自述类作文指导课件
六年级上册语文素材-《习作:变形记(自述)》作文指导 教学设计 图文详解 人教(部编版)
部编六上语文《习作:变形记(自述)》作文指导+教学设计+图文详解写作指导1.审题指导:“变形记”要求我们发挥想象,把自己变成另一种东西,将变形后的经历写下来。
写完后,和同学交换习作,看看他们对你的“世界”是否感兴趣,再根据他们的意见修改自己的习作。
要想让其他同学感兴趣,我们运用联想和想象,丰富表达的内容。
本次习作的重点是运用联想和想象,写出变形世界的奇趣。
2.思路导航:要想让其他同学感兴趣,写出奇趣来,就要用情感搭建想象的空间,想象是被情感激起,又受情感支配的。
情浓,想象的空间就越能令人心驰神往。
根据已经知道的情景,借助想象推测出未知的情景,冲破事物的表象,写出其与“我”的心情相通的情味。
(1)变形的事物必须是自己熟知的,要根据已有的特点展开联想和想象哦!注意要运用联想的手段:相似联想、相关联想、相反联想。
(2)把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中,让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口,用情感搭建想象的空间,用感悟充实想象的空间。
3.技法点拨:(1)运用联想的手段:根据已有的经验和认知,利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联,抓住事物的相似性进行联想,由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面,丰富、突出事物的形象性或本质特点,并进行推测想象,大胆虚构,超越时空,突破现实生活的限制,这样才能展现奇特的想象。
(2)展开合理的想象:根据确定的主题展开合理的想象,使故事更加的生动、具体。
合理的想象是在现实基础上看开的想象,不是凭空的异想天开。
要在变形的写作中,将自己融进去,感同身受,赋予变形对象以自己的情感,才能写出有血有肉的变形对象。
用感悟充实想象的空间,要将自己的变形与生命感悟融为一体,无“感”则无“悟”,无“悟”则想象毫无价值,想象的价值,在于化“感”为“悟”,化情为理。
教学设计(一)教学目标1.想象变形后所经历的事情,领会并运用“物的外形,人的内心”与“事情中融入自身情感”的写作方法,展现较为细腻的内心感受,使故事变得感人。
部编六上语文《习作:变形记(自述)》作文指导+教学设计+图文详解 人教(部编版)0
部编六上语文《习作:变形记(自述)》作文指导教学设计图文详解写作指导1审题指导:“变形记”要求我们发挥想象,把自己变成另一种东西,将变形后的经历写下来。
写完后,和同学交换习作,看看他们对你的“世界”是否感兴趣,再根据他们的意见修改自己的习作。
要想让其他同学感兴趣,我们运用联想和想象,丰富表达的内容。
本次习作的重点是运用联想和想象,写出变形世界的奇趣。
2思路导航:要想让其他同学感兴趣,写出奇趣来,就要用情感搭建想象的空间,想象是被情感激起,又受情感支配的。
情浓,想象的空间就越能令人心驰神往。
根据已经知道的情景,借助想象推测出未知的情景,冲破事物的表象,写出其与“我”的心情相通的情味。
(1)变形的事物必须是自己熟知的,要根据已有的特点展开联想和想象哦!注意要运用联想的手段:相似联想、相关联想、相反联想。
(2)把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中,让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口,用情感搭建想象的空间,用感悟充实想象的空间。
3技法点拨:(1)运用联想的手段:根据已有的经验和认知,利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联,抓住事物的相似性进行联想,由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面,丰富、突出事物的形象性或本质特点,并进行推测想象,大胆虚构,超越时空,突破现实生活的限制,这样才能展现奇特的想象。
(2)展开合理的想象:根据确定的主题展开合理的想象,使故事更加的生动、具体。
合理的想象是在现实基础上看开的想象,不是凭空的异想天开。
要在变形的写作中,将自己融进去,感同身受,赋予变形对象以自己的情感,才能写出有血有肉的变形对象。
用感悟充实想象的空间,要将自己的变形与生命感悟融为一体,无“感”则无“悟”,无“悟”则想象毫无价值,想象的价值,在于化“感”为“悟”,化情为理。
教学设计教学目标1想象变形后所经历的事情,领会并运用“物的外形,人的内心”与“事情中融入自身情感”的写作方法,展现较为细腻的内心感受,使故事变得感人。
初中自述类作文教案
教案:初中自述类作文指导一、教学目标:1. 让学生掌握自述类作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生运用生动、贴切的词语和句式表达自己的经历和感受。
3. 引导学生通过自述类作文展示自己的个性和独特视角。
二、教学内容:1. 自述类作文的定义和特点2. 自述类作文的基本结构3. 自述类作文的写作技巧4. 作文修改和润色方法三、教学过程:1. 导入:引导学生回忆自己印象深刻的事情,激发学生的写作兴趣。
2. 讲解自述类作文的定义和特点:解释自述类作文是以第一人称叙述自己的经历、感受和思考的作文。
强调自述类作文的真实性、生动性和个性化。
3. 分析自述类作文的基本结构:引言、主体和结尾。
引言部分简洁明了地交代事情的起因;主体部分详细叙述事情的经过,运用生动、贴切的词语和句式表达自己的感受;结尾部分总结全文,表达自己的思考和感悟。
4. 讲解自述类作文的写作技巧:(1)选好角度:选择具有代表性的、自己印象深刻的事情进行叙述。
(2)抓住细节:通过描写细节,使事情更加生动、真实。
(3)运用修辞手法:适当运用比喻、拟人等修辞手法,增强文章的表现力。
(4)表达真实感受:在作文中真实地表达自己的喜怒哀乐,展现自己的个性。
5. 作文修改和润色方法:引导学生从内容、结构、语言等方面进行自我检查和修改,提高作文的质量。
6. 课堂练习:布置学生现场写作一篇自述类作文,教师进行点评和指导。
7. 总结:强调自述类作文的重要性,鼓励学生在日常生活中多观察、多思考,用心去体验和感受生活。
四、教学评价:1. 学生对自述类作文的定义和特点的理解程度。
2. 学生运用自述类作文结构的能力。
3. 学生运用生动、贴切的词语和句式表达自己的经历和感受的能力。
4. 学生通过自述类作文展示自己个性和独特视角的情况。
五、教学资源:1. 教学PPT:包含自述类作文的定义、特点、结构、写作技巧等要点。
2. 作文范文:提供一些优秀自述类作文范文,供学生参考。
3. 写作素材:提供一些写作素材,帮助学生丰富作文内容。
习作 5 xx的自述(作文指导及多篇习作附评)_教案教学设计
习作 5 xx的自述(作文指导及多篇习作附评)本文是关于习作 5 xx的自述(作文指导及多篇习作附评),仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
习作解读1、题目采用“xx的自述”的形式,用拟人的手法来写一个熟悉的事物,并且能抓住事物的特点,展开丰富的想象,要写得具体、生动。
2、解读什么是“自述形式”。
即借用拟人、比喻等手法,让被介绍的事物开口说话,自己介绍自己。
简言之,也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物。
这样做,能使文章生动、有趣。
同学们通过对课文中生动、有趣的例文片段的阅读也一定感受到了用自述的形式来介绍熟悉的事物的妙处。
那么到底选择什么写作素材呢?其实啊,我们身边的一些最熟悉的事物,最不起眼的东西往往是我们最可利用的材料。
同学们有没有留心观察过我们的身边之物呢?比如教科书、课桌、自己的文具盒、校园里的一棵树,天上飞的小鸟……将我们的笔触投向它们你一定会有意想不到的发现!在用自述的形式介绍自己熟悉的事物时,要用拟人的手法赋予它们生命,从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写,这样才能写得具体,生动。
比如书中例文《小闹钟》以自述的形式,先介绍了小闹钟的外形和构造,包括大小、颜色、各部件的位置、功能等;后介绍了小闹钟的作用,一是整点报时,二是定时闹铃,提醒小主人起床和休息,在这一部分自述中,拟人的手法运用得很形象,用上了“告诉”、“伸出”、“拿着”、“敲”、“唱”等词,显得形象、生动,小闹钟好象也有了生命。
另外,大家在描写这类身边之物的文章时应当注意:要将客观的描写与主观的感受结合起来。
要知道写作的对象不仅是物体本身,更是自己与身边之物的关系,或是透过这种事物表达自己的一种观念或情感,因此在写物时应当时时融入自己的眼光,给事物打上人的烙印,从而更加鲜活生动。
比如书中例文《小溪流的自述》以自述的形式先写小溪流生活得很快乐,“踢踢”卵石、“拍拍”小草、“挠挠”小鱼……后写小溪流的“孤独”、“难过”,因为人们对它不友好,弄脏了它,所以岸上的、水里的、空中的伙伴们都“告别”了它,到别的地方去了。
说明文作文指导PPT课件
菊花的自述
我的生命力极其旺盛。你如果把我的一根枝 条插入土中,或者将我的种子撒在土里,那么, 我便会奇迹般地繁衍开来,生根、长叶、开花, 以报答你的栽培之恩。
亲爱的朋友们,如果在你家院子里或窗台上 放一盆或几盆我的同胞,你将会有一种特别清爽 和亮丽的感觉,你也将会更加热爱生命,热爱生 活
SUCCESS
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THANK YOU
2019/8/8
指导习作
(三)掌握表达方法
2、想一想,写这篇《XX的自述》时要注 意什么?
(1)要以第一人称来写; (2)要用恰当的说明方法,把物品的样 子、特点、性能等方面写具体。
文具盒பைடு நூலகம்自述
我是一个文具盒,我的身体市场条形 的,衣服上有一只漂亮的杰瑞老鼠。全身 一半儿红,一半儿灰。我本来有两层,一 层放各种笔,一层放橡皮和尺子。可是好 景不长,我来到小主人身边不久,就被淘 气的小主人嫌麻烦,把我体内的隔层拿掉 了。
THANK YOU
2019/8/8
生动说明
假如你是一个笔产品推销员,你向别人 推销笔时,应该推销笔的哪些方面?
品牌、图案、颜色、材料、 质量、价格、特殊功用、 代言人等。
指导习作
(一)选取写作材料
在学习和生活中,我们接触和使用过许 多物品,如食品、文具、电器……你想 用它们中的哪一样作为自己的介绍对象 呢?
指导习作
(二)索取写作内容
说明文写作指导:
回顾旧知识:
1、抓住事物的主要特征。 2、采用合理的说明顺序。 3、综合运用多种说明方法。
学习新知识:
准确 平实说明 生动说明
平实说明
假如你心爱的笔遗失了,为了能找到笔, 你该怎样向别人描述这支笔呢?
《的自述作文指导》课件
自述作文的批改标准
• 内容完整准确 • 语言通顺得体 • 结构合理连贯 • 思路清晰独特 • 技巧运用恰当 •展示 自己的观点或经历。
结论
总结全文,强调核心思想和 观点。
自述作文常用的语言表达
1 形象化的比喻
用形象生动的比喻来增加文章的表现力。
2 修辞手法运用
使用各种修辞手法如比喻、排比、夸张等来增强文章的说服力。
3 感情色彩的抒发
适当抒发真挚的情感,增加读者的共鸣和关注度。
自述作文中需要注意的事项
《的自述作文指导》PPT 课件
自述作文的种类、特点、写作要求、结构、语言表达、注意事项、批改标准、 命题方式等内容的全面指导,帮助你写出优秀的自述作文。
什么是自述作文
定义
自述作文是一种表达个人经历、观点和情感的文体,通常以第一人称写作。
目的
通过自述作文,人们可以更好地了解你的个性、能力和生活经历。
重要性
自述作文在招聘、申请学校和项目等方面起着关键作用。
自述作文的种类
叙事自述
通过讲述个人经历、事件或故事,展示自己的成长和韧性。
反思自述
深入分析自己的思考、决策和反省,展示内省和成长意识。
说服自述
以说服力的表达方式,向读者展示你的观点和能力。
自述作文的特点
• 真实性:要求表述真实、客观和准确。 • 个性化:突出个人特点、经历和观点。 • 情感表达:可以适度地表达情感和感知。 • 思想深度:通过思考和反思来展示个人成长。
自述作文的写作要求
人教部编版六年级上册语文《习作:变形记(自述)》作文指导 教学设计
部编六上语文《习作:变形记(自述)》作文指导+教学设计+图文详解写作指导1.审题指导:“变形记”要求我们发挥想象,把自己变成另一种东西,将变形后的经历写下来。
写完后,和同学交换习作,看看他们对你的“世界”是否感兴趣,再根据他们的意见修改自己的习作。
要想让其他同学感兴趣,我们运用联想和想象,丰富表达的内容。
本次习作的重点是运用联想和想象,写出变形世界的奇趣。
2.思路导航:要想让其他同学感兴趣,写出奇趣来,就要用情感搭建想象的空间,想象是被情感激起,又受情感支配的。
情浓,想象的空间就越能令人心驰神往。
根据已经知道的情景,借助想象推测出未知的情景,冲破事物的表象,写出其与“我”的心情相通的情味。
(1)变形的事物必须是自己熟知的,要根据已有的特点展开联想和想象哦!注意要运用联想的手段:相似联想、相关联想、相反联想。
(2)把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中,让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口,用情感搭建想象的空间,用感悟充实想象的空间。
3.技法点拨:(1)运用联想的手段:根据已有的经验和认知,利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联,抓住事物的相似性进行联想,由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面,丰富、突出事物的形象性或本质特点,并进行推测想象,大胆虚构,超越时空,突破现实生活的限制,这样才能展现奇特的想象。
(2)展开合理的想象:根据确定的主题展开合理的想象,使故事更加的生动、具体。
合理的想象是在现实基础上看开的想象,不是凭空的异想天开。
要在变形的写作中,将自己融进去,感同身受,赋予变形对象以自己的情感,才能写出有血有肉的变形对象。
用感悟充实想象的空间,要将自己的变形与生命感悟融为一体,无“感”则无“悟”,无“悟”则想象毫无价值,想象的价值,在于化“感”为“悟”,化情为理。
教学设计(一)教学目标1.想象变形后所经历的事情,领会并运用“物的外形,人的内心”与“事情中融入自身情感”的写作方法,展现较为细腻的内心感受,使故事变得感人。
说明文《的自白》作文PPT课件
要合理地安排说明顺序。 在写作说明文时,往往以一种顺序为主,当然在
具体运用的时候,有时出现了说明顺序的并用与 交叉的现象。如:《中国石拱桥》在说明赵州桥 的构造特点时采用了逻辑顺序,而在说明中国石 拱桥辉煌成就时,又采用了时间顺序对其修建时 间做了逐一说明。 合理地安排说明顺序, 一要考虑所说明的事物的结构特点(上下、左右、 内外各部分的组成情况)和事理的内在逻辑关系; 二要考虑人们认识事物的一般顺序(由浅入深、 由个别到一般、由具体到抽象等); 三要考虑说明的中心与材料的关系。
物品(电器、玩具、生活用品、学 习用品、乐器)
一、优美的开头介绍XX的来历及位置及总的 特征;
二、介绍形状 三、介绍颜色、用料 四、介绍用途 五、总结全文,表达感情
高科技知识(水、霾、空气等)
一、优美的开头介绍XX的构成及本质特征; 二、介绍状态、构造、功能 三、介绍制作方法、发展过程等 四、介绍用途 五、总结全文,表达感情
二、说明要有条理(要合理地安排说明顺序)
要想写好一篇说明文,除了要抓住事物的 特征外,还要掌握事物本身的条理。所谓说 明有条理,就是行文线索要清楚,层次要分 明,不能想到哪里,写到哪里。如果颠来倒 去地写,文章的头绪紊乱,同样也会说不明, 道不白。 注意说明顺序: 时间顺序,空间顺序,逻辑顺序
(4)若说明的目的是阐释事理,就要采用“逻 辑”顺序:一般按照因果、主次关系来安排顺序
三.要采用恰当的说明方法。 采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明
白,便于读者理解。恰当地运用说明方法,是衡 量说明文写作水平的重要标志。比如要说明沙漠 地区的日照时间长,说“那里日照时间长,一年 达到3000小时,而长江流域只有1500小时,华北 地区也不过2500小时。”通过列数据、作比较, 就能形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。
自述性作文讲解教案模板
自述性作文讲解教案模板教案模板。
一、教案基本信息。
教学班级,高一(1)班。
课程名称,英语。
课时数,1课时。
教学内容,Unit 1 Friendship。
教学目标,1. 掌握本单元的重点词汇和短语;2. 能够听、说、读、写本单元的重点句型;3. 能够运用所学知识进行交际。
二、教学重点和难点。
重点,本单元的重点词汇和短语,以及重点句型的运用。
难点,能够灵活运用所学知识进行交际。
三、教学准备。
教师准备,教案、课件、教学素材、板书内容。
学生准备,学习用书、笔记本、笔。
四、教学过程。
Step 1: Warm-up。
1. Greetings and roll call。
2. Review the vocabulary and phrases learned in the previous lesson。
3. Introduce the topic of friendship and ask students to share their thoughts on what makes a good friend.Step 2: Presentation。
1. Present the new vocabulary and phrases using flashcards and real-life examples.2. Introduce the key sentence patterns and provide examples for students to follow.3. Use multimedia resources to engage students and enhance their understanding of the new material.Step 3: Practice。
1. Pair students up and have them practice the new sentence patterns in a conversational setting.2. Conduct a role-playing activity where students act out different friendship scenarios using the new vocabulary and phrases.3. Provide feedback and correction as needed to helpstudents improve their language skills.Step 4: Production。
作文指导——介绍自己PPT课件
选取一个事例具体介绍,要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。 • (2)你的兴趣爱好是什么?选择自己的某个特长来介绍,先总写自己擅长什
么,再举例说明。要突出细节,写出情趣。
第6页/共16页
• 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以, 写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活 现。
第2页/共16页
写作思路示例:
• 题目:我的自画像 、我、这就是我 • 开头: • 可概括地介绍自己,如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等? • 也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外表特点; • 或直接介绍自己,如我是一个喜欢玩游戏的人。
第3页/共16页
猜一猜
• 有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不 蓝的梭布直裰,提一柄九齿钉耙 ------你知道他又是谁?
第13页/共16页
结尾的方法
• 1.反问结束法。如: • 朋友,你愿不愿意和我做朋友? • 怎么样?我算是一个全面发展的小才女吧? • 2.概括总结法。如: • 听了我的自我介绍,你们应该对我有所了解了吧! • 我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。 • 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗? • 3.情趣总结法。如: • 哈哈,因为我的生肖属兔,我很有趣吧? • 平时,我总爱粘住妈妈,她笑说我是她的小尾巴。
第8页/共16页
中间范文3、4、5:
• 3、我特别爱打篮球。因此,篮球成了我形影不离的好朋友。早上来ห้องสมุดไป่ตู้到学校,我一定会带着篮球先到篮球场去转转;晚上放学,我便和 我心爱的篮球一起跳跃;课间休息,我也要抱着心爱的篮球飞奔到 篮球场上投投篮。可自从升上三年级后,我们的楼层高了,跑到操 场上也便没有以前那么方便了。但一下课我就抱着篮球在走廊飞跑。 为了这个,没少挨老师批评!同学们也笑话我,说我长得也越来越 像篮球了!可无论怎样我都不会放弃篮球的,篮球就是我的最爱!
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狗的自述 大家好,相信大家都认识我吧,没错,我就是狗—— 一种可爱、机灵、讨人喜爱的的小动物。 我全身覆盖着雪白的毛,柔软极了。主人经常喜欢一 边沐浴着温暖的阳光,一边轻轻抚摸着我的毛。我的眼睛 是黑色的,亮晶晶的,就像黑宝石。我有着小巧的鼻子, 十分灵敏。很多人还训练我的朋友成为警犬。它们为人类 作出了不少贡献,帮他们攻破了不少案件呢。我是哺乳动 物别看我表面文文弱弱的,我可是有很锋利的犬牙哦,主 要用来撕裂食物。你知道我最喜欢吃的食物是什么吗?嘿 嘿,猜对了呢,我最喜欢的就是骨头了。其实这是原生态 时撕咬猎物所遗留下的习惯。在炎炎的夏季我喜欢张大着 嘴巴,垂着长长的舌头,这是我散热的一种方式呢! 在14000年前,甚至可能在 16000年前的亚洲东南部, 我们狗一族就已经被人类从野生狼驯化为家畜。因此,在 很多方面,我们都与狼很相像,不过我的个头比狼
我们渴望与人类成为朋友,也渴望人类对 我们进行保护。这样不仅为了我们,也为了人类 的美好生活。
[评注]
文章开头介绍水的特点,然后介绍 水的用途,接着写人类破坏水资源 的现象和危害,最后写水的愿望。 文章采用了从特点到用途的逻辑顺 序,思路清晰,语言生动形象。
[点津在线]
1、审清题目。准确把握要求。 “ΧΧ”,要求“选自己熟悉 的事物”明确了说明对象。 “自述”,即“现身说法”, 必须使用第一人称,采用拟 人说明法,否则就是走题。
瞧,我差点把氮气大哥给忘了。氮气大哥是医疗事业 中的骄子、宠儿。一遇到肿瘤或表皮痣、色斑等,我们氮 气大哥就会“脱瓶而出”,在患部“贪婪”地吸取热量, 使患部温度骤降到零下194摄氏度,使肿瘤块刹那间冻烂。 这既不痛,又不出血,比普通手术要有效得多。于是在世 界上广泛应用起来。
我也是很讨人喜欢的,可谓是人类的忠实朋友。我记得曾 经和我有过亲密相处的人,还有我住过的地方。我还记得 第一个领养我的人是一个老奶奶,她很慈祥,总是喂给我 吃很多好吃的肉。她总是喜欢用她那粗糙的手抚摸我,为 我梳理乱了的毛。我总是闭着眼睛,享受她的抚摸。
好吧,跟你们人类一样,我也是有嫉妒心的。记得那
氦气和氩气两位老弟的合作之功。不然,那将会是“里里 外外一片黄”的景象了。
惰性气体在生产中开始被人们所重视。当代商品竞争 是非常激烈的,对产品质量要求是非常苛刻的。“质量第 一,用户至上”嘛!各电灯制造厂家自然毫不例外,他们 千方百计提高产品质量,延长电灯寿命。这方面自然又少 不得惰性家庭配合,因为众所周知,惰性气体的不易化合 性是出了名的。
二氧化碳老弟还为电影的布景立下汗马功劳。深 山中萦绕着迷雾,蓬莱仙境中仙人脚下的浮云,都是固态 二氧化碳的杰作。 这,便是我——空气的妙用。 能为人类做这么多事,我自然非常高兴,不过高兴之余, 又隐隐有些担忧。自人类进入工业大生产阶段后,二氧化 碳开始招兵买马,还扬言要超过几个大哥,说什么后来者 居上。这一切对我,对人类都是极为有害的,我希望能加 强防止环境污染和净化空气工作。
次因为我的主人把注意力放在新来的狗身上,而忽略了对 我的照顾时,我的脾气变得越来越暴躁,不遵守已养成的 生活习惯。主人还为这狠狠的教训了我一顿。哎,我只是 想得到主人的关爱嘛,真委屈。
哎呀,主人叫我吃饭了。朋友,再见,今天就介绍到 这里吧。你不要忘了我这只可爱、机灵、讨人喜爱的狗哦。
空气的自述 我的名字叫空气,世界上各个角落都有我的踪迹。 我的名字想必你经常听说,然而关于我的真正妙用,只怕 你十有八九答不上来。也许你会急着说:“氧气是人类生 存的必要条件之一”。不错,还有什么呢?哈,瞧,你答 不上来了吧!你中知其一,不知其二。现在还是让我来介 绍我的家庭成员及他们的各自纱用吧! 我的家庭主要有四大成员——老大氮气,老二氧 气,老三惰性气体,老四二氧化碳。 老二氧气对人体来说自然是最重要的了,然而如果人类因 此冷落了其它三位兄弟,那么就大错特错了。无论在街道 上,工厂中,还是那救死扶伤的医院内,都有三位兄弟的 足迹。 午夜的街头,霓虹灯光交相辉映:粉红的、蓝紫的、淡黄 的……在静寂的街道上,悄无声息地撇下一片柔光……简 直是诗一般的梦境。这一切都是依赖了惰性气体家庭中的
二氧化碳在四大家族中地位不怎么显赫,然而它的效用却 是不能忽视的。以前人们会以为,最好的灭火东西是水, “水火不相容”“水必能克火”嘛。科学、工业在不断发 展,新型燃料不断出现,汽油便是其中一种。汽油失火了, 如果水自作聪明一拥而上,结果会是火越烧越旺。不过不 必担心,我们的二氧化碳老弟会率领他的弟兄围到火的四 周,火就会自行熄灭。
酸雨的忏悔
我们叫酸雨,每听到同学们背诵杜甫的诗句“好雨知 时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”,我们就 惭愧,我们酸雨,不是喜雨,带给人类的却是灾难。
我们没有刀枪,也没有火药,只是我们的体质含有酸 性特质,降到森林,树林枯萎;降到农田,庄稼失收。 1974年,我的弟兄姐妹们降落在英国,那里1000多公顷西 红柿,颗粒无收;如今我们常常在殴洲发达国家降落,在 瑞典有2000多个湖泊,成了酸湖,从此鱼类绝种;1982年 5月,我在苏州上空降落,郊区的西瓜藤大部分烂死。
水的自述 大家好,我的名字叫做水。在全国各地的溪流、 江河、海洋都可以见到我的兄弟姐妹。我们是最简单的氢 氧化合物,无色无味是我们的特点。我们在常温下为液体, 0℃时会结冰,100℃时沸腾,4℃时密度最大。 我们的用途可大了,我们可以变成无数的雨滴从 天而降,灌溉庄稼、滋润农田。如果没有我们,庄稼、农 田都会干枯,更别说人类了。人类生活离不开我们,我们 的存在给人类的生活带来了方便。我们可以给人类做许多 事情:洗菜、洗手、做饭……动植物也一样,我们天天给 它们足够的“能量”。所以只要是生物都离不开我们水家 族。 随着科技的发展,我们被制成墨水、饮料、冰棒等产 品。现在又利用我们水资源进行发电,比如三峡大坝就是 利用我们进行发电的宏伟工程。所以我们的用途越来越大 了。
[评注]
这篇优作是知识小品,是说明文中的一种类型。 写知识小品有其难度,一是学生的知识不够丰富, 这样容易造成无话可说的局面;二是易作纯知识 性的介绍,使文章显得枯燥无味。克服第一难点 只要多读一些书,多掌握一些资料,就可能迎刃 而解;克服第二难点则需要在语言文字上下功夫。 所选的优作在语言上用了多种修辞手法,使文章 显得非常活泼风趣:一是采用第一人称进行叙述; 二是巧妙地运用拟人手法,如将氮气、氧气、惰 性气体、二氧化碳分别比作老大、老二、老三、 老四四兄弟;三是运用了比喻并引用了一些民间 俗语,使得文章有一定的文采。
5、鲜活语言。“ΧΧ的自述”,这一
类说明文,不能用纯科学的语言,必须 用文艺性的笔调。因为现身说法,所以 不能板着而孔说话,而要昼恢谐一些。 为使语言生动,你可以穿插生动的实例, 你可以打比方,你可以用启发性的设疑, 你可以引用诗句或典故,以做到行文有 起有伏,以实现科学性、知识性与趣味 性的有机结合。 [范文链接]
由于,毁灭森林、农作物,毁坏名胜古迹,人们骂我 们,讨厌我们,要使我们绝种!在骂声中,我们胆战心惊, 受尽了委屈。虽然发达国家采取了燃料净化处理,尽量减 少硫的燃烧,可是发展中国家,倾耗煤炭、石油,因此, 酸雨的队伍仍然是有增无减。每当黑烟冒过,难兄,二氧 化硫来了,难弟,三氧化硫来了,不到一天就变成了含酸 的雨云,人们什么时候才彻底觉醒呢?什么时候,我们才 不糟蹋人类呢?
这上面是我们立刻看到的灾难,至于我们的缓慢剥蚀, 至今还不为重视。我破坏了金属制品,名胜古迹,那意大 利罗马44米高的特立扬石柱,原来上面的人像、战马栩栩 如生,在我们酸雨的剥蚀之下,已面目全非,千疮旁的浮 雕,由于剥蚀,变得轮廓模糊。
了我们魔鬼一样的面纱。现代工业的发展,一座座工厂拔 地而起,工厂的烟囱吐出大量的黑烟,黑烟中含有大呈的 二氧化硫、三氧化硫,这些气体跟空气中的水发生反应, H值小于5.6的雨叫做酸雨,谁要知道我们是什么东 西,可以明白的告诉人们,我们是现代文明孕育的一种 “怪物”。
[评析]
这篇较之一般说明文,有三点成功之处:一是 运用了生动说明。全文运用拟人手法,以酸雨的 “忏悔”写罪过,然后写酸雨的成因,通俗而又形 象。文中还多处运用了描景状物,如第二段的破坏 农业生产,第三段的酸雨剥蚀建筑物,均写得形象。 二是由总到分井然有序。先推出说明对象——酸雨, 然后紧扣“忏悔”分步写出危害。接着说明成因以 及现实中的依然存在,唤起人们在发展工业时要注 意煤碳、石油的净化。三是措辞严密、准确。文中 关于数据的统计,故而这样交待。文中如用“大部 分”一词,说明了危害之重,但也有少数“幸存”。
3、抓住特点。介绍某一事物,要 抓住它的主要特点详加说明,次 要性状简略说明。如写青蛙,对 它是两栖动物应略写,对它善于 捕捉害虫的特点应说写。
4、安排结构。说明文的结构大都按事物本身的
规律来安排,也可以按人们认识事物的规律来写。 从事物本身的规律来看:第一种是以时间先后安 排层次,如“书籍的自述”;第二种按空间位置 安排顺序,如“东方明珠的自述”;第三种是按 事物的类别分层说明,如“细菌的自述”;第四 种是从因到果或从果到因层层剥茧地阐明事理, 如“香烟的自述”。从人们认识事物的规律来看, 有些比较复杂或比较陌生的事物,可以人们熟悉 的现象说起,由浅入深地阐述。凡是按时、空、 类别划分层次的说明文,最好采取先总后分或先 分后总的方式,有一个完整的概括说明,能便读 者纵观全貌。
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《自述类作文指导》
学科:语文 年级:八年级 单位:民乐县第四中学 姓名;金好贵
自述类说明文写作导引
民乐县第四中学 金好贵
[话题聚焦] 以“ΧΧ的自述”为话题,写一篇 说明文 要求:1.选自己熟悉的事物来写 2.阅读有关资料,详细了解事物的 特点 3.恰当地运用说明方法,说明要通 俗易懂。
2、占有资料。说明文主要是传授知 识、交流情况的,前者必须了解有 关知识,后者必须掌握情况。这就 要平时多猎,多积累。比如写“雪 花的自述”,说明的范围广泛的很, 你可以说明雪花的形成过程,你可 以说明雪花对农作物生长的作用和 危害,你可以由雪花说明天气的变 化参考。究竟以哪一个为说明重点, 主要看你对哪一方面最熟悉,掌握 的资料最多。