世说新语两则 练习题教学文案
人教版七上《世说新语》两则》达标训练及答案
人教版七上《世说新语》两则》达标训练及答案第一篇：人教版七上《世说新语》两则》达标训练及答案第一单元第5课《世说新语》两则一、双基积累1.解释下列句中加点的词。
(1)寒雪日内集．．()()()()()(2)撒盐空中差可拟．(3)陈太丘与友期行．(4)太丘舍去．(5)去后乃至．(6)君与家君期日中．．(7)相委而去．()()()(8)元方入门不顾．2.下列句中加点词语解释有误的一项是()A.与儿女讲论文义(女孩儿)．．B.尊君在不(通“否”)．C.俄而雪骤,公欣然曰(高兴的样子)．．D.友人惭,下车引之(拉)．3.用现代汉语翻译下面句子。
(1)非人哉!与人期行,相委而去。
译文:(2)君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
译文:(3)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
译文:4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A.谢太傅/寒雪日/内集B.未若/柳絮/因风起C.陈太丘/与友期行D.君与家君/期日中5.填空。
《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是少年儿童聪敏机智的故事,第一篇故事的主人公叫,第二篇故事的主人公叫。
6.默写。
(1)《陈太丘与友期》中陈元方用来反驳友人的句子是:。
表明陈元方不愿意原谅友人的句子是:。
(2)“”“”,是《咏雪》中对“白雪纷纷何所似”所做的两种回答。
二、课内阅读阅读《咏雪》,回答7～9题。
7.解释下列各句中加点的词语。
(1)与儿女讲论文义．．(2)俄而雪骤．()()()(3)撒盐空中差可拟．8.请用现代汉语翻译下面的句子。
(1)公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”译文:(2)未若柳絮因风起。
译文:9.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句,总述谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交代了时间“”、地点“”、人物“”、事件“”等要素。
三、美文品析阅读下面的文言文,完成10～13题。
陈元方年十一时,候袁公。
袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。
25 《世说新语》两则学案及练习题
25 《世说新语》两则学习目标1.背诵、默写两则短文。
2.积累文言词语：欣然、未若期、委、顾。
3.结合注释，翻译两则短文。
一、基础知识1. 给下列加点字注音。
谢太傅．（）雪骤．（）差可拟．（）柳絮．（）无奕．（）尊君在不．（）友人惭．（）2. 解释下列各句中加点的词。
谢太傅寒雪日内集．．讲论文义．．与儿女公欣然．．日撒盐空中差可拟．未若．．柳絮因风起去．后乃．至尊君在不．与人期．行，相委．而去3. 指出下列加点字的古今词义变化。
陈太丘与友期．行古义：今义：太丘舍．去古义：今义：下车引．之古义：今义：元方入门不顾．古义：今义：4. 填空。
（1）《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人（姓名）组织编写的。
其特点，所记大都是，以为主，写法上，不作。
（2）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”，总述了谢太傅家人咏雪的背景，精炼地交代了时间“”、地点“”、人物、事件“”等要素。
5. 下列句子解释有误的一项是（）。
A.俄而雪骤B.即公大兄无奕女译：突然间，雪下得紧了。
译：就是谢安长兄的女儿无奕C.待君久不至，已去。
D.元方入门不顾译：等了很久也没来，已经离开了。
译：元方头也不回地走了。
6.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛?7. 列举古代聪慧少年的故事。
8.你还能说出几个形容飞雪的比喻吗?二、阅读理解陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方日：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．指出下列称谓各指代的是何人。
(1) 尊君．．在不 (2) 君．久不至(3) 君．与家君．．期日中 (4) 即公．大兄2. 翻译下列句子。
(1) 撒盐空中差可拟。
(2) 未若柳絮因风起。
人教版七年级语文《世说新语》两则课后练习（共5则）
人教版七年级语文《世说新语》两则课后练习（共5则）第一篇：人教版七年级语文《世说新语》两则课后练习人教版七年级语文《世说新语》两则课后练习第一部分：基础知识1．《世说新语》是由组织编写的。
（2分）2．解释下列句子中词语的意思。
（6分）⑴俄而雪骤（俄而：）））⑵撒盐空中差可拟（差可拟：⑶陈太丘与友期行，期日中（期日中：⑷太丘舍去（舍去：⑸尊君在不（不：）））⑹与人期行，相委而去（委：3．《咏雪》中两个比喻哪个更好?（4分）4．《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?（4分）5．“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?（4分）6．《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？（4分）第二部分：阅读分析（一）陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
” 1友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
7．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（4分）8．从故事主人的言谈中可知，做人要9．释词：（4分）日中：（无礼：（）舍去：（）引之：（））。
（3分）10．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（4分）11．友人“下车引之”的用意是什么？（4分）12．“元方入门不顾”以表示。
（3分）13．元方入门后，友人会怎样？（4分）（二）荀巨伯（东汉桓帝时人，生平不详）远看友人疾，值胡贼（指入侵的军队）攻郡。
友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败（损害，毁坏）义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子（这里是表示轻蔑的称呼），而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
世说新语两则练习题及答案
世说新语两则练习题及答案一、选择题1. 《世说新语》是下列哪位作者的作品？A. 刘义庆B. 司马迁C. 班固D. 曹操2. 《世说新语》主要记录了哪个时期的历史人物和逸事？A. 春秋战国B. 秦汉时期C. 魏晋南北朝D. 唐宋时期3. 下列哪则故事不是出自《世说新语》？A. 王羲之爱鹅B. 王安石变法C. 谢安石东山再起D. 王献之书圣二、填空题4. 《世说新语》共分为________篇，主要记载了魏晋名士的________和________。
5. 《世说新语》中的“________”篇记载了魏晋时期名士的言行举止。
三、简答题6. 简述《世说新语》中“王羲之爱鹅”的故事内容。
7. 根据《世说新语》中的故事，谈谈你对魏晋风度的理解。
四、论述题8. 论述《世说新语》在文学史上的地位和影响。
答案：1. A2. C3. B4. 36，逸事，轶闻5. 言语6. “王羲之爱鹅”的故事讲述的是东晋书法家王羲之非常喜爱鹅，有一次他听说山阴有位道士养了一群好鹅，便前去观赏。
王羲之看鹅看得入迷，于是提出用自己写的《黄庭经》来换取这些鹅。
道士欣然同意，王羲之便以书法换取了鹅，此事成为佳话。
7. 魏晋风度主要指的是魏晋时期名士所特有的一种生活态度和审美情趣。
它强调个性的自由发展，追求精神的独立和超脱，反映了当时士人对传统礼教束缚的反叛和对个性解放的追求。
8. 《世说新语》是魏晋南北朝时期的一部重要文学作品，它不仅记录了那个时代名士的言行举止，也反映了当时社会的风俗习惯和文化风貌。
作为一部志怪小说集，它开创了志怪小说的先河，对后世文学创作产生了深远的影响。
同时，它也是研究魏晋文化和名士生活的重要资料，具有很高的历史价值和文学价值。
七年级上册《世说新语》两则课后练习题(附答案)
七年级上册《世说新语》两则课后练习题（附答案）导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是七年级上册《世说新语》两则课后练习题。
欢迎同学们过来了解和练习。
一、据课文回答下列问题1.给下列句子中的加粗字注音并作解释。
(1)尊君在不________________ (2)歆辄难之___________(3)王欲舍所携人____________ (4)遂携拯如初_________(5)宁可以急相弃邪_________2.解释下列句子中的加粗词语。
(1)有一人欲依附 (2)幸尚宽，何为不可(3)陈太丘与友期 (4)太丘舍去(5)既已纳其自托 (6)宁可以急相弃邪3.根据课文填空。
(1)《乘船》中表明王朗轻诺寡信的句子是：____________________________________________________________________ _______(2)《乘船》中表明华歆重诺重信的句子是：____________________________________________________________________ _______4.根据你的积累，写出两句你所熟知的关于“诚信”的名言警句。
(1)_________________________________________________________________ ______(2)_________________________________________________________________ ____二、阅读理解期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
经典模板 (150)《世说新语》两则练习说明
•《世说新语》两则练习说明•思考探究一朗读课文，体会文言和现代汉语的不同，并用自己的话讲述这两个故事。
设计意图：让学生感受文言的精粹和简练，并在疏通文意、熟读课文的基础上，用自己的话讲述课文内容，理解文章内容，练习表达能力。
注意，讲述不是逐字逐句的翻译，讲述时应让学生合上书本。
要力求讲得生动有趣。
参考答案：略。
二把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好?你有不同的看法吗?设计意图：提示学生仔细阅读课文，不做简单判断。
鼓励学生多角度思维，培养他们对生活细微的观察力和感受力，提升他们品味语言的独特的审美能力。
参考答案：从课文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。
学生可以认为“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
也可以认为“撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘漫舞的样子。
“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。
三《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
方正，指人行为、品性正直，合乎道义。
文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?设计意图：引导学生结合故事理解古人所说“方正”的含义，把握陈元方这一人物的特点。
参考答案：陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。
七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。
他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。
陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人;陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气：第一，他懂得“信”的重要;第二，他懂得“礼”的重要;第三，他的辩驳有理有据，落落大方;第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
积累拓展四解释下列句中加点的词。
1.俄而獉獉雪骤，公欣然曰……2.撒盐空中差可拟獉。
3.未若獉獉柳絮因风起。
4.太丘舍去獉，去后乃獉至。
5.与人期獉行，相委獉而去。
七年级语文上册教案及随堂练习25课《世说新语》两则人教版
《世说新语》教案教学目标知识目标1．积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。
2．背诵两篇短文。
能力目标1．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
2．结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。
3．把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。
德育目标《世说新语》作为“一部名士底（的）教科书”（鲁迅语），教导人们做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。
教学重点1．把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。
2．背诵课文。
教学难点1．谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？2．元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？教学方法1．诵读法。
学生初步接触文言文，理解起来有一定难度，在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。
2．讨论法与点拨法相结合。
这两则短文都是叙事性的，但其中又包含着可议论的内容，这正是《世说新语》记事的特点。
我们应按照古为今用的原则来处理这篇课文，这就是利用它来发展学生的思维，多方讨论，交流看法，如《咏雪》中，你认为哪个比喻更好？《陈太丘与友期》中，元方“入门不顾”是否无礼？师生互动与学生互动结合，自主合作探究与点拨相结合，提高教学效率。
课时安排2课时教学过程第一课时［教学要点］研读《咏雪》。
学生朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，疏通文意；学生复述故事，把握文章情节，理解文章内容；组织学生讨论有争议的问题，在相互切磋交流中，训练他们的思维能力，调动自主学习的积极性。
［教学步骤］一、导语设计同学们，我们古代流传下来许多聪明孩子的故事，你能列举一些吗？（学生答）孔融让梨、司马光砸缸、王戎评李…… 师就和大家一起来看看王戎评李的故事：王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之信然。
这个故事出自《世说新语·雅量第六》，今天，我们一起学习选自这本书的《咏雪》。
《世说新语》教学及练习题(含答案)
东莞市教育文言文辅导资料三《世说新语》两则《咏雪》谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义.俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟.”兄女曰：“未若柳絮因风起.”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.翻译：谢安在一个寒冷的雪天召开家庭聚会,跟侄子讲解诗文.不久,雪下得更大了,谢安高兴地说：“这白雪纷飞的样子像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“和盐撒在空中差不多.”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭风满天飞舞.”谢安高兴地大笑起来.谢道韫就是谢安大哥谢奕的女儿,也是后来左将军王凝之的妻子.一、疏通课文：翻译课文：一个寒冷的雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈的人谈诗论文。
不久，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子词语积累[内集]家庭聚会。
内，指家人。
集，聚集。
[儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。
[讲论文义]讲解诗文。
义，道理，意义，文章表达的意思。
[俄而]不久，一会儿。
[欣然]高兴的样子。
[似]相似，像。
[差（ch à）]大致、差不多。
[拟]相比。
[未若]不如，比不上。
[因]凭借。
二、文学常识1. 《世说新语》：作者是南朝宋文学家刘义庆。
它六朝志（记）人小说代表作。
全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。
是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。
2. 本文选自《世说新语笺（jiān）疏》中的“言语”一门。
三、内容点击《咏雪》讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。
在一次家庭聚会中，少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。
四、问题探究1. 文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？轻松、温馨的家庭气氛。
2. 从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。
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《世说新语》两则测试题《世说新语》两则测试题本文作者，（朝代）文学家，是我国六朝时期的代表作。
咏雪谢太傅寒雪日内集（）,与儿女（）讲论（）文义（）。
俄而（）雪骤（），公欣然（）曰：“白雪纷纷何（）所似（）？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（）可拟（）。
”兄女曰：“未若（）柳絮因（）风起。
”公大笑乐。
即（）公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．“公大笑乐”中包含着很多意思，公为何笑？又为何乐？2．末句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
”是否属于画蛇添足？请说出你的理由。
3．你认为“撒盐空中”和“柳絮因风起”孰优孰劣？试说理由。
4．他们聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？5．写出两句描写雪的诗词。
6．翻译下列句子即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期陈太丘与友期（）行（），期日中（），过（）中不至，太丘舍（）去（），去后乃（）至（）。
元方时（）年（）七岁，门外戏（）。
客问元方：“尊君（）在不（）？”答曰：“等君久不至，已（）去（）。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（）而去（）。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则（）是无信（）；对（）子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引（）之，元方入门不顾（）。
1. 请从文中分别找出表示“谦称”和“尊称”的词。
2. 文中的友人哪些方面做得不对？3、他最后有没有认识到自己的错误？从哪里看出来？4．请简单评价元方这个人。
5．有人说，文章最后友人都认错了，而元方却置之不顾，也是一种无理的行为，你如何看？6．翻译君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
《世说新语两则》参考本文作者刘义庆，南朝宋文学家，《世说新语》是我国六朝时期志人小说的代表作。
咏雪谢太傅寒雪日内集（家庭聚会）,与儿女（后辈儿女、子侄辈）讲论（谈论）文义（诗文）。
俄而（不久、一会儿）雪骤（急、紧），公欣然（高兴的样子）曰：“白雪纷纷何（什么）所似（像）？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（差不多）可拟（相比）。
部编版教材七年级语文上册《世说新语》二则精编练习(含答案)
《世说新语》二则学习目标1．明确文言文应该学什么，怎么学。
2．了解《世说新语》。
3．通过朗读培养文言语感，提高阅读浅易文言文的能力。
4、积累常见的文言词语。
5、借助注释和工具书理解文章的内容，能用自己的话讲述两则故事。
6、感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。
7、了解谦辞和敬辞的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
《咏雪》第一课时学习目标1．明确文言文应该学什么，怎么学2．了解《世说新语》、谢安及谢道韫3．正确、流利、有感情地朗读课文《咏雪》，直至背诵。
重点难点1．重点：（1）明确文言文应该学什么，怎么学（2）正确、流利、有感情地朗读课文，直至背诵。
2．难点：明确文言文应该学什么，怎么学教学过程一、猜谜语，激趣导入教师：同学们，我们来猜个谜语：“头戴六角帽，身穿白衣裳，寒冷全不怕，迎风空中舞。
”另外，纪晓岚有一首诗：“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千万片，飞入芦花皆不见。
”说的是谁？学生回答：雪教师：你会将雪花比喻成什么？学生回答教师：今天我们跟随古人刘义庆去看看古代的少年才女是如何咏雪的？教师板书课题二、明确文言文的学习要点及方法同学们课前都已经预习了这篇课文，有没有哪位同学愿意跟大家谈谈这篇文章跟我们之前学习的课文有哪些不一样的地方？（学生回答，由此引出文言文学习要点，教师补充总结并板书）（大屏幕出示）（1）理解常见的文言实词在文中的含义。
（2）理解常见虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：而、何、乃、其、且、然、为、焉、以、因、于、与、则、者、之、诸。
（3）能够正确断句。
（4）能正确地将文言语句译成现代汉语。
（5）分析、把握作者在诗文中的态度、情感、观点。
归纳概括文段的思想内容。
（6）能赏析作品形象。
（7）品味语言表达技巧。
文言文离我们年代久远，你认为我们要怎么做才能学好它呢？可以结合我们学习现代文的方法和学习文言文的要点来考虑。
世说新语两则练习题及答案
世说新语两则练习题及答案世说新语是一本古代文学作品，记录了许多有趣的故事和富有智慧的言辞。
在这篇文章中，我将为大家分享两则世说新语的练习题及答案，希望能够帮助大家更好地理解和欣赏这部经典之作。
练习题一：请问，以下哪个故事是出自世说新语？A. 孔子与弟子们的对话B. 汉武帝与李夫人的爱情故事C. 刘备与诸葛亮的谋略D. 曹操与刘备的战争策略答案：A. 孔子与弟子们的对话解析：世说新语是一部记载了晋朝时期的历史典故和人物轶事的书籍，其中大部分内容都是关于晋朝时期的人物及其言行的。
选项中，只有孔子与弟子们的对话是与世说新语相关的，因此答案为A。
练习题二：以下哪个选项是对世说新语的评价？A. 世说新语是一部关于政治的著作B. 世说新语是一部关于历史的著作C. 世说新语是一部关于文学的著作D. 世说新语是一部关于宗教的著作答案：C. 世说新语是一部关于文学的著作解析：世说新语是一部以记载人物轶事和言行为主的书籍，其中包含了许多有趣的故事和智慧的言辞。
它并非一部关于政治、历史或宗教的著作，而是一部以文学形式呈现的作品。
因此，答案为C。
通过以上两个练习题，我们可以看出世说新语作为一部文学作品，其内容主要围绕着人物轶事和智慧的言辞展开。
它通过记录历史时期的人物及其言行，向读者展示了那个时代的风貌和人物特点。
同时，世说新语也给人们带来了许多有趣的故事和富有智慧的言辞，使人们在阅读中得到乐趣和启发。
世说新语的价值不仅在于它所记录的历史事件和人物轶事，更在于它所传达的智慧和思考。
通过阅读世说新语，我们可以了解到古代智者的智慧和见解，从而启发我们在现实生活中的思考和行动。
世说新语中的故事和言辞也常常被引用和传颂，成为人们学习和借鉴的对象。
总之，世说新语是一部富有智慧和趣味的文学作品，通过记录历史时期的人物轶事和言行，向读者展示了那个时代的风貌和人物特点。
它不仅具有历史的价值，更给人们带来了许多有趣的故事和富有智慧的言辞。
《世说新语》两则基础知识训练
《世说新语》两则基础知识训练《世说新语》是中国古典文学名著之一，被誉为中国古文学的经典
之作，内容丰富，语言生动。
通过阅读《世说新语》，我们可以领略
到古代文化的魅力，了解古代人的生活与思想。
下面我们通过两则基
础知识训练来进一步了解《世说新语》。
一、《世说新语》的作者是谁？
《世说新语》的作者是晋代文学家刘义庆。
刘义庆（约A.D.772年-842年），字升之，号摩诘子，晋代泾州临泾（今陕西省泾阳县）人，
是一位卓越的文学家和文化人。
他在创作《世说新语》时，综合了古
代许多笔记和文学作品的内容，对当时的社会风貌进行了深刻的反映，也让后世读者领略到了古代文人的风采。
二、《世说新语》的内容特点是什么？
《世说新语》是一部以言谈为主的文集，主要记录了晋代、南北朝
时期名人政治家以及文人学士之间的言论和轶事。
在这些言谈中，既
有政治智慧，也有人生哲理，还包括了不少风趣幽默的故事。
这些言
谈内容生动有趣，富有启发性，又反映了当时社会政治风貌和人们的
思想变化。
阅读《世说新语》，既可以获得知识，又能领略到文学的
魅力。
通过以上两则基础知识训练，我们对《世说新语》有了更深入的了解。
这部蕴含着智慧和风采的古代名著，不仅具有文化价值，也对我
们今天的生活和学习有着积极的影响。
希望大家能够通过阅读《世说新语》，感受其中的魅力，汲取其中的智慧，使自己受益终身。
语文版《世说新语》二则一课一练及答案
语文版《世说新语》二则一课一练及答案(3)语文版《世说新语》二则一课一练及答案(3)文章来自：语文版《世说新语》二则学习导航1、学习此文，要认识到“诚信”是立世之本。
2、掌握学习文言小说的一般方法。
3、积累文言词语。
一、沙滩拾贝1、《世说新语》是集，主要记述了到之间。
刘义庆是宋文学家。
2．给下列字的读音：华歆（）辄（）携（）拯（）3、注意下列句子的节奏。
君与家君期日中宁可以急相弃邪世以此定华、王之优劣二、浪里串珠4、通假字不：通“”，译为“”。
5、词类活用歆辄难之：形容词活用为动词，译为“”。
6、特殊句式何为不可？（宾语前置句，“何为”是“为何”的倒装）7、解释下列句子中的词语：⑴过中不至（过：）⑵去后乃至（乃：去：）⑶与人期行，相委而去（委：）⑷君与家君期日中（家君：）⑸元方入门不顾（顾：）⑹歆辄难之（辄：）⑺幸尚宽，何为不可（幸：）⑻王欲舍所携人（舍：）⑼本所以疑，正为此耳（所以：）⑽既已纳其自托（托：）⑾下车引之（引：）8、．译句。
⑴日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
⑵友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
⑶有一人欲依附，歆辄难之。
⑷既已纳其自托，宁可以急相弃邪？文章来自：语文版《世说新语》二则学习导航1、学习此文，要认识到“诚信”是立世之本。
2、掌握学习文言小说的一般方法。
3、积累文言词语。
一、沙滩拾贝1、《世说新语》是集，主要记述了到之间。
刘义庆是宋文学家。
2．给下列字的读音：华歆（）辄（）携（）拯（）3、注意下列句子的节奏。
君与家君期日中宁可以急相弃邪世以此定华、王之优劣二、浪里串珠4、通假字不：通“”，译为“”。
5、词类活用歆辄难之：形容词活用为动词，译为“”。
6、特殊句式何为不可？（宾语前置句，“何为”是“为何”的倒装）7、解释下列句子中的词语：⑴过中不至（过：）⑵去后乃至（乃：去：）⑶与人期行，相委而去（委：）⑷君与家君期日中（家君：）⑸元方入门不顾（顾：）⑹歆辄难之（辄：）⑺幸尚宽，何为不可（幸：）⑻王欲舍所携人（舍：）⑼本所以疑，正为此耳（所以：）⑽既已纳其自托（托：）⑾下车引之（引：）8、．译句。
七上《世说语两则》课后练习
《〈世说新语〉两则》自主学习学习目标：1.反复诵读，理解文意，把握文章的主要内容，学习通过对话和对比刻画人物的方法。
2.学会积累，能制作文言知识卡片，识别古今异义、一词多义、词类活用等古代汉语现象。
3.理清情节，了解古代聪颖机智少年的故事，学习他们的智慧、诚信、尊重他人的美德。
(15分钟小练)【基础内盘】1.给下面加点的字注。
太傅．（）雪骤．（）柳絮．（）无奕．（）非人哉．（）友人惭．（）2.解释下面加点的词语。
（1）俄而．．雪骤俄而：（2）未若．．柳絮因风起未若：（3）尊君在不．不：（4）元芳入门不顾．，顾：3.用“∕”标出下面句子的朗读停顿。
（1）谢太傅寒雪日内集。
（2）陈太丘与友期行，期日中。
4.文学常识填空。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是（朝代）人（姓名）组织编写的。
5.《世说新语》一书塑造的少年形象很多，除了谢道韫和陈元方之外，你还知道哪些？请写出他们的名字和故事。
【阅读经纬】（一）阅读《咏雪》，回答下面的问题。
6.文中哪句话交代了咏雪的背景？主讲人对答案的优劣做评价了吗？7.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）撒盐空中差可拟。
8.下面对选文理解有误的一项是（）A.选文中的“儿女”指的是侄儿侄女，即谢安哥哥的儿子和女儿。
B.文中的“公”指的是谢安，他的东晋名土，曾任吏部尚书等职。
C.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种融洽欢快轻松的家庭氛围。
D.文章结尾交代了谢道韫的身份，表明他的才气来自于王羲之一家的家庭熏陶。
（二）阅读《陈太丘与友期》，回答下面问的题。
9.下面加点的词古义今义差别不大的一项是（）A.去后乃至B.下车引之C.与人期行，相委而去D.日中不至10.下面的句子在内容和结构上有何作用？请简要分析。
元方时年七岁，门外戏。
11.如果陈元方父亲朋友不说出“非人哉”这句骂人的话，那么元方可能会怎么说呢？请发挥想象，把他要说的话写下来。
第25课《世说新语》两则导学、例析、训练立体教学案
第25课《世说新语》两则导学、例析、训练立体教学案（建议安排2课时）［学法导引］《世说新语》是六朝志人小说的代表作。
课文所选的两篇是反映古人的家庭教育，家庭文化生活和亲情观念。
《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，突出表现谢道韫的咏絮之才，暗示作者更赞赏谢道韫的才气。
《陈太丘与友期》记述了年方七岁的陈纪责备父友“无信、无礼”，表现了陈纪懂理识义的品质，聪颖机智，正直不阿的性格特点。
其中敢于维护父亲尊严，更可以看出其父子亲情。
两文属文言文，短小，可对照注释，借助工具书读顺句子，读懂文意。
反复诵读，品味故事的文化内涵，感受家庭温馨的氛围。
学习文中运用对人物的语言和动作描写手法，刻画人物形象，理解人物形象的性格特点。
［典题例析］例题一：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？解析：此题的目的在于激发学生评价诗句的兴趣，做学习的主人，所以评价质量的好坏是次要的，关键在于说出自己的理解，如果同学间出现争议则更好。
鉴于此，本题的答案便是开放的。
参考答案：用“撒盐空中”一喻好。
雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用“撒盐”喻好。
用“柳絮因风起”一喻好。
它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。
好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻就好在有意象。
可用来喻“飞雪”的喻体还有如：鹅毛、蒲公英子等。
另外咏雪名句如：韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚，故穿夏树作飞花”；岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。
例题二：元方是个有怎样性格特点的小孩？他的“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。
解析：此题第一句较客观，意在检测学生抓关键语句的能力。
而第二问则是一道主观性较强的问题，因此，答案可以是开放的，可以肯定，可以否定。
世说新语二则复习总结练练习习题包括答案.doc
精品文档《 <世说新语 >二则》练习题一、填充：1. 《世说新语》是古代（）体小说集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了（）末到（）代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。
2. 《世说新语》作者（），（）（朝代）文学家，彭城人。
3. 《期行》这则故事告述人们做人要（）、（）。
4. 《乘船》这则故事告述我们一个人要（），不能（）。
二、解释下列句子加点字1. 陈太丘与友期行（期：）2. 过中不至，太丘舍去（去：）3. 相委而去（委：）4. 元方入门不顾（顾：）5. 友人惭，下车引之（引：）6. 有人欲依附，歆辄难之（欲：辄：）7. 幸尚宽，何为不可？（幸：尚：何：可：）8. 后贼追至，王欲舍所携人（贼：舍：）9. 本所以疑，正为此耳（所以：）10. 即已纳其自托（纳：托：）宁可以急相弃邪（宁：以：）11. 遂携拯如初（遂：拯：）三、翻译下列句子1.陈太丘与友期行2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。
3.与人期行，相委而去4.友人惭，下车引之5.元方入门不顾6.有一人欲依附，歆辄难之7.幸尚宽，何为不可8.即已纳其自托，宁可以急相弃邪四．简答1.华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？2.有人认为友人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾” ，弄得友人非常尴尬，无地自容，这的确有些失礼。
你是否同意这种做法？.精品文档《 <世新 >二》一、填充：1.《世新》是古代（笔）体小集，分德行、言、政事、文学、方正等三十六，主要述了（）末到（晋）代之士大夫清高放的言逸事。
2.《世新》作者（刘），（南宋）（朝代）文学家，彭城人。
3.《期行》故事告述人做人要（信）、（礼貌）。
4.《乘船》故事告述我一个人要（自己的），不能（寡信）。
二、解下列句子加点字1.太丘与友期行（期：定。
）2.中不至，太丘舍去（去：离开。
）3.相委而去（委：下，抛弃。
）4.元方入不（：回看。
）5.友人，下引之（引：引，拉。
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世说新语两则练习题
咏 雪
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄 子胡儿曰：②“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：③“未若柳絮因风起。
公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1、本文选自南朝宋彭城人 编著的《 》一文。
2、解释加点的字词。
⑴内集．．（ ） ⑵儿女．．（ ） ⑶俄而．．
（ ） ⑷欣然．．（ ） ⑸差可拟．．．（ ） ⑹未若．．
（ ） ⑺因．风起（ ） ⑻即．
公大兄无奕女（ ）
3、翻译文中划横线的句子：
①
②
③
4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。
文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种 的家庭气氛。
5、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）
A ．撒盐 / 空中差 / 可拟
B ．白雪 / 纷纷何 / 所似
C ．未若 / 柳絮 / 因风起
D ．左将军 / 王凝 / 之妻也
6、对 “公大笑乐”理解不正确的一项是（ ）
A ．说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B ．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C ．为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D ．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
7、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
”你以为作者写上这一句的用意何在？
答：
8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
答：
9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？
词： 、
句：⑴
⑵
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：②"非人哉!与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”③友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、解释加横线的字词。
⑴与友期行（）⑵太丘舍去（）⑶去后乃至（）
⑷尊君在不（）（）⑸待君久不至（）
⑹相委而去（）⑺家君（）
⑻下车引之（）⑼元方入门不顾（）
2、翻译文中划横线的句子：
①
②
③
3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个的人。
陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“”，也表现出对客人无信无
礼的不满，体现不满的行动是“”。
4、元方对友人的评价是，从而课文想告诉我们的道理。
5、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？说说你的看法。
答：
6.元方对友人的评价是，从而课文想告诉我们的道理。
参考答案：1、刘义庆、《世说新语》2、（家庭聚会）（子侄辈）（不久，一会儿）（急）（高兴地）（差不多可以相比）（不如，比不上）（顺着，随着，趁着）（是）3、一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。
跟把盐撒在空中差不多。
不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
4、寒雪日，内集，谢太傅与儿女，讲论文义，欢快、轻松、融洽 5、 C 6、D 7、这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
8、（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
（2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。
９、鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花，白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
参考答案：
1、刘义庆、《世说新语》
2、（家庭聚会）（子侄辈）（不久，一会儿）（急）（高兴地）（差不多可以相比）（不如，比不上）（顺着，随着，趁着）（是）
3、一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。
跟把盐撒在空中差不多。
不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
4、寒雪日，内集，谢太傅与儿女，讲论文义，欢快、轻松、融洽
5、 C
6、D
7、这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
8、（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
（2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。
９、鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花，白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》五、1、（约定）（离开）（才）（对别人父亲的尊称）（通“否”）（您）（丢下）（对人称自己的父亲）（拉）（回头看）2、①、正午已过，不见朋友来，太丘不再等候就走了。
②、“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿先走了。
”③、友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
3、不守信用，言辞粗鲁、只会怪罪别人儿不会反省自己，知错能改日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
元方入门不顾。
4、无信无礼，“信”“礼”的重要性 5、肯定：一个失信于人，不知自责且当众骂子的人，语言粗鲁的人，其品行恶劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外，一个七岁的孩子，不可能想得太多，只是表示他强烈的义愤，符合儿童的心理。
不能用后世的眼光去看待当时的问题，对七岁的小孩不应求全责备。
否定：天下人谁无过，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人。
6、司马光砸缸曹冲称象王冕四岁画画曹植七岁做诗甘罗十二岁做宰相岳柱八岁指瑕。