人教部编版一年级数学上册教学课件 6.第六课时解决问题加法

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部编人教版一年级数学上册《6～10的认识和加减法解决问题》优质教案

解决问题课题用数学课型新授课设计说明本节内容是在学习了6、7的认识和加减法的基础上展开教学的。

首先，观看以视频《金色秋天》为主题的“用数学”的内容激发学生的求知欲，引入新课。

接着合作学习解决问题。

其内容都是用6和7的加减法解决生活中的计算问题。

教材在这里第一次出现了大括号和问号。

引导他们知道表示的意思。

本节内容是用一幅情境图反映数学问题，有利于学生将所学数学知识和生活实际紧密结合起来，并在生活中发现数学问题，解决问题，从而培养学生解决问题的能力。

从整个知识网络来看，它也标志着数学应用题教学的开始，也是向后面的文字应用题过渡的桥梁。

学习目标1.使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答。

2.学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。

3.培养学生的观察能力和口头表达能力。

学习重点学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。

学习准备教具准备：PPT课件。

学具准备：小棒、圆形纸片、小花图片、三角形纸片。

课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、创设1.视频播放动画片的卡通形象，以及一些生活实例。

2.谈话引入。

生活中的许1.认真观察，仔细倾听。

2.边听边思考。

1.看图列式计算。

5+（）=（）情景，引入新课。

多事例，我们都能用数学知识去解决。

今天，老师和同学们一起，用我们学过的数学知识去解决发生在我们身边的事情，好吗？（板书课题）2+（）=（）2.6-（）=（）答案：1.2 7 5 72.2 4二、自主探索，体验数数的方法。

1.教学用加法解决问题。

课件展示P46页情境图。

（1）引导观察，提出问题。

同桌说说看到了什么?（2）认识大括号和问号并解答。

①图中还有哪些你以前没有见过的数学符号？知道他们的意思吗？②同桌讨论。

师小结：大括号，它的意思是把两部分合并在一起。

下面的问号，表示要求的问题。

③看图完成算式。

引导学生用自己的话完整表述图意。

2.教学减法在生活中的运用。

人教版一年级数学上册《6~10的认识和加减法》教学课件(123页)

31
64
6和7的加减法
5+1=6 1+5=6
一图四式
6-1=5 6-5=1
3+3= 6
6－3= 3
同学们，怎样计算6和7的加减法呢？
R·一年级上册
第4课时解决问题
0+7= 7 2+4= 6 3+2= 5
2+5= 7 3+4= 7 3+3= 6
1+6= 7 2+2= 4 5+1= 6
看图，说一说图片的意思。
3. 【课本42页“做一做”】
3＋4 = 7 4＋3 = 7 7－3 = 4 7－4 = 3
4. 哪两张卡片上点子的数相加得6？
【课本44页第5题】
2+4=6
3
4+2=6
5
2 4
6 31
5+1=6 1+5=6
3+3=6
哪两张卡片上点子的数相加得7？
2+4=6
3
4+2=6
5
2 4
6 31
6+1=7 1+6=7
2
1
4 3
56
？只
左边有 2 只，
？只
右边有 5 只。一共有几只？
2 + 5 = 7 （只）
？只 7只
图里有什么？
有一些青蛙。一共有 7 只，跳走 2 只。
？只
“？只”表示求还剩几只。 7只
怎样解答？
求还剩几只，就是要从7只里去掉跳走的2 只，怎样计算？
？只
7 － 2 = 5 （只）
2 ＋ 3 ＝ 5 （只）怎样解答？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

部编版一年级上册数学第五单元6～10的认识和加减法PPT课件

64
计算。
（ 6 ）+ 1 ＝ 7 2 +（ 4 ）＝ 6 4 +（ 3 ）＝ 7
7 -（ 5 ）＝ 2 （ 6 ）- 3 ＝ 3 7 -（ 2 ）＝ 5
65
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
根据数的组成可求出6、7的加减法。
66
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
一年级上册数学第五单元
6～10的认识和加减法
6、7的认识
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
应该是6
2
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
为什么是6呢？
3
探究新知
你发现了什么？
4
探究新知
6
你发现了什么？
5
数字6还可以怎样表示？
6
6
数字6还可以怎样表示？
6
7
6像什么？
从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。
7 – 3 =4
4 – 2 =2
7 – 4 =3
6 – 4 =2
6 – 3 =3
2 + 5 =7
1+6= 7 2 + 4 =6
5 – 05= 5 – 32 =
说一说图的意思再计算。
原来有6个盒子，搬走了2 个，求还剩几个？
6 -2 =4
想一想，填一填
请你把左边的6个圈起来。请你把从右边数第7只圈起来。
34
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5<6 6>5 6<7 7>6

人教部编版一年级数学上册《1~5的认识和加减法 1~5的认识》PPT教学课件

新知探究
新知探究
图中哪些事物的数量可以用 “5”来表示？
新知探究
请这些数字你都认识了吗？
新知探究
请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5”的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
新知探究
除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？
12345 再添上1颗，是几颗？用几表示？
新知探究
新知探究
5 的书写
巩固练习
1. 连一连。
（教材P16 做一做1）
巩固练习
2. 写一写。
（教材P16 做一做2）
课后练习
1.看数涂色。
（教材P18 第1题）
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目，从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
新知探究新知探究的书写巩固练习巩固练习教材p16做一做1教材p16做一做2巩固练习巩固练习教材p18课后练习课后练习1
3 1~5的认识和加减法
第 1 课时 1~5的认识
情境导入
看图看中还有有4只什可么爱。的小鸡！
新知探究
图中事物的数量可以用几来表示？
新知探究
新知探究
新知探究
图中哪些事物的数量可以用“4”来这表是示几？呢？
这些数字还可以用小圆片来表示：
新知探究
“1”像什么？ “1”怎么写？
新知探究
1 的书写
新知探究
“2”像什么？ “2”怎么写？
新知探究
2 的书写
新知探究
“3”像什么？ “3”怎么写？

人教版一年级数学上册6 用加法解决问题课件

5 6～10的认识和加减法
用加法解决问题
兔妈妈带着小白兔一起去采蘑菇，我们一起看看吧。
4 左：有只兔子。 2 右：有只兔子。
小举组手讨发论言：：你它在表图示中什发么现意了思什？么？
我叫做“大括号”，以后在数学学习中你会经常见到我。
？只
当大括号和“？”组合在一起时，表示求一共有几只（个）…要用加法来计算。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
4 左：有只兔子。 2 右：有只兔子。
举手发言：它表示什么，该怎样解决？
4
2
+
= 6 （只）
举手发言：该怎样列式呢？
一共有 6 只。
举手发言：我们做的结果对吗，怎样验证呢？
看图列式。
左：
2 有只企鹅。
加法
？只
右：
5 有只企鹅。
看图列式。
左：
2 有只企鹅。
加法
？只
2 + 5 = 7 （只）
右：
5 有只企鹅。
看图计算。
左边有4朵花
加法
？朵
右边有2朵花
看图计算。
左边有4朵花
加法

人教版一年级数学上册全册课件(完整版)

（）在（）的（）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
7 - 4 =
6 - 5 =
6 - 1 =
4 + 2 =
4
6
7
7
7
3
1
5
6
做一做
第 4 课时练习课
第 5 单元 6~10的认识和加减法
一年级数学上册（RJ）教学课件
练习课
填写
4 + 2 =
6 - 2 =
2 + =
（只）
做一做
=
7
_
2
5
？只
7 只
3
3
7
3
探究新知
第 7 课时 8 和 9 的认识
第 5 单元 6~10的认识和加减法
一年级数学上册（RJ）教学课件
8只。
探究新知
9只。
8
9
（）
（）
8
9
把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物画上。
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 1 课时上、下、前、后
第 2 单元位置
一、探究新知
能不能说说它们的位置关系?
上
下
上
下
（）在（）的（）面
（）在（）的（）面
6的相邻数是（）和（）。
5
7

人教版小学数学一年级上册第五单元《6和7的认识和加减法》教学课件

？条
一共有几条鱼？
3 + 3 = 6 （条）
先说说图意，再列式计算。
一、基础练习
一共有 7 个，摘了 3 个。树上还有几个？ 7 - 3 = 4 （个）
二、指导练习
4
求右手有几个。
6 - 4 = 2 （个）
说一说图中要解决的问题是什么，再解答。
二、指导练习
5 + 2 = 7 （朵）
”的一侧表示求的
是一部分，用减法计算。
2.此类数学问题一般由两个数学信息和一个问题组成。
解决此类问题时，要先理解题意，弄清是求总数还是求
一部分，再解答。
3.计算出结果后不要忘了到题目中数一数，看计算是否
正确。
6~10的认识和加减法
第7课时练习课
一、基础练习
左边有 3 条鱼，右边有 3 条鱼。
6~10的认识和加减法
第1课时 6和7的认识
一、复习引入
1.同学们，我们以前学习了哪些数字呢？ 2.你们能从0数到5，再从5数到0吗？
二、学习新课
你看到了什么？
数一数，图上有多少个小朋友在扫地？
二、学习新课
桌子的数量也是6
数一数用，桌图子中上还的有6 数量根是小6的棒事摆物一吗摆？。
二、学习新课
6-2 = 4
三、巩固练习
计算。
7 - 1= 6
有7只小兔，每只小兔要喂 1根萝卜，还缺一根，现在有几根萝卜？
三、巩固练习
看图列式计算。
6 - 2= 4
树上有6只小鸟，飞走了几只后，树上还有2只。
四、课堂小结
认识6、7及比较大小。 6、7的基数和序数的意义。 6、7的加减法。
6~10的认识和加减法

人教部编版一年级数学上册《6和7的加减法解决问题(2)》统编PPT课件

？个
一共有 7个，摘了 3个。树上还有几个？
7个
说一说图中告诉我们
7
－
3 ＝ 4 （个）
什么，要解决的问题是什么，再解答。
三、知识运用
?人
独立试一试你会解答吗？
7人
6个
7 － 2 ＝ 5 （人） 6 － 4 ＝ 2 （个）
和小伙伴说一说算式中每个数表示的意思。
三、知识运用
你你又这知知两道道道了了题什什哪么么里？？不同呢？
6～10的认识和加减法
解决问题（减法）
一、复习旧知
你为看什到么了要什用么加？法能？说说图的意思吗？
？个
5 ＋ 2 ＝ 7 （个）
可以从还不可同以角4＋度3观＝察7。
二、探究新知
？只
你什你图知么的能你为道意意完怎看解什“ 思整思样到答么？吗地吗解了正用只？？说答什确减”一呢么吗法表说？？？示
一共有7只，跳走2只。
7只
7 － 2 ＝ 5 （只） “ 还？剩只几只”。表示还剩5只。
三、知识运用
？只
为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么意思？
一共有 6只，右边有 4只。左边有几只？
6只
6 － 4 ＝ 2 （只）和解小答伙正伴确说吗一？说这幅图的意思。左边有2只。
三、知识运用
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
？盆
6 － 2置作业
作业：第49页练习十，第5题、第6题。
课堂作业
1.请同学们做课后做一做并相互交流； 2、利用自习时间在课后练习中选择
与本节课有关的内容，写在作业本上； 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
学习体会

人教版一年级数学上册 6~10的认识和加减法《解决问题》教学课件

？只
“？只”表示求还剩几只。 7只
怎样解答？
求还剩几只，就是要从7只里去掉跳走的2 只，怎样计算？
？只
7 － 2 = 5 （只）
7只
解答正确吗？还剩 5 只。解答正确
？只
12
34 5
还可以这样检查：
因为5+2=7，所以还剩5只。
7只
？只 6只
一共有 6 只，右边有 4 只。左边有几只？
大括号表示求一共有几只。
Байду номын сангаас
？只
怎样解答？
4 + 2 = 6 （只）
？只求一共有几只，要把两部分合起来，怎样计算？
解答正确吗？
一共有 6 只。解答正确
2
1
4 3
56
？只
左边有 2 只，
？只
右边有 5 只。一共有几只？
2 + 5 = 7 （只）
？只 7只
图里有什么？
有一些青蛙。一共有 7 只，跳走 2 只。
R·一年级上册
第4课时解决问题
0+7= 7 2+4= 6 3+2= 5
2+5= 7 3+4= 7 3+3= 6
1+6= 7 2+2= 4 5+1= 6
看图，说一说图片的意思。
2 ＋ 3 ＝ 5 （只）怎样解答？
看图列式。
347 －＋ 43 ＝ 743 （个）
？只
图里有什么？
左边有 4 只，右边有 2 只。
6个 6 － 4 = 2 （个）
2. 说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。【课本48页第4题】

【精品课件】秋新人教版一年级数学上册第5单元 6~10的认识和加减法《6~7的加减法》教学课件

45
6-5=？
AA.66
B.1
C.5
5+2=？
A.5
BB..66
C.7
6+0=？
A.5
BB..00
C.6
2+4=？
A.5
B.6
C.7
7-7=？
A.0
B.6
C.7
课堂小结
6 06
6 15
6 24
6 33
7
7
7
7
07 16 25 34
小朋友们，再见！
复习旧知
填一填。
6
6
24 51
6 33
6 42
7 25
7 34
7 61
合作探究
5＋1＝6 1＋5＝6
你请们问是一怎共样有计几算个的圆？？可以列两个加法算式。
6 51
新课讲解
看可图以，用可哪以组列组出成哪来两帮组助算计式算？
6-1＝5 6-5＝1
6 51
新课讲解
4＋2＝ 6 2＋4＝ 6
6-2＝ 4 6-4＝ 2
根据这幅图我们可以列
算可一的以一的可一以怎共 2以共4朵算怎朵样有怎有，一样，列6样6左朵共列右朵式列花边有式边花？式，有几？还，？去几朵有去掉朵花掉几右？。朵左边可？边
出四个算式，两个加法算式，两个减法算式。
知识运用
5＋2＝ 7 2＋5＝ 7
7 25
7-2＝ 5 7-5＝ 2
2024年秋新人教版一年级数学上册精品课件
第5单元 6~10的认识和加减法
6～7 的加减法
学习目标
理解加减法的含义，能够正确理解图意，写出相关的算式，并能够熟练地口算6、7的加减法；

人教部编版一年级数学上册《第六单元11-20各数的认识【全单元】》教学PPT课件

学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
6 11~20各数的认识
第4课时解决问题
情境导入
根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？
新知探究
小丽和小宇之间有几人？
从小丽开始画比较简便。
第10
第15
你还能找出其它方法吗？
新知探究
怎样解答？还1人5人就可里是以小减用丽去减后10 法面的计人算数。。
再减去1就是小丽和小宇之间
的人数。
15 - 10 = 5（人） 5 - 1 = 4（人）答：小丽和小宇之间有 4 人。
归纳小结
求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，还可以用计算法。
十位个位
( 10 )
巩固练习
1. 数一数。
（教材P75 做一做1）
十位个位
( 16 )
十位个位
(1)
巩固练习
（教材P75 做一做2）
2.按顺序填数。
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
课后练习
填空。
（1）1个十和5个一组成的数是（ 15 ）。（2）2个一和1个十组成的数是（ 12 ）。
6 11~20各数的认识
第 1 课时 11~20各数的认识
情境导入
有（ 2 ）个
有（ 2 ）个
图中有多少根小棒呢？
新知探究 10个1个0一个十是一1个十
新知探究
1个十
1个一
11怎读么作表：示十？一

人教版一年级上册数学 5.6 用加法解决问题教学课件

+
= 6 （只）
返回
用加法解决问题
人教版一年级上册数学
我们做的结果对吗？
一共有 6 只。
返回
用加法解决问题
课堂练习
看图列式。
加法
左：
2 有只企鹅。
？只
就是求一共有多少只企鹅？
人教版一年级上册数学
右：
5 有只企鹅。
返回
用加法解决问题
课堂练习
看图列式。
加法
人教版一年级上册数学
5 6～10的认识和加减法
人教版一年级上册数学
用加法解决问题
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
用加法解决问题
课前导入
人教版一年级上册数学
看图说说图的意思。
3 + 2 = 5 （只）
返回
用加法解决问题
课前导入
桌子上左面有3个苹果，右面有4个苹果。
一共有多少个苹果呢？
3 + 4 = 7 （个）
返回
左：
2 有只企鹅。
？只
2 + 5 = 7 （只）
右：
5 有只企鹅。
返回
用加法解决问题
看图计算。加法
左边有4朵花
人教版一年级上册数学
右边有2朵花
？朵
就是求一共有多少朵花？
返回
用加法解决问题
看图计算。加法
左边有4朵花
人教版一年级上册数学
右边有2朵花
？朵
4 + 2 = 6 （朵）
？只
当大括号和“？”组合在一起时，表示求一共有几只（个）… 要用加法来计算。