人教版初中语文七年级上册《济南的冬天》课件

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人教版七年级上册语文济南的冬天PPT课件课件

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写作特点: (1)善用比喻和拟人,准确而恰到好处,予人美感。
(2)寓情于景,情景交融。 或直接抒情,或创设意境,流露深情,或虚实结合, 展开想象,抒发热爱之情。
(3)注意色调对比,抓住主要景物的主要特征描写。
1.你最喜欢济南冬天的哪些景色? 你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?
2.有感情地朗读你所喜欢的语段。
可爱 淡雅 山
济南的冬天 (温晴)

绿

秀气

总结反思:为什么济南的冬天的景色会如此动人?
抓住特征


安排顺序


运用修辞

写 景 文 章
情景交融
12 济南的冬天
1.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品味优美 的语言。 3.培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。
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1.济南的冬天与其他地方有什么不同?

人教版语文七年级上册第12课《济南的冬天》PPT课件

人教版语文七年级上册第12课《济南的冬天》PPT课件

绿萍lǜpíng:植物名,又名满江红,体小,飘 浮水面,春季绿色,夏季红褐色,可作鱼类及 家畜的饲料,也可作水田的肥料,并可供药 用。 水藻shuǐzǎo:生长在水里的藻类植物。 贮蓄zhùxù:存放,储藏。 澄清chéngqīng:清亮。 空灵kōnglíng:灵活而不可捉摸。 水墨画shuǐmîhuà:指用水墨画的国画,不 上彩色。 蓝汪汪lán wāngwāng:深广的样子;广阔的 样子;水充盈的样子。
对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的 “第二故乡”。据老舍夫人胡絮青回忆,老舍生 前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发,在山东渡 过的那几年”。 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐 鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南 风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节 (第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋 车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的 秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文 的结语),发表在《齐大月刊》欧一卷第六期 (1931年4月出版)。此文即节选自《一些印
3、值得注意的是:在第一自然段中最后 一句是对济南的冬天的总赞。这是贯穿全 文的主线。(记本句处)下文描绘的济南 的冬天独有的美景,都是与此相联系的。 说到描写景物,在本课中除了用比喻外, 更多的是用拟人。关于拟人是本课语言上 要求同学们掌握的一个知识点,它归属 “比拟”修辞手法。下面我们来了解一下 “比拟”的修辞格。
三、6节:分写济 南冬天的水色。
从上面的分的段层,可以看出第一部分 总写,而第二、三部分分写山、水。我们 把这种结构叫做总分结构。 记练习一 总写---分写山---分写水:总分结构 理解这种结构可帮助我们把握课文的思 路。比如课文写了哪几个方面,就看分 写了哪几个内容。关于这个概念,我们 可来做一下练习一。 山、水两方面 着重讲“山”方面:阳光下的山景;小雪 后的山景;城外远山之景

人教部编版七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》课件(共36张PPT)

人教部编版七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》课件(共36张PPT)

运用拟人的手法,形象生动地突出水的绿的特征。
人说等起毒修 冬辞,日手尤法其相的是作中比用国。北较方的后寒冬,,脑给海中人浮现的的多感是朔受风怒是号、:冰封无雪飘风、天、寒地响冻的晴萧条和画面温。 晴,天气暖和
他身居异国,饱尝了寄人篱下的孤独之苦。
镶(上1)安( 济南适) 冬天,美奇,三迹美(在面温晴环)的天山气,,没有山呼呼是的风温声,静没有、浓重隽惨淡秀的灰的雾,,水是绿色、澄澈的。
(2)济南冬天美,美在阳光朗照的小山温情可爱,像个小摇篮;
宽敞(
)
看护(
)
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
并文且运用中了拟哪人的手一法,把个“色彩词写出了济南的冬天独具一格的风貌?
温晴
第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬
天的总体特点?
异地之冬: 北平
伦敦( dūn ) 奇迹( jì ) 看护( kān ) 水藻( zǎo )
髻儿( jì )
预习与交流
2.解释下面词语。 (1)响晴:(天空)晴朗无云。 (2)温晴:指天气极为晴朗、明亮、温和。 (3)安适:安静而舒适。 (4)出奇:特别、不寻常。 (5)秀气:清秀、小巧玲珑。 (6)着落:可以依靠或指望的来源。
出雪动人的形态; 第一课时
边”? 这与前文的“小山整把济南围了个圈儿”的
描写相联系,紧紧连接、绵亘的山脉覆盖了
雪,远远看去自然就成了镶在蓝天上的一道
银边。
(4)全段写“小雪”之美妙,文章是按怎样的顺序描 写雪后的山景?
按照空间顺序 ,即从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地 写出了秀美的雪后山景。
(5)雪后山景“妙”在哪些地方?
着”,多么美妙的理想境界!

七年级语文人教部编版(上册)第2课《济南的冬天》课件(共32张PPT)

七年级语文人教部编版(上册)第2课《济南的冬天》课件(共32张PPT)

1924年-1929年 任英国伦敦大学亚非学院讲师
1929年 离英回国,在新加坡滞留半年,任中学教员 1930年-1934年 任济南齐鲁大学教授,边写作边教学 1934年-1936年 任青岛山东大学文学系教授
《济南的冬天》 1931年
1937年8月 返济南齐鲁大学任教
1937年11月 为抗战被迫离开济南只身奔赴武汉
【答题模板】运用了……的修辞方法,把 ……比作……(或“把……拟人化等), 生动形象地写出了……方面的特点,表达 了作者的……之情。
精读细研
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在 一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你 们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们 在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中 便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山 上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了 吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了 吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不 着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的对比手法的作用主要是:突出被表现物的本质特征,使形象
更鲜明2.,作主者题为更什突出么,会思将想济感南情与更这深刻三。个地方相比呢?
将……与……对比,突出了…… ,更好地表现了事物…… 的特征/人物……的形象/文章……的主题。
知识卡片
老舍与济南
25岁前一直生活在北京
着 zháo
1. 接触,挨上:~边。上不~天,下不~地。(口语) 2. 感受,受到:~凉。~急。~忙。~风。~迷。 3. 使,派,用:别~手摸。 4. 燃烧,亦指灯发光:~火。灯~了。 5. 入睡:躺下就~。 6. 用在动词后,表示达到目的或有了结果:打~了。没见~。
zhāo

七年级上册第一单元第2课《济南的冬天》课件

七年级上册第一单元第2课《济南的冬天》课件

任务三:宣传推销济南冬天的景点
各位负责人,咱们现在确定了几个有价值的旅游景点,景点名也 取好了,接下来要开始宣传景点啦。
我们将采取以声绘景、撰写广告语两种方式来宣传推销济南冬天 的景点。
任务三:宣传推销济南冬天的景点
活动2:撰写广告语,推销济南冬天景点
在《春》这一课里,我们了解了什么是“好的比喻”,这一节 课,我们继续学习比喻和拟人,重点学习拟人的修辞手法,探讨 一下,什么是“好的拟人”,并用比喻和拟人,撰写广告语,推销 济南冬天的景点。
【技法】承上启下的过渡句、段,可以帮助我们梳理文章的结构思路; 也能够让我们的作文结构更加的清楚。
山水的美丽表达 活动3
➢1.去这座有山有水的老城旅游,小孔拍了不 少照片准备发朋友圈。打算选用文中的句①作 为朋友圈文案,好友却觉得改为句②更简洁 。 小孔很纠结,同学们帮他判断一下,哪一句更 好?为什么?
小组合作探究,在黑板上展示本组景点名。
任务二:诗化命名济南冬天的景点
优秀景点命名如: 翠柳拂水 空灵水晶
小山摇篮 柔雪夕照 灵水渡萍
小村卧雪 薄暮映雪
山若摇篮 雪霁晴峦
课堂小结
作为济南市旅游资源开发办公室的负责人,通过阅读老舍的《济南的冬天》 了解到了,济南冬天的风景,最大的看点是温晴 。并且确定开发四个景 点 阳光朗照下的小山,薄雪覆盖下的, 城外的远山 , 城外的河水 , 最后给四个景点命名。 小山
等词要重读,因为

之间要停顿/连读,因为

朗读所选段落。
任务三:以声绘景,宣传济南冬天景点
示范探究第3段: 第3段描画的阳光朗照下的山,是暖和、安逸、明媚的。我感受 到了作者对济南的冬天是热爱的,一往情深的。 我是这样标重视音和停顿的:

人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课件(共43张PPT)

人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课件(共43张PPT)
2、二者的表达效果略有差别。虽然二者都具有使形象更 加生动、鲜明的修辞效果,但比喻重在“喻“,即通过甲乙 的相似来揭示事物的本质或特点,阐明事理;比拟重在 “拟”,即把甲事物当作乙事物来写。
3、比喻中的本体和喻体仍是两种事物,比拟中的甲事物 和乙事物则彼此交融,浑然一体。
课文中多处用到了拟人和比喻的修辞,请从课 文中找出几例加以体会。
作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等 景色。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻,借矮松写出雪 的形态。“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的 肌肤”,这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄 雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”,用拟人描绘了雪色娇美 的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序,有层次 地把各个细部雪的光、色、态展现出来,让读者感受到的不仅是 雪的外在美,而且是雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目来自映衬的 妙笔:矮松的青黑映衬一髻儿白花;以全白的山尖,映衬蓝天; 以山坡上的一道儿白,映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳,映衬薄 雪微微露出的粉色。
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山

城外的远山

喜爱,赞美
速读2-5自然段,讨论:济南是有山有水的好 地方,文中写了三幅山光,又写了水色,各突出 了什么特点?
阳光朗照下的山


老城 醒 暖和安适
光ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

朗 小山
可爱 (比喻拟人)

像小摇篮
温暖

的 山
含笑
人们
侧面描写
不着急
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把 济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地 低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
对比

人教版七年级语文上册(2016部编版)第2课《济南的冬天》课件(共38张PPT)

人教版七年级语文上册(2016部编版)第2课《济南的冬天》课件(共38张PPT)

文人雅士诵济南
海右此亭古 济南名士多。
——唐·杜甫 济南潇洒似江南
——宋·黄庭坚 羡煞济南山水好, 有心常做济南人。
——金·元好问
济南的山
在济南南面,距 市中心五里有著名的 千佛山。它东接佛懋 (mào)山,西连南马 鞍山、四里山,层峦 叠翠,形成济南的天 然屏障。它们都是名 副其实的“小山”, 连最高的千佛山,主 峰也只有海拔285米。
山尖 山腰
高 山上 松树的尖上顶白花(像看护妇)
山尖 全白(镶银边) 山坡 白雪黄草(穿花衣)
秀 气
低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
比喻、拟人各种修辞手法并用,形象具体。
顶白花、镶银边、穿花衣、露粉色
城外远山
素淡雅致
城内--城外(卧 村庄、雪 小水墨画) 狭窄 宽敞
山的特点
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山 城外的远山
温暖 秀气 淡雅
写景顺序:
由高到低
移 山上 山尖 山坡 山腰 步 换 景 城里 城外
由里到外
绿萍、绿水藻、绿柳 (衬托水的绿)
“绿”——冬水温暖多情, 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶) “清”——冬水清澈透明
水的特点
反在绿萍上冒着点热气

水 把终年贮蓄的绿色全拿出来 绿
整个的是块空灵的蓝水晶
阳光朗照下的小山
小城:晒 睡 醒 小山:围 保暖 小摇篮 人们:含笑 不着急
—暖和 舒适 —可爱 充满温情 —冬天慈善
冬天温晴的原因
济南
冬天温晴的原因 北平——无风声—— 奇迹
伦敦——响晴——怪事 热带——温晴——宝地
“小山整把济南围了个圈儿, 只是北边缺着点口儿。”
薄雪覆盖下的山

人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天 》课件 (共24张PPT)优秀课件PPT

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2 济南的冬天 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
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学习目标
1.熟读全文,知道济南的冬天的特点,体会作者赋予 • 单击此处编辑母版文本样式
景•物第的二深级厚感情。 2.体会文• 第中•三第比级四喻级 、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由• 里第五到级外、由山到水的写景顺序。
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
城内--城外(卧 村庄、雪 小水墨 画)
狭窄 宽敞
讲授新课
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读思议说

单击此处编辑母版文本样式 冬• 第天二,级济南的山有怎样的特点?
• 第三级
• 第四阳级光朗照下的山 • 第五级
温暖、可爱
山 薄雪覆盖下的山
秀气、美丽
城外的远山
素淡、雅致

• 第二级
• 第三级

把• 终第年四贮级蓄的绿色全拿出来
绿
• 第五级
整个的是块空灵的蓝水晶

读思议说
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 比较•下第面二几级组语句的优劣,说说好在哪儿。 甲:这一• 第圈•三第小级四山级 在冬天特别可爱,好像是把济南放 在一个小摇篮• 里第五,级它们安静不动地低声说:你们放 心吧,这儿准保暖和。 运用了比喻、拟人,把山写得小巧秀丽,充满温 情。
注• 单•击第此二宽处级 敞编(辑母ch版ǎn文g 本)样式贮蓄( zhù )
• 暖和( huó )
• 第五级
发髻( jì ) 水藻( zǎo )
看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )

七年级上册 第一单元 2 济南的冬天 课件(共44张ppt)

七年级上册  第一单元 2 济南的冬天 课件(共44张ppt)
不可以。
示例一:不能。这样的结尾既点了题,又和标题在结构上有所 变化,显示了作者的匠心。而且全文描写的是冬天里整个济南 鲜亮明丽的色彩,所以文末结句用“冬天”修饰“济南”,抒发 了作者对“冬天”这个特定季节里的济南的感受。
合作探究
3.本文的写景抒情有什么特点?
情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时,处处流露 出作者的赞美之情。
拟人,生动形象地写出水的温暖多情,表现出济南冬 天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
精读细研
②看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中, 天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的 是块空灵的蓝水晶。
用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空, 生动形象地写出了天空的晴朗。
合作探究
文章标题是“济南的冬天”,结句是“这就是冬天的济南”,标 题可否换为“冬天的济南”?
精读细研
2.作者这样写有什么好处?
这样写更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无 浓雾、无烈日——“温晴”的特点,更好地表现了 位于北方的济南的冬天的特殊性。
课文情感
天气的“温晴”,来源于生活的“温情”。
济南冬天 温情之景
对生活、对人生的脉脉“温情” 爱济南的冬天,爱冬天的济南 对家乡的热爱 对祖国的热爱
【解析】A.蓝—篮;B.戴—带;D.兰—蓝。
课堂检测
3.下列句子中,没有使用修辞手法的一项是( D )
A.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇 篮里。 B.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。 C.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。 D.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧。
【解析】A项运用了比喻的修辞手法,B、C两项运用了拟人的 修辞手法。
语言运用

人教版七年级上册语文第二课《济南的冬天》 课件(共43张PPT)

人教版七年级上册语文第二课《济南的冬天》 课件(共43张PPT)

自主学习
知识链 接
千佛山
济南素有“泉城”的美称。 喷涌不息的泉水在市区北部汇 流而成的大明湖和位于市区南 部的著名佛教圣地——千佛山 交相辉映,构成了济南“一城 山色半城湖”的独特风景线。
自主学习
字词积 累
济南( jǐ ) 暖和( huo ) 镶上(xiānɡ ) 薄雪( báo ) 贮蓄( zhù xù) 着落( Zhuó )
山上 —顶白花(像看护妇) 山坡 —白雪黄草(穿花衣)
山尖 —全白(镶银)
山腰
山腰 —薄雪露粉色(害羞)
移步换景
城外远山 素淡雅致
城内--城外(卧 村庄、雪 小水墨画) 狭窄 宽敞
合作探究
2.雪后山景“妙”在哪些地方?
(1)“妙”在雪光、雪色:“山上的矮松 越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花”,松的 翠与雪的白相映生色;“山尖全白了,给蓝天 镶上一道银边”,如洗的蓝天与似银的雪相映 生辉;“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上 一件带水纹的花衣”,白雪与暗黄的草色,组 成彩色的美景。
自主学习
写作背 景
本文的写作与作者的生活 经历有着密切关系,老舍25岁 前一直生活在北京,1924年他 应邀去英国任教,在伦敦生活 了6年,离开英国途中在地处 热带的新加坡住了半年,所以 领教过北京风、伦敦雾、热带 毒日头的厉害,而一回国便到 山东齐鲁大学任教,定居济南。 生活在济南温暖宜人的冬季里, 老舍感到异常陶醉,于是写出 了《济南的冬天》这篇文章.
3.寓情于景,情景交融。 4.或直接抒情,或创设意境,流露深情,或 虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。
总结归纳
今天我们随我国现代著名的作家老舍先生一 同领略了济南冬天的无限魅力,给我们以美 的享受。但不是所有的人都能写出景物之美, 关键是要善于从美的事物中发现美,并用美 的语言表现美。

人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件(46张ppt)

人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件(46张ppt)

人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件(46张ppt)
• 作业:课后美文阅读推荐
• 《济南的秋天》 • 或散文《一些印象》
人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件(46张ppt)
人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件(46张ppt) 人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件(46张ppt)

在西南联大,傅斯年每天只吃一盘藤 藤菜, 有时只 喝一碗 稀饭, 偶尔招 待来访 的客人 ,甚至 要向邻 居借钱 ,实在 接济不 上了就 卖书。 傅斯年 一生最 好读书 藏书, 积蓄几 乎全部 用在买 书上, 非到万 不得已 ,是不 卖书的 。

传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ,有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素,画 面基本 呈均衡 图式
人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件(46张ppt)
想一想:
学习体会
作者为什么能用如此精妙的语言描
绘出如此精美的画面?结合朱自清的 《春》谈谈学习收获。
仔细观察
能绘形
用心揣摩
能显神
情感投入 细致观察
能感人
角度多样
情景交融
运用修辞手法
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北平
济南
济南的冬天 ——响晴
伦敦
济南
济南的冬天 ——不者用什么样的方法写出 济南冬天的总体特点?
温晴
对比 与北平相比
与伦敦相比
无风声 无重雾
宝地
与热带相比
无毒日
通过对比,突出济南喜冬爱天温晴的特点,直接 抒发赞美之情.为下文写济南的山水天作铺垫。

七年级语文上册第二课《济南的冬天》课件

七年级语文上册第二课《济南的冬天》课件

遥想当年的陶渊明,在桃花源的山中,常以巷巾——也就是古人头上 的帽翅,过滤其自酿的白酒,以求其纯。时间跨过了一千多年,新时代的 文人,虽然无法演绎陶翁的恬淡,只想摆脱城市生活的喧嚣,在野山中享 受一回独饮之乐,也算得上是难得的乐事了。
出山时,秋阳高悬。司机问我:“您老玩得开心吗?”我立马向他表 示了谢意,这真是一次沁人心脾的逍遥游呢……
南来的雁, 北来的雁, 在我篮里下窝蛋……
此刻,我虽然没了儿时的梦幻,但在大山深处看长空雁过,仍然激起 自己对大自然的一往情深。目送着大雁们的身影,一直消失在长天之角, 眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛,并顺势靠在一块青石板上,从兜 里掏出带来的小瓶酒,一口一口地倒进嘴里,将其浓香的浆液咽下喉头。 一口好酒让我爽透心扉。
雪,南国的松软美丽的雪啊!
忽然,我像一下子变成熟了,往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣,却愿 意XXX地默默地走去,翻过废弃的铁路线,来到郊外,默视着广袤的天空 和田野。所有的污秽和荒凉全遮挡了,只有雪,白花花的、纯净的雪。这 大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风 的吹动,越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。
课前预习
1.根据拼音写出相应的词语。 (1)山尖全白了,给蓝天xiāng(镶)上一道银边。 (2)设若dān dān( 单单 )是有阳光,那也算不了出奇。 (3)一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和ān shì( 安逸 )地睡着。 (4)他们一看那些小山,心中便觉得有了zhuóluò(着落),有了依靠。 (5)因为有这样císhàn( 慈善 )的冬天,干啥还希望别的呢!
不知它是想迷恋天空,还是想委身大地。它忽上忽下,是那样的轻盈 而自由啊!忽然,它落进了我的颈脖,像个小绒毛,却又摸不到它,产生 了甜甜的微痒。我伸出手来,它会安静地落到我的掌心,在我的钟情的眼 睛里,慢慢地消失了它的身影。有时候,真愿意伸出舌头,希望能接到一 片雪花,那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。

人教版七年级上册语文第一课《济南的冬天》课件

人教版七年级上册语文第一课《济南的冬天》课件

济南风光二
黑 虎 泉
白石泉
玉泉
老舍先生选择了济南冬天的哪些特色 来写?
抓住每段的关键词语概括
天气【1】 山 →
阳光朗照下的山【2】 薄雪覆盖下的山【3】 Fra bibliotek外的远山【4】
水【5】
我们的目标
欣赏美景,感受老舍的情怀; 品味文中优美的句子; 学习写法。
感受天气
来到济南,冬天,最先感受到的是天气: 没有风声、响晴、温情——与北平、伦敦、 热带相比, “济南真得算个宝地”,“宝 地”是对济南的概括,“真得”这个口语 非常亲切,这句话自然流露出作者喜欢、 珍惜、感恩济南的冬天的情感。 “对于一个……的人,像我”,这样的句 式,强调了自己独特的感受。“奇 迹”“怪事”这两个词语流露出作者欣喜、 惊叹的心情。
乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特 别暖和。
—暖和舒适 小城:晒 睡 醒 小山:围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情 人们:含笑 不着急 —冬天慈善
下了点小雪,那些山——
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何 处? 妙在雪光、雪色;妙在雪态 按怎样的顺序来描绘? 空间顺序:山上 --山尖 ---山坡 ---山腰 用到了哪些修辞手法? 比喻 拟人
对,这是……也许是……:(商量的 语气)亲切、平和、温婉
城外远山
素淡雅致
城内--城外(卧 村庄、雪 小水墨画) 狭窄 宽敞
绿萍、绿水藻、绿柳
(衬托水的绿) “绿”——冬水温暖多情, 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶) “活”——冬水清澈通透
看谁的板书设计最好
如果说《春》是一幅流光溢彩的油画,那么, 《济南的冬天》就是一张轻描淡雅的水墨画;
树 尖 上 顶 着 一 髻 儿 白
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响晴:(天空)晴朗无云。 设若:假若。 贮蓄:存放、储藏。 空灵:灵活而不可捉摸。
整体感知
1、济南冬天的总的特点或与其他地方相比不 同的是什么? 是无风、响晴、温晴的宝地。 2、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体 特点?抒了什么情?用这种方法有什么作用?
对比 与北平相比 无风声 无重雾 无毒日 喜爱
拟人手法把薄雪写得情态可掬。
乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露了点粉 色。
甲:天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神, 水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在 水里照个影儿呢! 拟人,使水有了灵气,表现了济南冬天的无 限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 乙:天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳 的长枝倒映在水中。
学 习 目 标
1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。
3.抓住特点写写家乡的景物。
4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
作者简介
老舍,原名舒庆春, 字舍予。北京人,老舍是他 最常用的笔名,著名作家。 是语言大师,被誉为 “人 民艺术家”。著名作品有 《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。 话剧《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。 其中尤以《骆驼祥子》影响 最大,这是一首“旧时代的 葬歌”。
4 6
对水色的描写
第4小节和第6小节在写景顺序有什 么不同之处?
薄雪覆盖下的山
自上而下的顺序,山上、山尖、山坡、山腰……
水色
自下而上的顺序,水面上、空中、半空中 。
总(1):济南冬天的天气,突出它的温晴。
济 南 的 冬 天
小山摇篮图(温静)
分(2-末):具体写 济南冬天的山水
一 幅 清 新 的 雪后初晴图(秀美) 水 墨 画
空灵水晶图(绿活)
比较下面几组语句的优劣,说说好在哪儿。
甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把 济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低 声说:你们放心吧,这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人,把山写得小巧秀丽, 充满温情。
乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬 天也特别暖和
甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上, 那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
老舍
春天是昂扬向上的, 夏天是热情奔放的, 秋天是收获幸福的, 谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭” 的孤寂。 北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们 望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬 天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善” 可亲、笑容可掬。今天,就让我们来感受一下济南冬 天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。„„

薄雪覆盖下的山
秀气
山上 山尖 山坡 山腰
松树的尖上顶白花(像看护妇)

全白(镶银边) 白雪黄草(穿花衣) 薄雪露粉色 ( 害羞 )

城外的远山 卧 (小水墨画) 由城里到城外
淡雅
“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧 着点雪。“这里为什么用“卧”字?和文章什 么地方相呼应?
用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态, 表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相调谐, 有一字传神之效。和前文“一个老城,有山有水, 全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”相呼应。
写作特点:
1、善用比喻和拟人,给人美感。
2、寓情于景,情景交融。 或直接抒情,或创设意境,流露深情, 或虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。 3注意色调对比,抓住主要景物的主要特征描写。
绿萍、绿水藻、绿柳 (衬托水的绿)
“绿”——冬水温暖多情, 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶) “清”——冬水清澈透明
冬天,济南的水有怎样的特点?
反在绿萍上冒着点热气 暖 绿 清

把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶
读思议说
第4自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的 山景? 按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、 山腰,有层次地写出秀美的山景
ห้องสมุดไป่ตู้
“整个的是块空灵的蓝水晶”
用比喻的修辞手法,把水比作蓝水晶, 突出水的清亮的特征。
顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高
镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”,远 远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈, 用“镶”就恰如其分。 露:因为有的地方雪厚点,山被覆盖着, 雪薄的地方草色就只有显现出来了,这与 下文的“花衣”照应。
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
(l)妙在雪色;(2)妙在雪光;(3) 妙在雪态
• 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景?
(l)比喻
(2)拟人
第4小节和第6小节在抒发感情和修辞运用 方面有什么相同之处?
第 小 对薄雪覆盖下的山的描绘 节 第 小 节
都体现了对冬 天的喜爱、赞 美之情;
都运用比喻、 拟人的修辞手 法。
标题可否换为“冬天的济 南”?
标题不可以换。因为 “济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天; “冬天的济南”目的在于赞 美“冬天”这个特定时令的 济南。
总结反思:为什么济南的冬天的景色会
如此动人?
济 南 的 冬 天
抓住特征 安排顺序 运用修辞
写 景 文 章
情景交融
本讲小结
• 布局谋篇:层次井然 • 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、 地点的范围 • 先写: 济南冬天的天气,三组对比 • 再写:济南冬天的山景和水景 • 结束语:这就是冬天的济南 呼应点题 • 比喻和拟人的写法 • 情景交融 • 词语的选用
温晴
与伦敦相比 与热带相比
宝地
响亮的声音 响亮的天气
响晴,响亮: 都有“响”,但没有表示 声音大的意思,“响”修饰“晴, 亮”的程度 响晴:天空晴朗无云 响亮:十分明亮
1、济南是有山有水的好地方,文中写了三幅 山光图,哪三幅?冬天,济南的山有怎样的 特点?
阳光朗照下的山 围 、保暖、小摇篮
可爱 、温暖
济南( jǐ
)着落( zhuó )

注 音
宽敞( chǎng )贮蓄( zhù
ng )暖和( huó ) 澄清( ché
发髻( jì
)水藻( zǎo )
o ) 看护 ( kān ) 薄雪 ( bá 伦敦( dūn ) 镶 ( xiāng )
响亮 :很明亮。
解 释 词 语
慈善 :对人关怀,富有同情心。这 里指温和,合乎人心意。 秀气 :清秀,这里指美丽而柔弱。
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