八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 第二章综合快乐学案 北师大版
北师大版八年级物理上册导学案第2章《物质世界的尺度、质量和密度》
第二章物质世界的尺度、质量和密度第一节物体的尺度及其测量【学习目标】1.知道测量长度和体积的工具;2.会使用这些工具测量长度和体积;3.知道测量有误差;误差和错误有区别.【重点与难点】1.刻度尺、量筒(杯)的使用。
2.长度和体积的单位及其换算;根据生活经验大致估测物体的长度和体积。
【设问导读】1.物质世界的尺度,如图2-5,试就你已知的物体从小到大顺序排列.2.长度(L)的测量(1)列举常用的测量长度的工具:(2)长度的单位:国际单位是,用符号表示为。
常用单位有:。
它们之间的换算关系是:(3)光年也是长度单位,用来表示天体之间的距离。
它等于光在1年中的行程.1光年=9.46×1015m.3.正确使用刻度尺的方法:一看:测量前根据实际需要选择测量工具,并观察刻度尺的、和零刻度线是否磨损;二放:刻度尺零刻度,若用零刻度线已磨损的刻度尺,应从看得清楚的某一整刻度线开始量;三读:读数时视线,并估读到分度值的下一位;四记:记录测量结果时,要写出。
练习:做P29“学生实验”。
4.误差(1)误差的概念:。
(2)产生误差的原因:、、测量者等;(3)减小误差的方法:;(4)误差和错误的区别:。
5.体积(V)的测量(1)体积。
(2)体积的单位:国际单位是。
常用单位:,其换算关系是:(3)测量物体体积的方法:形状规则的固体:形状不规则的固体:液体说明:使用量筒或量杯测体积时,视线要与凹形水面的相平,或与凸形水银面的相平. 【巩固练习】1.小明发现周围同学在测长度时,刻度尺放置的位置有以下几种。
请你判断哪些是正确的2.四位同学分别用一把分度值是1mm的刻度尺,先后测量物理课本的长度,下列测量结果中,记录正确的是()A.25.82cm B.25.82dmC.25.81mmD.25.816cm3.量筒做得细而高,不做成粗面矮的形状,这主要是因为()A.实验中,细高的量筒便于操作B.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度C.细高的量筒与粗矮的量筒相比,相应的刻度间隔较大,便于准确地读数D.粗矮量筒中的液体较多,需用较厚的玻璃,因而不便读数4.按照物质世界主要物体的大致尺度从小到大顺序,排列正确的是()A.原子核、夸克、原子、分子、生物体、地球、太阳系、银河系B.原子核、夸克、原子、分子、生物体、地球、银河系、太阳系C.夸克、原子核、原子、分子、生物体、地球、银河系、太阳系D.夸克、原子核、原子、分子、生物体、地球、太阳系、银河系5.“采用最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤一样”,“离太阳系最近的恒星‘比邻星’距我们约4.3光年”,这里所说的“纳米”、“光年”都是的单位.世界最高峰珠穆朗玛峰经我国专家测量改为8848.13m,通过公布的这一数据可以判断测量的精确度达到.6.小红家上月5日自来水表读数为344 m3,本月5日自来水表指针的位置如图所示,这时水表示数为m3,所以一个月来她家用去m3(读到m3即可).若每立方米水0.8元,则小红家这个月应交水费元.7.三位同学在用量筒测液体体积时,读数情况如图所示,其中同学读数正确,量筒中液体体积为mL. 【自学检测】1.在使用刻度尺测量物体长度时,下列说法中正确的是()A.若刻度尺的零刻度线已磨损,则不能测出准确结果B.读数时,估读的数位越多越准确C.用多次测量求平均值的方法能减小误差D.只要方法正确,认真测量,误差是可以避免的2.要测量1分硬币的厚度,使测量结果的误差较小,下列方法中最佳的方法是()A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B.用刻度尺多次测量硬币的厚度,求平均值C.用刻度尺多次测出10个1分硬币叠起来的总厚度,求平均值,再除以10D.用刻度尺测出10个1分硬币叠起来的总厚度,再除以10,求得1个硬币的厚度3.一般情况下,初三学生一拃(如图所示)的长度约是()A.8cmB.18 cmC.38cmD.48cm4.如图所示是测量乒乓球直径的一种方法,其中的乒乓球是第46届“世乒赛”使用的“大球”,它的直径是cm,合m.5.如图的螺丝全长为mm.6.英制单位有英寸(吋)、英尺(呎)、码、英里(哩)、海里(涅)。
2021年八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 第二章综合 名师教案 北师大版
2021年八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度第二章综合名师教案2 北师大版一、复习目标1.能描述物质的一些属性,尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来.2.初步认识质量的概念;会测量固体和液体的质量.3.通过实验理解密度的概念;尝试用密度知识解决简单的问题;能解释生活中一些与密度有关的物理现象.4.了解物质的属性对科技进步的影响.5.对物质世界从微观对宏观的尺度有大致的了解.6.初步了解纳米材料的应用和发展前景.7.有保护环境和合理利用资源的意识.二、知识要点三、典型例题例1.“纳米”是一种长度单位,1nm=10-9m,纳米技术是以0.1nm~100nm,这样的尺度为研究对象的前沿科学,目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列,1.76×109nm 可能是[ ]A.一个人的身高B.物理课本的长度C.一座山的高度D.一个篮球场的长度[解析]本题是一道考查单位换算的题目.1.76×109nm=1.76×109×10-9m=1.76m答案:A.例2.世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量改为8848.13m,通过公布的这一数据,可以判断测量的精度达到.[解析]在长度测量中,读数时应估读到分度值的下一位,即精确到测量结果的倒数第二位.答案:dm(或分米)例3.某同学在沿铅块质量的实验中,首先取来托盘天平放在水平桌面上,随后就把铅块放在天平右盘里,在天平的左盘中放入砝码,从而称出铅块的质量,该同学在实验中出现的两个明显错误是.(1)______________________________(2)______________________________[解析]天平放在水平桌面上后,必须首先调节平衡螺母使横梁第一次平衡后才能称量,而此题中没有调节第一次平衡就直接称量了.在称量过程中,左盘应放物体,右盘放砝码,而此题物体砝码位置放反了,本题例重考查天平的使用方法的掌握情况.答案:(1)没有调节横梁第一次平衡就来称物体.(2)物体、砝码的位置放错了.例4.给你一架天平,一个烧杯,水,怎样才能测得菜油的密度?[解析]由可知,要测量菜油的密度,必须先测得菜油的质量m和体积V,才能求出其密度ρ,现有天平,烧杯,可测得菜油的质量,但没有量筒或量杯,而无法直接测量菜油的体积,只有借用水(水的密度已知),测出烧杯的容积,或某一记号下的容积,然后倒入等体积的菜油,才可测出它的密度.答案:测量步骤:(1)用天平测出空烧杯的质量m.(2)在烧杯中放入适量的水,用天平测出总质量,则水的质量,由,求得水的体积.(3)在烧杯水面处做一记号后,把水倒掉后并擦干烧杯.(4)在烧杯中缓缓倒入菜油,使油面与记号(原水面)相平,则菜油的体积.(5)用天平测出烧杯和菜油的总质量m2,则菜油的质量m油=m2-m0.(6)菜油的密度.例 5.铝球的体积为400cm3,质量为810g,问该球是空心的还是实心的?(ρ铝=2.7×103kg/m3)[解析]判断物体空心还是实心的问题,是密度知识应用的一类典型题,综合性较强,此题可以从三个方面来考虑,比较密度、质量或体积。
北师大版八年级上册物理第二章物质世界的尺度、质量和密度导学案全章
北师大版八年级上册物理第二章物质世界的尺度、质量和密度导学案全章八年物理时间教师导学案2.1 物体的尺度及其测量【学习目标】1、会使用适当的工具测量长度,并能进行长度、体积的单位换算2、知道测量有误差,误差和错误有区别3、学会使用量筒和量杯进行液体体积和不规则固体体积的测量。
4、体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度。
【学习重点】1、用刻度尺测量物体的长度2、用量筒和量杯测量物体的体积【学习难点】物理量的单位换算【自学导航】1、长度测量的常用的工具是。
长度的国际单位是,符号是。
比米大的单位有,比米小的单位有换算关系:1km= m, 1m= cm, 1m= dm,1m= mm。
2、你知道光年是什么物理量的单位吗?。
3、国际单位制中,体积的单位为立方米,符号为,实际应用中还有、、、等。
1L= ,1mL= 。
【探究新知】(二)、宇宙万物都有尺度查看课本回答:珠穆朗玛峰的海拔高度是,长江长,分子、原子的直径约为,地球的半径约为,金茂大厦高,沙粒、头发的直径约为,仙女座直径约为,距离我们,人类的尺寸约为 m,………综上所述:大到宇宙天体,小到我们身边常见的物体,再小到微粒,它们都具有一定的,都占据一定的。
反过来说宇宙中没有尺度的物体是不存在的。
(三)、长度1、长度的单位:长度的国际主单位是:符号是(),比米大的单位有(),比米小的单位有(),(),(),微米(um),纳米(nm)这些单位的关系是:1m = km = dm = cm = mm = um = nm光年也是长度的单位,1光年就是光在1年内走过的距离。
算一算:1光年= m。
(一年按365它计,光1秒行走的距离是3×108m)2、长度的单位换算方法:①找相关换算单位间的进率。
②再依据大乘小除的原则(即:大单位化成小单位乘以进率;小单位化成大单位除以以进率)。
例:200um= cm该例题牵扯的是长度的和两个单位间的换算,这两个单位间的进率是,(因为1um=104cm ,所以微米和厘米间的进率是104,注意进率没有负指数形式的)该例题是化成,所以就要进率。
北师大新课标初中物理八年级上 《第二章 物质世界的尺度、质量和密度 一、物体的尺度及其测量》_2
第二章物质世界的尺度、质量和密度第一节物体的尺度及其测量一、教学背景分析初中物理课程标准中对本节内容的要求是这样的:“对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
”本节课需要大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度;知道长度和体积的单位及其换算关系,会准确使用刻度尺和量筒测物体的长度和体积。
教材重点介绍了长度和体积的单位和测量,这些知识是学习物质的一种属性——密度的基础。
学生在以前的学习中对长度和体积具有一定的基础,但是缺乏准确性和规范性,特别是测量工具使用的细节;对于单位换算,因为学生科学计数法应用不熟练,会给单位换算带来一定的麻烦。
总来说之,本节课的内容学习起来难度不大,但要从物理的角度去重新学习长度。
对于物质的几何尺度,主要让学生建立任何物体都有一定的尺度,都占有一定的空间的概念;在学习长度测量时,学生原有的知识会影响到新知识的学习,特别是学生很容易忘记在读数时要同时读出准确值和估计值,在教学中应多强调多练习;体积的测量主要学习量筒(杯)的使用。
在学生掌握了这两种基本测量的基础上,还要注重测量方法的灵活使用,为密度的测量打下坚实的基础。
本节内容是初中物理实验测量的基础。
即使物理测量会涉及各种不同的量和测量工具,但在技能和方法上有很多共同之处。
例如,需知道测量工具的量程和分度值,观察示数的方法相似,需同时记录数值和单位等,通过测量活动应注意培养学生认真、细致等严谨的科学态度和按实际测量实行记录的实事求是的科学精神,这也是以后从事任何工作必须具备的基本科学素养。
教材中还渗透了一些特殊的测量方法,让人豁然开朗,可进一步激发学生学习科学的兴趣。
二、教学目标1.能说出物质世界从微观到宏观的排序以及一些基本尺度的数量级。
2.知道国际单位制中长度的单位m和常用单位km、m、dm、cm、mm、μm、nm等之间的换算关系,并对m、dm、cm、mm等常用的长度单位形成具体观点。
3.知道体积的单位m3、dm3、cm3、mm3、L、mL及它们之间的换算关系,并形成具体的观点。
八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 二. 物体的质量及其测量 名师教案2 北师大版
2.2物体的质量及其测量教学设计一、教材分析1.教材的内容、地位及作用。
本节内容主要包括质量的初步概念、单位;常用托盘天平的正确使用方法。
由于质量是学生认识各种物质的基本物理量之一,天平的正确使用又是最基本的实验技能,因此本节内容比较重要。
二、教学目标1.知识与技能:(1) 初步认识质量的概念,知道质量的单位及换算。
(2) 会正确使用托盘天平称质量。
(3) 对常见物体的质量形成较为具体的数量级观念。
2.过程与方法:(1) 通过观察、动手、比较,形成对质量的初步认识。
(2) 通过观察和操作,学会调节托盘天平,并会利用它测量质量。
3.情感、态度与价值观:通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作、自觉遵守操作规范的良好习惯。
感受测量是认识物理世界的重要方法。
三、教学重难点重点:(1)理解质量的含义。
(2)会正确地使用托盘天平测物体的质量。
难点:(1)对质量单位的感性认识。
(2)正确使用天平测物体的质量。
四、教法分析质量对学生来讲是一个常接触的问题,理解起来比较容易,但是,由于学生的实践较少,对于质量单位缺乏感性认识,1kg到底有多少,缺乏经验。
因此上课时要多举几个生活中常见1kg的例子,增加学生的感性认识。
另外天平的操作动手能力要求较高,学生熟练使用比较困难,多练习几遍才能掌握。
五、教学过程设计教学设计理念:创设物理情景,激发学生兴趣,调动学生的积极性,从而主动的参与到学习活动中来,相互交流、合作学习。
1.首先让学生区分“物体”和“物质”。
通过创设问题情景:“铁钉和铁锤都是由铁组成的,为什么铁锤比铁钉重?” 让学生讨论明白物体是由物质组成的。
其次引入质量的概念,铁锤比铁钉重,是它们含有铁的量不同,引导学生明白不同物体所含物质的多少有差别,为了比较物体所含物质的多少,引入质量的概念。
2.质量是物体的一种属性。
再次创设问题情景,准备一块橡胶泥,让学生捏成各种形状。
问这块橡胶泥所含物质的多少是否发生了变化,质量是否发生了变化?将一个冰块在容器里化成水后质量会如何变化?师生讨论得出结论:质量不变。
最新-八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和
八年级物理第二章 《物质世界的尺度、质量和密度》知识树思想方法1.特殊测量在长度、体积、面积、质量、密度的测量中,除了熟练掌握测量的基本方法外,还应了解一些特殊的测量方法.一般来说特殊方法有:累积法——用来测量不易直接测得的微小量;分割法——用来测量较大量;替代法(转换法)——间接测量等.【例1】 (湖北十堰)鄂西山区的原始森林中是否存在野人,一直是个谜.然而在神农架发现的类似人的神奇大脚印为野人的存在提供了新的证据.如下图所示,请在下列可供选择的仪器中选择适当的器材测出图中野人脚印的面积.可用器材:刻度尺、坐标纸、天平、厚薄均匀的硬纸板、剪刀、铅笔、小石块. 要求写出必要的步骤及表达式.思路与技巧 法一是将不规则形状转化为规则形状,方法是在方格纸(坐标纸)上描下“野人脚印”,边缘线超过半格按一格算,不足半格的不计,计算出总的小格数n ,用刻度尺测出十小格的边长a,则每格边长为a 10 ,面积a 210 ,“脚印”面积为na 210 .法二将面积测量转化为测质量.方法是将不规则形状的质量与规则形状的质量进行比较.答案 以法二为例: 步骤:(1)在硬纸板上描出“野人脚印”的形状记为A ,另用刻度尺描出一个边长为10cm 的正方形记为B(2)将A 、B 用剪刀从硬纸板上小心剪下,并用天平称它们的质量分别为m A 和m B (3)用刻度尺测出硬纸板的厚度d 因硬纸板密度一定,故m A S A ·d =m BS B ·d故“野人脚印”面积S A =m A m B S B = m A m B×100cm 2.举一反三1.1 如何用一张纸条、一把刻度尺和一枚大头针准确测出一支铅笔的周长?1.2 没有量筒,只有天平,另外给你一个空墨水瓶和一些水,如何测出牛奶的密度?2.对密度概念的理解密度是物质的一种属性,等于单位体积物质的质量.密度只与物质的种类及状态有关,同种物质做成的物体,质量与体积均不相同,但它们的比值即密度是不变的.【例2】 (宜昌)为研究物质的某种属性,同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验,实验得到如下数据:(1)请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来(如图结2-1所示):图结2-1(2)通过对以上图像的分析,你可以得到什么结论(要求写出两条).在物理学上通常用什么物理量来表示物质的这种属性?(3)用蜡块和干松木做成质量相同的实心体,则它们的体积比为多大? 思路与技巧 (1)用描点法作图;(2)结合表中数据及图像分析,先分析同种物质质量与体积的数量关系,再分析不同物质之间的区别或联系;(3)利用密度公式进行计算.答案 (1)图略,是两条过原点的线段(2)结论是开放的.如:①同种物质,质量与体积的比值相同 ②不同物质,质量与体积的比值一般不同 ③同种物质,体积越大质量越大④不同物质,体积相同,质量一般不同等,物理学上常用密度表示物质的这种属性(3)ρ蜡=V m =3109cmg =0.9g/cm 3ρ木=3105cmg =0.5g/cm 3若m 蜡= m 木,则ρ蜡·V 蜡=ρ木·V 木木蜡V V =蜡木ρρ=95.举一反三2.1 (广西桂林市中考题)为了研究物质的某种特性,某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验.实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量.下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值.(1)分析下表中实验序号 1与 2(2与 3、1与 3)或 4与5(5与 6、4与6)的体)分析上表中实验序号 可归纳得出的结论是:体积相同的甲、乙两种液体,它们的质量不相同;(3)分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可归纳得出的结论是 . 2.2 下列说法正确的是( ) A.质量大的物体,体积一定大 B.体积大的物体,密度一定小 C.密度大的物体,质量一定大D.同种物质制成的不同物体,质量大的体积一定大综合探究【例3】 学习质量和密度的知识后,小强同学想用天平、量筒和水完成下列实验课题: ①测量牛奶的密度;②鉴别看上去像是纯金的戒指; ③测定一捆钢导线的长度; ④鉴别钢球是空心还是实心; ⑤用天平称出一堆大头针的数目. 你认为能完成的实验是( )A.①②B.①②④C.①②④⑤D.全部 思路与技巧 天平能测质量,量筒和水利用排水法可测固体的密度,因此利用上述器材可以测出液体和固体的密度,根据测得的密度可鉴别物质.因此①②④均可完成.用天平称20枚大头针的质量m ,然后称出一堆大头针的总质量M ,则这堆大头针的数目n=mM×20枚,可见⑤也可完成.而欲测一捆钢导线的长时,先用天平称其质量m ,查表找出钢密度ρ钢,则钢线体积V=钢ρm,视钢导线为柱体,其总长L =SV,题中不能测出钢丝直径(横截面积),故无法完成.答案C.实验区名题赏析【例4】 (2018·广东广州市)张明和王芳合作,做“测定盐水的密度”的实验. 实验器材:天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水. 实验步骤:步骤一:用天平测出空烧杯的质量m 1;步骤二:将盐水倒进烧杯,用天平测出装有盐水的烧杯的总质量m 2; 步骤三:将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,读出盐水的体积V ; 步骤四:计算出盐水的密度:ρ=V m =Vm m 12-. 他们收拾好实验器材后,一起对实验的过程进行了评估:张明说:我们的实验原理正确,实验器材使用恰当,操作过程规范,读数准确,计算无误,得出的盐水密度是准确的.王芳说:在操作过程中,我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上.这样,尽管我们操作规范、读数准确、计算无误,但我们测量得到的数据还是有了误差,导致计算的结果也有误差.张明认真思考后,同意了王芳的意见.然后,他们一起继续探讨如何改进实验方案,尽量减小测量的误差.根据张明和王芳对实验过程的评估,请你回答:(1)王芳这里所指的“测量误差”是在上述实验步骤 的步骤产生的,导致了盐水体积读数 (选填“偏大”或“偏小”),从而使得盐水密度的计算结果 (选填“偏大”或“偏小”);(2)为了减小实验的误差,必须从质量和体积两方面的测量进行控制.根据张明和王芳的分析意见,在不增加实验测的条件下,提出你的实验设计方案,使实验结果的误差达到最小.实验步骤是:(3)在你的设计方案中,控制误差的思路是:思路与技巧 本题是新课标下出现的一种新题型——实验探究评估性试题.考查了学生的实验方法和对待实验的科学态度,在王芳对实验的评估中,盐水质量的测量操作规范,读数准确;但盐水不能全部倒入量筒中,故所测盐水体积偏小,会导致误差.答案 本实验改进方案:①用天平测出烧杯和盐水的总质量m 1;②将适量的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积V ;③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m 2;④计算出盐水的密度为ρ=Vm m 21-,该方案避免了因盐水沾在烧杯壁所引起的误差.本章测试卷一、理解与应用1.一个鸡蛋的质量、课本中一张纸的厚度、一块橡皮从桌上落到地面所用的时间,大约分别为()A.60g、0.8mm、0.5sB.10g、80μm、5sC.60g、80μm、0.5sD.10g、80mm、5s2.量杯的刻度线从下至上()A.越来越密B.越来越疏C.疏密度是一样的D.一会儿密,一会儿疏3.人体的密度与水的密度差不多,估算某中学生身体的体积大约是()A.4×100m3B.4×10-1m3C.4×10-2m3D.4×10-3m34.冬天里,常看到室外的自来水管外包了一层草,是为了防止水管冻裂,水管被冻裂的原因是()A.水管里的水结成冰以后,密度变大B.水管本身耐寒程度不够而破裂C.水管里水结成冰以后,质量变大D.水管里水结成冰以后,由于冰的密度比水小,冰的体积变大5.鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的,经调配后不同颜色的酒界面分明,这是由于不同颜色的酒有()A.不同质量B.不同体积C.不同温度D.不同密度6.关于天平的使用,下列说法中正确的是()A.把已调节好的天平移到另一处使用,不需要重新调节B.判断天平横梁是否平衡时,一定要等到指针完全静止下来C.从砝码盒中提取砝码时,必须用镊子夹取D.天平横梁平衡后,托盘可以互换7.给你天平、刻度尺、一盒大头针、一本书,你不能做哪个实验()A.测一个大头针的质量B.测一张纸的质量C.测大头针的密度D.测纸的密度8.在测定液体密度的实验中,液体的体积由(V)及液体和容器的总质量(m总)可分别由量筒和天平测得,某同学通过改变液体的体积得到几组数据,画出有关的图线,在图测2-1中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是()图测2-19.几种液体的密度见左下表,实验室里现有的甲、乙、丙、丁四种规格的量筒见右下表,如果要求一次尽可能精确地量出100g煤油,应选用()A.甲种量筒10.4,而家里只有朴热息痛滴剂.对于一个4岁的儿童来说,服用糖浆的安全用量为6mL(图测2-2所示),则服用多少毫升的滴剂等于服用了6mL用量的糖浆()A.3 mLB.6 mLC.9 mLD.12 mL图测2-211.如图测2-3甲所示,把一块泥捏成泥人,泥的质量将(选填“变大”、“变小”或“不变”).如图测2-3乙所示,将一个质量是50 g的小球从上海带到北京后,小球的质量将(选填“大于”、“小于”或“等于”)50g.图测2-312.图测2-4表示用圆规测曲线长度的一种方法,先将圆规两脚分开,再用圆规两脚分割曲线,记下分割的总段数n;然后测出圆规两脚间的距离l.那么曲线的长度L= .甲、乙两同学用上述方法分别测量同一曲线的长度,他们分别选取圆规两脚间的距离是5mm,10mm.他们的测量方法、读数、记录计算均正确,但两人测得的结果却不同,那么,的测量结果较准确.图测2-413.一只瓶子装满水,水的体积是0.8×118dm3,如果改用它来装酒精,最多能装kg.若原瓶中的水倒出后全部结成了冰,冰的体积比原来增大了m3.14.分别装有相同质量的水、盐水、酒精的三个相同容器中液面高低如图测2-5所示.已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精,则甲液体是,乙液体是,丙液体是.图测2-5 图测2-615.在测定盐水密度的实验中,称盐的质量时使用的砝码及游码位置如图测2-6中a所示,用量筒量出纯水的体积如图测2-6中b所示,然后将盐完全溶解在水中,水位升高后的位置如图测2-6中c所示.由此可知盐的质量是g,纯水的体积是cm3,盐水的体积是cm3.由此可知盐水的密度是kg/m3.16.某同学为检验所买标量为132g包装的方便面是否足量,他用调整好的天平进行了测量.天平再次平衡时,砝码的质量和游码示数如图测2-7所示,则他所测方便面的质量为g.图测2-717.我国约有4亿多人需配戴近视眼镜,组成眼镜的主要材料的部分技术指标如下表:(1)求一块体积为4×10m玻璃镜片的质量为多少?(2)如图测2-8所示,一副铜合金架的质量为2×10-2 kg,若以钛合金代替铜合金,求一副以钛合金镜架的质量.图测2-818.某实验小组在测某种液体的密度时,只测了四组液体的体积及容器和液体的总质量(1)求被测液体的密度;(2)求实验所用容器的质量;(3)图测2-9是该实验小组所画的总质量m随液体的体积V变化的图像,则P点表示的意义是什么?P点的数值为多少?图测2-9二、探究与体验19.“神舟”5号即将起飞,现向中学生征集在太空环境下的实验方案,小明同学设计的“研究物体的质量与位置的关系”已被采纳.(1)关于“物体的质量与位置的关系”这个问题,你的猜想是什么?(2)要完成这个实验,应当分别用测出某物体在地球上和的质量;(3)根据你的知识面,判断在太空中用天平测质量,是否可行?20.为了研究物质某种特性,某同学测得四组数据,填在下列表中:(1(2)比较第1、2两次实验数据,可得出结论:同一种物质,它的质量跟它的体积成;(3)比较第2、3两次实验数据,可得出结论:质量相同的不同物质,体积;(4)比较第1、4两次实验数据,可得出实验结论是.21.图测2-10是某研究员根据河水的密度随温度变化所描绘的图像,请根据此图写出相关结论.图测2-1022.今年5月,石嘴山研究小组在石嘴山与内蒙乌海市交界处的黄河浮桥上取回黄河水进行直接研究.(1)他们取 5L黄河水,测得它的质量为5.01kg,请你求出黄河水的密度;(2)小组讨论认为黄河水中泥沙质量的多少与河水的多少有关.他们把单位体积的黄河水中含有泥沙的质量,叫做黄河水的含沙量,用字母x表示;请你写出黄河水含沙量的计算公式,并说明公式中各物理量是什么.(3)研究小组经过反复试验,最后测得比较可靠的黄河水的含沙量为1.88kg/m3.他们的经验是:实验所取的黄河水至少要有几升,水少了实验误差太大;①你认为研究小组量取黄河水,最好选用()A.50mL量筒B.100mL量筒C.100mL量杯D.500mL量杯②研究小组从5L黄河水中分离出泥沙并进行了干燥.要测这些泥沙的质量,最好选用()A.量程5N的弹簧秤B.量程100g的天平C.量程1kg的天平D.量程5kg的案秤23.现有一卷粗细均匀的细铁丝,学校总务处需要一段较长铁丝,不知这卷铁丝够不够,现有器材:刻度尺、天平(合砝码)、量筒、足量的水,请你想个办法,测量出这卷细铁丝的长度,并把测量的结果告诉总务处主任.三、调查与实践24.收集小物品(如图测2-11),如大小不同的铜块、铁块、橡皮、石子等物体,从中选两个物体进行测量,并计算出1crn3这种物体的质量,填在下面的卡片中.物品:大钉子材料:铁状态:固体质量: 7.9g体积:单位体积的质量:图测2-11 收集物品25.小宇经常帮助妈妈到副食店买东西.他观察到:到副食店打油或买酱油时,售货员往往只用一种叫“提子”的容器,如图测2-12所示,把“提子”浸到油或酱油中,待“提子”满了后再经漏斗倒入容器中.如果油提子不见了,售货员用酱油提子代替,请你帮小宇分析一下顾客和副食店谁吃亏?图测2-1226.在不同地区,车用燃油的价格会有不同,不同日期的油价也可能不一样,但都不会相差很大.赵明生活在沿海地区,暑假到新疆探亲,在新疆乘坐汽车时却发现了下面的奇怪现象:车辆在甲加油站时,他看到加油机上的示数如右表所示;走过一段路之后,在乙加油站的小黑板上又看到一个如下的价目表.赵明最初非常吃惊:为什么在相距不远的两地,油价相差这么多!但仔细思考之后他恍然大悟,原来两站的计量方式不同.通过计算说明,两个加油站的计量方式有什么不同?27.肥胖是21世纪健康的头号杀手.高热能、高脂肪的饮食习惯和少运动的生活方式,是引起肥胖的主要原因.因此,调整饮食习惯和增加运动量,是减轻体重的关键所在.目前,国际上广泛使用体重指数(BMI)来衡量人的体重是否正常.BMI的计算方法是体重(千克)除以身高(米)的平方,世界卫生组织最近对亚太地区人群的BMI作出定义:BMI在18.4以下属于偏瘦;BMI在18.5~22.9范围内体重正常;BMI在23.0~24.9范围内属于超重;BMI在25.0以上属于肥胖.某同学一家三人的身高、体重等生理数据如下表所示,请你帮他四、阅读与思考28.铝为什么被誉为“会飞的金属”?人们常把飞机比做银燕,其实,飞机是用铝和铝合金做的.纯铝很软,人们在纯铝中加入4%的铜与少量的镁、锰、硅、铁等,制出了硬铝.由于硬铝既保持了密度小的特性,又克服了纯铝软的特点,因此硬铝很快就成了最重要的一种合金.一架普通的飞机,差不多要用50万个硬铝做的铆钉,另外,飞机的外壳、机翼、机尾、螺旋桨、引擎的许多部件也是用硬铝做的.在金属的家庭中.由于铝的密度小,使它得天独厚地能随飞机一起腾云驾雾,遨游高空,因此被誉为“会飞的金属”。
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2019-2020学年八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度教案北师大版八年级物理第二章《物质性质的初步认识》单元复习本章小结知识树思想方法 1.特殊测量在长度、体积、面积、质量、密度的测量中,除了熟练掌握测量的基本方法外,还应了解一些特殊的测量方法.一般来说特殊方法有:累积法——用来测量不易直接测得的微小量;分割法——用来测量较大量;替代法(转换法)——间接测量等.【例1】 (湖北十堰)鄂西山区的原始森林中是否存在野人,一直是个谜.然而在神农架发现的类似人的神奇大脚印为野人的存在提供了新的证据.如下图所示,请在下列可供选择的仪器中选择适当的器材测出图中野人脚印的面积.可用器材:刻度尺、坐标纸、天平、厚薄均匀的硬纸板、剪刀、铅笔、小石块. 要求写出必要的步骤及表达式.思路与技巧 法一是将不规则形状转化为规则形状,方法是在方格纸(坐标纸)上描下“野人脚印”,边缘线超过半格按一格算,不足半格的不计,计算出总的小格数n ,用刻度尺测出十小格的边长a,则每格边长为10a ,面积1002a ,“脚印”面积为1002na .法二将面积测量转化为测质量.方法是将不规则形状的质量与规则形状的质量进行比较.答案 以法二为例:步骤:(1)在硬纸板上描出“野人脚印”的形状记为A ,另用刻度尺描出一个边长为10cm 的正方形记为B(2)将A 、B 用剪刀从硬纸板上小心剪下,并用天平称它们的质量分别为m A 和m B (3)用刻度尺测出硬纸板的厚度d 因硬纸板密度一定,故d S m A A ⋅=dS m B B⋅ 故“野人脚印”面积S A =B A m m ·S B =BA m m ×100cm 2. 举一反三1.1 如何用一张纸条、一把刻度尺和一枚大头针准确测出一支铅笔的周长? 1.2 没有量筒,只有天平,另外给你一个空墨水瓶和一些水,如何测出牛奶的密度?2.对密度概念的理解密度是物质的一种属性,等于单位体积物质的质量.密度只与物质的种类及状态有关,同种物质做成的物体,质量与体积均不相同,但它们的比值即密度是不变的.【例2】 (宜昌)为研究物质的某种属性,同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验,实验得到如下数据:(1) 请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来(如图结2-1所示): (2)通过对以上图像的分析,你可以得到什么结论(要求写出两条).在物理学上通常用什么物理量来表示物质的这种属性?(3)用蜡块和干松木做成质量相同的实心体,则它们的体积比为多大?图结2-1思路与技巧 (1)用描点法作图;(2)结合表中数据及图像分析,先分析同种物质质量与体积 的数量关系,再分析不同物质之间的区别或联系;(3)利用密度公式进行计算.答案 (1)图略,是两条过原点的线段(2)结论是开放的.如:①同种物质,质量与体积的比值相同 ②不同物质,质量与体积的比值一般不同 ③同种物质,体积越大质量越大④不同物质,体积相同,质量一般不同等,物理学上常用密度表示物质的这种属性 (3)ρ蜡=V m =3109cmg =0.9g/cm 3ρ木=3105cmg =0.5g/cm 3若m 蜡= m 木,则ρ蜡·V 蜡=ρ木·V 木木蜡V V =蜡木ρρ=95. 举一反三2.1 (广西桂林市中考题)为了研究物质的某种特性,某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验.实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量.下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值.(1)分析下表中实验序号 1与 2(2与 3、1与 3)或 4与5(5与 6、4与6)的体积与质量变化的倍数关系,可归纳得出的结论是;)(2)分析上表中实验序号可归纳得出的结论是:体积相同的甲、乙两种液体,它们的质量不相同; (3)分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可归纳得出的结论是.2.2 下列说法正确的是( ) A.质量大的物体,体积一定大 B.体积大的物体,密度一定小 C.密度大的物体,质量一定大D.同种物质制成的不同物体,质量大的体积一定大综合探究【例3】 学习质量和密度的知识后,小强同学想用天平、量筒和水完成下列实验课题: ①测量牛奶的密度;②鉴别看上去像是纯金的戒指; ③测定一捆钢导线的长度; ④鉴别钢球是空心还是实心; ⑤用天平称出一堆大头针的数目. 你认为能完成的实验是( ) A.①②B.①②④C.①②④⑤D.全部思路与技巧 天平能测质量,量筒和水利用排水法可测固体的密度,因此利用上述器材可以测出液体和固体的密度,根据测得的密度可鉴别物质.因此①②④均可完成.用天平称20枚大头针的质量m ,然后称出一堆大头针的总质量M ,则这堆大头针的数目n=mM×20枚,可见⑤也可完成.而欲测一捆钢导线的长时,先用天平称其质量m ,查表找出钢密度ρ钢,则钢线体积V=钢m,视钢导线为柱体,其总长L =SV,题中不能测出钢丝直径(横截面积),故无法完成. 答案C.。
北师大版八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度整合课件
kg。
解析:实心铅球的质量m=4 kg,体积V=0.5 dm3=5×10-4 m3,则该铅球的密度
4kg
3 kg/m3;若该铅球是纯铅做的,铅的密度是
ρ 球= =
=8
×
10
-4
3
5×10
m
11.3×103 kg/m3,则其质量为m'=ρ铅V=11.3×103 kg/m3×5×10-4 m3
=5.65 kg。
6.(2021·新疆中考)在测量水和酒精
混合物的密度实验中,将22 mL水全
部倒入盛有20 mL 酒精的烧杯中,充
分混合后用天平测出烧杯和混合液
的总质量如图2-4甲所示,接着将烧
杯中的混合液全部倒入量筒中,体积
如图2-4乙所示,然后用天平测出空
烧杯的质量为24 g。
图2-4
(1)用天平测物体的质量时,应在天平 右 (选填“左”或“右”)盘中加减砝码;
由图2-4甲可知烧杯和混合液的总质量为 62.0
g。
0.95
(2)该实验测得水和酒精混合液的密度为
g/cm3。
图2-3
解析:所测物体长度为准确值+估读值=1.8 cm+0.05 cm=1.85 cm;选用精密
的测量工具,改进测量方法等可以减小误差。
5.(2021·四川攀枝花中考)体育锻炼用的一个实心铅球的质量是4 kg,经测
量,它的体积是0.5 dm3,则该铅球的密度为 8×103 kg/m3。若该铅球是纯
物质世界的尺度、质量
和密度
本章整合
知识建单位:km、m、dm、cm、mm、μm、nm
八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 三. 学生实验探究—物质的密度快乐学案 北师大版
第三节 学生实验:探究——物质的密度探究目标1.知识与技能 理解密度的物理意义;会用密度知识解决简单的实际问题.2.过程与方法 通过实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比的关系;学会用同种物质的质量与体积比值来定义密度概念的这种科学思维方法.3.情感、态度与价值观 通过探究活动,使学生对物质属性的认识有了新的拓展.探究指导物理宫殿1.密度在物理学中,把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度.它反映了物质固有的一种特性.说明 (1)每种物质都有它确定的密度,即对于同种物质,它的质量与体积的比值是一个常数.如:所有的铝制品的密度是相同的.不论它的体积多大、质量多少,单位体积的铝的质量是不变的;(2)不同的物质,其密度不同,即其质量与体积的比值也不同.平时习惯上讲“水比油重”就是指水的密度大于油的密度,在相同体积的情况下,水的质量大于油的质量;(3)密度与组成该物质的物体的质量、体积、形状、运动状态等无关,只与物体的种类和物态有关.【例1】 蜡烛在燃烧过程中,它的( )A.质量不变,体积变小,密度变大B.质量变小,体积变小,密度不变C.质量变小,体积不变,密度变小D.质量、体积、密度都变小思路与技巧 蜡烛在燃烧,其质量和体积都在逐渐减小,但它仍是蜡烛,它的质量和体积的比值不变,即密度不变.答案 B.2.密度的公式Vm =ρ式中的m 表示质量,V 表示体积,ρ表示密度. 说明 (1)同种物质,在一定状态下密度是定值,它不随质量大小或体积大小的改变而改变.当质量(或体积)增大几倍时,其体积(或质量)也随着增大几倍,而比值是不变的.因此不能认为物质的密度与质量成正比,与体积成反比;(2)同种物质的物体,体积大的质量也大,物体的质量跟它的体积成正比,即 当ρ一定时,21m m =21V V ; (3)不同物质的物体,在体积相同的情况下,密度大的质量也大,物体的质量跟它的密度成正比,即当 V 一定时,21m m =21ρρ;在质量相同的情况下,密度大的体积反而小,物体的体积跟它的密度成反比,即当m 一定时,21V V =21ρρ. 3.密度的单位国际单位是千克/米3(kg/m 3),常用单位有克/厘米3(g /cm 3),它们之间的换算关系:1g/cm 3=103kg/m 3.4.密度知识的应用 由密度公式V m =ρ变形可得m=ρV 和V=ρm 两个公式.这三个公式代表密度知识有三个方面的应用.(1)计算物体的质量.对于不便于直接测质量的物体,只要知道这个物体是由什么物质组成的,就可通过查密度表,查出这种物质的密度,再想办法测算出它的体积,根据公式m =ρV ,就能算出该物体的质量.如,要测算一块大理石碑的质量,大理石的密度可以查表得到,大理石的长、宽、高可以用刻度尺测量,算出大理石的体积,应用公式m=ρV ,就可算出大理石的质量;(2)计算物体的体积.对于不便于直接测量体积的物体,如形状不规则的铁制螺钉,可以用天平测量出螺钉的质量,铁的密度可以从密度表中查出,根据公式V=ρm ,就可算出螺钉的体积;(3)鉴别物质.根据公式ρ=Vm .要知道一个物体是什么物质做的,只要测出它的密度,再查阅密度表,看测得的密度值与何种物质的密度相近.如测算出某物质的密度是 2.6×103kg /m 3,通过查密度表,知道这种物质是花岗岩.【例2】 我国古典名著《西游记》中,齐天大圣孙悟空用来降妖除魔的如意金箍棒本来是东海中的一根“定海神针”(如图 2.3-1).书中写道:“该棒长两丈多,斗来粗细,有13500斤.”其体积用国际单位表示大约是0.86 m 3.图2.3-1(1)计算一下如意金箍棒的密度是多大?可能用地球上的什么物质做成?(2)这金箍棒可以随意变化,当孙悟空挥动它除妖魔时,它的体积只有原来的二十分之一,而目前已知地球上密度最大的物质是金属锇,密度是 2.25×104kg/m 3.地球上此时有做成金箍棒的物质吗?思路与技巧 根据ρ=Vm 即可算出金箍棒的密度,从而鉴别其是由何种物质做成的;若金箍棒的体积缩小到原来的201,但质量不变,金箍棒的密度将增大为原来的20倍. 答案 (1)金箍棒的密度ρ=V m =386.06750m kg ≈7.85×103kg /m 3,可能是地球上的钢铁制成的(2)此时金箍棒的体积为V ′=201V=0. 043 m 3,而质量m 保持不变,则此时金箍棒的密度ρ′=V m =3043.06750mkg ≈ 15.7×104kg/m 3>2.25×104kg/m 3.故地球上没有此物质. 5.测密度(1)测固体的密度固体的质量可直接用天平测得,外形不规则物体的体积可通过“排水法”来测量.然后根据密度公式ρ=Vm 求出密度. 说明 ①如果待测物体不溶入水且密度比水小(如蜡),测量其体积采取的办法有两种,一是悬锤法:将悬挂的石块或铁块浸入量筒内的水中,记下示数V 1,再将密度比水小的待测物体与石块或铁块连在一起浸入水中,记下此时水面示数V 2,待测物体的体积为V 2-V 1;二是针压法:用一细针刺入待测物,将待测物浸入水中后,用力压细针,把待测物全部压入水中,忽略针尖的体积,通过观察水面上升刻度的变化,便可求出待测物的体积;②如果待测物尺寸大于量杯或量筒的口径,可以借助溢水杯,将待测物浸入盛满水的溢水杯中,再用量筒或量杯量出从溢水杯中溢出水的体积,便是待测物的体积;(2)测液体的密度液体的体积可以直接用量筒(或量杯)测出,其质量可通过“补差法”来测定,即先测出容器的质量,再测出容器与液体的总质量,两者之差就是容器内液体的质量,再根据ρ=Vm求得密度.【例3】 (江苏无锡市中考题)为了鉴别某金属块的材料,先将该金属块放在调好的天平上,测出它的质量,然后将它放进盛有水的量筒内,测出它的体积.天平平衡时右盘中的砝码和游码的示数以及量筒中水面先后的位置如图2.3-2所示.该金属块的质量是 3图2.3-2思路与技巧 测不规则形状固体的密度时,用天平称出物体质量,用排水法测体积,然后用公式ρ=Vm 计算密度. 答案 54g 20cm 3 铝.【例4】 (2004·黄冈市)小华同学在测定食用色拉油的密度的实验中,其方法步骤完全正确.图2.3-3显示的是他测量的相关数据,请帮小华填写下表中空白测量量和数据.图2.3-3思路与技巧 本题考查的是测液体密度的实验,但主要考查的是读数记录和数据处理的能力.倒出油后烧杯与油的总质量读数为17.0 g ,油的体积读数为20.0cm 3,故油密度为0.84×103 kg /m 3.答案 33.8 17.0 g 油的体积 20.0cm 3 0.84.探究体验试一试,动手自制“鸡尾酒”.探究器材 试管、酒精、水、泛乳白色的机油、(红、蓝)墨水、软木塞探究过程 ①将试管洗净,倒入31染红的水; ②沿管壁慢慢倒入31的油; ③再沿管壁慢慢倒入蓝墨水的染色后酒精;④用软木塞塞紧管口,管内形成了三色液柱,颠倒试管,三色液柱不变.如图2.3-4.图2.3-4分析与结论 由于水、机油、酒精的 不同,因而它们分布在不同深度.实验中应注意 .探究点拨 认真、细致是实验操作的基本要求.【例5】 由于黄河上游水土流失,导致黄河水中含沙量增加,为了及时监测其含沙量,现在某河段中间捞取体积为5×10-3m 3黄河水,测得其质量为 5.6kg ,问该河段每立方米黄河水(指纯水和沙的总体积为1m 3)中的含沙量为多少kg (沙的密度为2.5×103kg/m 3)?思路与技巧 在某河段捞取质量为5.6 kg 、体积为5×10-3m 3的黄河水,是指纯水和沙的总质量为5.6kg 、总体积为5×10-3m 3.然后根据公式m=ρV 和V=m 可求出捞取的黄河水的含沙量,再求出1m 3黄河水的含沙量.答案 设 5×10-3m 3的黄河水中含有水和沙的体积分别为V 水和V 沙,设5.6kg 的黄河水中含有水和沙的质量分别为m 水和m 沙则有:m 水+m 沙=m V 水+V 沙=V然后将V 水=水水ρm ,V 沙=沙沙ρm 代入整理得:m 沙= 水沙水沙ρρρρ--)(V m =3333310105.2)105106.5(105.2-⨯⨯⨯-⨯-kg=1kg 所以1m 3黄河水中含沙量 M =3331051m m -⨯×1kg =200kg.聊天室话题:谁是密度大王?胖胖:老师,世界上哪一种物质的密度最大?老师:在地球上,密度最大的是金属锇,它的密度为22.5×103kg/m 3.但是在茫茫的宇宙中,金属锇简直是“密度家族”中的小不点.天空中的白矮星,个子不大,密度却大得惊人,为水的密度的3600万到几亿倍.1957年,天文工作者用望远镜发现了中子星,它的密度高达1.0×1017kg/m 3.一个火柴盒那么大的一块中子星物质,有 30亿吨的质量,要用九万六千多台重型火车头才能拉动它,宇宙中还有一种新天体,密度比中子星还大,高达1.82×1019kg/m 3,它对其他物体的吸引力非常大,只要被它吸引就会吞没,甚至连光也不放过,因为它不发光,人们给它取了个形象的名字叫“黑洞”.如图2.3-5.图2.3-5快乐套餐1.一块冰融化成水以后,下列叙述中正确的是( )A.质量、体积、密度都变大B.质量、体积、密度都变小C.质量、体积、密度都不变D.质量不变,体积变小,密度变大2.(潍坊实验区中考题)金属锇的密度为22.6×103kg/m 3,中子星每1cm 3的质量103g.脉冲星核的密度为1015g/cm 3,超巨星的密度是氢气密度的 17万分之一.上述物质密度最大的是( )A.超巨星B.脉冲星核C.中子星D.金属锇3.有四个用同一物质制成的相似正方体,它们的棱长和质量如图2.3-6所示,其中有一个是空心的,它是()图2.3-64.(2004·北京市)下列有关密度的说法,正确的是()A.一滴水的密度小于一桶水的密度B.因为铝比铁轻,所以铝的密度小于铁的密度C.液体的密度一定小于固体的密度D.密度是物质的一种特性5.如图2.3-7,某城市有座大理石雕像,已知其质量为18.5t,它的体积约为m3(大理石的密度为2.6~2.8×103kg/m3).图2.3-7 雕塑“思想者”6.医院ICU重症监护室内配有充满氧气的钢瓶,供病人急救时使用,其密度为5 kg/m3.若某次抢救病人用去瓶内氧气一半,则瓶内剩余的氧气的质量将(选填“变大”/变小”或“不变”),其密度为kg/m3.7.小明家使用瓶装煤气,瓶的容积为 0.015 m3,冬季换气时够55元.暑假的一天小明发现煤气价格跌至51元/瓶,而刚刚报纸上报道油气价格上涨了,这是怎么回事呢?他查找了煤气资料:煤气冬季密度0.88×103kg/m3,夏季0.8×103 kg/m3.经过计算他终于明白了原因.试帮他计算和回答:(1)冬季和夏季一瓶煤气的质量各多少千克?(2)以质量计价,冬季煤气价格是多少元/千克?(3)若油价未变,夏季煤气应为多少元/瓶?(4)小明家暑假装的这次煤气到底是涨了还是跌了?8.随着人们环保意识的提高,节水洁具逐渐进入社会,所谓节水洁具,是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具.某校新安装了10套每冲洗一次耗水量为5L的节水型洁具,而原有的洁具每冲洗一次耗水量为9L.则(1)1t水可供一套节水洁具冲洗次;(2)从理论上计算(设每套节水洁具平均每天使用 100次,每月以30天计),该校因使用节水洁具每月可节水t;(3)该校水表示数如图2.3-8所示,则其累计用水约t.图2.3-89.(长沙中考题)李兵同学要测定某种金属颗粒的密度,现有一架托盘天平、一盒砝码、一个溢水杯和足量的水,他的实验有如下四个步骤:①把天平放在水平桌面上,并调节横梁使其平衡;②把待测的金属颗粒轻轻放入盛满水的溢水杯中,并溢出部分水,然后用天平称出金属颗粒、溢水杯和剩余水的总质量m1;③用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m2;④用天平称出待测的金属颗粒的质量m金;(1)请你帮他列出正确的实验步骤顺序;(2)写出待测金属颗粒密度的表达式:ρ金= .10.在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中,小明对A、B两种物质进行了探究,对实验数据进行了处理,得到了如图2.3-9所示的图像.从图中你可获得的信息有:(1);(2).图2.3-911.如图2.3-10所示,两个不透明的瓶中分别装满了水和煤油,由于疏忽,标签掉了,你能分辨出哪一瓶是水,哪一瓶是煤油吗?图2.3-1012.小明星期天和同学一起到阳山碑材去玩,那是明朝时为进贡而采集石碑材料的地方.他们发现了当时采集石料后所遗留的一大块长方体形的石材(如图2.3-11),如此巨大的碑材运到京城该有多困难!他们想知道这块石材的质量究竟有多大,但没有这样大的称量工具,即使有也无法直接测量.他们发现,附近有一些小块的石块,其材料与碑石相同.你能帮助他们想出一种测量方法来解决这个问题吗?简要说明方法,并写出计算碑材质量的算式.图2.3-11 阳山碑材13.我省生产的大豆颗粒饱满、质地坚实、出油率高,在国内外市场上享有很高声誉.小明猜想这种大豆的密度一定很大,为此,他请教了张大伯.张大伯说,他的猜想是正确的.同时又告诉他,这种大豆的密度比水的大,但是具体的数值还需你自己去测定.于是,小明找来了天平(砝码)、量筒和适量的水,请你帮他设计一个实验,其要求是:(1)写出测量步骤及大豆密度的表达式;(2)写出一处操作中为了减少误差而需注意的事项.14.某研究性学习小组在教师的指导下,完成了“水的体积随温度变化”的研究,得到如图2.3-12所示的图线.图2.3-12(1)分析图线说明水的温度从2℃升高到8℃的过程中,水的密度如何变化?(2)依据此图线,你能画出水的密度随温度变化的大致图线吗?(3)请你说出水的密度的这种特性在日常生产和生活中的应用.15.快餐店的“烤薯条”对马铃薯的淀粉含量有一定的要求,而淀粉含量与马铃薯的密(1)分析上表提供的信息,你可得出的结论是:(2)某同学想通过测量家中马铃薯的密度,分析它的淀粉含量.他测量马铃薯样品质量、体积的示意图如下,请根据图2.3-13回答下列问题.图2.3-13①样品质量m= g ,样品体积 V= m ;②样品的密度ρ=g/cm 3,合 kg /m 3.16.(2004·福建泉州市)请你自己选择器材,设计一种测量茶杯容积的方法.17.“西部大开发”实施的一项巨大工程叫“退耕还林”.这是因为近百年来人们盲目砍伐、开垦山林,致使森林面积急剧减少,造成水土大量流失,严重破坏了生态平衡.据调查,长江上游某地每年流入长江内的泥土达2500t ,这相当于该区域每年损失了40cm 厚的土地多大面积(泥土的平均密度为2.5×103kg /m 3)?18.故事影片所展现的楼房倒塌场面中,有许多“混凝土块”砸在演员身上,可是演员却未受伤,“混凝土块”道具的材料具备怎样的特点呢?参考答案[探究体验]密度;管中不能留空气[快乐套餐] 1.D 2.B 3.C 4.D 5. 6.6~7.1 6.变小;2.57.(1)13.2kg; 12kg (2)约4.17元/kg (3)150元/瓶 (4)涨了1元/瓶8.(1)200 (2)120(3)332 9.(1)① ④ ③ ② (2)金水金ρm m m m +-12·10.①同种物质 质量跟体积成正比;②A 的密度大11.可以用天平测出装满水和煤油的两个瓶子,质量大的瓶子中装的是水12.取一些小块的石块,用天平测质量,用量筒和水量出体积,根据ρ=Vm 算出石块的密度.则巨大的石材的密度就知道,然后测出长方体巨石的长、宽、高,算出其体积.根据m=ρV 就可知其质量13.(1)用天平称适量大豆的质量,质量记为m ;在量筒中注入适量的水,读出体积,记V 1;把称得的大豆放入量筒中,让大豆全部没入水中,读出此时量筒中水和大豆的总体积,记V 2 密度表达式:ρ=12V V m - (2)①除去瘪粒;②选用的大豆干净;③大豆数量以倒入量筒后全部浸入水中且便于读数为宜;④大豆倒入水中后要适当摇晃,排出气泡;⑤大豆不要在水中浸泡时间过长,再次测量要换用新大豆;⑥不能先测体积后测质量14.(1) 先变大后变小 (2)(3)略15.(1)马铃薯密度越大,所含淀粉百分率越大 (2)5.6g ;5;1.12;1.12×10316.本题为开放性试题:只要方法正确,原理科学都可以.例如,方法一:①将茶杯装满水;②将茶杯中的水倒入量筒中,读出水的体积;③茶杯的容积就等于量筒中水的体积;方法二:①用天平测出茶杯的质量m 1;②再测出茶杯盛满水后的质量m 2,由m 2-m 1求出水的质量m ;③用公式V =m/ρ,求出水的体积,即可知茶杯的容积.17.每年流入长江内的泥土体积V=ρm =333/105.2102500m kg kg ⨯⨯ =1000m 3 S=h V =mm 4.010003=2500m 2 18.“混凝土块”道具的材料密度小.。
八年级物理第二章物质世界的尺度质量和密度一物体的尺度及其测量第2课时体积的测量和长度的特殊测量教案
第二章物质世界的尺度、质量和密度第1节物体的尺度及其测量第2课时体积的测量和长度的特殊测量一、知识与技能初步了解测量有误差,知道误差与错误不同,知道减少人为因素造成误差的方法.二、过程与方法要知道物体的尺度必须进行测量,测量时必须要有统一的测量标准,恰当的测量工具和正确的测量方法。
三、情感态度与价值观1.通过对测量误差的认识及科学窗等栏目的内容来激发学生学习物理的兴趣,激发学生积极参与长度的测量实践探究活动的热情。
2。
通过体积、长度的测量,密切联系实际,渗透物理教学应“从生活走向物理,从物理走向社会的理念,关注科学技术的发展与社会进步的关系。
学会正确测量体积以及特殊长度的测量。
1。
测量实质的理解。
2。
特殊的测量方法。
刻度尺、硬币、圆柱体、金属丝、量筒杯。
从刻度尺的不同部位开始测量一、进行长度测量的实验提出实验内容,分组讨论实验方法及细节进行实验提出实验内容:1。
测物理书的宽2.测硬币直径3。
测圆柱体周长4。
测金属丝直径5.《地理图册》P35页上成都到重庆的公路长6。
物理书上的一页纸的厚度组织讨论:如何测量更准确如何记录数据二、绘制表格,标出单位进行实验组织学生进行实验并及时给予指导学习误差、误差与错误的区别及减小误差的方法:收集物理课本的宽并记录。
提问;三名同学的操作都是正确的,为什么结果会不完全一样?1。
介绍误差的概念:测量值与真实值之间的差异叫做误差.2.产生误差的原因:测量工具不准确;测量方法不完善。
3.减小误差的方法:多次测量求平均值;尽量选择精确度高的仪器;改进测量方法。
误差与错误的区别。
三、体积的测量任何物体都要占据一定的空间,也就是具有一定的体积.体积用符号V表示,在国际制单位中,体积的单位是立方米(m³)。
学会使用量筒量杯,知道它们的度数方式,会使用它们测量不规则物体的体积。
完成本课时对应课后练习1.本节课的教学设计方法让学生亲自动手测量物体的长度和体积,使学生记忆深刻。
八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 三. 学生实验:探究—物质的密度快乐学案1 北师大版
八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度三. 学生实验:探究—物质的密度快乐学案1 北师大版①理解密度的概念、公式和单位,尝试用密度知识解决简单的问题。
②会要密度表,知道水的密度。
③会用量筒和天平测固体和液体的密度。
(2)过程与方法①通过探究实验,归纳出物质的质量、体积和密度三个物理量之间的数学关系,初步体验用控制变量的方法研究物理问题。
②初步理解科学探究的七个基本过程。
(3)情感、态度和价值观①通过对密度知识的探究与测量培养学生严谨细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神。
②通过密度知识的广泛应用激发学生的学习兴趣,培养学生善于应用物理知识解决日常生活的实际问题的良好品质。
③通过对各种物质密度的了解,培养学生留心观察身边的物理现象,乐于探究日常现象中的物理的科学精神。
学习重点:密度的概念难点:密度概念的建立过程学习过程:一、探究新知学习任务一:探究物质的密度提出问题:体积相同物质,质量是否一定相同?体积大小不同的物质,质量是否一定不同?讨论交流:学生结合生活经验发表自己看法。
学生实验:利用天平比较体积相同的圆柱体铜和铅的质量;比较体积不同的水和煤油的质量。
猜想假设:出现上述现象原因是什么?设计探究方案:1、选取作为探究的对象。
2、确定所测物理量。
3、选用作为探究的工具。
4、设计记录数据表格。
交流完善方案,确定最佳方案。
分组实验,动手操作(3-6人一组)分析处理数据,归纳得出结论:1、同一种物质三次的单位体积的质量是否相同?2、不同物质的单位体积的质量是否相同?3、由此可以得出什么结论。
全班交流,然后引导学生得出结论:密度的定义、公式和单位反思:实验所运用方法?实验中的优缺点?实验中新发现?学习任务二:学习密度表让学生阅读密度表,写出自己发现。
交流讨论,归纳总结。
不同物质密度一般不同,同种物质的密度一般是不变的,同种物质的密度与物态是有关的。
思考:为什么说密度是物质的一种特性。
学习任务三:密度的应用提出问题:如何鉴别一枚金戒指的真假?有什么办法很快知道人民英雄纪念碑的质量?如何很快知道一卷粗细均匀的细铜丝的长度?讨论交流,总结得出密度的三个方面应用,一是可鉴别物质;二是可以计算物质的质量;三是可以计算物体的体积。
北师大版八年级物理上册 《探究—物质的密度》物质世界的尺度、质量和密度
8.9
g/cm3
2
178
20
8.9
g/cm3
铝
1
27
10
2.7
g/cm3
2
54
20
2.7
g/cm3
设计表格
结论:
1.相同体积的不同物质,质量不同.2.同种物质,体积不同质来自也不同.相同体积的质量相同的.
3.同种物质的质量和体积的比值是恒定不变的. 4.不同物质的质量和体积的比值是不同的.
同种物质质量和体积的比值相同
公式推导
求质量
求体积
鉴别物质
体积为2m3的罐子,盛满煤油,求盛煤油的质量?
ρ煤油=0.8×103kg/m3
有一个体积是40cm3的铜球,它的质量是316g,这个铜球是空心的还是实心的?
已知:
求:
判断球是空心还是实心 .
解法一、密度比较法
球为空心.
解法二、质量比较法
铜球为空心.
V
m1-
V
m
=
ρ
m2
=
烧杯和酒精的总质量m1(g)
烧杯和剩余酒精的质量m2(g)
酒精的 质量 m(g)
量筒中酒精的体积V(m3)
酒精的 密度ρ (g/cm3)
一块铝,它的质量是 0.675t,体积是 25dm3,求(1)铝的密度,为多少 kg/m3?合多少g/cm3?(2)它表示什么意义?
g/cm3
研究对象
质量 m/g
体积 V/cm3
比值(质量:体积)
数值
单位
水
1
2
3
铁
1
2
铜
1
2
铝
1
2
2023八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度第二节物体的质量及其测量教案(新版)北师大版
八年级的学生已经具备了一定的物理基础知识,对物体运动、力的作用等概念有初步的认识。但在质量及其测量这一章节,涉及到较为抽象的物理概念和实验操作,学生可能存在一定的理解难度。
1. 知识层次:大部分学生对质量的概念有一定的了解,知道质量是物体所含物质的多少。但对学生来说,将质量与实际物体的重量、体积等联系起来,可能还存在一定的困难。此外,学生对质量的测量方法、实验操作等方面的知识较为薄弱。
十.反思改进措施
(一)教学特色创新
1. 引入虚拟实验,提高学生的实践体验。
2. 结合生活实例,增强学生对质量测量的直观理解。
3. 增加互动环节,提高学生的参与度和积极性。
(二)存在主要问题
1. 实验操作难度较大,学生理解不够深入。
2. 部分学生对理论知识掌握不牢固,影响实验效果。
3. 课堂时间分配不够合理,导致部分环节时间不足。
(4)撰写科普文章:鼓励学生撰写关于质量测量的科普文章,分享自己的学习心得和体会,培养学生的写作能力和表达能力。
(5)举办科普知识竞赛:组织学生参加质量测量相关的科普知识竞赛,激发学生的学习兴趣,提高学生的团队协作能力和竞争力。
七、课堂
1. 课堂评价:
(1)提问:在课堂教学过程中,教师应通过提问的方式了解学生对质量及其测量的掌握情况,引导学生思考和回答问题,及时发现学生对知识点的理解不足之处。
2. 问题:请列举两种常见的质量测量工具及其使用方法。
答案:电子秤和天平。电子秤通过电子传感器直接显示物体的质量,天平通过平衡原理进行质量测量,需要使用砝码进行校准。
3. 问题:请解释为什么质量是一个不变的量。
答案:质量是一个客观存在的量,它代表了物体所含物质的多少,不会因为物体的位置、形状或状态的变化而改变。
八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度第二章综合快乐学案北师大版
八年级物理第二章《物质世界的尺度、质量和密度》知识树思想方法1.特别丈量在长度、体积、面积、质量、密度的丈量中,除了娴熟掌握丈量的基本方法外,还应认识一些特别的丈量方法. 一般来说特别方法有:积累法——用来丈量不易直接测得的细小量;切割法——用来丈量较大批;代替法(变换法)——间接丈量等.【例 1】(湖北十堰)鄂西山区的原始丛林中能否存在野人,向来是个谜. 然而在神农架发现的近似人的奇特大脚迹为野人的存在供给了新的凭证. 以以下图所示,请在以下可供选择的仪器中选择适合的器械测出图中野人脚迹的面积.可用器械:刻度尺、坐标纸、天平、厚薄平均的硬纸板、剪刀、铅笔、小石块.要求写出必需的步骤及表达式.思路与技巧 法一是将不规则形状转变成规则形状, 方法是在方格纸 (坐标纸)上描下“野人脚迹”,边沿线超出半格按一格算,不足半格的不计,计算出总的小格a a 2 na 2数 n ,用刻度尺测出十小格的边长 a, 则每格边长为 10 ,面积 10 ,“脚迹”面积为 10 .法二将面积丈量转变成测质量 . 方法是将不规则形状的质量与规则形状的质量进行比较 .答案 以法二为例:步骤:(1)在硬纸板上描出“野人脚迹”的形状记为A ,另用刻度尺描出一个边长为 10cm 的正方形记为 B(2)将 A 、 B 用剪刀从硬纸板上当心剪下,并用天平称它们的质量分别为m A 和m B(3)用刻度尺测出硬纸板的厚度 dABm=m因硬纸板密度必定,故ABS ·d S ·dm Am A2故“野人脚迹”面积 S A = S B =× 100cm.BBmm贯通融会1.1怎样用一张纸条、一把刻度尺和一枚大头针正确测出一支铅笔的周长?1.2没有量筒,只有天平,此外给你一个空墨水瓶和一些水, 怎样测出牛奶的密度?2. 对密度观点的理解密度是物质的一种属性,等于单位体积物质的质量 .密度只与物质的种类及状态有关, 同种物质做成的物体, 质量与体积均不同样,但它们的比值即密度是不变的 .【例 2】 (宜昌)为研究物质的某种属性,同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验,实验获得以下数据:(1)请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的状况表示出来(如图结2-1 所示):图结 2-1(2)经过对以上图像的剖析,你能够获得什么结论(要求写出两条). 在物理学上往常用什么物理量来表示物质的这类属性?(3)用蜡块和干松木做成质量同样的实心体,则它们的体积比为多大?思路与技巧(1)用描点法作图;(2)联合表中数据及图像剖析,先剖析同种物质质量与体积的数目关系,再分析不同物质之间的差别或联系;(3)利用密度公式进行计算.答案(1)图略,是两条过原点的线段(2)结论是开放的 . 如:①同种物质,质量与体积的比值同样②不同物质,质量与体积的比值一般不同③同种物质,体积越大质量越大④不同物质,体积同样,质量一般不同样,物理学上常用密度表示物质的这类属性(3)ρ蜡=m =9gV10cm3=0.9g/cm 3ρ 木=5g3=0.5g/cm 3若 m蜡 = m 木,则ρ蜡·V 蜡=ρ木·V 木V蜡=木 =5.V木蜡9贯通融会2.1 (广西桂林市中考题)为了研究物质的某种特征,某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验 . 实验时,他用量筒和天均分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量 . 下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值 .(1)剖析下表中实验序号 1 与 2(2 与 3 、1 与 3 )或 4 与 5(5 与 6 、4 与 6)的体积与质量变化的倍数关系,可概括得出的结论是;物质实验序号体积 (cm3)质量( g)质量 /体积(g/cm 3)159 1.80甲21018 1.8031527 1.804540.80乙51080.80615120.80(2)剖析上表中实验序号可概括得出的结论是:体积同样的甲、乙两种液体,它们的质量不同样;(3)剖析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可概括得出的结论是.2.2以下说法正确的选项是()A.质量大的物体,体积必定大B.体积大的物体,密度必定小C.密度大的物体,质量必定大D.同种物质制成的不同物体,质量大的体积必定大综合研究【例 3】学习质量和密度的知识后,小强同学想用天平、量筒和水达成以下实验课题:①丈量牛奶的密度;②鉴识看上去像是纯金的戒指;③测定一捆钢导线的长度;④鉴识钢球是空心仍是实心;⑤用天平称出一堆大头针的数目 .你以为能达成的实验是( )A. ①②B. ①②④C.①②④⑤D.所有思路与技巧 天平能测质量,量筒和水利用排水法可测固体的密度,所以利用上述器械能够测出液体和固体的密度, 依据测得的密度可鉴识物质 . 所以①②④均可达成 . 用天平称 20 枚大头针的质量 m ,而后称出一堆大头针的总质量 M ,则这堆大头针的数目 n=M×20 枚,可见⑤也可达成 . 而欲测一捆钢导线的长时, 先用天平称其m质量 m ,查表找出钢密度ρ 钢 ,则钢线体积 V=m,视钢导线为柱体, 其总长 L = V,钢S题中不可以测出钢丝直径(横截面积) ,故没法达成答案 C..实验区名题赏析【例 4】( 2020·广东广州市)张明和王芳合作,做“测定盐水的密度”的实验 .实验器械:天平(含砝码) 、量筒、烧杯、盐水 .实验步骤:步骤一:用天平测出空烧杯的质量m1;步骤二:将盐水倒进烧杯,用天平测出装有盐水的烧杯的总质量m2;步骤三:将烧杯中的盐水所有倒入量筒中,读出盐水的体积V;步骤四:计算出盐水的密度:ρ= m=m2m1.V V他们整理好实验器械后,一同对实验的过程进行了评估:张明说:我们的实验原理正确,实验器械使用适合,操作过程规范,读数正确,计算无误,得出的盐水密度是正确的 .王芳说:在操作过程中,我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上 . 这样,只管我们操作规范、读数正确、计算无误,但我们丈量获得的数据仍是有了偏差,致使计算的结果也有偏差 .张明认真思虑后,赞同了王芳的建议 . 而后,他们一同持续商讨怎样改良实验方案,尽量减小丈量的偏差.依据张明和王芳对实验过程的评估,请你回答:(1)王芳这里所指的“丈量偏差”是在上述实验步骤的步骤产生的,致使了盐水体积读数(选填“偏大”或“偏小” ),进而使得盐水密度的计算结果(选填“偏大”或“偏小” );(2)为了减小实验的偏差,一定从质量和体积双方面的丈量进行控制. 依据张明和王芳的剖析建议,在不增添实验测的条件下,提出你的实验设计方案,使实验结果的偏差达到最小 . 实验步骤是:(3)在你的设计方案中,控制偏差的思路是:思路与技巧此题是新课标下出现的一种新题型——实验研究评估性试题. 考查了学生的实验方法和对待实验的科学态度,在王芳对实验的评估中,盐水质量的丈量操作规范,读数正确;但盐水不可以所有倒入量筒中,故所测盐水体积偏小,会致使偏差 .答案 本实验改良方案:①用天平测出烧杯和盐水的总质量m ;②将适当的盐1水倒入量筒中,测出盐水的体积 V ;③用天平测出烧杯和节余盐水的质量m 2;④计算出盐水的密度为ρ =m 1m 2,该方案防止了因盐水沾在烧杯壁所惹起的偏差 .V本章测试卷一、理解与应用1. 一个鸡蛋的质量、课本中一张纸的厚度、一块橡皮从桌上落到地面所用的时间,大概分别为()A.60g 、0.8mm 、0.5sB.10g 、80μm 、5sC.60g 、80μm 、0.5sD.10g 、80mm 、5s2. 量杯的刻度线从下至上()A. 愈来愈密B. 愈来愈疏C.疏密度是同样的D.一会儿密,一会儿疏3. 人体的密度与水的密度差不多,估量某中学生身体的体积大概是()0 3-1 3A.4 ×10 mB.4× 10 m-2 3-3 3C.4×10 mD.4× 10 m4. 冬季里,常看到室外的自来水管外包了一层草,是为了防备水管冻裂,水管被冻裂的原由是()A. 水管里的水结成冰此后,密度变大B. 水管自己耐寒程度不够而破碎C.水管里水结成冰此后,质量变大D.水管里水结成冰此后,因为冰的密度比水小,冰的体积变大5. 鸡尾酒是由几种不同颜色的酒分配而成的, 经分配后不同颜色的酒界面分明,这是因为不同颜色的酒有()A. 不同质量B. 不同体积C.不同温度D. 不同密度6. 对于天平的使用,以下说法中正确的选项是()A.把已调理好的天平移到另一处使用,不需要从头调理B.判断天平横梁能否均衡时,必定要等到指针完好静止下来C.从砝码盒中提取砝码时,一定用镊子夹取D.天平横梁均衡后,托盘能够交换7. 给你天平、刻度尺、一盒大头针、一本书,你不可以做哪个实验()A. 测一个大头针的质量B. 测一张纸的质量C.测大头针的密度D.测纸的密度8.在测定液体密度的实验中,液体的体积由( V)及液体和容器的总质量( m总)可分别由量筒和天平测得,某同学经过改变液体的体积获得几组数据,画出有关的图线,在图测 2-1 中能正确反应液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是()图测 2-19.几种液体的密度见左下表,实验室里现有的甲、乙、丙、丁四种规格的量筒见右下表,假如要求一次尽可能精准地量出100g 煤油,应采用()A. 甲种量筒B. 乙种量筒C.丙种量筒D. 丁种量筒物质密度( kg/m3)硫酸 1.8 × 103柴油0.85 ×103煤油0.8 × 103汽油0.71 ×103量筒种类最大刻度 (cm3)最小刻度(cm3)甲505乙1002丙2505丁5001010.4 岁的小英耳朵有点痛,需要服用扑热息痛糖浆或滴剂(糖浆与滴剂的作用同样) , 而家里只有朴热息痛滴剂 . 对于一个 4 岁的小孩来说,服用糖浆的安全用量为 6mL(图测 2-2 所示), 则服用多少毫升的滴剂等于服用了 6mL用量的糖浆()A.3 mLB.6 mLC.9 mLD.12 mL图测2-211. 如图测 2-3 甲所示,把一块泥捏成泥人,泥的质量将(选填“变大”、“变小”或“不变”). 如图测 2-3 乙所示,将一个质量是 50 g 的小球从上海带到北京后,小球的质量将(选填“大于” 、“小于”或“等于” )50g.图测 2-312.图测2-4 表示用圆规测曲线长度的一种方法,先将圆规两脚分开,再用圆规两脚切割曲线,记下切割的总段数 n; 而后测出圆规两脚间的距离 l. 那么曲线的长度L=.甲、乙两同学用上述方法分别丈量同一曲线的长度,他们分别选用圆规两脚间的距离是 5mm,10mm他.们的丈量方法、读数、记录计算均正确,但两人测得的结果却不同,那么,的丈量结果较正确 .图测 2-43 313.一只瓶子装满水,水的体积是 0.8 × 10 dm,假如改用它来装酒精,最多能装kg. 若原瓶中的水倒出后所有结成了冰,冰的体积比本来增大了3m.14. 分别装有同样质量的水、盐水、酒精的三个同样容器中液面高低如图测2-5 所示 . 已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精,则甲液体是,乙液体是,丙液体是.图测 2-5图测2-615.在测定盐水密度的实验中,称盐的质量时使用的砝码及游码地点如图测2-6 中a 所示,用量筒量出纯水的体积如图测 2-6 中b 所示,而后将盐完好溶解在水中,水位高升后的地点如图测2-6 中 c 所示 . 由此可知盐的质量是g,纯水的体积是cm3,盐水的体积是cm3. 由此可知盐水的密度是kg/m3.16.某同学为查验所买标量为 132g 包装的方便面能否足量,他用调整好的天平进行了丈量 . 天平再次均衡时,砝码的质量和游码示数如图测 2-7 所示,则他所测方便面的质量为g.图测 2-717.我国约有 4 亿多人需配戴近视眼镜,构成眼镜的主要资料的部分技术指标如下表:资料树脂镜片玻璃镜片铜合金钛合金透光量92%91%——密度-33333 /kg ·m 1.3 ×10 2.5 × 108.0 ×10 4.5 ×10性能较耐磨损耐磨损较耐磨损耐腐化-63(1)求一块体积为4×10 m玻璃镜片的质量为多少?(2)如图测 2-8 所示,一副铜合金架的质量为 2×10-2 kg,若以钛合金取代铜合金,求一副以钛合金镜架的质量 .图测 2-818.某实验小组在测某种液体的密度时,只测了四组液体的体积及容器和液体的总质量的数据,记录以下表:液体的体积 V(cm3) 5.87.916.735.1液体和容器的总质量10.712.821.640.0m(g)请依据记录解答有关问题:(1)求被测液体的密度;(2)务实验所用容器的质量;(3)图测 2-9 是该实验小组所画的总质量 m随液体的体积 V变化的图像,则 P 点表示的意义是什么? P 点的数值为多少?图测 2-9二、研究与体验19.“神舟” 5 号马上腾飞,现向中学生搜集在太空环境下的实验方案,小明同学设计的“研究物体的质量与地点的关系”已被采用 .(1)对于“物体的质量与地点的关系”这个问题,你的猜想是什么?(2)要达成这个实验,应该分别用测出某物体在地球上和的质量;(3)依据你的知识面,判断在太空顶用天平测质量,能否可行?20.为了研究物质某种特征,某同学测得四组数据,填在以下表中:实验次数物体质量 /g体积 /cm3质量 /体积-3/g · cm1铝块 15420 2.72铝块 210840 2.73松木 11082164松木 210200.5(1)将上表空白处填写完好;(2)比较第 1、2 两次实验数据,可得出结论:同一种物质,它的质量跟它的体积成;(3)比较第 2、3 两次实验数据,可得出结论:质量同样的不同物质,体积;(4)比较第 1、4 两次实验数据,可得出实验结论是.21.图测 2-10 是某研究员依据河水的密度随温度变化所描述的图像,请依据此图写出有关结论 .图测 2-1022.今年 5 月,石嘴山研究小组在石嘴山与内蒙乌海市交界处的黄河浮桥上取回黄河水进行直接研究 .(1)他们取 5L 黄河水,测得它的质量为 5.01kg ,请你求出黄河水的密度;(2)小组议论以为黄河水中泥沙质量的多少与河水的多罕有关. 他们把单位体积的黄河水中含有泥沙的质量,叫做黄河水的含沙量,用字母x 表示;请你写出黄河水含沙量的计算公式,并说明公式中各物理量是什么.(3)研究小组经过频频试验,最后测得比较靠谱的黄河水的含沙量为 1.88kg/m 3.他们的经验是:实验所取的黄河水起码要有几升,水少了实验偏差太大;①你以为研究小组量取黄河水,最好采用()A.50mL量筒B.100mL量筒C.100mL量杯D.500mL量杯②研究小组从5L 黄河水中分别出泥沙并进行了干燥. 要测这些泥沙的质量,最好采用()A. 量程 5N的弹簧秤B. 量程 100g 的天平C.量程 1kg 的天平D.量程 5kg 的案秤23.现有一卷粗细平均的细铁丝,学校总务处需要一段较长铁丝,不知这卷铁丝够不够,现有器械:刻度尺、天平(合砝码)、量筒、足量的水,请你想个方法,丈量出这卷细铁丝的长度,并把丈量的结果告诉总务处主任 .三、检查与实践24.采集小物件(如图测2-11 ),如大小不同的铜块、铁块、橡皮、石子等物体,从中选两个物体进行丈量,并计算出 1crn 3这类物体的质量,填在下边的卡片中 .物件:大钉子资料:铁状态:固体质量:7.9g体积:单位体积的质量:图测 2-11采集物件25.小宇常常帮助妈妈到副食店买东西 . 他察看到:到副食店打油或买酱油时,售货员常常只用一种叫“提子”的容器,如图测2-12 所示,把“提子”浸到油或酱油中,待“提子”满了后再经漏斗倒入容器中 . 假如油提子不见了,售货员用酱油提子取代,请你帮小宇剖析一下顾客和副食店谁吃亏?图测 2-1226.在不同地域,车用燃油的价钱会有不同,不同日期的油价也可能不同样,但都不会相差很大 . 赵明生活在沿海地域,暑期到新疆探亲,在新疆乘坐汽车时却发现了下边的奇异现象:车辆在甲加油站时,他看到加油机上的示数如右表所示;走过一段路以后,在乙加油站的小黑板上又看到一个以下的价目表 . 赵明最先特别惊讶:为何在相距不远的两地,油价相差这么多!但认真思虑以后他茅塞顿开,本来两站的计量方式不同 .油品、价钱、密度、温度一览表()品名密度 (kg/L)温度(℃)价钱(元)值班人93 号汽油0.753028.6 3.545发油:×××90 号汽油0.730028.3 3.344安全:×××0 号柴油0.835028.6 3.103计量:×××-10 号柴油0.84站长:×××经过计算说明,两个加油站的计量方式有什么不同?27.肥胖是 21 世纪健康的头号杀手 . 高热能、高脂肪的饮食习惯和少运动的生活方式,是惹起肥胖的主要原由 . 所以,调整饮食习惯和增添运动量,是减少体重的重点所在 . 当前,国际上宽泛使用体重指数( BMI)来权衡人的体重能否正常 .BMI 的计算方法是体重(千克)除以身高(米)的平方,世界卫生组织近来对亚太地域人群的 BMI作出定义: BMI 在 18.4 以部下于偏瘦; BMI在 18.5 ~ 22.9 范围内体重正常;BMI 在 23.0 ~24.9 范围内属于超重; BMI 在 25.0 以上属于肥胖 . 某同学一家三人的身高、体重等生理数据以下表所示,请你帮他家估量一下,他们的体重属于哪一种类型. 并给他家供给一些合理化的建议 .关系年纪身高体重儿子15154cm65.0kg父亲44173cm61.0kg母亲41158cm40.5kg四、阅读与思虑28.铝为何被誉为“会飞的金属”?人们常把飞机比做银燕,其实,飞机是用铝和铝合金做的 . 纯铝很软,人们在纯铝中加入 4%的铜与少许的镁、锰、硅、铁等,制出了硬铝 . 因为硬铝既保持了密度小的特征,又战胜了纯铝软的特色,所以硬铝很快就成了最重要的一种合金 . 一架一般的飞机,差不多要用 50 万个硬铝做的铆钉,此外,飞机的外壳、机翼、机尾、螺旋桨、引擎的很多零件也是用硬铝做的 .在金属的家庭中 . 因为铝的密度小,使它得天独厚地能随飞机一同腾云跨风,游览高空,所以被誉为“会飞的金属” 。
北师大新课标初中物理八年级上册《第二章物质世界尺度、质量和密度一、物体尺度及其测量》0
学案内容
【想一想】
怎样比较物体的长度呢?用什么单位来描述物体的长度?你知道生
活中这些物体的长度吗?
【议一议】
实验1:用“拳头〞测量课桌的宽度是拳。
阅读课本P11,了解:长度国际单位:___,单位的符号:___
长度单位间进率:1km=_______m1dm=_______m1cm=_______m
1mm=_______mμ1m=______m1nm=_______m
活动二:如何准确测量长度
核心设问:使用刻度尺要注意什么?
实验2:〔1〕观察刻度尺,
把零刻线圈出来?
它的量程是多少?___________它的分度值是多
少?________________
思考:以下刻度尺使用方法准确吗?请你将刻度尺错误的使用方法指出来:苌羁玀琐竊辇瀝濟輾兴壇铣櫸鎵鋃。
【练一练】
1、如右图所示,物体的长度为____cm。
〔2021广东省中考题〕
结合中考题让
学生进一步掌握本
节课的内容
2、如以下图,用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度,左图
中铅笔的长度是cm,右图中铅笔的长度是cm。〔2021广东省
中考题〕
滨钮辍鲢娈结舆縑议啸皚廡纓鋮轍。
【评一评】在活动中的表现
微米(μm)纳米(nm)
4
、会记:分度值下一位
教学反思
教学中尽量让学生参与到教学活动中,“实验1:用“拳头〞测量课本的宽度是_________
拳〞,“实验4:用步行来测量教室的宽度是____步,每步约___cm,教室的宽度大概是___
cm,合___m。〞两个实验活动使学生用身体的部位测量,学生的参与面广,实验3:动手测量木块长、宽和高,学生在这个实验中进一步稳固测量要估读到分度值的下一位,活动三,练习测量长度,使学生掌握多种测量方法,【练一练】中安排两道近几年的中考题,使学生对习题有充足的重视,整节课学生参与率高,但时间有点缺乏,如果充足的话,让学生完成
八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 四. 新材料及其应用快乐学案 北师大版
八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度四. 新材料及其应用快乐学案北师大版2、4 新材料及其应用学习目标:(1)知识与技能①了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。
②了解其他新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。
(2)过程与方法①通过看录像、教师讲解、同学汇报,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。
②能利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息过程。
(3)情感、态度和价值观①通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。
②通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。
③培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。
学习重点难点:了解新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。
学习过程:一、探究新知学习任务一:了解一些新材料在现代科技、工农业、生产和日常生活中的应用。
播放录像,让学生观看一新材料的应用。
讨论交流:了解到哪些新材料的应用,谈谈新材料为人类带来的便利。
归纳总结:新材料广泛应用和未来发展前景。
学习任务二:自学教材,了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金的应用。
阅读教材,回答下列问题:1、纳米是什么物理量的单位?2、什么叫纳米材料?3、举例说明纳米材料有哪些神奇的效果?4、使用“绿色能源”有什么好处?5、记忆合金的主要成分是什么?6、记忆合金有什么独特的物理特性?思考:还知道有哪些新材料的应用。
在课堂上每组派一名代表向同学汇报、可以借助幻灯片等软件的方式汇报,可以用实物演示,可以演讲、每组成员汇报完毕,下面的同学可以提问、质疑、评价的标准:评价可有教师评价和学生评价两种方式、可以设单项评奖,也可综合评奖、或以学生选票的方式评出以下几种奖项、例如:材料最详实的,讲解最深入浅出的(能让同学听懂的),讲解最清楚的……交流、学习学生做主持,各组选派代表汇报本组的调查情况、最后教师对整个活动做简要概括、资料的内容见媒体素材、为了更充分地调动全体学生的参与意识,特设置以下表格,使学生更好地完成任务、表格如下:奖项组最佳组织奖最佳风采奖最佳制作奖最佳想象奖最佳深入浅出奖最佳内容丰富奖1234567二、自我检测1、“纳米”是的单位,将某些物质的尺度加工到 nm,他们的与较大尺度时相比,发生了异常的变化,这就称为纳米材料。
荆州市六月上旬八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 二、物体的质量及其测量教案 北师大
第二章物质世界的尺度、质量和密度第2节物体的质量及其测量一、知识与技能1.初步认识质量的概念,知道质量的单位及换算。
2.会调节天平的平衡螺母,会使用游码,会正确使用托盘天平称质量。
3.对常见事物的质量形成较为具体的量级观念。
二、过程与方法1.通过观察、动手、比较,形成对质量概念的初步认识。
2.通过观察和操作学会调节托盘天平,并利用托盘天平测量质量。
三、情感、态度与价值观1.通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作,自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。
2.通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育,激发学生的民族自豪感。
3.通过了解质量的广泛应用,培养学生学习物理的兴趣。
托盘天平的正确使用。
1.托盘天平的正确使用。
2.游码在标尺上的读数。
演示用托盘天平、砝码、托盘天平、砝码、烧杯、大头针(一盒)、盐、水、塑料瓶、剪子。
由身边事物引入物质的多少,木椅、铁锤、铝锅等是我们身边的一些物体,木椅是由木头组成的,铁锤是由铁组成的,铝锅是由铝组成的,我们说木头、铁、铝是组成木椅、铁锤、铝锅这些物体的物质,这里所讲的物质就是组成物体的材料。
显然自然界中的一切物体都是由物质组成的。
铁钉和铁锤都是由铁组成,它们含有的铁一样多吗?一杯水和一碗水都是由水组成,它们含有的水一样多吗?思考、比较物质与物体。
体会物体所含物质的多少有差别。
1.介绍质量的概念、探讨质量是物质本身的一种属性、自学单位换算、建立质量的具体概念、区分质量与重量物体内所含物质的多少,叫做物体的质量,符号是(m)。
思考以下几种情况物体的质量有没有变化,即含有的物质有无增加或减少?将橡皮泥换一个形状一块冰熔化成水将铅笔由赤道带到南极,带到月球。
总结:物体的质量是物体本身的一种属性,与物体的形状、状态和所处空间位置的变化无关。
就像比较长度的大小一样,比较两个物体质量的大小也要确定单位。
自学书上的内容,回答以下问题:质量的国际单位及符号,质量的常用单位及符号。
八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 四. 新材料及其应用快乐学案1 北师大版
第四节《新材料及其应用》学案探究目标1.知识与技能了解纳米材料、“绿色”能源、记忆合金等新材料及应用.2.过程与方法经历上网查资料了解新材料的过程.3.情感、态度与价值观通过了解新材料的应用及新的前景,激发学习兴趣,扩展视野.探究指导物理宫殿1.纳米材料(1)某些物质的尺度加工到1~100nm,它的物理性质或者化学性能与较大尺度时相比,发生了异常变化,这些物质组成的材料为纳米材料;(2)纳米技术的应用:纳米技术在工业、农业、能源、环保、医疗、国家安全等各个方面都有广泛的应用,如图 2.4-1,我国和世界其他国家都在竞相开发纳米产品.图2.4-2是1993年中国科学院北京真空物理实验室自行操纵原子写出的“中国”二字,标志着我国开始在世界纳米领域占有一席之地.如:洗衣机桶的表面上用了纳米尺度的氧化硅微粒和金属离子的组合,就具有抑制细菌生长的功能;普通领带的表面经过纳米方法处理后会有很强的自洁性能,不沾水也不沾油;陶瓷中加了纳米陶瓷粉就具有一定的可韧性,如果用它制造发动机的缸体,汽车会跑得更快.图2.4-1 纳米材料的应用领域图2.4-22.“绿色”能源新材料能制成各种高效的“绿色”能源.以电源为例,长期以来使用的干电池较轻便,但只能用一次,丢弃后会污染环境;铅蓄电池能反复使用,但又太笨重;而新材料做成的锂电池是有体积小、质量轻、能够多次充电、对环境污染小等特点,已经被广泛地用于移动通信、小型摄像机等设备上(如图2.4-3);硅光电池能够把太阳能直接转换成电能,并且完全不会造成污染,它广泛应用于人造卫星和照明(如图2.4-4).图2.4-3 图 2.4-4 太阳能汽车的上表面覆盖着很多硅光电池3.记忆合金(1)有些合金在加热时能像弹簧一样被拉长和扭曲,冷却后可以保持这个形状不变;当再次加热时,它们又恢复到被拉长或扭曲前的形状.这种合金叫做形状记忆合金;(2)主要成分是:镍和钛;(3)物理特性:当温度达到某一数值时,材料内部的晶体结构会发生变化,从而导致了外形的变化;(4)应用:如将记忆合金制成的弹簧安装在热水器的出水阀门内,当水温超过某一温度(例如80℃)时,弹簧自动伸长,将阀门关闭而停止出水,避免发生烫伤人的事故(如图2.4-5).图2.4-5【例】在1989年 12月20日凌晨,美军的两个中队 F-117A隐形战斗轰炸机,躲过昼夜处于高度戒备状态的巴拿马对空监视雷达系统,突然出现在巴拿马城西120km处的一个军用机场上空,为美军大规模入侵巴拿马夺取了制空权.雷达能监测普通飞机的飞行情况,为什么不能发现隐形飞机呢?思路与技巧雷达是利用无线电波测定物体位置的无线电设备,它的天线可以转动,它向一定的方向发射不连续的无线电波,然后根据反射波的方向和时间判断目标的方位和距离.隐形战斗机将具有良好的吸波性的隐性材料涂在其表面上,使其具有超凡的隐身能力.答案隐形战斗机是利用新型的隐形材料制成的重要军事武器,涂有隐形材料的战斗机能将雷达发射出的无线电波大部分吸收掉,反射回去的却很少,使雷达变成了“睁眼瞎”.而普通飞机反射回去的无线电波信号很强,雷达接收屏能接收到,因此能显示出普通飞机的存在(如图2.4-6).图2.4-6探究体验不同的材料具有不同的物理性质,如导热性、导电性、磁性、密度、弹性、硬度、延展性等等.下面探究材料的硬度.探究器材自选若干待测材料,如肥皂、泥块、塑料、铝片、陶瓷片等.探究过程①组成如图2.4-7装置;图2.4-7 材料硬度测量示意图②将被测材料置于一个空心竖直管的底部,从管的顶部释放一钢钉,钢钉作用在该材料上会产生一个小小的凹痕;③从凹痕的大小和深度,判断材料的硬度并排序.分析与结论材料有软有硬,较硬的材料能使较软的材料产生,材料的硬度不同,不一样.探究点拨材料的区分可根据材料的不同性质,通过比较进行区分.聊天室话题:纳米材料的应用前景胖胖:老师,您能介绍一下纳米材料在实际中的应用吗?老师:纳米材料的应用非常广泛,具体概括为以下几点:1.在陶瓷领域的应用.随着纳米技术的广泛应用,纳米陶瓷随之产生,它在1600℃高温下能像橡皮泥那样柔软,在室温下也能自由弯曲.因而克服了陶瓷的脆性,使陶瓷具有像金属一样的柔软性和可加工性.2.用纳米技术可以实现天梯.2002年3月中央电视台新闻联播曾做过报道:科学家能够造出天梯,地点选在太平洋上.用来做天梯的材料就是碳纳米管.这种材料从1991年被发现以来,就一直被誉为未来的材料.碳纳米管在强度上大约比钢强 100倍,其传热性能优于所有已知的其他材料.它有良好的导电性,在常温下导电时,几乎不产生电阻,科学家合成的碳纳米材料在室温下能储存和凝聚大量的氢气,用于燃料电池以驱动汽车等.它为“清洁能源”——氢能的开发、利用提供了良好条件.3.在医学上的应用.用数层纳米粒子包裹的智能药物进入人体后可立即搜索并攻击癌细胞或修补受伤组织:在人体器官表面涂上某些纳米粒子可防止器官移植后的排异反应.在生物医学方面,纳米科技更是潜力巨大.纳米技术可以在微小尺度里重新排列遗传密码,基因生物制作技术就是典型的纳米和基因生物学结合的产物.人类可以利用基因芯片迅速查出自己基因密码中的错误,并迅速利用纳米技术进行修正,使人类消灭各种遗传缺陷的理想得以真正实现.仿生学将是纳米技术大展宏图的领域,人类可以制造出细胞内工作的机器人。
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八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度第二章综合快乐学案北师大版1、特殊测量在长度、体积、面积、质量、密度的测量中,除了熟练掌握测量的基本方法外,还应了解一些特殊的测量方法、一般来说特殊方法有:累积法用来测量不易直接测得的微小量;分割法用来测量较大量;替代法(转换法)间接测量等、【例1】(湖北堰)鄂西山区的原始森林中是否存在野人,一直是个谜、然而在神农架发现的类似人的神奇大脚印为野人的存在提供了新的证据、如下图所示,请在下列可供选择的仪器中选择适当的器材测出图中野人脚印的面积、可用器材:刻度尺、坐标纸、天平、厚薄均匀的硬纸板、剪刀、铅笔、小石块、要求写出必要的步骤及表达式、思路与技巧法一是将不规则形状转化为规则形状,方法是在方格纸(坐标纸)上描下“野人脚印”,边缘线超过半格按一格算,不足半格的不计,计算出总的小格数n,用刻度尺测出小格的边长a,则每格边长为,面积,“脚印”面积为、法二将面积测量转化为测质量、方法是将不规则形状的质量与规则形状的质量进行比较、答案以法二为例:步骤:(1)在硬纸板上描出“野人脚印”的形状记为A,另用刻度尺描出一个边长为10cm的正方形记为B(2)将A、B用剪刀从硬纸板上小心剪下,并用天平称它们的质量分别为mA和mB(3)用刻度尺测出硬纸板的厚度d因硬纸板密度一定,故=故“野人脚印”面积100cm2、举一反三1、1 如何用一张纸条、一把刻度尺和一枚大头针准确测出一支铅笔的周长?1、2 没有量筒,只有天平,另外给你一个空墨水瓶和一些水,如何测出牛奶的密度?2、对密度概念的理解密度是物质的一种属性,等于单位体积物质的质量、密度只与物质的种类及状态有关,同种物质做成的物体,质量与体积均不相同,但它们的比值即密度是不变的、【例2】(宜昌)为研究物质的某种属性,同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验,实验得到如下数据:(1)请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来(如图结2-1所示):图结2-1(2)通过对以上图像的分析,你可以得到什么结论(要求写出两条)、在物理学上通常用什么物理量来表示物质的这种属性?(3)用蜡块和干松木做成质量相同的实心体,则它们的体积比为多大?思路与技巧(1)用描点法作图;(2)结合表中数据及图像分析,先分析同种物质质量与体积的数量关系,再分析不同物质之间的区别或联系;(3)利用密度公式进行计算、答案(1)图略,是两条过原点的线段(2)结论是开放的、如:①同种物质,质量与体积的比值相同②不同物质,质量与体积的比值一般不同③同种物质,体积越大质量越大④不同物质,体积相同,质量一般不同等,物理学上常用密度表示物质的这种属性(3)ρ蜡===0、9g/cm3ρ木==0、5g/cm3若m蜡= m木,则ρ蜡V蜡=ρ木V木==、举一反三2、1 (广西桂林市中考题)为了研究物质的某种特性,某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验、实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量、下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值、(1)分析下表中实验序号1与2(2与3、1与3)或4与5(5与6、4与6)的体积与质量变化的倍数关系,可归纳得出的结论是;物质实验序号体积(cm3)质量(g)质量/体积(g/cm3)甲1591、80210181、80315271、80乙4540、8051080、80615120、80(2)分析上表中实验序号可归纳得出的结论是:体积相同的甲、乙两种液体,它们的质量不相同;(3)分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可归纳得出的结论是、2、2 下列说法正确的是()A、质量大的物体,体积一定大B、体积大的物体,密度一定小C、密度大的物体,质量一定大D、同种物质制成的不同物体,质量大的体积一定大综合探究【例3】学习质量和密度的知识后,小强同学想用天平、量筒和水完成下列实验课题:①测量牛奶的密度;②鉴别看上去像是纯金的戒指;③测定一捆钢导线的长度;④鉴别钢球是空心还是实心;⑤用天平称出一堆大头针的数目、你认为能完成的实验是()A、①②B、①②④C、①②④⑤D、全部思路与技巧天平能测质量,量筒和水利用排水法可测固体的密度,因此利用上述器材可以测出液体和固体的密度,根据测得的密度可鉴别物质、因此①②④均可完成、用天平称20枚大头针的质量m,然后称出一堆大头针的总质量M,则这堆大头针的数目n=20枚,可见⑤也可完成、而欲测一捆钢导线的长时,先用天平称其质量m,查表找出钢密度ρ钢,则钢线体积V=,视钢导线为柱体,其总长L=,题中不能测出钢丝直径(横截面积),故无法完成、答案C、实验区名题赏析【例4】(2004广东广州市)张明和王芳合作,做“测定盐水的密度”的实验、实验器材:天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水、实验步骤:步骤一:用天平测出空烧杯的质量m1;步骤二:将盐水倒进烧杯,用天平测出装有盐水的烧杯的总质量m2;步骤三:将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,读出盐水的体积V;步骤四:计算出盐水的密度:ρ==、他们收拾好实验器材后,一起对实验的过程进行了评估:张明说:我们的实验原理正确,实验器材使用恰当,操作过程规范,读数准确,计算无误,得出的盐水密度是准确的、王芳说:在操作过程中,我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上、这样,尽管我们操作规范、读数准确、计算无误,但我们测量得到的数据还是有了误差,导致计算的结果也有误差、张明认真思考后,同意了王芳的意见、然后,他们一起继续探讨如何改进实验方案,尽量减小测量的误差、根据张明和王芳对实验过程的评估,请你回答:(1)王芳这里所指的“测量误差”是在上述实验步骤的步骤产生的,导致了盐水体积读数(选填“偏大”或“偏小”),从而使得盐水密度的计算结果(选填“偏大”或“偏小”);(2)为了减小实验的误差,必须从质量和体积两方面的测量进行控制、根据张明和王芳的分析意见,在不增加实验测的条件下,提出你的实验设计方案,使实验结果的误差达到最小、实验步骤是:(3)在你的设计方案中,控制误差的思路是:思路与技巧本题是新课标下出现的一种新题型实验探究评估性试题、考查了学生的实验方法和对待实验的科学态度,在王芳对实验的评估中,盐水质量的测量操作规范,读数准确;但盐水不能全部倒入量筒中,故所测盐水体积偏小,会导致误差、答案本实验改进方案:①用天平测出烧杯和盐水的总质量m1;②将适量的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积V;③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2;④计算出盐水的密度为ρ=,该方案避免了因盐水沾在烧杯壁所引起的误差、本章测试卷一、理解与应用1、一个鸡蛋的质量、课本中一张纸的厚度、一块橡皮从桌上落到地面所用的时间,大约分别为()A、60g、0、8mm、0、5sB、10g、80μm、5sC、60g、80μm、0、5sD、10g、80mm、5s2、量杯的刻度线从下至上()A、越来越密B、越来越疏C、疏密度是一样的D、一会儿密,一会儿疏3、人体的密度与水的密度差不多,估算某中学生身体的体积大约是()A、4100m3B、410-1m3C、410-2m3D、410-3m34、冬天里,常看到室外的自来水管外包了一层草,是为了防止水管冻裂,水管被冻裂的原因是()A、水管里的水结成冰以后,密度变大B、水管本身耐寒程度不够而破裂C、水管里水结成冰以后,质量变大D、水管里水结成冰以后,由于冰的密度比水小,冰的体积变大5、鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的,经调配后不同颜色的酒界面分明,这是由于不同颜色的酒有()A、不同质量B、不同体积C、不同温度D、不同密度6、关于天平的使用,下列说法中正确的是()A、把已调节好的天平移到另一处使用,不需要重新调节B、判断天平横梁是否平衡时,一定要等到指针完全静止下来C、从砝码盒中提取砝码时,必须用镊子夹取D、天平横梁平衡后,托盘可以互换7、给你天平、刻度尺、一盒大头针、一本书,你不能做哪个实验()A、测一个大头针的质量B、测一张纸的质量C、测大头针的密度D、测纸的密度8、在测定液体密度的实验中,液体的体积由(V)及液体和容器的总质量(m总)可分别由量筒和天平测得,某同学通过改变液体的体积得到几组数据,画出有关的图线,在图测2-1中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是()图测2-19、几种液体的密度见左下表,实验室里现有的甲、乙、丙、丁四种规格的量筒见右下表,如果要求一次尽可能精确地量出100g煤油,应选用()A、甲种量筒B、乙种量筒C、丙种量筒D、丁种量筒物质密度(kg/m3)硫酸1、8103柴油0、85103煤油0、8103汽油0、71103量筒种类最大刻度(cm3)最小刻度(cm3)甲505乙1002丙2505丁5001010、4岁的小英耳朵有点痛,需要服用扑热息痛糖浆或滴剂(糖浆与滴剂的作用相同),而家里只有朴热息痛滴剂、对于一个4岁的儿童来说,服用糖浆的安全用量为6mL(图测2-2所示),则服用多少毫升的滴剂等于服用了6mL用量的糖浆()A、3 mLB、6 mLC、9 mLD、12 mL图测2-211、如图测2-3甲所示,把一块泥捏成泥人,泥的质量将(选填“变大”、“变小”或“不变”)、如图测2-3乙所示,将一个质量是50 g的小球从上海带到北京后,小球的质量将(选填“大于”、“小于”或“等于”)50g、图测2-312、图测2-4表示用圆规测曲线长度的一种方法,先将圆规两脚分开,再用圆规两脚分割曲线,记下分割的总段数n;然后测出圆规两脚间的距离l、那么曲线的长度L=、甲、乙两同学用上述方法分别测量同一曲线的长度,他们分别选取圆规两脚间的距离是5mm,10mm、他们的测量方法、读数、记录计算均正确,但两人测得的结果却不同,那么,的测量结果较准确、图测2-413、一只瓶子装满水,水的体积是0、8103dm3,如果改用它来装酒精,最多能装kg、若原瓶中的水倒出后全部结成了冰,冰的体积比原来增大了m3、14、分别装有相同质量的水、盐水、酒精的三个相同容器中液面高低如图测2-5所示、已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精,则甲液体是,乙液体是,丙液体是、图测2-5图测2-615、在测定盐水密度的实验中,称盐的质量时使用的砝码及游码位置如图测2-6中a所示,用量筒量出纯水的体积如图测2-6中b所示,然后将盐完全溶解在水中,水位升高后的位置如图测2-6中c所示、由此可知盐的质量是g,纯水的体积是cm3,盐水的体积是cm3、由此可知盐水的密度是kg/m3、16、某同学为检验所买标量为132g包装的方便面是否足量,他用调整好的天平进行了测量、天平再次平衡时,砝码的质量和游码示数如图测2-7所示,则他所测方便面的质量为g、图测2-717、我国约有4亿多人需配戴近视眼镜,组成眼镜的主要材料的部分技术指标如下表:材料树脂镜片玻璃镜片铜合金钛合金透光量92%91%密度/kgm-31、31032、51038、01034、5103性能较耐磨损耐磨损较耐磨损耐腐蚀(1)求一块体积为410-6m3玻璃镜片的质量为多少?(2)如图测2-8所示,一副铜合金架的质量为210-2 kg,若以钛合金代替铜合金,求一副以钛合金镜架的质量、图测2-818、某实验小组在测某种液体的密度时,只测了四组液体的体积及容器和液体的总质量的数据,记录如下表:液体的体积V(cm3)5、87、916、735、1液体和容器的总质量m(g)10、712、821、640、0请根据记录解答有关问题:(1)求被测液体的密度;(2)求实验所用容器的质量;(3)图测2-9是该实验小组所画的总质量m随液体的体积V变化的图像,则P点表示的意义是什么?P点的数值为多少?图测2-9二、探究与体验19、“神舟”5号即将起飞,现向中学生征集在太空环境下的实验方案,小明同学设计的“研究物体的质量与位置的关系”已被采纳、(1)关于“物体的质量与位置的关系”这个问题,你的猜想是什么?(2)要完成这个实验,应当分别用测出某物体在地球上和的质量;(3)根据你的知识面,判断在太空中用天平测质量,是否可行?20、为了研究物质某种特性,某同学测得四组数据,填在下列表中:实验次数物体质量/g体积/cm3质量/体积/gcm-31铝块154202、72铝块2108402、73松木11082164松木210200、5(1)将上表空白处填写完整;(2)比较第 1、2两次实验数据,可得出结论:同一种物质,它的质量跟它的体积成;(3)比较第 2、3两次实验数据,可得出结论:质量相同的不同物质,体积;(4)比较第 1、4两次实验数据,可得出实验结论是、21、图测2-10是某研究员根据河水的密度随温度变化所描绘的图像,请根据此图写出相关结论、图测2-1022、今年5月,石嘴山研究小组在石嘴山与内蒙乌海市交界处的黄河浮桥上取回黄河水进行直接研究、(1)他们取5L黄河水,测得它的质量为5、01kg,请你求出黄河水的密度;(2)小组讨论认为黄河水中泥沙质量的多少与河水的多少有关、他们把单位体积的黄河水中含有泥沙的质量,叫做黄河水的含沙量,用字母x表示;请你写出黄河水含沙量的计算公式,并说明公式中各物理量是什么、(3)研究小组经过反复试验,最后测得比较可靠的黄河水的含沙量为1、88kg/m3、他们的经验是:实验所取的黄河水至少要有几升,水少了实验误差太大;①你认为研究小组量取黄河水,最好选用()A、50mL量筒B、100mL量筒C、100mL量杯D、500mL量杯②研究小组从5L黄河水中分离出泥沙并进行了干燥、要测这些泥沙的质量,最好选用()A、量程5N的弹簧秤B、量程100g的天平C、量程1kg的天平D、量程5kg的案秤23、现有一卷粗细均匀的细铁丝,学校总务处需要一段较长铁丝,不知这卷铁丝够不够,现有器材:刻度尺、天平(合砝码)、量筒、足量的水,请你想个办法,测量出这卷细铁丝的长度,并把测量的结果告诉总务处主任、三、调查与实践24、收集小物品(如图测2-11),如大小不同的铜块、铁块、橡皮、石子等物体,从中选两个物体进行测量,并计算出1crn3这种物体的质量,填在下面的卡片中、物品:大钉子材料:铁状态:固体质量:7、9g 体积:单位体积的质量:图测2-11 收集物品25、小宇经常帮助妈妈到副食店买东西、他观察到:到副食店打油或买酱油时,售货员往往只用一种叫“提子”的容器,如图测2-12所示,把“提子”浸到油或酱油中,待“提子”满了后再经漏斗倒入容器中、如果油提子不见了,售货员用酱油提子代替,请你帮小宇分析一下顾客和副食店谁吃亏?图测2-1226、在不同地区,车用燃油的价格会有不同,不同日期的油价也可能不一样,但都不会相差很大、赵明生活在沿海地区,暑假到新疆探亲,在新疆乘坐汽车时却发现了下面的奇怪现象:车辆在甲加油站时,他看到加油机上的示数如右表所示;走过一段路之后,在乙加油站的小黑板上又看到一个如下的价目表、赵明最初非常吃惊:为什么在相距不远的两地,油价相差这么多!但仔细思考之后他恍然大悟,原来两站的计量方式不同、油品、价格、密度、温度一览表(2002、7、14)品名密度(kg/L)温度(℃)价格(元)值班人93号汽油0、753028、63、545发油:90号汽油0、730028、33、344安全:0号柴油0、835028、63、103计量:-10号柴油0、84站长:通过计算说明,两个加油站的计量方式有什么不同?27、肥胖是21世纪健康的头号杀手、高热能、高脂肪的饮食习惯和少运动的生活方式,是引起肥胖的主要原因、因此,调整饮食习惯和增加运动量,是减轻体重的关键所在、目前,国际上广泛使用体重指数(BMI)来衡量人的体重是否正常、BMI的计算方法是体重(千克)除以身高(米)的平方,世界卫生组织最近对亚太地区人群的BMI作出定义:BMI在18、4以下属于偏瘦;BMI在18、5~22、9范围内体重正常;BMI在23、0~24、9范围内属于超重;BMI在25、0以上属于肥胖、某同学一家三人的身高、体重等生理数据如下表所示,请你帮他家估算一下,他们的体重属于哪种类型、并给他家提供一些合理化的建议、关系年龄身高体重儿子15154cm65、0kg父亲44173cm61、0kg母亲41158cm40、5kg四、阅读与思考28、铝为什么被誉为“会飞的金属”?人们常把飞机比做银燕,其实,飞机是用铝和铝合金做的、纯铝很软,人们在纯铝中加入4%的铜与少量的镁、锰、硅、铁等,制出了硬铝、由于硬铝既保持了密度小的特性,又克服了纯铝软的特点,因此硬铝很快就成了最重要的一种合金、一架普通的飞机,差不多要用50万个硬铝做的铆钉,另外,飞机的外壳、机翼、机尾、螺旋桨、引擎的许多部件也是用硬铝做的、在金属的家庭中、由于铝的密度小,使它得天独厚地能随飞机一起腾云驾雾,遨游高空,因此被誉为“会飞的金属”。