陈太丘与友期课件

一读，读准字音。
陈太丘与友期 shě 陈太丘与友期行，期日中，过中不至， 太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待 君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉! 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家 君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门 不顾。
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表示神态的词语： 高兴：兴高采烈 眉飞色舞 欣喜若狂 惊慌：大惊失色 难过：垂头丧气 闷闷不乐
喜笑颜开 喜气洋洋
眉开眼笑 喜出望外
惊慌失措 愁眉苦脸
愁眉不展
• （－）名词：名词是表示人或事物的实词。例如： • 1、表示专用名称的叫做“专用名词”可分指人和指物、指时间、 指处所（地点）等四类。如： • 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生、李白、 白居易。 • 指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、 车辆、纸张、道德、法律、文化。 • 表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才、去 年。 • 表处所（地点）的：云南、上海、马来西亚、北京、凯旋 门、大庆、亚洲。 • 2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如"范畴、思想、 质量、品德、友谊、方法"。 • 3、表示方位的叫做“方位名词”，分两种： • 第一：单纯的：上、下、前、后、左、右、中、东、南、 西、北、内、外。 • 第二：合成的：以上、以前、以东、上边、上面、东边、 西边、后边、南面、里头、外头、中间。
二读课文，疏通语句
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小组合作翻译全文，小组内部互答疑难，最 后班级展示。 • 展示内容： • 1、小组内部解决不了的问题。 • 2、需要提醒全班同学重视的知识点。 •
陈太丘与友期
相约而行。期，约定 到达
放弃 离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个 朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，
才
嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元 方：
对别人父亲的尊称 通“否”
等待
“尊 君在
不？”答曰：“待君久不至，已去。”
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开 了。” 丢下，舍弃 不是
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
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（二）动词：动词是表示人或事物的动作、行为、发展、心理 活动或存在、变化等的词。例如： 1、表示一般动作行为：来、去、说、走、跑、学习、起飞、 审查、认识、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进 行、开始、停止、禁止。 2、表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、 发展、生长、死亡、消灭 3、表示心理活动：爱、恨、怕、想、想念、打算、喜欢、 希望、害怕、担心、讨厌、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩 服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 4、表示判断（判断动词）：是、有 5、表示可能意愿必要（助动词、能愿动词）：能、能够、 会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应、应当、应该、配、值得、 可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、 能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 6、表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、 起、来、去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、进、出、 上来、上去、下来、下去、过来、过去、开来、开去、起、起来， 它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬 上来、跑过去"。
元方入门不顾。
元方头也不回地走进自己家的大门。
女生齐读课文，男生听后 进行评价。
抓住“怒”字，读出感情。 男生齐读。
三人都发怒了，各自有发 怒的理由。你赞同谁，反 对谁？
有没有更好的处理方式来 平息愤怒？
• 友人为何惭？ • 七岁幼童尚且知道遵从信和礼，所以倍感 羞愧。 • 元方的勇气和正直也令友人感到惭愧。
那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走， 却把人丢下自己走了。”
我爸爸
就
信用
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；
元方说； 用。” “你跟我爸爸约好正午。你正午不到， 就是不讲信
惭愧
拉
对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，
对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想 拉元方， 回头看

• 本文之所以放在了《世说新语》“方正” 门内，作者凸显礼与信重要性的意图十分 明显。小儿尚且能够指出礼与信，可见其 已是人们的基本准则，而元方的正直率性 也令人印象深刻。
作者写此文，意图是什么？
1. 借元方责客之语，说明“信”和“礼” 的重要性。 2. 士人张扬个性，崇尚自由率真天性的品 格的彰显。
拓展阅读
王戎评李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道 边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，
唯戎不动。人问之，答曰：“树在道
边而多子，此必苦李。”取之信然。 选自《世说新语· 雅量第六》
• 王羲之有七子一女，其子女几乎在书法上都有成就。 • 长子王玄之，字伯远，工草书和隶书。其妻何氏。玄之婚 后不久病逝，身后无子，以其弟凝之之子蕴之为嗣。 • 次子王凝之，字叔平。历任江州刺史、左将军、会稽内史， 亦工草书和隶书。其妻为才女谢道韫。 • 三子王涣之，善草书。自幼学习父亲书法，达到了形似的 程度。有帖传世。 • 四子王肃之，字幼恭，历任中书郎、骠骑咨议。有诗流传 于后，只是不见其法帖传世。 • 五子王徽之，是兄弟中在书法上有突出成就者之一。 • 六子王操之，字子重。历任秘书监、侍中、尚书及豫章太 守等职。其妻贺氏。贺氏祖父为当朝司空贺循。操之有宣 之、慧之二子。 • 七子王献之，为兄弟中书法成就最高者。 • 王羲之惟一的女儿，不知其名。谢灵运为王羲之的重外孙。
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（三）形容词：形容词是表示人和事物的形状、性质、 颜色或表示动作、行为的性质状态的词。例： 1、表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、 老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平 常。 2、表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、 平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑 不溜秋。 3、表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、 马虎、干脆。 4、表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少。