文言文翻译lzs

总结：翻译步骤
翻译步骤： 1.通读全句，标注得分点；2.按照词序，对应 翻译；3.调整语序，句意通顺；4.检查校对， 以防误译。 翻译分点：通假；活用（名词、形容词、动 词）；古今异义；偏义复词；句式（判断、 被动、宾语前置、省略、倒装句）。

实例练习
读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用上述哪一方 法。 董叔将娶范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰： “欲为系援①焉。”他日，董祁②愬③于范献子曰： “不吾敬也。”献子执而纺④于庭之槐。叔向过之，曰 “子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援， 既援矣。欲而得之，又何请焉？ [注]①系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过 婚姻关系往上爬。 ②董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。 ③愬：同“诉”。④纺:系。
本题得分点：
①范氏富,盍已乎（3分） “盍”1分，“已”1分，补充省略成分，1分。 ②献子执而纺于庭之槐（3分） “执”1分，补充省略成分1分，“纺”1分。 ③欲而得之，又何请焉（3分） “欲”1分，特殊句式1分，句意1分。
评分标准往往体现在句子的几个关键得分点上
方法运用
1、范氏 富, 2、献子 3、 欲 执 而 得 盍 而 已 纺 于
2.偏义复词

对于“偏义复词”，就是一个词由两个 意义相近、相对或相反的语素构成，其 中一个语素表示意义，另一个语素不表 示意义，只作陪衬。翻译时，要将“陪 衬意”去掉。
(1)陟罚臧否，不宜异同。 (2) 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 (3) 备他盗之出入与非常也。

三、调
原文是一些特殊倒装句式（如主谓倒装句 式、定语后置句、宾语前置句等），翻译时 要注意将其调整成正常语序。例如： ①甚矣，汝之不惠。 ②微斯人，吾谁与归？ ③何以战？ ④得复见将军于此。 ⑤石之铿然有声者。
5．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白 者不负戴于道路矣 译：认真办好学校教育，用孝顺父母的 道理反复教导他们，（那么）须发花白 的人也不会顶着东西在路上行走了。 6. 三人行，必有我师焉。 译：很多人在一起走，肯定有品行高洁、 学有专长、乐于助人并且可以当我老师 的人在里面。

达—通顺，符合现代汉语，没语病。
句子省略的部分；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内 容等。 把古词换成现代词 (把单音词换成双音词 , 把典故、部分 修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉 语表达习惯替换 )
翻译的原则：

直译为主，意译为辅。
在翻译过程中，必须遵循“字字落实，一一 对应，直译为主，意译为辅”的原则。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个 字词，只要它有一定的实在意义，都必须字 字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原 文的词义和词序，把文言文对换成相应的现 代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译 后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使 句意尽量达到完美。
例 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕 织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。 译:在这时，商鞅辅佐秦孝公，对内设立 法律制度，努力耕种、纺织，修造守卫 进攻的用具，对外运用连横的策略，使 各国诸侯自相斗争。

11．近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。 今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。
译:最近奉皇帝的命令讨伐有罪的人，军队向 南进攻，刘琮已经投降。现在训练了八十万 水军，将跟将军在吴地会战。
②赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大 破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸 侯。 ③阳嘉元年，复造候风地动仪。
发语词、凑足音节助 二、删 词、提宾助词等 1.原文如果含有一些没有实在意义的文言 虚词，翻译时应当注意把它删除掉。 ①夫环而攻之 ②师道之不传也久矣 ③无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 ④诸葛孔明者,卧龙也
布衣 缙绅 三尺 万钟 山陵崩 填沟壑 会猎 更衣

小结：
人名、地名、年号、国号、 庙号、谥号、书名、物名均保 留不译 ; 与现代汉语表达一致的词语可保留。 一些没有实际意义的虚词 , 如发语词、部分结构助词等 , 应删去；偏义复词中陪衬的字也要删去。
主谓倒装、宾语前置、 定语后置、介词短语后置等句式 , 应按现代汉语的语序调整。


④旦日飨士卒，为击破沛公军。
⑤将军战河南，臣战河北。
整展拜起，侧立，不予之一言。 2013年湖北卷《廉希宪事略》

刘整行拜礼后起身，在旁边站立，（廉希宪） 不跟他讲一句话。
五、换 ，单音节词换成双音节词（结合语 境，选择正确义项）；词类活用译出活用 特征；古今异义译出古今区别； 通假字译 为本字。
虚词：重要虚词、固定结构
2.规律性的： 词类活用、各类句式
翻译的基本要求
准确、明白、符合现代汉语语法。
翻译的标准
信 达 雅
信— 忠实原文，不随意改变、增减意思。



1．不爱珍器重宝肥饶之地 译：不爱惜珍珠宝器肥田沃地 2．是女子不好……得要求好女 译：这个女子品质不好……应该再找个品质好 的女子 3 ． （虎）断其喉，尽其肉，乃去 译：老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才 到树林中去 4. 使者大喜，如惠语以让单于。 译：使者听了很高兴，按照常惠说的来辞让单 于。
参考译文：
东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠 的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意 地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方， 那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。 县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起 来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁 边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那 幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有 一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画 得很逼真的，值得爱惜。
1 天下事有难易乎？ 译：天下的事情有困难和容易之分吗？ 2 卒使上官大夫短屈原于顷襄王 译：最终让上官大夫去顷襄王前诋毁屈原
尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软 。 （2013年湖北卷《廉希宪事略》）

译：你难道猜想我不会射箭吗？只是我的箭 弓稍微软了点。 平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和 怿。 （2013年四川卷《金履祥》）
苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为 患深矣。 （2013年广东卷《张咏） 译：这些人如果不能用贩卖私盐来养活自 己，一旦像蜜蜂一样聚集起来成为盗寇， 那么就会成为很大的祸患 。
四. 补，原文如果是一些省略句，那么翻 译时应当注意把它补充完整。

①命夸娥氏二子负二山 ②辞曰：“臣之壮也，犹不如人。” ③一鼓作气，再而衰，三而竭。
绑
乎？ 庭 又 之 槐。 何请 焉？
（留）（换） （换）
范家 富贵，为什么不 停止（这门婚事）呢？
（换） （补）（换）
范献子把董叔抓来
在 庭院中 的 槐树上。
（留）（换、补） （删）（换~）
之，
（你）想要（的东西）得到它了，还 请求什么 呢？
（补）（换）（补）（删）（换） （换） （调） （换）
机动 根据对文言的理解，翻译下面一段话。 练习 东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑 令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之， 轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色， 轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐 之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画 为逼真。 （选自曾敏行《独醒杂志》）
译：平时单独居处，整天严肃庄重；至于和 人交往，则热情洋溢和乐喜悦。
六 变
原文如果含有借代，借喻等修辞格，翻译 时应注意采用意译方式。例如： 甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！ 译文：官吏的专横，衙役的粗俗太过分了 啊！
析：句中的“乌纱”用借代修辞，其本体 是“官吏”。翻译时义意“官吏”而不能 译为“乌纱帽” 。
文言文翻译
学习目标： 1、掌握翻译的要求、标准、原 则、方法； 2、整体把握内容意蕴，根据语 境理解体味。 3、熟悉做题步骤，明确采分点。
学习重点：
准确理解翻译的要求、标准、原 则、方法
考试大纲：理解并翻译文中的句子。
考点解析：命题人常选择那些带有重要的语 法现象的文言语句来让考生翻译，同时也将 其列为高考阅卷的采分点。 语法现象： 实词：重要实词、通假字、偏义复词 一词多义、古今异义词 1.积累性的
7.蚓无爪牙之利，筋骨之强 译：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨 的强壮 。 8.以勇气闻于诸侯。 凭勇气闻名在诸侯中间。
雅 — 符合书面语的习惯，语句优美。
9.
曹公，豺虎也。
翻译方法： 一 留，就是保留。凡是古今意义相同的词， 以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、 年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 ① 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。