理拓展
小组轮流读句子
盘点收获
同学们，这节课你有什么收获
作业布置
抄写/默写本节课所学的句子
板书设计
Unit 2 Be Helpful at home
（2）you can the water flowers (?)
（3）can I what for do you (?)
2、选择
（1）She can ____the flowers.
A. waters B. water C .watering
（2）She often ____the clothes on Sunday.

五年级英语上册Unit2Behelpfulathome(Thesecondperiod)学案(无答

五年级英语上册Unit2 Be helpful at home（The second period）学案（无答案）陕旅版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（五年级英语上册Unit2 Be helpful at home（The second period）学案（无答案）陕旅版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为五年级英语上册Unit2 Be helpful at home（The second period）学案（无答案）陕旅版的全部内容。

The second period学习目标:1.听、说、认、读、make the bed sweep the floor do the dishes water the floor clean the windows cook the meal wash the clothes等单词及短语:并能在日常生活中灵活使用。

2. 听懂、会说、会写、会用下列句型:(1）Can I _____？(2）Whant can I do for you? ______学习重难点：重点：单词helpful good girl句型：（1）Can you _____？（2）Whant can I do for you? ______难点是使学生能够结合日常生活实际,谈论如何表达你几点干什么？教具学具：情境图片。

学习过程：一、检查预习1）学生停歇单词。

2）学生做简单的对话。

二、探究新知(New Presentation）（一）、新知1、呈现新对话并老师教读讲解。

Can you …?(让学生找出句子中可以被替换的单词或短语，进行替换练习对话，教师巡视指导。

陕旅游版教材五年级上册第二单元-《UNIT 2 Be Helpful at Home》教学设计

《UNIT 2 Be Helpful at Home》教学设计第二课时教材分析本案例是陕旅游版教材五年级上册第二单元第二课时。

主要让学生学会干家务活，热爱劳动，并且在实际情境中会运用句型—What can you do at home? —I can…—Can you…? — Yes. Let me try. 在教学中我还加入了不同地点的场景，这是为了让学生在一定的语境中巩固所学知识，灵活运用所学知识，并且提高学生热爱劳动，乐于帮助他人的品质。

学情分析本案例的教学对象是小学五年级学生，班级人数40人。

五年级的学生比较爱玩，并且喜欢竞争，喜欢有挑战性的游戏。

所以，本案例的活动设计依据学生的认知能力、已有知识、心理特征、年龄特征，以激发学生的学习兴趣为主，提高学生的学习效率。

教学目标知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：sweep，dish , clothes ,try, meal二、能听懂、会说、会读、会用下到句型：1.—What can you do at home? —I can…2.—Can you…? — Yes. Let me try.能力目标能在日常生活中热爱劳动，乐于助人，并且能用所学单词和巨型进行流利交际。

情感目标一、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

二、喜欢干家务，在帮助别人的同时收获幸福与快乐。

教学重点掌握本节课的三会单词，及重点句型。

教学难点能运用本节课的重点句型进行交际。

课型：新授教学准备：1.教师准备：(1)一把笤帚、一块抹布、一个撒水壶(2)教师自己在家做家务的照片。

(3)人物头饰及录音。

(4)本节课的PPT2.学生准备：(1)自己在家做家务的照片。

(2)自己家人或自己喜欢的人物头饰。

教学过程一、Leading In歌曲导入《Every Day》T: What does she do?Ss: She does the housework.T: Great! She does the housework. She is helpful. Today we’ll learn the Uni2 4 Be Helpful at Home.设计意图：通过唱《Every Day》，让学生复习前面学习过的句型，一方面提高学生学习兴趣和集中力，另一方面为下面的内容作好辅垫。

五年级英语上册Unit2Behelpfulathome!教案陕旅版.doc

UNIT 2 Be helpful at home!单元总方针本单元的话题为家务活动。

本单元的教育共分为 4 课时。

榜首课时以词汇教育为主，主要是学习在日常日子中的家务活动如何用英语表达。

第二课时为会话教育， What can I do for you?询问该做什么家务。

用Can you... 询问你能帮我做... 吗？第三课时以PartB 中的Let`s learn more 为主，拓展学习What can you do at home?I can... 的用法。

第四课时在归纳温习本单元重难点的基础上，经过检测活动点评学生的学习效果。

详细课时分配见下表：单元常识方针一、能听、说、读、写以下词汇：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean thewindows,cook the meal,wash the clothes二、能听懂、会说、会读、会用如何用英语问询做家务的外交用语：1．—Can I help you,grandma?—Sure.2. —Can you water the flowers,please?—Ok.3. —What can you do at home,Shanshan?.—I can make the bed.情感方针让孩子了解到应该多做家务，培育学生酷爱做家务活的爱情。

榜首课时教育方针：1、学习有关家务的短语：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.教育要点：能灵活运用上述短语。

教育难点：让同学们把握 can 的根本用法。

教育办法：高效讲堂形式。

学习办法：自主学习，协作探求教育预备：11．教师预备：(1) 有家务活动的图片。

Unit2BeHelpfulatHome教学设计

Unit 2 Be Helpful at Home第三课时教学设计枣园镇中心小学张肖庆Teaching Content:Let’s learn more.Choose, complete and talk.Teaching Aims:Knowledge :能用Let’s learn more中的What can you do at home? I can … Can you …?Yes. Let me try, 等主要句型进行对话交流，学习help sb. do sth.的用法。

Ability：能读懂、理解课文大意，并回答出相关问题；能模仿目标语句并进行造句。

Emotion：激发学生学习英语的积极性。

Teaching Aids:V ocabulary CardsTeaching Steps:Step I Leading In1.教师随意在黑板上画一些花朵，然后和学生做如下问答，对之前所学的句型、短语进行一个简单的复习。

T:Oh,who can help me?S1:What can I do for you?T:Can you help me water the flowers?S1:Yes, of course.(让学生拿着洒水壶浇花，边浇花边重复短语water the flowers句子I can water the flowers).T:Thank you very much. You are helpful.2.T:Who can help me？S2:Can I help you?T: Sure. Can you help me clean the blackboard?(教师手拿板擦，边做擦黑板的动作边说句子，帮助学生理解意思)。

S2：OK.T:Good boy/girl! You are helpful .Thanks.3.T:What can you do at home? Can you make the bed?(教师随即拿出相应的词汇卡片进行提问)S3：Yes. I can.T:Oh,then you can say like this, I can make the bed at home.S3：I can make the bed at home.(引导学生说出完整的句子)。

Unit2BeHelpfulatHome(单词导学课件)陕旅版英语五年级上册

，意为“肯定的；当然的”。
Thanks!
浇花
拓展
water在此处作动词，意为“给……浇水”；water还可作名词，意为“水”。
情景记忆
v.（动词）清扫；清洁
例句
Please clean your room. 请打扫你的房间。
拓展
clean还可作形容词，意为“干净的；清洁的”。
象形记忆
小小扫帚手中拿，扫得房间净又亮。
例 Let’s clean the windows, Mike. 句我们一起擦窗户吧，迈克。
clean 清扫；清洁
短 sweep out 清除；扫除语 sweep the floor 扫地
例 Can you sweep the room clean? 句你能把房间打扫干净吗？
谱系记忆
sweep 打扫；清理
-eep
sheep 绵羊
sleep 睡觉
扫地
例句
He can’t make the bed, but he can
sweep the floor. 他不会整理床铺，但他会扫地。
图片记忆
联 sweep the room 打扫房间想 sweep the kitchen 打扫厨房
n.（名词）盘；餐具
洗餐具
同义短语
wash the dishes
例句
I often help my mother do the dishes. 我经常帮我的妈妈洗餐具。
同义短 do some washing 语
洗衣服
图片记忆
例 I wash the clothes on the weekend. 句我在周末洗衣服。
adv.（副词）当然

五年级上英语导学案二单元

2、、展示拼读单词。

老师对读音做出纠正。

（在学生做拼读时，其他学生可跟读）3、学生训练，自由练读，争取能够发言准确无误。

1、老师指名读单词，能够准确无误，给小组加分。

2尝试在一张纸上写下字母组合。

【训练案】1、老师指名读单词，能够准确无误，给小组加分。

2尝试在一张纸上写下字母组合。

【教（学）后反思】学校：泾干镇中心校年级科目：五英班级：组别：姓名：编写人：杨锋利审核人：审批人：刘冬艳时间：学习目标：1、复习part A ：let’s talk2、学习part B：let’s learn more .能够正确流畅的朗读并表演对话。

3、完成part C: choose and talk【预习案】（10分钟）自学导航一、汉译英。

1、你在家能干什么？___________________________2、我能整理床铺。

_________________________________3、你能洗盘子吗？__________________________________5、你能帮助我做饭吗？_______________________6、让我试试。

_________________________________二、试着读part A ：let’s learn more小组内两人对话，并且互换角色对话，遇到不会读的地方互相帮助，并记下两人都不会读的地方。

【探究案】（约20分钟）一，根据自学导航中自己所做的难点标记，小组内成员互通自己的难点，互相帮助。

（5分钟）二、展示对话，每组两人对话。

老师对读音做出纠正。

（5分钟）三、给出录音读音，让学生跟读。

（3-5分钟)四、学生训练，自由练读，争取能够发言准确无误。

教师巡视，并学校：泾干镇中心校年级科目：五英班级：组别：姓名：编写人：杨锋利审核人：审批人：刘冬艳时间：导学号给予帮助，学生也应该丢掉羞怯，勇于向老师学习。

（5-7分钟）【检测案】（约10分钟）一、完成part C: choose and talk三、挑战赛：老师说对话的汉语意思，并点名学生能够翻译出句子。

(新)陕旅版五年级上册Unit2 Be Helpful at Home!第3课时教案(省优)

Unit2 Be Helpful at Home！第3课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社三起点（2013年版）五上Unit2【主题】Part B. Let’s learn more. Part C. Choose, complete and talk.【课时】第3课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能用Let’s learn more中的What can you do at home? I can… Can you…? Yes. Let me try.等主要句型进行对话交流。

2. 学习help sb do sth的句型。

3. 能在教师的引导下完成Choose, complete and talk部分。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)help sb do sth句型运用。

三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）、讲本单元所学的短语做成小纸条、1个球。

四、教学过程Step 1: Lead-in通过ppt单词闪卡和What’s missing活动，复习learn部分的短语。

Step 2: Presentation呈现所有短语图片，老师可以问What can you do at home? 引导学生用I can…回答，巩固learn部分的短语。

这时可以采用传球游戏，老师先拿球，传给一个学生，问What can you do at home?，拿到球的学生用I can…回答。

完成后，继续传球给另外一个学生，并问What can you do at home?，依次完成对话练习，教师根据学生回答给予鼓励表扬。

接着老师用Can you help me…? 引导学生回答。

让学生理解help sb do sth句型的意思。

这时可以使用句子接龙的游戏。

指名字，完成对话。

如Li Xiao, can you help me…？这时李晓需要回答，并再次指名，完成下一组对话。

陕旅版五年级英语上册Unit2第三课时教师导学案

活动二：学习课本p11.
（小组操练）
1.小组里操练句型
2.小组里模仿人物语气、感情色彩，排演对话。
3.小组成员上台展示对话。
4.小组里改编对话。
5.展示改编对话。
活动三：学习课本14页Look and talk.
能在组长的引导下积极参与，大胆开口，识记单词。
积极参与讨论，能运用功能句并创编对话，熟练运用所学词句。
情感态度与价值观
引导学生参与有趣的游戏、活动，培养学生学习英语的兴趣。
重点
难点
重点
能在教师的组织下，运用所学语言和他人进行对话交流，学以致用。
难点
能在学科长的引导下，运用上节课所学的短语以及新句型进行Look and talk的对话表演及创编新对话。
方法
指导
Listening, reading, speaking and acting.
陕旅版小学英语五年级上册
《Unit2 Be Helpful at Home?》第3 课时导学案(共 6 课时)
课题
Unit2 Be Helpful at Home?
执教人
主备人
审核人
时间
月日
教材
及学情分析
教材
分析
本节课是在学生掌握家务劳动词汇的的基础上，学习在日常生活中求助及应答的句型。
学情
II. Practice
make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers,clean the windows, cook the meal, wash the clothes.
通过说一说，做一做，熟练认读短语，正确理解短语意思。
能理解Can I help you ?及What can I do for you?的意思。

五年级英语上册Unit2Behelpfulathome第三课时导学案【DOC范文整理】

五年级英语上册Unit2Behelpfulathome第三课时导学案课题Unit2Behelpfulathoe!课时第8课时课型新授课年级五年级设计人学习内容陕旅游版五年级上册学习目标完成Let’slearnoreLet’splay的内容重、难点掌握canyoudo….?hatcanyoudo…..?句型学习过程学案导案自主学习回顾与思考.英汉互译整理床铺_____________________behelpful_______________________当然可以_________________________cootheeal_________________________洗餐具_____________________seepthefloor_____________________学生自主学习let’slearnore、let’splay的内容1.小组内互查指错并纠错借助字典、录音磁带试读单词并翻译。

通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出合作探究1.小组内互帮互学试读let’slearnore、let’splay 的内容学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错学生练习读单词和短语学生练习重点句型教师适时点拨同桌互读互评小组成员互读互评学生练习重点句型当堂检测选词填空------hat_________youdoathoe?--------Icanae___________bedyouarevery____________.lete_____________canyouhelp_____________cootheeal?1、学生独立完成检测题教师巡视难问题，师生解疑教学反思。

Unit2Behelpfulathome!PartA(教学设计)陕旅版英语五年级上册

Unit 2 Be helpful at home! Part A教学目标一、教学目标1.能听说读写词汇: make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cleanthe windows, cook the meal, wash the clothes.能听懂、会说以下句型:①A:What can you do at home?B:I can ....②A:Can you...?B:Yes,I can./No, I can't.学情分析二、学情分析:五年级的学生已学过两年多的英语,学生已有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材内容较以前增加,难度加大,因此学生的学习兴趣较以前难以保持,容易出现两极分。

因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,兼顾各梯度的学生,保持学生的学习兴趣。

虽然五年级学生已经升入高年级,但是他们依然保持着儿童的特性。

他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。

所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。

重点难点三、教学重难点:教学重点:能听说读写词汇: make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes.教学难点:能听懂、会说以下句型:①A:What can you do at home?B:I can ....②A:Can you...?B:Yes,I can./No, I can't.教学过程学时重点能听说读写词汇: make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes.学时难点能听懂、会说以下句型:①A:What can you do at home?B:I can ....②A:Can you...?B:Yes,I can./No, I can't.教学活动【导入】Step1Warming－up and leading inStep1:Warming -up and Leading InT:Good morning , boys and girls. Today we will learn Unit2 Be helpful at home. (板书课题)What does the title mean? Who knows? Hands up! Ss:在家里做个有用的人。