2011海南省教师资格证(中学综合素质)考试技巧重点
教师资格证综合素质知识点归纳
教师资格证综合素质知识点主要包括教育观、学生观、教师观、教学设计、教学实施、教学评价、职业道德、教育法律法规、科学素养、文化素养等方面。
以下是对这些知识点的详细归纳：一、教育观1. 素质教育的基本内涵：以人的素质发展为核心，面向全体学生，促进学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力。
2. 素质教育的基本要求：提高国民素质，培养社会主义事业建设者和接班人。
二、学生观1. 学生是发展的人：身心发展具有规律性、不稳定性和可塑性。
2. 学生是独特的人：个体差异、个性特点等。
3. 学生是具有独立意义的人：独立人格、主体性等。
三、教师观1. 教师是学生学习的促进者：引导学生学习、帮助学生成长。
2. 教师是教育教学的研究者：教育教学问题、教育教学方法等。
3. 教师是课程的开发者和创生者：课程设计、课程实施、课程评价等。
四、教学设计1. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2. 教学内容：课程标准、教材、学生需求等。
3. 教学方法：讲授法、讨论法、探究法等。
五、教学实施1. 课堂教学管理：组织教学、调控教学过程、处理突发事件等。
2. 教学评价：形成性评价、终结性评价、自我评价等。
六、职业道德1. 教师职业道德规范：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
2. 教师职业道德要求：遵守法律法规、遵守教育教学规范、关爱学生、尊重学生、严谨治学、提高自身素质。
七、教育法律法规1. 教育法律法规体系：宪法、教育法、教师法、未成年人保护法等。
2. 教育法律关系：主体、客体、内容等。
八、科学素养1. 科学精神：理性思维、批判性思维、创新意识等。
2. 科学方法：观察法、实验法、数据分析法等。
九、文化素养1. 文化知识：传统文化、现代文化、中外文化等。
2. 文学艺术：文学、音乐、绘画、戏剧等。
以上是对教师资格证综合素质知识点的详细归纳，希望能对你有所帮助。
教师资格证科目一综合素质案例分析题的答题技巧
《教师资格证》科目一综合素质案例分析题的答题技巧人们说，学习成功有三个要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质。
想要考试取得成功，拥有良好的心理素质和智能素质是必不可少的，但是这些都是外界的客观因素，有时是自己无法改变的。
但是我们在学习方法上却有法可循，拥有广阔的提升空间。
学习有法不仅是指自己要有怎样周密的学习计划，怎样合理的时间调配，重要之处还在于怎样在最快的时间内做出最佳的回答，也就是答题方法的掌握。
很多考生在作答科目一时一个头疼之处就在于对大题，也就是案例分析题的作答。
脑中有思路，有很多话要说，但是实际落实在卷面上时就显得思路非常混乱。
不仅如此还会产生答题语言累赘却漏知识点的情况，很是苦恼。
针对考生这一困惑，现提供一些答题的技巧，仅供考生参考。
只说理论显得很空洞，现拿出一道2012年下半年中学教师资格证考试真题来和大家分享。
材料：教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。
我端详着照片优秀稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。
我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。
突如其来的重病使我一度那么消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。
我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……问题：请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。
拿到这样一个材料分析题，首先我们要做的是什么呢？很多考生之所以答题不太完善，就是因为没有在笔落到纸上之前在脑中形成一个答题的思路，以至于落到纸上的答案显得没有条理。
中学教师资格证《综合素质》重点知识梳理
中学教师资格证《综合素质》重点知识梳理前言中学教师资格证考试是一项对中学教师专业素质和综合素质进行测评的考试。
《综合素质》是其中一科目，考核教师的综合素质能力。
本文将对该科目所涉及的重点知识进行梳理，帮助考生整合思路，更好备考。
一、组成要素1.教育思想和理论；2.教育规律和规划；3.学生的心理、生理和认知特点；4.教师的素养和专业发展；5.教育方法和技能。
中学教师在实践过程中需严格按照上述五个方面进行思考和行动。
二、重要内容1. 教育思想与教育规律•教育思想：知行合一、育人为本；•教育规律：差异、发展、灵活性、科学性、整体性。
教育思想和教育规律构成了中学教师理论体系的重要部分，中学教师应具有对这些知识的全面理解，并在实践中不断加以运用，以带动教学质量的提高。
2. 学生的心理、生理和认知特点•心理：认知、情感、意志等方面；•生理：生长发育、身体机能等方面；•认知：信息处理、学习方式等方面。
这些特点对于中学教师的工作至关重要，教师不仅要熟悉学生的心理、生理和认知特点，更要在教学中对这些因素进行有效的运用，以促进学生的全面发展。
3. 教师的素养和专业发展•素养：道德、敬业、创新、协作等方面；•专业发展：教学基本功、教育技能以及自我成长等方面。
中学教师应该在职业发展的过程中注重自身素质的不断提升，不断强化教学的基本功，对教学方法不断创新和改进，同时不断推进自身专业技能的提高。
4. 教育方法和技能•教育方法：概念、基本原则、常用方法等方面；•教育技能：教学设计、教学实施、评价反馈等方面。
中学教师应掌握教育方法和技能的核心要素，不断深入实践，提高教学水平和教育质量。
三、，中学教师资格证《综合素质》考试关注中学教师在教育工作中涉及的各个方面知识，希望本文的整理能够帮助考生更好地理解考试主题和要点，从而更高效地备考。
中学教师资格证考试技巧大全
中学教师资格证考试技巧大全中学教师资格证考试对于想要从事中学教育工作的人来说，是一道重要的门槛。
要顺利通过这一考试，需要掌握一定的技巧和方法。
以下是为大家总结的中学教师资格证考试的全方位技巧。
一、了解考试内容和形式首先，要对中学教师资格证考试的内容和形式有清晰的认识。
考试通常包括综合素质、教育知识与能力以及学科知识与教学能力等科目。
综合素质主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
这部分的题目较为广泛，需要考生具备扎实的基础知识和综合素养。
教育知识与能力侧重于教育学和心理学的相关知识，包括教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育等内容。
考生需要理解并记忆大量的理论知识，并能够将其应用于实际的教育情境中。
学科知识与教学能力则根据考生所报考的学科而定，考查学科专业知识以及教学设计、实施和评价等教学能力。
了解考试形式也很重要，一般包括选择题、简答题、论述题、案例分析题和教学设计题等。
不同题型有不同的答题要求和技巧，需要在备考过程中有针对性地进行练习。
二、制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划是成功的关键。
根据考试时间和自己的实际情况，合理安排学习进度。
将学习时间划分成不同的阶段，如基础学习阶段、强化复习阶段和冲刺模拟阶段。
在基础学习阶段，要系统地学习各科目的知识点，建立知识框架；强化复习阶段则重点攻克难点和重点，进行知识点的巩固和强化；冲刺模拟阶段要多做真题和模拟题，熟悉考试题型和节奏，提高答题速度和准确性。
同时，合理分配每天的学习时间，保证每天都有足够的时间用于学习。
注意劳逸结合，避免过度疲劳导致学习效率下降。
三、掌握有效的学习方法1、精读教材选择权威的教材，认真阅读每一个章节，理解知识点的内涵和外延。
对于重点和难点内容，可以做好标记，反复研读。
2、做笔记在学习过程中，做好笔记有助于整理思路和加深记忆。
可以将知识点进行归纳总结，记录下自己的理解和思考，便于复习时回顾。
中学教师资格证考试(综合素质)重点汇总
中学教师资格证考试(综合素质)重点汇总考试概述中学教师资格证考试是由国家教育部门组织实施的全国性教师资格认定考试，是教育部门对人才素质的核心要求之一，也是量化教育质量的重要指标之一，是中学教师职业生涯发展的必经之路。
该考试分为笔试和面试两个环节，综合素质是其中比较重要的考试内容之一。
综合素质考试综合素质考试是中学教师资格证考试中的重要考试内容之一，旨在考查考生的综合素质，是一项比较综合性的考试内容。
综合素质考试分为客观题和主观题两个部分，客观题主要考查考生的人文素质、教育面对问题的能力和未来教育改革的思考能力等方面，主观题主要考查考生的教学设计、教学反思和教育实践等方面。
综合素质考试重点1.熟悉教育改革政策考试要求考生掌握当前教育改革政策的最新动态，包括《义务教育法》、《中等职业学校教育法》、《普通高中教育课程方案》等教育法律法规和政策文件，考生要深入理解这些政策对教育教学的影响，为未来的教育工作做好充分的准备。
2.掌握教育心理知识教育心理学是现代教育科学的重要组成部分，教师必须熟悉教育心理学的基本概念、理论和方法，掌握教育心理学的基本原理和方法，才能更好的理解学生的心理变化和行为表现，从而更好地进行教育。
3.学习思维方法和学科知识教师必须深入理解各类学科的知识体系，并掌握相应的教学设计思路，同时还要能够灵活运用各种教学方法，调动学生的学习热情。
4.具备学科教学设计能力教师必须具备一定的学科教学设计能力，能够根据学生的实际情况制定符合实际的教学计划和教学设计方案，能够充分拓展学生的知识面和教育层次，培养学生的科学思维能力和实际应用能力。
5.掌握教育教学法和教学技能教育教学法和教学技能是教师必备技能之一，包括高效的教学方法和技能，能够进行全面、科学、有效的教育教学工作，能够带领学生在知识和技能方面全面发展，培养与时俱进的人才。
中学教师资格证考试是教育部门对人才素质的核心要求之一，考生需要熟悉教育改革政策、掌握教育心理知识、学习思维方法和学科知识、具备学科教学设计能力和教学技能等方面的知识，才能顺利通过此次考试。
中学教师资格证考试技巧
中学教师资格证考试技巧中学教师资格证考试对于想要投身教育事业的人来说，是一道重要的门槛。
为了帮助大家更好地应对这一考试，下面我将分享一些实用的技巧。
一、了解考试内容和形式首先，要清楚中学教师资格证考试通常包括综合素质、教育知识与能力以及学科知识与教学能力这几个科目。
综合素质主要考查教育理念、职业道德、法律法规、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
教育知识与能力侧重于教育学和心理学的相关知识，以及教育教学的基本原理和方法。
学科知识与教学能力则根据所报考的学科，考查相应的学科知识和教学能力。
在考试形式上，一般分为笔试和面试。
笔试以选择题、简答题、论述题、案例分析题等为主，需要在规定时间内完成答题。
面试则包括结构化面试、试讲和答辩等环节。
二、制定合理的学习计划明确了考试内容和形式后，制定一个合理的学习计划至关重要。
根据自己的时间和精力，将备考时间划分为不同的阶段。
基础阶段，要系统地学习各科目的基础知识，建立知识框架。
可以通过阅读教材、观看教学视频等方式进行。
强化阶段，针对重点和难点进行深入学习，多做练习题，巩固所学知识。
冲刺阶段，进行模拟考试，熟悉考试流程和时间安排，同时查漏补缺，针对薄弱环节进行最后的强化。
在制定学习计划时，要注意合理安排时间，避免过度劳累，保证每天都有一定的学习时间，但也要留出适当的休息和放松时间。
三、掌握有效的学习方法1、多做笔记在学习过程中，要养成做笔记的好习惯。
将重点、难点、易错点等记录下来，方便复习时查阅。
同时，笔记还可以帮助我们整理思路，加深对知识的理解。
2、制作思维导图对于一些较为复杂的知识点，可以通过制作思维导图的方式，将知识点之间的关系清晰地展现出来，有助于记忆和理解。
3、善于总结归纳定期对所学知识进行总结归纳，找出知识点之间的内在联系和规律，形成自己的知识体系。
4、进行交流讨论可以与一同备考的同学或朋友进行交流讨论，分享学习心得和经验，互相答疑解惑，这样能够拓宽思路，加深对知识的理解。
教师资格证中公中学综合素质重点归纳
第一章职业理念第一节教育观（主要考单选，材料分析单独考或结合考）教育观：“教育为了什么”，即教育的目的；素质教育观：以提高国民素质为宗旨的教育。
一、素质教育观的内涵：（两全一个一重点）1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨；2.素质教育是面向全体学生的教育；3.素质教育是促进学生全面发展的教育：全面发展不等于平均的全面发展4.素质教育是促进学生个性发展的教育；5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育；二、国家实施素质教育的基本要求（掌握、必背，加粗经常考）1.面向全体；2.促进学生全面发展：3. 促进学生创新精神和实践能力的培养4. 促进学生生动、活泼、主动得发展；5.着眼于学生的终身可持续发展三、学校教育中开展素质教育的途径和方法1.深化改革，为实施素质教育创造条件（九年义务教育和扫除青壮年文盲是基础）2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍①更新教师的教育观念；②提高教师的师德素养；③强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理；3.将教育目的落实到教学之中4.教学内容要与生活实际紧密结合5.调动学生的主动性和积极性第二节学生观（选择，材料分析）补充：e学生观直接影响教师对待学生的态度和方法e人片面发展的基本特征是脑力劳动和体力劳动的分离和对立e 教育与生产劳动相结合是马克思和恩格斯教育思想的重要内容之一，是培养全面发展的人的唯一途径一、“以人为本”学生观的内涵（必背，“两独一发”）1 .学生是具有独立意义的人（1）学生在教育活动中处于主体地位（调动主观能动性，主动学习）（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权；2 .学生是发展的人发展的根本动力是身心发展的社会需要与个体现有发展水平之间的矛盾（1）学生的身心发展具有规律性；①顺序性—循序渐进②阶段性—根据不同年龄特点分阶段进行③不平衡性—把握最佳关键期④互补性—扬长避短⑤个别差异性—因材施教（2）学生具有巨大的发展潜能发展的眼光看待学生，倡导形成性评价3 .学生是具有个性与差异的人（即学生是独特的人），具有自身的独特性。
教师资格证初中综合素质重点必背知识点
教师资格证初中综合素质重点必背知识点
一、教育心理学
1. 研究理论
- 主要研究理论：行为主义、认知主义、构建主义、社会文化理论等。
- 智力理论：Sternberg的三元智力理论、加德纳的多元智力理论等。
- 人的认知过程：感知、思维、记忆等。
2. 发展心理学
- 儿童青少年期的身心发展：生理、心理、社会发展等。
- 起源于儿童发展理论：皮亚杰、维果茨基等。
3. 教育心理学与教育教学
- 教学目标的制定与达成方式。
- 教师对学生的评价与奖励方式。
- 考试与评价方式。
二、教育法律法规
1. 中小学教育法律法规
- 中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法等。
2. 学校规章制度
- 学校管理制度。
- 学校安全制度。
- 学校考试制度等。
3. 学生权益保护法律法规
- 学生权益的法律保护。
- 学生惩戒与纠正措施的规范。
三、教育科学
1. 教学设计
- 教学设计理论和方法。
- 教学设计的步骤和要素。
2. 教学评价
- 教学评价的概念和功能。
- 教学评价的基本原则和方法。
3. 教学方法
- 指导教学法、讨论教学法、探究教学法等。
- 师生互动、学生主体等教学方法。
以上是教师资格证初中综合素质重点必背知识点的简要概述，具体内容可以对相关知识进行更详细的学习和掌握。
中学教师资格证《综合素质》知识点
中学教师资格证《综合素质》知识点中学教师资格证是国家规定的具有中学教师资格的必备证书，而其中的《综合素质》知识点则是考核教师综合素质和专业素养的重要内容之一。
本文将围绕中学教师资格证《综合素质》知识点展开讨论，帮助考生更好地了解考试内容和备考重点。
首先，中学教师资格证《综合素质》知识点包括教育理论基础、教学设计、课程评价、教师职业道德等内容。
教育理论基础主要涉及到教育学、心理学等学科的基本理论，考生需要掌握相关知识，理解学生的发展规律和教育规律。
教学设计是教师备课的重要环节，考生需要学会根据学科特点和学生需求设计合理的教学方案。
课程评价是教学的必要环节，考生需要了解各种评价方法和技巧，能够客观有效地评价学生的学习情况。
教师职业道德是中学教师的基本准则，考生需要具备高尚的师德修养，遵守职业操守，为学生成长成才负责任。
其次，中学教师资格证《综合素质》知识点还包括教育法规政策、学科专业知识、教学方法与技能等内容。
教育法规政策是中学教师必须了解的法律知识，考生需要熟悉教育相关法规政策，确保自己的教学活动符合法律规定。
学科专业知识是中学教师的基本功，考生需要深入学习所教授学科的知识，保持学科专业素养。
教学方法与技能是中学教师的必备技能，考生需要掌握多种教学方法，灵活运用，提高教学效果。
最后，中学教师资格证《综合素质》知识点还包括教学实践、教育管理、个人发展等内容。
教学实践是中学教师的重要任务，考生需要加强实习教学，积累教学经验，提高教学水平。
教育管理是中学教师的管理能力，考生需要了解学校管理制度，提升管理技能，为学校发展做出贡献。
个人发展是中学教师的生涯规划，考生需要树立正确的教育理念，不断学习进步，实现个人职业目标。
综上所述，中学教师资格证《综合素质》知识点涵盖了丰富的内容，考生应全面系统地学习和掌握相关知识，提高自身综合素质和专业素养，为未来的教师职业发展打下坚实基础。
希望考生能够认真对待考试，取得优异成绩，成为优秀的中学教师。
综合素质考试重点整理
综合素质考试重点整理综合素质考试是一种综合测试考生综合素质的考试。
它不只是单纯考察学生的学科知识掌握程度，更注重考察学生的思维能力、创新精神、团队合作能力、社会责任感等。
下面将对综合素质考试的相关重点内容进行整理：1. 高效学习方法和自主学习能力：考生需要了解并掌握提高学习效率的方法，如制定合理的学习计划、合理安排学习时间、遇到问题学会寻求帮助等。
此外，自主学习能力也是重要的一环，学生需要具备自主学习的意识和能力，能够主动探究问题、独立解决问题。
2. 创新思维与实践能力：考生需要具备开放、创新的思维方式，能够灵活思考问题、寻找新的解决方案，培养对新事物的敏感度和创造力。
在实践能力方面，要求学生能够将理论知识应用到实际问题中，具备动手实践的能力。
3. 解决问题的能力：综合素质考试注重考察学生解决问题的能力。
这涉及到学生的分析、推理、辨别、归类、计算、评价等能力，要求学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，从多方面考虑问题，善于发现问题中的关联和矛盾，并能提出解决方案。
4. 社交与团队合作能力：学生需要具备良好的个人素质和与他人相处的能力，能够与不同背景的人进行有效沟通和合作。
在团队协作方面，要求学生能够在团队中发挥自己的积极作用，主动承担责任，与他人协作解决问题。
5. 社会责任感与公民素质：学生在综合素质考试中还需要展现出对社会的责任感和培养正确的价值观。
要求学生具备优秀的公民素质，懂得尊重他人、遵守规则、关心社会和环境等。
综合素质考试是对学生全面素质的考核，综合了学术能力、运动能力、创造能力、实践能力和社交能力等多个方面。
因此，对考生来说，除了学科知识的掌握，还需要注重培养综合能力和素质，通过积极参与各种实践活动，提高自己的综合素质，并学会将其应用到实际生活中。
同时，还要积极培养自己的创新精神和团队合作能力，注重培养社会责任感和公民素质，从而更好地适应未来的社会发展和面对各种挑战。
2012海南省教师资格证(中学综合素质)考试重点和考试技巧
1、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查2、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分3、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用4、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型5、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志6、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分7、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用8、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。
D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）9、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后10、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段11、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫12、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维13、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验14、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力15、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫16、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格17、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习18、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化19、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象20、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象21、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质22、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验23、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查24、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例25、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移26、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔27、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法28、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者29、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用30、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者31、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律32、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
中学教师资格证高分技巧
中学教师资格证高分技巧中学教师资格证考试对于想要从事教育行业的人来说是一道重要的关卡。
想要在这场考试中取得高分，不仅需要扎实的知识储备，还需要掌握一些有效的技巧和策略。
接下来，我将为大家详细介绍一些实用的高分技巧。
一、深入了解考试大纲和题型首先，要仔细研读中学教师资格证考试的大纲，明确考试的范围和重点。
了解各个科目所涵盖的知识点以及不同题型的要求和分值分布。
比如，教育知识与能力这一科目，可能会涉及教育学、心理学、教育法律法规等方面的内容；学科知识与教学能力则侧重于考查考生对所报考学科的专业知识和教学方法的掌握。
对于常见的题型，如选择题、简答题、论述题、案例分析题等，要熟悉它们的命题特点和答题思路。
选择题通常考查对基础知识的理解和记忆，需要准确把握概念；简答题要求简洁明了地回答要点；论述题则需要展开阐述，结合理论和实际进行论证；案例分析题则要善于从具体的情境中提取关键信息，运用所学知识进行分析和解决问题。
二、制定合理的学习计划有了清晰的考试目标和方向，接下来就需要制定一个合理的学习计划。
根据自己的时间和精力，将备考时间划分为不同的阶段。
在基础阶段，系统地学习各个科目的知识点，建立知识框架。
可以通过阅读教材、观看教学视频、参加培训课程等方式进行。
在这个过程中，要做好笔记，标记重点和难点。
强化阶段则要针对重点内容进行深入学习和练习。
通过做真题、模拟题，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。
同时，要注意总结解题方法和技巧，提高答题的准确性和速度。
冲刺阶段主要是进行复习和模拟考试。
回顾之前所学的知识点，查漏补缺。
按照考试时间和要求进行全真模拟，适应考试的节奏和氛围，调整好心态。
三、掌握有效的学习方法1、多渠道学习不要仅仅局限于教材，可以结合网络课程、教育类的公众号、学习APP 等多种资源进行学习。
不同的学习渠道可能会有不同的讲解方式和侧重点，有助于加深对知识的理解。
2、善于归纳总结在学习过程中，要及时对所学的知识点进行归纳总结。
2011海南省教师资格证(中学综合素质)考试技巧重点
18、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品
30、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。这体现了素质的( )。
A.全体性
B.基础性
C.发展性
D.全面性
31、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用战争的是()。
B.校长
C.部
D.地方政府
6、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森
B．袁隆平
C．李四光
D．高铭暄
A.1994年1月1日
B.2006年9月1日
C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
19、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
20、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
A.传递一接受式
B.加涅模式
C.自学一辅导式
2011海南省教师资格证(中学综合素质)考试技巧重点
A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）
B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）
C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）
D、分离焦虑
12、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（ ）
A、 2岁 B、 4岁 C、 6岁 D、 8岁
28、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ ）
A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力
29、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（ ）
A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后
30、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（ ）
A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B、人的行为受内隐心理活动支配
C、心理学只研究人的外显特征
D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
31、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（ ）
A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）
D、 知识、领会、运用、分析、综合、评价
33、根据强化的性质和目的可以分成（ ）
A、 自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、 正强化和负强化 D、强化和惩罚
34、生理自我在几岁左右基本成熟？（）
A、 1岁 B、 3岁 C、 5岁 D、 7岁
35、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（ ）
中学教师资格证答题技巧总结
中学教师资格证答题技巧总结中学教师资格证考试对于想要从事教育事业的人来说是一道重要的关卡。
为了帮助大家顺利通过这一考试，以下将为大家总结一些实用的答题技巧。
首先，我们来谈谈综合素质这一科目。
在选择题部分，涵盖的知识面非常广泛，包括教育法律法规、文化常识、计算机常识等等。
这就要求我们在平时的学习中要注重积累，多关注时事热点和教育领域的新动态。
遇到不确定的题目，可以采用排除法，先将明显错误的选项排除掉，提高答题的准确率。
材料分析题通常会考查教育理念、教师职业道德等内容。
在回答这类题目时，一定要先明确题目所考查的知识点，然后结合材料进行分析。
比如，当涉及到教师职业道德时，要能准确地说出“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这六条，并从材料中找到对应的事例进行阐述。
答题时要注意条理清晰，分点作答，一般可以按照“总—分—总”的结构来组织答案。
先总结材料中体现的核心观点，然后分别从不同的角度进行分析，最后再进行总结升华。
作文题占据了综合素质很大的分值。
在写作时，要紧扣题目要求，立意准确。
可以多引用一些教育领域的名人名言和经典案例来增强文章的说服力。
同时，注意文章的结构，开头要简洁明了，能够吸引阅卷老师的注意力；中间部分要论证充分，逻辑严谨；结尾要有力，能够对全文进行总结和升华。
接下来是教育知识与能力这一科目。
对于选择题，同样需要我们对教材中的知识点有扎实的掌握。
要善于总结归纳一些容易混淆的概念和知识点，比如不同教育家的教育思想、不同的教学方法等等。
辨析题主要考查对概念的理解和掌握。
在回答时，首先要判断题目中的观点是否正确，然后给出相应的理由。
如果观点错误，要指出错在哪里，并进行正确的阐述。
简答题需要我们准确地记忆和回答一些重要的知识点。
在备考时，可以将可能考到的简答题整理出来，进行反复背诵。
答题时要注意语言简洁，突出重点。
材料分析题往往会结合教学实际情况来考查教学原则、教学方法、德育原则等内容。
2012海南省教师资格证(中学综合素质)考试答题技巧
1、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）
A、自我评价
B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）
C、自我定义。
D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）
2、将人格分为内向型和外向型的是（）
A、荣格
B、谢尔顿
C、威特金
D、霍兰德
3、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）
A、关注发展阶段
B、关注学生阶段
C、关注情境阶段
D、关注生存阶段
4、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）
A、教学测量
B、教学测验
C、教学评估
D、教学检查
5、编制16人格因素问卷的是（）
A、艾森克
B、卡特尔
C、哈撒韦
D、霍兰德
6、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）
A、强化学说
B、先天决定论
C、相互作用论
D、循序渐进论
7、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）
A、关注发展阶段
B、关注学生阶段
C、关注情境阶段
D、关注生存阶段
8、人工智能是属于（）
A、人和动物的学习
B、人类的学习
C、知识和技能的学习
D、机器学习
9、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）
A、、1个月
B、、2个月
C、、3个月
D、、4个月
10、提出“学习风格”概念的学者是（）
A、奥苏贝尔
B、加涅
C、布鲁纳
D、塞伦。
2011年下半年-教师资格证中学综合素质-真题及答案和解析纯文字Word版(答案与题目分开版)
2011年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》真题一、单项选择题本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1. （）是教师专业发展不竭动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A．关爱学生B．爱岗敬业C．教书育人D．终身学习2. （）是国家统一实施的所有适龄儿童、青少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A．义务教育B．基础教育C．应试教育D．课程教育3. （）是教育职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A．爱国守法B．爱岗敬业C．教书育人D．关心集体4. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（注释：罔：迷惑、糊涂。
殆：疑惑、危险。
）下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）。
A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值5. 句中划线词语含贬义色彩的一项是（）。
A．若使后之学者都墨守前人的旧说，就那没有新问题，没有新发明……B．海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔C．我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候D．徐悲鸿在画室花了一副自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗6. 徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄，下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A．马上制止，让徐刚站到讲台边B．不予理睬，继续课堂教学C．稍作停顿，批评训斥学生D．幽默化解，缓和课堂气氛7. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
中学教师资格证《综合素质》知识点
中学教师资格证《综合素质》知识点一、教育理论与教育法律法规知识：1.教育学的基本概念和内容：教育的定义、教育的目标、教育的对象、教育的内容等。
2.主要的教育学派及其代表人物：自由教育学派、行为主义教育学派、认知心理学派、教育人文主义派等。
3.中小学教育法律法规：教育法、中小学教师法、义务教育法、中小学教育质量监测条例等。
二、教育心理学知识：1.知觉与注意：感觉、知觉、注意的定义、特点、发展规律及影响因素。
2.记忆与思维：记忆的过程、遗忘规律、思维的类型与特点、创造性思维等。
3.学习与教学：学习的概念、类型、方法、条件、学习的规律和过程、教学设计及教学方法。
三、教育技术与信息技术知识：1.教育技术的基本概念和分类：教育技术的定义、教育技术的分类、教育技术与教学设计的关系等。
2.教学设计与教学反思：教学设计的基本要素、教学目标的确定、不同类型的教学设计等。
3.信息技术的应用：多媒体教学、网络教学、教育软件应用等。
四、教育与社会知识：1.现代教育与社会发展：教育与经济、社会发展的关系、全球化与教育的挑战、教育公平与教育差异等。
2.中外著名教育思想家及其主要学说：孔子、庄子、罗素、居里夫人等。
3.现代教育与发展：新课程、素质教育、学校管理等。
五、教育评价与研究方法：1.教育评价基本概念与方法：评价的定义、评价的主要方法、教育评价的基本原则等。
2.教育研究方法与常用工具：教育研究的基本方法、常用的研究工具和技术等。
3.教育统计与测量：教育统计的基本概念和方法、教育测量的基本概念和方法等。
以上只是《综合素质》部分的一些知识点，可能还有其他相关内容。
考生应在备考过程中，结合教育学和心理学的基本理论，掌握教育法律法规和信息技术等方面的基本知识，加强对教育与社会发展及教育评价与研究方法等问题的理解和掌握，从而全面提升教育教学能力。
中学教师资格证考试技巧
中学教师资格证考试技巧中学教师资格证考试对于想要投身教育事业的人来说是一个重要的关卡。
为了帮助大家更好地应对这一考试，下面将为大家分享一些实用的考试技巧。
首先，了解考试内容和大纲是至关重要的。
中学教师资格证考试通常包括综合素质、教育知识与能力以及学科知识与教学能力三个科目。
综合素质主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力；教育知识与能力侧重于教育学和心理学的基础知识、课程理论、教学方法等；学科知识与教学能力则针对所报考的具体学科，考查学科知识、教学设计、教学实施和教学评价等方面。
在备考过程中，制定合理的学习计划是必不可少的。
根据考试时间和个人的实际情况，将备考时间合理分配到各个科目和知识点上。
可以将备考分为基础学习、强化复习和模拟冲刺三个阶段。
在基础学习阶段，要系统地学习各科目的知识点，理解基本概念和原理；强化复习阶段则着重对重点和难点进行深入学习和记忆，并通过做题来巩固知识；模拟冲刺阶段要进行大量的模拟考试，熟悉考试形式和节奏，提高答题速度和准确性。
对于教材的选择，要选择权威、系统且适合自己的教材。
可以参考市场上口碑较好的教师资格证考试教材，同时也可以结合相关的网课进行学习。
网课可以帮助我们更好地理解一些抽象的概念和难点，而且可以根据自己的时间灵活安排学习进度。
在学习方法上，要善于总结归纳。
可以将相似的知识点进行对比记忆，建立知识框架，将零散的知识点串联起来。
例如，在学习教育学的发展历程时，可以将各个时期的代表人物、主要观点和贡献进行整理对比，这样更容易记忆和理解。
刷题是提高成绩的有效途径之一。
通过做题，可以了解考试的题型和命题规律，发现自己的薄弱环节。
在做题时，要注重质量而不是数量。
做完题目后，要认真分析错题原因，总结答题思路和技巧。
同时，要多做历年真题，因为真题能够反映出考试的重点和趋势。
在综合素质科目中，作文占据了较大的分值。
要提高作文水平，平时要多积累一些教育相关的素材，如教育名言、教育案例等。
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1、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康
B.生理卫生
C.心理健康
D.身体健康
2、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()
A.在学校管理问题上正确批评、建议
B.遵守职业道德规范
C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平
D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
3、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
4、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲
B．维纳
C．申农
D．普里戈金
5、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。
该老师()
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务
B.做法不正确，没有保护学生合法权益
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责
D.做法正确，刺激了学生的求知欲
6、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育
B．美育
C．体育
D．劳动技术教育
7、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
8、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
A.安徒生
B.阿?托尔斯泰
C.列夫?托尔斯泰
D.马雅可夫斯基
9、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()
A.春联
B.年画
C.窗花
D.皮影
10、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
11、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.手指指指戳戳
12、教师应享有的基本物质利益权利是()
A.报酬待遇权
B.学术研究权
C.进修培训权
D.教育教学权
13、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
A.坦克
B.重机枪
C.原子弹
D.潜水艇
14、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
15、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
B．检查作品的内容是否通俗易懂
C．检查作品的主题是否符合大众趣味
D．在普通大众中推广自己的作品。