《触摸春天》ppt课件
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触摸春天完美版 pptppt课件
她慢慢地伸出双手，在花香的
引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
我这个不能用眼睛看的人 仅仅凭借触觉 就能发现好几百种使我感兴趣的东西 我用双手亲切地抚摸一株银桦光滑的外皮 或者一株松树粗糙不平的硬皮 在春天，我摸着树枝 满怀希望地寻找蓓蕾 寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个朕兆 我将手轻柔地放在小树上 感觉着小鸟快乐地跳跃 我将手指慢慢地伸入小溪 感受着清凉的水从我撒开的指间流淌……
安静在一株月季花 前停下来。她慢慢地伸出 双手，在花香的引导下， 极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
我们生活得很精彩!
谁都有生 活的权利，谁 都可以创造一 个属于自己的 缤纷世界。
我们生活得很精彩
不
屈
张服
海于
迪
命 运
的
我们生活得很精彩
我们生活得很精彩
彩身 的体 残残 疾疾 运但 动生 员命
THANK YOU
2019/6/15
• 穿梭 流畅 合拢 扑腾 悄然 • 飞翔 权利 瞬间 弧线 曲线 • 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 • 磕磕绊绊 缤纷世界 极其准确
五、我会悟： 1、我认真默读了课文的关键句段，找到了 这些问题的答案： （1）安静为我们创造了怎样的奇迹？画出 相关语句，并在旁边写写自己的体会。 （2）找出课文的中心句，画下来并在旁边 写写自己的理解。
2、我还读懂了其他句子，并在书旁写下 了我的读书感悟。
3、我还有不懂的问题：
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充 满了惊讶。
安静在花丛中穿梭，她走得很 流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩， 整天在花香中流连。
触摸春天PPT教学课件
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/10/13
7
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充 满了惊讶。这是一次全新的经历，安静 的心灵来到了一个她完全没有体验过的 地方。
2020/10/13
8
她听到了________，她闻到了________， 她仿佛看到了________。看，安静的内心世界 _______个属 于自己的缤纷世界。
2020/10/13
14
我还有一只脚
贝多芬双耳失聪， 郑龙水双眼失明， 我还有一只脚， 我要站在地球上。
海伦·凯勒双眼失明， 郑丰喜双脚畸形， 我还有一只脚， 我要走遍美丽的世界。
2020/10/13
15
THANKS
FOR WATCHING
2020/10/13
5
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
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我这个不能用眼睛看的人 仅仅凭借触觉 就能发现好几百种使我感兴趣的东西 我用双手亲切地抚摸一株银桦光滑的外皮 或者一株松树粗糙不平的硬皮 在春天，我摸着树枝 满怀希望地寻找蓓蕾 寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个朕兆 我将手轻柔地放在小树上 感觉着小鸟快乐地跳跃 我将手指慢慢地伸入小溪 感受着清凉的水从我撒开的指间流淌……
2020/10/13
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蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸 上充满了惊讶。这是一次全新的经历， 安静的心灵来到了一个她完全没有体验 过的地方。
2020/10/13
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2020/10/13
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充 满了惊讶。这是一次全新的经历，安静 的心灵来到了一个她完全没有体验过的 地方。
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她听到了________，她闻到了________， 她仿佛看到了________。看，安静的内心世界 _______个属 于自己的缤纷世界。
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我还有一只脚
贝多芬双耳失聪， 郑龙水双眼失明， 我还有一只脚， 我要站在地球上。
海伦·凯勒双眼失明， 郑丰喜双脚畸形， 我还有一只脚， 我要走遍美丽的世界。
2020/10/13
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THANKS
FOR WATCHING
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她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
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我这个不能用眼睛看的人 仅仅凭借触觉 就能发现好几百种使我感兴趣的东西 我用双手亲切地抚摸一株银桦光滑的外皮 或者一株松树粗糙不平的硬皮 在春天，我摸着树枝 满怀希望地寻找蓓蕾 寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个朕兆 我将手轻柔地放在小树上 感觉着小鸟快乐地跳跃 我将手指慢慢地伸入小溪 感受着清凉的水从我撒开的指间流淌……
2020/10/13
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蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸 上充满了惊讶。这是一次全新的经历， 安静的心灵来到了一个她完全没有体验 过的地方。
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触摸春天.ppt
17 触摸春天
绣惠镇中心小学 王文华
盲童 弧线
权利 小径
流畅
飞翔 扑腾
缤纷
q iǎo
Hale Waihona Puke 悄然一瞬间清香袅袅
磕磕绊绊
她慢慢地伸出双手， 她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。 的月季花。 安静的手指悄然合拢， 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶， 那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 的灵性抓住了 抓住了。 的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指尖扑腾， 蝴蝶在她的手指尖扑腾，安静的 脸上充满了惊讶。 脸上充满了惊讶 。 这是一次全新 的经历， 的经历 ， 安静的心灵来到了一个 完全没有体验过的地方。 她完全没有体验过的地方。
许久，她张开手指， 许久，她张开手指，蝴蝶 扑闪着翅膀飞走了， 扑闪着翅膀飞走了，安静 仰起头来张望。 仰起头来张望。
在春天的深处， 在春天的深处，安静细细地感受着 春光。许久，她张开手指， 春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑 闪着翅膀飞走了， 闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张 望。此刻安静的心上一定划过一条 美丽的弧线， 美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线， 划过一道极其优美的曲线，述说着 飞翔的概念。 飞翔的概念。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造 创造一个属于自 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。 己的缤纷世界。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造 创造一个属于自 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。 己的缤纷世界。
愿大家都能创造一个 属于自己的缤纷
世界
绣惠镇中心小学 王文华
盲童 弧线
权利 小径
流畅
飞翔 扑腾
缤纷
q iǎo
Hale Waihona Puke 悄然一瞬间清香袅袅
磕磕绊绊
她慢慢地伸出双手， 她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。 的月季花。 安静的手指悄然合拢， 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶， 那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 的灵性抓住了 抓住了。 的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指尖扑腾， 蝴蝶在她的手指尖扑腾，安静的 脸上充满了惊讶。 脸上充满了惊讶 。 这是一次全新 的经历， 的经历 ， 安静的心灵来到了一个 完全没有体验过的地方。 她完全没有体验过的地方。
许久，她张开手指， 许久，她张开手指，蝴蝶 扑闪着翅膀飞走了， 扑闪着翅膀飞走了，安静 仰起头来张望。 仰起头来张望。
在春天的深处， 在春天的深处，安静细细地感受着 春光。许久，她张开手指， 春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑 闪着翅膀飞走了， 闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张 望。此刻安静的心上一定划过一条 美丽的弧线， 美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线， 划过一道极其优美的曲线，述说着 飞翔的概念。 飞翔的概念。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造 创造一个属于自 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。 己的缤纷世界。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造 创造一个属于自 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。 己的缤纷世界。
愿大家都能创造一个 属于自己的缤纷
世界
触摸春天(公开课)PPT
安静走到了一片草地上，她的手 指悄然合拢，她似乎摸到这些小 草比昨天又长高了一截； 她来到了一棵开满了花的桃树下， 她的手指悄然合拢，她似乎 （ ）； 她来到一棵长满绿叶的小树下， 她的手指悄然合拢，她似乎 （ ）。
小组合作学习，勾画奇迹
边读边想，用笔勾画出 安静还创造了哪些奇迹？小 组交流写上自己的感受。
谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
______有生活的权利， ______可以为自己创造一个 属于自己的缤纷世界。
17
我要扼住命运的咽喉！
—— 贝多芬
触 摸 春 天
17
即使跌倒一百次，也要一百 零一次地爬起来。 ——张海迪
触 摸 春 天
17
聋人舞蹈 《千手观音》
触 摸 春 天
流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 流畅 磕磕绊绊
细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手，在花香的
引导下，极其准确地伸向一朵沾着 极其准确 露珠的月季花。
比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导 下，伸向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的 慢慢地 极其准确地 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
17
触 摸 春 要是人们把活着的每一 天都看做是生命的最后一天， 天
该有多好啊！ ——海伦· 凯勒
我们生活得很精彩
张海迪 宋晓波
谁都有生活 的权利，谁都可 以创造一个属于 自己的缤纷世界。
Every one is NO.1
17
触 谁都有生活的权利，
谁都可以创造一个属于
自己的缤纷世界。
摸 春 天
虽然春天非常美丽， 但是 。
触摸春天
可是安静觉得仅仅了解到这些是不 够的，所以她才要伸出手去摸一摸春天。 那么她触摸到的春天又是怎样的？请你 读读课文找一找。
相关主题
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安静的手指悄然合拢，竟然拢 住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩 神奇的灵性抓住了。
著名的盲人作家海伦.凯勒曾说： “世上除了用眼睛看世界，还有 一种内在视觉，那可能是更真实 的，那就是用心去看这个世界。”
我们生活得很精彩!
我 用 微 笑 拥 抱 阳 光！
我们生活得很精彩
我们生活得很精彩
不屈服于命运的 张海迪
我们生活的很精彩！
的身 残体 疾残 运疾 动但 员生 ！命
多 彩
作业：
1、有感情的朗读课文，感受安 静对春天，对生活的热爱。
2、你还知道哪些残疾人的故事？ 课后搜集阅读。
思考
• 这篇课文讲了一件什么事？ • 想想：盲童安静在触摸春天的过程
中，创造了哪些奇迹？ • 用波浪线勾出来,并作标记。
春天来了，小区的 绿地上花繁叶茂。 桃花开了，月季花 开了。
浓郁的花香吸引着安静。这 个小姑娘整天在花香中流连。
她走的很流畅，没有一点 儿 磕磕绊绊。安静在一株 月季花前停下来。她慢慢 地伸出双手，在花香的引 导下，极其准确地伸向一 朵沾着露珠的月季花。
触摸春天
执教：齐 杰 荻港中心小学 2013年3月20日
自读要求
• 读准生字的读音。 • 画出带有生字的词语。 • 把课文读通顺。 • 给文章分段。
读准生字
Chàng kē hú xiáng
畅 磕 弧翔
quán bīn niǎo
权 缤袅
பைடு நூலகம்词 语
• 浓郁 流连 小径 引导 流畅 悄然 • 灵性 经历 瞬间 扑闪 弧线 • 飞翔 概念 权利 缤纷 花繁叶茂 • 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅