【粤教沪科版】八年级物理下册《9.3 研究物体的浮沉条件》ppt复习课件
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沪粤版物理八年级下册9.3研究物体的浮沉条件 课件 (共24张PPT)
无处不在的物理现象
汤圆刚放入水中时，会沉 入锅底
汤圆煮熟时，则会浮 出水面。
到底什么决定了物体的沉浮？
本节课知识要点：
1.知道物体的浮沉条件，会根据浮 沉条件判断物体的浮沉。 2.知道通过改变物体受到的浮力或 重力的大小，可控制物体的上浮或 下沉。 3.能应用浮沉条件，解释简单的物 理现象。
习题巩固
1.地面上有一个氢气球体积是 500立方米，质量是200千克， 气球下拴着一个质量是400千克 的仪器设备。设地面附近的空气 密度是1.29千克/立方米。这个 气球能不能升空？
说说看！ 本节课你有什么收获？
你还想知道哪些相关的问题呢？
谢谢！
三、沉浮条件在技术上的应用
1、轮船
例： 一艘轮船从海里驶入 河里，它受到的重力 不变 。 它受到浮力 不变 。它排开 水的体积 变 大 。（填“变 大”“变小”或不变）
例2、（a）、（c）两容器中装有水、盐水 两种液体，将同一木块分别放入后状态如 图所示，试判断（a）、（c）容器中分别 是何种液体？ 为什么？
悬浮条件
4、盐水选种
5、热气球
热气球的升降是一个比较 复杂的过程，与热气球体 积及热气球内部气体的密 度变化有关。当热气球的 巨大气袋充满空气（忽略 体积变化），用喷嘴加热 气袋中的空气，热气球内 部气体的温度升高，密度 减小。当热气球内部气体 的密度比其外部气体的密 度小到一定程度时，热气 球便上升了。
一、物体的浮沉与哪些因素有关?
受到浮力相同的乒乓球 有一个能浮在水面,有一个 却沉入水底,这说明什么?
探究物体的浮沉与哪些因素有关?
为什么重力相同的牙膏皮 有时浮在水面,有时却沉入 水底，这说明什么?
物体的沉浮与物体的浮力 大小和重力大小共同决 定。二、物体的浮沉条件
汤圆刚放入水中时，会沉 入锅底
汤圆煮熟时，则会浮 出水面。
到底什么决定了物体的沉浮？
本节课知识要点：
1.知道物体的浮沉条件，会根据浮 沉条件判断物体的浮沉。 2.知道通过改变物体受到的浮力或 重力的大小，可控制物体的上浮或 下沉。 3.能应用浮沉条件，解释简单的物 理现象。
习题巩固
1.地面上有一个氢气球体积是 500立方米，质量是200千克， 气球下拴着一个质量是400千克 的仪器设备。设地面附近的空气 密度是1.29千克/立方米。这个 气球能不能升空？
说说看！ 本节课你有什么收获？
你还想知道哪些相关的问题呢？
谢谢！
三、沉浮条件在技术上的应用
1、轮船
例： 一艘轮船从海里驶入 河里，它受到的重力 不变 。 它受到浮力 不变 。它排开 水的体积 变 大 。（填“变 大”“变小”或不变）
例2、（a）、（c）两容器中装有水、盐水 两种液体，将同一木块分别放入后状态如 图所示，试判断（a）、（c）容器中分别 是何种液体？ 为什么？
悬浮条件
4、盐水选种
5、热气球
热气球的升降是一个比较 复杂的过程，与热气球体 积及热气球内部气体的密 度变化有关。当热气球的 巨大气袋充满空气（忽略 体积变化），用喷嘴加热 气袋中的空气，热气球内 部气体的温度升高，密度 减小。当热气球内部气体 的密度比其外部气体的密 度小到一定程度时，热气 球便上升了。
一、物体的浮沉与哪些因素有关?
受到浮力相同的乒乓球 有一个能浮在水面,有一个 却沉入水底,这说明什么?
探究物体的浮沉与哪些因素有关?
为什么重力相同的牙膏皮 有时浮在水面,有时却沉入 水底，这说明什么?
物体的沉浮与物体的浮力 大小和重力大小共同决 定。二、物体的浮沉条件
沪粤版八年级下册9.3 研究物体的浮沉条件(共46张ppt)
没在水中后放手，当西瓜静止时所受浮力为
N。
03 浮力的计算
3.阿基米德原理法：F浮=G排=ρ液gV排
例：一个正方体物体，重为10 N,体积为lx10-3m3，用细绳吊 着浸没在薄壁圆柱形容器的液体中，绳子的拉力为2 N，如 图所示，已知容器的底面积为100cm?,g取10N/kg. 求:(l)物体受到的浮力。 (2)物体的密度。 (3)放人物体后，液体对容 器底部增加的压强。
03
潜艇是如何实现
上浮和下潜的？
自学
04 热 气 球 是 怎 样 升空的？
02 浮沉条件在技术上的应用
1.轮船--空心方法：
02 浮沉条件在技术上的应用
1.轮船： 利用空心的方法增大可以利用的浮力
02 浮沉条件在技术上的应用
2.密度计：密度计重力不变时它浸入不同液体中的体积不同
02 浮沉条件在技术上的应用
01 练一练
4.下列有关物体浮沉的说法中正确的是( ) A.当物体漂浮时,它所受的浮力大于它的重力 B.当物体上浮时，它所受的浮力大于它的重力 C.当物体悬浮时，它所受的浮力小于它的重力 D.当物体下沉时，它所受的浮力等于它的重力
02
浮沉条件在技术上的应用
自读提示
密度计的原理是
什么？
02
01
轮船是怎样利 用“空心”方 法增大可以应 用的浮力？
03
如何应用阿基米
德原理计算浮力
自学
的大小？
04 浮 力 产 生 的 原 理 是 什么？如何利用它 计算浮力的大小？
03 浮力的计算
1.称重法： F浮=F空气中示数-F浸入液体中示数
例： 弹簧测力计下吊着重为14. 7 N的正方体金属块,当它
完全浸没在水中时，弹簧测力计的示数
9.3研究物体的浮沉条件 课件(沪粤版八年级下)
实验方法
观察小瓶运 动情况
小瓶受力情 况 F浮 ＞G
把盖上盖子的空 小瓶浸没于水中， 小瓶上浮 再松手 把装满水并盖上 盖子的小瓶，浸 没于水中，再松 手 设法使小瓶既不 上浮也不下沉， 即静止在水中 （也叫悬浮） 小瓶下沉
2
F浮 ＜ G
小瓶静止
F浮 ＝ G
3
结论： 重 力 浮 力和____ 1.物体在液体中的沉浮决定于物体所受的____ 的大小．即通过改变重力或浮力的大小，可以改变物体的 浮沉状态。 2.当F浮＞G时，物体上浮 当F浮＜G时，物体下沉
当F浮＝G时，物体处于悬浮或者漂浮状态
两个过程：
F浮 G物 下沉 F浮
水面
G物 上浮 F浮＞G物 物体上浮
F浮＜ G物
物体下沉
三个状态：
F浮 漂浮 F浮 G物 G物 G物 F浮=G物 物体漂浮 F浮= G 物 物体悬浮 F浮＜G物 物体下沉到水底 水面 F浮
悬浮
下沉到水底
把铜块和木块浸没在水中，铜块沉入水底，木块漂浮在水
5.质量相同的铜、铁、铝三块金属，投入水银中后受到
的浮力分别为F1、F2、F3，这三个力的大小关系是( B )
A. F1＞F2＞F3 B. F1＝F2＝F3
C. F1＜F2＜F3
D. 无法判断
6.密度计是用来测量＿＿＿＿＿＿的仪器， 液体密度 同一支密度计分别放置在甲、乙两种液体
沉船浮出水面。在用浮筒打捞法打捞沉船时，把一组浮筒拖到沉船的作业区,
使它们灌满水并沉到水底。潜水员下水,用钢缆把浮筒与沉船栓住。接着，开 动打捞船上的压气机，把空气压进这组浮筒，并将压力舱的海水排空，打捞 浮筒产生的浮力使沉船浮出水面。这些浮筒就会带着沉船一起浮到水面。
沪粤版八下物理 9.3 研究物体的浮沉条件 课件 (共18张PPT)
1、潜水艇
水中蛟龙
水中蛟龙
潜水艇
•工作原理：潜水艇的上浮、下潜和悬浮，靠改 变自身的重力来实现的。
•潜水艇自重的改变取决于水舱内充水或放水的 多少。
2.气象探测气球 球内充有密度比空气小得多得氢气，用于气象观察。
3.浮筒打捞沉船
浮筒打捞法是打捞沉船的一种方法，是用若干浮筒在水下充气后，借浮 力将沉船浮出水面。在用浮筒打捞法打捞沉船时，把一组浮筒拖到沉船的 作业区,使它们灌满水并沉到水底。潜水员下水,用钢缆把浮筒与沉船栓住。 .接着，开动打捞船上的压气机，把空气压进这组浮筒，将压力舱的海水 排空，打捞浮筒产生的浮力使沉船浮出水面。这些浮筒就会带着沉船一起 浮到水面。
5.孔明灯（热气球）
当天灯里的空气受热时，体积就会膨胀，但却只有一定限度的空间（天灯 的容积），因此，多余的空气分子便会跑出天灯外，质量便减少，重力跟 着变小，天灯也就因此浮起飞上去了！
热气球工作原理
加热使气襄内的空气变热密度变小，从而使 浮力大于重力上升，停止加热，气襄内空气变冷 密度变大，使重力大于浮力，气球下降。
拓展：
（1）饺子刚下锅沉在锅底，煮熟后漂浮在水面上。 这是为什么？
（2）夏季天气炎热，同学们一定要注意安全，不 要到水库边上玩耍。私自玩水可能会被淹死，而穿 上救生圈就会浮在水面，这是为什么呢？
（3）鱼为什么能在水中自由上浮或下沉？
4小于浮力而升空。
飞艇的简介
目前，飞艇被广泛应用于经济建设和社会服务领域，主 要用来向地面交通困难的地区运送物资、人员，进行航空照 相、探寻鱼群、森林防火、材积测定、交通指挥、电视转播、 旅游观光等。
与其他航空器相比，飞艇具有四大特点：一是飞行平稳， 操控性好，便于驾驶；二是安全性好，对起落场地要求低， 可低空低速飞行；三是成本低廉，续航时间长，航程较远， 有效载重量大；四是购置费、维护费、场地建设费、飞行费 和训练费较低，运营成本远远低于其他航空器。
9.3研究物体的浮沉条件1 —沪粤版八年级下册物理课件(共20张PPT)
（3）当G物=F浮，可以知道ρ物 等于ρ液，物 体会悬浮在液体中
【典例1】 (2019南京)两个相同的圆柱形容器中分别装有体
积相等的甲、乙两种液体,图示是同一只鸡蛋在两种液体中静
止时的情景.图中两种液体的密度分别为ρ甲和ρ乙,鸡蛋所受 浮力分别为F甲和F乙,容器底部所受液体压强分别为p甲和p乙,则 它们的大小关系是:ρ甲 < ρ乙,F甲 = F乙,p甲 < p乙,以下三种方案:①在鸡蛋上开小孔,用注射器抽取鸡蛋内蛋 清,再用胶带封好小孔;②在鸡蛋上开小孔塞入大头针,用胶带
9.3研究物体的浮沉条件
（第一课时）
学习目标
❖1.知道物体在液体中的几种状态
❖2.知道通过改变物体受到的浮力或 者重力的大小可控制物体上浮和下 沉（重点）
❖3.知道物体悬浮的条件与物体漂浮 的条件的区别（难点）
自学指导一
（5分钟）❖ 认真Leabharlann 学课本93页“活动”的内容，完成思考题
1 物体在液体中可以处于 悬浮 ， 漂浮 ， 上浮 ，下沉 状态
封好小孔;③在容器中加入比原液体密度更大的液体.若想使 鸡蛋在乙液体中下沉,可行的方案有 ② (填序号).
1．(4分)(双选)在水中，鱼、漂浮的木头、静止在水底的石头的位置如图 所示，下列说法正确的是(B ) A.木头受到的浮力大于它自身的重力 B.鱼受到的浮力等于它排开水的重力 C.石头受到的浮力等于它自身的重力 D.石头对水底有压力
d图鸡蛋受力分析
F浮′＝ G
F浮′
漂浮
G
b图鸡蛋受力分析
F浮
F浮=G
悬浮
G
C图鸡蛋受力分析
物体的沉浮条件：
物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。
F浮
【典例1】 (2019南京)两个相同的圆柱形容器中分别装有体
积相等的甲、乙两种液体,图示是同一只鸡蛋在两种液体中静
止时的情景.图中两种液体的密度分别为ρ甲和ρ乙,鸡蛋所受 浮力分别为F甲和F乙,容器底部所受液体压强分别为p甲和p乙,则 它们的大小关系是:ρ甲 < ρ乙,F甲 = F乙,p甲 < p乙,以下三种方案:①在鸡蛋上开小孔,用注射器抽取鸡蛋内蛋 清,再用胶带封好小孔;②在鸡蛋上开小孔塞入大头针,用胶带
9.3研究物体的浮沉条件
（第一课时）
学习目标
❖1.知道物体在液体中的几种状态
❖2.知道通过改变物体受到的浮力或 者重力的大小可控制物体上浮和下 沉（重点）
❖3.知道物体悬浮的条件与物体漂浮 的条件的区别（难点）
自学指导一
（5分钟）❖ 认真Leabharlann 学课本93页“活动”的内容，完成思考题
1 物体在液体中可以处于 悬浮 ， 漂浮 ， 上浮 ，下沉 状态
封好小孔;③在容器中加入比原液体密度更大的液体.若想使 鸡蛋在乙液体中下沉,可行的方案有 ② (填序号).
1．(4分)(双选)在水中，鱼、漂浮的木头、静止在水底的石头的位置如图 所示，下列说法正确的是(B ) A.木头受到的浮力大于它自身的重力 B.鱼受到的浮力等于它排开水的重力 C.石头受到的浮力等于它自身的重力 D.石头对水底有压力
d图鸡蛋受力分析
F浮′＝ G
F浮′
漂浮
G
b图鸡蛋受力分析
F浮
F浮=G
悬浮
G
C图鸡蛋受力分析
物体的沉浮条件：
物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。
F浮
沪粤版八下物理 9.3 研究物体的浮沉条件 课件 (共15张PPT)
B．0．28N
C．0．22N D．0．78N
（4）巩固练习
4、一个石块在空气中称量为0.5N，全部浸没 在水中后弹簧测力计的示数为0.3N，求： （1）小石块的浮力； （2）小石块的体积； （3）小石块的密度。（g取10N/kg）
（五）课堂总结与讨论
思考一下！ 通过这节课的学习我们得 到了什么收获？
(四)巩固练习
1 、三个直径相同的甲球、乙球、丙球分别放 入水中，最终平衡时如图所示，则受到的浮 力大小关系是_____C___。
A 、 F浮甲﹤ F浮乙﹤ F浮丙 B、 F浮甲﹥ F浮乙= F浮丙
C 、 F浮甲﹤ F浮乙=F浮丙 D、 F浮甲﹥ F浮乙﹥ F浮丙
(四)巩固练习
2 、某同学利用同一密度计来测量和比较甲、乙
浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的 大小等于被物体排开的液体的重力。
F浮=G排 =m排g =ρ液gV排
1、物体受到的浮力大小与什么因素有关？
ρ液和V排 与V物，ρ物和浸入液体的深度无关
2、阿基米德原理的应用 求浮力：F浮=ρ液gV排 求排开液体的体积：
求液体的密度：
例4：一总质量为50000吨的轮船在海里航行，
浮力的计算专题
（一）课前复习 1.什么是浮力？ 浸在液体中的物体受到竖直向上的托力叫做浮力
2.浮力的大小与什么因素有关？ 浸入液体的体积和液体的密度 3.浮力是怎样产生的？ 向上和向下的压力差
4.什么阿基米德原理？ 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力 的大小等于排开液体的重力
（二）计算浮力的常见方法
方法二：压力差法
浮力是由于液体对物体向上和向 下的压力差产生的。
F浮＝F上 — F下
例3、一金属块的体积是30cm3 ，把它浸没 在水中时受到的浮力是多少？
新沪粤版八年级物理下册9.3研究物体的沉浮条件课件
9.3 研究物体的浮沉条件
我来试试
研究对象 浸没在液体中的物体 受力分析 重力、浮力与浮沉的关系
F浮
下沉
G 当F浮＜G时,合力方向竖直 向下，物体在液体中向下运动称 为下沉．
F浮
悬浮
G
当F浮＝G时,合力为零，即二力 平衡，此时物体将静止在液体中任 意深度的地方称为悬浮。
上 浮
F浮
F浮 G
在咸水池中， 人能悠闲自得地躺在水面上看书， 是因为 这是因为水里含盐多，密度大，人的身体只要有
一大半没在水面下，所得到的浮力就足以托起全 身的重量了。因此，这位游客就可以躺在“死海” 里自由自在地看书了！
实验探究
怎样使密度大于水的ห้องสมุดไป่ตู้物体能够漂浮在水面上呢？
钢铁的密度大于水，但用钢铁制成 的轮船却可以在水面上行驶，这是为什 么？
二、浮沉条件的应用
1.轮船
小小竹排
一叶小舟
长风破浪
航空母舰
不沉的航母
轮船 （1）工作原理：物体漂浮在水面的原理工 作的。 （2）利用把密度比水大的钢材制成空心的 使它排开更多的水，增大可利用的浮力。 （3）轮船在河里和海里都是浮体，因而所 受浮力相同，根据阿基米德原理，它在海水 里比在河水里浸入的体积小。
我学
我用
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海， 不变 它受到的重力大小 （变大、变小、不变）；它 不变 受到的浮力 大小 （变大、变小、不变）；它排开 水的体积 些还是上浮些？ 变小 （变大、变小、不变）；轮船是下沉
河水
海水
例题： 一艘轮船装满货物时船货总重 100000N，它受到的浮力多大？排开的水多 重？排开水的质量是多少？
物体的浮沉条件
我来试试
研究对象 浸没在液体中的物体 受力分析 重力、浮力与浮沉的关系
F浮
下沉
G 当F浮＜G时,合力方向竖直 向下，物体在液体中向下运动称 为下沉．
F浮
悬浮
G
当F浮＝G时,合力为零，即二力 平衡，此时物体将静止在液体中任 意深度的地方称为悬浮。
上 浮
F浮
F浮 G
在咸水池中， 人能悠闲自得地躺在水面上看书， 是因为 这是因为水里含盐多，密度大，人的身体只要有
一大半没在水面下，所得到的浮力就足以托起全 身的重量了。因此，这位游客就可以躺在“死海” 里自由自在地看书了！
实验探究
怎样使密度大于水的ห้องสมุดไป่ตู้物体能够漂浮在水面上呢？
钢铁的密度大于水，但用钢铁制成 的轮船却可以在水面上行驶，这是为什 么？
二、浮沉条件的应用
1.轮船
小小竹排
一叶小舟
长风破浪
航空母舰
不沉的航母
轮船 （1）工作原理：物体漂浮在水面的原理工 作的。 （2）利用把密度比水大的钢材制成空心的 使它排开更多的水，增大可利用的浮力。 （3）轮船在河里和海里都是浮体，因而所 受浮力相同，根据阿基米德原理，它在海水 里比在河水里浸入的体积小。
我学
我用
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海， 不变 它受到的重力大小 （变大、变小、不变）；它 不变 受到的浮力 大小 （变大、变小、不变）；它排开 水的体积 些还是上浮些？ 变小 （变大、变小、不变）；轮船是下沉
河水
海水
例题： 一艘轮船装满货物时船货总重 100000N，它受到的浮力多大？排开的水多 重？排开水的质量是多少？
物体的浮沉条件
沪粤版物理八年级下册9.3研究物体的浮沉条件 课件(共28张PPT)
F浮＝G
漂浮
悬浮
返回
上浮
F浮＞G
离开液面前， 浮力和重力均 不变。
离开液面后的上 浮，浮力逐渐减 小，最终F浮 ＝G
F浮＜G
下沉到底部， F浮 ＋N＝G
下沉 返回
比较鸡蛋所受的浮力F与重力G，我们可以归纳 出物体的浮沉条件 ①当物体受到的浮力F浮 ————G时，物体就会上浮。
②当物体受到的浮力F浮 ———— G时，物体就会下沉。
浮沉条件在技术上的应用
观看潜艇在水中的上浮下潜，思考潜艇是通过什 么方法控制浮沉的
潜水艇体积__不__变____，如浸没在水中时浮
力也 不变
，靠改变
___自__身__重__力______来实现浮沉。
观看：气象探测气球的升空与降落
探测气球重力__不__变____，靠_充__气___或__升__温__来_
改变体积来改变浮力从而实现浮沉。
浮筒打捞沉船
浮筒在上升过程中（未露出海面），体积__不___变___，靠
_排__水__减__小__自__身__重__力__（即重力小于浮力）来实现浮沉。
？思考:实心铁块密度大于水的密度就下 沉，钢船为什么可以浮在水面？
把牙膏皮头部剪掉，卷成一团放入水中，因为重
力＿＿>＿＿浮力，所以要＿下＿沉＿＿，若把它做成
9.3研究物体的浮沉条件
温故而知新
1.阿基米德原理：
(1)内容：浸在液体里的物体受到_竖__直___向__上__的浮力， 浮力的大小等于__它__排__开___的__液__体__受___到__的__重_.力 公式表达式___F_浮_＝__G__排_＝__ρ___液_g_V_排_____________-
空心筒状放入水中，牙膏皮的重力＿＿不＿变＿，但 它排开水的体积＿＿变＿大＿，受到的浮力＿变＿大 ， 当浮力＿等＿于＿＿重力时，就浮在水面上了 。
沪粤版八年级物理下册第九章《研究物体的浮沉条件》课件(15张PPT)
3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪 忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022/4/122022/4/12April 12, 2022
新知探究
二、浮沉条件在技术上的应用 怎样实现的浮沉？
通过改变自身重力实现浮沉。
新知探究
二、浮沉条件在技术上的应用
交流与讨论
1）对物体浮沉条件的利用就是对改变物体浮 沉条件的方法的利用； 2）改变物体浮沉状态的方法有两种：一是物 体自身重力不变，改变所受浮力，二是浮力 不变，改变自身重力。
本课小结
怎样实现的浮沉？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物体的自身重力不变，通过改变液体的密 度，即浮力大小来实现浮沉的。
新知探究
二、浮沉条件在技术上的应用 观看下面动画，潜艇实现浮沉的原理是？
通过改变自身重力实现浮沉
新知探究
二、浮沉条件在技术上的应用 怎样实现的浮沉？
球内气体密度比空气小，升空；探测完毕后放气阀门 自动打开释放部分氢气，气球体积减小，浮力减小。
活动 让鸡蛋（模型）像潜艇一样浮沉
物体的浮沉条件： 浮力等于重力，物体悬浮在液体中或漂浮在液面； 浮力小于重力，浸在液体中的物体就会下沉； 浮力大于重力，浸在液体中的物体就会上浮。
新知探究
4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪 忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022/4/122022/4/12April 12, 2022
新知探究
二、浮沉条件在技术上的应用 怎样实现的浮沉？
通过改变自身重力实现浮沉。
新知探究
二、浮沉条件在技术上的应用
交流与讨论
1）对物体浮沉条件的利用就是对改变物体浮 沉条件的方法的利用； 2）改变物体浮沉状态的方法有两种：一是物 体自身重力不变，改变所受浮力，二是浮力 不变，改变自身重力。
本课小结
怎样实现的浮沉？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物体的自身重力不变，通过改变液体的密 度，即浮力大小来实现浮沉的。
新知探究
二、浮沉条件在技术上的应用 观看下面动画，潜艇实现浮沉的原理是？
通过改变自身重力实现浮沉
新知探究
二、浮沉条件在技术上的应用 怎样实现的浮沉？
球内气体密度比空气小，升空；探测完毕后放气阀门 自动打开释放部分氢气，气球体积减小，浮力减小。
活动 让鸡蛋（模型）像潜艇一样浮沉
物体的浮沉条件： 浮力等于重力，物体悬浮在液体中或漂浮在液面； 浮力小于重力，浸在液体中的物体就会下沉； 浮力大于重力，浸在液体中的物体就会上浮。
新知探究
研究物体的浮沉条件第1课时研究物体的浮沉条件 课件 粤沪版物理八年级下册
物体漂浮时，F浮＝G， 且 V排 < V物
温馨提示
悬浮、漂浮、沉底为物体在液体中的三个静止状态； 上浮、下沉为物体在液体中的两个运动过程
思考 漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？
共同点
F浮
1. 在平衡力的作用都处于静F止浮 状态（其中悬浮是静止在液面以下
未触底的任何位置；漂浮是静止在液面上的任何位置）；
G G = F浮 + F支
3.在水底，石块的受力情况如何？ 在水底，石块受力平衡。石块受到的重力、浮力和容 器底部给它的向上的支持力三个力平衡
归纳
前提：浸没在液体中的物体（V排 =V物） 当 F浮＝G 时，即二力平衡此时物体将悬浮。 当 F浮＜G 时，合力方向竖直向下，物体就下沉。最终沉底。 当 F浮＞G 时，合力方向竖直向上，物体就上浮。
受力关系 密度关系 体积关系
悬浮
F浮 = G ρ液＝ρ物
下沉（最终沉底） 上浮
F浮 < G ρ液＜ρ物
F浮 > G ρ液＞ρ物
V排 = V物
漂浮
F'浮 = G ρ液＞ρ物 V排 < V物
思考 要改变一个物体的浮沉状态，你能想到哪些方法？
改变物体的密度
物体重力不变， 改变物体的体积
G物不变，F浮改变
F浮 =G
3.小球最后漂浮在水面上时，浮力多大？ 小球漂浮在水面上，二力平衡，浮力等于重力
下沉过程中： 1.石块在下沉过程中，在到容器底之前，浮力会改变吗？ 石块沉到容器底之前，排开水的体积不变，因此浮力不变
2.静止在水底时，浮力改变了吗？
F支 石块静止在水底时，排开水的体积仍然等于石块的体
F浮
积，因此浮力不变
。自由释放后，该物体将（C ）
温馨提示
悬浮、漂浮、沉底为物体在液体中的三个静止状态； 上浮、下沉为物体在液体中的两个运动过程
思考 漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？
共同点
F浮
1. 在平衡力的作用都处于静F止浮 状态（其中悬浮是静止在液面以下
未触底的任何位置；漂浮是静止在液面上的任何位置）；
G G = F浮 + F支
3.在水底，石块的受力情况如何？ 在水底，石块受力平衡。石块受到的重力、浮力和容 器底部给它的向上的支持力三个力平衡
归纳
前提：浸没在液体中的物体（V排 =V物） 当 F浮＝G 时，即二力平衡此时物体将悬浮。 当 F浮＜G 时，合力方向竖直向下，物体就下沉。最终沉底。 当 F浮＞G 时，合力方向竖直向上，物体就上浮。
受力关系 密度关系 体积关系
悬浮
F浮 = G ρ液＝ρ物
下沉（最终沉底） 上浮
F浮 < G ρ液＜ρ物
F浮 > G ρ液＞ρ物
V排 = V物
漂浮
F'浮 = G ρ液＞ρ物 V排 < V物
思考 要改变一个物体的浮沉状态，你能想到哪些方法？
改变物体的密度
物体重力不变， 改变物体的体积
G物不变，F浮改变
F浮 =G
3.小球最后漂浮在水面上时，浮力多大？ 小球漂浮在水面上，二力平衡，浮力等于重力
下沉过程中： 1.石块在下沉过程中，在到容器底之前，浮力会改变吗？ 石块沉到容器底之前，排开水的体积不变，因此浮力不变
2.静止在水底时，浮力改变了吗？
F支 石块静止在水底时，排开水的体积仍然等于石块的体
F浮
积，因此浮力不变
。自由释放后，该物体将（C ）
沪粤版 八年级 下学期 9.3研究物体的浮沉条件 课件(共53张PPT)
喷嘴火焰熄
灭，袋内空气变 冷体积减小,排 开气体的体积减 小，浮力减小, 浮力小于重力, 气球下降。
5、孔明灯（热气球）
6、飞艇
——利用氦气、氢气密度比 空气的小，实现浮力大于重 力而在空中上升 。
可上九天揽月
人类实现飞天的梦想
可下五洋捉鳖
知识平台
气球和飞艇的共同点
（1） 气球和飞艇内充有密度小于空气的气体— —氢气、氦气、热空气等。 （2）原理：利用空气的浮力，通过改变自身体积 来实现上升和下降的。
物体G时，浸在液体
当物体受到的浮力F浮 在液体中或漂浮在液面
物体G时，物体悬浮
注：（1）物体漂浮和悬浮时处于静止状态即二力平衡 状态
（2）物体上浮和下沉是加速运动状态即受到非平 衡力
（3）下沉的结果是沉到液体底部，上浮的结果是 漂浮在液面
小组讨论 悬浮和漂浮两种状态的相同点和不同点？
共同点：
在平衡力的作用下静止不动。 漂浮与悬浮在液面上的物体，浮力等于重力。
ρ物是物体的密度（平均密度），而不是构 成该物体的物质的密度
浸在液体中的物体的浮和沉,决定于所受的 浮力和重力的合力的情况 。
思考 改变物体浮沉的方法有哪些？
• 改变自身的重力大小。
• 改变自身的体积大小或改变液体密度大小 从而改变浮力大小。
二、浮沉条件在技 术上的应用
1、轮船
长风破浪
小小竹筏
航空母舰
阅读P94页活动讨论下面两个问题
1、鸡蛋在盐水中受到哪两个力的作用？ 重力G和浮力F浮
2、鸡蛋处于不同状态是由于哪个力发生的变化？
浮力大小与液体密度有关，加入清水容器中液体 密度减少，浮力在减少，加入盐粒后浮力在增大。
2020/2/22
研究物体的浮沉条件ppt 粤教沪科版优质课件优质课件
F浮＝G物：_悬__浮__(可__停__任__深__)__
(2)漂浮在液面 上的物体：
F浮_____ G物
＝
二 ：浮是我国古代劳动人民发明的一种巧 妙的挑选种子的方法。
谁都知道，好种出好苗，要庄稼长得好， 首先要选好种子。干瘪的和被虫子蛀坏的种 子都长不出苗来。
汤圆刚放入水中
汤圆煮熟时
气球、热气球为什么能飞向天空？
温故知新： 1 什么是浮力？ 2 什么是阿基米德原理？
一 ： 物体的浮沉现象
思考一下：
物体的浮沉究竟取决于什么？
沉浮体验
将乒乓球放入瓶 中，不把手伸进 瓶内，怎样把乒 乓球拿出来？
你想到了吗？
其实很简单……
只要加满水
便会自动浮起，用手既可拿到
潜水艇是靠什么实现浮沉的？
潜水艇浮沉原理
3 潜水艇
热气球
氢气球
飞艇
对于密度大于水的物体做成空心后可 增大排水体积，增大浮力，漂浮于水面．
最初人们利用密度小于水 的木材，顺水漂流．
后来把树干挖成空心，能装 载更多的人和物．
轮船也是采用“空心”的办法增 大可以利用的浮力．
轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量． 这艘轮船的排水量是多少？
8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了; 看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会怨天忧人。
4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己 要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多…
(2)漂浮在液面 上的物体：
F浮_____ G物
＝
二 ：浮是我国古代劳动人民发明的一种巧 妙的挑选种子的方法。
谁都知道，好种出好苗，要庄稼长得好， 首先要选好种子。干瘪的和被虫子蛀坏的种 子都长不出苗来。
汤圆刚放入水中
汤圆煮熟时
气球、热气球为什么能飞向天空？
温故知新： 1 什么是浮力？ 2 什么是阿基米德原理？
一 ： 物体的浮沉现象
思考一下：
物体的浮沉究竟取决于什么？
沉浮体验
将乒乓球放入瓶 中，不把手伸进 瓶内，怎样把乒 乓球拿出来？
你想到了吗？
其实很简单……
只要加满水
便会自动浮起，用手既可拿到
潜水艇是靠什么实现浮沉的？
潜水艇浮沉原理
3 潜水艇
热气球
氢气球
飞艇
对于密度大于水的物体做成空心后可 增大排水体积，增大浮力，漂浮于水面．
最初人们利用密度小于水 的木材，顺水漂流．
后来把树干挖成空心，能装 载更多的人和物．
轮船也是采用“空心”的办法增 大可以利用的浮力．
轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量． 这艘轮船的排水量是多少？
8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了; 看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会怨天忧人。
4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己 要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多…
沪粤版初二八年级物理下册《9.3 研究物体的浮沉条件》课件
12.【中考· 盐城】小明探究怎样使物体上浮或下沉，用 手将质量为150 g，体积为1.6×10－4m3的苹果浸没 在水中，苹果受到的浮力为______N 。松手后苹果 1.6
将________( 上浮 填“上浮”“下沉”或“悬浮”)，最后静止
时，苹果受到的浮力是______N 。(g取10 N/kg) 1.5
250 mL的量筒 。 选择______________ (2)小明将自制的密度计放入水中，发现密度计不能直立 重心偏高 。改进后小明将密 漂浮，其原因可能是___________
度计放入水中，用刻度尺测出吸管露出水面的长度是 10.8 cm，则吸管浸入水中的深度h水＝________cm 。 7.2
到水的压强大小为________Pa 。(已知ρ水＝1.0 × 800
103 kg/m3，g取10 N/kg) 点拨：物块的体积V＝(0.1 m)3＝0.001 m3， G 8N 物块的质量m＝ ＝0.8 kg， g 10N/kg 物块的密度 m 0.8kg 3 3 3 3 ρ＝ 3 ＝0.8×10 kg/m <1.0×10 kg/m ， V 0.001m
15.【中考· 滨州】测量液体密度的仪器叫密度计，将其 插入被测液体中，待静止后直接读取液面处的刻度
值(图甲)。图乙和图丙的容器中是同一个自制的简易
密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的， 将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立
在液体中，由图中现象可以判断( D )
A．密度计在乙烧杯液体中受到的浮力较大 B．密度计在丙烧杯液体中受到的浮力较大 C．乙烧杯中液体的密度较大 D．丙烧杯中液体的密度较大
10 N/kg×1 000 m3＝12 900 N。
(2)热气球受力平衡，自身的重量 G＝F浮－G物＝12 900 N－6 900 N＝6 0将一枚鸡蛋放在一杯盐水 中，鸡蛋刚好处于悬浮状态，在往杯中加入清水的
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