中考说明文复习课件

3、“山脚盛夏山岭春，山麓艳秋山顶冰，赤 橙黄绿看不尽，春夏秋冬最难分。”这是描绘 地处我国西部高原与东部低山丘陵过渡区域 和亚热带与温带过渡地带的神农架的一首古 诗，写出了神农架生物资源丰富的特色。 这段文字的说明对象是（ 神农架 ），它的 特点是（生物资源 ）。

二、 理清说明顺序

1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写 古--今；春--冬；早—晚；开始—结束…… 2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次 说明。 近--远、前--后、左--右、南--北、低--高…… （表方位、立足点、行踪变化等词语） 3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。 ①现象--本质；②原因--结果；③整体--部分； ④概括--具体；⑤主要--次要；⑥一般--特 殊……
2、森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害 的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面 积的森林，相当于一个200万立方米的水库， 这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水 库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种 特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐 雨器”。 这段文字的说明对象是（ 森林 ）， 它的特点是（ 吞吐功能 ）。

10、列图表：
画出图表说明繁杂、抽象的事理 作用：直观、形象、具体 答题模式：用列直观的示意图或者表格的方 式对××（什么事物）的×××（什么特性/ 事理）加以说明，使说明更简明、更直观。

说明方法的注意事项 说明方法用三个字表达，表述要规范。不要 与修辞方法、表达方式混淆。 说明方法的作用答题技巧：说明方法﹢作用+ 对象﹢特点

6、列数字：
从数量上说明事物特点最准确、最有说服力 的方法 作用：准确,令人信服 答题模式：用具体的数据说明了××（什么 事物）的 ×××（什么特性/事理），使说明 更准确、更具体，更有说服力。

7、作引用：
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。 如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文 学色彩
2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转 站。 2、“很可能”一词表估计，它说明月球成为 人类远征其他星体的中转站不一定能够实现。

说明文阅读口诀：
找对象
抓特征 理顺序 定方法 重语言
三、说明方法及作用
1、下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本 质属性。如：食物就是一种能够成躯体和供 应能量的物质； 作用：科学准确的揭示本质特征 答题模式：用简明而科学的语言揭示（概括） 了××（说明对象）的本质特征，使说明更 加严密、科学。

2、举例子
含义：举一些通俗易懂、有代表性的例子说 明事物或事理。 作用：具体，给人留下深刻印象 答题模式：通过列举 ×××事（物）具体的 对××（说明对象）的××（什么特性/事理） 加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。


如：赵州桥像一条彩虹矗立在洨河上。 答：打比方(说明方法)生动形象地(作用)说明 了石拱桥形式优美的特点(对象及特点)。
1．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。 （打比方_______） 其作用是:___________ 能够形象生动地说明蚕身躯奇妙加工厂的特 征，增强文章的趣味性。


（表示方位和立足点变 化的词语）空间顺序

（二）早在3000多年前， 我国就有了文字。这些 文字是刻在乌龟壳和扁 平的兽骨上的，所以叫 （表示时间的词语）时 做甲骨文。 间顺序 正式的书籍，是在两 千多年前春秋战国时代 出现的。起先，人们把 文字写在竹片或木片上， 这些木片或竹片叫做简 或牍。 春秋末年，还出现了 写在绸子上面的书。这 种书叫做帛书。
得出技巧：解词+带词解句+去词解句+体现 了说明文语言的准确性。 、

实际运用

1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少 200亿元

1、“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用， 强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意 思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失 刚好是200亿元”，表达就不准确，不严密了。

怎样判断说明对象及特点？
1、看题目 2、抓首括句和中心句 3、挑关键词句
练一练：找出说明的对象及其特 征

1、南极大陆是个神奇的冰雪世界，有一些自 然现象令人困惑不解。最为神奇的是，在这 终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都 是无雪地区。

这段文字的说明对象是（ 南极大陆 ）， 它的特点是（ 神奇 ）。
2．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了 吃。 （做比较______） 作用：能够更加突出强调说明对象人类在吃 熟食的特点.


3、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。 据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片 有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉 武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。

说明方法:____举例子________ 作用：通过举例子,具体、真切地说明了简书 的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印 象。

3、分类别
定义：按一定的标准，把事物分成若干类别， 分别加以说明。不能有从属或交叉关系，要 把集合中的所有内容都分完。 作用：条理清晰 。 如《看云识天气》按光彩分：晕、华、虹、 霞 答题模式：对 ××（什么事物）的 ××（什 么特性/事理）分门别类加以说明，使说明更 有条理性。

4、打比方：
用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入 浅出、具体生动。 作用：生动形象,增加趣味性 答题模式：将××（本体）比作 ××（喻 体），从而生动形象地说明了××（什么事 物）的×××（什么特性/事理），增强了文 章的趣味性或生动性。

5、作比较：
用生活中熟悉的事物同要说的事物相比较， 一定有两个方面。 作用：能够更加突出强调说明对象的特点 （地位、影响、成因、结构等） 答题模式：把某事物（理）的×××（某特 性）和 ××（其他事物/理的特征）加以 比较，突出或强调了 ××（说明对象）的 ×××阅读考点分析一览表
说明文考点：

1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确。 5、说明文的结构
一、

把握说明对象及其特征? 什么是说明对象？
被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
什么是说明对象的特征?？ 所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志. 只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特 之处.
四、说明文语言特点：
准确、周密、简明

题面为：“文中加点的词能否删去？为什么？” 答题规范：一般是“不能删去”。 理由：①先解词，说明原句意思是......，在 （程度、状态、性质、范围）上加以限制 （强调、说明）；②换后（删掉）意思变 为......，与实际不符（或不符原意，不准确， 不严密、不科学等等）。③从而体现了说明 文语言的准确性。

8、摹状貌

通过具体的描写揭示事物的特征 答题模式：对××（什么事物）的××× （什么特性/事理）加以形象化的描摹，使说 明更具体、生动、形象。
9、作诠释：
介绍或解说事物、事理的性质与特点 作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便 于理解。 答题模式：用通俗易懂的语言对 ××（什么 事物）的×××（什么特性/事理）加以具体 的解释说明，使读者对×××（它的特性 ） 有更进一步的了解。
练一练：判断下面两段文字采用 哪种说明顺序。
（一）大殿正中是一个约 两迷高的朱漆方台，上面 安放着金漆雕龙宝座，背 后是雕龙屏。方台两旁有 6根高大的蟠龙金柱，每 根大柱上盘绕着矫健的金 龙。仰望殿顶，中央藻井 有一条巨大的雕金蟠龙。 从龙口里垂下一颗银白色 大圆珠，周围环绕着6颗 小珠，龙头、宝珠正对着 下面的宝座。