冀教版一年级上册美术教案毛毛虫
美术可爱的毛毛虫教案
美术可爱的毛毛虫教案美术可爱的毛毛虫教案13篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的美术可爱的毛毛虫教案，希望能够帮助到大家。
美术可爱的毛毛虫教案1小班美术活动说课稿：《毛毛虫（粘贴）》尊敬的各位评委好：我说课的内容是《毛毛虫（粘贴）》，下面我将从活动目标及两点的确立，教学方法，活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。
一、说学习需要分析《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
二、说活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
所以我设计了以下活动目标。
1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上并学习简单的添画。
2.养成良好的手工活动的习惯。
3.喜欢参加手工活动。
三、说活动重点、难点1.重点动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣。
3~6岁儿童学习与发展指南指出要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。
如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
2.难点用不同颜色有间隔地粘贴，因为幼儿对颜色还不太熟悉。
四、说活动准备多媒体课件教具：范例一幅、毛毛虫学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
小学美术冀美版一年级上册第11课《毛毛虫》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术冀美版一年级上册第11课《毛毛虫》比赛获奖教案
优质课公开课优秀教案
小学美术冀美版一年级上册第11课《毛毛虫》比赛获奖教
案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、观察并了解毛毛虫的基本特征,学习纸圈粘接的方法。
2、能够用彩纸运用纸圈粘接的方法,做一条纸毛毛虫。
3、发现自己动手制作好看好玩玩具的乐趣。
2学情分析
一年级的同学课堂常规还没有完全养成,学习习惯还要加强训练,教师要让学生在宽松融洽的学习美术课,从而激发对美术课的喜爱,通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好,学习美术的基础知识和基本技能.,学生健康的审美情趣和良好的品德情操.在教学中学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。
3重点难点
1、本课得教学重点是能够用彩色纸运用纸圈粘接的方法,做一条毛毛虫。
2、制作出富有创意的毛毛虫是本课的难点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
一、导入:猜谜导入,激发学生学习兴趣。
多只脚一身毛,
走起路来摇啊摇。
爱吃叶子爱吃菜,
看到小鸟就跑开。
谜底(毛毛虫)
你是怎么猜出来的,根据学生说的教师总结。
毛毛虫的外形特征:脚多毛多2、走路姿态摇啊摇的、3、根据毛毛虫的食物、4、毛毛虫的天敌,小鸟的食物是毛毛虫。
是食物链的上下
级关系。
4.1.2教学活动
活动1【活动】了解毛毛虫
一、课前同学们搜集了毛毛虫的材料谁能说一说:
教师总结:毛毛虫的身体结构有三部分组成的,头胸腹,胸足三对、大多腹足尾足为5对。
毛毛虫是蛾类或蝶类的幼虫,身上有刚毛,刚毛是有毒的如果皮肤碰到它会发生红肿的现象。
美术教案—可爱的毛毛虫
可爱的毛毛虫活动目标：1．学会画连接的半圆，初步学画色彩各异的毛毛虫。
2、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。
3、能进行简单的拼图，体验合作的快乐。
活动准备：彩色的毛毛虫一只、矩尺形叶子画纸若干，背后有小动物（可拼成两片大树叶）、贴着相应小动物标记的黑板两块（画有叶子轮廓供幼儿拼贴）、勾线笔、蜡笔、磁铁若干。
活动过程：一．教师讲故事导入1、师：在一片叶子上，有一个小小的蛋，暖和的太阳照在蛋的身上，啪的一声，蛋打开了，从里面钻一只小小的、可爱的毛毛虫。
2、师：宝宝你们喜欢它吗？它长的什么样子的？（重点引导幼儿观察肚子，圆圆的、一节一节的）3、师：这么可爱的毛毛虫我都忍不住要来画一画了，先画一个圆圆的蛋，慢慢的毛毛虫长出了眼睛，嘴巴和触角，毛毛虫变大了，它长出了一节一节的肚子，圆圆的，从上往下画。
4、（示范涂色）毛毛虫肚子饿极了，第一天它吃了一个黄黄的香蕉，它的脸变成黄色的了；第二天它吃了一个红色的东西，是什么呢？它的身体变成什么颜色了？第三天、第四天……二、教师讲解要求，幼儿做画每个宝宝都有一片树叶画纸，画纸上藏着一个小秘密，（反面有小动物标记）。
原来画纸有两面，正面是光光的，反面贴着小动物标记。
要求：1、请宝宝在光光的一面（没有小动物标记的一面）画毛毛虫。
2、想一想毛毛虫会吃什么，它会变成什么颜色。
3、画好的宝宝把画纸贴到大树妈妈那儿（找到相应的小动物，矩尺形的边对矩尺形的边）三、欣赏作品，引导评价。
1、幼儿欣赏作品，互相说说画面内容。
2、教师请个别幼儿讲述毛毛虫吃了什么东西，变成了什么颜色。
对幼儿给予肯定的评价。
四、结束活动1、毛毛虫吃饱了睡觉了，醒来它会变成什么？2、我们来学一学美丽的蝴蝶吧。
冀美版美术一年级上册《毛毛虫》教案
《毛毛虫》教案
教材分析：
在儿童的美术活动中，纸是他们最常接触和使用的材料之一，它造价低廉，触手可及。
纸工练习对于培养儿童的动手操作能力和空间想象能力大有益处，在小学阶段的美术课中，纸工练习是遵循着由易到难、由低到高的规律设计的。
《毛毛虫》就是一节最基础、最简单的纸工练习课。
这是一节让学生运用自己的方式随意“玩纸”的课，教学重点在于让儿童在“玩纸”的过程中激发对纸材的兴趣，全方位地感受纸材的特性，并练习简单的纸工技法。
本课的纸工创作是无主题创作，学生可以根据自己的想法，运用剪、撕、折、卷等方法，不断改变纸的形态，把一张普普通通的纸变成各不相同的形象，体验纸造型活动给他们带来的无穷乐趣，为今后开展系列性的纸造型学习打下良好的基础。
教学目标：
1、通过玩纸的游戏活动感受纸材的特性。
2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。
3、在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣。
教学准备：
16开以上报纸、挂历纸、包装盒、包装纸、皱纹纸等。
教学过程：
一、引入。
1、师出示自己带来的各种纸，请学生看一看、摸一摸，说说自己的感受。
2、学生把自己带来的纸摸摸、撕撕、卷卷、折折，并说说自己的感受。
3、师示范，做一些简单有趣的纸工作品，欣赏评价。
二、创作。
1、欣赏教材中的学生作品，说一说他们各用了哪些手法？
2、提问：你想把自己的一张大纸变成什么？用什么样的方法使它变成你想要的形状？
3、自由创作。
三、展示。
让学生将作品张贴、摆放或悬挂，进行集体评价。
美术教案-可爱的毛毛虫
美术教案-可爱的毛毛虫教学目标：1. 让学生了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 培养学生观察、描绘和创作的能力。
3. 引导学生发挥想象力，培养创新意识。
教学重点：1. 掌握毛毛虫的基本形状和结构。
2. 学会用画笔描绘毛毛虫的特征。
教学难点：1. 毛毛虫表情的刻画。
2. 毛毛虫身体纹理的绘制。
教学准备：1. 毛毛虫图片素材。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征。
2. 介绍毛毛虫的生活习性，引发学生对毛毛虫的兴趣。
二、基本形状和结构（10分钟）1. 讲解毛毛虫的基本形状，如头部、身体、脚等。
2. 引导学生分析毛毛虫的身体结构，了解其生长过程。
三、描绘毛毛虫（10分钟）1. 示范如何用画笔描绘毛毛虫的特征，如身体、眼睛、嘴巴等。
2. 学生跟随老师一起动手描绘，注意毛毛虫表情的刻画。
四、创新与想象（10分钟）1. 引导学生发挥想象力，为毛毛虫创作独特的背景。
2. 学生自由发挥，创作出富有创意的毛毛虫作品。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过观察、描绘和创新，让学生了解了毛毛虫的外形特征和生活习性，提高了学生的观察力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，培养创新意识。
对于学生的作品，要多给予鼓励和肯定，提高学生的自信心。
六、了解毛毛虫的色彩（10分钟）1. 展示不同种类的毛毛虫图片，引导学生观察它们的颜色和花纹。
2. 讲解毛毛虫色彩的多样性，以及色彩在自然界中的作用。
七、绘制毛毛虫的身体纹理（10分钟）1. 示范如何为毛毛虫绘制身体纹理，如条纹、斑点等。
2. 学生跟随老师一起动手绘制，注意纹理的排列和层次感。
八、添加细节（10分钟）1. 引导学生注意毛毛虫的细节特征，如眼睛、嘴巴、脚等。
2. 学生自行添加细节，使作品更加生动可爱。
毛毛虫美术课教案5篇
毛毛虫美术课教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级美术上册《毛毛虫》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.各小组讨论以下问题：
a.毛毛虫的身体结构有什么特点？
b.如何用线条、形状、色彩来表现毛毛虫？
c.在绘画过程中，有哪些注意事项？
3.学生讨论结束后，每组选一名代表汇报讨论成果。
（四）课堂练习
一年级美术上册《毛毛虫》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解毛毛虫的基本特征，如身体结构、色彩、线条等，能够运用简洁的语言进行描述。
2.学会运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有想象力和生动有趣的毛毛虫画作。
3.掌握绘画工具和材料的基本使用方法，培养良好的作画习惯。
4.提高学生对美术作品的欣赏能力，学会从不同角度观察、分析、评价毛毛虫画作。
4.研究性学习：鼓励同学们在课后查阅相关资料，了解毛毛虫的生长发育、种类、生活习性等方面的知识。下节课与同学分享所学成果，共同丰富课堂知识。
5.毛毛虫创意故事：请同学们发挥想象力，编写一个关于毛毛虫的创意故事，要求富有童趣、寓意深刻。下节课在课堂上与同学分享，评选出最佳创意故事。
1.教师发放绘画材料，学生按照以下步骤进行练习：
a.用铅笔画出毛毛虫的轮廓。
b.用线条描绘毛毛虫的细节。
c.为毛毛虫上色，注意色彩的搭配和过渡。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予及时反馈和指导。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，邀请部分同学分享创作心得。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调毛毛虫绘画的技巧和要点。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示毛毛虫的图片，引导学生观察：“同学们，你们认识图片上的小动物吗？它是什么小动物？你们在哪里见过它？”
《毛毛虫》教案精选5篇
《毛毛虫》教案精选5篇写好教案可以帮助教师合理安排课堂时间，教案能够帮助教师明确教学目标和任务，确保每一节课都有明确的方向，下面是本店铺为您分享的《毛毛虫》教案精选5篇，感谢您的参阅。
《毛毛虫》教案篇1活动目标：1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
活动准备：每组两盒水粉颜料（内放棉花）抹布、白纸、范画一幅。
活动过程：1、出示范画，引起幼儿的兴趣。
（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫范例）请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？（2）小朋友看看，你们的桌子上都是些什么呀？对，今天，我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
2、幼儿学习手指点画，教师巡回。
（1）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。
3、总结评价，结束活动。
（1）展览作品，请幼儿相互评价。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
《毛毛虫》教案篇2一、活动目标：1、能用简单的语言讲述毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。
2、在看一看、说一说、演一演中体验毛毛虫变蝴蝶的快乐。
二、活动准备：1、绘本ppt2、毛毛虫变蝴蝶视频3、《化蝶》音乐三、活动过程：1、回忆绘本内容，讲述故事后半部分（1）昨天我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，你还记得毛毛虫都吃了哪些东西吗？幼儿个别讲述后，教师指导全体幼儿用完整的语言再次讲述。
（2）星期六它会吃些什么呢？（幼儿猜测）我们一起来看看。
（3）ppt17：毛毛虫吃了些什么？你一下子吃过这么多东西吗？猜猜看，毛毛虫一下子吃了这么多东西会觉得怎么样？（观察画面，发现吃多了不舒服）（4）ppt18：那星期天它吃了什么？现在感觉怎么样？（观察画面，理解舒服）现在的毛毛虫变得怎么样了？（又肥又大）2、观看视频，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程（1）ppt19：毛毛虫吃饱了就给自己造了一间小房子，我们给它起了个名字叫茧。
11.毛毛虫-冀美2011版一年级美术上册教案
毛毛虫-冀美2011版一年级美术上册教案教学目的
1.通过学习毛毛虫的绘画，让学生从视觉上认识毛毛虫的结构、特征。
2.培养学生的观察能力和绘画技能，提高学生的创造力和审美能力。
3.让学生通过绘画的方式感受自然界的生命力，培养环保意识和尊重自然的精神。
教学准备
1.讲师准备教案、毛笔、颜料、画布、讲解PPT等。
2.学生准备笔记本、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
教学内容
第一课：毛毛虫的外形
1.讲师通过PPT或示范画毛毛虫，让学生了解毛毛虫的形态结构和特征。
2.让学生以铅笔画出自己想象中的毛毛虫，重点让学生观察毛毛虫的形态和颜色。
第二课：毛毛虫的颜色
1.讲师让学生观察自然界中毛毛虫的各种颜色，重点了解花卉上各种颜色的毛毛虫。
并通过PPT展示毛毛虫的不同颜色。
2.让学生根据自己的想象和观察，用颜料涂出自己喜欢的颜色，创造属于自己的毛毛虫。
第三课：毛毛虫的构造
1.讲师通过PPT或示范，让学生了解毛毛虫的构造。
2.让学生以铅笔画出自己对毛毛虫构造的理解，并进行讲解和交流。
第四课：毛毛虫和花
1.讲师通过PPT或实物展示，让学生了解毛毛虫和花存在的关系，毛毛虫对花卉的保护作用。
2.让学生自行创作一幅毛毛虫和花的画作，表达毛毛虫的美和对美的追求。
教学总结
通过本次教学，学生了解了毛毛虫的形态解构、颜色、构造等特征，培养学生的观察能力和创造力，增强了学生的环保意识和尊重自然的精神。
同时，学生的绘画技能也得到了一定的提高。
五颜六色毛毛虫美术教案（精选15篇）
五颜六色毛毛虫美术教案五颜六色毛毛虫美术教案（精选15篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的五颜六色毛毛虫美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五颜六色毛毛虫美术教案篇1课程目标：1、引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。
2、学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。
3、让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。
课程准备：1、事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。
2、课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。
3、在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。
更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。
课程过程：1、课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。
2、老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。
3、课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。
4、画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。
5、再画上毛毛虫的身子。
依据个人的了解可以几个圈连在一起。
6、给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。
课程指导：有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。
尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的'，孩子自然就会理解了。
当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。
课程总结：通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。
孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。
而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。
五颜六色毛毛虫美术教案篇2活动目标：1. 学习用交替折叠的方法制作纸弹簧。
一年级上册美术教案-第11课毛毛虫｜冀美版(2012秋)
毛毛虫教学目标：1、观察并了解毛毛虫的外形特征，学习纸圈粘结的方法。
2、能够用彩色纸运用纸圈粘结的方法，做一条纸毛毛虫。
3、发现自己动手制作好玩玩具的乐趣. 重点：能够用纸圈粘结的方法制作出具有创意的毛毛虫。
教学准备：彩纸、胶棒、剪刀学情分析：毛毛虫在农村非常常见，孩子们的年龄特点是对毛毛虫充满了好奇，喜欢观察和研究，毛毛虫的形状和身体结构很简单。
让孩子们使用彩纸制作毛毛虫，激发孩子们制作的兴趣。
教学过程：一、导入在这春暖花开的季节，老师给你们带来一个新朋友？你们知道是谁吗？你看它正向我们飞来？（ppt ）一只美丽的蝴蝶。
美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，也给这美丽的春增添了几分色彩。
蝴蝶很美。
二、介绍毛毛虫1、那你们知道这么美的蝴蝶是什么蜕变的吗？（毛毛虫）那你们知道毛毛虫是怎么蜕变成蝴蝶的吗？它在蜕变的过程中都经历了什么？我们一起来看看毛毛虫是如何蜕变成一只蝴蝶的？看完毛毛虫蜕变成蝴蝶你有什么想说的？教师总结：毛毛虫真心的很了不起。
我觉得毛毛虫真的很坚强、很神奇，而且特别的可爱。
2、在生活中你们见过毛毛虫吗？你见到的毛毛虫是什么颜色的？有什么特点？毛毛虫是怎么爬的？3、今天老师搜集了几张有关毛毛虫的图片，我们一起来看一看，在看的时候，咱们要带着 2 个问题去看，（板书：颜色身体）首先你要看看它是什么颜色的？然后看看他的身体有什么特点？①绿色的毛毛虫，身体一节一节的，圆圆的身体②豹纹花的，身体一节一节的③黑色和黄色相间的，身体一节一节的④黑色带黄点的，身体一节一节的⑤黄色带黑圈的身体一节一节的。
刚才怎么通过观察这几只毛毛虫咱们发现他们的颜色都很艳丽，身体上的节很明显。
那你觉得毛毛虫的身体分为几部分呢？（头、胸、腹）三、制作毛毛虫1、欣赏学生作品：毛毛虫的颜色艳丽，又那么神奇可爱，所以小朋友们喜欢制作毛毛虫玩具。
今天我带来了一些小朋友的制作的毛毛虫一起来看一看，学习一下。
看看这些毛毛虫都是用什么做的？（把彩纸做成了纸圈）① 不同颜色的彩纸圈连在一起，头部比较大，用彩纸做了眼睛和嘴巴还有触角②纸圈套在一起，圆形的头，触角使用彩纸折叠的，还有笑的露出了大牙③纸圈从大到小连在一起；头部的眼睛和嘴巴是画出来的，触角多了两个小圆球。
一年级美术毛毛虫教案
一年级美术毛毛虫教案【篇一：冀教版小学美术一年级上册教案】1《我的小助手》教案教材分析:喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时：1课时教具：多媒体、图片、各种绘画工具。
教学难点：让学生了解自己的小助手。
教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备：老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程：一、检查学生带来的小助手．师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们? 学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手，认识各种颜色。
1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。
２．学生认识颜色。
观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流。
看看你们都有什么颜色呀！学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。
３．用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
毛毛虫美术教案
毛毛虫美术教案课程目标本课程旨在通过毛毛虫美术教案的设计，帮助学生培养艺术创造力、审美能力和动手能力，并加深对毛毛虫这一昆虫的认识。
通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术水平和创造力。
教学大纲1.介绍毛毛虫的特点和生活习性。
2.学习使用不同颜色的画笔，绘制毛毛虫的形态。
3.尝试使用色彩搭配，展现毛毛虫的特征和颜色。
4.利用拓展材料，制作毛毛虫的身体，并进行涂饰。
5.通过动手制作的形式，加深对毛毛虫特征的理解。
6.学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
教学方法和步骤课前准备1.准备毛毛虫的图片或实物，供学生观察。
2.准备各种颜色的画笔、画纸和颜料。
步骤1.引入：向学生展示毛毛虫的图片或实物，引起他们的兴趣。
2.讲解：简要介绍毛毛虫的特点和生活习性，让学生了解它们的生态环境。
3.实践：指导学生使用不同颜色的画笔，绘制毛毛虫的形态。
鼓励学生尝试使用不同的颜色进行搭配，以展现毛毛虫的特征和颜色。
4.制作：提供拓展材料，指导学生制作毛毛虫的身体，并进行涂饰。
鼓励学生发挥想象力，尝试不同的装饰方式。
5.教师示范：教师进行示范，展示如何制作毛毛虫的身体和装饰，并给学生提供参考和指导。
6.学生实践：学生根据教师的示范和指导，自行制作毛毛虫的身体，并进行涂饰。
7.展示和评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
教师给予学生肯定和鼓励，提供进一步的指导和建议。
教学评估通过观察学生的参与情况、作品完成度以及学生对毛毛虫美术教案的理解程度，进行教学评估。
同时，可以组织小组讨论或开展互动活动，加深学生对毛毛虫的认识和理解。
教学资源•毛毛虫的图片或实物•各种颜色的画笔、画纸和颜料•拓展材料（如纸张、贴纸等）注意事项1.确保学生的安全，避免使用有毒或有害物质。
2.鼓励学生发挥想象力和创造力，不限制作品的形式和表现方式。
3.创设良好的教学氛围，鼓励学生积极参与和表达个人观点。
4.鼓励学生在制作过程中尝试不同的方法和技巧，并勇于表达自己的创意。
小学美术冀美版一年级上册《11.毛毛虫》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术冀美版一年级上册《11.毛毛虫》省级名师授课教案优质
课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1.欣赏好看的毛毛虫图片，感受小动物的美。
2.能调动学生的学习积极性，用自己喜欢的素材装饰毛毛虫。
3.引导学生用绘画的方式表现毛毛虫及周边环境。
教学重点感受毛毛虫的美。
教学难点学生用绘画的方式表现毛毛虫及周边环境。
教学准备
课件、示范用具、图片、各种绘画工具
教学过程
教学活动设计及指导策略
一．情景导入：
1.听歌曲，猜歌名。
（吸引同学们的注意力，感受可爱的毛毛虫。
）
师：同学们刚才老师播放的这段音乐好听吗，你们猜出来歌中唱的是谁了吗？生：毛毛虫
师：表扬同学们上课很专心，回答问题积极举手， 2.欣赏毛毛虫的图片。
师：那我们就来一起欣赏一下，看看歌曲中描绘的毛毛虫到底长什么样？提问：这些毛毛虫漂亮吗？哪里漂亮？生：形状、颜色和花纹 3.出示板书课题：。
小学美术冀美版 一年级上册 第11课《毛毛虫》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术冀美版一年级上册第11课《毛毛虫》省级名师优
质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、观察并了解毛毛虫的基本特征,学习纸圈粘接的方法。
2、能够用彩纸运用纸圈粘接的方法,做一条纸毛毛虫。
3、发现自己动手制作好看好玩玩具的乐趣。
2学情分析
一年级的同学课堂常规还没有完全养成,学习习惯还要加强训练,教师要让学生在宽松融洽的学习美术课,从而激发对美术课的喜爱,通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好,学习美术的基础知识和基本技能.,学生健康的审美情趣和良好的品德情操.在教学中学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。
3重点难点
1、本课得教学重点是能够用彩色纸运用纸圈粘接的方法,做一条毛毛虫。
2、制作出富有创意的毛毛虫是本课的难点。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、导入:猜谜导入,激发学生学习兴趣。
多只脚一身毛,
走起路来摇啊摇。
爱吃叶子爱吃菜,
看到小鸟就跑开。
谜底(毛毛虫)
你是怎么猜出来的,根据学生说的教师总结。
毛毛虫的外形特征:脚多毛多2、走路姿态摇啊摇的、3、根据毛毛虫的食物、4、毛毛虫的天敌,小鸟的食物是毛毛虫。
是食物链的上下级关系。
教学活动
1【活动】了解毛毛虫
一、课前同学们搜集了毛毛虫的材料谁能说一说:。
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冀教版一年级上册美术教案毛毛虫
活动目标：
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
活动游戏名称：毛毛虫
准备：范例、幼儿作画用品。
活动流程：语言欣赏幼儿作品导入讲解创作展示
活动过程：
1、秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！（出示范例）
2、欣赏毛毛虫。
提问：
地上全是树叶它们是怎样排列的。
（叠在一起、交叉重叠）
如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。
先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。
讲解：
先画毛毛虫，语言：一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。
（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。
树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。
幼儿自己画，在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。
（涂色以前有基础）
作品展示并讲评。
《蝴蝶飞呀飞》
教材分析:
蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。
色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。
设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。
整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。
首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。
本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。
学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受
教学目标：
1.认识目标：欣赏蝴蝶的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。
2.技能目标：培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。
3.情感目标：提升学生的审美情趣，大胆发挥学生的想象力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。
教学重点：了解蝴蝶的形状及色彩美感。
教学难点：运用各种蝴蝶形象及多种美术表现方法来美化生活。
教学准备：
l.教具准备：CAI课件、课题板、蝴蝶纸模型、带有蝴蝶图案的装饰物品。
2.学具准备：画笔、颜料、剪刀、彩纸，彩泥等综合材料，有关蝴蝶的各种资料。
3.布置教室：在教室中布置蝴蝶风筝、头饰等装饰品，以渲染气氛。
教学过程
一、激发兴趣
师：小朋友们，老师给你们带来了一份礼物，你们要不要看看？生：要看!（高兴地回答）
（播放CAI课件激发学生兴趣——几只不同形状、不同颜色的蝴蝶伴随着小提琴《化蝶》音乐，从远处徐徐飞来，穿过小河、草地来到花丛，翩翩起舞。
教师同时在黑板上贴彩色课题——蝴蝶飞呀飞）
师：小朋友们，刚才你们看到的蝴蝶美不美？生：（齐说）
师：你们认为蝴蝶美在哪儿？能介绍有关蝴蝶的知识吗？（学生很兴奋，举起手来，回答）
师：你知道的可真多!小朋友们，你们认为蝴蝶飞的样子美吗？生：美!
师：那好，小朋友们，我们现在就来看一下蝴蝶从大自然中飞到我们家里来的样子美不美!（出示有蝴蝶装饰的物品，感知蝴蝶的美。
）
二、创作引导（出示蝴蝶模型）
师：小朋友，这有几只蝴蝶，谁知道它们有什么不同处？（师生交流）
师：看起来它们都很漂亮，我们也都非常喜欢。
看完之后，小朋友有什么想法吗？
师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好，在画蝴蝶做蝴蝶之前谁先说说蝴蝶的翅膀可以用那些形状概括出来呢？（引导学生回答）
师：看来呀，蝴蝶的形状还真不少呢!那在画蝴蝶时，就可以在这些基本形上展开想象，通过我们的小手一加工，从而画出许多生动的画来!现在呀，老师就送给大家一幅画，你们可要仔细看哟!
（教师在实物投影前边讲解边示范，展示想象的方法，在基本形上加或减，演变成不规则形，画一只大蝴蝶。
）
师：看来老师画的还不错，我相信一会儿你们都能画出比老师的还漂亮的画来，有信心吗？
生：（齐说）有!
师：那我们先思考一下，除了画蝴蝶，还可以用哪种形式来表现蝴蝶呢？（生提出剪贴、捏、撕等方法）
师：你们的主意真不错!那么你打算怎么表现蝴蝶呢？能不能让蝴蝶飞进我们的生活里呢？和其他小朋友讨论一下。
（学生自由讨论交流，教师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。
大约3分钟。
）
三、动手创作
师：看来小朋友们都想好了，现在我们就充分发挥想象，用自己喜欢的方式开始动手创作吧!（回放《化蝶》音乐作为学生创作背景，教师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起创作。
）
四、鉴赏作品
师：（看到大多数同学做好了。
）好，这节课我们先做到这，谁愿意把你们的作品拿到前面来，给大家介绍一下？
（大约有4-5个同学展示并介绍作品，同学互评，教师相机点评，适时引导。
）
师：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品上写清姓名，把作品放到前面展示出来，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？（鼓励创作慢的同学将未完成的作品也展示出来，并对他们的创作过程进行表扬。
）
（学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。
）
五、交流总结
师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要说说吗？
师：老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。