初中物理第二章 物质世界的尺度、质量和密度
(必考题)初中物理八年级上第二章《物质世界的尺度,质量和密度》测试题(包含答案解析)(4)
一、选择题1．学习了质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为不能完成的是（ ） A ．测量食醋的密度 B ．测量一捆铜导线的长度 C ．鉴别金饰品的真伪D ．鉴定铜球是空心的还是实心的2．A 、B 两个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为60g 400g 、，体积分别为3312cm 50cm 、。
两个球中有一个是空心的，有关A 、B 两个金属球的判断正确的是（ ）A ．A 球质量小，一定是实心的B ．B 球体积大，一定是空心的C ．该金属材料的密度为35g /cmD ．空心球的空心部分的体积为34.5cm3．小明用利用托盘天平和量筒测量盐水的密度。
部分操作过程如图所示，下列说法不．正确的是（ ）A ．量筒中液体的体积是40cm 3B ．盐水的密度是1.165×103kg/m 3 C ．如果按照甲、乙、丙的顺序操作会使测量结果偏小 D ．如果按照丙、乙、甲的顺序操作会使测量结果偏小4．学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是（ ） ①测量牛奶的密度 ②鉴别金戒指的真伪 ③测定一捆铜导线的长度 ④鉴定铜球是空心的还是实心的 ⑤测定一大堆大头针的数目 A ．①②B ．①②④C ．①②④⑤D ．①②③④⑤5．测量窗户玻璃的尺寸，选择下面哪种测量工具？（ ） A ．卷尺（量程5米，分度值1mm ） B ．皮尺（量程50米，分度值1cm ） C ．刻度尺（量程为20cm ）D ．游标卡尺6．如图是一种在喜庆场合使用的礼炮。
使用礼炮时，旋转底部的钢瓶。
钢瓶被打开后，其内部的高压空气迅速膨胀，将筒内礼花喷向空中，营造喜庆氛围。
在使用礼炮过程中，下列有关说法错误的是（）A．钢瓶内的高压空气对外做功，内能减少B．钢瓶内高压空气的内能全部转化为礼花的机械能C．钢瓶内的高压空气在膨胀过程中，气体密度变小D．礼花在空中绽放过程中，礼花的机械能减小7．关于密度，下列说法中正确的是（）A．把铁块压成铁片，它的密度变小了B．同种物质的密度跟它的质量成正比，跟体积成反比C．液体和实心固体，只要质量和体积相等，它们的密度就相同D．影视镜头中将演员砸成重伤的“重物”是密度比实物大的材料做成8．对下列各物理量的估测，最接近实际的是（）A．脉搏跳动一次的时间约为1sB．中学生正常行走的步长约为50cmC．一元硬币的直径约为25cmD．中学生100m短跑成绩约为7s9．如图所示，①②③④分别为实心铝球、实心铁球、实心铅球和空心铅球。
(必考题)初中物理八年级上第二章《物质世界的尺度,质量和密度》测试(包含答案解析)(4)
一、选择题1．如图为甲、乙两种物质的m-V图像。
下列说法正确的是（）A．体积为10cm3的甲物质的质量为20gB．甲物质的密度与质量成正比C．甲物质的密度比乙物质的密度小D．甲、乙质量相同时，乙的体积是甲的2倍2．如图所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图象，下列说法正确的是（）A．甲物质的密度随体积增大而增大B．甲、乙两种物质的密度之比是1:40.4g/cmC．甲、乙两种物质等质量混合，则混合物的密度为31.25g/cmD．甲、乙两种物质等体积混合，则混合物的密度为33．我国自主研发生产的一种碳纤维材料，各项性能均达到国际先进水平，其密度是钢的四分之一，下列关于碳纤维材料说法正确的是（）A．碳纤维材料的质量越大密度越大B．有两个等体积的实心航空器部件，分别用碳纤维材料和钢制成，它们的质量比为1：4 C．用碳纤维材料制成的航空器部件，在地球上的质量要比在月球上的质量一样大D．碳纤维材料适合制作打夯的重锤4．下列物体的长度值最符合实际的是（）A．一枚硬币的厚度为5cm B．乒乓球的直径为10dmC．物理教科书的宽度为18.5cm D．课桌的高度为3m5．甲、乙两球的质量相等，体积关系为V甲=4V乙，构成两球物质的密度关系为ρ乙=3ρ甲。
如果两球中有一个是空心的，另一个是实心的，则下列说法中正确的是（）A．甲的空心部分体积为V乙B．甲的空心部分体积为3V乙C．乙的空心部分体积为14V乙D．乙的空心部分体积为34V乙6．一个金属配件被航天员从地球带到太空实验室中，与在球上相比，这个配件的质量（）A．不变B．变大C．变小D．不存在了7．某同学测一本480页的书的总厚度是4.80cm，则每张纸的厚度是（）A．0.01cm B．0.1mm C．0.02cm D．0.5mm8．有甲、乙两实心金属块，ρ甲:ρ乙=2:1，m乙:m甲=3:1，那么V甲:V乙为（）A．1:6B．2 :3C．3 :2D．6 :19．在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪疑疑人”的身高约为（）A．1.95m B．1.85 m C．1.75m D．1.65m10．有甲、乙两实心金属块，甲的密度是乙的2倍，乙的质量是甲的3倍，那么甲的体积是乙的体积的（）A．16倍B．2 倍C．3 倍D．6 倍11．如图所示，用调好的托盘天平测量物体的质量，添加最小的砝码后，发现指针静止时，稍偏分度盘中央刻度线的左侧，接下来的正确操作是（）A．向右旋出右端的平衡螺母B．向左旋进右端的平衡螺母C．取走右盘里的最小砝码D．向右移动标尺上的游码12．测量金属块的长度，如图所示的四种方法，正确的是（）A ．B ．C ．D ．二、填空题13．2020年2月武汉集中收治新型冠状病毒肺炎的雷神山医院，其ICU 重症监护室内配有充满氧气的钢瓶，供病人急救时使用，其密度为6kg/m 3；若某次抢救病人用去瓶内氧气三分之一，则瓶内剩余氧气的密度为___________kg/m 3；若病人需要冰块进行物理降温，取450 g 水凝固成冰后使用，水全部变成冰后的体积为___________cm 3。
(必考题)初中物理八年级上第二章《物质世界的尺度,质量和密度》检测题(答案解析)(5)
一、选择题1．学习了质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为不能完成的是（）A．测量食醋的密度B．测量一捆铜导线的长度C．鉴别金饰品的真伪D．鉴定铜球是空心的还是实心的2．学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是（）①测量牛奶的密度②鉴别金戒指的真伪③测定一捆铜导线的长度④鉴定铜球是空心的还是实心的⑤测定一大堆大头针的数目A．①②B．①②④C．①②④⑤D．①②③④⑤3．下列物体的长度值最符合实际的是（）A．一枚硬币的厚度为5mmB．乒乓球的直径为10cmC．物理教科书的宽度为18dmD．课桌的高度为0.8m4．若用毫米刻度尺测量物体四次，读数分别为24.33cm、24.35cm、24.36cm、24.82cm，则测量结果中错误的（）A．24.33 cm B．24.35 cm C．24.36 cm D．24.82 cm5．下列关于密度说法正确的是（）A．一瓶矿泉水喝掉半瓶后，剩下的半瓶水的密度变为原来的一半B．铜的密度是8.9×103kg/m3，表示1m3铜的质量为8.9×103kgC．对某种确定的物质而言，当物质的体积一定时，密度与质量成正比D．密度是物质的一种属性，某种物质密度大小与质量和体积无关6．下列关于实验仪器使用方法的说法中，错误的是（）A．体温计可以离开人体读数，但温度计不可以离开被测液体读数B．温度计读数时，视线应与液面平行C．刻度尺读数时，视线应与尺面垂直D．使用刻度尺测长度时，没有零刻度线是可以继续使用的7．称量某物体质量时，右盘中放有100g砝码一只，20g砝码一只，10g砝码一只，调节游码至如图所示位置时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是（）A．131g B．131.4g C．131.2g D．130g8．对于密度公式的正确理解是（）A．同种物质的质量m与其体积V成正比B．同种物质的密度ρ与其质量m成正比C．同种物质的密度ρ与其体积V成正比D．同种物质的密度ρ与其质量m成正比，与其体积V成反比9．关于物体的质量和密度，下列说法正确的是（）A．一块萘熔化后，质量变小，密度不变B．把铜块碾成铜片，质量和密度均不变C．给铁块加热，质量变大，密度变小D．航天员把实验仪器带到太空后，其质量变小10．如图所示，用调好的托盘天平测量物体的质量，添加最小的砝码后，发现指针静止时，稍偏分度盘中央刻度线的左侧，接下来的正确操作是（）A．向右旋出右端的平衡螺母B．向左旋进右端的平衡螺母C．取走右盘里的最小砝码D．向右移动标尺上的游码11．如图所示是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像，下列说法中正确的是（）A．ρ甲>ρ乙B．ρ乙=0.5×103kg/m3C．若m甲=m乙，则V甲<V乙D．若V甲=V乙，则m甲<m乙12．小明在学习过测量后，利用自己的刻度尺测了4次物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（）A．18.48cm B．18.49cm C．18.50cm D．18.79cm二、填空题13．一个空玻璃瓶的质量是50g，装进满瓶水后总质量为250g。
初二物理第二章物质世界的尺度、质量和密度知识提纲
初二物理第二章物质世界的尺度、质量和密度知识提纲一、长度测量㈠、长度测量：1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。
长度测量的常用的工具是刻度尺。
2、国际单位制中，长度的主单位是，常用单位有千米()，分米(d)，厘米()，毫米()，微米(μ)，纳米(n)。
3、主单位与常用单位的换算关系：1 =103 1=10-3 1=10d 1d=10-11d=10 1=10-1d 1=10 1=10-11=103μ 1μ=10-3 1=106μ 1=109n1μ=103n 1n=10-3μ 1n=10-9单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。
4、长度估测：黑板的长度2、桌高07、篮球直径24、指甲宽度1、铅笔芯的直径1 、一只新铅笔长度17d手掌宽度1d 、墨水瓶高度6、特殊的测量方法：A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起，用刻度尺测量之后再求得单一长度）☆如何测物理本中一张纸的厚度？答：数出物理本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。
☆如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。
☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为03，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。
答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=03N1／N2B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。
八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 第一节 物体的尺度及其测量讲解与例题 (新版)北
一、物体的尺度及其测量答案：（1）“光年”（2）“千米”（3）“纳米”（4）米（m）（5）微米（μm）（6）刻度尺（7）零刻线（8）量程（9）分度值（10）误差（11）错误（12）量筒和量杯1．物质世界的几何尺度（1）茫茫宇宙，浩瀚无边，目前人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系，每个星系又由无数颗星体组成。
我们的银河系就是其中的一个星系，一束光要穿越银河系得需要十万年的时间，更何况整个宇宙呢！科学家们用“光年”作为尺度来度量它的大小。
（2）地球为我们人类祖祖辈辈提供了生活所需的一切，它只是太阳系中一颗普通的行星，半径约是6 400 km，我们用千米作尺度度量它。
（3）世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰的海拔高度是8 844.43 m，我国16岁中学生平均身高男生是1.72 m（172 c m），女生是1.62 m（162 cm），我们头发的直径约是10－4m，眼睛还可以分辨，而组成物质的分子直径就更小了，一般只有百亿分之几米，通常用10－10m 作单位来度量。
总之，无论是无边无际的宇宙，还是巨大的天体，亦或是微小的分子、原子，它们都有一定的尺度，都要占据一定的空间。
我们的世界是可以用几何尺度来测量的。
释疑点光年的理解光年也是长度单位，用来表示天体之间的距离。
1光年等于光在1年中的行程，约为9.46×1015 m。
【例1】给下面几个物体填上适当的尺度：与我们最近的仙女座大星云距离我们约为220万______；我国最长的河流长江约6 300______；小军今年上初二，他的身高是1.68______；一般分子、原子的直径约为10－10________。
解析：仔细阅读课本，从课本中获取所需要的信息，同时根据自己的已有的知识和生活经验来判断。
仙女座大星云是天文学的范畴，一般情况下是采用光年来度量的，而河流则一般采用千米作尺度，我们的身高、分子、原子则用米来描述。
答案：光年千米米米2．长度的测量（1）长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是米，符号是m。
《第二章 物质世界的尺度、质量和密度》知识点梳理
北师版八年级上册物理《第二章 物质世界的尺度、质量和密度》知识点梳理物体的质量及其测量1、质量：（1）定义： 叫做质量。
用字母 表示。
质量的国际单位是 ，1t= kg ，1kg= g= mg .一个中学生的质量50（2）实验中常用 来测量物体的质量。
各种秤也是测 的工具。
2、天平：天平是测的 工具，天平的使用的方法如下：首先把天平放在 的桌面上，之后把 放在标尺左端的 处，调节 ，使指针指到分度盘的 处，表示天平已调平衡。
若指针左偏，左右两个平衡螺母都像 调。
平衡后才能称量质量。
称质量时，物体放在天平的 盘，砝码加在 盘，加砝码时先加质量 的后加质量 的，最后加 ，直到指针指到分度盘的中线处；读数时物体的质量= 质量+ 质量。
3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用 加减砝码，；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。
如何称小瓶中水的质量？4、质量是物体的固有属性，它不随 、 、 、 而改变。
1kg 的冰化成水后质量为 2kg 的面拿到月球上质量为 ，一铁丝把它完成铁环质量 （变、不变）。
*5、天平秤质量时，若物码放反了，则物体的质量= 。
学生实验探究——物质的密度1、同种物质质量和体积的关系：同种物质质量和体积成 。
函数图象为2、密度：（1）定义、 叫做密度，用字母 表示密度。
密度的公式是 ；（2）单位：密度的国际单位是 ，常用单位为 ，密度的单位是由 的单位和 的单位组合而成。
换算1g/cm 3= kg/m 3； a ×103 kg/m 3；= g/cm 33、水的密度为 kg/m 3，读作 ，它表示的物理意思 ，；一桶水的密度与一滴水的密度那个大？答 。
4、密度的大小由 决定，还与物质的 有关。
同种物质的密度同否？答 。
一般有:固体的密度 液体的密度 气体的密度；铝的密度 铁的密度 铜的密度 水银的密度；盐水的密度 水的密度 冰的密度 木块的密度。
八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 一
第一节 物体的尺度及其测量探究目标1.知识与技能 知道测量长度和体积的工具；会使用这些工具测量长度和体积；知道测量有误差；误差和错误有区别.2.过程与方法 经历测物体的长度和体积的过程；体验通过日常经验估测长度的方法.3.情感、态度与价值观 认识测量长度和体积的工具及其发展变化的过程；培养实事求是、热爱科学的精神.探究指导 物理宫殿1.物质世界的尺度，如图2.1-1【例1】 试就你已知的物体从小到大顺序排列.图2.1-1 物质世界的尺度/m思路与技巧 物质从微观到宏观其尺度应分别为：夸克（小于10-16）、质子（10-13cm ）、原子核（10-10cm ）、原子（10-8cm ）、分子（10-5～10-7cm ）；西瓜（60cm ）、地球（1.28×106m ）、太阳系、银河系（十万光年）、宇宙.答案 夸克、质子、原子核、原子、分子、尘粒、西瓜、地球、太阳系、银河系、宇宙。
2.长度（length ）的测量（1）常用的测量长度的工具：如图2.1-2；图2.1-2（2）长度的单位：国际单位是米（meter ，简写为m ），常用单位有：千米（km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）.它们之间的换算关系：1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m1mm ＝10-3m 1μm ＝10-6m 1nm ＝10-9m说明 （1）1983年国际计算大会规定：米是光在真空中，在s 2997924581的时间间隔内行程的长度；（2）光年是长度单位，用来表示天体之间的距离 。
它等于光在1年中的行程.1光年=9.46×1015m.3.正确使用刻度尺的方法一看：测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损； 二放：尺要与被测长度重合（或平行），且刻度线紧贴被测物体放置，若用零刻度线已磨损的刻度尺，应从看得清楚的某一刻度线开始量；三读：读数时视线应与尺面垂直，并估读到分度值的下一位； 四记：记录测量结果时，要写出数字和单位. 4.测量长度的一些特殊方法普通方法不能直接测量出来，可以间接测量.间接测量长度的特殊方法很多，常用的有以下几种： （1）累积法：把多个相同的微小量放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的个数，得出被测量值.例如：测纸张的厚度、邮票的厚度、硬币的厚度、头发的直径、细铜丝的直径等；（2）替代法：测量某个与被测量相等的量，用以代替对被测量的直接测量.例如：测量地图上某条大河的长度、铁路的长度、海岸线的长度等.可以用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两端点做好记号，然后将丝线拉直，用刻度尺测出两个记号间的距离即可；（3）平移法：当物体的长度不能直接测量时（如球的直径，圆锥体的高等），就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量.图2.1-3就是平移法在测量硬币直径时的两种应用；图2.1-3（4）滚动法：先测出某个轮子的周长，让此轮子在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数.然后用轮子周长乘以圈数就可得到曲线路径的长度，例如：测操场的长度、两个汽车站间的距离等.汽车的计程器就是根据这个原理制成的.【例2】 现有一个圆柱形封闭油桶，仅有一个钢卷尺（量程满足测量要求）、一支粉笔和一个重锤线，不许通过计算，不许打开油桶，要求直接测量出封闭油桶的上、下边缘上两点间的最大直线距离.请设计一个试验方案，说明具体方法.思路与技巧 封闭油桶的上、下边缘上两点间的最大直线距离在油桶内部，但题中要求不许通过计算，不许打开油桶，因此必须把这一待测的距离想办法由桶内平移到桶外，这样就可以用卷尺直接量出它的长度了.答案 具体方法：（1）油桶直立在水平地面上，用粉笔在地上沿桶底画一个圆 （2）将油桶平移至与圆相切的位置，设切点为P （如图2.1-4）图2.1-4（3）利用重垂线找出切点P 正上方桶边缘上的点Q（4）用卷尺找出过P 点的圆的直径，确定直径另一点M 的位置 （5）利用卷尺直接量出M 、Q 两点间的距离即为所求. 5.误差（1）误差的概念：测量值与被测物体的真实值总会有些差异，这种差异叫误差；（2）产生误差的原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、测量者的观察不够细致等； （3）减小误差的方法：多次测量取平均值；（4）误差和错误的区别：错误是测量方法或原理不正确、违反操作规则等原因造成的，是可以避免的.任何测量中的误差是不可避免的，只能选用更精密的测量工具，改进测量方法，认真细心地进行多次测量取平均值才能尽量地减小.【例3】 小明在测量一木块长度的实验中，得到如下记录：l 1＝12.41cm,l 2=12.42cm ，l 3＝12.44cm ，则木块的长度应为 ，小明所用刻度尺的分度值为 .思路与技巧 多次测量求平均值能减少误差，三次测量的平均值即为木块的长度.因为在记录测量值时最后一位是估计值，求平均值时最后一位也应是估计值，估计值的位数保留多了仍是估计值，并不会变得更准确，所以位数保留多了没有意义.木块长度 l =3321l l l ++=3)44.1242.1241.12(cm++=12.423mcm=12.42cm.由于12.4cm 是准确值，0.02cm 是估计值，即准确到124mm ，则小明所用刻度尺的分度值为1mm.答案 12.42cm 1mm. 6.体积的测量（1）体积（volume ）:任何物体都要占据一定的立体空间，也就是具有一定的体积；（2）体积的单位：国际单位是米3（m 3）.常用单位：分米3（dm 3）、厘米3(cm 3)、毫米3(mm 3)、升（L ）、毫升（mL ），其换算关系如下：1dm 3=10-3m 3 1cm 3=10-6m 3 1mm 3＝10-9m 3IL ＝ldm 3 1mL=1cm 3（3）测量物体体积的方法：图2.1-5说明 使用量筒或量杯测体积时，视线要与凹形水面的底相平，或与凸形水银面的顶相平.【例4】 有一次，爱迪生把一只灯泡（还没有制成成品）交给他的助手阿普顿，让他计算出这只灯泡的容积是多少，阿普顿是普林斯顿大学数学系的毕业生，又去德国深造了一年，数学程度相当不错，他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画了剖视图、立体图，还列了一道又一道的算式.一个小时过去了，爱迪生着急了，走近一看，哎哟，在阿普顿面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式.爱迪生微笑着说，何必这么复杂呢？然后告诉了阿普顿测量的方法，阿普顿恍然大悟，不到一分钟就测出了灯泡的容积，你知道爱迪生测灯泡的方法吗？思路与技巧 灯泡的形状不规则，很难直接计算出灯泡的容积.可转换成测量水的体积，即可间接地测量出灯泡的容积.答案 爱迪生测量灯泡的容积方法是：把水装满在这只灯泡里，再把水倒在量杯或量筒里量出水的体积，则水的体积就是灯泡的容积.探究体验收集资料 图2.1-6是长度阶梯的一部分.请查阅相关资料将其余部分补上.并把原子、分子、人的身高、珠穆朗玛峰的高度、地球的直径、月球距离等相关的典型尺度标记在线旁（I ·y ＝9.46×1015m ）.图2.1-6分析与结论 和其他同学交流讨论一下，还有哪些表示长度阶梯的方法？探究点拨 用不同的方法进行物理量比较是科学方法的体现，不同的内容应选择最直观的方法.聊天室话题：有趣的人体尺度胖胖：老师，员和考古学家能根据脚印的长度确定一个人的身高，是不是人的脚印长度与身高存在某种关系呢？老师：人体各部分的尺度间有着特殊的规律.一般情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。
八年级物理上册 第2章 物质世界的尺度、质量和密 教学课件.
一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他 们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452 步，小明只走了448步，小明家离学校比较近吗？ 用“桶”和“步子数”来 作为比较的依据，可行 吗？ 在生产生活中，我们处处离不开测量，如果所有 的测量都用我们的感觉器官去感知，可靠吗？
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一、长度的单位及换算
想一想 1. 怎样测量一枚大头针的质量？ 2.你能测出一枚邮票的质量么？
通过以上两个实验，你能得到什么方法？
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1.某物体的质量是6×103 kg,这个物体可能 是C( ) A.一个一元硬币 B.一个新生儿 C.一头大象 D.一个成年人
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2.用天平测量一个物体的质量，所用砝码和游 码如下图，物体的质量是多少？ 25.32g
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2.体积的测量方法 (1)看清它的量程和分度值 (2)量液体时,量筒应平放在桌面上 (3)读数时,视线要与凹形液面的底 相平或与凸形液面的顶相平
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思考:对于不溶于水也不吸水的形状不规则的 物体,怎么测量它的体积?
将它浸没在水中,两次 读数的差就是该物体的 体积
——排水法
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三、误差 测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差 误差的来源： １.测量时，用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字， 估读值出现差异 ２.仪器本身不准确 ３.环境温度、湿度变化
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平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
三 学生实验: 探究——物质的密度
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1.通过探究认识同种物质的质量与体积成正比， 比值一定；不同物质的质量与体积的比值不同
2.知道密度的定义、公式和单位，理解密度的 物理意义，会查密度表
3.能利用密度公式进行简单的计算和解决简单 的问题
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北师大版八年级物理上册第二章《物质世界的尺度、质量和密度》第1节物体的尺度及其测量课件27张
减小误差的方法：多次测量取平均值、使用精密的测量 工具、改进测量方法。
误差与错误的区分：误差只能减小, 不可避免 。
错误是由于不遵守测量仪器的使用 规则，或读数、记录时粗心等原因 造成的。错误是可以避免的。
新课讲授
体积（v）的测量：
1.体积的单位
国际单位：米 3（m3 ） 常用单位：分米3 （dm3）
北师版八年级上册物理课件
A
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
第1节 物体的尺度及其测量
V
1学习目标
学习目标
1.大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。 2.知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米， 分米，厘米，毫米，微米，纳米之间的换算关系， 并对米，分米，厘米，毫米，等常用的长度单位形 成具体观念； 3.知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使 用量筒测量液体的体积和不规则固体体积。 4.初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知 道减少人为因素造成误差的方法。
2情景导入
情景导入 珠穆朗玛峰的海拔高度
约为 8 844 m
我国的长江大约长 6 400 km
3 新课讲授
新课讲授
人眼能分辨出的微小物 体的直径大约为 10_4 m
苯分子的直径大约为 10_10 m
新课讲授 仙女座的直径为16万光年
地球的半径为6 400 km
新课讲授
长度（L）的测量：
（1）长度的单位
2
3
4
5
6
新课讲授
第三步 视线与刻度尺尺面 垂直 会看:
√ ×
新课讲授
第四步 记录的测量结果应由准确值、估 会记: 计值和单位组成。
0 cm
1
2
3
北师大新课标初中物理八年级上 《第二章 物质世界的尺度、质量和密度 一、物体的尺度及其测量》_2
第二章物质世界的尺度、质量和密度第一节物体的尺度及其测量一、教学背景分析初中物理课程标准中对本节内容的要求是这样的：“对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
”本节课需要大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度；知道长度和体积的单位及其换算关系，会准确使用刻度尺和量筒测物体的长度和体积。
教材重点介绍了长度和体积的单位和测量，这些知识是学习物质的一种属性——密度的基础。
学生在以前的学习中对长度和体积具有一定的基础，但是缺乏准确性和规范性，特别是测量工具使用的细节；对于单位换算，因为学生科学计数法应用不熟练，会给单位换算带来一定的麻烦。
总来说之，本节课的内容学习起来难度不大，但要从物理的角度去重新学习长度。
对于物质的几何尺度，主要让学生建立任何物体都有一定的尺度，都占有一定的空间的概念；在学习长度测量时，学生原有的知识会影响到新知识的学习，特别是学生很容易忘记在读数时要同时读出准确值和估计值，在教学中应多强调多练习；体积的测量主要学习量筒（杯）的使用。
在学生掌握了这两种基本测量的基础上，还要注重测量方法的灵活使用，为密度的测量打下坚实的基础。
本节内容是初中物理实验测量的基础。
即使物理测量会涉及各种不同的量和测量工具，但在技能和方法上有很多共同之处。
例如，需知道测量工具的量程和分度值，观察示数的方法相似，需同时记录数值和单位等，通过测量活动应注意培养学生认真、细致等严谨的科学态度和按实际测量实行记录的实事求是的科学精神，这也是以后从事任何工作必须具备的基本科学素养。
教材中还渗透了一些特殊的测量方法，让人豁然开朗，可进一步激发学生学习科学的兴趣。
二、教学目标1.能说出物质世界从微观到宏观的排序以及一些基本尺度的数量级。
2.知道国际单位制中长度的单位m和常用单位km、m、dm、cm、mm、μm、nm等之间的换算关系，并对m、dm、cm、mm等常用的长度单位形成具体观点。
3.知道体积的单位m3、dm3、cm3、mm3、L、mL及它们之间的换算关系，并形成具体的观点。
八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度课件 (新版)北师大版
3.体积的测量: (1)单位及其换算:1 m3=_1_0_3 dm3(L)=_1_0_6cm3(mL)。 (2)测量。
①形状规则的物体:用_刻__度__尺__测量其长、宽、高,然后计算。 ②液体体积:用_量__筒__或__量__杯__测量。 a.认清量程和分度值,如图,量筒的量程是_1_0_0_mL,分度值是 _1_mL。 b.读数时,视线要与_凹__形__液__面__的__底__相平,或与_凸__形__液__面__的__顶__相 平。如图,读数正确的为_b_;量筒中液体的体积是_5_9_mL。 ③形状不规则的物体:使用量筒或量杯,借助_排__开__液__体__的__体__积__ 间接测量。
知识点4
新材料及其应用
课标要求 了解新材料的特点及其应用。
1.纳米材料: (1)定义:将物质的尺度加工到_1_～__1_0_0_nm,它们的物理性质或化 学性能发生了异常的变化。 (2)特性:_抑__制__细菌,自洁性能,不沾水也不沾油,硬度高,耐磨 损,耐高温,有韧性等。 2.“绿色”能源:_高__效__和__环__保__的能源,如锂离子电池、硅光电 池、氢燃料电池。 3.记忆合金: (1)成分:主要成分是_镍__和__钛__。 (2)特性:当温度达到某一数值时,其内部的_晶__体__结构会发生变 化,从而导致外形变化。
有六名同学,使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度,六次测 量记录是: l1=18.82 cm、l2=18.83 cm、l3=17.28 cm、l4=18.81 cm、 l5=18.80 cm、l6=18.805 cm (1)这把刻度尺的分度值是________; (2)其中一位同学测量结果错误的是________; (3)一位同学测量结果不合理的是________; (4)这本作业本的长度是________。
二、物质世界的尺度、质量与密度
二、物质世界的尺度、质量与密度编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二、物质世界的尺度、质量与密度）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为二、物质世界的尺度、质量与密度的全部内容。
第二章物质世界的尺度、质量与密度一、长度的测量★长度的单位:在国际单位制中，长度的基本单位是米(m）,比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米、厘米、毫米、微米、纳米等等。
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0。
01m=10-2m1mm=0.001m=10—3m 1μm=0。
000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m★测量工具：刻度尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器。
其中刻度尺是学生常用的测量长度的工具。
★刻度尺的使用（1）使用前观察：零刻度线；量程;分度值（2)使用时注意：放尺：尺要沿着所测长度,其刻度线紧贴被物体,厚尺尤其如此读数：视线要与尺面垂直记录:由数字和单位两部分组成，要求精确测量时估读到分度值下一位★特殊方法测量长度1、平行卡测法:如图，用于测量一些圆形、球形、锥形的物体的直径或者高2、积多求少法:用于测量纸张的厚度、细金属丝的直径等等例：现有一卷粗细均匀的细铜丝,要求测出它的直径。
体积的测量★任何物体都占据一定的空间,也就是具有一定的体积.符号V★在国际单位制中，体积的单位是m3、dm3、cm3、L、mL1 m3=103 m3=103 L 1L=1 dm31 dm3=103 cm3 =103 mL 1 cm3=1 mL★规则物体的测量;不规则物体的测量；液体的测量★有效数字例：7.3分米、0.524米、26。
北师大新课标初中物理八年级上册《第二章 物质世界的尺度、质量和密度 三、探究——物质的密度》_1
1．知识与技能（1）理解密度的概念，知道密度是物质的特性之一。
（2）理解密度公式的物理意义，明确ρ、m、V三者之间的关系，会用密度公式实行求密度的计算。
（3）知道密度的单位的意义和读法，会实行 g／cm3和 kg／m3之间的换算。
（1）让学生体会物理研究中通过实验数据分析、抽象概括出物理概念的方法。
（2）培养学生应用科学探究的方法解决物理问题的水平。
3．情感态度与价值观。
（1）通过测量各种物质的质量与体积，使学生对物质的特性有新的理解，培养学生严谨的科学态度。
教学重点：1．导出和理解密度的概念、公式、单位。
2．知道密度是物质的一种属性，会查密度表。
教学难点：1．协助学生完成科学探究的过程。
2．理解同种物质的质量跟体积的比值是一个定值的含义。
实验器材：教师：体积为10cm3的铁块、铜块各一块，体积为10mL和20mL的水各一杯，体积为20cm3的铁块、铜块各一块，托盘天平一架，砝码1套，量筒，小黑板（填写实验记录表格）学生：体积为10cm3的铁块、铜块各一块，体积为10mL和20mL的水各一杯，体积为20cm3的铁块、铜块各一块，托盘天平一架，砝码1套，量简，坐标纸一张。
教学过程：一、导人新课教师讲一个相关于阿基米德的故事（教师介绍相关于阿基米德协助国王鉴定皇冠是否为纯金的故事），那么阿基米德是如何协助国王鉴定这个皇冠是否为纯金的呢，学习了今天这节课的内容，同学们就能够找到答案了。
首先请同学们看书第32页图2—16，理解到同体积的不同物质的质量不同。
出示实验所用的一组体积为20cm3的铁块、铜块各一块，体积为20mL的水一杯及实验记录到的数据，如下表：长方体铁块的质量（g）铜块的质量（g）水质量（g）要求学生用天平测出它们的质量。
（学生实验，教师强调天平的使用规则）引导学生比较：体积相同的铁块、铜块、水，它们的质量不相等。
铜块质量最大，铁块较小，水最小。
问题：对同一种物质来说，它的质量跟体积又有什么关系呢？让学生说一说，根据常识，学生会说出同一种物质，体积越大，它的质量越大，教师给予肯定。
北师大版初中物理八年级上第二章《物质世界的尺度,质量和密度》测试题(答案解析)(1)
一、选择题1．关于质量和密度，下列说法正确的是（ ）A ．从地球带到太空中的铅笔能“悬浮”于舱内，是由于质量变小B ．同种物质的状态发生变化，质量和密度均不变C ．氧气罐中的氧气用去一半，密度减小一半D ．将密闭容器中的气体压缩，密度变大，因此其质量增大2．如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡，则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（ ）A ．3：4B ．4：3C ．1：2D ．2：13．下列关于物质的密度，说法正确的是（ ）A ．1kg 铁和1kg 铝的密度相等B ．一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半C ．铜的密度是338.910kg/m ⨯，表示31m 铜的质量为38.910kg ⨯D ．用温度计测量热水温度时，测温液体液面升高，密度变大4．在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有五位同学用同一刻度尺进行了测量，读数分别为：3.80cm 、3.79cm 、3.81cm 、3.97cm 、3.82cm 。
则物块的长度为（ ） A ．3.805cm B ．3.81cm C ．3.83cm D ．3.80cm5．关于密度，下列说法中正确的是（ ）A ．把铁块压成铁片，它的密度变小了B ．同种物质的密度跟它的质量成正比，跟体积成反比C ．液体和实心固体，只要质量和体积相等，它们的密度就相同D ．影视镜头中将演员砸成重伤的“重物”是密度比实物大的材料做成6．对下列各物理量的估测，最接近实际的是（ ）A ．脉搏跳动一次的时间约为1sB ．中学生正常行走的步长约为50cmC ．一元硬币的直径约为25cmD ．中学生100m 短跑成绩约为7s7．用分度值为1mm 的刻度尺多次测量文具袋的长，结果为18.64cm 、18.63cm 、18.640cm 、18.66cm ，则文具袋的长度为（ ）A ．18.643cmB ．18.65cmC ．18.64cmD ．18.645cm8．在你答卷的过程中，对笔中墨水的叙述正确的是（ ）A ．质量不变，密度不变B ．质量不变，密度减小C ．质量减小，密度不变D ．质量减小，密度减小 9．分别由a b c 、、三种物质制成的三个实心体，它们的m V -图象如图所示，下列说法正确的是（ ）A ．a 物质的密度最小B ．b 物质的密度是331010k .g/m ⨯C ．c 物质的密度是a 物质密度的二倍D ．b c 、物质的密度取决于质量和体积的大小10．某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是mm （ ）A ．普通课本一张纸的厚度是7B ．茶杯的高度是10C ．物理书的长度是258D ．他自己的身高是16.711．如图所示，用调好的托盘天平测量物体的质量，添加最小的砝码后，发现指针静止时，稍偏分度盘中央刻度线的左侧，接下来的正确操作是（ ）A ．向右旋出右端的平衡螺母B ．向左旋进右端的平衡螺母C ．取走右盘里的最小砝码D ．向右移动标尺上的游码12．小明在学习过测量后，利用自己的刻度尺测了4次物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（ ）A ．18.48cmB ．18.49cmC ．18.50cmD ．18.79cm二、填空题13．甲、乙是两个同种材料制成的金属球，甲的质量为267g ，体积为334cm ，乙的质量为178g ，体积为320cm ，如果其中一个球是实心的，那么，这个实心球应该是______（选填“甲”或“乙”），这种金属的密度是______3kg/m ，空心球的金属部分体积是______3cm 。
第二章物质世界的尺度、质量和密度知识点总结
主要考点：长度及其测量，质量地概念，质量地单位，天平地调节，用天平测量地物体，密度地概念，密度地公式和单位，测量物质地密度，密度公式地变形及其应用.从中考命题看，上述考点常以填空，选择，计算，实验题型出现，同时，还会考查学生用天平和量筒测量固体和液体地质量及其密度.第一节物体地尺度及其测量一、长度地测量、长度地单位：米在实际应用中，初了米以外，还有千米，分米，厘米，毫米，微米，纳米，他们之间地换算关系是：个人收集整理勿做商业用途光年也是长度单位，约为﹡ª.物理意义：光年光所走过地路程.、测量长度地工具直尺，卷尺，游标卡尺，螺旋测微器（千分尺），还有各种刻度尺，皮尺.、刻度尺地使用方法、观察量程、分度值、刻度线、放：沿着被测物体地长度放置，不能歪斜.、读：视线要与尺面垂直，并要读到分度值地下一位.、误差：测量值与真实值之间地差异.减小误差地方法：多次测量求平均值.二、体积地测量体积：物体占据地一定空间.符号：国际制单位中，体积地单位为立方米实际应用中还有立方分米，立方厘米，升，毫升、对于有规则形状地物体，只测出他们地长、宽、高或直径，就可以计算出他们地体积，对于液体地体积，要使用专门地仪器测量，如量筒，量杯.测量液体体积时，要选用合理地量筒或量杯，如量取地液体，应选用容量为地量筒，不能选用容量为或地量筒个人收集整理勿做商业用途读数时，视线应与液凹液面手最低点水平相切.或凸形液面地最顶端相平.、测量不规则固体地体积可以使用量筒或量杯，借助排开水地体积间接测出这个固体地体积.由于取出固体时会带出一些液体，从而使固体地体积增大，古所测固体地体积增大.第二节物体地质量及其测量一、物体地质量物理意义：表示物体所含物质地多少.物体地质量与物体地形状，状态和所处空间位置地变化无关.在国际制单位中，单位是千克，用符号：此外还有吨，克，毫克，微克等.一般考题中会让你估计一些日常生活中常见物体地质量，从而考察同学对质量地理解.二、物体质量地测量、常用地质量测量仪器：台秤，天平，托盘天平是学生常用地质量测量仪器托盘天平地结构：横梁，指针，分度值，平衡螺母，标尺，游码.衡量是天平地核心，是一个等臂杠杆，.指针指在分度盘地中央是天平横梁平衡地标志.平衡螺母是用来调节天平平衡地，移动游码可以可以从他地标尺上对应地刻度值读出相应地数值，相当于向右盘加了这么大数值地小砝码.个人收集整理勿做商业用途正确使用时，应该是左物右码.、使用前应注意、天平地量程、天平地最小刻度值、天平调平、天平放在水平桌面上，把游码放在刻度线上、调节横梁上地平衡螺母，使指针指在分度盘地中央.、使用天平测量物体、把物体放在已调好地天平上，估计被测物体地质量，向右盘加砝码（从大到小），移动游码，直至天平横梁平衡.个人收集整理勿做商业用途、这时天平右盘中地砝码地总质量加上游码地读数即为物体地质量.注：取放砝码时用镊子夹取，不允许用手拿砝码，拨动游码时也用镊子.第三节探究—物质地密度密度定义：某种物质单位体积地质量.密度是物质地一种特性，他地大小由这种物质本身决定，而与这种物质地形状，大小无关，公式：ρ推导：ρ ρ单位：常用单位：﹡记住水地密度：﹡物理意义：表示每立方米水地质量是﹡千克.例：铁地密度为﹡,说出其物理意义立方米地铁，质量为﹡日常生活中，固体和液体地密度相差不大，气体地密度比他们约小倍.。
第02章 物质世界的尺度、质量和密度单元总结(解析版)
第二章物质世界的尺度质量和密度【思维导图答案】一、物质的尺度及其测量 ○1 ○2 ○3 ○4 ○5 ○6 ○7 ○8 米 m 103 10 100 103 106 109 ○9 ○10 ○11 ○12 ○13 ○14 ○15 ○16 量程分度值水平垂直m 3cm 3ml1二、物质的质量及其测量 ○17 ○18 ○19 ○20 ○21 ○22 ○23 ○24 ○25 ○26 物质 千克 kg 103 106 109 103 形状 状态 地理位置○27 ○28 ○29 ○30 ○31 ○32 ○33 ○34 ○35 水平桌面 镊子零平衡螺母左盘右盘游码总和读数三、密度○36 ○37 ○38 ○39 ○40 Vm=ρ kg/m 3g/cm 3Vm m 12-=ρ 12mV V -=ρ知识要点一：长度的测量与读数长度的测量与读数刻度尺的使用要注意的问题：使用前要观察它的量程、分度值；测量时，零刻度线对准被测长度的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能歪斜；如因零刻度线磨损而取另一整刻度线作为零刻度线时，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值；读数时，视线应与尺面垂直；记录数据要由数字和单位组成；并要估读到最小刻度的下一位。
在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。
如黑板的长度大概2.5m 、课桌高0.7m 、课本高30cm,篮球直径24cm 、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度20cm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm 等等。
（2019·毕节）如图所示，铅笔的长度为 cm 。
【答案】7.50。
【解析】由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；铅笔左端与1.00cm对齐，右端与8.50cm对齐，所以铅笔的长度为L＝8.50cm﹣1.00cm＝7.50cm。
故答案为：7.50。
刻度尺的使用与长度测量是本单元的最主要知识点，在知道长度的单位和换算关系基础上，应在长度测量上投入时间，做到三会：会看、会放、会读。
(典型题)初中物理八年级上第二章《物质世界的尺度,质量和密度》检测卷(含答案解析)(1)
一、选择题1．如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡，则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（ ）A ．3：4B ．4：3C ．1：2D ．2：12．下列关于物质的密度，说法正确的是（ ） A ．1kg 铁和1kg 铝的密度相等B ．一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半C ．铜的密度是338.910kg/m ⨯，表示31m 铜的质量为38.910kg ⨯D ．用温度计测量热水温度时，测温液体液面升高，密度变大3．学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是（ ） ①测量牛奶的密度 ②鉴别金戒指的真伪 ③测定一捆铜导线的长度 ④鉴定铜球是空心的还是实心的 ⑤测定一大堆大头针的数目 A ．①②B ．①②④C ．①②④⑤D ．①②③④⑤4．关于误差与错误，下列说法正确的是（ ） A ．读数时，多估读几位数字，可以减小误差 B ．误差和错误一样，是完全可以避免的 C ．只要测量认真仔细，工具精密，就不会有误差 D ．测量时误差不可避免5．下列关于误差的说法中，正确的有（ ） A ．认真细致地测量可以避免错误 B ．选用更精密的测量仪器可以避免误差 C ．改进测量方法有助于避免误差D ．测量中的错误是可以避免的，误差不可避免 6．下列物体的长度值最符合实际的是（ ） A ．一枚硬币的厚度为5cm B ．乒乓球的直径为10dm C ．物理教科书的宽度为18.5cm D ．课桌的高度为3m 7．我们使用的八年级第一学期物理课本的质量约为（ ）A ．50克B ．200克C ．500克D ．1000克8．下列估测值最接近实际的是（ ） A ．体育课中常用的实心球质量为 50g B ．普通中学生的质量约为 50 kg C ．普通课桌的高度约为 1.5mD ．乒乓球的直径约为 4dm9．小明利用最小刻度为1mm 的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm ，2.36cm ，2.36cm ，2.45cm 。
八年级物理第二章物质世界的尺度质量和密度一物体的尺度及其测量第2课时体积的测量和长度的特殊测量教案
第二章物质世界的尺度、质量和密度第1节物体的尺度及其测量第2课时体积的测量和长度的特殊测量一、知识与技能初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少人为因素造成误差的方法.二、过程与方法要知道物体的尺度必须进行测量，测量时必须要有统一的测量标准,恰当的测量工具和正确的测量方法。
三、情感态度与价值观1.通过对测量误差的认识及科学窗等栏目的内容来激发学生学习物理的兴趣,激发学生积极参与长度的测量实践探究活动的热情。
2。
通过体积、长度的测量,密切联系实际，渗透物理教学应“从生活走向物理，从物理走向社会的理念,关注科学技术的发展与社会进步的关系。
学会正确测量体积以及特殊长度的测量。
1。
测量实质的理解。
2。
特殊的测量方法。
刻度尺、硬币、圆柱体、金属丝、量筒杯。
从刻度尺的不同部位开始测量一、进行长度测量的实验提出实验内容，分组讨论实验方法及细节进行实验提出实验内容：1。
测物理书的宽2.测硬币直径3。
测圆柱体周长4。
测金属丝直径5.《地理图册》P35页上成都到重庆的公路长6。
物理书上的一页纸的厚度组织讨论：如何测量更准确如何记录数据二、绘制表格，标出单位进行实验组织学生进行实验并及时给予指导学习误差、误差与错误的区别及减小误差的方法：收集物理课本的宽并记录。
提问；三名同学的操作都是正确的，为什么结果会不完全一样？1。
介绍误差的概念：测量值与真实值之间的差异叫做误差.2.产生误差的原因：测量工具不准确；测量方法不完善。
3.减小误差的方法:多次测量求平均值；尽量选择精确度高的仪器;改进测量方法。
误差与错误的区别。
三、体积的测量任何物体都要占据一定的空间，也就是具有一定的体积.体积用符号V表示，在国际制单位中，体积的单位是立方米（m³）。
学会使用量筒量杯，知道它们的度数方式，会使用它们测量不规则物体的体积。
完成本课时对应课后练习1.本节课的教学设计方法让学生亲自动手测量物体的长度和体积，使学生记忆深刻。
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八年级上学期物理第二章质量密度检测（二）（满分：100分时间：60分钟）姓名：一、选择题（本题共16小题，共36分。
1～12题为单选题，每题2分；9～12题为多选题，每题3分，漏选得2分，错选得0分，请将正确选项前的字母填入下表中）1. 下列所举各类“运动”中不属于机械运动的是( )A. 抛出的篮球在空中运动B. 小船在水面上滑行运动C. 生产技术革新运动D. 月亮绕地球的运动2. 下列说法中正确的是( )A.物体的运动和静止都是绝对的B.只能选静止不动的物体作为参照物C.宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动D.选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的，也可能是静止的3. 李白在《望天门山》中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。
这两句诗中描写“青山”与“孤帆”运动选择的参照物分别是( )A.帆船、河岸B.河岸、帆船C.青山、太阳D.青山、划船的人4. 关于参照物以下说法正确的是( )A.任何情况下，都应选地面为参照物B.我们看到月亮在云朵里穿行,是以月亮作为参照物的C.我们看到五星红旗徐徐升起，是以旗杆作为参照物的D.杨利伟在飞船中，感觉舱内物体均静止，是以地球为参照物的5. 一人骑车由南向北向驶，这时有一辆汽车也由南向北从他身边疾驶而去，若以这辆车为参照物，此人( )A.向北运动B.向南运动C.静止D.运动方向无法确定6. 观察如图所示的小旗，关于甲、乙两船相对于楼房的运动情况，下列说法正确的是( )A.甲船向右运动，乙船一定静止B.甲船向左运动，乙船一定运动C.甲船向右运动，乙船可能静止D.甲船向左运动，乙船可能运动7．A、B、C 三人各乘一部电梯，A看见楼房在上升，B看见A上升，A看见C静止不动，则他们相对于地面( )A. A上升B. B下降，且比A下降得快C. B下降，但比A下降得慢D. C下降，且比A下降得快8．在刮北风的日子里，一位骑车人却没有感到风，则说明骑车人( )A. 正在向北骑B. 正在向南骑C. 正在向东骑D. 正在向西骑9. 毛主席诗词中有一句“坐地日行八万里”,其中所指的参照物是( )A. 太阳B. 地球C. 天上的云彩D. 月亮10. 临沂是一座历史文化名城，今天的临沂更是美丽壮观。
位于临沂市中心处的某大酒店建有观光电梯，乘客在竖直上下的过程中便可欣赏到临沂城的美丽景色。
在这一过程中，下列说法正确的是( )A.以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的B.以电梯为参照物，所有乘客都是运动的C.以地面上的树为参照物，乘客是运动的D.以路面上行驶的汽车为参照物，乘客是静止的11. 下列判断物体运动情况的说法中，以地面为参照物的是( )A．太阳从东方升起 B．客车里的乘客认为司机是静止的C．月亮躲进云里 D．飞机里的飞行员看到大地在运动12. 明代曾经有一位诗人写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”，其中，“桥流水不流”之句应理解成其选择的参照物是( )A．水B．桥C．人D．地面13. 下列叙述中哪些是属于机械运动的例子( )A．地面上滚动的球B．爱国卫生运动C．空中飞行的小鸟 D．水中游动的鱼14. 乘客坐在轮船中逆流而上，认为自己是运动的，选取的参照物是( )A.河边的树B.迎面驶来的船C.流淌着的河水D.所乘轮船的船舱15. 在平直轨道上行驶的火车，放在车厢小桌上的茶杯，相对下列哪个物体是静止的( )A.这列火车B.坐在车厢椅子上的乘客C.关着的车门D.从旁边走过的列车员16. 下列关于运动的说法正确的是( )A.以公路旁的树木为参照物，坐在行驶的客车里的乘客是运动的B.包括地球在内的太阳系八大行星都在不停地围绕太阳运动C.地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的D.飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的二、填空题（本题共10小题，每空1分，共24分）17. 选取不同的参照物研究同一物体的运动，其结论往往是，这就是运动和静止的。
18. 卫星电视节目是通过位于地球赤道上空的同步卫星转播的，地球同步卫星以为参照物是静止的；以为参照物是运动的。
19. 通过电视，我们看到“神州五号”飞船中的一个情景：宇航员杨利伟手中拿着一支笔，当他松手后，笔“悬”在空中。
这支笔相对于是静止的，相对于是运动的。
20. 小船在河里顺流漂下,船上的乘客相对于河岸是的；相对于河水是的；河岸两旁的树相对于小船是的。
21. “刻舟求剑”是人人皆知的典故，楚人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得物理知识所致。
22. 俗话说“水涨船高”，“水涨”是以为参照物的，“船高”是以为参照物的。
23. “夕阳西下”这句话中运动的物体是指，参照物是指。
24. 诗句：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。
”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是和。
25. 2001年9月11日，美国两架民用飞机被恐怖分子劫持后先后撞击世贸大厦“双子楼”，造成“双子楼”先后倒塌，多人死亡、失踪的惨祸。
在飞机撞击世贸大厦时，以为参照物，飞机上的乘客是运动的；以为参照物，乘客是静止的；若以飞机为参照物，则世贸大厦是的，以地面为参照物，世贸大厦是的。
26. 歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中是运动的，是以为参照物；后一句中是运动的，是以为参照物。
三、简答题（本题共4小题，每小题4分，共16分）27. 车站上，坐在火车里的小芸从窗口发现有两列火车沿相反方向运动，由此你能得出关于三列火车的运动状态可能是怎样的吗？（写出两种即可）28. 小明和小华在湖面上分别划着一只游船，小明看到小华的船朝自己这个方向运动，请你分析一下：要出现小明看到的这种现象，小明和小华的船有几种运动情况？29. 仔细观察图中的烟和小旗方向，说明甲、乙两车相对于房子的可能运动情况。
30. 甲、乙、丙三人各乘坐一架直升飞机。
他们从自己乘坐的飞机里往外看：甲看见丙乘坐的飞机匀速上升；乙看见甲乘坐的飞机匀速下降；丙看见楼房和乙乘坐的飞机都匀速上升。
你能判断甲、乙、丙三人乘坐的直升飞机相对地面都是怎样运动的吗？请说明理由。
四、实验、探究题（本题共5小题，共24分）31. 坐在向南行驶的列车里的乘客，看到路旁的树木向后退，同时又看到汽车也在向后退，以地面为参照物，汽车的运动状态可能是、、。
32.如下图是几个同学在游戏“谁在动”中的两个情景，坐在石块上的小女孩儿放开手后，发现了什么，请你猜一猜：；你猜想的依据是：。
如果以一号同学为参照物，请你猜一猜，其它同学的情况（其它不变），你的猜想是：。
33.下图是用照相机对着同一卡车连续拍下的两张照片，由图可知，卡车在警示牌下发生了变化，因而卡车是。
34.看电视转播的百米赛跑是，我们常常感觉运动员跑得很快，但实际上他们始终处于屏幕上，这是为什么？为了探究这个问题，小红设计了如下实验：在小桌平面上，安装一滑轨，上面放着一副带轮子的背景图，前面放一个卡通小人物，当推动背景画向右运动时，你会感觉到卡通小人物会向跑，这是因为我们观察卡通小人物运动情况时，是以为参照物的，根据以上实验不难知道，我们看电视转播的百米赛跑时，运动员虽然始终处于屏幕上，但由于背景在不断向后运动，以为参照物，因而感觉到运动员跑得很快。
35.在现代交通中，高速列车已经成为现实，为了不影响高速列车的运行，有人设想，若能使高速列车在进出站时既不停车，又可以上、下乘客，则更加快捷，你能进行这样的设计吗？说明理由。
八年级上学期物理第二章质量密度检测（二）参考答案一、选择题（本题共16小题，共36分。
1～12题为单选题，每题2分；12～16题为多选题，每题3分，漏选得2分，错选得0分）二、填空题（本题共10小题，每空1分，共24分）17.不同的相对性 18.地球太阳 19.飞船地球20.运动静止运动 21.运动和静止的相对性 22.地面地面23.夕阳地面 24.船河岸 25.大厦飞机运动静止26.竹排河岸青山船三、简答题（本题共4小题，每小题4分，共16分）27. (1)小芸车不动，那两辆车向相反方向运动（题意不明，应为其他两列火车运动方向相反）(2)小芸向东运动，另外两辆车一辆向西运动，一辆向东运动比小芸车速快28. 共五种情况。
(1)小明静止，小华向左运动(2)小明向左运动，小华也向左运动，且速度比小明大(3)小明向右运动，小华静止(4)小明向右运动，小华向左运动(5)小明向右运动，小华也向右运动但速度比小明小29. 甲车可能静止，可能向右运动，可能向左运动但速度比风速慢乙车向左运动且速度比风速快30. 甲飞机匀速下降，丙飞机匀速下降，乙飞机可能上升也可能下降四、实验、探究题（本题共5小题，共24分）31. 静止向北行驶向南行驶但速度比列车慢32. 1、3号做了机械运动以地面为参照物，1、3号位置发生了变化2、3、4、5全做了机械运动33. 位置运动的 34. 左背景背景35. 可以设计一辆与高速列车A类似的列车B，在列车A进站前，乘客先上列车B，当列车A进站时，令列车B加速与列车A车速相同，并与列车A并排向同一方向前进，即保持A、B相对静止，乘客由列车B全部转移到列车A后，列车B再减速返回到车站上，A列车则继续高速前进。