人教版语文必修五《注重创新-学习写得新颖》ppt课件1

③批评齐宣王的“大锅饭”政策，联系现实
谈改革平均主义的必要性；
④赞颂齐湣（mǐn）王不墨守成规，勇于改
革创新的精神。
思维故事：
据说，宋徽宗时，朝廷举行命题为《深山藏古 寺》的绘画考试，参加考试的有几百人，考生们挖 空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭，其 间耸立着一座寺；有的在山岭间“扬”起一面寺幡； 有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐……宋徽 宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来， 宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇山 峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正 弯着腰，用瓢往桶中倒水。
迁移训练：
以“雪”为题，运用发散思维， 写出三个以上的主题。
主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一 尘不染，赞美雪矜育大地、滋润万 物的奉献精神。 主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱，以 洁白的外衣掩饰世间丑恶。 主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所 到之处雪压冰封、千山枯寂、万木 萧条。
3.纵向思维，挖掘 本质
在人们普遍认同的认
思维方法：
一般人在思考时，
只能在有限的时空中回转，然而这位市长却一破常规 思维，来个反其道而行之，选出了唐代刺史白居易和 宋代知州苏东坡。刺史也好，知州也罢，彼此同是掌 管杭城的衣食父母官，他们不也就是昔日的市长吗？ 于是现任市长来个取远不就近，说古不道今，回避了 该要回避的难点，作了充满智慧的回答。
注 重 创 新
——学习写得 新颖
“注重创新”就是注重在文章立意、选材、结 构等方面的创新。
一、见解新颖，读之醍醐灌顶
二、材料新鲜，见之拍案称奇
三、构思精巧，叫人眼前一亮
高考作文等级评分标准/发展等级10分
深刻
丰富
有文采
有创意
①透过现象 ④材料丰富 ⑦词语生动， ⑩见解新颖， 深入本质 ⑤形象丰满 句式灵活 材料新鲜， ②揭示问题 ⑥意境深远 ⑧善于运用修 构思精巧 产生的原因 辞手法 ⑾推理想象有 ③观点具有 ⑨文句有意蕴 独到之处 启发作用 ⑿有个性特征
二、材料新鲜，见之拍案称奇
写进文章的事件或资料具有浓郁的生活气 息、时代感和新颖度。 要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例， 从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材 料，通过思考发现与新生活、新事物、新思想 密切相关的新材料。 从“旧”材料中发掘出新精神、新意识， 选用身边的那些活生生的材料，以真实、独特 体现出“新”。 可以续写故事，拼接现实；也可巧妙想象， 放大细节。
这就是逆向思维。
1.逆向思维，体现思 想
行文时可以从相反的角度思考，勇敢地打破 认识常规，得出全新的见解。比如，人们常常讥 笑“班门弄斧”不自量力，我偏提倡“弄斧就要 到班门”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺点 和不足，才能获得更多的教益；一株牵牛花，别 人赞美它勇于攀登，奋发向上，我偏批评它只要 见到谁位置高就去攀附谁，为之吹喇叭，唱赞歌。
1.只重事物的一个方面，忽视整体
注意事项
2．为创新而创新，忽视真实
3．杂糅各种文体，忽视文体特点
课堂小结
一、见解新颖，读之醍醐灌顶
逆向思维，体现思想 发散思维，变换角度 纵向思维，挖掘本质
二、材料新鲜，见之拍案称奇
生活气息、时代感和新颖度
三、构思精巧，叫人眼前一亮
知习惯或传统观念基础上，
继续深入挖掘，就像做ｘ
光透视一样，揭示出事物 的本质，从而形成全新的 见解。
如台湾著名作家柏杨文章 《讲真话不是美德》，乍看起来 让人怀疑是不是写错或印错了。 读罢全文才恍然大悟，原来作者 认为：讲真话不单单是一个人的 美德，讲真话更应该是一个基本 的做人态度。一旦讲真话成为美 德的时候，这个社会就会扭曲。 见解新颖，立意深刻，发人深省。
〖迁移训练〗 请就下列俗语、成语，提出新的观点。 也要看到“大意失荆州”、 “河里淹死的多是会水的 艺高人胆大 人”，因此艺高也需谨慎。
当今时代日新月异、百舸争 流，瞻前顾后，踌躇徘徊未 必可取。
出头椽子先腐朽
难道藏头缩脑就好吗？碌碌无
为，明哲保身者只会令人不屑。
2.发散思维，变换角 度
对同一事物如果从不同的
一、见解新颖，读之醍醐灌顶
百度文库
对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看
法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖 掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。
如何做到见解新颖?
逆向思维，体现思想
发散思维，变换角度 纵向思维，挖掘本质
思维故事
央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持 人王小丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知 在市长先生心中，最佩服的前任市长是哪位？” 市长稍作思考后，却斯文地作了回应，“我最佩 服的前任市长有两位：一是唐代的白居易，一是 宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不仅为我们 的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与苏堤， 还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州的广告词”。 巧妙风趣的应答，迎来了一阵掌声。 请思考:市长的回答为什么迎来了一阵掌声？
请问：宋徽宗为什么赞赏这幅画呢？
思维方法
这幅画内涵丰富，画面上虽不见古寺形影， 但留给了观赏者丰富的联想和想象： 1、山中泉水边有和尚，说明山的深处必然有 寺庙； 2、和尚年迈还要亲自担水，一定是年轻的和 尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡，只剩下这位老和 尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年 久失修、饱经沧桑的古寺。 其实，作文与构画同理，变换角度发散思维也必 须借助联想和想象。
角度分析，会有不同的见解、
全新的认识，从而得出不同的 结果。比如，以“滥竽充数” 为触发点 ，除了批评南郭先生 不懂装懂的恶劣作风外，还可 以从哪些角度思考？
譬如：
①肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活 中不学无术却空占位置的无赖作风； ②批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现实 社会中官官相护的腐败现象；
三、构思精巧，叫人眼前一亮
在准确审题的前提下，拟一个精彩的标
题或多个精练的小标题；采用一种新巧的文
体；选用一个恰当的结构，如并列式、递进
式、对比式或红线串珠式等，便可谓构思精
巧了。
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