现代文阅读·散文 分析作品的结构
专题08 现代文阅读II(六)鉴赏散文语言和分析行文结构【主观题答题模板】2023年高考语文阅读题
预测与备考建议 1．从选文来看，侧重于对小说的考查，2022年新高考考查的主要是小说。 2．从考查能力来看，散文阅读的考查核心是思维能力，命题仍将注重对理解分析能力、归纳概括能 力、判断与推理能力的考查，对理解概念的考查成为命题的重点，这有利于考生在阅读过程中形成新 知，不断增长知识与见识。 3．新高考全国卷对散文阅读的考查进行了创意性变革，题型设置有了重大突破，从命题立意到分值 设置都给人耳目一新之感，以后仍将有所创新。 4．要养成良好的阅读习惯，掌握信息性阅读的阅读方法与技巧，能够在阅读的过程中，迅速捕捉到 有用的信息，为准确锁定正确选项做准备。还要掌握一定的做题技巧，比如比对法、归纳概括法等。
从这个角度可考虑加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想象回味不尽、想象无穷等 作用。
三、了解不同位置的句段的作用 （一）首句或首段：
1.总领全文。交代文章背景。 2.引出下文的……情节或引出话题。 3.为下文的……情节作铺垫或与下文构成对比。 4.开篇点题，营造……的气氛,奠定……的情感基调。 5.制造悬念或埋下伏笔，吸引读者阅读兴趣 （二）中间句段： 1.承上启下，起过渡作用。承接上文……引出下文…… 2.承上：照应上文的……内容,突出…… 3.启下：为下文的……情节作铺垫，引起下文的…… 4.前后呼应。 5.转换话题。 6.舒缓行文节奏。
●小 说 三 要 素 及 主 题 关 系 图 ● 文章标题的作用 ● 一、常见题型 ● （一）试分析此题目的作用、好处、妙处。 ● 二、答题方向 ● （一） 内容： 表明写作对象，体现主要内容； ● （二） 手法： 修辞方法、表现手法； ● （三） 结构： 贯穿全文的线索； ● （四）揭示情感 主旨 ； ● （五）新颖独特，引起读者兴趣；
（二）散文句段作用赏析题 散文句段作用题常见设问方式 1.说说画线处的句子在文中的作用 2.简析某段在文中的作用 3.文中引入某一个故事有何效果
板块一 专题五 第一讲 分析散文的结构思路
⑥我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器，我渴望阅读，但是身边没 有多少适合少年儿童的书，我想吃得好穿得光鲜，但我的家庭只能提供给我简陋 贫困的物质生活。这样的先天不足是我童年生活的基本写照，今天反过来看，恰 好也是一种特别的恩赐，因为一无所有，所以我们格外好奇。我们家家都有水缸， 一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游，像一条鱼。孩子眼里的世界与孩子 身体一样有待发育，现实是未知的，如同未来一样，刺激想象，刺激智力，我感 激那只水缸对我的刺激。
技法总结——归纳总结提升能力 行文思路分析题解题“3方法”
题目类型
解答方法
明考型
①划分层次法：给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各 个阶段，梳理出明确的结构思路。
②寻找线索法：先找出文章线索，再按照线索归纳梳理。散文常见的 线索有：具体事物、人物、中心事件、思想感情、时间推移、空间变 化等。分清了文章线索的归属类型，自然就理清了行文思路。
⑤地球上的喜马拉雅海消失了。而这片湖水却更加年轻，更加美丽，更加温 情，像一位默默无语的仙女，静静偎依在雪山的怀抱；又像是一轮永远皎洁、永 远安宁的满月，在那幽远而又孤独的清澈里，在那只会消失不会变老的诗意中， 守望着那个终极的谶语……
⑥天湖的独异举世无双。她的周围没有亭台，没有飞檐，没有园艺，没有楼 阁；不见帆影，不见闹嚷，不见气象万千的云雾缠绵，连最最普通的一棵小树都 不长……所有的只是云，只是雪，只是湖，只是草显示出的坦然。所有的只是自 然叠积出的圣洁的山，仙灵的水。
④我现在还羞于分析，小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事，为什 么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情？如果不是天性中有好逸恶劳的基因， 就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间， 缸盖揭开的时候，一个虚妄而热烈的梦想也展开了：我盼望看见河蚌在缸底打开， 那个仙女从蚌壳里钻出来，一开始像一颗珍珠那么大，在水缸里上升，上升，渐 渐变大，爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然后是一个动人而实惠的 细节，那仙女直奔我家的八仙桌，简单清扫一下，她开始往来于桌子和水缸之间， 从水里搬出一盘盘美味佳肴，一盘鸡，一盘鸭，一盘炒猪肝，还有一大碗酱汁四 溢香喷喷的红烧肉！(仙女的菜肴中没有鱼，因为我从小就不爱吃鱼。)
常见四类散文一般结构思路
散文常见四类题材的结构思路班级姓名通过对几年来高考现代文阅读选文的分析，根据写作内容和表达方式的不同，可把散文分为写景状物类散文、议论说理类散文、文化游记类散文、写人记事类散文四类。
每种类型都有各自相对一致的写作思路，把握每类散文的写作特点能帮助学生更好地整体把握文章、理解文章，使答题时指向性明确，思路清晰，一语中的。
一、写景状物类散文阅读模板(一) 常见的结构形式(1)静赏式：进入经典——依次静赏——赏景联想——离开景点。
特点：赏景的缘由；多角度的写景；使用联想，用抒情的方式来深化主题。
(2)情索式：(以情味线索来连缀景物)情的缘起——情的积蓄——由情及人——情的归结。
特点：看似写景，实则借景抒情。
将景物特征分解成若干方面，从这几个方面进行抒情。
(3)象征式：物的概述——物的性格——由物及人。
特点：用物来象征人，形在写物，旨在写象征之人；卒章显志；篇末点题。
(4)怀念式：睹眼前景——思从前景(人、事)——抒怀念情。
特点：借联想和想象写怀念之物，表达寄托的情思。
抓住景物的主要特征，从一景联想到相关的另一景，且另一景中寄托着作者的主要情感。
(二)阅读模板步骤一：划分层次，把握思路：第一步，标各段落序号；第二步，研标题、作者；第三步，通读全文，思索文本思路和结构。
写景散文：描写景物的顺序；或观察点角度的变化；或先描写画面，刻画环境，后抒发情感。
咏物散文：由物及人。
步骤二：鉴赏景物，把握特点：第一步，标记文中写景或物的语句。
第二步，抓角度，思考特征。
角度：外在——形、声、色、味等方面，内在——品格、神韵、气质等情态的特征及内在意蕴。
第三步，分析语境，概括特征：①找原词概括，提取描写景、物的修饰语(形容词)，利用上下文中作者评价景物特征的词；②提炼词语概括，根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征。
步骤三：联系背景，探讨情感第一步，抓首尾段。
首尾段往往有作者议论的语句，这是把握作者情感意图的捷径。
第二步，标记相关语句。
高考现代文阅读--分析作品结构
高考现代文阅读--分析作品结构教学园地03-31 0959：高考现代文阅读--分析作品结构高考散文阅读题是高考语文试卷中难度很大的试题，历来得分率很低，考生都把它戏称为高考语文试题“失分的黑洞”，答题时都望而却步。
究其原因有两个：一是大家的阅读理解能力还有待提高(高考阅读题基本上还属于理解性阅读，而鉴赏性阅读只占很少一部分)，二是缺少操作性强的规范答题的解题技巧，只知道盲目地大量做题，却不深入探讨题型特点及相应的答题规律，经常出现虽然理解到位却不能准确简明表述答案的“语言痛苦”现象，这是考场中频频出现失误的最重要原因。
也就是说，绝大多数考生在考试时基本能读懂散文。
但由于缺少可操作性的答题方法和技巧而丢分，这是考生丢分的主要原因所在。
因此，笔者对历年高考散文阅读题四种主要题型中的分析结构题进行了细致深入的研究，从答题所需的知识点、对应考点、设题方式、题型和解题方法等微观方面全面分析了此种题型，力求为大家备战2009年高考提供全新的答题技巧，从根本上消除大家因缺少答题技巧而丢分的遗憾。
一、题型分析分析结构思路试题在高考散文阅读中出现频率较高，此类试题与考纲中“分析文章结构，把握文章思路”考点相对应，着重考查考生的分析综合能力。
按照分析对象分，这种题主要有两类：一类是分析文章开头段、过渡段或结尾段在全文中作用的试题，如2008年全国卷Ⅱ第16题___—为什么用了很多笔墨(季羡林在《马缨花》的开头用了三段)写过去“大院子里”的生活?一类是按线索梳理文章行文思路的试题，如2006年江西卷第19题——结尾呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的?再如2004年湖北卷第20题——本文以怀表为线索，可以分为三个层次，请分析这样安排的作用和好处。
二、解题指导(一)[例1]文章(韩少功《阳台上的遗憾》)第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用?(2005年重庆卷第18题)例1是分析开头段在全文中作用的试题，此类试题的解法是：(1)依据规律，准确定位开头段在全文中的作用主要有五种：提纲挈领，统摄全篇；引起下文，作好铺垫；对照下文。
现代散文的特点和阅读方法
现代散文的特点和阅读方法现代散文的特点和阅读方法现代散文作为一种文学形式，具有诸多独特的特点。
本文将从多个方面探讨现代散文的特点，并提供相应的阅读方法。
一、现代散文的特点1. 多样性：现代散文风格多样，可以是抒情、记叙、议论、描写，也可以是自然、社会、人文等多层面的主题。
这种多样性让现代散文在表达方式和思想内容上呈现出更加丰富的特点。
2. 真实性：现代散文强调真实感和生活的普遍性。
作者常常以亲身经历或真挚情感为基础，通过细致入微的描写，呈现出生活中的普遍现象和人情世故，使读者能够真切感受到作者的情感和思考。
3. 反思性：现代散文强调个体的观察、感悟和思考。
作者通过对生活细节的观察和思考，带领读者深入探讨人生、社会和价值观念等问题。
这种反思性质使现代散文具有了思想性和哲理性。
4. 勾勒细腻：现代散文注重细节描写，通过细腻的笔墨刻画出丰富的情感和思想。
作者通过温情脉脉的描绘，使读者能够近距离感受到文字所表达的情感和情景。
5. 语言简练：现代散文崇尚简约和抒情并重的风格。
作者使用简洁明了的语言，准确地表达自己的思想和情感。
这种简练的语言让读者读起来更加流畅和舒适。
二、阅读现代散文的方法1. 细读：阅读现代散文时，要求读者细致入微地品味每一个细节。
从描写的人物形象、事件发展到情感起伏，都要仔细推敲，以深入理解作者的观点和感情。
要多次读，多次思考，以更好地领略作品的内涵。
2. 善用联想：现代散文往往通过细节刻画来揭示更深层次的意义。
通过联想，读者可以将作品中的形象与自己的生活、经历联系起来，从而更好地理解和感受其中蕴含的情感和思想。
3. 分析结构：现代散文的结构多样，有的是线性的，有的是循环的，有的是错综复杂的。
阅读时要注意分析作品结构，理清主次逻辑关系，以掌握作品的整体思路和主题内涵。
4. 注意节奏感：现代散文的文字节奏感较强，既有细腻的抒情，又有明快的叙述。
阅读时，可以适当调整阅读速度，感受其中的节奏与韵律，以更好地领略作者的情感表达和写作技巧。
现代文阅读如何分析文章结构,把握文章思路
现代文阅读如何分析文章结构，把握文章思路李慧琴考点解读：文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。
分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。
具体来说，就是划分文章的结构层次。
对文章结构的考查，可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。
文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中。
把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。
一般而言，通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。
所以，对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。
技巧点拨：一、分析文章结构1. 分析文章的总体结构即总体组织安排。
【看看高考·怎么考，怎么答】（2008年高考江西卷）17. 指出文章的结构方式，并作简要分析。
（6分）答：这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。
①②段总写作者对死人的不同心理感受。
③—⑩段分写：其中③④⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。
最后两段总结全文，点明主题，照应标题。
【解题指导】常见的文章结构方式有四种：并列式、总分式、递进式、对照式。
考生在答题时，首先要确定文章遵循的是哪一种结构方式，同时注意不同文体文章的结构安排特点：记叙文包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文：议论文常按引论、本论、结论三部分结构全文：说明文常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。
然后注意过渡句、中心句等。
最后注意表示结构的一些标志性语言，如“第一”“第二”“首先……其次……”“一方面……另一方面”“不仅如此……”“此外”等。
2．分析文章的局部结构——一句话或一段话在文章组织、安排上所起的作用。
【看看高考·怎么考，怎么答】（2008年高考北京卷）18．请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。
3 高考任务一 把握散文结构——纵向横向两思维,内容形式两角度
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又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫“铁匠”。 虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人 来抡大锤。我很快就喜欢上了打铁，越干越有味道，一干就是十年。在锻钢 打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作。我成 了民间所说的“全科人”：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤， 对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。
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一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我 们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。 最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。 森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听过的所有鬼故事，几乎都发生在那里 面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声 了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉 得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。
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任务点一 厘清结构思路 结构思路即作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品结构的 体现，是作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。具体命题角度 为结构思路和线索。
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任务角度一 厘清结构思路题 【扣教材——找“原点”】 《荷塘月色》一文既有外部的游踪思路，又有作者内心情感思绪的变化， 请具体分析其结构思路。
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高考语文复习 专题4 散文类文本阅读 分点突破1 分析行文脉络和文章结构17
我看得呆了,循了那挑灯的手望去,恍恍的灯影下,只见是一个穿猩红 雪衫的姑娘。许是那衣衫太红,那灯光太朦胧了,我看不清姑娘的眉眼儿, 只见她那笑盈盈的脸蛋儿,被身上那件红衫,手中的那盏红灯,映照成了一 团艳艳的红云……
2．圈——圈点勾画,抓住关键 在阅读过程中,要特别注意圈画重点词句。 (1)关联词可以清楚地显示作者的思维路径。 (2)指示语、概括语、情态语等可以提示写作对象、内容以及文章的 情感基调等,往往能揭示文章的层次。 (3)文章的开头、结尾,每一段的起始句、收束句,这些地方往往被作 者安排上中心句,以起到总领或收束的作用。明确了这些语句,整体思路 和结构也就变得清晰了。
汴京城名不虚传,而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工 的彩灯,真个是收尽了祥云五色荧煌炫转,那千百盏争奇斗俏的灯,一一地 当街密密地排列开来,交相辉映,金光四射。近近地看,真是千姿百态,大放 光华,直教人眼花缭乱；远远地望,只见高高低低,五颜六色,飞旋流转,闪闪 烁烁,道它是银河垂地,一点也不夸张。不信的话,此时你抬头望望中天,平 日如练的素月,也悄然失色,端端地消淡了很多光华。
⑮可是我要说,你还是忘不了天湖啊！那天外世界的干净,那自然原 始的真朴,那对生命本质的贴近,多么深厚,多么坦然；多么沉静,多么空 灵；多么神秘,多么纯粹。寻阅一次,就会成为生命链条上的一个链扣。 无须想起,不会忘记。没有痛苦,不思喜悦；没有哀伤,不求幸福……所有 的只是那亲爱之中的本真的渴望,所有的只是那深不可测的生命的悲壮和 交响……
3．标——标示段意,显露脉络 在找出中心句后,分析综合每一个自然段表达的意思,给每一个段落 来一个总结,用一句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的目的是把 成百上千字的文章浓缩成几句话,显露出文章内在的脉络。 4．通——通读全段,概括大意 无明显总领或总结性信息的段落,应该通读全段,找出概括性语句或 关键词语,分析并概括段意。这些都没有时,要考虑句间的关系,先划分层 次,概括出各层意思,再综合考虑。
2024届高考散文阅读复习之散文的结构与行文思路
写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结 叙事散文
感悟
议论散文
对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反 联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实， 议论升华（升华点）
解题通法
1.分析行文思路“3法”
直接考查型 ①划分层次法。给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各 个阶段，梳理出明确的结构思路。 ②找线索法。先找出文章线索，再按照线索归纳梳理。散文常见的线 索有：具体事物、人物、中心事件、思想感情、时间、空间、作者见 闻等。分清了文章线索的归属类型，自然就厘清了行文思路。 间接考查型 ③心理词(感情词)组合法。首先要结合文本的层次或线索来分析,然后 以心理(感情)变化为突破口，用心理词(感情词)组织成合理的先后顺 序。有的心理词(感情词)可从原文中提取，有的则需要自己概括。
琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他
终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，
他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举
箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
理清行文思路
一、散文中常见的6种结构思路
类型
特点
思路
先交代赏景的缘由，暗示主题； 静赏式 多角度写景；
“对的，是越窑，这只叫盌[注]，这只色泽特别好，也只有大当家和 尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”
每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放 在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱 笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：
“碗！”
“什么？”母亲不知所云。“那饭碗，越窑盌。”
使用联想，用抒情方式深化主题。
现代文阅读怎样分析文章结构,把握文章思路
现代文阅读怎样分析文章结构，把握文章思路
现代文阅读怎样分析文章结构，把握文章思路要想把握住文章的总体思路，就应该从分析文章结构入手，从归纳各段段意入手。
给文章划分层次，理清段与段以及一段之内句群或句子之间的层次关系，是把握文章思路脉络的手段，也是了解作者的写作意图、观点态度的手段。
具体操作如下：
1．从整体上把握全文，这是解答阅读题必经的第一步。
在做题时，应该在整体把握住文章内容的基础上，逐段逐层弄清文章段意、层次，只有如此，才有可能理清文章的思路。
2．把握不同文体的结构特点。
记叙文的结构：看时间的变化，看空间的变化，看感情的变化，看故事情节的变化，看文章内容的变化，看事物发展阶段的进展……
议论文：内容有三部分（引论—提出问题，本论—分析问题，结论—解决问题），结构体式有四种（并列式、对照式、层进式、总分式）。
说明文：抓住时间顺序、空间顺序、事理（逻辑）顺序等特点。
3．注意语言的标志。
比如，结构上有“第一”“第二”“第三”之类序数；层次有“首先……其次……最后……”“一方面……另一方面……”“不仅如此……”“此外”“同时”等。
4．注意找出中心句。
一篇文章，找到中心句，就意味着大致把握了文章的中心，把握了文章的主旨。
一个段落，抓住了中心句，就意味着大致可以弄清这个段落的层次结构。
文章中还有一些过度、总结句和提挈下文的句子，也是我们解答问题、分析段内层次之间相并、相承、相属关系时的重要依据，要充分利用。
搜集整理仅供参考。
现代文稿阅读(二)文学类文本阅读
B.标题作用：
（1）标题是否交代了时间、地点、环境或人物活动的社 会环境。《荷花淀》《在烈日和暴雨下》 （2）是否概括了小说主要事件。《宝玉挨打》 （3）贯穿全文，是否是小说的线索。《项链》《药》 （4）是否为塑造和突出人物形象服务。《装在套子里的人》 （5）是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折。 《林教头风雪山神庙》 （6）是否具有象征意义，是否一语双关，是否对主题的 表现起画龙点睛的作用。《变色龙》《祝福》 （7）是否设置悬念，吸引读者，引发读者阅读兴趣。 《钢铁是怎样炼成的》
3.分析环境描写的作用
1.社会环境描写的作用 ①交代人物活动及其成长的时代背景、揭示各种复杂的 社会关系。 ②交代人物身份，表现人物性格或影响、决定人物性格。 ③揭示社会本质特征，揭示主题。 2.景物描写的作用 ①交代人物活动的环境。 ②烘托人物的心情。 ③渲染或营造某种气氛，为后边刻画人物做铺垫。 ④推动情节的进一步发展。 ⑤暗示或突出主题，深化主旨。 ⑥呼应文章标题。
4.全文：以......为线索贯穿全文；双线结构；一波三折，跌宕起伏；
倒叙；插叙；补叙；伏笔铺垫式；相互对比式；蒙太奇式；抑扬
式
（2）小说的线索问题
小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的 脉络。 明线：在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。 暗线：未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。 寻找小说的线索：一看内容，二看标题。 类型：1.以人物为线索 2.以事件为线索 3.以物品为线索 4.以地点为线索 5.以时间为线索 6.以感情或人物心理为线索 作用：贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨；对于表达 文章主旨的作用，这是明线；如果有暗线，是与明线共同贯穿全 文，明线和暗线交织可使情节更为紧凑，也为抒发的感情或烘托 人物形象找到了一个很巧妙的切点；暗线设置，深化小说主题。
文学类文本阅读分析类
2008高考现代文专题复习文学文本阅读分析命题1一、复习目标分析类命题——如何分析作品结构（把握思路）二、2008考纲分析综合 C（1）分析作品结构，概括作品主题注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。
作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。
三、思路·结构思路是按照一定的理由此及彼表达思想的路径、脉络。
这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。
结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现。
作者对事物内部联系的认识，思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出来，因此，文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据。
可见，作品的结构体现了作品的思路，作品的思路是靠作品的结构体现出来的。
如果能够准确地把握作品的思路，也就能正确地分析作品的结构了。
四、分析作品结构有三个方面的要求：①能够分析各个部分和各个方面之间的关联与安排（段内的结构层次）；②能够分析作品的整体构思、贯穿线索（全篇的结构层次）；③能够在把握结构层次的基础上，根据要求进行归纳整理。
划分层次就是进行分类，把相同的内容合为一层，把不同的内容分开来。
这里所说的“作品”，可以是语段，也可以是整篇文章。
五、作品语段的特点：（1）段落中心的单一性；（2）内容上的相对完整；（3）结构上的相对独立。
六、分析作品结构方法（一）、把握语段的思路，分析语段的结构（1）扣中心，以纲带目。
中心句是语段的“总纲”。
分析语段结构，如果语段有中心句，首先必须找准中心句。
凡属先摆观点然后分析论证，或者先摆情况后解释说明，或者先总说后分说之类的语段，第一层都划在始发句与后续句之间。
与此相反，属于先分析论证后得出结论，或先分述后总结之类的语段，第一层则划在终止句前面。
高考现代文阅读-散文(完美版)
文学类文本复习教学案——散文散文鉴赏的基本常识一、散文鉴赏的基本要求（1）分析作品结构，概括作品主题。
分析散文的基本江苏高考语文《考试说明》关于散文鉴赏的要求：特征及主要表现手法。
（2）体会重要语句的丰富含意，品尝精彩的语言表达艺术；观赏作品的形象，鉴赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；对作品表现出来的价值推断和审美取向作出评价。
（3）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内含的民族心理和人文精神；探讨作品的创作背景和作者的创作意图；探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
二、散文的基本特征散文的构思特征是“形散神不散”，就是散文的材料零碎、大跨度；所谓“神不散”就。
所谓“形散”是文章有一个明确的中心。
选材特点：典型、新奇、真实。
表达方式的特点：敏捷运用记叙、描写、争论、抒情等多种表达方式。
线索：散文的线索经常就是文章的中心，散文的凌乱材料就是被一根中心线，或者思想线索，或者情感线索，或者时间线空间线牢牢地牵引着。
找出线索，就简洁理清文章的构思和中心。
三、散文的类型（一）抒情散文（《荷塘月色》《春》）《白杨礼赞》抒情散文是通过形象来表达情感的散文样式。
表现手法主要有借景抒情和托物言志（象征）。
抒情散文类型主要有写景类散文和状物类散文。
（1）写景散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象，写形写声写色味、情态，以描写为主，辅之以记叙、抒情、争论、说明等手段来抒发感情，采纳的手法，或是借景抒情，或是寓情于景。
写景散文一般都能抓住景物的特征，依据时间、空间的转换为依次，运用移步换景的方法，对景物加以生动的描绘，可以起到渲染气氛、烘托人物思想感情、更好地表现主题的作用。
（2）状物散文是以某一种物件作为表现主体，通过对物件的描摹、刻画来为物件写貌传神，从而达到托物寄意的写作目的，表现手法多托物言志、象征、人格化手法。
这类散文的特点是有对详细事物的记叙和描绘，具有剧烈的抒情性。
有的自然景物，被作者给予深刻的社会内容和思想感情。
第一节 散文阅读 专题三 题型一 结构作用分析题
题型一结构作用分析题——作者思有路，遵路识斯真构建解答结构作用分析题的知识体系一、整体分析结构思路作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。
1．整体构思(布局谋篇)，包括文章结构的安排和材料的组织文章在结构上有三种层次关系。
第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。
第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。
第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。
材料组织的方式有以下几种：①从时间上组织材料，②从空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料，④以情感(或认识)过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。
需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。
构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。
2．行文线索散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。
复杂的文章，线索不止一条。
抓线索，一要了解文章的体裁分类和表现手法。
以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。
阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。
二要注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。
三要注意文中反复出现的词语、句子。
四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。
线索不明的文本，往往直接考查思路。
理清思路，重在弄清文章是怎么写的，文章各段写的是什么内容，是从哪个角度来写的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机的整体的。
高考现代文阅读指导：小说与散文中的双线索结构(附典题与答案)
高考现代文阅读指导：小说与散文中的双线索结构（附典题与答案）【双线索结构】小说和散文中一般都有贯穿全文的一条线索，把所有的材料串联起来，组成有机的整体，有的作品中却有两条线索；或明线暗线交织，或虚线实线并进……构思极为巧妙。
【经典例析】鲁迅小说《药》，有明、暗两条线索开小茶馆的华老栓买人血馒头给儿子治痨病和儿子病死是明线(正面描写)，革命者夏瑜因革命而惨遭杀害是暗线(侧面描写)。
两条线索各自独立发展：第一部分明写华老栓买“药”，暗写夏瑜牺牲；第二部分明写老栓夫妇煎“药”和小栓吃“药”，暗写革命者夏瑜血被吃；第三部分明写刽子手康大叔和茶客们议“药”，暗写夏瑜在狱中的斗争；第四部分明写华大妈和夏四奶奶上坟，暗写革命者死后的寂寞悲凉。
但两条线索绝不是相互游离的，而是通过物——人血馒头(既是夏瑜鲜血又是治小栓痨病的骗人之“药”)、人——康大叔(用钢刀子杀死夏瑜，又用夏瑜鲜血做骗人之“药”，欺骗老栓，用软刀子杀死小栓)和场景——刑场、茶馆、坟地(夏瑜、小栓同葬一处)由连接到交织形成一个完整的故事。
这样写既节省笔墨，缩短篇幅；又使小说情节集中、结构严谨，更好地突出了作品的主题。
施耐庵古典文学名著《水浒》中的“智取生辰纲”一回，也有明、暗两线明线是杨志一伙伪装行商力求如期“智送生辰纲”，暗线是晁盖、吴用等好汉巧扮贩客“智取生辰纲”。
明暗两线各自发展，到黄泥冈(好汉用计卖酒智取，杨志一伙中计买酒醉倒)交织在一起，故事趋向高潮并以好汉智取成功而迅速结束。
作者用暗线伏笔置疑，使情节扑朔迷离，跌宕起伏，引人入胜；而着力明写杨志精明老练，实则衬托在暗线上活动的吴用等好汉的“足智多谋”。
法国作家都德的《柏林之围》则有虚、实两条线索一方面是普鲁士军队步步进迫巴黎直至攻陷巴黎，这是客观现实，是实线；另一方面则是小孙女和韦医生不断编造的法军节节胜利并将包围柏林的假捷报，它存在于主人公儒夫上校虚幻的想象之中，是虚线。
虚实两线同时并进，把故事情节逐步推向高潮。
现代文阅读(散文)考情分析与方法指导-【中职专用】备战2025年四川单招(中职类)语文备考专项复习
现代文阅读（散文）考情分析与写作方法指导一、考情分析根据近几年高职单招的情况，预测职教高考会对现代文阅读进行考查，主要通过散文和小说两种体裁进行考查。
散文阅读要求考生能够理解重要句子在散文中的含义，能够理解和把握散文中重要文段的内容和作用，能够准确区分散文问题，理解修辞手法在文章中的作用，能够掌握散文的特点，分类及表达技巧。
因此，在备考高职单招考试中，考生应该重点注意对散文各题型的练习以及解题技巧的运用、总结。
二、散文的概念散文，是指、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章。
通常有广义和狭义之分，包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等。
三、散文的特点：形散神不散四、散文分类1、记叙性散文、以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事,主旨即对所写人、事寄寓的感情,或由此得到感悟。
2、抒情类散文以描写和议论抒情为主要表达手段,描写多是景、物的某一突出特征，最后进行人生道理的隐喻，3、议论性散文以发表议论为主。
情感的抒发侧重于理智，主要用文学形象来说话五、散文的阅读方法1、找“要素”阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。
可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。
2、理顺序叙事散文以叙述和描写为基本表达方式,阅读时,应注意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然又知其所以然。
3、抓线索线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。
一篇文章以什么为线索,是由文章的中心决定的。
根据文章中心需要，可以以物为线以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。
总之凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。
把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。
分析散文的结构思路
掌握一定的写作、修辞等方面的知识，掌握一定的鉴赏术语。
从内容和形式（结构）两方面考虑。结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）+解析
答题格式：
A
开头句段的作用
单击此处添加小标题
B
见《创新方案》生211页；师312页）
单击此处添加小标题
单击此处添加大标题内容
例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？ 在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! 答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主旨，总领全文。
回顾旧知——温故知新
【对策：据分看点，看赋分，配答案；整合原文，要善于利用原文重要句子加以整合作答；适当分析，综合分析不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析。】
写不好答案。要么因知识储备少，踩不到得分点。要么整合能力差，答不到关键点。有的照抄原文，答案过于繁琐。有的简单拼凑，缺乏概括。答题思路混乱。
例：07广东卷《泥泞》：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用? 北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。…… 然而春风来了。春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。…… 我热爱这种浑然天成的泥泞。 答案:突出了雪美丽与丑陋的两重性，为泥泞的出现作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。
现代文阅读如何分析文章结构
现代文阅读如何分析文章结构，把握文章思路李慧琴考点解读：文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。
分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。
具体来说，就是划分文章的结构层次。
对文章结构的考查，可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。
文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中。
把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。
一般而言，通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。
所以，对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。
技巧点拨：一、分析文章结构1. 分析文章的总体结构即总体组织安排。
【看看高考·怎么考，怎么答】（2008年高考江西卷）17. 指出文章的结构方式，并作简要分析。
（6分）答：这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。
①②段总写作者对死人的不同心理感受。
③—⑩段分写：其中③④⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。
最后两段总结全文，点明主题，照应标题。
【解题指导】常见的文章结构方式有四种：并列式、总分式、递进式、对照式。
考生在答题时，首先要确定文章遵循的是哪一种结构方式，同时注意不同文体文章的结构安排特点：记叙文包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文：议论文常按引论、本论、结论三部分结构全文：说明文常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。
然后注意过渡句、中心句等。
最后注意表示结构的一些标志性语言，如“第一”“第二”“首先……其次……”“一方面……另一方面”“不仅如此……”“此外”等。
2．分析文章的局部结构——一句话或一段话在文章组织、安排上所起的作用。
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现代文阅读·散文学案40 分析作品结构(一)——题型与方法学案目标掌握“分析作品结构”题的题型和做题方法，重点掌握“句段作用”题的做法。
1.(2013·江苏卷)阅读下面的作品，完成文后的题目。
何容何许人也老舍粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。
第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会充分发展自己的才力。
第二类差不多都是悲剧里的角色。
他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。
这些人们带着满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。
何容兄是这样朋友中的一位代表。
他没有一点“新”气，更提不到“洋”气。
他的“古道”使他柔顺像个羊，同时能使他硬如铁。
当他硬的时候，不要说巴结人，就是泛泛的敷衍一下也不肯。
在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动：比如说友人的小孩病得要死，他能昼夜的去给守着，而面上老是微笑，希望他的笑能减少友人一点痛苦；及至友人们都睡了，他才独对着垂死的小儿落泪。
反之，对于他以为不是东西的人，他全任感情行事，不管人家多么难堪。
怎样能被他“承认”呢？第一个条件是光明磊落。
所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。
而且用得自然单纯，不为着什么利益与必期的效果。
光明磊落使他不能低三下四的求爱，使他穷，使他的生活没有规律，使他不能多写文章——非到极满意不肯寄走，改、改、改，结果文章失去自然的风趣。
作什么他都出全力，为是对得起人，而成绩未必好。
可是他愿费力不讨好，不肯希望“歪打正着”。
他不常喝酒，一喝起来他可就认了真，喝酒就是喝酒；醉？活该! 在他思索的时候，他是心细如发。
他以为不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。
他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬。
他并不是疯子，但是这种矛盾的现象，使他“阔”不起来。
对于自己物质的享受，他什么都能将就；对于择业择友，一点也不将就。
他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。
无求于人，他可以冷眼静观宇宙了，所以他幽默。
他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的风凉话是含着这双重的苦味。
是的，他不像别的朋友们那样有种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身的事。
以他来比较他们，似乎他还该算个幸运的。
可是我拿他作这群朋友的代表。
正因为他没有显然的困难，他的悲哀才是大家所必不能避免的，不管你如何设法摆脱。
他的默默悲哀是时代与个人都微笑不语，看到底谁能再敷衍下去。
①他要想敷衍呢，他便须和一切妥协：旧东西中的好的坏的，新东西中的好的坏的，一齐等着他给喊好；自要他肯给它们喊好，他就颇有希望成为有出路的人。
他不能这么办。
同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事，他不因不妥协而变成永不洗脸的名士。
怎办呢？他只交下几个好朋友，大家到一块儿，有的说便说，没的说彼此就愣着也好。
他也教书，也编书，月间进上几十块钱就可以过去。
他不讲穿，不讲究食住，外表上是平静沉默，心里大概老有些人家看不见的风浪。
真喝醉了的时候也会放声的哭，也许是哭自己，也许是哭别人。
②他知道自己的毛病，所以不吹腾自己的好处。
不过，他不想改他的毛病，因为改了毛病好像就失去些硬劲儿似的。
努力自励的人，假若没有脑子，往往比懒一些的更容易自误误人。
何容兄不肯拿自己当个猴子耍给人家看。
好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个。
他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。
一九三五年十二月“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。
”请分析这句话在文中的作用。
（4分）答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2.(2009·江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
上善若水张笑天去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。
这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。
人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。
上善是最高的善。
水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。
这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。
在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。
譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
”而2 200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。
《史记·河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。
李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。
然而，原始有原始的好处。
它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹，又令人隐隐不安。
都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。
人很累，鱼也很累。
都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。
与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。
难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。
在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。
伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。
一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。
何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲？好在都江堰有。
原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。
李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。
诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。
如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。
都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。
临别的晚上，我们在郡府楼上吃着美味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。
开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3.(2007·江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
麦天雷抒雁一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子，噌噌地往上窜。
只几番风摇雨洗，麦子便扬花了，又几日暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。
从麦子泛出杏黄色，农家的节日就开始了。
临近端午节，路上走亲戚的人便多了起来。
“麦梢黄，女看娘。
”穿得光洁鲜亮的女子，先前有步行的、骑驴的；如今有骑自行车、摩托车的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽车的。
出嫁的女儿，每每赶在忙前这段空闲走走娘家。
母女们，别管多见面，少见面，一聚头，就有说不完的话。
到了饭时，女儿随娘入厨，像先前未嫁时，熟盆熟碗地做一顿好饭，孝敬父母。
女人去看娘，男人守在家里忙麦收前的杂事。
开镰前最后一集是“忙农会”，各类夏收物资一应俱全挤满市场。
县里剧团也到集市凑热闹，急锣紧鼓唱《喜开镰》。
树阴下，男人们三个一堆，五个一团，聚在一起聊天。
无非是说，今年麦子长得厚，吃苦的日子到了，脸上却掩不住心里的喜悦。
先前，从甘肃来的麦客，早早就往关中赶。
一路上从西往东，跟着麦熟先后，次第割过来，叫赶麦场。
如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。
收麦的时间由此大大缩短，种田人只需跟了机器，张开口袋，哗哗装满运回家就是。
男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。
早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。
麦天的日子，累人的日子。
妻子心疼丈夫，这些天，得把饭食做可口。
先是锅盔、面，只两顿，男人就说：吃不进去，有些汤水便好。
女人另想法子，买些精肉，配上黄花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家的本领，把面和硬揉匀擀薄切细，如同俗语说的“薄如纸细如线，下到锅里莲花转”。
一碗香喷喷的臊子面端给男人，看着他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜响，女人心里别提多舒坦！改日，又变了花样，在瓷盆里泡成酸菜酸汤，再割一把鲜鲜嫩嫩的水芹菜，将那芹菜切碎，配了油、葱花在锅里一炒，倒进酸汤，烧滚放凉，细白的面条浇上这酸菜汤，叫浆水面，热天吃了，落汗下火。
男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有声，身上却硬是不出汗，你说怪不！新麦入囤，满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香。
忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上，望着麦囤，嘴里哼着秦腔。
想啥？啥都不想，忙活了一年，身子脑子都该歇歇了。
偶一抬头，望见窗外，黑云朦朦，淅淅沥沥落下雨点来，睡意便水一般弥漫上来。
妻子会在炕头做些针线活，猛地推一把懒洋洋躺着的丈夫：“去，割二斤肉来，妈妈这两天该来追节了。
”“追节”，什么节？“看忙罢”。
回应忙前女看娘，这回该娘看女了。
麦天，一年一度，忙碌着、喜悦着，把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。
2．“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。
早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。
麦天的日子，累人的日子。
”这些叙写从全文结构看有什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________【考点探讨】分析作品结构是江苏卷散文阅读的重要考点。
江苏卷在这一考点上主要命题特点有：①命题切入口小。
试题一般不要求分析全篇结构，而是选择能“牵一发而动全身”的段落或句子来考查。
②命题角度有直接考和综合考两种。
直接考，就是直接问某段(句)在结构上的作用(如2007年江苏卷)。