第七讲 社会控制
社会控制资料
社会控制社会控制是指社会对个体或者群体行为、思想和价值观念的调控和影响力。
在现代社会中，社会控制作为一种社会运行机制，发挥着重要的作用。
社会控制包括诸多方面，如政治控制、道德规范、法律法规、文化传统等。
社会的发展和进步需要一定的社会控制来维护秩序和稳定，但同时也引发了一些讨论和争议。
社会控制的类型社会控制可以分为正面社会控制和负面社会控制两种类型。
正面社会控制是指社会通过正当手段对个体和群体的行为进行引导和规范，以维护社会秩序和公共利益。
例如，政府通过法律法规对社会成员的行为进行规范，教育系统对学生进行教育和培养，宗教对信徒进行精神指导等。
负面社会控制则是指通过压迫、束缚或者其他不正当手段对个体和群体进行控制和干涉，破坏了个体的自由和尊严，这种控制方式常常引发争议和反抗。
社会控制的机制社会控制的机制多样且复杂，涉及政治、经济、文化、教育等多个方面。
在政治领域，社会控制主要通过法律、行政手段和政治宣传来实现，以确保政府的合法性和权威性。
在经济领域，社会控制主要体现在市场规则的制定和执行，以保证经济稳定和市场秩序。
在文化领域，社会控制主要通过价值观念、道德规范和文化传统来引导个体的行为和思想，起到社会凝聚和共识的作用。
在教育领域，社会控制主要通过教育体制和教育内容的设置，对学生进行思想教育和道德培养，塑造他们的行为方式和世界观。
社会控制的影响社会控制对个体和群体的思想和行为产生着深远的影响。
正面的社会控制能够引导个体树立正确的价值观念，遵守法律法规，尊重社会规范，推动社会进步和发展。
然而，负面的社会控制容易导致个体的抵触和反抗，破坏社会和谐和稳定。
在现代社会，社会控制在保障公共秩序的同时也面临着如何平衡个体权利和社会权力的挑战。
结语综上所述，社会控制作为一种社会运行机制，对社会和个体起着不可或缺的作用。
正面的社会控制可以推动社会发展和进步，负面的社会控制则容易引发争议和冲突。
在未来的社会发展中，需要在维护社会秩序和公共利益的同时，尊重个体权利和尊严，实现社会控制的合理和有效。
第七章 社会控制
• 神判何以可能？ • 心理原因： • 约翰·罗伯特认为，一个有罪的人心中所产生的焦虑，可能和手被烫 起水泡之间存在着某种联系。 • 马林诺斯基： • 如果你能把全身的力量，来维持你胜利的信心——这就是说，如果你 相信你的巫术的价值，不论它是自然而然的或是传统的标准化的—— 你一定会更勇往直前。 • 社会或政治原因： • 罗伯特还认为，神判之所以存在于政治机构高度发达的比较复杂的社 会之中，是因为政治官员没有足够的权力做出法律的判决并加以执行。 • 神判是软弱的权威以较低的代价保持社会控制的一个有效手段。
• • •ห้องสมุดไป่ตู้• •
队群通常有如下特点： 1）队群的食物获取技术一般是处在狩猎与采集阶段。 2）队群社会的人口密度比较底，因此，队群的规模一般都很小。 3）队群内部没有形式化的层序结构，即队群社会是平等社会。 4）年龄和性别是队群社会分工基础。
• 5）队群内的政治决策一般都是非正式的。队群中没有专门的政治角 色，没有公认的权威性的政治官员。 • 6）队群社会通常有规则禁止在队群内通婚。
第七章 政治组织与社会控制
Political Anthropology
第一节 政治组织
• 一、政治人类学的产生 • 在迄今为止的所有人类社会中，都离不开对资源的争夺和控制。 • 在这个过程中出现了权力的竞争，从某种意义上说，政治就是对于权 力的竞争。
• 早期人类学家主要还是从社会普遍进化的角度，来看待政治制度及政 治组织的，如摩尔根。 • 所以，早期人类学家对政治问题的关注不多，而且认为，对政治问题 的研究是政治学家的事。 • 1940年，英国人类学家福蒂斯(M.Fortes)和伊文思-普里查德 (E.Evans-Pritchard)出版了《非洲的政治制度》一书。 • 该书讨论了前国家形态的政治制度，并试图超越西方的政治现象，建 立更为广阔时空范围的有关人类政治行为的科学。 • 在这的观点的影响下，政治人类学逐渐形成。
社会学中的社会控制机制
社会学中的社会控制机制社会控制机制是指社会对个人行为的调节和限制的一种方式。
在社会学中，社会控制机制是研究社会秩序和社会规范的重要理论框架之一。
社会控制机制可以分为正式和非正式两种形式，它们通过不同的方式对个人行为进行约束和规范。
一、正式社会控制机制正式社会控制机制是指由政府和法律所建立的制度和规范。
这些机制通过法律、法规和制度来规范和约束个人行为。
例如，刑法、民法和行政法等法律体系可以对个人的违法行为进行处罚和制裁，从而维护社会秩序和公平正义。
此外，政府机构和行政部门也通过各种制度和规定来对社会行为进行管理和控制。
正式社会控制机制的有效性依赖于法律的公正性和执行的严谨性。
当法律不公正或执行不力时，社会控制机制可能失去效力，导致社会秩序的紊乱和混乱。
因此，建立公正和有效的法律体系是社会控制机制的基础。
二、非正式社会控制机制非正式社会控制机制是指社会中由个人、家庭、社区和组织等形成的一种无形的规范和约束。
这些机制通过社会习惯、道德观念和社会期望来规范和引导个人行为。
例如，家庭教育、社会道德和职业道德等都是非正式社会控制机制的体现。
非正式社会控制机制在社会生活中起到重要的作用。
它们能够通过社会认同和道德约束来引导人们的行为，形成一种自发的社会规范和秩序。
非正式社会控制机制的有效性依赖于社会共识和价值观的形成和传承。
当社会价值观发生变化或缺乏共识时，非正式社会控制机制可能失去效力，导致社会道德的沦丧和社会秩序的混乱。
三、社会控制机制的互动关系正式和非正式社会控制机制并不是孤立存在的，它们相互影响和互动。
正式社会控制机制可以强化和支持非正式社会控制机制的有效性，而非正式社会控制机制则可以为正式社会控制机制提供社会基础和支持。
例如，正式社会控制机制的建立和执行需要社会的支持和认同。
如果社会普遍遵守道德规范和社会习俗，那么正式社会控制机制的执行将更加顺利。
相反，如果社会道德缺失，非正式社会控制机制的效力将受到削弱，从而影响正式社会控制机制的实施。
社会控制与犯罪预防
社会控制与犯罪预防在当今世界，社会控制是确保社会秩序和安全的重要因素之一。
不同的社会控制机制帮助我们预防犯罪，维护社会稳定。
然而，这种控制的方式、手段和成效各有不同。
本文将探讨社会控制与犯罪预防的关系，并讨论其中的挑战和取得的成果。
一、社会控制的概念社会控制是通过各种手段和机构对个体、团体或社会进行干预，以达到合理的行为规范和秩序的一种机制。
这些手段和机构包括法律制度、执法机构、社会道德、教育体制、家庭价值观等等。
这些机制共同作用，塑造和引导个体的行为，减少犯罪的发生。
二、法律制度与犯罪预防法律制度是社会控制的重要手段之一。
它规定了一系列行为的界限，并为其违反者制定了相应的惩罚措施。
合理的法律制度可以起到阻吓和惩罚作用，对犯罪进行预防。
然而，单纯依靠法律制度的社会控制存在一些挑战。
首先，法律的实施必须有效。
政府和执法机构需要确保法律合理、公正，并具有执行的能力。
如果法律不公、执法腐败，那么犯罪预防的效果将大打折扣。
其次，要使法律制度更加完善，需要与社会的变化相适应。
随着社会不断发展，新型犯罪形式层出不穷。
创新的法律制度必须顺应时代的需求，对新型犯罪进行有效预防。
三、道德教育与犯罪预防道德教育作为社会控制的一种方式，对于犯罪预防同样起到至关重要的作用。
培养人们具备正确的价值观和道德观念，可以引导他们远离犯罪的道路。
但是，道德教育的实施也面临一些问题。
首先，道德教育应该从家庭、学校、社会等多个层面进行，而不仅仅依赖于个体的自觉。
其次，道德教育需要紧跟时代的发展，关注现实生活中的道德问题，使其更加贴近人们的实际需求。
四、社会经济因素与犯罪预防社会经济因素对于犯罪预防也起到重要作用。
经济繁荣、就业机会增加能够降低犯罪率。
因为人们有更多的合法途径来获取生活所需，减少了选择犯罪的动机。
同时，合理的收入分配和社会保障体系也可以提高整个社会的幸福感和满意度，减少不满和不公的存在，从而减少犯罪的发生。
然而，要实现社会经济因素与犯罪预防的有机结合，需要建立健全的公平和稳定的社会经济制度，消除社会中的贫困和不平等现象。
社会控制
社会控制一．社会控制概述(一).社会控制含义广义:是指社会组织体系运用社会规范以及与之相对应的手段和方式,对社会成员的社会行为及价值观念进行指导和约束,对各类社会关系进行调节和制约的过程。
侠义:是指对社会越轨者实施以社会惩罚和重新教育的过程。
*社会学研究中一般在广义上使用社会控制这一概念.(二).社会控制的一般特征及其类型1.一般特征①从社会控制的本质上看，具有普遍性与阶级性②从社会控制的方式上看，具有统一性与强制性③从社会控制的作用及其过程看，具有多重性与闭环性2.社会控制的类型一般可分为：积极性控制与消极性控制、硬控制与软控制、外在控制与内在控制、制度化控制与非制度化控制、宏观控制与围观控制。
（三）．社会控制的功能与意义社会控制的基本功能就是保证价值观与行为方式在某种程度上的一致性得以实现并延续下去。
简而言之，就是维护社会正常秩序。
具体说，社会控制的功能有以下三点：①为社会成员提供合乎社会目标的社会价值观念和社会行为模式，调试人际关系，制约和指导社会成员的社会行为。
②规定各社会群体或社会集团的社会地位、社会权利和义务，限制他们之间利益竞争的范围，调整他们之间的利益关系，避免产生大规模的对抗性冲突。
③协调社会运行的各个系统，调节他们之间的关系，修正他们的运行轨道，控制他们的运行方向和运行速率，使之功能耦合、结构协调、相互配套，尽量使各社会运行系统同步运行，促进社会的良性运行和协调发展。
（四）．社会转型和社会控制在社会转型过程中，社会结构的耦合度不高，脆性较大，社会运行机制不稳定，处在不断转换的过程中，这一时期的社会控制显得更为复杂，也更加重要。
“规范真空”与“控制失灵”是这一时期最常见的社会失调现象。
无论是“规范真空”，还是“控制失灵”，都对社会秩序起着扰乱和破坏作用，同时，也对也对新型的社会秩序起着催生作用。
二．社会控制体系（一）社会控制的手段①组织控制手段：就是某一具体的社会组织运用组织指令、组织规章对该组织内组织成员或构成该组织的各个亚组织的行为进行指导和约束的方式。
社会控制与社会秩序
社会控制与社会秩序社会是一个由人组成的复杂系统，为了维持社会的正常运转，社会控制和社会秩序成为不可或缺的元素。
社会控制是指通过各种手段对社会成员行为的调节和限制，以使其符合社会共同规范。
而社会秩序指的是在社会中人们行为的相互关系和相互协作。
首先，社会控制起到了塑造个体行为的重要作用。
社会控制通过教育、法律、道德等方式对个体进行约束和引导，以使其形成符合社会规范的行为模式。
教育是最基本的社会控制手段，通过正式教育和非正式教育，可以培养人们具备遵守法律、尊重他人、关心社会的良好品质和价值观。
法律则是社会控制的重要工具，通过规定法律法规和实施司法程序，对违法行为进行惩罚和制裁，从而维护社会的公正与稳定。
道德观念则通过社会风俗、习惯、道德规范等渗透到人们的思想行为中，从而约束个体的行为举止，维护社会的和谐与凝聚力。
其次，社会控制对维护社会秩序具有重要意义。
社会控制的目的之一是遏制和惩治各类违法、犯罪行为，确保社会的安全与稳定。
例如，严格的刑法体系和执法机构，使得违法犯罪行为得到有效的打击和制裁，提高了社会的安全感。
社会控制还能预防和解决社会矛盾与冲突，促进社会的和谐与进步。
通过政府、组织和个体之间的相互协作与沟通，可以及时调解各类社会矛盾，化解各类社会冲突，从而维护社会的稳定与发展。
然而，社会控制也需要在一定程度上保护个体的权益与自由。
社会控制的过度或滥用可能导致对个体的不公正对待和侵犯。
因此，我们需要在社会控制中平衡个体的权益与社会的整体利益。
例如，在执行法律和政策时，需要考虑到个体的合法权益，确保不会对个体造成不必要的伤害和损失。
此外，社会控制也需要充分尊重个体的自主性与多样性，避免一刀切的行为，保护个体的多元文化与个性特点。
除了以上提到的传统手段，近年来，随着科技的发展，社会控制也得到了新的拓展。
人工智能、大数据、智能监控等技术的应用，使得社会控制的手段更为精确和高效。
例如，在城市治理中，智慧城市的建设使得城市管理能够更好地监测和规范城市中的各类行为。
社会控制教学设计
社会控制教学设计社会控制是一个重要的社会学概念，它涉及到社会中各种行为和规范对个体的约束和引导。
在今天的社会中，社会控制尤为重要，它通过教育和其他机制来培养和塑造人们的行为和价值观，以维护社会的秩序和稳定。
在教学设计中，我们不能忽视社会控制的重要性，需要有针对性地培养学生的社会控制能力，以期能够在未来的社会中做出正确的决策和行为。
首先，在教学设计中应该注重培养学生的自我控制能力。
自我控制是社会控制的基础，而缺乏自我控制的个体容易受到外界的干扰和影响。
在教学过程中，可以通过开展一些小组讨论和案例分析的活动，引导学生自我反思，认识到自己的情绪和行为对自己和他人的影响，并提供一些实践和技巧来帮助他们提高自己的自我控制能力。
同时，可以通过一些游戏和角色扮演等活动，让学生体验到自我控制的重要性和好处，并帮助他们通过实践不断强化自己的自我控制能力。
其次，在教学设计中应该注重培养学生的道德判断和行为准则。
社会控制需要有一套普遍认可的道德准则，这些准则不仅可以引导个体的行为，还可以规范整个社会的运行。
在教学中，可以通过讲授一些道德故事和案例，激发学生对道德问题的思考和讨论，并引导他们从道德的角度评判和分析不同的情境和行为。
同时，可以通过角色扮演等活动让学生体验到道德冲突和困境，并帮助他们理解和培养正确的道德判断和行为准则。
再次，在教学设计中应该注重培养学生的群体控制能力。
社会是由不同的群体组成的，而群体控制是社会控制的重要方面之一、在教学中，可以通过开展一些小组合作的活动，培养学生的团队意识和合作能力。
在这些活动中，可以通过设定一些规则和约束，引导学生学会尊重他人、合作共赢，并理解团队目标的重要性。
同时，也可以通过组织一些社会实践和服务活动，让学生体验到社会控制的重要性，并从中培养学生的社会责任感和公民意识。
最后，在教学设计中应该注重培养学生的法律意识。
法律是社会控制的一种强制力量，它规定了社会中个体的权利和义务，并提供了一套行为准则和框架。
社会控制与社会调整
社会控制与社会调整近年来，随着科技的迅速发展以及社会环境的不断变迁，社会控制与社会调整逐渐成为人们关注的焦点。
社会控制是指通过制度、法律等手段，对社会成员进行管理、约束和引导，以维护社会秩序和稳定的一种行为。
而社会调整则是指针对社会问题和矛盾，通过变革和调节，实现社会发展的一种方式。
一、社会控制的形式社会控制的形式多种多样，既可以是正式的、有组织的机构，如政府、警察、军队等，也可以是一些非正式的社会力量，如家庭、学校、宗教团体等。
在现代社会中，政府扮演着重要的角色，通过立法、执法来规范个体行为，维护社会秩序。
同时，家庭也是社会控制的重要力量，通过家庭教育和亲情纽带，对个体进行约束和引导。
二、社会控制的意义社会控制对于维护社会秩序和稳定至关重要。
在一个有序的社会中，个体行为受到一定的限制和规范，避免了无序和混乱的状态。
社会控制还能够促使个体遵守法律法规，保护公民的合法权益，维护社会公平正义。
此外，社会控制还能够传递社会共识，形塑社会价值观念，推动社会发展。
三、社会调整的方式社会调整是解决社会问题和矛盾的重要手段。
在社会调整的过程中，可以采取多种方式，如改革、创新、变革等。
改革是通过制度和机制的改变，调整社会结构和功能，解决社会问题的一种方式。
创新是指在经济、科技领域进行革新，引入新的思想和方法，推动社会进步。
变革则是指对社会现象和现状进行深刻的改变，从根本上解决社会问题。
四、社会控制与社会调整的关系与互动社会控制与社会调整是相互联系、相互影响的。
社会调整需要社会控制来实施，通过控制个体行为、引导社会意识，才能实现社会制度的变革和创新。
而社会控制也需根据社会调整的需求进行调整，注重社会公平和民主、人权的保障，才能够更好地适应社会变化和发展。
五、社会控制与社会调整的挑战随着社会的不断发展，社会控制与社会调整面临着新的挑战。
一方面，信息技术的快速发展使得社会控制更具难度，难以对虚拟空间进行有效管控。
另一方面，社会矛盾与问题日益复杂，需要更加细致入微的调整措施。
社会控制与人类社会的秩序
社会控制与人类社会的秩序社会控制是指通过一系列的规则、法律、道德准则以及其他制度手段，对人们的行为、思想和情感进行管控并产生影响的过程。
它在维护社会秩序、促进公平正义以及保障社会稳定方面起着至关重要的作用。
人类社会的秩序是指在不同文化、不同国家和不同时期，通过社会控制而形成的一种安定、和谐和有序的状态。
本文将从社会控制的角度探讨人类社会的秩序，并探讨社会控制对社会发展和个体自由的影响。
一、社会控制的类型及含义社会控制可以分为正式控制和非正式控制两种形式。
正式控制是指通过法律法规、组织机构以及制度来对人们进行规范和约束，确保他们遵守规则并承担相应的责任和义务。
非正式控制则是指通过道德准则、习俗传统以及社会舆论等非法律强制手段对人们进行约束和影响。
这两种控制形式相互作用，共同构成了社会的控制系统，保持了社会秩序和稳定。
社会控制的含义主要体现在以下几个方面。
首先，社会控制是对违法违规行为的一种制约与惩罚。
当个体的行为偏离社会规则和法律法规时，社会控制通过相应的制度和机制对其进行责任追究和惩罚，以达到维护公平正义、保障社会秩序的目的。
其次，社会控制是对人们行为的一种规范和引导。
社会各种规则和准则的存在，能够约束和规范人们的行为，引导其积极向上的方向发展。
最后，社会控制是对社会整体与个体行为的一种影响和引导。
社会控制能够影响人们的认知、态度和价值观念，从而对个体的行为和社会的发展产生重要影响。
二、社会控制对社会秩序的作用社会控制对社会秩序具有重要作用。
首先，社会控制能够维持社会的稳定和安全。
通过相应的法律法规和制度手段，人们在进行各种行为时都需要考虑其合法性和后果。
这种规范约束使得社会秩序得以维持，减少了社会犯罪和违法行为的发生。
其次，社会控制能够促进公平正义的实现。
社会控制通过规范和约束人们的行为，保障每个人的权益和利益得到合理的保护，确保社会资源的合理分配，减少社会不公现象的发生。
最后，社会控制能够提升社会的发展和进步。
社会控方式
主讲人：孟发兵 学 号：20120641064
课程导航：
一、社会控制的产生。 • 二、为什么要进行社会控制（社会控制的 功能）。 • 三、社会控制的方式（重点） • 四、知识拓展：宗教与邪教的区别
一、社会控制的产生条件：
• 社会控制产生的必 然条件： • 生产力的发展， 社会化大生产的产 生，私有制的出现。
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3、舆论类型
传统舆论：民众议论
现代舆论：互联网，新闻媒体等
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4、基本特点：
由现实问题引起，集体互动的产物，大众传媒形成
5、控制方式：
舆论压力（具有一定的控制力量）
• （二）群体意识：
• 1、群体意识是成员对群体的认同感、归属感和 责任感的总和，是成员为了维护群体荣誉和利益 对自己应该的行为的考虑。
• 随着生产力的发展，出现 社会分工，私有制产生， 人与人之间的利益冲突日 益严重，原有的“自然秩 序”无法正常运行。
三、社会控制的方式（重点）
• （一）概念： • 社会控制的方式，是指社会和群体以何
• • • • 种方式、何种手段去预防、约束和制裁其 成员可能发生或已经发生的违规行为。 （二）分类： 1、习俗、道德和宗教 2、政权、法律和纪律 3、社会舆论与群体意识
崇拜对象
是否有固定场所 是否有完善的教义 宣扬主张 目的
宗教崇拜神
宗教有固定的宗教教场
邪教的要么全是歪理邪 宗教有完整的宗教教义 说，或是从宗教借的理 论整成一锅杂荟，自相 与仪式，经典。 矛盾。 宗教迎合社会主流主张 邪教反社会，反人类 宗教劝人向善 邪教散布世界末日等恐 怖谣言
宗教只在宗教场所接受 邪教敛财无所不用极其。 信徒献奉（取消化缘）
什么是社会控制
1、什么是社会控制？社会控制的主要手段有哪些？（1）社会控制是指社会运用各种手段和措施使社会成员遵从社会规范，建立和维持社会秩序的过程。
（2）社会控制的主要手段：①国家政权，这是统治阶级实行阶级统治的权力，也是实行社会控制的基本方式；②法律，是由国家立法机关制定或认可，由国家政权保证执行的行为规划；③纪律，是一定的社会组织为自己的成员规定的具体的行为准则；④习俗，是人们在集体生活中通过相互模仿逐渐形成的并共同村手的风俗、习惯；⑤道德，是以善恶、荣辱等观念来评价和约束人们的社会行为，调整人们之间以及个人和社会之间关系的社会行为规范；⑥宗教，是社会共同持有的一套信仰和惯例；⑦社会舆论，是特定社会中的人们对于具有切身性、重要性、新异性和争议性的问题所公开表达的情绪性的一致意见。
2、什么是越轨？越轨行为的主要功能有哪些？（1）越轨是指那些由于违背了重要的社会规范或期待，结果被许多人给予否定的评价的行为或特征。
（2）越轨行为的功能：反功能：①越轨行为会弱化人们遵从社会规范的动机；②越轨行为会使生活变的不可预知并导致遵从者与越轨者之间的紧张和冲突；③越轨行为破坏了信任；④越轨行为还浪费了大量的社会资源。
正功能：①越轨行为的存在有助于明确社会规范，指出社会容忍的限度；②越轨能增进社会团结；③越轨行为能带来社会系统所需要的变迁；④越轨促使人们更愿意遵守规范。
3、结合实际阐述社会控制度与社会发展的相互关系？解答：社会控制就是通过社会力量，使人们遵从社会规范，维持社会秩序的过程。
它既是指整个社会、或社会中的群体、组织对其成员行为的指导、约束或制裁，也是指社会成员间的相互影响、相互监督、相互批评。
广义的社会控制是指社会组织体系运用社会规范以及与之相应的手段和方式，对社会成员的社会行为及价值观念进行指导和约束，对各类社会关系进行调节和制约的过程。
狭义的社会控制是指对社会越轨者实施社会惩罚和重新教育的过程。
我们说社会规范对社会成员的行为限制是要有个度的问题，适度的社会控制对社会的运行起到积极的影响作用，反之，则会激化矛盾，限制个人的发展，阻碍社会运行。
社会学作用第七部分(社会控制与越轨行为)
第七部分社会控制与越轨行为27、社会控制的涵义及其基本特点。
答：社会控制是运用社会力量对人们的行动实习制约和限制，使之与既定的社会规范保持一致的社会过程。
基本特点主要有：①从社会控制的本质来看，它具有明显的集中性和超个人性。
社会控制的集中性，是指社会控制总是集中地反映了特定社会组织的利益和意志，不管它具有什么具体内容和采取什么具体手段，都服务于社会组织的总体利益和最高意志。
超个人性,是指社会控制总是以某种社会名义,代表某个社会组织施行控制。
正是这种凌驾于个人之上的超个人性，使它更有力地控制个人。
②从社会控制的作用来看，它具有明显的依赖性和互动性。
依赖性指社会控制只有依赖于社会实体才能起作用。
这些实体包括社会组织、社会个人和传递社会规范内容的信息媒介。
互动性是指社会控制通过社会行为之间的相互影响而起作用。
③从社会控制发挥作用的过程来看，它具有多向性和交叉性。
多向性指控制主体多方面地将各种信息发射出去，而作为中间环节的多种信息传递媒介，又把各种社会精神因素和众多的社会个体相互联系起来，从而使社会控制成为一个多向交叉和多层联结的复杂过程。
28、如何理解有关社会控制的具体方式与手段。
答：社会控制的方式，是指的社会和群体以何种方式、何种手段去预防、约束和制裁其成员的可能发生或已经发生的违规行为。
社会控制这样有以下手段：1、政权：政权是阶级社会中占统治地位的阶级进行阶级统治的最高权力机构。
位于统治地位的阶级通过军队、法庭、监狱等国家机器进行社会控制。
2、法律：法律是由国家的立法机关制定，由国家政权保证并强制执行的行为规则。
包括法令、法案、条例、决议、命令等具体的形式。
在现代社会，法律是最权威、最严厉、最有效、最普遍的社会控制手段。
现代国家越来越多的把社会生活纳入法律的制约范围以此实现社会控制。
但是，法律的真正权威和效力并不在于制裁，而在于警示。
3、纪律：纪律是国家机关或社会组织为其成员规定的行为准则，是它们用来指导和约束自己的成员，促使其承担一定的责任和义务，以实现组织目标的手段。
社会学概论-社会控制
第二节
二
3
政策方式
政策——各级政府部门制定的关于事业、工作、 事项的基本原则、措施及行为规则的总称 政策的特点： a.法律的补充性 b.一定的强制性 c.明显的针对性
26
第二节
二
3
政策方式
政策方式——制定政策和实施政策 政策控制方式的功能——约束一定事业、工作、 事项过程中及相关人员的行为和关系 a.事项目标性 b.相对灵动性 c.对象特定性
27
第二节
三
非强制性社会控制方式
1.习俗方式 2.道德方式 3.宗教方式
4.舆论方式
28
第二节
三
1
习俗方式
习俗——长期的社会生活中逐步自然而然形成的、为人 们相互模仿、相习成风、共同遵守的行为规则和行为模式
习俗的特点：
a.形成的自然性 b.存在的普遍性 c.内容的广泛性 d.特点的地域性 e.相对的稳定性 f.非强制性
10
第一节
一
社会控制的功能
3.保障正常生活 指导、引导、约束和制裁社会行为，保证日 常生活顺利
4.促进社会发展 在相对有序、平衡中稳定向前推进
11
第二节
社会控制的类型和方式
一、社会控制的类型
二、强制性社会控制方式
三、非强制性社会控制方式
12
第二节
一
社会控制的类型
1.依控制的范围
2.依控制的结构性或形式化程度
33
第二节
三
3
宗教方式
宗教（教义）的特点： a.产生的复杂性 b.内容的神秘性 c.形式的内在性 d.作用范围的有限性
34
第二节
三
3
宗教方式
宗教控制方式——存在的宗教对信仰人群的约束作用
教科书：社会控制
15
15 15 14 14 14
5.7
5.7 5.7 5.3 5.3 5.31516 17 1 Nhomakorabea 19 20
谦虚宽容
尊老爱幼 环境保护 自立自强 遵纪守法 合作分享
5
4 3 3 2 1
1.9
1.5 1.1 1.1 0.7 0.4
他认为，小学语文教科书所蕴含的价值取向 基本上是我国优良传统文化的承袭，而所谓 的优良传统文化都是从国家角度确立的价值 观，代表国家的利益和要求。
教科书的这种社会控制的中介性主要 体现在两个方面：
其一：教科书内容的选择标准。教科书是由一定的 内容组成的，但选择什么内容，舍弃什么内容，这 是一个价值判断过程，并不是随心所欲的，而是根 据一定的标准进行的。教科书内容的选择标准外在 表现是教育目标和教育目的，其内在的隐含的是统 治阶级的意识形态或者说是社会主流文化。因此， 教科书的选择标准并不能保持中立，而是统治阶级 意志的表现，代表着统治阶级的利益。
内隐控制通过两种方式表现出来：
1.是通过对体现特定思维方式内容的课文的选取。 如《赵州桥》是每套小学语文教科书必选的经典课 文，它通过对赵州桥的描写来宣扬民族智慧以及国 家自豪感。诚如《赵州桥》这类的文章往往存在一 统化的结构，即在文章的首、尾段或者中间较为显 眼的部分抒发对祖国以及劳动人民的热爱和赞美之 情，如此重复的模板呈现，使学生对类似题材的文 章的阅读形成了刻板化的思维模式，从而达成社会 控制的目的。
福柯所言“话语一旦获得了权利，便成为权 利的话语”。
三、社会控制的途径
教科书不仅仅是知识、技能的载体，也是社会主流价值观的 载体。它是社会控制的一个重要媒介，权利机构通过各种途 径把统治阶级需要的一些知识内容充入教科书之中，这些知 识正如阿普尔所说：“在整个可能获得的知识领域，只是有 限的部分被视为法定知识和‘值得’传递给下一代的知识”。 社会统治阶级的社会控制便是借助教科书内“法定知识”所 固有的价值取向对学生施加或明或暗的影响，向学生传授相 应的意识形态和价值观念。那么国家又是如何对教科书的价 值取向进行控制呢？换言之，社会统治阶级是通过那些途径 对教科书产生影响并进而达到社会控制的目的呢？
越轨和社会控制ppt课件
结果这种群体中的人就会体验到社会失范。他们可能对这些 目标失去兴趣，或者失去通过合法途径达成目标的兴趣，或 者同时失去两者。
因此默顿的结构性紧张理论寻求解释在那些体验到机会被阻 塞的人群中广泛流行的越轨行为，并且把越轨当作是要实现 目标却没有合法手段的文化压力的结果。
另一种重要的观点：暴力和越轨都是社会习得（socially learned）的。 研究证明即使并没有真正从事过攻击行为的人也会通过观察和模仿来 学习攻击行为。例如孩子对电视的模仿。比如打枪。如果他们后来发 现暴力行为可以带来报酬却没有受到惩罚时，他们可能会采取暴力行 动（阿尔伯特班杜拉，1973）。
对失范困境的五种反应方式（默顿）
目标
手 段
案例
“官逼民反，铤而走险” 电影《迫在眉睫》
约翰·Q是个工人，工作卖命也很顾家，可生活依然不富裕。 为养家糊口，妻子丹妮斯也要上班挣钱，夫妻俩因忙碌感情日 渐淡漠，婚姻几近破裂。他们生活中唯一的亮点，就是9岁的 儿子迈克尔。 可不幸总是出其不意地降临到苦命人的身上。 一天，迈克尔突然昏到在棒球赛场上，约翰·Q把他送到医院 后得知：儿子患有严重的先天性心脏病，需要进行心脏移植手 术才能保住性命。 心脏移植手术的费用非常昂贵，而约翰·Q 的医疗保险远不足以负担15万美金的手术费。医院的头头得 知这个情况后，决定把迈克尔从等待移植者的名单中剔除，除 非约翰·Q能预付30%的手术费。此举激怒了约翰·Q，在求助 于迈克尔的主治医生特纳未果的情况下，他愤然持枪闯入了医 院的急诊室，绑架了几位医护人员和病人做人质，要求院方立 刻为儿子动手术。
社会控制计划
社会控制计划
社会控制计划是指社会对个体行为、思想和言论进行规范和限制的一种管理方式。
通过社会控制计划，社会可以维护秩序、促进发展，同时也可以保护个人权利和自由。
然而，社会控制计划也可能存在滥用权力、侵犯人权等问题，因此需要合理规划和监督。
社会控制计划应当建立在法治基础之上。
法律是社会控制的重要手段，通过法律规定的行为准则和惩罚措施，可以约束人们的行为，维护社会秩序。
在制定和执行社会控制计划时，必须遵循法律原则，保障公民的合法权益，确保社会控制的合理性和公正性。
社会控制计划应当尊重个体的权利和尊严。
社会控制不应该侵犯个体的隐私、言论自由和思想自由。
在进行社会控制时，应当避免过度干预个体的生活和行为，尊重个体的选择和权利，保护个体的尊严和自由。
社会控制计划应当注重教育和引导。
通过教育和引导，可以提高人们的道德素养和法律意识，培养公民的自觉遵守法律和规章的意识，减少违法犯罪行为的发生。
同时，可以通过教育和引导，引导人们形成正确的世界观、人生观和价值观，增强社会凝聚力和文明程度。
社会控制计划应当加强监督和评估。
监督和评估是社会控制计划有效实施的重要保障，可以及时发现和纠正问题，提高社会控制的效果和效率。
应当建立健全的监督机制和评估体系，加强对社会控制
计划的监督和评估，确保社会控制的科学性和合理性。
总的来说，社会控制计划是维护社会秩序、促进社会发展的重要手段，但是在实施过程中必须遵循法治原则，尊重个体权利，注重教育引导，加强监督评估。
只有这样，社会控制计划才能发挥应有的作用，实现社会和谐稳定的发展。
社会控制与社会风险预警
社会控制与社会风险预警随着社会的发展，人们逐渐认识到社会控制的重要性，并通过社会风险预警来应对潜在的危险。
社会控制是指社会对个体和集体行为的调控和管理，旨在维护社会的稳定和安全。
而社会风险预警则是指在社会中发现并提前预测可能产生危害的行为、事件或趋势，并采取相应的措施以防范和减轻风险。
社会控制的范畴广泛，既包括政府部门的管理，也涉及到社会组织和个人的自我约束。
首先，政府作为社会最重要的管理者和调度者，具有对社会行为的最高控制权。
政府通过立法、执法等手段来约束个人和社会行为，维护社会的正常秩序。
例如，制定交通法规、环境保护法规等，通过对违规行为进行处罚，来规范人们的行为举止。
其次，社会组织如企事业单位、学校等也承担着一定的社会控制责任。
企业通过内部规章制度来管理员工行为，学校通过教育和培训来引导学生的行为。
最后，个人在社会控制中也有自我约束的作用。
道德和伦理的观念使得个人在行为上不能完全为所欲为，而是要考虑到社会责任和后果。
然而，社会控制并非一切都能覆盖。
有时候，即便是最完善的法律和制度也无法满足社会的需要，或者由于社会变革、科技进步等原因，新的风险和挑战不断出现。
因此，社会风险预警的重要性愈发凸显。
社会风险预警是在尚未发生事件之前，通过对相关信息和数据进行分析和研判，提前发现潜在的危险趋势，并及时采取应对措施。
它与社会控制相辅相成，共同构成了社会维稳和风险管理的重要手段。
社会风险预警可以应用于多个领域。
例如，环境领域的风险预警，可以通过监测大气质量、水质污染等指标，及时预警环境危害，采取相应的治理措施。
经济领域的风险预警则可以通过对经济指标、金融市场等数据的监测，提前识别出经济风险的蔓延趋势，并为相关部门提供决策建议。
社会领域的风险预警可以通过对社会事件、群体事件、网络言论等的分析，实时了解社会动态，及时采取措施，避免事态升级。
然而，社会风险预警也面临一定的挑战和困难。
首先，风险预警的准确性和及时性是关键。
社会控制课程的具体表现
社会控制课程的具体表现可以包括以下几个方面：
1. 社会规范的理解和遵守：学生应该能够理解社会规范的含义和作用，并且能够自觉地遵守这些规范。
2. 社会责任意识的培养：学生应该能够认识到自己作为社会成员所应该承担的责任，并能够在日常生活中体现出这种责任感。
3. 社交技能的提升：学生应该能够掌握基本的社交技能，如沟通、合作和解决冲突等，以便在社会生活中更好地与他人相处。
4. 社会问题的认识和关注：学生应该能够认识到社会问题的存在，并能够关注社会问题的解决。
5. 社会价值观的认同和传播：学生应该能够认同和传播社会价值观，如公平、正义、尊重和关爱等，以促进社会和谐发展。
总之，社会控制课程的具体表现是多方面的，旨在帮助学生成为具有社会责任感、良好社交技能和正确价值观的社会成员。
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第一节 越轨 越轨指对公认的社会规范的背离和违反。 越轨的特点：有相对性、阶级性的一面 种类：1、一般违规行为 2、违警行为 3、违轨的理论
1、体质变态说。 从人们的外貌特征去衡量人是否犯罪的理 论。 2、挫折—侵犯理论 挫折是人们达到目标的行为受到阻碍，侵犯 是指对他人身体的伤害性的行为。受了挫折的 人容易发生侵犯性行为。
第七讲 社会控制
6、社会结构理论 社会为所有的人都规定了受文化肯定的目标， 但在社会结构的安排上并没有为所有的人提供 受文化肯定的手段，这就使人们产生挫折与紧 张，从而导致越轨。
7、标志论（标签理论） 任何行为和行为者只有被别人贴上越轨的标 签时才成为越轨和越轨者。
第七讲 社会控制（下）
一、社会控制 指社会运用各种手段和措施使社会成 员遵从社会规范、建立和维持社会秩序 的过程。 二、为什么要进行社会控制 1、人人都需要社会秩序 2、社会发展需要社会秩序 3、存在着越轨现象
第七讲 社会控制
3、迷茫说 在社会急速变化时期，社会各个部分 发展变化的速度不一致，各部分不能很 好地协调一致，在这种情况下，人们会 出现失范、迷茫，处于失范状态的人容 易越轨。
第七讲 社会控制
4、阶级压迫理论 无产阶级的越轨是资产阶级压迫与剥 削的结果。 5、文化传递理论 在社会化过程中，青少年如果接触了 犯罪团伙，就会学到一些亚文化与越轨 手段，越轨可能性增大。
第七讲 社会控制（下）
三、社会控制的负作用 1、在一定条件下会阻碍生产力的发展 2、控制过严会抑制社会的活力 3、维护少数人利益的社会控制总是会导致 社会失去控制 四、社会控制的方式
第七讲 社会控制（下）
（一）强控制 1、政权 A.教育、引导、奖励 B.惩罚 2、法律 A.指导作用 B.威慑作用 C.惩罚作用
第七讲 社会控制（下）
3、纪律 4、政策 一经颁布，相关成员必须遵守 （二）非强制性控制 1、道德 2、舆论 3、习俗 4、宗教