邢福义《语言学概论》配套题库-课后习题-第2章 语音学【圣才出品】
邢福义《语言学概论》配套题库【章节题库(1-8章)】【圣才出品】
第1章语言和语言学一、填空题和是语言运转的两大关系。
[北京师范大学2014年考研]【答案】组合关系；聚合关系【解析】组合关系和聚合关系是语言运转的两大关系。
符号和符号组合起来，形成高一级的结构，处于高一级结构中的各个符号，称为结构的成分，结构中各个成分的关系称为“组合关系”。
结构中能够替换的成分构成的类，称为“聚合关系”。
语言符号（词和语素）、音位、意义等都处于组合关系和聚合关系之中。
二、名词解释1．聚合关系[中国传媒大学2014年考研]答：如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变，那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。
它们彼此的关系属于聚合关系。
例如“红花”这个符号的结构，能出现在“红”这个位置上的有“蓝、白、紫、大、小、好、香……”，能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、脸蛋、眼睛、房子……”，这两组词各自构成一个聚合。
2．语流音变[中国传媒大学2014年考研]答：音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。
这种变化，是语流音变。
3．词的象征意义[中国传媒大学2014年考研]答：词的象征意义是指通过艺术家对事物本体特征的突出描绘，使艺术欣赏者产生由此及彼的与词的本体意义没有必然联系的词的联想意义。
另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。
如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。
三、简答题1．举例说明语言的组合关系和聚合关系。
（10分）[中国传媒大学2013年考研]答：语言系统中的符号与符号之间，存在着各种复杂的联系，但这些复杂的联系可以概括为两种基本关系，即组合关系和聚合关系。
（1）组合关系若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系，又称线性序列关系。
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第6章语用学
6.1 复习笔记【知识框架】
【考点归纳】
考点一：语用和语用学
1．语言运用（语用）
语言运用是指交际双方在一定场合，为着一定目的，以某种方式进行的话语表达和话语理解的活动。
表6-1 语言运用（语用）
2．语用学
（1）语用学的兴起
表6-2 语用学的兴起
（2）语用学的任务
表6-3 语用学的任务
（3）语用学与相关学科
表6-4 语用学与相关学科
考点二：语言环境
1．含义
语言环境（context）简称语境。
语境是语用研究中的一个核心概念。
语境有狭义和广义之分。
表6-5 语言环境的含义
2．语境的构成
语境是由影响言语交际的各种相关因素构成的，主要包括语言内部的上下文语境和语言外部的情景语境、背景语境。
表6-6 语境的构成
3．语境的功能
语境的功能指语境对意义的表达和理解所产生的影响，语境并不是独立地发挥功能，而是参与、协助话语的表达和理解。
可以分别从话语的表达和话语的理解两个角度考察语境的功能。
表6-7 语境的功能
考点三：语用原则
1．合作原则
表6-8 合作原则。
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第1章语言和语言学1.1 复习笔记一、语言的性质和范围1．语言的性质（1）语言的定义①从结构上看，语言是一个复杂的符号系统。
语言是由词语符号构成的复杂系统，具有符号性和系统性。
②从功能上看，语言是人类进行社会交际和思维认知的工具。
人们需要而且可以用语言来进行社会交际，用语言来认识世界，思考问题。
（2）语言的符号性①能指与所指a．用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物没有必然联系，甲事物就是代表乙事物的符号；b．甲事物是符号的能指（形式），乙事物是符号的所指（内容、意义）；c．能指与所指的关系是人为约定的，没有必然的因果关系。
②语言符号的主要特征a．任意性任意性是指符号的能指和所指之间没有必然联系，用什么能指代表什么所指是任意的。
第一，同样的语音形式可以代表不同的语义内容，如多义词、同音词；第二，不同的语音形式可以代表相同的语义内容，如同义词；第三，不同的语言可以用不同的语音形式代表相同的语义内容，如汉语的“马”[ma214]和英语的horse都可以指马。
b．稳固性稳固性是指语音和语义一旦约定俗成就稳固下来，不可随意改变。
因为语言是人们社会交际的工具，语音和语义关系的随意改变会导致社会交际无法正常进行。
（口令、暗号的意义不属于一般语言意义。
）c．渐变性渐变性是指语言符号随着社会的发展发生渐变。
第一，语言是社会交际的工具，为了适应社会的发展变化，语言符号会发生变化；（例如，古代汉语中很多词语的音和义发展到现代汉语都发生了明显的变化。
）第二，语言符号一般只能采取渐变方式，因为突变会破坏语言符号的稳固性，影响正常交际。
其他的一些符号有的可以发生突变，如密电码一旦泄密，就可以随时更换。
d．线条性线条性是指说话时语言符号在时间上依次出现，像一根线条一样。
第一，人的发音器官只能依次发出一串音素、音节或词语；第二，语言符号在言语中只能有时间上的前后相继的关系，不能有空间上的上下相叠的关系。
（3）语言的系统性①语言系统性的内涵系统指由若干互相联系的元素构成的整体，而系统性则是指系统元素之间的联系性。
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邢福义《语⾔学概论》配套题库-课后习题-第2章语⾳学【圣才出品】第2章语⾳学⼀、什么是语⾳？语⾳具有哪些性质？答：（1）语⾳是在⼈类⼤脑神经⽀配下由发⾳器官发出的负载⼀定意义并能为⼈们所理解的声⾳。
（2）作为⼀种物质形式，语⾳跟⾃然界的其他声⾳⼀样，具有各种物理性质。
语⾳是由⼈类的发⾳器官发出来的，因此具有⽣理属性。
同时，说话⼈发⾳和听话⼈听⾳⼜是⼀种⼼理活动，因此语⾳⼜具有⼼理属性。
语⾳代表⼀定的意义，是由同⼀语⾔社团的成员共同约定的，因此，语⾳⼜是⼀种社会现象，具有社会属性。
①语⾳的声学性质a..⾳⾼⾳髙指声波每秒钟振动频率的⾼低。
声波振动频率⾼，听觉上就感到声⾳⾼，振动频率低，听起来声⾳就低。
声波的频率与发⾳体⾃⾝的性状有关，男⼦的声带长⽽厚，说话声⾳低；⼥⼦的声带薄⽽短，说话声⾳髙。
同⼀个⼈通过控制⾃⼰声带的松紧，可以发出⾼低不同的语⾳。
⾳⾼在语⾳中的作⽤是构成各种声调和语调。
b．⾳强⾳强指声⾳的强弱。
它决定于声波振幅的⼤⼩。
振幅⼤，声⾳就强，振幅⼩，声⾳就弱。
语⾳的强弱跟发⾳时⽤⼒的程度有关。
发⾳时⽤⼒越⼤，呼出的⽓流越多，声⾳就越强。
⾳强在语⾳中的作⽤是构成重⾳和轻⾳。
c. ⾳长⾳长指声波振动持续时间的长短。
声波振动持续的时间长，声⾳就长，持续的时间短，声⾳就短。
语⾳的长短跟发⾳的速度快慢有关，汉语普通话的正常语速是每秒钟3?5个⾳节，英语的语速要快⼀些。
⾳长在许多语⾔和汉语⽅⾔中具有区别意义的作⽤，如英语和汉语⼴东话就有长短元⾳的区别。
d. ⾳质⾳质指声⾳的性质、特⾊，它是语⾳最重要的属性。
语⾳由发⾳器官（主要是声带和声腔）的协调活动⽽产⽣，⾳质的变化决定于三⽅⾯的条件：⼀是发⾳体的不同，⼆是发⾳⽅法的不同，三是共鸣器的形状的不同。
其中每⼀⽅⾯的差别都会造成不同的⾳质。
⾳长、⾳⾼和⾳强的特征合称为⾳质形式，⼜叫⾳律形式。
⾮⾳质特征是依附于⾳质特征来表现的。
②语⾳的⽣理性质语⾳的⽣理基础就是⼈类发⾳器官的构造及其运动。
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第7章历史语言学一、填空题1．“个”的本义是“竹子”，后来变为______，这种现象属于语义的______。
[北京师范大学2013年研]【答案】量词；转移【解析】词义的变化有三种：扩大、缩小和转移。
“个”由一个意义比较实在的名词变为一个意义相对较虚，语法意义较强的量词，说明其词义发生了转移。
2．在汉语词汇借用现象中，“麦克风”是______词，“话筒”是______词，“维他命”是______词。
[北京师范大学2012年研]【答案】音译（借词）；意译；音译兼意译【解析】词汇借用包括“借词”和“意译词”两种情况，前者是音和义都借自外族语或方言的词，而后者是指用本民族语言的构词材料和规则形成的新词，把外语里某个词的意义移植过来。
在汉语里，借音现象少，意译词多。
“麦克风”是“microphone”的音译，属于借词；“话筒”是用汉语构词规则为“microphone”重新构造的词，属于意译词；“维他命”既包含音译，也包含“维持生命”的意思，所以是一种音译兼意译词。
二、名词解释1．词语的替换[北京语言大学2010年研]答：词语的替换是指改变某类现实现象的名称，而现实现象本身并没有发生变化或没有发生大的变化的词语演变现象，也是词汇演变中的一种常见的现象。
核心词汇相对比较稳定，一般词汇的词语替换则比较频繁，它与社会的变化密切相关。
例如，我国古代称三十年为一世，唐初时因避唐太宗李世民的讳，用“代”替换“世”。
我国封建社会的官吏有朝廷发的“俸禄”，包括“俸米”和“俸银”，随着封建社会的消亡，人们的社会关系和获取工作报酬的方式起了变化，这些词语就弃之不用了，代之而起的是“薪水”一词，而“薪水”后来又被“工资”所替换。
社会生活的急剧改变、社会观念的改变都会引发语言出现相当数量的词语的替换。
2．词义的扩大[北京语言大学2011年研]答：词义的扩大是指一个词的词义，演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的大的词义演变现象。
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第1章语言和语言学
1.1复习笔记
【知识框架】
【考点归纳】
考点一：语言的性质和范围
1语言的性质
（1）语言的定义
①从结构上看，语言是一个复杂的符号系统。
语言是由词语这种符号构成的复杂系统，具有符号性和系统性。
②从功能上看，语言是人类进行社会交际和思维认知的工具。
人们需要而且可以用语言来进行社会交际，用语言来认识世界，思考问题。
（2）语言的符号性
①能指与所指
a．用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物没有必然联系，甲事物就是代表乙事物的符号；
b．甲事物是符号的能指（形式），乙事物是符号的所指（内容、意义）；c．能指与所指的关系是人为约定的，没有必然的因果关系。
②语言符号的主要特征
表1-1语言符号的主要特征
（3）语言的系统性
表1-2语言的系统性
（4）语言的社会性（本质属性）
自然语言的形成、发展、消亡都取决于社会意志和社会需要。
表1-3语言的社会性
（5）语言的其他属性
表1-4语言的其他属性
2语言的范围
（1）语言与言语
①概念。
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第2章语音学一、填空题1．[i u y]这三个元音可以用、两个特征区别开来。
[北京师范大学2012年考研]【答案】唇形的圆展、舌位的前后【解析】[i]是舌面前、高、不圆唇元音；[u]是舌面后、高、圆唇元音；[y]是舌面前、高、圆唇元音，通过唇形的圆展可以区别[i]和[u][y]，通过舌位的前后可以区别[u]和[y]。
2普通话[dəŋ²¹a]（等啊）在口语中读作[dəŋ²¹ŋA]，这体现了______。
[北京师范大学2013年考研]【答案】语音同化【解析】本题考查语流音变相关的内容，语流音变包括同化、异化和弱化三种现象。
普通话中[dəŋ²¹a]第二个音节[a]，由于受到前面音节韵尾的影响，增加了辅音[ŋ]，属于典型的语音同化现象。
3．/p b ph／这三个音位可以用、这两对区别特征区分开。
[北京师范大学2014年考研]【答案】送气不送气；清浊【解析】本题考查辅音音位的区别性特征。
辅音发音受到发音部位和发音方法的影响与制约，其中发音方法又包括阻碍的方式、声带是否颤动、气流的强弱三个方面。
/p b Ph/三个音位都是双唇音，因此它们的区别性特征应该集中在发音方法上。
/p/是不送气清塞音，/b/是不送气浊塞音，/Ph/是送气清塞音。
因此这三个音位可以由送气不送气、清浊两个区别特征区分开。
4．从语音四要素的角度看，“衣”、“易”的区别在于，Live与leave的区别在于。
[北京师范大学2014年考研]【答案】音高；音长【解析】语音四要素是指音高、音强、音长和音质。
“衣”、“易”的区别在于声调（调值）不同，所以它们的区别在于音高；Live与leave的区别在于音素[i]的发音长短，所以它们的区别主要是音长。
5．“索马里”的第一个字读得像阳平，这是语流音变中的，网络语言中的“酱紫”从语流音变的角度看是。
[北京师范大学2014年考研]【答案】异化；脱落【解析】本题考查对语流音变中产生的同化、异化、弱化、脱落等现象的分析。
邢福义《语言学概论》(第2版)配套题库(1-4章)【圣才出品】
第1章语言和语言学一、填空题1．______和______是语言运转的两大关系。
[北京师范大学2014年研]【答案】组合关系；聚合关系【解析】组合关系和聚合关系是语言运转的两大关系。
符号和符号组合起来，形成高一级的结构，处于高一级结构中的各个符号，称为结构的成分，结构中各个成分的关系称为“组合关系”。
结构中能够替换的成分构成的类，称为“聚合关系”。
语言符号（词和语素）、音位、意义等都处于组合关系和聚合关系之中。
2．索绪尔被誉为“现代语言学之父”，是______语言学的奠基人，______是转换生成语言学派的创始人。
[北京师范大学2014年研]【答案】结构主义；乔姆斯基【解析】索绪尔是结构主义语言学的奠基人，乔姆斯基是转换生成语法的奠基人。
20世纪50年代以来，随着语言学的深入发展，还出现了许多语言学流派，如系统功能语言学，代表人物韩礼德；认知语言学，代表人物兰盖克、莱可夫等；语言类型学，代表人物格林伯格、科姆里等；社会语言学，代表人物拉波夫。
二、名词解释1．聚合关系[中国传媒大学2014年研]答：聚合关系是指如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变，那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群，它们彼此的关系就属于聚合关系。
例如“红花”这个符号的结构，能出现在“红”这个位置上的有“蓝、白、紫、大、小、好、香……”，能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、脸蛋、眼睛、房子……”，这两组词各自构成一个聚合。
2．语流音变[中国传媒大学2014年研]答：语流音变是指音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。
大致可以分为同化、异化、弱化和脱落四种类型。
例如：北京话的“棉”/mian/、“面”/mian/中的/n/在“棉袍”“面包”中变成/m/，这是被“袍”“包”的声母/p h/、/p/在部位上同化的结果。
邢福义《语言学概论》配套模拟试题及答案(一)【圣才出品】
第四部分模拟试题邢福义《语言学概论》配套模拟试题及答案（一）一、为以下词语序列加注国际音标（每字1分，共12分）只有沉静下来智慧才能升起二、术语解释（每条4分，共20分）1．韵律2．元语言3．社会方言4．义素5．间接言语行为三、分析题（28分）1．用层次分析法分析下列词组，要求分析到词。
（8分）（1）105岁的周老坚持阅读国外最新杂志（2）先进国家行之有效、正在全世界传播开来的有利于人类生活的知识和事物2．分析下列语句中的歧义现象，并简述导致歧义的原因。
（10分）（1）老王有个女儿很骄傲。
（2）这个自行车没有锁。
3．分析下列重叠形式的异同，并进行归类。
（10分）刚刚、看看、哗哗、慢慢、红红绿绿、清清楚楚、坑坑洼洼、糊里糊涂、热热闹闹、热闹热闹四、简答题（每题10分，共40分）1．什么是元音？什么是辅音？二者有什么区别？2．什么叫语言的层级体系？它是如何构成的？3．什么是句型、句类、句式、句模？分别举例说明。
4．简要说明会话含义理论。
五、论述题（每题25分，共50分）1．试论拼音文字与意音文字的区别及各自的短长。
2．试论语言学的发展简史。
参考答案一、为以下词语序列加注国际音标（每字1分，共12分）只有沉静下来智慧才能升起答：[tʂʅ³⁵iəu²¹⁴] [tʂ‘ən³⁵ʨiŋ⁵¹] [ɕia⁵¹lai³⁵] [tʂʅ⁵¹xuei] [ts‘ai³⁵nəŋ³⁵] [ʂəŋ⁵⁵tɕ‘i²¹⁴]二、术语解释（每条4分，共20分）1．韵律答：韵律是指诗词中的平仄格式和押韵规则，即声韵和节律。
引申为音响的节奏规律。
诗词创作要重视艺术性，并重几个方面，其中之一就是“韵律”，要讲究字词的搭配、音调的和谐。
诗律大致包括三个方面的内容：一是平仄，由南北朝时期的沈约等首先提出，在盛唐以后的格律诗中得到广泛应用，主要是讲究平声和仄声的协调。
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第3章语义学一、填空题1．“买、卖”属于______语义场。
[北京师范大学2012年研]【答案】反义【解析】《语言学基础理论》将语义场分为同义义场、反义义场、多义义场和联想义场，其中联想义场又分为分类联想、部分联想和描绘联想。
“买、卖”是一组反义词，两者属于反义义场。
2．“他只吃了一个苹果”这句话，有歧义，因为“只”可以指向______、______、______。
[北京师范大学2012年研]【答案】他；一个；苹果【解析】语义指向指的是句法结构的某一成分在语义上和其他成分（一个或几个）相匹配的可能性。
原句产生歧义的原因是“只”的语义指向不同：指向“他”，表示“是他而不是别人吃了一个苹果”；指向“一个”，表示“他吃了一个而不是几个苹果”；指向“苹果”，表示“他吃的是苹果而不是其他水果”。
3．跑材料、跑商场、跑马都是______关系，但名词与动词的语义关系是______、______、______。
[北京师范大学2012年研]【答案】动宾；目的；处所；工具【解析】宾语和动语的语义关系很复杂，大致可以分为三类：受事宾语、施事宾语和中性宾语。
中性宾语又可以用来表示结果、处所、时间、工具、方式、原因、目的、类别、存在等。
跑材料、跑商场、跑马的动语和宾语之间是动宾关系，宾语分别表示目的、处所和工具。
4．“捆绳子、跑了小偷、存定期”从语义上看，其名词性短语分别是______、______、______，说明这些语义角色可直接充当______。
[北京师范大学2012年研] 【答案】工具；施事；方式；宾语【解析】动词和其所支配的宾语间的语义关系，即动词和名词间的“语义角色”。
常见的语义角色有施事、受事、工具、处所、时间、方位、方式等。
捆绳子、跑了小偷、存定期的宾语分别表示工具、施事、方式。
5．“桌子、椅子、床”属于______语义场，“春、夏、秋、冬”属于______语义场，“大、小、生、死”属于______语义场。
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第2章语音学一、填空题1．[i、u、y]这三个元音可以用______、______两个特征区别开来。
[北京师范大学2012年研]【答案】唇形的圆展；舌位的前后【解析】[i]是舌面前、高、不圆唇元音；[u]是舌面后、高、圆唇元音；[y]是舌面前、高、圆唇元音，通过唇形的圆展可以区别[i]和[u][y]，通过舌位的前后可以区别[u]和[y]。
2．普通话[dəŋ²¹a]（等啊）在口语中读作[dəŋ²¹ŋA]，这体现了______。
[北京师范大学2013年研]【答案】语音同化【解析】语流音变包括同化、异化、弱化和脱落四种现象。
普通话中[dəŋ²¹a]第二个音节[a]，由于受到前面音节韵尾的影响，增加了辅音[ŋ]，属于典型的语音同化现象。
3．/p、b、ph/这三个音位可以用______、______这两对区别特征区分开。
[北京师范大学2014年研]【答案】送气不送气；清浊【解析】辅音发音受到发音部位和发音方法的影响与制约，其中发音方法又包括阻碍的方式、声带是否颤动、气流的强弱三个方面。
/p、b、p h/三个音位都是双唇音，因此它们的区别性特征应该集中在发音方法上。
/p/是不送气清塞音，/b/是不送气浊塞音，/p h/是送气清塞音。
因此这三个音位可以由送气不送气、清浊两个区别特征区分开。
4．从语音四要素的角度看，“衣”“易”的区别在于______，live与leave的区别在于______。
[北京师范大学2014年研]【答案】音高；音长【解析】语音四要素是指音高、音强、音长和音质。
“衣”“易”的区别在于声调（调值）不同，所以它们的区别在于音高；live与leave的区别在于音素[i]的发音长短，所以它们的区别主要是音长。
5．“索马里”的第一个字读得像阳平，这是语流音变中的______，网络语言中的“酱紫”从语流音变的角度看是______。
[北京师范大学2014年研]【答案】异化；脱落【解析】“索马里”第一个字读得像阳平，属于两个本来相同或相近的音位，因为连着发音有困难，所以一个发生变化的现象，是语流音变中的异化现象。
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第3章语义学3.1 复习笔记一、语义和语义学1．语义的含义语义是语言的意义，是语言形式所表达的内容。
语义是客观事物现象在人们头脑中的反映，即人们对客观事物现象的认识，这种认识用语言形式表现出来，就是语义。
因此，语义与客观世界、主观世界、语言世界都有密切的联系。
语义是语言系统中最复杂的要素，不同的人对语义的认识很不相同，围绕着语言的意义是什么的问题，许多学者提出了不同的意义理论。
（1）指称论①观点a．把词语的意义与词语指称的对象等同起来；b．认为词语的意义是词语与其所指事物的关系。
②缺陷a．词语的意义不具备词语所指对象的性质。
例如，事物“苹果”具有可食用性，但我们不能吃“苹果”—词的意义。
b．并非所有词语都有所指对象。
例如，表示虚概念的词语“孙悟空、金山、飞马”等在客观世界不存在指称对象。
c．同一个词语在不同场合可以指不同对象，词义并不因此不同。
例如，“我、老师、儿子”可在不同的场合指不同的人。
d．不同的词语可以指相同的对象，但意义显然不同。
例如，“鲁迅”和“《阿Q正传》的作者”所指对象相同，意义不同。
（2）观念论①观点a．词语的功用在于能明晰地标记出各种观念；b．词语代表的观念是其固有的和直接的意义；c．观念是在意识中通过内省可区别的东西，即“感觉和精神意象”。
②缺陷a．许多词语无法在说话人或听话人心中产生意象。
例如，介词“当、因为”，名词“性质、矛盾”，动词“变得、担任”，形容词“好”等。
b．同一词语在不同的人在心中引起的意象很不相同。
例如，说“动物”时，张三头脑中出现一条狗，李四出现一头牛。
c．意义不同的词语，在人们头脑中可能出现相同意象。
例如，“猎狗、狗、哺乳动物、动物”都可能引起同一个意象：一条猎狗。
d．观念看不见摸不着，较为主观，若不通过某种形式表现出来，别人无法了解。
（3）用法论①观点一个词在语言中的用法就是它的意义。
②缺陷a．把词语的意义与语法混为一谈；b．片面认为语言的意义不需要通过实在或思维来解释，只需要在语言世界内部解释；c．用法或使用规则不一定能跟意义划等号。
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第6章语用学一、名词解释1．话题答：话题是一个句子中句义信息所关涉的那个实体，说话者所选择的信息关涉对象，一般是“有定”的。
所谓“有定”，是指“确定的、有具体所指的实体”。
这不仅是对于说话者来说的，而且是说话者认为对于听话者也同样适用的。
也即，说话者选择的话题，是说话者所认为的听说双方都可以确定所指的实体，以这个有定实体为基点添加新的信息内容，才能更好地向受话者传递说话者在听说双方共有知识的基础上所要传达的信息。
2．语境答：语境是指语言单位出现时的环境。
语境有狭义和广义之分，狭义的语境是言语内部的上下文或前言后语。
广义的语境既包含狭义语境的内容，也包括言语外部的交际场景和社会文化背景。
语用学中所说的语境，一般是指广义的语境。
语言环境对于语言运用有很强的制约性，不同语境中话语的含意很不一样。
一般分为上下文语境和情景语境（又叫社会现实语境）。
词、短语、句子等在语流中出现时，它前面或后面出现的其他语言单位都是该单位的上下文语境。
情景语境则指说话时的人物、背景、牵涉到的人或物，时间处所、社会环境以及说听双方的辅助性交际手段（包括表情、姿态、手势等非语言因素）。
二、简答题1．辨析以下两组例子中各个句子在语义或表达（语用）功能上的区别。
[中国传媒大学2013年研]（1）①你想喝点什么？②你想喝点什么吗？（2）①人来了。
②来人了。
答：（1）①从语义上来说，“你想喝点什么？”的句子焦点是“什么”，即询问对方所要喝的东西是什么，而“你想喝点什么吗？”的句子焦点在语气词“吗”上，即询问对方是否要喝东西。
②从表达功能上来说，“你想喝点什么？”是一般疑问句，被询问的一方只需要直接回答；而“你想喝点什么吗？”是是非问句，存在是非选择关系，被询问者要先选择，再回答。
（2）①从语义上来说，“人来了”是特指，是说话双方都知道来人的身份。
而“来人了”中“人”的对象指代不明，是泛指，即来人的身份是不明的。
②从表达功能上来说，“人来了”说明说话人对来的人是有准备的，预设说话人对这件事是已知的。
邢福义《语言学概论》配套题库【课后习题（1-8章）】【圣才出品】
邢福义《语言学概论》配套题库【课后习题（1-8章）】【圣才出品】第1章语言和语言学一、为什么说社会性是自然语言的本质属性？为什么说语言是人类最重要的交际工具？答：（1）语言是社会交际的工具，社会性是自然语言的本质属性。
自然语言从形成到发展变化，甚至直到消亡，都取决于社会意志和社会需要。
离开了社会，语言就不可能生存和发展。
①自然语言系统是由特定的社会群体共同约定俗成的，而不是由个别人或少数人创造的。
这是自然语言区别于人工语言的一个重要特点。
语言符号是由社会群体共同创造的。
语言符号的形式和意义之间的关系是由一定的社会群体共同约定的。
某个人最初或者临时使用某种语音代表某种语义，如果得到了社会群体的共同认可，并且加以仿效，才能进入语言系统，成为语言符号。
如果得不到社会的认可，就不能成为语言符号。
语言符号的组合规则也是由社会群体共同约定的，哪些符号能够与哪些符号组合，不能与哪些符号组合，能够以什么方式组合，不能以什么方式组合，都取决于社会群体使用语言的惯例。
如果得不到社会的共同认可，任何个人或少数人都无法制定或者改变语言的组合规则。
②语言的发展变化离不开社会。
无论是新词语的产生，还是旧词语的消亡，都取决于社会交际的需要。
无论是语音的变化，还是语义、语法变化，都是为了更好地满足社会交际的需要。
而且语言的任何发展变化都取决于社会的集体意志，任何个人意志都不能决定语言的发展变化。
③一种语言如果不再为社会交际所需要，不再作为社会交际的工具使用，就会消亡。
如西方古拉丁语的消亡，中国满语的趋近消亡，就是典型的例子。
自然语言从生到长到死的整个生命过程都取决于社会，所以说社会性是自然语言的本质属性。
（2）语言是所有交际工具中使用范围和使用领域最广的，人类社会时时刻刻都离不开语言；语言是其他交际工具的基础，其他交际工具代表的都是语言信息。
旗语、电报等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，各有其特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄，它们是只适用于某些特殊领域的辅助性的交际工具。
邢福义《语言学概论》(第2版)章节题库(综合性语言学)【圣才出品】
第8章综合性语言学一、名词解释类推[北京师范大学2014年研]答：类推是语法化的一种重要机制，指两个本来意义和功能相同的成分或形式，当其中一个成分或形式语法化以后，另一个成分或形式在相同的条件下，也可能受其影响，发生同类的变化。
例如英文cow的复数本该是kine，但因为dog、pig等的复数都是在后面加s，所以cow的复数就逐渐类推为cows。
类推是语言经济性、系统性的重要表现，也是语言规则性和条理性的体现。
二、简答题举例说明什么是语法化。
[中国传媒大学2014年研]答：（1）语法化的定义“语法化”通常指语言中有实在意义的词语转化为无实在意义、表语法功能的成分这样一种过程或现象，即实词虚化。
语法化主要研究词汇的语法化、短语的词汇化、语用法的语法化以及篇章的语法化等内容。
（2）词汇的语法化①实义向虚义变化实义向虚义的变化一般是指名、动、形三类实词虚化成介词、动态助词等意义比较虚的词，例如近代汉语动态助词“将”“着”等是由动词演变而来。
②不太虚向更虚变化指词汇由助动词等较虚的成分向副词、助词等更虚的成分演变，例如表“可、能、会”的助动词“敢”虚化为反话副词“敢”等。
（3）短语的词汇化短语的词汇化是指一个短语或其他句法单位演变成一个稳固词汇单位的过程。
“今天的词法曾是昨天的句法”，说的就是有些词汇成分来自早期的句法结构，例如“恨不得”本是一个短语，在古代汉语中结构可以切分为（以S为陈述对象）（S）恨|（S）不||得。
在这里，“得”是实义动词，表示获得，后面带宾语；“不”否定“得”字短语，然后，“不”和“得”字短语结合起来作为一个句法单位再接在“恨”的后面。
在一个合适的语境里，情况可能发生某种变化，当“恨不得”由表示现实心境重新分析为未来事实，用来表示某种主观愿望时，这时“恨不得”就由短语“恨|不||得VP”化为固定词汇单位“恨不得|VP”了。
（4）语用法的语法化语用法的语法化包括两个意思：①用语用原则来解释某些语法结构的差异现象，例如以下两个英文例子：A．Why didn't you read in bed？（提问/建议）B．Why not read in bed？（建议）A的直接意图是“提问”，其间接意图是“建议”，但B也是问句的形式却只表示“建议”。
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第4章语法学一、填空题1．“老头儿”中的“儿”是附加在______上的，而不是附加在______上的。
[北京师范大学2012年研]【答案】老头；头【解析】“儿”的添加并未形成一个新词，所以它是一个构形词缀，构形词缀需要附加在词根上。
如果认为“儿”是先加在“头”上，一方面“头”无法代表“老头”的含义，不是词根，另一方面这样一来“老”也就会被看作词缀，但“老”在这里是有“年老”这一实义的，显然不是词缀。
因此“儿”是附加在“老头”上，而不是“头”上的。
2．上个世纪四十年代北京语言学界诞生了三部重要的汉语语法学著，分别是和______、______和______。
[北京师范大学2014年研]【答案】《中国现代语法》；《中国语法理论》；《中国文法要略》【解析】二十世纪四十年代，北京语言学界产生了三部重要的汉语语法学著作，分别是王力先生的《中国现代语法》（1943）、《中国语法理论》（1944）和吕叔湘先生的《中国文法要略》（1942）。
赵元任先生的《北京口语语法》出版在1952年。
二、名词解释1．语法[北京师范大学2010年研]答：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，即说话所遵守的词句排列组合的规矩。
它有两个含义，一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；二是指语法学，即研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法具有抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征，一般包括词法和句法：词法是指词的构成和变化的规则；句法是指词或词组组成句子的规则。
2．语素[首都师范大学2011年研]答：语素是语言中音义结合的最小单位，是不能独立运用的构词语素。
语素可以根据不同的角度划分出不同的类型。
根据语音的数量可以划分为单音节语素和多音节语素。
如“马”是单音节语素，“葡萄”和“歇斯底里”是多音节语素。
根据语素在词中的不同作用把它分为词根和词缀，如“石头”中“石”是词根，“头”是词缀。
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第2章语音学2.1 复习笔记一、语音和语音学1．语音的性质语音是在人类大脑神经支配下由发音器官发出的负载一定意义并能为人们理解的声音。
（1）声学性质①声音的产生a．声波：振动体使周围的空气质点发生振动，由近及远，形成波状运动。
b．声波传到人耳中，使鼓膜发生相应振动，刺激听觉神经，人们就感觉到了声音。
c．声波包含振幅、周期和频率三个物理量。
第一，振幅，指空气质点离开平衡位置最大的偏移量；第二，周期，指空气质点完成一个全振动所需要的时间；第三，频率，指空气质点在一秒钟内完成全振动的次数。
②语音四要素a．音高第一，音高指声波每秒钟振动频率的高低，频率单位赫兹（Hz），代表“次/秒”。
第二，声波振动频率越高，音高越高；振动频率越低，音高越低。
第三，人耳可以感知的频率在20赫兹～20000赫兹。
第四，长、厚、松的发音体音高较低，薄、短、紧的发音体音高较高。
第五，音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。
b．音强第一，音强指声音的强弱，单位是分贝（dB），人耳能忍受的最大声音强度为130分贝。
第二，音强决定于声波振幅的大小：振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
第三，语音强弱跟发音时用力程度有关。
发音时用力越大，呼出气流越多，声音越强。
第四，音强在语音中的作用是构成重音和轻音。
c．音长第一，音长指声波振动持续时间的长短，通常以毫秒（ms）为单位。
第二，声波振动持续的时间长，声音就长；持续的时间短，声音就短。
第三，语音的长短跟发音的速度快慢有关。
第四，音长在许多语言和汉语方言中具有区别意义的作用。
d．音质第一，音质指声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。
第二，音质变化的决定条件：发音体、发音方法、共鸣器的形状。
③非音质形式a．音长、音高和音强的特征合称为非音质形式，又叫音律形式。
b．语音学重点研究音长、音高和音强的相对变化。
c．音高、音强与音长是相互关联的。
第一，一般升调都比降调要长；第二，时长变化对轻重音的区别有重要作用；第三，音高的变化对于重音有重要影响。
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第8章综合性语言学8.1 复习笔记一、心理语言学心理语言学研究语言与思维的关系、语言的生成和理解、语言习得的心理机制和过程。
1．心理语言学的兴起和发展（1）心理语言学的兴起①古希腊时期柏拉图、亚里士多德，对语言与知识的关系进行过哲学领域的论争。
②17世纪法国哲学家笛卜尔开创认识论哲学，开始研究精神世界，关注语言与思维的关系。
③19世纪a．开始使用“心理语言学”这一术语；b．比较人的语言与动物语言，研究儿童语言和智力发展，天生聋哑儿童语言问题。
c．研究属于心理学领域。
④20世纪50年代1954年语言学与心理学委员会召开学术讨论会，会议成果结集为《心理语言学：理论和研究问题概述》出版，标志着心理语言学的正式形成。
该集被称为“心理语言学的宪章”。
（2）心理语言学的发展主要动力来自语言学、心理学、信息科学、计算机科学。
①乔姆斯基创立的转换生成语言学，极大地促进了心理语言学的发展。
a．转换生成语言学要解释从思想到语言、从语言到思想的心理过程；b．“先天的语言能力”等观点促进了语言学与心理学的紧密结合。
②以皮亚杰为代表的现代认知心理学，是心理语言学发展的又一强大动力。
a．皮亚杰相互作用论：先天认知能力和后天客观环境相互作用，才能产生语言能力；b．以维戈茨基为代表的前苏联心理学家，提出“内部语言”学说，建立神经语言学。
③信息科学a．信息论创始人申农创建了一套处理信息的数学方法；b．信息论观点：语言是信息的重要载体，使用语言的心理过程是信息处理的过程。
④计算机科学a．计算机人工智能的研究促使人们深入细致地研究人脑处理语言信息的机制和模式；b．心理语言学的研究结果可让计算机进行模拟，加以检验。
2．心理语言学的主要流派（1）后天论①理论观点a．建立在美国行为主义心理学基础之上；b．儿童语言是通过后天成人语言的剌激和儿童对成人语言的模仿、强化而形成。
②代表人物a．华生的机械模仿说第一，儿童的语言掌握是一系列“刺激-反应”的结果，靠对成人语言的简单模仿获得。
语言学概论笔记(邢福义)
语言学概论笔记(邢福义)语言学概论第一章语言与语言学第一节语言的性质和范围一、为什么说社会性是自然语言的本质属性？为什么说语言是人类最重要的交际工具？二、什么是符号？语言符号有什么特点？三、语言和言语有什么区别和联系？四、口语和书面语有什么区别？为什么会有区别？五、什么是副语言和人工语言？二者有什么关系？1、语言：从结构上看，语言就是由词语这种符号构成的复杂系统。
从功能上看，是人类进行社会交际和思维认识的工具。
语言具有符号性、系统性、社会性及其他属性{民族性和生成性（指人们可以根据有限的语言符号和组合规则生成无限的句子）模糊性}2、语言的能指和所指（什么是符号）：用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物之间没有必然联系，甲事物就是代表乙事物的符号，其中甲事物就是符号的能指（形式），乙事物就是符号的所指（内容和意义）。
符号的能指和所指之间的关系是人为约定的。
3、语言符号的特征：语言中的词语就是一种符号，具有符号的特征。
1、语言符号的任意性（用什么能指代表什么所指是任意的）2、稳固性（语言符号一旦约定俗成以后就具有稳固性）3、渐变性（为了适应社会发展的变化，采取渐变的方式）4、线条性（语言符号在言语中只能有时间上的前后相继的关系）4、语言的社会性：语言是社会交际的工具，社会是语言的本质属性。
自然语言系统和规则是由特定的社会群体共同约定俗成的，而不是由个别人或少数人创造的语言的发展变化离不开社会，无论是新词语的产生，还是旧词语的消亡，都取决于社会交际的需要。
由于自然语言从生到长到死的整个过程都取决于整个社会，所以说社会性是自然语言的本质属性。
语言虽然不是人类唯一的交际工具，还有其他副语言如文字、体态等交际工具，但是副语言只是辅助性的交际工具，一般使用范围有限，语言是一种独立的交际工具，是第一性的，副语言是建立在语言的基础之上的，是第二性的。
因而，语言是人类最重要的交际工具。
5、语言和言语的区别：语言有广义和狭义之分，广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品，狭义的语言只指语言系统，而言语则包括言语活动和言语作品。
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第一部分 名校考研真题
第二部分 课后习题
第1章 语言和语 言学
第2章 语音学
第3章 语义学 第4章 语法学
第5章 文字学 第6章 语用学
第7章 历史语言 学
第8章 综合性语 言2章 语音学
第3章 语义学 第4章 语法学
第5章 文字学 第6章 语用学
第7章 历史语言 学
第8章 综合性语 言学
第四部分 模拟试题
邢福义《语 言学概论》 配套模拟试
题及答案 （...
邢福义《语 言学概论》 配套模拟试 题及答案 （...
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本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为邢福义《语言学概论》的考生。也可供各大院校学 习语言学概论的师生参考。邢福义著《语言学概论》是我国高校采用较多的语言学理论权威教材。为了帮助参加 研究生入学考试指定考研参考书目为邢福义《语言学概论》的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的 命题规律精心编写了配套复习辅导用书。不同一般意义的传统题库，本题库包括以下四部分：第一部分为名校考 研真题。精选名校考研真题，每道真题均提供答案解析。学员可以通过真题部分的练习来熟悉考研真题的特点， 并测试自己的水平。第二部分为课后习题。本书参考大量语言学理论相关资料对该教材的课（章）后习题进行了 详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。第三部分为章节题库。遵循邢福义《语言学概论》 的章目编排，精选详析了部分名校近年的考研真题，同时针对该教材的重难点相应整理了典型题，并对题库中的 试题进行详细解析。第四部分为模拟试题。根据历年考研真题的命题规律及热门考点进行押题，其试题数量、试 题难度、试题风格与研究生入学考试真题完全一样。通过模拟试题的练习，学员既可以用来检测学习该考试科目 的效果，又可以用来评估对自己的应试能力。
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第2章语音学一、什么是语音？语音具有哪些性质？答：（1）语音是在人类大脑神经支配下由发音器官发出的负载一定意义并能为人们所理解的声音。
（2）作为一种物质形式，语音跟自然界的其他声音一样，具有各种物理性质。
语音是由人类的发音器官发出来的，因此具有生理属性。
同时，说话人发音和听话人听音又是一种心理活动，因此语音又具有心理属性。
语音代表一定的意义，是由同一语言社团的成员共同约定的，因此，语音又是一种社会现象，具有社会属性。
①语音的声学性质a..音高音髙指声波每秒钟振动频率的高低。
声波振动频率高，听觉上就感到声音高，振动频率低，听起来声音就低。
声波的频率与发音体自身的性状有关，男子的声带长而厚，说话声音低；女子的声带薄而短，说话声音髙。
同一个人通过控制自己声带的松紧，可以发出高低不同的语音。
音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。
b．音强音强指声音的强弱。
它决定于声波振幅的大小。
振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。
语音的强弱跟发音时用力的程度有关。
发音时用力越大，呼出的气流越多，声音就越强。
音强在语音中的作用是构成重音和轻音。
c. 音长音长指声波振动持续时间的长短。
声波振动持续的时间长，声音就长，持续的时间短，声音就短。
语音的长短跟发音的速度快慢有关，汉语普通话的正常语速是每秒钟3〜5个音节，英语的语速要快一些。
音长在许多语言和汉语方言中具有区别意义的作用，如英语和汉语广东话就有长短元音的区别。
d. 音质音质指声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。
语音由发音器官（主要是声带和声腔）的协调活动而产生，音质的变化决定于三方面的条件：一是发音体的不同，二是发音方法的不同，三是共鸣器的形状的不同。
其中每一方面的差别都会造成不同的音质。
音长、音高和音强的特征合称为音质形式，又叫音律形式。
非音质特征是依附于音质特征来表现的。
②语音的生理性质语音的生理基础就是人类发音器官的构造及其运动。
人类的发音器官可以分为三部分：a. 肺、支气管和气管呼吸的气流是语音的原动力。
胸腔的扩张和收缩，使肺部的容积扩大和缩小。
这样空气就通过气管、支气管吸入和呼出。
人类一般利用呼出的气流来发音，吸气音很少见。
b. 喉头和声带声带的振动是声门下气流的压力和声带的张力共同作用的结果。
c. 口腔、咽腔和鼻腔口腔、咽腔和鼻腔统称为声腔，是语音的共鸣器。
口腔包括唇、齿、齿龈、硬腭、软腭、小舌和舌头。
其中上下齿和齿龈、硬腭是不能活动的。
双唇、软腭、小舌、舌头和下颚是可以活动的。
其中舌头是最为活跃的部分。
舌头又可以分为舌尖、舌叶、舌面前、舌面中和舌面后（舌根）几部分。
下颚的开合也直接关系到口腔的变化。
活动部分跟固定部分相配合，使声腔形成不同的形状，使声带音得到不同的共鸣，从而成为不同的声音。
③语音的心理属性语音与人类心理活动之间的密切联系就是语音的心理属性。
人的听觉器官和大脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心理属性的重要方面。
听觉感知具有很强的选择和概括性。
人的声道的形状（包括声带的长短、厚薄等）同人的相貌一样，各不相同，每个人都有自己特有的音色，但是，不管这种个人特点之间的差异有多大，声学的效果多么不同，都不会影响人们对语音的正确感知。
不同的人发出的[a]这个音，声学要素的数值会有很大的差异，但听上去都是[a]。
即使同一个人连续发同一个音，这些音的声波也不可能完全相同，但人们听觉中枢在进行语音识别时，对听觉器官传送过来的声波进行了一定的过滤与筛选，只选择并提取与识别语音有关的特征，而放弃其他信息。
这是一个十分复杂的心理过程。
④语音的社会性质在交际过程中语音怎样与意义结合成词语、句子，会发生哪些变化等等，这些都是由社会因素决定的。
社会性是语音区别于其他声音的本质属性。
语音的社会属性表现在许多方面。
a. 语音传递意义的功能是社会赋予的。
语音是语言符号的形式，它本身没有意义，但有传递意义的功能。
这种功能只有当语音与一定的意义结合成为语素、词语时才有可能体现出来。
而用什么声音表示什么意义，是由社会群体共同约定的。
比如普通话用[U214]来表示“五”的意思，而英语用five[faiv]，苏州话则用[ɳ³¹]来表示，这完全是由不同民族、不同地区操该种语言或方言的人们约定俗成的。
b. 不同民族的人对同一个音的发音能力和听辨能力也有很大差异。
人们对母语中没有的音就常常发不准或分辨不清。
比如俄语的舌尖颤音[r]，法语的小舌颤音[R]，中国人学起来就比较困难。
同样，外国人学汉语语音也会遇到种种困难。
其实人类发音器官的构造基本上是相同的，不同的人对同一个音的发音能力和听辨能力会有差异，原因只能归结为不同民族、不同地域人们的语言习惯不同。
c. 不同民族的语言或方言都有各自不同的语音系统。
不同的语音系统所包含的音位及其数目都是各不相同的。
汉语普通话里有舌尖元音/ɿ//ʅ/，舌面音/ɕ//tɕ//tɕ’/，英语、俄语里就没有。
英语、俄语里有与清音相对的浊辅音，英语和汉语广州话里有舌叶音/tʃ//ʃ/，这些音汉语普通话里都没有。
d. 有些音在几种语言里都有，但是它们在各自的语音系统里的作用和地位．却不一样。
例如汉语普通话中“南”[nan35]和“蓝”[lan35]声母不同，可是有些方言区的人却听不出这种区别，认为它们读音相同。
可见音素在不同语音系统里的不同地位和作用，也是由社会因素决定的，与语音的自然属性关系不大。
二、语音的音质形式与非音质形式有何区别与联系？答：（1）音长、音高和音强的特征合称为音质形式，又叫音律形式。
它们各自变化的绝对数值对于语音学并不很重要，重要的是它们各自变化的相对关系。
例如男子发出的高调在绝对数值上常常比女子发出的低调还要低，可是我们并不会把男子的高调听成是低调。
（2）非音质特征是依附于音质特征来表现的。
人们每次发音除了具有特定的音质之外，也都具有一定的音高，音强和音长。
没有高低轻重长短的赤裸裸的音质是不存在的。
三、为什么说语音本质上是一种社会现象？答：语音是能传达一定意义的声音，作为语言的物质表达形式，语音是一种社会现象。
在交际过程中语音怎样与意义结合成词语、句子，会发生哪些变化等等，这些都是由社会因素决定的。
社会性是语音区别于其他声音的本质属性。
语音的社会属性表现在许多方面。
首先，语音传递意义的功能是社会赋予的。
语音是语言符号的形式，它本身没有意义，但有传递意义的功能。
这种功能只有当语音与一定的意义结合成为语素、词语时才有可能体现出来。
而用什么声音表示什么意义，是由社会群体共同约定的。
比如普通话用[U214]来表示“五”的意思，而英语用five[faiv]，苏州话则用[ɳ³¹]全是由不同民族、不同地区操该种语言或方言的人们约定俗成的。
其次，不同民族的人对同一个音的发音能力和听辨能力也有很大差异。
人们对母语中没有的音就常常发不准或分辨不清。
比如俄语的舌尖颤音[r]，法语的小舌颤音[R]，中国人学起来就比较困难。
同样外国人学汉语语音也会遇到种种困难。
其实人类发音器官的构造基本上是相同的，不同的人对同一个音的发音能力和听辨能力会有差异原因只能归结为不同民族、不同地域人们的语言习惯不同。
再者，不同民族的语言或方言都有各自不同的语音系统。
不同的语音系统所包含的音位及其数目都是各不相同的。
汉语普通话里有舌尖元音[ɿ][ʅ]，英语、俄语里就没有。
英语、俄语里有与清音相对的浊辅音，英语和汉语广州话里有舌叶音[tʃ][ʃ]，普通话里都没有。
最后，有些音在几种语言里都有，但是它们在各自的语音系统里的作用和地位．却不一样。
例如英语park与spark，top与stop，kill与skill里的[p、t、k]念成送气音或不送气音都不会引起意义的变化，最多只是听起来不顺耳，发音不标准。
又如汉语普通话中“南”[nan35]和“蓝”[lan35]声母不同，可是有些方言区的人却听不出这种区别，认为它们读音相同。
可见音素在不同语音系统里的不同地位和作用，也是由社会因素决定的，与语音的自然属性关系不大。
四、语音学的任务是什么？答：语音学的任务是研究“发音—传递—感知”过程中的生理、物理和心理特性，分析语音的各种要素的社会功能，彼此之间的关系，以及语音系统的构成和发展演变规律等。
五、语音学的分支学科有哪些？各分支学科的研究对象是什么？它们之间的关系怎样？答：（1）分支学科及各自研究对象：①声学语音学声学语音学研究说话人说话的声音传到听话人那里时语音的物理属性，如音调，频率和振幅等。
声学语音学借助于最新的电子仪器和其他设备，正在日益深入地揭示语音内部的奥秘。
语音的声学实验使过去传统语音学中所涉及的许多语言现象得到了客观的科学的验证，同时还揭示了一些凭口说耳听无法发现的极为重要的语音现象。
②发音语音学发音语音学主要根据发音器官及其活动来研究发音过程中的生理特征，也称为生理语音学。
人类说和听的生理条件始终为语言的存在提供着可能性并制约着语言的发展，而发音器官及其活动一般是可以通过人的感官直接感知的，传统语音学就是通过唇、舌在发音时的状态对元音加以分类和描写，通过发音过程中发音器官某个部位阻碍的性质，对辅音加以分类和描写。
③感知语音学感知语音学是现代语音学中最新的一个分支学科，也有人把这方面的研究称为心理语音学。
研究语音感知阶段的生理和心理特征，也就是人耳是怎样听到声音的，大脑又是怎样理解这些声音的。
感知语音学的产生和心理语言学以及人工智能的研究密切相关，因为心理语言学要研究语言习得和语言使用的心理过程，就必须从语音入手。
而在人工智能的研究中为了让计算机理解自然语言，也必须弄淸楚人类是如何通过语音理解意义的。
④音系学音系学是对语言的语音系统的研究。
它从语言的社会功能出发，把许多从生理和物理角度分析出来的不同的语音单位归纳成数目有限的、有辨义作用的语音单位——音位。
⑤实验语音学。