第2课 探险者的梦想
第2课 探险者的梦想
第2课探险者的梦想主备人：于翠凤一、自主学习（一）预习检测：1、随着商品经济的发展，________________ 成为最贵重的商品和主要交换手段，日益膨胀的________________成为欧洲人向海外扩张的物质动力。
2、1492年，哥伦布在________________国王的资助下，横渡________________，先后到达巴哈马群岛、_____________、______________ 等地。
4、哥伦布至死都误认为自己到达的是亚洲的印度，因而称那里的土著居民为“________________ ”，加勒比海上的这些岛屿则被称为“______________”。
二、构建知识网络三、探究与交流：15—16世纪，在追逐金钱梦想的驱使下，欧洲人踏上寻梦之路。
新航路的开辟，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，拓展了人类的活动空间和范围。
请结合预习所得，共同参与寻密之旅。
1、识别图片，展示成果（1）图片是反映历史资料的一种重要形式，特别是人物图片。
请写出每张图2、审视图片，提炼知识图片连接：《新航路开辟示意图》3画一画：（3）请在《新航路开辟示意图》中按①迪亚士②哥伦布③达·伽马④麦哲伦的顺序标出各自的航线。
4、对历史人物形成正确的历史评价是学习历史的一项重要技能。
辩一辩：下面两段话都是对哥伦布的评价，结合所学，谈谈你的看法。
印第安人；哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。
欧洲人：哥伦布发现新大陆，把欧洲文明带到美洲，把落后的美洲带入了文明的时代，是一个有功之臣。
5、说一说：文明的交流与发展既有暴力冲突，又有和平交往。
因而有人说新航路开辟是一条文明交流之路，也有人说它是一条殖民掠夺之路。
你赞成哪种观点？简要说明你的理由。
6、学一学：（7）欧洲的探险家们搏击风浪，勇往直前，最终实现了开辟新航路的梦想。
他们的身上有哪些值得我们学习的精神和品质？在生活中，你将如何实现自己的梦想？四、巩固训练1、电视专题片《大国崛起》：“绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。
第2课 探险者的梦想(精致课件)(北师版九年级上册)
天堂之乐的手段。
——哥伦布
西 欧
意大利、阿拉伯商人把持
奥斯曼土耳其的控制
北 京
意大利商人的商路
阿拉伯商人（东段也有中国商人）的商 路
星 盘
指 向 标
冒险精神
技术进步
王室支持
新航路的开辟原因：
1.经济根源：15世纪，欧洲各国商品经济的发展和资本 （根本原因），要求得到更多的货币及对外 主义萌芽
扩大市场。 2.人们狂热追求货币和贵金属——黄金；当时西欧黄金 匮乏；《马可•波罗行纪》的刺激。 3.商业危机：奥斯曼帝国控制东西方通商要道，阻碍东 西方贸易——要求开辟新航路。 4.宗教情绪：传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依
新航路开辟的影响是什么？
积极（影响）：锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神， 开阔了眼界，把世界各地连在了一起，拓展了人类活动的空
间和范围，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的
局面。 消极(后果)：随着新航路的开辟，殖民掠夺、殖民扩张和侵 略活动开始了。使欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。
天主教。
二、哥伦布的发现
1893年美国哥伦布纪念银币
1893年美国芝加哥发行的纪念邮票 纪念到达美洲400周年
全班分成四组，合作、讨论完成
第一组：第一个探寻新航路的人
第二组：第一个找到通向东方新航路的人 第三组：第一个发现新大陆而不知道的人 第四组：第一个领着船队环球航行的人 要求：掌握每个航海家的名字、出发国家、时间、到达地点， 可以谈谈自己的心理感受。每组推选一人 按组顺序上台表演。
哥伦布：发现新大陆。
麦哲伦：环球航行。
影响：开阔了眼界，把世界各地连在了一起，拓展
了人类的活动空间和范围，打破了以往世界各个地区 互相隔绝和孤立发展的局面。
第2课--探险者的梦想
西欧人为何 开辟新航路？
西欧
地理大发觉纪念碑
边阅读 边思索
据有黄金，其数无限，君主有 一大宫，屋顶皆用黄金为之……宫 廷地铺金砖以代石板，一切窗栏皆 用精金……
岛中国王有一红宝石，为世界 红宝石中之最大而最美者……其长 有一大掌，其巨犹如人臂。
——意大利《马可·波罗行记》
一、欧洲以外旳诱惑
1，原因
1) 根本原因 商品经济旳发展，黄金成为主要旳
互换手段，对黄金旳渴求成为新航路开辟 旳物质动力 2）主要原因 ① 对东方贸易需求及《马可·波罗行记》诱导。 ② 奥斯曼帝国旳崛起阻断了中西贸易之路
③ 传播基督教
面对波涛汹涌、变幻无常旳海洋， 欧洲人想要征服它，需要什么样旳条件？
世界地图
二、哥伦布发觉新大陆
哥伦布旳遗憾
哥伦布直到死还坚信自己到达了亚洲旳印 度，因而那里旳土著至今还被称为“印第安 人”（Indians），加勒比海上旳这些岛屿则 被称作“西印度群岛”。
这位航海家也未曾明白他所到达旳是一种 完全崭新旳世界。
三、首次环球航行
人 物 时 间 主要成就 迪亚士 1487年 发觉好望角
郑和下西洋
郑和赠予礼品给各国，然后购置本地旳珍奇物品，又邀请各国使节访华。
好、好、 好……
有空来我家玩 啊……
第2课 探险者旳梦想
三、教学目的 1、知识方面 ① 了解并归纳动机和前提条件 ② 了解哥伦布远航探险经过 ③ 了解迪亚士、达伽马、麦哲伦航行旳经历
四、教学要点难点
1、教学要点：新航路开辟动机 哥伦布发觉 新大陆
达伽马 1497年 绕过非洲南端，到达印度
哥伦布 1492年
第2课 探险者的梦想
第2课探险者的梦想编辑王海成学习目标1.了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件.2.了解哥伦布的远航探险经过及其发现,迪亚士,达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行的探险的经历.3.归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果,结合开辟新航路的动机,分析开辟新航路的成果,后果,逐步培养正确认识和评价历史事件的能力重点、难点归纳开辟新航路的动机及前提条件，归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果知识汇总1、时间：15—17世纪23、根本原因：商品经济发展激起了欧洲人对黄金的狂热追求4、条件：○1欧洲造船和航海技术的进步，对地球的了解；（主观条件）○2中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播（客观条件）。
5、影响：积极○1新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神○2打破了相互隔绝的局面，促使世界由分散走向整体，促使世界市场的形成。
消极：新航路的开辟，持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动从此开始。
造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸促进了资本的原始积累，使欧洲资本主义的触角伸向世界各地。
6、比较▲比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同？时间：明朝郑和下西洋比欧洲的远洋航行早半个世纪影响：郑和下西洋是与各国友好交往；新航路的开辟客观上加强了世界各地的联系，但也伴随着血腥的殖民扩张7、四大发明对世界的影响：造纸术、印刷术，促进了文艺复兴的产生和发展。
指南针，促进了新航路的开辟。
火药，用于战争8、文艺复兴讲的是人被发现，而新航路的开辟讲的是世界被发现。
9、新航路开辟的目的：寻找黄金等财富。
强化练习基础达标1、下列各项中属于欧洲人开辟新航路的主观愿望的是A为寻求刺激进行探险 B造福人类，传播西方文明C到东方寻求黄金和财富 D扩大海外殖民地2、15世纪开始的新航路的开辟，最先进行的国家是A英国和法国 B法国和荷兰 C葡萄牙和西班牙 D土耳其和英国3、下列人物中，最先到达美洲大陆的是A 亚美利哥 B达加马 C麦哲伦 D哥伦布4、下列地点中，哥伦布没有到达，但却至死都坚信自己已经到达的地点是A 古巴 B海地 C印度 D巴哈马群岛5、下列各项中，属于葡萄牙殖民地的是A巴西 B古巴 C墨西哥 D阿根廷6、我们都知道地球是圆的，这一点我们最应当感谢的是历史上的哪个历史人物？A达加马 B哥白尼 C麦哲伦 D哥伦布7、如果时间可以倒流，作为一个500年前的西方学者，你要去印度，最可能供你选择的路线是A乘船绕过非洲到达印度 B乘船绕过美洲南端到达美洲C乘船从地中海进入阿拉伯海，然后到达印度D横渡大西洋，通过中美洲，再横渡太平洋到达美洲8、1405年-1433年，率船队七下西洋，这是人类航海史上的伟大壮举；1492年，意大利人率船队横渡大西洋到达今天的美洲。
第2课探险者的梦想
第2课探险者的梦想课程标准复述哥伦布的主要活动，初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
教学内容本课具体教学内容为：新航路开辟的原因和条件、哥伦布发现美洲、麦哲伦实现首次环球航行等四次重要的远航；新航路开辟的历史意义。
教学目标知识与能力了解新航路开辟的原因和条件以及历史意义，知道哥伦布、麦哲伦等人四次重要的航行。
利用多媒体课件展示《新航路开辟示意图》，让学生掌握哥伦布等人四次重要航行的路线，培养学生的空间意识。
课堂组织学生讲故事和表演历史短剧，激发学生兴趣，培养学生的语言表达能力和表演能力。
通过对“新航路的开辟是否推动了历史的进步”进行辩论，培养学生口头表达和创造性思维能力，让学生学会正确评价历史事件。
过程与方法分组搜集资料，讲述哥伦布等航海家的历史小故事，培养学生学会搜集资料并能从资料中提取、整理有效信息的能力。
通过绘制新航路开辟简表，锻炼学生归纳历史事件的能力。
组织学生表演历史短剧，让学生走近历史、感悟历史。
引导学生讨论，用辩论的方式评价新航路的开辟。
组织学生小结本课，让学生畅所欲言地谈出自己的感受、收获和困惑。
情感态度与价值观学习哥伦布等航海探险者那种勇敢、顽强、百折不回的精神，体会到这是他们航海成功不可或缺的重要因素，培养发展学生坚毅、进取的性格和勇于探索新世界的冒险精神。
通过本课学习，使学生认识到新航路的开辟是世界航海史上的伟大壮举，被称为“地理大发现”，它使世界连成了一个整体，对历史发展产生了深远的影响。
同时，它也带来了一场持续数百年的充满血与火的殖民扩张。
教学重点难点重点哥伦布发现新大陆。
难点哥伦布等航海家的航行路线；评价新航路开辟的历史意义。
导入新课教师：多媒体展示郑和画像，提问：同学们，你知道在15世纪，世界航海史上有哪两大壮举吗？（学生通过画像，引起回忆，有的同学说出明朝的郑和下西洋，有的同学提出哥伦布发现了美洲，有的提出麦哲伦第一次环球航行）教师总结：明朝前期为加强同海外各国的联系，从1405―1433年，明成祖命郑和率领庞大的船队七下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，成为人类航海史上的壮举。
第2课 探险者的梦想
你觉得该怎么评价他？
• 怎样评价新航路开辟？ • 积极作用： ①锤炼了……； ②把……连在了一起，拓展 了…… ，打破了……局面。 • 消极作用： ①一场对亚、非、美洲持续了数 百年的……从此开始； ②使……开始伸向世界各地。
（新航路开辟前）亚欧大陆农耕世界相对 闭塞，撒哈拉以南非洲与亚欧大陆之间在 更大程度上的闭塞，美洲、大洋洲与世界 其他地区完全的隔绝· · · · · · · ·
）
1、恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一 词驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是 白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西。”这表明 西、葡开辟新航路的根本目的在于：（ ） A、开辟海开市场 B、加强东西方贸易 C、丰富地理知识 D、掠夺财富
2、促使欧洲人开辟新航线的根本原因是：（ A、欧洲各国商品经济的发展 B、欧洲人狂热的追求货币和黄金 C、奥斯曼土耳其垄断了商路 D、基督教东传
的新航路。
葡萄牙
西班牙、 圣玛利亚 号
新航路开辟过程简表
时间 航海家
到达地区 支持国家 及开辟航线
1492年
1487年 1497年
哥伦布 西班牙 迪亚士 葡萄牙
古巴、 海地
发现美洲 新大陆
发现好望角 到达印度
达·伽马 葡萄牙
麦哲伦 西班牙 菲律宾 群岛
15191522年
完成了环 球航行
2012年，哥伦布航行到美洲520周年之际， 世界上许多国家对此表现出强烈的但是截然不 同的反应。 发达国家纷纷举行纪念活动，有人甚至要 沿当年的路线再次航行，并准备在所到之处立 碑纪念，以表彰哥伦布伟大的历史功绩。 而美洲国家却对哥伦布发起了严正的谴责和 声讨。美洲印第安人后裔打出的一条标语上写 着：“你们庆祝的是我们的苦难”。
第2课探险者的梦想
我们应如何评价麦哲伦？ 我们应如何评价麦哲伦？
首次环球航行
麦哲伦海峡
好望角
麦哲伦（葡）
西班牙王室支持 1519—1522 1519 1522
小 结
商品经济发展和奥斯曼土耳其控制东西方商路 地理知识和造船、航海技术的进步 中央集权国家的支持及航海者的毅力 新航线的开辟
时 间
1487—1488 1497—1498 1492—1502 1519—1522
第2课
探险者的梦想
一、欧洲以外的诱惑 新 航 路 的 开 辟 3、 、 2、 、 1、 、
根据《东方见闻录》 根据《东方见闻录》中的 描述古代西方人会对东方世界 产生什么样的想法? 产生什么样的想法?
《东方见闻录》中关于东方黄金珠宝的记述 东方见闻录》 马 可 ·波 罗 称 （ 元 朝 ） 大 汗 的 禁 卫军 为 男 爵 ， 共 波 万人。大汗每年“ 万男爵袍服各13 13次 l ． 2 万人 。 大汗每年 “颁赐此 l ． 2 万男爵袍服各 13 次 。 每次袍色各异……由此共为13色。此种袍服上缀宝石珍 由此共为13 每次袍色各异 由此共为13色 珠及其他贵重物品，每年并以金带与袍服共赐此1 珠及其他贵重物品，每年并以金带与袍服共赐此1．2万 男爵，金带甚丽，价值亦巨，每年亦赐13 13次 男爵，金带甚丽，价值亦巨，每年亦赐13次……君主亦 君主亦 有袍服13 13袭 颜色与诸男爵之袍服同。 唯较为富丽， 有袍服 13 袭 ， 颜色与诸男爵之袍服同 。 唯较为富丽 ， 而 其 价 值 未 可 以 数 计 也 。 ” 日本“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其 君主有一大宫， 日本“据有黄金，其数无限 君主有一大宫 顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一 宫廷房室地铺金砖， 顶皆用精金为之 宫廷房室地铺金砖 以代石板， 切窗桅亦用精金，由是此宫之富无限，言之无人能信。 切窗桅亦用精金，由是此宫之富无限，言之无人能信。” 日本“亦饶有宝石珍珠，珠色如蔷薇，甚美而价甚巨， 日本“亦饶有宝石珍珠，珠色如蔷薇，甚美而价甚巨， 珠大而圆，与白珠之价等重。 珠大而圆，与白珠之价等重。” 锡兰岛“所产之红宝石，他处无有， 锡兰岛“所产之红宝石，他处无有，……岛中国王 岛中国王 有一红宝石，为世界红宝石中之最大而最美者……其长 有一红宝石，为世界红宝石中之最大而最美者 其长 有一大掌，其巨如同人臂。是为世界最光辉之物， 有一大掌，其巨如同人臂。是为世界最光辉之物，其红 如火，毫无暇疵，价值之大，颇难以货币计之。 如火，毫无暇疵，价值之大，颇难以货币计之。”
初三上册 第2课 探险者的梦想
第2课探险者的梦想教学目标1. 了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件；2. 了解哥伦布的远航探险经过及其发现，复述哥伦布的主要活动，知道哥伦布是新大陆的发现者，他的发现为麦哲伦的首次环球航行准备了条件；3. 了解迪亚士、达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行探险的经过；4.归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，结合开辟新航路的动机，分析开辟新航路的成果、后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。
5. 知道中国罗盘针为欧洲的航海探险活动提供了很大的便利，了解我国科技对世界航海事业的重大贡献，增强民族自豪感；6. 了解欧洲航海家的探险历程，认识开辟新航路需要必要的知识、技术条件，更需要勇气、决心及团结合作的精神；7. 学习哥伦布敢于打破常规，坚持向西航行，从而发现新大陆的创新精神。
教学重点1. 探险家的梦想是什么？梦想有没有实现？2. 哥伦布发现新大陆和麦哲伦实现环球航行是举世公认的伟大业绩。
教学难点如何正确认识和评价新航路开辟的影响。
第1页教学过程一、导入新课15世纪是东西方资本主义萌芽和大远航时期。
在欧洲人开辟新航路之前，中国明代郑和七下西洋已经成为世界航海史上的壮举。
郑和航海，时间早、规模大。
同是世界航海史上的壮举，中国郑和下西洋与欧洲探险家的远航有什么不同？它们分别给世界带来了什么？首先让我们从起因、经过、结果等方面来关注欧洲“探险者的梦想”。
二、讲授新课（一）、欧洲以外的诱惑指导学生阅读课文，思考以下问题：1、新航路的开辟开始于何时？（15世纪）2、欧洲人进行海外探险活动的根本原因是什么？（新航路开辟的根本原因在于商品经济发展激起了欧洲人对黄金的狂热追求。
）3、当时已经具备了哪些进行海外探险的有利条件？（当时的有利条件有：①、造船技术较高，能造新式、轻便、安全、多桅、多帆等优点的大帆船；②、航海技术改进较大，中国的罗盘针已经传入欧洲并运用于航海。
③同时，绘制地图的技术已相当发达，14世纪欧洲开始出现标明海岸线和港口位置的航海图。
第2课 探险者的梦想
若你是哥伦布的助手应怎样帮哥伦布 来驳斥这两个建议呢?
一、欧洲以外的诱惑——新航路开辟
1.原因（必要性）：
根本原因 （1）商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。 （2）目的（物质动力）：
欧洲人对黄金的需求----寻金热
（3）商业危机
直接原因
（第8页 小字部分 最后两句）
15世纪，奥斯曼土耳其帝国控制了传统的东西方商路。
商业危机
全球化
14-16世纪是一个“人”和“世界” 被发现的时代。 （1）“人”和“世界”被发现分别 指什么事件？为什么这样说？ （2）哪个阶级发现了“人”和“世 界”？对于欧洲的发展产生了什么作 用？
小 结
商品经济的发展和对财富的渴望， 奥斯曼土耳其控制东西方商路。地理 知识和造船、航海技术的进步欧洲殖 民国家的支持及航海者的毅力。 条 件 新航路的开辟，世界被发现 意 义 拓展了人类的活动空间和范围， 世界连成一个整体。大规模殖民扩 张和侵略的开始，资本主义触角伸 向世界各地。
1、恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一 词驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是 白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西。”这表明 西、葡开辟新航路的根本目的在于：（ ） A、开辟海外市场 B、加强东西方贸易 C、丰富地理知识 D、掠夺财富 2、促使欧洲人开辟新航线的根本原因是：（ ） A、欧洲各国商品经济的发展 B、欧洲人狂热的追求货币和黄金 动机、物质动力 C、奥斯曼土耳其垄断了商路 直接原因 D、基督教东传
代表人物： 达· 芬奇，《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。 莎士比亚，四大悲剧（《奥》《李》《麦》《哈》） 影响： 打破了中世纪以来封建统治和宗教神学对人们思想的
束缚，促进了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本 主义的产生和发展奠定了思想文化基础。
第2课探险者的梦想VoyagesofDiscovery
航海家 代表国家 成就（到达地区） 迪亚士 葡萄牙 发现了好望角
1492年
哥伦布 西班牙 发现新大陆（美洲）
1497年
达·伽马 葡萄牙 到达印度西海岸
1519-1522 麦哲伦 年
西班牙
完成环球航行
在辽阔的太平洋上，看不见陆地，遇不到 岛屿，食品成为最关键的难题，100多个日 日夜夜里，他们没有吃到一点新鲜食物， 酒早已被喝光，只有面包干充饥，后来连 面包干也吃完了，只能吃点生了虫的饼干 碎屑，这种食物散发出像老鼠屎一样的臭 气。船舱里的淡水也越来越浅，最后只能 喝带有臭味的变质黄水。为了活命，连盖 在船桁上的牛皮也被充作食物，由于日晒、 风吹、雨淋，牛皮硬得像石头一样，要放 在海水里浸泡四五天，再放在炭火上烤好 久才能食用。有时，他们还吃了木头的锯 末粉。
voyage of discovery 新航路的开辟 new sea route 新航路 Indians 印第安人 Spain 西班牙 Portugal 葡萄牙 Cape of Good Hope 好望角 Columbus 哥伦布 Magellan 麦哲伦
一，欧洲以外的诱惑
《东方见闻录》中关于东方黄金珠宝的记述: 日本“据有黄金，其数无限……君主有一大宫， 其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代 石板，一切窗桅亦用精金，言之无人能信。” 锡兰岛“所产之红宝石，他处无有，……岛中 国王有一红宝石，为世界红宝石中之最大而最美 者……其长有一大掌，其巨如同人臂， ……其红如 火，毫无暇疵，价值之大，颇难以货币计之。”
面对茫茫而波涛汹涌的海洋，你认为欧 洲探险家们要进行远洋航行，需要具备哪些 条件呢？
世界地图
2、新航路开辟的条件？
造船和航海技术的进步
客 观 对地球的了解—地圆说 多桅帆船 条 件 中国和阿拉伯的罗盘针、航海知
九年级历史上册第2课
中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识
与地理知识在欧洲的传播
星盘
罗盘针
沙漏
二、开辟新航路的经过
航海家 国籍 航海时间 最远到达地区
迪亚士 葡萄牙 1487—1488 印度洋、好望角 达.伽马 葡萄牙 1497—1498 印度（亚洲） 哥伦布 意大利 1492—1504 古巴、海地（美洲）
麦哲伦 葡萄牙 1519--1522 环球航行
大
巴哈马群岛 古巴岛 海地岛
太
西
平
洋
洋
迪亚士（葡） 1487—1488
卡 拉 维 拉 船
太
印度洋
平
好望角
洋
大
巴哈马群岛 古巴岛 海地岛
太
西
平
洋
洋
太
印度洋
平
好望角 达 • 伽马（葡） 洋 1497—1498
哥伦布（意）
西班牙王室支持 大 1492—1502
巴哈马群岛 古巴岛 海地岛
太
西
平
洋
洋
圣玛利亚号 太
印度洋
平
好望角
洋
哥伦布（意）
西班牙王室支持 大 1492—1502
巴哈马群岛 古巴岛 海地岛
太
西
平
洋
洋
莲娜号
太
印度洋
平
好望角
洋
大
巴哈马群岛 古巴岛 海地岛
太
太
西
印度洋
平
平
好望角
洋
洋 麦哲伦洋海峡
麦哲伦（葡）
西班牙王室支持
1519—1522
三、开辟新航路的影响
1.积极:
把世界各个地区连在了一起，拓 展了人类的活动空间和范围，打
第2课 探险者的梦想
哥伦布等人
郑和
规模 人少船少、规模小 人多船多、规模大 目的 性质 影响
开辟市场，掠夺财富
宣扬国威
与各国友好交往
殖民掠夺、殖民扩张
加强了世界各地的联系； 促进了中国与亚非 殖民掠夺也给世界各地 各国的友好交往 带来深重的灾难。
课堂小结
根本原因： 前提条件： 哥伦布的航行与发现： 麦哲伦的环球航行： 历史影响：
西班牙
哥伦布每到一个地方就宣布那是西班牙 的领地。从墨西哥往南的广大中、南美洲 地区（巴西除外），后来都成为西班牙的 殖民地。
造船和航海技术的进步； 指南针和航海知识的进步； 地圆学说的影响。
积极影响：加速了欧洲资本主义的发展； 把世界各地连在了一起。 消极影响：西欧各国对美洲、非洲、亚洲各国
材料一：经过漫长的航行，他和同伴于1492年 10月12日突然发现远处有陆地，于是高兴 前往。到了地方一看，远离是一座海岛， 这个导就是现在的美洲加勒比海上巴哈马 群岛中的瓜纳哈尼岛。 材料二：
1、哥伦布 A 2、C 麦哲伦 3、 积极影响：加速了欧洲资本主义的发展；
把世界各地连在了一起。 消极影响：西欧各国对美洲、非洲、亚洲各国
到东方去寻找黄金
14世纪的欧亚商路
15世纪中期，奥斯曼土耳其帝国 控制了东西方之间的通商要道。
中世纪时，来自中国的丝绸、 香料、茶叶、宝石等，深受 欧洲人的欢迎。
开辟新航路
从15世纪开始，欧洲各国相继 开始了持续200多年的海外探险、 寻找黄金、哈马群岛 古巴、海地
进行了一场持续数百年的殖民掠夺， 给当地人民带来深重灾难。
第2课 探险者的梦想
1、了解欧洲冒险家的海外探险活动 2、了解新航路开辟的史实 3、探讨新航路开辟产生的后果和影响
第2课,探险者的梦想
第2课,探险者的梦想篇一：第2课探险者的梦想12篇二：第2课探险者的梦想第2课探险者的梦想【教学目标】了解新航路开辟的动机及技术条件。
了解哥伦布的探险经过，知道哥伦布是新大陆的发现者。
知道迪亚士、达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行探险的经历。
归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。
预习课文并搜集相关资料，编演小品，体验航海探险的艰难。
巧设历史情境，以现场采访的形式深入感受探险的艰难，分析探险家们共同具备的心理素质。
比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航，分析二者的异同。
通过对欧洲航海家在航海历程中体现的勇气、决心及团结合作精神的了解，培养学生坚毅、进取的性格。
学习哥伦布敢于打破常规向西航行的创新精神。
【教学重点】星航路开辟的动机，过程及其影响【教学难点】正确评价新航路开辟的影响【教学过程】一、导入新课请学生回忆八年级下册学习的马可·波罗的故事并介绍《马可·波罗行记》，从古代文明交流的角度引入本课。
教师提问：1、文明之间的交往方式有哪两种？2、两种交往方式比较，各有什么利弊？对东方和西方各产生什么影响？3、你知道欧洲进入近代以后怎么与东方世界交流的呢？二、学习新课步骤一：回眸——追寻探险者的足迹（自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构）：①从（）世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的（）、（）、（）和（），史称“ ”，主要国家是（）和（）。
②（）年，哥伦布从（）出发，横渡（），先后到达（）、（）、（）等，使广大中、南美洲地区成为（）的殖民地。
他称那里的土著居民为“ ”，加勒比海上的这些岛屿为“”。
③新航路开辟的影响：正面影响：负面影响：在学生回答的基础上，老师边讲解知识结构，边板书或使用多媒体展示：原因：欧洲以外的诱惑积极影响探险者的梦想哥伦布的发现影响行动：消极后果首次环球航行步骤二：体验——感受探险的艰难与荣耀课堂表演：时空连线——与探险者面对面（1）准备：选出节目主持人，推选哥伦布、麦哲伦、西班牙国王、记者的扮演者，其余同学作为现场观众。
第2课探险者的梦想
路线和贡献
开辟了从欧洲前往 印度的海上航线 横渡大西洋，发现 了美洲大陆。
1492年
1497-1498年
1519-1522年
达· 伽马 麦哲伦
到达印度西海岸
实现了人类第一次 环球航行
三、新航路开辟的影响
1、积极影响：
锻炼了冒险拼搏的精神 开阔了眼界 密切了世界各地的联系
2、消极影响： 带来殖民掠夺、扩张侵略
航海里 中国至东非海岸 程 1500英里 欧洲至加勒比海约 4500英里 绕非洲到印度 1500英里
中国明朝时期的郑和下西洋
郑和下西洋
(注意比较东西方的远航)
1405-1433年间，明朝宦官郑和七次代表 政府率船队远航西洋。西洋是指南中国海 以西的地区，包括南海、印度洋一带。
明
西
印度洋
洋
郑和率领的船队，规模宏大(约60艘)，人 数众多(近三万人)，组织严密，备有航海 图、罗盘等最先进的设备。
第2课探险者的梦想
自主探究
• 1、新航路开辟的原因 • 2、新航路开辟的过程 • 3、新航路开辟的影响
马可•波罗（1254--1342）17岁 时从意大利来到中国，回国后 发表《马可•波罗游记》
根据这些描述西 方人会对东方世界产 生什么样的想法?
据有黄金，其数无限，君主有 一大宫，屋顶皆用黄金为之……宫 廷地铺金砖以代石板，一切窗栏皆 用精金…… 岛中国王有一红宝石，为世 界红宝石中之最大而最美者……其 长有一大掌，其巨如同人臂。
——意大利《马可· 波罗行记》
葡 萄 牙
西班牙
横跨亚、非、欧三大 洲的奥斯曼土耳其帝 国控制东西方贸易往 来的咽喉
商业危机
面对波涛汹涌、变幻无 常的海洋，欧洲人想要征服 它，需要什么条件？
第2_课探险者的梦想
第 2 课探险者的梦想姜堰市励才实验学校许小明【内容标准】知道哥伦布的主要活动，初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
【教学目标】知识与能力了解并归纳开辟新航路的动机和前提条件。
了解哥伦布、迪亚士、达伽马和麦哲伦等航海家航海探险的经历、路线及成果。
归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，结合新航路开辟的成果、后果，逐步培养学生正确认识和评价历史事件的能力。
过程与方法预习课文搜集资料，了解哥伦布的探险经过，针对其探险动机、思想基础及其所作所为进行讨论分析。
补充其他航海家探险的相关资料，了解探险的艰难，分析探险家们共同举杯的心理素质。
比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航，分析二者的异同。
情感态度与价值观知道中国的罗盘针为欧洲航海家的探险提供了很大便利，了解我国科技对世界航海事业的重大贡献，增强民族自豪感。
了解欧洲航海家的探险历程，认识开辟新航路需要必要的知识、技术条件，更需要勇气、决心及团结合作的精神。
学习哥伦布敢于打破常规，发现新大陆的创新精神。
【教学重点、难点】重点：新航路开辟的动机；哥伦布的发现。
难点：如何正确评价新航路开辟的影响。
【教学过程】〖导入新课〗检查《自主学习》内容，导入新课。
〖讲授新课〗一、欧洲以外的诱惑阅读课本P8的内容，思考：欧洲探险者们开辟新航路的主观目的、直接原因和客观条件各是什么？二、哥伦布的发现阅读了P9 ~ 10的内容，回答：“发现新大陆”具体与哪一历史事件、历史人物有关、新大陆是指什么地方、新大陆的发现有什么影响？三、首次环球航行阅读P11 ~ 12内容，完成下表：四、新航路开辟的影响由学生阅读教材，然后进行归纳新航路开辟的影响。
五、讨论印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。
欧洲人：哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明带到了美洲，把落后的美洲带入文明时代，是一个有功之臣。
印第安人认为：哥伦布是一个恶魔，必须全盘否定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
星盘
指向标多桅帆船地圆说 Nhomakorabea航路先行者
迪亚士 达伽马
哥伦布
麦哲伦
1497-1498 （葡）达 · 伽马 1487-1488 年 （葡）迪亚士
好望角
1492年（意）哥伦布 －(西班牙国王支持)
America
好望角
1519-1522年 （葡）麦哲伦 （西班牙国王支持）
好望角
麦哲伦海峡
思考题：
新航路开辟的影响？
第2课
探险者的梦想
学习目标：
1、了解新航路开辟的动机及技术条件。 了解哥伦布的探险经过，知道哥伦布是 新大陆的发现者。知道迪亚士、达伽马 的航行以及麦哲伦首次环球航行探险的 经历。 2、归纳并阐明新航路开辟的积极作用 和消极后果，逐步培养正确认识和评价 历史事件的能力。
1.阅读“欧洲以外的诱惑” 思考：
响
促进了东南亚的繁荣与 道 稳定，扩大了明朝的政 德 治影响，树立起中国人 和平使者的形象。 掀起殖民狂潮，造 成亚、非、拉美的 长期贫困落后。殖 民强盗形象。
知识表格是我们学习历史过程中概括知识要点常用的一种 方法。请依据新航路开辟中的信息，完成下面表格的未完成部 分。
人物
时间
出发点
结果
梦想
绕过好望角，进 迪亚士 1487年 葡萄牙 入印度洋 达·伽 绕过好望角到 1497年 葡萄牙 达印度西海岸 马 到达巴哈马群 哥伦布 1492年 西班牙 岛 古巴 海地 1519年 麦哲伦 西班牙 1522年
环球旅行
找到通往 东方的新 航路，实 现黄金梦。
积累增长智慧
1、古代世界文明的交流方式有哪些？
暴力冲撞、和平交流 2、元代意大利商人谁来到中国？根据他的见闻写 出的一部著作是什么？ 马可·波罗 《东方见闻录》
3、1405年 ——1433年，郑和七下西洋，最远到达 了什么地方？ 红海沿岸和地中海一带 4、文艺复兴时代主要的代表人物有哪些？说说他 们的代表作品。 旦丁 达·芬奇 莎士比亚
新 航 路 的 开 辟 1、原因：
1、到东方寻求财富 2、奥斯曼土耳其妨碍通商
欧洲造船和航海技术的进步；人们 对地球知识的了解；中国和阿拉伯 2、条件：的罗盘针、航海技术与地理知识在 欧洲的传播对欧洲的海外探险起了 重要作用。
3、时间及主要探险者：
从15世纪开始，历经200多年；迪亚士、 达·伽马、哥伦布、麦哲伦。
锤炼了欧洲人敢于冒险、勇
往拼搏的精神，把世界各个 地区连接在一起。 开辟了殖民掠夺之路。
中国明朝时期的郑和下西洋
郑和下西洋 目的
西欧开辟新航路
宣扬国威
东方寻金和获得 东方商品
政治行为，封建制 经济行为，资本主 性质 度下的政治活动 义的海外殖民 获得巨额利润， 经 朝贡贸易严重消耗国 促进资本主义 力，远洋航海业衰落 济 原始积累。 影