命题说明2

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二年级语文命题说明

二年级语文上册期末考试命题说明一、命题范围：包括拼音、识字、写字、组词、查字典、课文内容填空、积累、阅读、写话。

二、命题的原则：1、课程标准是命题的主要依据。

试题、试卷的编制依据课程标准，其内容、范围、深度没有超出课程标准的要求。

2、此时卷保证了试卷内容的科学性和准确性，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与覆盖面相当，注重考核学生的知识和能力。

3、试题体现了教学重点，难易适当，题量符合低年级学生的年龄特点。

三、命题目标：1、突出试题的基础性，以字词为主。

2、试卷把握了工具性和人文性的统一关系。

3、从读写说的方面，全面测试学生的语文素养。

四、内容分析：本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元），课文学习七个单元。

共有课文25篇，每个单元里包含口语交际和语文园地。

全册要求认识450个常用汉字，会写250个生字。

在平时的检测中，学生对汉字的书写，字形字义的辨析有一定难度，经常把字形混淆，词义混用。

学生的说话能力较差，不能说一段完整通顺的话。

鉴于此，设制了此试卷，便于让学生夯实语文基础知识，提升自身的语文素养。

五、试卷结构与出题意图：1、时间与分值：测试时间：60分钟试卷满分值：100分2、题型设制与意图：（1）看拼音写词语（20分）这道题旨在考察学生的拼读能力和对精读课文要求会写的字词的掌握。

（2）辨析多音字（8分）这道题旨在考察学生读准字音的能力。

（3）形近字组词（8分）这道题旨在考察学生精读课文中要求会写的字的字形掌握情况。

（4）区分同音字（6分）此题旨在考察学生将读音相同的字放到具体的语言环境中的运用情况。

（5）词语分类（3分）这道题主要考察学生辨析词语意思，并能按要求分类情况。

（6）我会按要求查字典（10分）这道题旨在考察学生是否会用部首、音序查字典，培养独立识字能力。

（7）照样子写词语（7分）这道题旨在考察学生对AABB、ABAC、ABB句式的运用能力。

（8）根据课文内容填空（7分）这道题旨在考察学生对课文内容的理解及运用能力。

小学数学试卷命题说明

小学数学试卷命题说明一、试卷结构1. 选择题：共10题，每题2分，总计20分。

2. 填空题：共5题，每题2分，总计10分。

3. 计算题：共5题，每题4分，总计20分。

4. 应用题：共3题，每题10分，总计30分。

二、命题原则1. 紧扣教材，注重基础。

2. 题型多样，覆盖面广。

3. 难易适度，注重区分度。

4. 鼓励创新，培养思维能力。

三、命题内容1. 选择题：考查基本概念和运算。

2. 填空题：考查基础知识点和简单运算。

3. 计算题：考查四则运算和基本数学技能。

4. 应用题：考查数学知识在实际生活中的应用。

四、题型示例1. 选择题：下列哪个数是偶数？A. 3B. 5C. 8D. 72. 填空题：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是____平方厘米。

3. 计算题：计算下列各题的和：(1) 23 + 45(2) 56 - 39(3) 48 × 2(5) 87 - 23 + 564. 应用题：小华有36个苹果，他给了小明8个，自己又吃了5个，还剩多少个苹果？五、答题要求1. 选择题：在答题卡上用2B铅笔涂黑所选答案。

2. 填空题：在题干中的空白处填写答案。

3. 计算题：在答题卡上写出计算过程和结果。

4. 应用题：在答题卡上写出解题过程和答案。

六、评分标准1. 选择题：每题只有一个正确答案，选对得2分，选错或不选不得分。

2. 填空题：每题答案正确得2分，答案错误或不填不得分。

3. 计算题：每题计算过程正确得2分，结果正确得2分，共4分。

4. 应用题：每题解题过程正确得6分，答案正确得4分，共10分。

七、注意事项1. 考生必须在答题卡上作答，试卷上作答无效。

2. 考生必须使用规定的笔作答，否则答案无效。

3. 考生必须在规定时间内完成试卷，超时作答无效。

八、试卷样题1. 选择题：以下哪个分数的分母最小？A. 1/2B. 2/3C. 3/4D. 4/52. 填空题：一个数的5倍是25，这个数是____。

考试命题说明

考试命题说明一、考试科目：小学美术四年级上册美术学科二、考试时间：2011年7月8日，共计60分钟。

考试总分：100分考试形式：闭卷三、命题范围及占分比例四、命题难度设计全卷共有两种题型：填空、根据内容填空，共30分试题。

其中填空30个，每空1分，连线题20分，每空2分。

绘画能力测试50分。

四种题型的分值比为：30：20：50：试卷中基础题占70%，能力题占20%。

本套试题立足基础，但要正确解答还需细心动脑。

五、评卷要求按基础知识的正确答案给分，简述题学生可以根据掌握的知识发挥一部分内容，但要以主要知识内容为依据。

考试命题双向细目表2011－2012学年度第一学期期末测试学科：美术年级：四年上命题时间：2011年7月8日等级考查：1、了解（识记）：考查对知识的简单回忆与再现。

2、理解：考查对知识的联系和把握，对知识进行说明、理解、推断、区分等。

3、运用：考查在理解的基础上，把对象运用到新的情境中的能力。

4、综合运用：考查综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

考试命题说明一、考试科目：小学美术六年级上册美术学科二、考试时间：2011年7月8日，共计60分钟。

考试总分：100分考试形式：闭卷三、命题范围及占分比例四、命题难度设计全卷共有两种题型：填空、根据内容填空，共30分试题。

其中填空30个，每空1分；连线题10分，每空1分；作品分析，每空3分；简答题7分，一题3分，一题4分。

绘画能力测试50分。

四种题型的分值比为：30：10：3：7:50试卷中基础题占70%，能力题占20%。

本套试题立足基础，但要正确解答还需细心动脑。

五、评卷要求按基础知识的正确答案给分，简述题学生可以根据掌握的知识发挥一部分内容，但要以主要知识内容为依据。

高中政治命题说明模板

高中政治命题说明模板
一、命题直观
本次命题选题主题为：___高中政治___，内容为：___xxx___。

二、命题准备
1.题目征求：针对本次命题，要求考生完成相关知识点的学习、研究，专业知识的深入理解，以及考生认真思考、分析和解读，最后在安全、可操作的基础上给出具有说服力的答案。

2.考察对象：高中政治学科的所有基本知识点以及考生的逻辑思维能力等。

3.命题目标：主要考察考生在知识点上的掌握情况，以及针对题目的具体分析能力，考察学生的推理分析能力以及有效思考能力。

4.命题考试时限：本次考题共考2小时，请考生谨慎安排作答时间。

三、命题要求
1.本次考题要求考生综合练习和强化知识，完成题目要求；
2.本次考题要求考生以深入理解和分析为主，少量做题；
3.考生最后提供的分析解答必须完整有力，考生的分析解答将会复制稿改卷；
4.考生作答时必须注意回答准确性和合理性，要确保答案完整、准确、合理。

注：以上为模板，可根据实际考试需求进行修改和完善。

期中考试命题说明

2014～2015学年度第一学期期中考试命题说明2014～2015学年度第一学期期中考试语文试题说明北辛中学语文组一、命题原则试题设计依据课程标准的要求，基于北师版语文教材的特点，关注知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体教育目标，考查学生对所学基础知识的积累与运用，着重考查学生的阅读能力和表达能力。

二、考试范围、内容因本学期的教学周次与往年相比较长，通过调研，听取一线老师们的建议，现将教学进度做以下调整：七年级：七年级语文上册1～3单元全部。

八年级：八年级语文上册1～8课（第四单元其余内容放到期中后教学）。

九年级：九年级语文上册1～5单元全部。

三、试卷结构试卷结构、题型尽量保持与学业考试一致，共分“积累运用”、“阅读理解”、“写作”三部分。

为了进一步加强阅读教学，本次试卷，尤其是九年级试卷，将加大阅读理解部分的题量和分值，满分120分，考试时间120分钟。

四、命题示例一、积累运用（27分）1．请给下列加点字注音并根据拼音写出汉字。

（4分）时针是从来不会逆转的。

倒行逆．施的只有人类自己的社会与历史。

于是，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或是闪闪shuòshuò的流光。

它最终留给你的只有是无奈而pín生的白发和消耗中日见衰．弱的身躯。

为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码?逆shuòpín 衰2．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）（1）现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩中，普彻了四方八隅。

（2）那时候在这茫茫的云海中，我独自站在雾霭的小岛上，发生了奇异的幻想。

（3）包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”，都被西地平线上那辉煌的一幕了。

（4）独特的地貌，奇丽的风光，每每令我，叫我明白了“世间有大美”这句话。

A. 变化溟蒙惊骇震撼B.变幻溟濛震撼惊骇C. 溟濛弥漫惊诧惊骇D.溟濛弥漫惊诧震撼3.下列作家作品表述不恰当的一项是（）（2分）A．《日出》的作者刘白羽是当代著名作家，《蚂蚁》的作者南帆是当代学者，《黄果树瀑布》的作者于坚是当代诗人。

(完整版)数学命题说明

郴州市2017年下学期期末教学质量监测命题说明九年级数学一、命题思想1.考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《课程标准》(2011年版)所设立的课程目标，有利于引导改善学生的数学学习方式，提高学生数学学习的效率，有利于学生的全面发展。

2.考试不仅重视对学生学习数学知识与技能的评价，也重视对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。

3.命题面向全体学生，根据学生的年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验编制试题，使具有不同的认知特点、不同的数学发展程度的学生都能表现自己的数学学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过现阶段的数学学习所获得的发展状况。

二、命题原则严格按照《课程标准》进行命题。

1.坚持导向性命题原则，教学质量监测试题要坚持“三个有助于”，有助于教育行政门更好对学校教学质量的科学监控；有助于学校真实把握教学质量，科学调整决策思路，促进学校教学质量的提高；有助于教师进行教学改革，促进专业成长；有助学生培养良好的学习习惯，提高能力，促进全面发展。

2.坚持基础性命题原则，试题要着重考查基础知识与技能、基本方法和过程，要有意识考查情感态度和价值观。

促使师生树立信心，掌握各科基础知识、基本技能和基本方法，培养能力，为今后学习奠定坚实的基础。

3.坚持无差错性命题原则，试题必须做到知识准确，表述规范、角度平易、答案准确、评分科学。

4.坚持人本性命题原则，试卷结构合理，试题编排先易后难，由浅入深，既有利于学生答卷，又有利于教师阅卷。

三、考试时间120分钟四、试卷总分130分五、预计难度1. 难易题比例：容易题∶中等题∶稍难题＝7∶1.5∶1.52. 难度系数：0.6～0.7六、考试内容数学九年级上册（湘教版）的内容七、题型1.选择题（24分左右）2.填空题（24分左右）3.解答题（82分左右）八、对当前复习的一些建议1.重视课本、夯实基础.基础知识、基本技能和基本思想方法是学生继续学习和进一步发展的基石，复习时必须把主要精力放在梳理基础知识上，形成完整的知识体系，避免出现知识盲点. 要再现、重温课本，不仅弄懂课本提供的知识和方法，还要弄清数学定理、公式的推导过程和例题求解过程，对重要习题要再做一遍，尽量从多个方面思考，探索.只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变.同时要提高学生分析、解决问题的能力和意识.利用数学知识解决实际问题是《全日制义务教育数学课程标准》的一个重要目标.重视对学生运用所学基础知识和基本技能、分析问题和解决实际问题能力的考查，设计各种开放性考题，让学生进行多方位多角度自主探索，考查运用数学知识和技能，分析解决各种实际应用问题，已经成为一种必然趋势。

二年级数学期末质量检测试题命题说明

二年级数学期末质量检测试题命题说明
一、命题指导思想依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求二年级本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点贯彻“以学生为本关注每一位学生的成长”的教育思想旨在全面培养学生的数学素养。

二、命题出发点面向全体学生关注不同层面学生的认知需求以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性培养学生认真、严谨、科学的学习习惯促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力培养学生学以致用的实践能力为出发点。

三、命题原则以检验学生基础知识、基本技能关注学生的情感为主线紧密联系生产、生活实际强调数学知识来源于生活又回馈于生活有效收猎学生已有的数学记忆引发学生的创新意识不出“偏”、“怪”题努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

四、命题范围以《北师大版》二年级数学上册教材知识范围为主集概念、计算及实践应用等形式的测试于一体。

试卷命题说明

试卷命题及相关说明
1.试卷命题包括两个部分：命题计划和试卷。

2.教师命题在12月6日前完成，各院部试卷审核12月13
日前完成，12月13日将审核后的命题计划、试卷一同交教务处。

命题期间至考试结束期间都要绝对保证试卷安全。

3.试卷命题格式及要求请参考共享文档。

请特别注意规定考
试时间与试卷实际所需答题时间要基本匹配，防止学生考试过早交卷的情况发生。

4.每份试卷都要标明试卷适用的范围，格式为：XX级XX专
业用卷，如同一专业各班的试卷内容不同，还请用详细格式：XX级XX专业XX班用卷。

如：12学前《幼师英语》1-5班用卷。

5.试卷页脚部分要有以下内容：XX级XX科目第X页共X页。

如：12级《幼师英语》第1页共10页。

6.上交试卷电子档文件名请用以下格式：XX级XX专业XX
课程XX班XXX出卷X卷。

如：12学前《幼师英语》1-5班张玉娥A卷。

教务处
2013年11月28日星期四。

命题说明

命题说明一、命题宗旨依据课标，为了提高试题的效度，帮助教师获取可靠的反馈信息，让评价发挥诊断、调控和导向的作用，促进语文教学改革。

为此，本次纸笔测试紧紧围绕积累与运用、阅读与理解和习作与表达三大版块展开命题。

本次命题学习了PISA评估的很多科学理念，明确了阅读测验的目的是评价学生处理信息的能力，具体为:获取信息、分析和理解信息并结合新获得的信息与自己原有的知识和经验进行综合判断后重新表达信息的能力。

二、试题考核点积累与运用：第1题，认真抄写词语，注意写得正确、规范、美观。

考查孩子的书写情况。

第2题，看拼音，写字词。

区分同音字，考查在不同词语环境下一类字的运用准确性。

第3题，考查不同语境中对词语意思的理解及对本学期必读书目的阅读能力及对故事内容的熟悉程度。

第4题，考查从课内外积累直接获取自己所需信息的能力。

阅读与理解：《石榴》片段。

第1题考查从原文直接获取自己所需信息的能力。

第2题，考查正确使用标点符号的能力。

第3题既考查提取信息的能力。

第4题，考查学生形成对文本的广泛全面理解的能力，让学生利用新获得的信息与自己原有的知识和经验进行综合判断后重新表达信息。

《红菊花》第1题，考查不同类型的词语积累。

第2题，考查对比喻句的判断能力。

第3题，考查学生对事物的特点想象能力及比喻句的运用能力。

第4题，考查直接从原文中获取信息的能力。

习作与表达：第1题，考查应用留言条进行交流的能力。

第2题，考查学生观察周围世界，并有条理的把自己平时积累的语言材料写清楚的能力。

三、字词、阅读、写作所占比例积累与运用40分，占试卷总分值的40%；阅读与理解30分，占30%；习作与表达30分，占30%。

说明文命题说明

说明文命题说明
说明文的命题方式有很多种，以下是一些常见的命题方式：
1. 直接命题：直接用“是什么”、“为什么”、“怎么样”等词语来命题，例如“人工智能是什么”、“为什么要保护环境”、“如何提高写作能力”。

2. 间接命题：通过描述一种事物或现象，来引发读者的思考，例如“人类正在失去地球上最宝贵的资源”、“人类能否实现永生”。

3. 设问命题：通过提问的方式，来引导读者思考，例如“未来世界会是什么样子”、“如何才能成为一个成功的人”。

4. 对比命题：通过对比两种或多种事物或现象，来强调其中的差异或相似之处，例如“人工智能与人类的区别和联系”、“城市生活与乡村生活的优劣比较”。

5. 抽象命题：通过抽象的词语或概念来表达一种思想或观点，例如“幸福的定义是什么”、“人生的意义是什么”。

无论采用哪种命题方式，说明文的写作都应该遵循客观、准确、清晰、简洁等原则，以便读者能够更好地理解所要说明的事物或现象。

命题点2 空气的成分及用途

（化学性质不活泼），如焊接金属时
作保护气，充入灯泡延长灯泡使用寿命，充入食品包装中防腐；
氮气（含量最 ②制造硝酸、氮肥等的重要原料；
多） ③在液氮冷冻麻醉条件下做手术；
④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能
成分氧气
体积分数
用途
21%
① 供给呼吸：用于医疗急救（纯氧）、动植物呼吸、潜水、航空航天等； ②能支持燃烧：用于气割、气焊、炼钢、燃料燃烧、化工生产等
稀有气体
0.94%
①可制成多种用途的电光源（在通电时能发出不同颜色的光），如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等; ②氦气可用于制造低温环境； ③常用作保护气（化学性质不活泼）
【特别提醒】 ①空气是由多种成分组成的混合物，是一种宝贵的自然资源； ②空气中各种成分的含量是指体积分数而非质量分数 ③空气中各成分的含量一般来说是基本恒定的，但并不是一成不变的。在不同地区或同一地区的不同时间，空气中各成分的含量可能有所不同； ④不能错认为稀有气体不模块一身边的化学物质
命题点2 空气的成分及用途
说明要求
（44）说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。（b）
知识梳理
1. 空气的成分：空气是由氮气、氧气稀有气体、二氧化碳（0.03％）、其他气体和杂质组成的混合物。
2.空气主要成分的用途
成分体积分数
用途
78％
①常用作保护气
随堂练习
1. 人类时刻离不开空气。下列关于空气成分或用途的说法正确
的是（ C ）
A. 氧气的质量分数为21% B. 氮气化学性质稳定，可以填充气球 C. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可作各种电光源 D. 空气中含有水蒸气，可以使食物变质

数学试题命题说明

2007-2008学年第一次四校联考高三数学试题命题说明一．命题指导思想和思路：
1．指导思想：命题以《考试大纲》与《考试说明》为依据，结合2007年广东高考数学试题模式与“四校联合体”高考备考研讨会的精神进行命题。

体现普通高中数学课程标准的基本理念
2．命题思路：
（1）依据《考试大纲》与《考试说明》，兼顾选拔性考试的要求命题。

（2）反映课标理念，体现课程标准的基本理念，以学生为主体。

（3）坚持能力立意，考察学生的空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识和创新意识。

（4）协调基础与提高、知识与能力、传统与创新的关系，试题难度约为0.65，
二.命题基本特点
1.注重基础、
(1).不超大纲,
(2).不加题量理科试题选择题10题；填空题4+3选2；解答题6题。

(3).不增难度:减少思维的运算量,尤其是高数位运算弱化.
(1)构造新”双基”: 强调数学应用,以数学实践背景的应用转化;立几三视图、数学符号、数
学知识、数学图形的相互转化.
(2)增加新考点:用数学理论指导数学实践:给出图形(统计图)求解数学问题;给出公式符号
求解其它数学问题,让学生明白”数学是拿来用的”;也出现简单数学形式的考题，(填空题
12)
(3)强化新理念:强化通性,淡化技巧;强化应用,淡化理论；强化能力,淡化知识;强化思维,淡
化计算.
(4)注重在知识的交汇处出题。

试卷命题说明

试卷命题说明（一）课标中的阶段目标以造型表现为例第一学段尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐第二学段初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造力第三学段运用形、色与机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

相关作业（二）、符合学生的特点（难题度）1、文字量的不同（1）将三原色涂在下面图中，每幅涂上一种颜色。

（6分）2、题量的不同3、题型的不同注重能力考查、有一定的可操作性（如足球比赛）（电脑阅卷）三、注意命题的科学性1、内容的科学如提到北京独有的文化遗产时的时间要提出2、分值的科学性（多项选择题）四、符合学科特点1、注意知识的前后关系2、注意实践性3、突出形象性4、体现创新性五、突出艺术学科趣味性，不断创新，注重考察学生知识技能掌握的灵活性。

形式上的变化——连线、选择题、判断题等内容上的变化——创作内容五、体现全面性按题目所考查的内容领域划分内容领域所占比例造型·表现40%设计·应用30%欣赏·评述20%综合·探索10%按题目所考查的能力领域划分美术能力所占比例美术感知能力20%美术欣赏能力20%美术应用与表现能力30%美术创造能力30%。

语文试题命题说明

语文试题命题说明语文试题命题说明本次语文考试的命题依据为XXX颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，同时结合莫旗语文教学的实际情况和本届毕业生所用教材以及适合学生阅读水平的课外语言材料。

考试注重加强与学生生活实际的联系，培养学生的语感、思维能力和探究意识，提高审美情趣。

考试内容应全面反映“语文课程标准”所提出的目标，包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性研究五个方面的有机联系。

为了体现语文素养的整体性和综合性，体现语文学科的特点，考试从积累、理解、运用、鉴赏、概括及表达等六个能力层级对学生的语文基础知识、基本技能以及蕴涵在其中的研究过程与方法、情感态度与价值观等语文素养进行有效的考查。

第一卷（16分）一）积累与运用（8分）1.考查学生的字音能力；2.考查学生积累词汇并能准确理解及运用的能力；3.考查学生辨析、修改常见病句的能力；4.考查学生积累文学常识并了解作品主要内容的能力。

二）说明文阅读（8分）考查学生筛选信息的基本能力以及对说明文的基本知识的理解。

第二卷（104分）一）简答题（12分）1.考查学生默写、理解并运用优秀诗文中的名句的能力；2.考查学生综合性研究的能力。

二）古诗文阅读（17分）1.考查学生初步鉴赏古诗词的能力；2.考查学生正确诵读文言文、掌握文言实词和虚词的意义、用现代汉语准确地翻译文言句子、概括文言文段的主要内容以及理解浅显的课外文言文的能力。

三）现代文阅读（25分）1.考查学生理清文章思路、整体把握文意的能力；2.考查学生理解文章的主要内容、筛选、捕捉相关信息、对文章的要点进行整理和概括的能力；3.考查学生领会重要词句在具体语言环境中的意义和作用的能力。

命题说明

九年级政治第二学期一模命题说明及答题情况分析
一、命题说明：
本次政治模考命题原则是继续努力向中考靠拢，试卷的结构、题型，还有分值比例等都和中考标准化试卷基本相同。

在命题材料的选择上，力求结合社会时政热点和学生生活实际，问题设计基本符合课标要求。

考查范围覆盖九年级国情国策，民族政策常识和七年级法律考点。

考查重点依然是国情国策，这部分内容占卷面总分值的60%。

本次命题，在注重考察基础知识的同时，多种形式突出考查学生运用所学知识分析问题、解答问题的能力，试题依据课标，设问灵活，鼓励学生开放性思考，并在此过程中全面渗透情感、态度、价值观的要求。

二、学生答卷情况和不足：
本次模考本学科均分为51.69分，及格率80%，优秀率48%，与上学期期末相比，本次模考成绩稍有下滑，但总体相差不大。

本次选择题侧重考查基础知识，但学生普遍失分6—8分，失分率高达35%左右。

分析说明题失分点集中在11题上，失分原因是答题缺乏针对性，不结合材料，要点不完整。

应用与探究题集中在14题第一问，失分率高达70%左右，反映出的问题是该结合的不结合，不记答题方法。

总结学生答题失分情况，可以归纳以下几个共性问题：
（1）对基础知识把握不牢固，理解不深刻，解题时找不准知识点。

（2）审题不明，思路不清，找不到解题路径，忽视背景材料所提供的信息，答案的随意性强。

（3）答案要点不完整、不全面。

对讲过的答题方法没有完全掌握。

（4）部分学生答题态度不端正，不愿答题，不想答题，字迹潦草，敷衍了事，或在试卷上乱写乱画。

小学数学毕业考试命题说明

小学数学毕业考试命题说明一、命题的指导思想：1、小学数学毕业考试是衡量学生是否达到毕业水平的水平性考试。

命题努力体现课程标准的新理念，面向全体学生、突出能力，注重与社会实际和学生生活的有机联系；注重考查学生知识与技能的理解、掌握和生活内在的联系，特别是考查学生在具体实际情景中运用所学知识的分析、综合、解决问题的能力；以及学生对学科知识体系建构的能力与水平。

2、加强学科教与学的正确导向；尤其把考查学生综合运用知识的能力放在重要的位置，有利于调动全体学生学习数学的积极性，提高我区小学数学教学质量。

3、本次毕业命题要体现与七年级接轨，为中学的学习奠定基础。

二、命题遵循的原则：1、全面性原则以《小学数学课程标准》规定的最低要求为基准，以本届毕业班使用的小学数学课本所涉及的内容为考试范围，从数学学科的特点出发，全面考查学生的知识、能力与学习习惯。

2、综合性原则从培养学生综合素质的角度，考查对数学本质属性的理解和掌握程度、综合运用各学科知识的能力和包括数学知识、技能、能力和个性品质等方面的综合素质。

加强开放性问题的研究，增加、设置有价值的开放性试题，让学生自由发挥，以考查学生的创新精神和实践能力。

3、导向性原则（1）试题注意联系生活实际，突出数学的实践性和应用性加强对数学意识的考查，提出生活问题，考查学生是否能够想到用数学知识去解决问题；加强对实际操作能力的考查，让学生量一量、画一画等；?加强计算能力、统计意识的考查，完成对统计表或图的制作和分析等。

（2）试题体现开放性试题的题型避免程式化，适当编制部分开放型题，来测评学生的思维创新能力和问题解决能力，并以此引导学生学习过程之中的探究与创新之风。

例如：概念、规则等知识的考查，把它们融合在数学问题的解决中去。

应用题考查，设计一些开放性试题。

如一题多解、一题多问、一题多变的题型。

题目的呈现方式也更接近生活实际。

（3）试题关注各类学生试题注重对学生基础知识、基本技能和学习能力的考查。

五年级试卷命题说明

五年级试卷命题说明
1、试题范围
苏教版小学科学教科书五年级下册。

2、试卷的题目来源
题目来源以教科书涉及的内容为主.
3、试卷结构安排和分值分配
主要分成六个版块：填空题（16分）；判断题（10分）；选择题（10分）；动脑筋（14分）
4、试题的难易度
基本比例是：6：3：1，即较容易的题占60%，中等题占30%，较难题占10%。

5、命题意图：
本套试题基本涵盖了五年级科学下册一至六单元的教学内容，试题来源于科学教材、教学大纲、教学参考及《科学学习与评价》，并参照历年试卷的难易程度进行设计。

题型灵活，答案明确，题量适当，难易适中，分值小，面向全体学生进行命题。

试题既注重了对学生基本概念、基本技能掌握程度的测查，又注重对学生观察、动手实践及生活经验等各方面能力的检测，意在激发学生对科学学习的兴趣。

命题说明

命题说明一．命题思路:1.命题范围(9AUnit1 –Unit6)2.试卷难度比例（7:2:1），着重考查学生的综合语言运用能力，在课本中所学到的知识和技能的能力，特别是试卷很大一部分来源于切实生活，力求接近现实生活中语言运用的情况。

3. 完型填空是考查学生综合运用计知识的能力，以语篇语境为线索，通过文章理解进行语意辨析的逻辑推理。

4. 四篇阅读理解考查学生对文章的内容能够大致了解以及逻辑推理，找出每道题对应的段落并进行理解分析，从各种材料中获取信息，材料的内容贴近生活。

5. 主观题考查了考生对词汇和时态的记忆情况，侧重点考其对词汇在语境中的运用能力，根据时态来判定词性。

二．试题说明客观题（70%）一．听力：听力难度系数和中考相当，不仅有判断细节的能力（时间、地点、事件、价格等），也必须有对所听篇章归纳总结能力（例如听力的第11,20小题）。

话题贴近生活，源于生活，但又要求学生具备一定的思考评述能力和逻辑分析能力。

二．单项选择：主要考查学生对语言知识的灵活运用能力、根据句意或核心关键词判定时态问题。

主要考查的还是在大纲范围内一些高频率词汇（单词，短语，固定搭配）的掌握情况。

21. 考查a, an, the 冠词的用法。

22. 考查宾语从句中过去完成时的时态和延续性动词的问题。

23. 考查some（疑问句）,any ,none 的用法。

24. 考查形容词+enough；think of/ come up with 。

25. 考查wonder的用法；宾语从句的陈述句语序。

26. 考查固定结构would rather···than···的用法。

27. 考查what else ；pay attention to 的用法。

28. 考查such+形容词+不可数名词that 的用法。

29. 考查根据时间状语by判断过去完成时的用法。

30. 考查形容词词义辨析；be covered live 的固定短语。

命题说明

丰光中学七年级期中试题英语科考试说明一、命题依据本次英语科考试以国家教育部制订的《全日制义务教育英语课程标准》（以下简称为《课程标准》，结合我校七年级英语教学实际情况进行命题。

二、命题原则严格按照国家教育部制订的《课程标准》中“五级目标”的要求和本校的英语教学实际, 加强与社会实际和学生生活实际的联系, 重视对学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题能力的考察, 有助于学生创造性的发挥，英语考试应着重考查学生理解，运用语言的能力，要重视对听力的考查，要降低对语法的要求，不出偏、难的语法试题。

努力做到两个面向, 四个有利, 即: 有利于贯彻国家的教育方针, 推进中小学实施素质教育; 有利于体现九年义务教育的性质,全面提高教学质量; 有利于中小学课程改革, 培养学生的创新意识和实践能力减轻学生过重的负担, 促进学生生动活泼, 主动的学习。

三、适用范围仁爱版七年级下期中考。

四、考试范围仁爱版七年级下册Unit5—Unit6。

五、内容和目标要求在确定具体考试内容和标准时，主要以教育部颁发的《课程标准》中的“五级目标”规定的教学要求为依据。

在突出学科特点的同时。

体现贯彻新课程标准的理念。

侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化意识、跨文化交际能力和语言的综合运用能力，即听，说，读，写的四项基本技能。

同时注重渗透思想品质教育、注重联系学生生活实际和学生创新思维能力的考查。

六、考试形式考试形式包括两部分内容：听力部分（20％）和笔试部分（80％），试卷采取书面作答，闭卷考试的方式。

听力部分测试基本语句理解，初步交际运用和短文理解等。

笔试部分测试词汇，语法，日常交际用语，英语知识的综合运用，阅读理解和书面表达等。

英语试卷分为第一卷和第二卷两部分。

注意书写规范、保持试卷整洁.七、试卷难度试卷难度值控制在0.8左右：易：中：难的比例为8：1：1。

八、试卷结构试卷包括听力部分和笔试两部分。

全卷满分为100分,考试时间为90分钟（其中听力部分测试时间不超过20分钟）。