走进化学实验室导学案
走进化学实验室教案优秀5篇
走进化学实验室教案优秀5篇作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的5篇走进化学实验室教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
走进化学实验室教案篇一教学目标1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。
4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
教学重点1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
教学难点练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
教学准备学生：预习教科书内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。
教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。
附实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
课时安排4课时。
教学过程1教师备课系统──多媒体教案第1课时一、导入新课同学们，我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段。
所以学习化学就必须要走进化学实验室。
今天就让我们一起走进实验室，首先去认识一些常用仪器吧！二、新课教学常用仪器的分类。
常用仪器（可直接受热的）：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。
常用仪器（能间接受热的）：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）。
常用仪器（存放药品的）：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）。
加热仪器：酒精灯。
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）。
分离仪器：漏斗。
取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管。
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室导学案(有答案)
课题3 化学实验基本操作导学案一、考点、热点回顾【知识与技能】1、认识常见的化学实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2、初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能。
3、理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
4、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
.重点：实验仪器的特点及用途化学实验基本操作.难点：化学实验安全和基本操作.二、典型例题【目标落实】知识点一、认识常见的化学仪器1、熟悉化学实验室(1)电源一般在实验桌右上方，灭火器在门口的一旁，安全通道在靠窗的地方。
(2)排气扇在窗户的下方，废液缸在实验桌旁。
(3)化学实验仪器和药品分别在仪器橱和药品柜内。
实验中用到的仪器和药品一般摆放在实验桌上。
2、常见仪器的用途及使用时的注意事项仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体，或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧，以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取3、常用仪器的分类反应容器直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯分离仪器：漏斗计量仪器：托盘天天（秤质量）、量筒（量体积）夹持仪器：试管夹、坩埚钳取用仪器：镊子（块状药品或较大的金属颗粒）药匙（粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（少量液体）其它仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识点二、化学实验室安全规则1、实验室规则(1)不能在实验室内饮食、嬉戏打闹、大声谈话。
走进化学实验室教案(7篇)
走进化学实验室教案（7篇）走进化学实验室教案篇一教学目标1、知识与技能：①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
②掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
培养学生的观察能力和动手能力。
2、过程与方法：通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3、情感态度与价值观：①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；②主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。
教学重点药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学难点药品的取用。
教学过程一、实验室药品取用规则1、取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。
2、注意节约药品。
如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。
用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶②也不能随意丢弃③更不能拿出实验室④要放入指定的容器内。
二、药品的取用取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。
1、固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖）仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
2、液体药品的取用（液体药品通常盛放在细口瓶里）（1）少量液体药品可用胶头滴管取用（2）大量液体药品可用倾注法。
（一倒二向三紧挨）注意事项：①瓶塞要倒放（防止腐蚀桌面和污染试剂）；②瓶口要紧挨着试管口，缓缓地倒（防止液体外洒或飞溅、应该缓慢的倾倒）；③标签应向着手（防止残留的液体流下腐蚀标签）；④用完后应立刻盖紧塞，放回原处，签向外（防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质。
人教版化学九年级上册第一单元课题3走进化学实验室导学案
课题3 走进化学实验室第1课时化学实验常用仪器和药品的取用学习目标：1．了解一些化学实验室的规则。
2．掌握常用仪器的名称和使用方法。
3．学会固体药品和液体药品的取用方法。
4．实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。
5. 了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
6. 能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
7. 培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
学习重点：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。
学习难点：量筒和滴管的使用。
学习用品：药匙、镊子、试管、试管架、纸槽、试剂瓶、量筒、胶头滴管、烧杯、石灰石、碳酸钠、澄清石灰水、酚酞试液、稀盐酸、水等。
学习过程：一、自主探究（我的学习我做主）1. 初中化学常用仪器：（阅读课本P17—20第一部分，化学药品的取用及参考P151附录I）（1）试管常用做少量试剂的反应容器，在或时使用。
加热后不能骤冷，防止。
夹持试管常用。
（2）玻璃棒用于、或转移液体。
（3）酒精灯常用于。
(4)胶头滴管用于和少量液体，用过后应立即，再去吸取其他药品。
(5)铁架台(包括和 )常用于固定和支撑各种仪器；(6)烧杯常用作和的反应容器，在或时使用。
加热时应放在上，使其。
(7)量筒用来量度液体，不能，也不能作。
(8)集气瓶用于或少量气体。
2．药品的取用规则(1)“三不”原则：不能接触药品，不要去闻药品的气味，不得任何药品的味道。
(2)节约原则：应严格按照实验规定的用量取用药品，若没说明用量，一般液体取 mL，固体只需即可。
(3)处理原则：实验剩余的药品既不能，也不要，更不要拿出实验室，要放入。
3．固体药品的取用(1)固体药品通常保存在，取用固体药品一般用，块状的药品用。
(2)把块状药品或颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品，以免。
(3)取用粉末状药品时，应先使试管，把药匙或纸槽送到试管，然后使试管。
走进化学实验室导学案
课题3 走进化学实验室导学案（3课时）学习目标：1、认识化学实验室的设备，切记化学实验室安全规则；2、了解常用仪器名称、特点和用途；3、练习并初步掌握实验基本操作技能，培养实事求是、严肃认真的科学态度。
学习重点：仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
难点：滴管的使用学习过程：第一课时一、走进化学实验室1、展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性2、学生活动：找一找：实验室中电源、灭火器、安全通道在哪儿？排气扇、废液缸在哪儿，有什么用？化学实验仪器药品放在哪儿？3、认识试管、试管夹、锥形瓶、烧杯、水槽、集气瓶、量筒、胶头滴管、酒精灯、滴瓶，这些仪器的特点和作用。
二、切记化学实验室安全规则1、阅读课本18页，了解实验室药品取用规则；2、认识课本18页化学危险品图标。
第二课时练习实验基本功1、固体药品的取用提出问题：1、要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？展示药品：大理石、碳酸钠学生活动：1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
交流与讨论：对实验成败进行总结。
2、液体药品的取用展示药品：稀盐酸提出问题：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2、如何将稀盐酸倒入试管内？合作讨论：1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？4、倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？（观察药品：回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P19液体的倾倒，得出液体取用的方法。
）学生活动：取少量稀盐酸于试管中，并将试管放在试管架上。
交流与讨论：对实验成败进行总结。
人教版九年级上册化学导学案：1.3走进化学实验室导学案2课时
人教版九年级上册化学导学案：1.3走进化学实验室导学案2课时一、实验室安全注意事项在进行化学实验之前，必须了解实验室的安全注意事项。
实验室中存在各种化学试剂和设备，如果不正确操作会导致危险事故的发生。
因此，我们在走进化学实验室之前，必须掌握以下实验室安全注意事项：1.佩戴个人防护装备：进入化学实验室前，必须正确佩戴个人防护装备，包括实验室外套、护目镜、手套等。
这些装备可以有效地保护我们的身体免受化学试剂的伤害。
2.实验室进出要注意安全：在进出实验室时，要小心抵抗并推开门，避免发生碰撞事故。
同时，要保持实验室内外的通道畅通，防止发生拥挤和堵塞现象。
3.正确操作实验器材：在进行化学实验时，要正确使用各种实验器材，遵循实验步骤和操作规程。
切勿随意更换设备或试剂，以免引发危险。
4.严禁尝试食用或饮用实验物品：化学试剂是有毒的，任何试剂都不可尝试食用或饮用。
遇到皮肤接触或误吞试剂时，应立即向老师或实验室工作人员求助。
5.正确储存和处置化学试剂：化学试剂应该储存在专用的存储柜中，并按照规定进行分类和标识。
过期或不再使用的试剂要妥善处理，不能随意丢弃或混合在一起。
二、化学实验室的常见仪器和设备化学实验室中使用了许多常见的仪器和设备，它们在实验操作中起到了重要的作用。
下面介绍几种常见的实验室仪器和设备：1.试管：试管是一种用来装载少量物质的常见实验容器。
它通常由玻璃制成，直径较细，高度较长。
试管可用于混合物的加热、反应观察等实验操作。
2.烧杯：烧杯是一种用来装载较大容量液体的实验容器，通常由玻璃制成，底部较宽，侧面直立。
烧杯可用于溶液的混合、加热等实验操作。
3.容量瓶：容量瓶是一种用来精确测量溶液体积的实验容器。
容量瓶通常由玻璃制成，具有一定的标度和固定容量。
在实验操作中，容量瓶常用于配制溶液和稀释溶液。
4.分液漏斗：分液漏斗通常由玻璃制成，形状像倒置的漏斗，底部有一个细长的管道。
分液漏斗可用于液体的分离和转移，特别是在需要分层的混合液体实验中。
人教版化学九年级上册 1.3 走进化学实验室 导学案
人教版化学九年级上册 1.3 走进化学实验室导学案实验目标
1.了解化学实验室的基本设备和常用试剂；
2.学习化学实验的基本操作步骤；
3.培养实验室安全意识。
实验前提
学生已学习过化学实验的基本概念和实验室安全注意事项，并已熟悉一些基本的化学实验操作。
实验步骤
步骤一：观察实验室设备
1.观察实验室中的试剂架、平衡秤、温度计等设备；
2.理解这些设备的用途和操作方法。
步骤二：了解实验室常用试剂
1.分别观察酒精、硫酸、氢氧化钠等常用试剂；
2.了解它们的性质、用途以及可能的危险性。
步骤三：学习实验操作步骤
1.学习实验前的准备工作，如洗净容器、配制试剂等；
2.学习具体实验的操作步骤，如制备氢气、观察物质的性质等。
实验安全注意事项
1.进入实验室前需穿戴好实验服，系好围裙，戴好安全眼镜、手套等防护用具；
2.实验过程中要注意操作规范，遵守实验室的安全规定；
3.遇到危险情况时，要迅速采取应对措施，如向老师求助、断电等；
4.实验结束后要清理实验台和容器，排除危险因素。
实验心得
通过这次走进化学实验室的导学案，我对化学实验室的设备和常用试剂有了更深入的了解。
实验室设备的使用方法看似简单，但需要严格按照操作规程进行，以确保实验的安全性和准确性。
同时，我也意识到了实验室安全的重要性，我们需要时刻保持警惕并遵守实验室的安全规定。
在今后的学习中，我将更加注重实验操作的细节，提高自己的操作技巧，并积极参与实验课程，不断提升自己的化学实验能力。
《走进化学实验室》 导学案
《走进化学实验室》导学案一、学习目标1、了解化学实验室的规则和安全要求。
2、认识常见的化学仪器，了解其用途和使用方法。
3、学习药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作。
二、学习重难点1、重点（1）化学实验室的安全规则。
（2）常见化学仪器的名称、用途和使用方法。
（3）药品的取用、物质的加热等基本实验操作。
2、难点（1）量筒和托盘天平的正确使用。
（2）给物质加热的操作要点。
三、学习过程（一）化学实验室规则1、进实验室前，应先预习实验内容，明确实验目的、步骤和注意事项。
2、进入实验室后，要保持安静，遵守纪律，听从老师的安排。
3、未经老师允许，不得擅自触摸化学仪器和药品。
4、实验过程中，要细心观察实验现象，如实记录实验数据。
5、实验结束后，要将仪器清洗干净，整理好实验台，关闭水、电等。
（二）化学实验室安全要求1、严禁在实验室里吃喝食物和饮料。
2、严禁将任何化学药品带出实验室。
3、使用易燃、易爆、有毒等危险化学品时，要严格按照操作规程进行，防止发生意外事故。
4、万一发生火灾、爆炸等意外情况，要迅速采取措施，如切断电源、用灭火器灭火等，并及时报告老师。
（三）常见化学仪器1、反应容器（1）试管：用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时，要先预热，然后集中加热。
（2）烧杯：用于较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时，要垫石棉网。
（3）锥形瓶：常用于制取气体的反应容器，也可用于加热液体。
2、存放药品的仪器（1）广口瓶：用于存放固体药品。
（2）细口瓶：用于存放液体药品。
（3）滴瓶：用于存放少量液体药品。
3、计量仪器（1）托盘天平：用于称量物质的质量。
使用时，要先调零，左物右码，砝码要用镊子夹取。
（2）量筒：用于量取一定体积的液体。
读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
4、加热仪器（1）酒精灯：用于加热。
使用时，要注意“两查、两禁、一不可”。
两查：检查灯芯是否平整，检查酒精量是否在灯体容积的 1/4 至 2/3 之间；两禁：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯；一不可：不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭。
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室导学案(新版)新
九年级化学上册第一单元课题 3 走进化学实验室导学案（新版）新走进化学实验室学习目标：1．掌握最基本的实验操作方法。
2．了解常用仪器的名称、使用范围。
3.了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
情景导入：可以先组织学生参观化学实验室，在此基础上讨论实验室里的有关常识，然后组织学生练习一些基本操作。
1.认识常见的仪器：将全班同学分成四个小组轮流参观：1组观察实验室的布局，仔细阅读墙上的张贴物；2组进实验准备室，仔细记录在准备室里看见的主要仪器；3组进入药品贮放室，仔细观察药品是怎么贮存的？为什么要这样贮存？ 4组参观贮放易燃、易爆、有毒物品的设备并记录贮存方法。
讨论交流:1. 你看见了哪些易燃、易爆、有毒物质？易燃、易爆、有毒物品为什么要单独贮放？为什么要加双锁，双人到齐才能打开？2.为什么要放那么多的黄沙？讨论交流：1.走进实验室，你通常能见到一些什么状态的药品，它们一般盛放在什么仪器内？（个人思考，组内交流）2、你认识下列仪器并能说出它们的用途以及使用时的注意事项吗？（个人思考，组内交流）自主学习：用2分钟阅读课本P18页内容，解决以下问题：（一）：固体药品的取用：（1）：固体药品通常保存在，取用固体药品一般用。
有些块状固体应用取。
用过的药匙要立刻以备下次再用。
（2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把，再把容器。
（3）：往试管装入固体药末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小1心送至，然后。
讨论交流：1.如何将块状的药品（如石灰石）装入大试管中？2.如何将粉末状的药品（如碳酸钠）装入试管中？【观察思考】小组内成员进行实验操作，其他同学观察并记录该同学实验过程。
【思考交流】1.对于没有说明用量的实验，药品应取用多少？2.刚才的实验操作中哪些同学做得比较规范，哪些同学出现了错误，怎样改正？（二）：液体药品的取用：讨论交流：回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？自主学习：用2分钟阅读课本P19-20页内容，解决以下问题：1.取用一定量的液体药品，常用量取体积。
课题3 走进化学实验室 导学案
课题3 走进化学实验室认识化学实验仪器和药品的取用【学习目的】1．认识常用仪器及了解其用途2．掌握药品取用原则3.掌握固体、液体药品取用的基本操作【重点难点】1．常用仪器及用途的认识2．药品取用的原则3.固体、液体药品取用的基本操作【知识导学】一、知识回顾将一个内壁用澄清石灰水润湿的烧杯罩在点燃的蜡烛火焰上方，看到石灰水。
说明蜡烛燃烧生成了，将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，看到烧杯内壁有，说明蜡烛燃烧生成了。
二、【阅读】P150～153回答下列问题：知识点一：认识常见的化学仪器1．结合课本P17图1—21、1—22，将实验仪器按用途进行分类并写出其名称：（1）可做反应容器的有：；（2）盛放（固体、液体、气体）仪器：；（3）夹持工具：；（4）计量仪器：；（5）可直接加热的仪器： ；（6）可间接加热的仪器： ；（7）不能加热的仪器： 。
2．如下图所示，把下列实验仪器编号．．及其所用的仪器的名称．．填在横线上。
（1）吸取和滴加少量的液体需要用 ；（2）少量溶液相互发生反应时，需要用 ；（3）量取液体时，需要用 ；（4）用排水法收集气体时，需要 和 。
3．托盘天平在物理中学过，你能说出要注意的事项吗？化学中另外还要注意： （1）称量干燥的固体药品前，应该在托盘上各放一张相同的_______，药品放在_______称量。
（2）易潮解的药品必须放在__________________________称量。
4．把玻璃管和塞子或胶皮管连接时都需先在玻璃管的一端用 ，然后，再稍稍用力插入。
在家中找器材参考P 153试着连接一些仪器。
知识点二：药品的取用1．取用原则：（1）“三不原则”：实验室里的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时要做到“三不”，不能 ，不要 ，特别注意不得 。
（2）“节约原则”：实验室要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取最少量，即液体用 mL ，固体只要盖满 。
（3）“回收原则”： 实验剩余的药品既不能 ，也不要 ，更不要 ，应该 。
走进化学实验室(第一课时)导学案
课题3 走进化学实验室（第一课时）课型：新授课主备人：高丽娟审核人：马生平班级姓名【探索目标】1.知识目标：养成严谨的科学态度,试验时做到”眼到、心到、手到”。
2.能力目标：能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本试验操作。
3.情感、态度与价值观：自学实验室规则,初步养成良好的试验习惯。
【阅读思考】1、阅读P150页，每一种仪器的用途你能知道多少？2、药品的取用有什么规则？根据状态分为哪几种药品的取用？3、固体药品的取用有哪些特殊的操作方法？为什么要这样操作？4、液体药品取用时有哪些要注意的？为什么？【专题讨论】习题：药品取用：取用块状固体时，应先把试管，用把块状固体放在试管，然后慢慢直立试管，让块状固体缓慢滑到试管底部，以免。
取用粉末装药品时，先使试管，用或小心地把药品送入试管底部，再直立试管，以免药品。
从细口瓶里取用液体时，先把品塞拿下，放在桌上；倾倒液体时应使标签，瓶口试管口，目的是。
取用一定体积的液体药品可用量取，读数时必须放，视线与其内液体的保持水平。
【课堂评价练习】：1、下列气体能使澄清石灰水变浑浊的是（）A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、水蒸气2、把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰上，待ls——2s后取出来，可以观察到火柴梗最先炭化的部分是在灯焰的（）A、外焰B、内焰C、焰心D、中上部3、下列仪器不能用来加热的是（）A、试管B、集气瓶C、燃烧匙D、蒸发皿4、托盘天平一般能准确称到（）A、1克B、0.1克C、0.01克D、0.001克5、下列仪器不能用做反应容器的是（）A、烧杯B、试管C、量筒D、锥形瓶6、实验时对用剩的药品正确处理的方法是（）A、放回原瓶B、倒入废液缸C、用水冲掉D、交实验员处理7、下列实验操作中，正确的是（）A、取下盛药液的试剂瓶的瓶塞要正放在桌子B、装粉末药品前要将试管重新刷洗干净，然后再装药品C、将粉状药品用药匙放在横放的试管口，然后将试管直立起来，使药品全部滑落试管底部D、倾倒液体时，药瓶口要紧挨着试管口，使液体沿试管壁流下8、用托盘天平称量10克药品，在称量过程中发现天平的指针偏向左边此时正确的操作是A、加砝码B、加药品C、减砝码D、减少药品（）9、正确量取15mL液体，应选用的仪器是（）A、5mL量筒B、10mL量筒C、20mL量筒D、胶头滴管10、在下列气体中，滴入少量澄清石灰水，不能产生浑浊的是（）A、人吸入的空气B、人呼出的气体C、蜡烛燃烧产生的气体D、氧气11、量取液体时，如果采用俯视方法则所得读数（）A、偏大B、偏小C、不变D、肯定不正确12、实验室里所用的药品，很多是_________、________、_________或_______。
《走进化学实验室》导学案 2022年化学人教版精品学案
课题：走进化学实验室〔第一课时〕常用仪器介绍药品的取用规那么一、学习目标：1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用考前须知。
知道药品的取用规那么，初步学会药品的取用方法。
2.遵守实验室规那么，初步养成良好的实验习惯。
3.认识实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的原理和操作方法是实验成功的关键。
【情境导入】家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？实验室有这些“工具〞吗？二、自主探究：【阅读】阅读课本P151～P152并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用考前须知。
1.试管：①用作的反响容器，在或时均可使用。
2.试管夹：用于。
3.玻璃棒：用于、或。
4.酒精灯：用于加热。
〔以后还要详细介绍〕滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
考前须知：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
6.铁架台〔铁夹、铁圈〕：用于，一般常用于、等操作。
7.烧杯：用于和的反响容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要枯燥，并放在上，使其。
8.量筒：量度。
注意：不能，不能。
〔瓶口上边缘磨砂，无塞子〕：①用于。
10.药匙：用于取。
镊子：用于取。
11.漏斗：制作或用于向中注入液体，长颈漏斗：用于向中注入液体。
分液漏斗：可以控制，从而控制同学还要认识蒸发皿、燃烧匙、坩埚钳、锥形瓶、烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器【思考与交流】结合课本P17图1—20、1—21，将实验仪器按用途进行分类并写出其名称：盛放〔固体、液体、气体〕的仪器：；夹持工具；计量仪器：。
可直接加热的仪器：；可间接加热的仪器：；；可做反响容器的有：；【阅读】自学课本P18页“实验室药品的取用规那么〞,完成以下内容:1.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为防止发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要，也不要；不得 (“三不〞原那么).2.在化学实验中假设试剂没有说明用量，要注意节约药品，一般按最少量取用：液体_________，固体_________。
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课题3 走进化学实验室学习目标:1.熟悉初中化学实验常用仪器和药品取用规则。
2．能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
3．能遵守实验室规则，初步养成良好的试验习惯。
学习准备:初中化学实验常用的仪器和药品取用规则：1、自学课本P153附录Ⅰ及讲义中的内容。
2、挑出一种仪器，能准确说明其使用方法及注意事项。
学习重难点: 初中化学实验常用仪器和药品取用规则；能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
知识链接：化学是一门以实验为基础的科学，在实验之前应该知道一些常用的实验仪器。
学法指导:自学学习过程:检查预习情况：一：常用仪器 1、常用仪器的使用仪器名称用途使用方法及注意事项可直接加热的仪器试管用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。
①用试管夹夹在距试管口 1/3处。
②放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的l/2，加热时不超过l/3。
③加热液体时，试管口不能对着自己和别人，避免液体沸腾时喷出伤人。
加热时外壁有水时要擦干，加热后不能骤冷，防止炸裂。
④给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
用于蒸发液体或浓缩溶液。
盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。
取、放蒸发皿应使用坩埚钳。
不能骤冷。
加热时垫石棉网烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。
②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底。
烧瓶量较大而又有液体物参加反应的容器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。
它们都可用于装配气体发生装置，蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。
①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于其他热浴（如水浴加热等）。
②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。
计量仪器托盘天平用于精密度要求不高的称量①调零②称量物放在左盘，砝码放在右盘。
砝码要用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码。
③称量干燥的固体药品应放在在纸上称量。
④易潮解、有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），必须放在玻璃器皿里称量。
⑤称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处。
精确度0.1克用来量度液体体积，精确度不高。
①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液。
②量液时，量简必须放平，视线要跟量简内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积③选择量筒时要等体积或近体积选择其他仪器用于装配反应器，便于注入反应液长颈漏斗应将长管末端插入液面下，防止气体逸出其他仪器：仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项用作过滤或向小口容器中注入液体过滤时应“一贴二低三靠”用作热源，火焰温度为500℃～600℃所装酒精量不能超过其容积的2／3，但也不能少于1／4。
加热时要用外焰。
熄灭时要用盖盖灭，不能吹灭可用作蒸发皿或烧杯的盖子，可观察到里面的情况不能加热滴管用于吸取和滴加少量液体，使用时注意①竖直、悬空置于容器上方，逐滴加入；②吸取液体后的胶头滴管不能平放，更不能倒置；③独立使用的胶头滴管，用完后立即清洗，然后才能吸取其他的液体；④跟滴瓶配套使用的滴管，用完后立即放回原滴瓶，不得清洗。
用作物质溶解、溶液蒸发的搅拌器,过滤或转移液体时用以引流（1）搅拌时应避免碰撞容器壁（2）引流时应注意使玻璃棒顶端靠近接受容器的内壁，液体倾出容器的倾出口要紧靠玻璃棒中端（3）使用后及时擦洗干净，不能随便放在桌上，应放在干净的容器内或插在试管里。
铁夹铁圈铁架台用于固定或支持反应器固定在铁架台上的铁圈可用作漏斗架固定仪器时，仪器和铁架台的重心，应在铁架台底座中间玻璃棒试管夹夹持试管夹持试管时，试管夹从试管底部套入。
在夹持试管后，右手要握住试管夹的长柄，拇指千万不要按在试管夹的短柄上，以防拇指稍用力造成试管脱落打碎，同时要防止烧损和腐蚀。
课堂练习：请按要求将仪器分类处理：①属于玻璃仪器的有：_____________________________________________________________________②属于少量试剂的反应容器的有:_______________；属于多量试剂反应容器有：__________________③属于夹持固定类的有:______________________________④能直接加热的有:______________________；垫石棉网能加热的有:____________________________；绝对不能加热的有:_______________________________________。
⑤热源，用于加热物质的有：_______________________________。
⑥用于盛装液体试剂的容器有：________________；用于盛装气体的容器有：______________________。
用于转移液体的仪器有：___________________________。
⑦用于量取液体的是：___________；用于称量固体的是：_________。
⑧玻璃棒的作用是：用于_________、_____________、__________液体。
二、切记实验室安全规则：1.三不原则：不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不要用嘴去尝任何药品的味道，不要用手接触药品。
2．节约原则：规定用量时，严格按实验所规定的用量取用药品。
如没有说明用量，无论固体液体，如果不说明用量，通常取用。
即固体只需，液体取用3.一要三不要原则---用剩药品的处理不要放回原瓶、不要随意丢弃、不要带出实验室。
要放入指定的容器内。
4．实验中要特别注意保护眼睛。
万—眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛)。
洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。
课堂小结：反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶(气体)用加热仪器：酒精灯仪计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）器分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽三、基本实验操作(二)药品的取用：强调说明：固体药品盛放在_中，取用粉末状药品用_，取用块状药品用1.固体的取用：①如何向试管中装入粉末状药品？先将试管_ _ ，把盛有粉末状药品的药匙（或纸槽）小心地送入试管底部，然后将试管 ,让药品全部 _试管底部。
（口诀一斜二送三直立）②如何向试管中装入块状药品？先将试管__横放______，将块状固体放入____容器口_____以后，将试管慢慢地_______，让块状固体缓缓地________试管底部。
（口诀一横二放三慢立）2.液体药品的取用：（1）液体的倾倒：液体药品盛放在细口瓶中，取用不定量的较多液体时可以直接倾倒，需要添加少许液体药品时常用_________，量取一定量的液体药品要用______和_________。
如何向试管中倾倒液体？①取下瓶塞，_________；（）②试管________；③瓶口________试管口；让液体沿试管内壁缓缓流下。
（为什么？）④瓶上的标签朝向手心，（为什么？）⑤倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
（为什么？）（2）液体的量取：取液时，选择合适量程的量筒，先倾倒液体，接近所需量时，将量筒放平，改用胶头滴管滴加。
读数时，如果量取5ml的水需要那些仪器。
目标检测：1.在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是_________________________。
2.实验时，不宜用作反应容器的是( )A、烧杯B、烧瓶C、试管D、量筒3.如下图所示，把下列实验仪器及其所用的仪器的名称填在横线上。
A. B . C. D. E.F. G .（1）吸取和滴加少量的液体需要用；（2）少量溶液相互发生反应时，需要用；（3）量取液体时。
需要用；（4）用排水法收集气体时，需要用和4.以下是一些常用的危险品消防安全标志，装运酒精的包装箱贴的图标是（）5.实验室里的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时要做到“三不”，不能，不要，特别注意不得。
6.实验室要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取最少量，即液体用 mL，固体只要盖满。
7.实验剩余的药品既不能，也不要，更不要，应该。
8.从细口瓶里倒取液体药品时，瓶塞要，标签须向着手心的原因是。
学习反思：走进化学实验室(2)学习目标:1.熟悉初中化学实验常用仪器和药品取用规则。
2．能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
3．能遵守实验室规则，初步养成良好的试验习惯。
学习准备:初中化学实验常用的仪器和药品取用规则：1、自学课本P153附录Ⅰ及讲义中的内容。
2、挑出一种仪器，能准确说明其使用方法及注意事项。
学习重难点: 初中化学实验常用仪器和药品取用规则；能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
知识链接：化学是一门以实验为基础的科学，在实验之前应该知道一些常用的实验仪器。
学法指导:自学学习过程:知识回顾(二)药品的取用：1.固体的取用：粉末状药品取用口诀：；块状药品药品口诀: 2.液体药品的取用：液体药品盛放在_中（1）较多液体:液体药品盛放在细口瓶中，取用不定量的较多液体时可以直接倾倒，需要添加少许液体药品时常用_________，量取一定量的液体药品要用______和_________。
如何向试管中倾倒液体？①取下瓶塞，______放在桌面上；（为什么）②试管________；③瓶口________试管口；让液体沿试管内壁缓缓流下。
④瓶上的标签朝向手心，（为什么？）⑤倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
(2)较少液体：用吸取试液时先将滴管提出液面，挤出胶头中的，再把滴管伸入试液中吸取。
滴入试管时，不能把滴管伸入试管中，要将胶头滴管悬于试管的正上方，以免滴管碰到试管壁而被污染。
吸有试剂的滴管不可倒置，以免试剂流入滴头。
用过后立即洗净，再去吸取其它药品。
（3）极少量液体：用（4）一定量液体的量取：【思考】如果有10mL、50mL、100mL 量筒可供选择，量取8mL液体应该选用mL量筒，量取38mL液体应该选用mL量筒，量取88mL液体应该选用mL量筒。
选择量筒时尽量一次量完，然后考虑量程，选择与所量液体体积量程最近的。