分析散文作品结构ppt课件

• 所以，首先要对文章的层次有一个大致
的划分，然后再对内容进行概括。
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材料组织的方式有以下几种：
①从时间上组织材料； ②从空间(场面)上组织材料； ③以什么物件(观察点)为中心组织材料； ④以情感(或认识)过程来组织材料； ⑤由实到虚，层层深入，组织材料。 需要指出的是，有时材料组织的呈现形式 可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑 扬、虚实、对比等。
• 2、记叙性的散文 (叙事散文) • 写人、记事的散文：记事的目的是写人——写人的目的是突
出人的性格——写人的性格的目的是展示人的精神——表明对这 种精神面貌的态度，或赞美，或否定。
• 3、议论性的散文 • 所谓议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者
说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它 是“议论文”，是要阐明一个论点；从 “笔法”角度看，它是 “散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象 的描绘和情感的抒发。 具有抒精品情课件性、形象性和哲理性的特点，3 它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索
形散
材料选取
语言表达
以一个 材料（事、 物、景）为
形象
联想 想象
其它古 今中外的材 料，以丰满
形象
以 记叙、 描写为 主
议论、
抒情甚至 说明兼用
一切为
“塑造”主体 形象服务。
共同为了表达
神不散 精品课件
一个“神”——
主题。
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如何读懂文本
写什么 明确类型（写作对象）
↓ 怎么写 把握文章思路，理清句段关系
•
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整体构思(布局谋篇)，包括文章结构 的安排和材料的组织
• 知识储备 • 文章在结构上有三种层次关系。
• 第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通 常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论 或抒情。
• 第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通 常有并列式、对比式等。
• 第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。
者议论抒情的语句。 • 4．综合层意，概括文意。
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行文线索
散文的常用线索有感情线索、事物 线索、人物线索、思绪线索、景物线 索、行程线索、时间线索、空间线索 等。复杂的文章，线索不止一条。
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• 抓线索，一要了解文章的体裁分类和 表现手法。以物喻人的散文一般以作者对 “物”的理解或情感为线索，写景散文一 般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散 文一般以事情发生、发展的过程或与人物 交往的过程为线索，抒情散文往往以感情 为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解 文章的立意，把握文章的主旨。
现代文阅读一二三
• 一个原则----忠实于文本 • 两个观念----整体观念,联系观念 • 三个步骤----精读、跳读、答题
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知识回顾
• 1、散文的分类。 • 2、散文形散如何理解？神不散如
何理解？ • 3、散文整体阅读包括哪些内容？
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• 1、描写性的散文 (抒情散文) • 写景类的散文(情景交融的)一般先作情绪上的铺垫，暗示文
眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人 产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追 求。
• 状物类的散文(托物言志的)写景状物，突出特点——景物的 特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象 征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才 具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希 望、追求。
• 二要注意文章标题。
• 三要注意文中反复出现的词语、句子。
四要特别注意文中的议论、抒情部分，因
为散文中的“情”，通常是文章组织材料
的重要线索。
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• 提问方式 • ①某事物是文章的线索，请谈谈你的理解。 • ②某事物是文章的文眼，请结合全文分析。 • ③文章是围绕某个内容展开的(多次提到某
一事物)，请结合全文分析。
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• 散文线索的作用
• 1、组织材料，贯穿全文 • 2、结构清晰，情节集中 • 3、揭示主题 • 4、使行文富于变化
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• 练习巩固
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•
《味蕾上绽放的爱》
• 1、本文的线索是什么？先后写了哪两件事？ （2分）
• 解析： ①从文章的体裁分类、表达手法入手。 (是否以物喻人、借物抒情等) ②从标题入手。 ③从文中反复出现的事物入手。 ④从文中的 议论、抒情句子入手。
• 答案：文章以味道为线索，记叙了朋友爱点 “糖醋排骨”和自己爱吃咸花生两件事。
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•
《祁连雪》
• 作者曾说：“雪”是《祁连山》的“文眼”， 其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中“雪” 的重要作用具体表现在哪些方面。（6分）
• 【参考答案】雪是贯彻全文的线索；雪化成水 汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙； 雪赋予祁连山以壮丽景观；雪充当的是作者抒 发思想感情和表达历史感悟的载体；雪作为生 动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。
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• 线索不明的文本，往往直接考查思路。
• 理清思路，重在弄清文章是怎么写的， 文章各段写的是什么内容，是从哪个角度 来写的；段与段之间是什么关系，它们之 间是如何照应的，又是如何形成一个有机 的整体的。只要把作者起承转合的行文思 路看出来，把文章的领起段、过渡段、中 心段、结语段分辨清楚，文章的脉络层次 就在你眼前了。
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分析作品结构
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考点解读
江苏卷在“分析作品结构”考点命题上有 什么特点？
•
1、命题切口小。试题一般不需要分析全篇
结构，而是选择能“牵一发而动全身”的句子或
段落来考查。
•
2、命题角度有直接考和综合考两种。
•
3、题型主要是作用题。
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整体分析结构思路
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• 知识储备
• 作品的结构是指作者行文思路的外 在表现，指作品的整体构思(布局谋 篇)、行文线索以及段落间(各个部分 和各个方面之间)的关系与安排。
↓ 为何写
归纳文章主旨（写作目的）
↓ 写得如何 分析关键词、关键句
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• 整体把握思路层次的方法：
• 1．寻找关键词句。 • 2．捕捉文中体现时间、空间、人
物、事件、感情的语句。 • 3．逐段归纳要点。 • 4．依据文体特征来理清思路结构。
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• 整体把握文意的方法：
• 1．关注标题，揣摩文意。 • 2．观察首尾，整合信息。 • 3．扫描全文反复出现的关键词句和作