八年级下语文练习册答案苏教版
苏教版八下语文测试题答案
1tī zēng mǐ qù qiè jí qiǎng zhà拔坐魄虐躁瞩 2略3、七十二变、筋斗云、如意金箍棒、如来佛祖、观世音菩萨、孙行者 4.A 5.C 6.五省八市率先启动低碳试点工作
不论在什么情况下都要保持自己的情操（品质等）
9、松鼠聪明警觉，动作敏捷
10、环境的选择搭窝的方法窝口的特点
11、略（不求美观，简笔画只要符合文段说明即可得全分）
12、选文语言生动1分；《辞海》语言平实1分，举各自说明相同的内容的语句并简要说明2分；只举例得1分；共4分）
参考答案：
1、活动范围常年在树上，吃植物性的食物，叫鸣声哄亮，数量少这几个方面的
特点。
2、不可以，这个传说写出了白颊长臂猿臂长的特点，增加文章的趣味性，可读
性。
3、作比较、列数字，形象具体地写出了白颊长臂猿数量变得越来越少的特点。
4、如句子：“因为如果有天敌入侵，只要树枝轻轻晃动，睡在上面的白颊长臂
猿马上就会发觉，立即就会轻舒猿臂，扬长而去。
”中“立即”这个词写出了白颊长臂猿臂警觉性高，逃生速度快的特点。
5、可以从白颊长臂猿臂的可爱之处，数量之少，歌声之动听，人类和动物和谐
相处，不做违法犯罪的事等几个方面进行劝说。
初二语文苏教版练习题及答案
初二语文苏教版练习题及答案初二语文下册练习题（苏教版）1.细读下面两组调查表，完成调查表后面的题目。
(4分)从事互联网行业后，你身体有以下哪些变化?序号答题选项投票百分比1 近视或眼疾 44.4%2 脱发/皮肤变差/容颜苍老 28.3%3 颈椎手腕疼痛及腰肌劳损 61.5%4 身体素质下降或易困倦 54.2%5 消瘦或肥胖 21.5%6 没有明显变化 2.22%你觉得长期使用互联网，容易导致哪些心理问题?序号答题选项投票百分比1 容易导致性格内向 38.0%2 容易产生抑郁症 40.4%3 感觉情绪很焦躁 52.3%4 易产生网络与现实分离感 40.4%5 没有什么心理问题 9.52%(1)根据两张调查表所提供的数据，我们可以得出哪两个重要结论?(2分)【甲】表：【乙】表：(2)调查之后要形成调查报告，如果请你在调查报告上向你的同龄人提一些建议，你将会怎么说?(50字左右)(2分)阅读《老阳儿》(肖复兴)童年，同住在大院里的都是一些引车卖浆之流，生活不大富裕，日子各有各的过法。
冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。
母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。
其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。
有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晚上睡觉时我好钻进去，就是暖乎乎的了。
母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。
”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。
从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。
把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。
太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗?在母亲那里，可以。
阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。
街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。
夏天到来的时候，每天中午，她都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。
八年级下册练习册答案苏教版(语文)
八年级下册练习册答案苏教版（语文）第六单元第二十六课悼念玛丽·居里积累与运用1. 法镭物理学化学2.阿挚忱钦3.悼dào 悼念崇chóng 崇拜抑y ì压抑掉diào 掉队崇suì鬼崇仰yǎng 仰视4. D5.此句运用了排比的修辞方法，句式均匀，音律铿锵，节奏感强。
这段文字一气呵成，文笔奔放，感情强烈而奔放，尽情抒发了对居里夫人的无限敬佩之情，浸透着演讲者无尽的颂赞。
理解与鉴赏1. 道德品质比才智成就更重要。
2.单纯的才智成就。
3.(1)“一旦”用于已然，表示对后文的肯定和强调。
“毫不妥协”“极端顽强”表现她为了探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。
(2)“任何时候”强调每时每刻，无一例外。
“极端”从程度上强调“谦虚”，“永远”则从时间上再次肯定无一例外的情况。
4.坚强，意志的纯洁，律己之严，客观、公正不阿的判断，谦虚、热忱、顽强等。
5.一个科学家的道德品质对人类的重要性不亚于他的科学成就，伟大的成就来自于高尚的人格。
6.体现了居里夫人顽强，不向任何困难低头、让步的精神。
这种精神对一位科学家来说尤为重要，因为科学家所遇到的各种困难不是常人能够想像的，如果没有这种精神就根本不能坚持下去，也不可能取得最后的成功。
拓展与提高1. 提示：开头要有称呼、问候语，内容要有条理性、简明扼要，态度要谦虚、用词要委婉，以赢得大家的赞许。
第二十七课在莫泊桑葬礼上的演说积累与运用1. 法福楼拜短篇“世界短篇小说巨匠”2.huòzhàn hàn liáo hèjīduòzhì3.(1)洗耳恭听(2)下车伊始(3)炉火纯青(4)叹为观止(5)离经叛道(6)无懈可击4.B (A项应是“迫不及待”，C项应是“无懈可击”，D项应是“炉火纯青”)5.(1)反问(2)比喻(3)反复(4)比喻6.“爆响”一词，生动地表现了莫泊桑的《羊脂球》这篇小说产生的巨大影响及其非凡的意义，也表现了作者左拉对莫泊桑过人才华的赞叹和景仰。
八年级语文(苏教版)下册课堂练习一答案
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====八年级语文(苏教版)下册课堂练习一答案一、积累与运用(共28分)1.注音或写字。
(8分)①shēn yín ②wān ③崖④翡翠⑤qiè⑥háo ⑦蠢笨⑧渊2.根据课文默写。
(①3分②2分，共5分)①世有伯乐，然后有千里马②只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间③食马者不知其能千里而食也②高傲地飞翔让暴风雨来得更猛烈一些吧3.(4分)①同“现”，显露②有时③方法④受屈辱4.(2分)B5.(2分)A6.(3分)“90后”高度认知无锡传统文化。
7.(4分)⑴(2分)漫画反映乱砍滥伐，危害极大，有人却盲目在为短期获利而高兴（认为这是一种胜利）。
(意思对即可)⑵树木是人类生存不可或缺的一部分，砍伐树木就是在伤害自身，应立即停止乱砍滥伐的愚蠢行为。
二、阅读与赏析(共22分)(一)好事近(3分)8.(2分)拟人(1分) 使静照的月光生出动感，显得生动活泼，情趣盎然。
(或“以动写静，生动活泼，有情趣。
”)(1分)9.(1分)惊喜之情。
(二)树的魅力(19分)10.(3分)①②||③④⑤⑥||⑦11.(2分)衬托，更能突出树的与众不同。
12.(3分)⑴“没有姿态”：纯朴，谦逊，不摆架子；⑵“没有表白”：不计名利得失，不居功自傲；⑶“没有防御”：坦荡、宽容、专心致志，埋头苦干。
13.(3分)不深，前面说树没有姿态，与世无争，没有表白，看似城府很深，后面一个“然而”说到树没有任何防御的特点，表明作者认定树并不是城府深，而是其本性使之。
14.(3分)排比和拟人的修辞手法，作用是：句式整齐，节奏有力，生动形象地写出了大树所受到的各种外在的侵袭，受到的痛苦。
15.(2分)平凡，伟大、美丽16.(3分)“不幸的结局”是指：它被山火烧焦，它被巨斧腰斩，它被病毒麻痹；(抄原句也对)(1分)因为它的种子已经撒向四方，它的风格已经留下了深刻的印迹。
最新苏教版八年级语文下册练习题及答案全套优秀名师资料
苏教版八年级语文下册练习题及答案全套第一单元1、《海燕》课文同步检测满分:100分) (时间:60分钟一、语言基础知识:(28分)1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(8分)(huǎng) 蜿蜒((( ) 白(mî) 深渊(( ) 一胆(qiâ) (fþi) 翠掠(起( ) 困(fá)2、辨字组词。
(6分) 崖( )翡 ( )末( ) ) ( )沫( )3、选择恰当的词语填空。
(4分)(飞翔飞窜)?在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________!?海鸥在大海上__________。
呼叫) (叫喊?就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。
?波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。
4、下面各句中成语使用恰当的一项( )(5分)A、散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成((((，成为常见的一种文学形式。
B、近十年来，我天南地北((((地跑了不少地方。
C、强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏((((。
D、相敬如宾((((是朋友交往的一条起码原则。
5、下面没有语病的一句是( )(5分)A、《海燕》是苏联作家高尔基用象征手法创作的一首散文诗。
B、能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。
C、中国飞人——雅典奥运会110米栏冠军刘翔的名字，可能对我们已经非常熟悉了。
D、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。
二、语言表达:(17分)6、默写:(4分)(1)在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了、和。
(2)默写《海燕》这篇课文的末尾一句。
7、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是( )(5分)可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_______。
A、但终于被父亲带走了B、但他父亲终于把他带走了C、但他终于把他带走了D、但他终于和他父亲一同走了8、仿写:(8分)以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
苏教版初二八年级下册语文同步练习参考答案
苏教版初二八年级下册语文同步练习参考答案积累与运用1．高尔基春天的旋律暴风雨的预言者《童年》《在人间》《我的大学》 2．散文诗歌 3．shēn yín cuàn qiè fěi háolüèwān yánhǒu 4．A 5．（1）压冲（2）碰箭（3）抱甩摔 6．（1）比喻拟人（2）排比（3）反复（4）比喻 7．（1）“高傲”：运用拟人的手法，表现海燕藐视狂风乌云，充满自信，压倒一切邪恶势力的气概。
（2）“飞窜”，四处逃窜，写出海鸥的惶惶不可终日，与海燕的矫健勇猛形成对比。
理解与鉴赏1.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。
反衬出了海燕的英雄形象。
2．连用“抱”“甩”“摔”等几个动词，赋予狂风人的性格和行为，表现了风的猖狂气焰。
3．拟人。
“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
4．说明光明必将战胜黑暗，革命必将战胜反动，这是不以人的意志为转移的客观规律。
5．海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮；雷电象征沙皇反动统治；大海象征革命高潮时广大人民群众力量；海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。
6．（1）B（2）A （3）E拓展与提高1．略提示：举生活中遭受困难挫折的事例，紧扣勇敢顽强、乐观进取的生活态度回答。
1．《见闻杂记》茅盾沈德鸿雁冰《子夜》《林家铺子》 2．抒情白杨树是“不平凡”的北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神崇敬而赞美黄土高原非常平坦磨刀石3．zǎi娑虬jiànɡ综颀qiàoyùn怠nánqiánnáo恹恹逸4．（1）扑入（2）翻起（3）涌起5．你应该联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。
八下语文作业本答案苏教版
八下语文作业本答案苏教版
积累使用
1、徕囿销阂宵嘘
2、（1）押韵，这里指吆喝声音调和谐优美
（2）形容说话油滑，这里说明吆喝深受
群众喜爱，是一种在百姓生活中根
基很深的语言艺术。
3、②句的表达效果更好。
②句引用了卖烤白薯的吆喝，形象生动；
“非买上一块不可”则强调了一定要买；“揣在袖筒里取暖”具体描
述了如何用烤白薯取暖；
“ 大嚼一通” 更富童趣。
阅读理解
（一）
4、吆喝卖的东西；吆喝制作的过程；借甲物形容乙物；用戏剧化手法。
5、方法多种多样；声调富有变化；音韵节奏和谐优美。
6、补充说明了做葫芦的原材料，丰富了文章的内容。
7、那是对吆喝词艺术性的赞美，蕴涵着浓郁的情趣。
（二）
8、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
陆游《临安春雨初霁》
9、“ 说真方，卖假药”，“挂羊头，卖狗肉”，是世间一般的毛病，而“臭豆腐于”的叫卖声却言
行一致，名副其实，所以作者说它是对欺诈横行的现世的激越的讽刺。
10、因为当时国家动荡，民不聊生，百姓生活极其艰难，而卖报的却
仿佛置身事外，在他们
的叫卖声中，似乎任何国家大事只值两个铜板。
11、略
体验探究
12、提示：如果喜欢，能够从语言押韵、信息量大、富有情节、诙谐
幽默、充满情趣等角度
来阐释；如果不喜欢，言之成理即可。
八年级下册语文同步练习苏教版
八年级下册语文同步练习苏教版求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。
下面是小编给大家整理的一些八年级下册语文同步练习苏教版的学习资料，希望对大家有所帮助。
语文八年级下册同步作业本答案苏教版《错过》答案【课堂同步】1、lánmānhānsǒuchóuchàng2、槽贻愫驭硕嚼涩凝3、(1)“又”字表明在一年前已经错过了许多，强调了错过是“人生的常态”。
(2)“一般来说”，用在这里表示限定范围，强调丁普遍性，但又不排除例外。
(3)“或许”用在这里表示一种猜测，不肯定。
因为“没有意识到错过”的不一定都“能产生一种自足感”。
(4)用两个“立刻”强调速度要快，才有可能“使错过转化为掌握”。
“多半”，是“一半以上”的意思，说明不是全部能“使错过转化为掌握”的。
4、对比论证。
“错过”了，能够认识到，这是一种“情愫”，在“追悔”中认识到为什么会“错过”，从而不再犯同样的“错过”的失误，这种引以为戒的能力是一种“升腾”的能力。
5、冷静而成熟地驾驭。
(答案不强求一致，言之有理即可)6、不矛盾。
因为上次错过了，“对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力”，便能“冷静而成熟地驾驭”。
7、不能调换。
两个词的意思不同。
“错过”是动词，是失去(机会、对象)的意思;“过错”是名词，是过失、错误的意思。
8、要习惯它、品味它。
因为人生充满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必须“习惯”错过;错过自有意义，人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫”，“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变力与把握力”，所以必须“品味”错过。
【课外拓展】9、指“我”不能突破现有的写作水平的关键。
10、缺少那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱。
八年级下册语文练习册答案苏教版
八年级下册语文练习册答案苏教版参考答案第一课海燕第一单元积累与运用1.高尔基春天的旋律暴风雨的预言者《童年》《在人间》《我的大学》2.散文诗歌3.shýn yín cuàn qiâ fþi háo lûâ wün yán hǒu4.A5.(1)压冲 (2)碰箭 (3)抱甩摔6.(1)比喻拟人 (2)排比(3)反复(4)比喻7.(1)“高傲”：运用拟人的手法，表现海燕藐视狂风乌云，充满自信，压倒一切邪恶势力的气概。
(2)“飞窜”，四处逃窜，写出海鸥的惶惶不可终日，与海燕的矫健勇猛形成对比。
理解与鉴赏1.通过声音(呻吟)、动作(躲藏)、外形(肥胖)、心理(恐惧)等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。
反衬出了海燕的英雄形象。
2.连用“抱”“甩”“摔”等几个动词，赋予狂风人的性格和行为，表现了风的猖狂气焰。
3.拟人。
“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
4.说明光明必将战胜黑暗，革命必将战胜反动，这是不以人的意志为转移的客观规律。
5.海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者;暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮;雷电象征沙皇反动统治;大海象征革命高潮时广大人民群众力量;海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。
6.(1)B (2)A (3)E拓展与提高1. 略提示：举生活中遭受困难挫折的事例，紧扣勇敢顽强、乐观进取的生活态度回答。
第二课白杨礼赞积累与运用1.《见闻杂记》茅盾沈德鸿雁冰《子夜》《林家铺子》2.抒情白杨树是“不平凡”的北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神崇敬而赞美黄土高原非常平坦磨刀石3.zǎi 娑虬jiànɡ 综颀qiào yùn 怠nán qián náo 恹恹逸4.(1)扑入(2) 翻起 (3) 涌起5.你应该联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。
苏教版初二年级下册语文练习册答案
苏教版初二年级下册语文练习册答案11课敬畏自然一、1 qiè hāo jué jí bāo zhǐ chèn héng 2 A 3 无论不是无论还是都是 4（1）不能正确预估自己的力量，指能力不能及的事情。
（2）形容自样子以为很好而年少的样子。
（3）比喻距离很近。
（4）跟另一人或事物比较起来显得远远不如。
二、（一）5一种是包括人类在内的看起来活动着高级生命形态，一种是看起来死气沉沉的暂时没有活动的“死”的物质。
6休眠火山。
7宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
8人们常常把人与自然矛盾激化起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的坚毅，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。
只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类肉体与自然本来就是一体的，尽管客观存在形式不同，但都是平等的。
敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是以身作则人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。
9①人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？掉入陷阱，就有危机。
人类开采各种矿物留下了无数矿坑，也就破坏微观了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。
②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
拟人,说造就宇宙创造了人类是有终极目标的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。
（二）10感恩的关系社会规范的逻辑和必然性 11中国农民最迫切需要东亚地区两种东西：锅里面的——粮食；锅下面的——燃料 12描写介绍太阳的常常也常数值和光合作用生动的记叙议论 (表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情） 13 为面的议论提供贷款依据。
语文八年级下册同步作业本答案苏教版
语文八年级下册同步作业本答案苏教版导语】知识可以产生力量，但成就能放出光彩；有人去体会知识的力量，但更多的人只去观赏成就的光彩。
《错过》答案【课堂同步】1、lánmānhānsǒuchóuchàng2、槽贻愫驭硕嚼涩凝3、（1）“又”字表明在一年前已经错过了许多，强调了错过是“人生的常态”。
（2）“一般来说”，用在这里表示限定范围，强调丁普遍性，但又不排除例外。
（3）“或许”用在这里表示一种猜测，不肯定。
因为“没有意识到错过”的不一定都”能产生一种自足感”。
（4）用两个“立刻”强调速度要快，才有可能“使错过转化为掌握”。
“多半”，是“一半以上”的意思，说明不是全部能“使错过转化为掌握”的。
4、对比论证。
“错过”了，能够认识到，这是一种“情愫”，在“追悔”中认识到为什么会“错过”，从而不再犯同样的“错过”的失误，这种引以为戒的能力是一种“升腾”的能力。
5、冷静而成熟地驾驭。
（答案不强求一致，言之有理即可）6、不矛盾。
因为上次错过了，“对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力”，便能“冷静而成熟地驾驭”。
7、不能调换。
两个词的意思不同。
“错过”是动词，是失去（机会、对象）的意思；“过错”是名词，是过失、错误的意思。
8、要习惯它、品味它。
因为人生充满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必须“习惯”错过；错过自有意义，人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫”，“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变力与把握力”，所以必须“品味”错过。
【课外拓展】9、指“我”不能突破现有的写作水平的关键。
10、缺少那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱。
11、“我”省悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心。
12、通过细节描写表现罗丹的专注。
13、（示例）我太专注了。
《散步》答案【课堂同步】1、（1）C（2）B2、C3、（1）一个“熬”字，形象地写出了老母亲面对漫长的寒冬，在身体和精神方面所经受的磨难之巨。
八年级下册语文练习册答案解析苏教版2
八年级下册语文练习册答案解析苏教版2
八年级下册语文练习册答案解析苏教版2
八年级下册语文练习册答案解析苏教版2 第二单元
第六课纪念白求恩
积累与运用
1.遣殉粹拈隘颓睦偃
2.诚→忱莫→漠议→异博→薄
3.(1)拈轻怕重 (2)精益求精 (3)见异思迁
4.总—分—总国际主义毫不利己专门利人对技术精益求精号召全党学习白求恩的精神。
5.纯粹有道德低级趣味
6.从前线回来的人说到白求恩，都佩服，都为他的精神感动原句采用双重否定句，感情更强烈，突出了人们对白求恩同志的佩服之意，表达了作者的赞美之情，效果比改句要好。
理解与鉴赏
1.①
2.毫不利己专门利人的精神
3.D
4. 角度不同，称呼也不同。
“白求恩”是转述别人的话;“白求恩医生”是就从事医疗工作而言;“白求恩同志”是作为共产党员的角度来说的。
5.对比论证。
通过对比，褒贬分明，更加突出白求恩的高贵品质，通过对比，显出差距，有力地证明学习白求恩的必要性。
6.虽然白求恩生活的时代与我们不同，但在经济快速发展的今天，他的这种精神依然有值得我们学习的地方。
在生活中，自私自利永远是被社会唾弃的品德，对工作极端负责任，对别人极端热忱是永远的美德。
拓展与提高
拓展与提高
1.略提示：观点明确，联系实际，言之成理即可。
八年级下册语文练习册答案解析苏教版3
1. 大漠孤烟直，长河落日圆。 千嶂里，长烟落日孤城闭。黄沙漠南起，白日隐西隅。 2.提示：要注意古诗的扩写不
理解与鉴赏
1.指见到怪异现象，要镇静对待，不必大惊小怪。引用法 2.例如月食，古人认为是天狗吃月亮，实际是由于地球挡在月亮与太阳之间，使月亮无法反射太阳光的缘故。 3.鸣沙。⑴沙漠面部沙子细而干燥，⑵含有大量石英，⑶晒得火热，⑷沙粒移动摩擦。 4.由现象到本质。 5.事理说明文 事理说明文说明事物的特征和本质，阐述事物的变化过程和规律，解释原因，阐明事理，旨在不但使人知其然，而且知其所以然。
八年级下册语文练习册答案解析苏教版3
八年级下册语文练习册答案解析苏教版3八年级下册源自文练习册答案解析苏教版3 第三单元
第十一课 沙漠里的奇怪现象
积累与运用
1.chuō zàng shèn gē kù wèi qǐng dào 2.匹 陆 顷 阁 即 蜃 3. D 4.(1)“空中”用“看不见”，“地上”用“看不到”，体现出用词准确而又有变化。(2)“幻术”与“魔术”同义，但前面的定语是“魔鬼”，用“幻术”，读起来上口，有韵律。“戳穿”与“揭露”义近，但“幻术”是假的，所以用“戳穿”显得更准确、有力。
八年级下册语文练习册答案解析苏教版6-文档资料
八年级下册语文练习册答案解析苏教版6八年级下册语文练习册答案解析苏教版6 第六单元第二十六课悼念玛丽·居里积累与运用1. 法镭物理学化学2.阿挚忱钦3.悼dào 悼念崇chóng 崇拜抑yì 压抑掉diào 掉队崇suì 鬼崇仰yǎng 仰视 4. D 5.此句运用了排比的修辞方法，句式均匀，音律铿锵，节奏感强。
这段文字一气呵成，文笔奔放，感情强烈而奔放，尽情抒发了对居里夫人的无限敬佩之情，浸透着演讲者无尽的颂赞。
理解与鉴赏1. 道德品质比才智成就更重要。
2.单纯的才智成就。
3.(1)“一旦”用于已然，表示对后文的肯定和强调。
“毫不妥协”“极端顽强”表现她为了探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。
(2)“任何时候”强调每时每刻，无一例外。
“极端”从程度上强调“谦虚”，“永远”则从时间上再次肯定无一例外的情况。
4.坚强，意志的纯洁，律己之严，客观、公正不阿的判断，谦虚、热忱、顽强等。
5.一个科学家的道德品质对人类的重要性不亚于他的科学成就，伟大的成就来自于高尚的人格。
6.体现了居里夫人顽强，不向任何困难低头、让步的精神。
这种精神对一位科学家来说尤为重要，因为科学家所遇到的各种困难不是常人能够想像的，如果没有这种精神就根本不能坚持下去，也不可能取得最后的成功。
拓展与提高1. 提示：开头要有称呼、问候语，内容要有条理性、简明扼要，态度要谦虚、用词要委婉，以赢得大家的赞许。
第二十七课在莫泊桑葬礼上的演说积累与运用1. 法福楼拜短篇“世界短篇小说巨匠”2.huò zhàn hàn liáo hè jī duò zhì3.(1)洗耳恭听(2)下车伊始(3)炉火纯青(4)叹为观止(5)离经叛道(6)无懈可击4.B (A项应是“迫不及待”，C项应是“无懈可击”，D项应是“炉火纯青”)5.(1)反问 (2)比喻 (3)反复 (4)比喻6.“爆响”一词，生动地表现了莫泊桑的《羊脂球》这篇小说产生的巨大影响及其非凡的意义，也表现了作者左拉对莫泊桑过人才华的赞叹和景仰。
八年级下册语文练习册答案解析苏教版5
八年级下册语文练习册答案解析苏教版5八年级下册语文练习册答案解析苏教版5 第五单元第二十一课错过积累与运用1.贻mān hān yù sù 斓侥驭憬zhì2.(1)错误遗留下去，使受到坏的影响。
(2)一个念头的差错(引起严重的后果)。
形容当面错过，失掉好机会。
(3)比喻尽力挽回险恶的局势。
3.(1)刘心武文艺性政论文(杂文) 《班主任》《钟鼓楼》(2)追悔真切而细微深入而丰厚意味升腾(3)时不复返机不再来咀嚼升华诗意哲理4.没错过，抓住了;错过，溜走了。
这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。
5.例①：“人生如奔驰的列车……关键是我们不能错过预定的到站。
”涵义：把人生比作“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。
意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。
例②：“我们预定的到站并不等于人生的终点……七彩鲜花映衬得格外明艳!”涵义：把那些“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键，最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”，绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”，肯定了“错过”在人生道路上的价值。
6.提示：从题干可以看出，在结构上所填的语句和前后句之间要构成排比，内容要求和生命、时间、人生有关。
仿写时要考虑到前后句，内容要和整个句子统一。
例：如果说生命是一场游戏，那么时间则是一道程序，编辑着人生。
如果说生命是一幅画，那么时间则是一盒的颜料，描绘着人生。
理解与鉴赏1. 首先必须意识到自己错过了，其次必须有追悔的情愫，才能产生灵魂升腾的力量。
2.是失去的意思;过错：是过失、错误的意思。
3.塞翁失马，焉知非福。
4.用“没有意识到错过”与“能意识到自己错过”相对比，突出“意识到”的重要性;用“有机会再次相遇”的“错过”与“时不复返，机不再来”的“错过”相对比，强调了如何正确对待这两种不同的“错过”的态度和方法。
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参考答案第一课海燕第一单元积累与运用1．高尔基春天的旋律暴风雨的预言者《童年》《在人间》《我的大学》 2．散文诗歌 3．shēn yín cuàn qiè fěi háo lüè wān yán hǒu 4．A 5．（1）压冲（2）碰箭（3）抱甩摔 6．（1）比喻拟人（2）排比（3）反复（4）比喻 7．（1）"高傲"：运用拟人的手法表现海燕藐视狂风乌云充满自信压倒一切邪恶势力的气概（2）"飞窜"四处逃窜写出海鸥的惶惶不可终日与海燕的矫健勇猛形成对比理解与鉴赏1.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗反衬出了海燕的英雄形象2．连用"抱""甩""摔"等几个动词赋予狂风人的性格和行为表现了风的猖狂气焰3．拟人"歌唱""冲向""迎接"等词语赋予波浪以人的行为动作突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神4．说明光明必将战胜黑暗革命必将战胜反动这是不以人的意志为转移的客观规律5．海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮；雷电象征沙皇反动统治；大海象征革命高潮时广大人民群众力量；海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者6．（1）B （2）A （3）E拓展与提高1．略提示：举生活中遭受困难挫折的事例紧扣勇敢顽强、乐观进取的生活态度回答第二课白杨礼赞积累与运用1．《见闻杂记》茅盾沈德鸿雁冰《子夜》《林家铺子》 2．抒情白杨树是"不平凡"的北方的农民尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神崇敬而赞美黄土高原非常平坦磨刀石 3．zǎi 娑虬 jiànɡ综颀 qiào yùn 怠 nán qián náo 恹恹逸 4．（1）扑入（2）翻起（3）涌起 5．你应该联想到在敌后的广大土地上到处有坚强不屈就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵理解与鉴赏1.①总-分-总 D 2．干、枝、叶、皮白杨树的性格特点是：力争上游、倔强挺立、不折不挠3．拟人把白杨树的外形描写得更加形象突出了白杨树的特点4．一个"泛"字富有动感生动地表现了白杨树旺盛的生命活力5．不矛盾"极普通"指白杨树本身"不平凡"指白杨树的特点及象征意义拓展与提高仿写：我赞美莲花就因为它不但象征了纯洁无瑕的美尤其象征了一种出淤泥而不染的高贵品质第三课石榴积累与运用1郭沫若郭开贞女神屈原天上的街市 2．散文爱画赞 3．（1）妍（2）崛瘠（3）禁皓（4）溢 4．枯瘦柔和锋利精致约束丰满 5．（1）锋利锐利（2）古时一种盛酒的器具（3）形容色彩繁杂这里指光彩绚丽的样子6．示例："秋天来了它对于自己的戏法好像忍俊不禁的破口大笑起来露出一口皓齿"运用拟人、比喻的修辞手法生动形象地描绘了石榴果实成熟时的情态读来情趣盎然让人心生愉悦7. 示例镜子：能照出美丽的外貌但照不出美好的心灵风筝：无论飞得多高始终无法摆脱线的牵引理解与鉴赏1."梅柳之长"指奇崛、清新"梅柳之短"指枯瘠、柔媚2．石榴树、石榴花、石榴果作者最喜欢石榴的花因为它既有形态美--那深红的颜色鲜艳动人又有精神美--面对骄阳的直射毫不避让敢于抗争所以把它视为"夏天的心脏"3．指花骨朵例：雏菊迎风绽放如同一条金黄的太阳散落在翠绿的蔓藤间4．运用拟人手法表达了作者对石榴的赞叹和喜爱之情比喻生动逼真地描绘了石榴果实成熟时的情态拓展与提高示例：纯净的天空高远无垠如同一面硕大的明镜山坡上绿草如茵高大的树蓊郁成林延伸至远方清风拂过如同浪涛此起彼伏掠过微醺的心弦第四课马说积累与运用1．《昌黎先生集》韩愈退之文学家古文运动唐宋八大家文起八代之衰 2．议论记事 3．（1）pián cáo （2）sì（3） xiàn（4） zhǐ 4.（1）犹尚且（2 ）同"饲"喂养（3）怎么（4）鞭打驱使 5.（1）只是在马夫的手里受屈辱和普通的马一起死在马厩里（2）一顿有时要吃尽食料一石（3）听它叫却不能通晓它的意思（4）难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真不认识（千里）马吧！ 6.D 7.B 8.（1）B （2）C （3）A （4） A（5）A （6）A理解与鉴赏1. 安求/其能千里也？食之/不能尽其材食马者/不知其能千里/而食也2.统领全篇在全文论述中起引出中心论点的作用3．（1）只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也（2）食不饱力不足才美不外见（3）食马者不知其能千里而食也（4）其真无马邪？其真不知马也4. 人才识别人才的统治者愚妄浅薄、不识人才的统治者封建统治者不识人才摧残、埋没人才愤慨和痛惜 15. 首先应该具有良好的心理素质具有坚强的意志其次应该具有丰富的专业知识这样才能在竞争中游刃有余再次还应该具有毛遂自荐的勇气自信是成功的一半拓展与提高1．"伯乐"必须具备知人善用的才能任人唯贤要善于发现并重用人才如齐桓公发现并重用管仲使齐国强大起来第五课紫藤萝瀑布积累与运用1.téngluó bèng 酿qiú璞穗 zhù língdīng 憾 qióng 绽 jīn 2．①D ②B ③B ④D 3.①察言观色②伶仃③伫立④忍俊不禁⑤迸溅⑥辉煌 4. 比喻繁多 5.（1）疑惑（2）抚摸 6.提示:注意运用拟人的修辞手法 7.B 8.B （"象征"不属于修辞手法）理解与鉴赏1.（1）颜色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上泛着点点银光就像进溅的水花（2）形状：像一条瀑布从空中垂下不见其发端也不见其终极一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串一朵接着一朵（3）情态：仿佛在流动在欢笑在不停地生长在和阳光互相挑逗彼此推着挤着2.比喻饱满的生机3.喜爱 4．这说明"我"已被紫藤萝的旺盛的生命力所感染所有的焦虑和悲痛都没有了所以精神也宁静了也感到了"生的喜悦"拓展与提高示例：流星--用生命燃烧的一瞬写下了闪亮的永恒第二单元第六课纪念白求恩积累与运用1．遣殉粹拈隘颓睦偃 2．诚→忱莫→漠议→异博→薄 3．（1）拈轻怕重（2）精益求精（3）见异思迁 4．总-分-总国际主义毫不利己专门利人对技术精益求精号召全党学习白求恩的精神5．纯粹有道德低级趣味 6.从前线回来的人说到白求恩都佩服都为他的精神感动原句采用双重否定句感情更强烈突出了人们对白求恩同志的佩服之意表达了作者的赞美之情效果比改句要好理解与鉴赏1.①2.毫不利己专门利人的精神3.D4. 角度不同称呼也不同"白求恩"是转述别人的话；"白求恩医生"是就从事医疗工作而言；"白求恩同志"是作为共产党员的角度来说的5．对比论证通过对比褒贬分明更加突出白求恩的高贵品质通过对比显出差距有力地证明学习白求恩的必要性6．虽然白求恩生活的时代与我们不同但在经济快速发展的今天他的这种精神依然有值得我们学习的地方在生活中自私自利永远是被社会唾弃的品德对工作极端负责任对别人极端热忱是永远的美德拓展与提高提示：联系白求恩生平事迹紧扣白求恩精神高度赞美饱含感情简洁精炼第七课敬业与乐业积累与运用1.梁启超卓如《饮冰室合集》2.引论－本论-结论（即总-分-总）3. 渎骈诲拣4. （1）wù追求（2）tiáo 蝉（3）guō喧扰5.穿-川具-俱展-崭报-抱6. （1）对自己的事业很尽职和朋友相处很融洽（2）道理极容易明白（3）唠唠叨叨说个没完7. （1）主一无适便是敬（2）坐这山望那山一事无成（3）用志不分乃凝于神素其位而行不愿乎其外（4）知之者不如好之者好之者不如乐之者理解与鉴赏1.重重叠叠指困难和阻力重重；并进2. 乐业3.凡职业都是有趣味的4. 道理论证5. 承接上文总起下文全身心投入职业便能看到其变化和进展；从奋斗和刻苦中得到职业的成就增加快乐；与同业竞争会因得职业的成就增加快乐；专心工作便会不觉得烦闷6. 示例：居里夫人在成吨的工业废渣中提炼"镭"几年如一日非常艰辛与枯燥但她怀着找到"镭"的梦想从没有认为这项工作是无聊的从来没有抱怨叫苦而想放弃（其他符合要求的表述也可以）拓展与提高1．略提示：观点明确联系实际言之成理即可第八课多一些宽容积累与运用1．huò jīn bìng mù jí dù jiǒng dì 2．（1）抱负、气量文中指度量（2）舍弃（3）指广阔无边的世界（4）在细小的事物上的较量 3.（1）既......又...... （2）如果......就...... 4. （1）有容乃大壁立千仞 (2)互谅互让互敬互爱 5．（1）唯宽可以容人唯厚可以载物（薛瑄）（2）不会宽容别人的人是不配受到别人宽容的（屠格涅夫） 6．讲道理摆事实 7．提示：意思相反结构相似排比句式理解与鉴赏1. 要心怀坦荡宽容他人就必须做到互谅、互让、互敬、互爱2.（1）引用论证（道理论证）（2）比喻论证3. "四互"之间相辅相成是层次递进的关系互谅互让是一种高尚的行为表现互敬互爱更是一种高尚的思想境界因此要使自己具有宽容这种高尚的人格修养就必须全面做到"四互"4.A5.提示：要使自己具有宽容这种高尚的人格修养就必须全面做到"四互"6.面对同学的一些错误或不良品质我们不能一味迁就、让步应该在互谅的基础上讲究说话技巧做到宽容与批评相统一拓展与提高1．勿逞强好胜理性宽容万事通第九课人的高贵在于灵魂积累与运用1. bǐ hè yōng xié chuǎi miǎn2.（1）治-致（2）委-萎3. （1）脆弱（2）高贵（3）观察（4）理想4. A C D G H 5．不能"高尚"一般指人的道德水平或者趣味而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚的道德水平或者较高的审美趣味"高贵"虽然也指人的品质但说"人的高贵"又不限于品质这一方面本文的"高贵"主要强调的是一个人要"有一颗能思想的灵魂"6.（1）见贤思齐见不贤而自省（2）勿以善小而不为勿以恶小而为之7.略理解与鉴赏1. 躲全神贯注不时完全充分表现了少女读书的专心2.举例论证3. 车厢里闹哄哄的旅客们在聊天、打牌、吃零食少女躲在车厢的一角全神贯注地读书、记笔记"我"觉得她仿佛沐浴在一片光辉中我心中充满感动4. 表达作者对青少年时代专心读书的美好生活的回忆和珍惜以及对自己现状的一种无奈与惆怅5. 指放弃精神追求只注重外部的物质利益6．B拓展与提高1．示例：（1）我喜欢帕斯卡"人是一枝有思想的芦苇"这句名言这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样柔弱但人是有思想的能从柔弱中焕发出无穷的韧性（2）我喜欢第欧根尼对亚历山大大帝的拒绝"不要挡住我的阳光！"这表现了他在权势的诱惑面前依然坚守人格的独立和自尊第十课陋室铭积累与运用1．刘禹锡唐警戒称述功德 2．（1）惟吾德馨鸿儒（2）陋室德馨斯是陋室惟吾德馨 3. lòu xīn rú dú tiáo shǔ 4.（1）出名（2）灵验神奇（3）此这（4）只是散布得远的香气这里指品德高尚（5）长到蔓延（6）弹奏（7）这里指奏乐的声音（8）官府公文使......劳累 5.D 6.（1）山/不在高有仙/则名（2）无/丝竹/之乱耳无/案牍/之劳形（3）苔痕/上阶绿草色/入帘青（4）谈笑/有鸿儒往来/无白丁7．（1）这是简陋的屋子只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）（2）苔藓痕迹碧绿长到台阶上草色青葱映入竹帘里（3）到这里谈笑的都是渊博的大学者交往的没有知识浅薄的人（4）孔子说："有什么简陋的呢？"理解与鉴赏1.山水品德高尚2. 自然环境优美；交往人物不俗；生活情趣高雅3.这两句描写了陋室环境的清幽、生机盎然而从台阶上长满绿苔以及门前满是鲜翠的青草也可看出陋室地处偏僻人迹罕至4. 水不在深有龙则灵5. 用"诸葛庐""子云亭"作类比反映作者以古代贤人自况的思想境界暗示陋室不陋作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣6. 作者讲究择友交往重视"无友不如己者"的儒家交友之道这一点很值得我们借鉴、学习但是作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向这一点又是不足取的拓展与提高1．示例：虽然我们现在的生活日益丰富了生活水平提高了但仍需要高尚的道德情操物质生活与精神生活是相统一的缺一不可只有这样我们的生活才更充实人生才更精彩第三单元第十一课沙漠里的奇怪现象积累与运用1.chuō zàng shèn gē kù wèi qǐng dào2.匹陆顷阁即蜃3. D4.（1）"空中"用"看不见""地上"用"看不到"体现出用词准确而又有变化（2）"幻术"与"魔术"同义但前面的定语是"魔鬼"用"幻术"读起来上口有韵律"戳穿"与"揭露"义近但"幻术"是假的所以用"戳穿"显得更准确、有力理解与鉴赏1.指见到怪异现象要镇静对待不必大惊小怪引用法 2.例如月食古人认为是天狗吃月亮实际是由于地球挡在月亮与太阳之间使月亮无法反射太阳光的缘故3.鸣沙⑴沙漠面部沙子细而干燥⑵含有大量石英⑶晒得火热⑷沙粒移动摩擦4.由现象到本质5.事理说明文事理说明文说明事物的特征和本质阐述事物的变化过程和规律解释原因阐明事理旨在不但使人知其然而且知其所以然拓展与提高1．大漠孤烟直长河落日圆千嶂里长烟落日孤城闭黄沙漠南起白日隐西隅2.提示：要注意古诗的扩写不等于翻译要运用描写等表达方式第十二课我们的知识是有限的积累与运用1. zhōu chǎn zhì jiǒng dǔ yòu sì yì2.（1）夸夸其谈（2）优柔寡断（3）人迹罕至3.（1）伽利略意大利（2）倘若那么况且因为（3）人的知识是有限的随着个人知识的增多他所意识到的未知世界的问题也增多了知识愈多愈发现自己无知理解与鉴赏1. "无能"表明人们知识的有限亲自实践亲身经历都不足以充分认识客观世界2.作为天文学家的作者在天文学上作出了重要贡献但仍谦称自己有许多问题尚不能理解联系上文的观点"不能准确地断定彗星的形成之因"恰恰是他天文知识丰富的反映他一定是运用丰富的天文学知识从多方面对彗星的成因进行探讨但发现一切解释都不能尽如人意从而感慨自己的无知3．显示了他的坦然作者充分认识到物质世界的复杂性实事求是地表明自己并不能揭开一切的奥秘4．以对蝉的认识作类比并以"手心"和"遥远天际"作对比5．以不知蝉发声原理作类比表明自己不知彗星形成之因毫不足怪拓展与提高1．示例：知识的价值不在于占有而在于使用（希腊）知识越少越准确知识越多疑惑也就越多（歌德）第十三课短文两篇活板积累与运用1. ｄǐｆáｎ qìｇēｎｇｙáｎg ｈｕòｚòｎｇ2.做（采用）算是是被3．（1）盖(2) 生僻 (3)烤 (4)做标志 4. (1)这一块刚印完那一块已经排好了版两块交替使用很短时间就可以印完（一本书）(2)活字不用时就贴上纸签标明并按照字的韵部分开分别存放在木格子内(3)字印所以不用木料来刻是因为木料的纹理疏密不匀一沾水就会变得高低不平再加上跟松脂等物粘在一起拆版时不易拿下（4）有没有准备好的生僻字就马上雕刻5.（1）薄如钱唇（2）字平如砥（3）极为神速6.（1）更互用之（2）每一字皆有数印7."每字为一印"字是活的；"密布字印"排版是活的；"一板印刷一板已自布字此印者才毕则第二板已具更互用之"印刷是活的；"每一字皆有数印"字印数目是活的"有奇字素无备者旋刻之以草火烧瞬息可成"奇字做法是活的；"用讫再火令药熔以手拂之其印自落"拆版是活的理解与鉴赏1. 《活版》沈括宋梦溪笔谈历史文艺科学2. "板"通"版"；"止"通"只"3.（1）用胶泥来刻字（字模）薄得像铜钱的边缘每个字一个印用火烧烤使它坚硬（2）先准备好一块铁板把松脂蜡混合纸灰之类的东西铺在上面4. C5. BADC6. 这段文字运用了打比方、作比较、举例子的说明方法"字平如砥"运用打比方的说明方法形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点拓展与提高1．指南针、火药、造纸术核舟记积累与运用1.mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán jì zhé qū jí zhuījìǎo rénxū yú zhuàn2. （1）"有"通"又"用来连接整数和零数（2） "诎"通"屈 "弯曲 "甫"通"父"男子的美称（3）"简"通"拣 "挑选3. （1）曾经赠我⑵极像⑶不相类似⑷好象......的样子⑸长而窄 4. (1)《虞初新志》魏学洢子敬明末 (2) 盖大苏泛赤壁云 (3)"左手抚鲁直背""右手指卷如有所语" (4)轻松悠闲专注悠闲 (5)列数字作比较突出雕刻者技艺的高超 (6)嘻技亦灵怪矣哉 (7)罔不因势象形各具情态5.⑴没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的各有各的神情姿态⑵（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下⑶（字迹）像蚊子的脚一样细小笔画清清楚楚⑷可是计算它的长度竟不满一寸⑸是挑选狭长的桃核刻成的理解与鉴赏1.戴着高高的帽子胡须露清清楚楚2.峨冠而多髯：戴着高高的帽子并且胡须浓密3.绝类弥勒袒胸露乳矫首昂视：极像佛教的弥勒菩萨散开胸脯露出乳头抬头仰望4.船头坐三人中峨冠而多髯者为东坡佛印居右鲁直居左 5．船头（或舟首）空间顺序拓展与提高1．（1）摹泛舟人悠闲神情（2）美髯公怡情泛赤壁第十四课叫三声夸克积累与运用1.dàng xiè jìn suì hào qiáng zhào2.（1）句子中用"几乎"说得准确句子的意思是说原子核的质量接近于原子质量的全部而电子只占十分微小的质量所以用"几乎全部"的词语来表述（2）如果把"也许"去掉就改变了句子的意思原句中用"也许"表示对这是物质的最小结构这一点不能肯定事实上这种结构还可以再分如果把"也许"去掉那就表示它肯定不能再分了（3）用打比方的说明方法使说明形象生动引起阅读的兴趣理解与鉴赏1. 原子 2．3．基本粒子可分为轻子和强子是根据分子间的作用力划分的4．不设统一答案问题有价值语言简洁明了即可5．不设统一答案只要依据文章内容言之有据即可如"好奇""坚持（不泄气）""钻研""思考""热情"等6．1976年旅美科学家丁肇中发现了J粒子拓展与提高1．可以从以下几方面来谈：探索物质结构的奥秘是无止境的；只有不断提出问题解决问题科学研究才能有进展；作为学生要改变被动接受的学习方式如会质疑善发问来培养自己的探究、创新的能力提高自身的素质第十五课花儿为什么这样红积累与运用1．zhāng tuì ruǐ diàn luǒè xiàn yú léng 2.B 3．红橙黄绿蓝靛紫4．贾祖璋惜春词理解与鉴赏1.说明人工选择在加速花色变化过程中的作用2.设问引出本段文字说明的中心3.突出人工选择的优越性4.作比较、列数字、举例子5.时间长短形状色泽品种优劣6."仅"字说明时间之短突出人工培育的显著成果拓展与提高1．自然界中白色花最多其次是黄色花和红色花自然界黑色花最少茶色花次之第四单元第十六课孔乙己积累与运用1．hè yàn chàn zhàng zhàn hōng jiàn zháo shé xiè 2.绰拭惋荤槛颓亨 3．鲁迅、周树人豫才文学家思想家革命家《朝花夕（1）拾》《藤野先生》《社戏》《故乡》《狂人日记》反对封建文化和封建科举制度 4．动作描写说明孔乙己穷困潦倒到极点"摸"字表明了他悲惨的境地（2）语言、神态描写说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人死要面子的性格理解与鉴赏1.酒客揭短取笑孔乙己偷东西2．肖像①他有劳动能力具备谋生的身体条件②他生活贫困营养不良③他因偷窃经常挨打④他年岁已老接近风烛残年精神萎靡颓唐 3．（1）一个"排"字显示了孔乙己摆阔气、内心得意的心理（2）写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象逼真地表现出孔乙己当时窘迫的神情4.（1）身份特殊、处境尴尬（2）贫困潦倒、饱受欺凌、好逸恶劳5."窃"和"偷"是同义词意思相同只不过前是文言后是白话孔乙己为了面子维持读书人的"清高"而狡辩这是一种自我解嘲是强词夺理6.这是一道开放性题所谈内容只要符合文题要求且言之成理即可拓展与提高1．结合分析孔乙己的性格特点理解作者对孔乙己的情感倾向言之有理即可第十七课范进中举积累与运用1．《儒林外史》清吴敬梓喜极而疯生活遭遇科举制度 2.宿省酌攥揖挈讳解 3．（1）狗血喷头（2）不三不四（2）不省人事 4. （1）夸张（2）对比比喻理解与鉴赏1.动作语言外貌侧面2.拍手笑3.深刻反映了当时社会的世态炎凉4.夸张语言动作5.追求功名封建科举制度6."我"终于中举了有钱有势了有好日子过了可以享福了 7.侧面 8.说明中举发疯在当时不是个别现象安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判9.A 10.结合范进渴望考中却屡次落第但仍极度热衷共鸣的复杂心理来进行描写拓展与提高1．提示：根据范进性格特点分析他中举后的心态言之有理即可第十八课口技积累与运用1.清林嗣环《虞初新志》2.（1）擅长（2）正赶上（3）设置安放（4）围绕（5）指轻声哼唱着哄小孩入睡（6）捊起（7）几乎差点儿 3.（1）忽、忽然（2）一时（3）既而（4）是时（5）俄而、少顷、未几 4.(1)在同一时间一齐发出来各种妙处都具有(2)满座的宾客没有不伸着脖子侧着头看微笑着默默地赞叹着认为妙极了(3)在这种情况下宾客没有不吓得变了脸色离开座位的他们捋起袖子露出手臂两腿发抖几乎要抢先逃跑5.首尾呼应同时强调道具的简单从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺突出了其技艺之"善"6.善理解与鉴赏1．⑴夹杂⑵说出⑶跑 2.⑴（直到这时）客人们的心情才稍微放松了一些渐渐坐正了身子⑵即使一个人有上百只手一只手有上百个指头也不能明确指出哪一种声音来3.B拓展与提高1．符合要求语言生动即可第十九课变色龙积累与运用1.kuí yì jìng pēi hè chéng tiáo chuō 2．B 3．（1）肖像描写动作描写（2）肖像描写动作描写（3）语言描写（4）神态描写 4．（1）想法离奇不切实际（2）没有精神的样子 5．①奥楚蔑洛夫的冷热感反映着他情绪急剧变化他假托天气变化掩饰自己的窘态显出走狗的真面目②揭露了沙皇法律的实质：宪兵就是法律是对沙皇法律的又一次尖锐讽刺6．拟人、比喻作用：描写社会环境的冷清。