8《将心比心》课后作业
新人教版四年级下册《第8课时-将心比心》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
新人教版四年级下册《第8课时将心比心》小学语文-有答案同步练习卷（1）一、填空题（共1小题，每小题28分，满分28分）1.将心比心①“简直受不了。
要命!”②朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。
③“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。
④“是这样的啦。
代沟!”⑤“太对了!”太不体谅人了。
”⑥你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。
⑦“讲什么讲了这么久？”妈妈问我。
⑧“怎么？电话也不能打了!”大概是激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进丁房间。
⑨妈妈沉默了。
⑩晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。
妈没说话，出去了。
平时她总要问一两句的。
⑪我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。
可是，妈妈还是送来了牛奶。
⑫那一霎，我感到浓浓的母爱。
⑬回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲……她的﹣﹣举﹣﹣动无不牵动着那颗爱女之心。
⑭回想，当母亲为了让我添一件衣服唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想，当母亲为了为我们做饭，而怕耽误学习时；回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。
⑮“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习的。
”⑯我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。
⑰我顺从地照办了。
⑱月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。
⑲将心比心地想一想，我觉得爸妈真好。
⑳将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的爸爸妈妈？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。
㉑将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少？你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。
㉒真的，将心比心地想一想，你会发现这一切……（1）写出下面词语的近义词、反义词。
近义词：抱怨﹣﹣________ 照料﹣一﹣________反义词：激昂﹣﹣________ 温热一一________（2）结合上下文，理解下面词语的意思。
人教新课标四年级下册《第8课_将心比心》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标四年级下册《第8课将心比心》小学语文-有答案同步练习卷一、1. 给加点字选择正确的读音，填在横线上。
（1）年轻的护士为母亲扎（zhā zā）________了两针也没有扎进血管里。
（2）小女孩扎（zhā zā）________着小辫子。
（3）她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁（jīn jǐn）________收住了涌到嘴边的话。
（4）前面在修路，禁（jīn jìn）________止通行。
2. 选字组词。
3. 在括号里填入恰当的词语。
________的护士________的汗珠________的眼神________的话语。
4. 阅读短文，回答问题。
风一年四季都有风。
人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。
虽然它们都是风，但是它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。
一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
草儿绿了。
花儿开了，田野里一片生机勃勃。
温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。
即使有点风也是暖烘烘的。
吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。
初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。
黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。
高粱红了，稻子熟了。
人们高兴地收割庄稼。
金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。
清晨，路上行人稀少。
有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。
我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。
我长大了要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？（1）在文中的横线上，填上适当的关联词语。
（2）有“∥”划分段落，写出段意。
________（3）抄写两个拟人句。
________________。
《将心比心》单课练习及答案
《将心比心》单课练习
一、选择正确读音或汉字。
差（chàchā）不多扎（zhāzā）针情不自禁（jìn jīn）鼓（励厉）血（xuèxiě）液（抱报）怨
二、在括号里填上合适的词语。
（）的大门（）的护士
（）的眼神（）的汗珠
三、课文内容回放。
1.课文写了两件事：
（1）
（2）
2.我明白了“将心比心”的意思：。
四、读写训练
母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。
我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。
”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。
1.这段话是对母亲的描写。
2. 母亲说的“宽容和鼓励”指的是什么？
3. “我”的心里为什么充满了温暖与幸福？
4.写一个生活中“将心比心”事例。
《将心比心》
一、chàzhājīn 励xuè抱
二、示例：
（沉重）的大门（年轻）的护士
（平静）的眼神（密密）的汗珠
三、
1.（1）一位阿姨为奶奶开门。
（2）妈妈鼓励护士给自己扎针。
2.设身处地地为他人着想。
四、1.语言
2.当女儿第一次给别人扎针时，别人也能像她一样。
3.我的妈妈不仅关心我，也关心其他的孩子。
我为有这样的母亲感到骄傲和自豪。
4.略。
四年级语文下《将心比心》课后作业阅读同步练习题答案课课练
四年级语文下《将心比心》课后作业阅读同步练习题答案课课练各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级语文下册《将心比心》课后作业阅读同步练习题答案课课练《将心比心》课课练一、读一读下面的词语。
将心比心不禁果然紧张鼓励温暖宽容尊重关爱二、写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。
平静（）鼓励（）温暖（）理解（）__________________________________ __________________________________ __________________________________三、比一比，再组词。
龄（）扎（）励（）铃（）札（）历（）四、学习了这篇课文你一定有很多感触，课文哪句话让你最受感动呢？请写下来。
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________五、你读懂了吗？母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？__________________________________ __________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________六、提高训练。
写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。
__________________________________ __________________________________ __________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________ __________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
将心比心练习
《将心比心》课堂练习
读句子，体会句子的意思。
1、我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。
我从句子中体会到了人人都希望能获得更多人的关心和帮助，要想得到别人的帮助，首先要。
2、这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。
我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。
我从句子中体会到了要想得到别人的宽容和鼓励，就要善待别人，就是善
待。
3、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增添一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
我体会到了“将心比心”就是。
小学四年级语文《8将心比心》同步练习(含答案)
将心比心一、看拼音，写词语。
二、读一读，填一填。
居然 突然 果然1、这件事太（ ）了，我一点心理准备都没有。
2、爷爷那么大年纪，（ ）能爬到天都峰峰顶。
3、早上出门时，妈妈说今天会下雨，让我带伞，到了第三节课时（ ）下起雨来。
三、根据意思写成语。
拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着想。
四、按照课文内容填空。
是啊，如果我在生活中能，就会对老人生出一份，对孩子增加一份，就会使人与人之间多一些和。
五、下面是台湾作家罗兰的名言，请你用几个字概括它的意思。
如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。
六、快乐读短文，轻松做练习。
善意的谎言每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。
老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
然后，有一天，机会忽然来了。
新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一齐辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。
小学徒升级后，战战兢兢的颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时冷落下来。
小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里，一日，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。
卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒侍立一旁，眼巴巴地望着我，我赶快露了个笑容，说：“梳得真不错呀，谢谢你！”这个“善意的谎言”给这位少女带来了自信心。
再去时，依然指定由她吹饰。
她脸上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜子时，我不由得真心实意地说道：“你梳得实在很好哩！”她脸若鲜花，灿然生辉。
1、根据意思在文段中找词语。
小学四年级语文《8将心比心》同步练习(含答案)
将心比心一、看拼音，写词语。
二、读一读，填一填。
居然 突然 果然1、这件事太（ ）了，我一点心理准备都没有。
2、爷爷那么大年纪，（ ）能爬到天都峰峰顶。
3、早上出门时，妈妈说今天会下雨，让我带伞，到了第三节课时（ ）下起雨来。
三、根据意思写成语。
拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着想。
四、按照课文内容填空。
是啊，如果我在生活中能，就会对老人生出一份，对孩子增加一份，就会使人与人之间多一些和。
五、下面是台湾作家罗兰的名言，请你用几个字概括它的意思。
如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。
六、快乐读短文，轻松做练习。
善意的谎言每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。
老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
然后，有一天，机会忽然来了。
新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一齐辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。
小学徒升级后，战战兢兢的颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时冷落下来。
小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里，一日，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。
卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒侍立一旁，眼巴巴地望着我，我赶快露了个笑容，说：“梳得真不错呀，谢谢你！”这个“善意的谎言”给这位少女带来了自信心。
再去时，依然指定由她吹饰。
她脸上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜子时，我不由得真心实意地说道：“你梳得实在很好哩！”她脸若鲜花，灿然生辉。
1、根据意思在文段中找词语。
新课标人教版小学四年级语文下册第2单元课时同步练习-8将心比心(1)附答案
新课标人教版小学四年级语文下册第2 单元课时同步练习-8 将心比心（1）附答案1.给加点字选择正确的读音，画“√”。
（1）年轻的护士为母亲扎（zhā zā）了两针也没有扎进血管里。
（2）小女孩扎（zhā zā）着小辫子。
（3）她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁（jīn jǐn）收住了涌到嘴边的话。
（4）前面在修路，禁（jīn jìn）止通行。
2.选字组词。
（道到）谢温（暖）输（夜液）鼓（厉励）宽（容戎）幸（福）（理里）解（终冬）于3.在括号里填入恰当的词语。
（）的护士（）的汗珠（）的眼神（）的话语九、阅读短文，回答问题。
(13 分)风一年四季都有风。
人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。
它们都是风，它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。
一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
草儿绿了。
花儿开了，田野里一片生机勃勃。
温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。
即使有点风也是暖烘烘的。
吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。
初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。
黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。
高梁红了，稻子熟了。
人们高兴地收割庄稼。
金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。
清晨，路上行人稀少。
有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。
我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。
我长大了要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？（1）在文中的横线上，填上适当的关联词语。
(3 分，每空1 分)（2）有“Δ”划分段落，写出段意。
(6 分)（3 ）抄写两个拟人句。
(4 分，每个2 分)答案1.【答案】（1）zhā （2）zā （3）jīn （4）jìn2.【答案】道暖液励容福理终3.【答案】年轻密密平静鼓励九、【答案】（1）虽然；但是；因为（2）第一段（1 自然段）一年四季的风脾性不同。
课时作业(将心比心)
光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽 （形容词短语）
代＋代
我和他 这样那样（名词短语）
数量＋数量
四面八方 千秋万代 半斤八两（名词短语）
并列词组
勤劳和（ ） 宽容和（ ）
宽容和理解
健康与（ ）关心与（ ）
温暖与幸福
并列词组
温暖---- 暖和 鼓励---- 勉励 鼓舞 希望---- 期望 抱怨---- 埋怨
给人一个台阶，往往会赢得友谊，得到信赖。给人一个台阶，往往是拥有朋友的开始，也是自己成功的开始。
01
02
给人一个台阶，正是宽容的一种体现。金无足赤，人无完人。在生活中，谁都可能有错或失误，谁也有可能陷入委屈与尴尬的境地。因而，给人一个台阶，是为人处世应做的事。
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚 （中国） 你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基 （苏联 ） 世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯 （英国 ） 最好的满足就是给别人以满足。 ——拉布吕耶尔（法国 ） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹（北宋 ） 出自宋·范仲淹《岳阳楼记》，意思是在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人享福之后才享福。体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，享受在后的精神。
扎 zā
01
基本字义
02
，缠束：～辫子。～腿。
03
儿，捆儿：一～线。
04
扎 zhā
05
基本字义
06
：～针。～花。
பைடு நூலகம்
07
、扎：～营。
08
：扎猛子。
09
扎 zhá
10
基本字义
11
挣~〕勉强支持.
第八册将心比心作业设计
第八册8《将心比心》文一街小学楼元元教学目标：1、有感情的朗读课文。
2、理解课文内容，体会“将心比心“这一成语的意思。
3、培养独立阅读能力。
教学重难点：１、了解课文讲了什么人？什么事？２、联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。
教学课时：一课时学习单设计：一、读一读｛zhā扎针扎根扎：zhā,多音字：｛zhá挣扎｛zā扎皮带二、填一填课文写了件将心比心的事，简单写的是，详细写的是。
文中“我”的感受是“”，这是因为。
三、说一说①丁丁被老师批评了，小王说：“活该！”你会对说。
②东东和小明打架了，老师问他们原因。
东东立刻说：“他先打我的。
”你会对说。
四抄一抄己所不欲，勿施与人。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
教学过程：一、导入１.板书课题：将心比心２.理解课题：将心比心是什么意思？学生讨论。
师介绍：这是中国的一句成语，《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”，是说拿自己的心去比照别人的心。
（体会别人的心理，设身处地的为别人着想。
）“将心比心”是中华民族的传统美德。
课文写了哪些将心比心的事情呢？二、初读课文１.自由朗读课文，把课文读正确。
（做学习单中第一题）2.理解课文内容，填一填。
（做学习单中第二题）3.交流：略写一位阿姨帮助素不相识的奶奶推开沉重的门。
详写母亲打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备，反倒给予鼓励。
4.经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？（文中有个词你能说出来吗？）——温暖我为什么有这种感觉呢？三、感悟课文，品味语言1.自读这两件事，想想事情的哪些地方温暖了你的心？边默读边划句子，在边上写下自己的感想。
2.交流第一件事。
读读感动自己的句子，说感受重点体会①推开沉重的大门才松开手她帮助的是她的亲人和朋友吗？要是你是那位阿姨，你会怎么做？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？②阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望遇到这种时候，也有人为她开门。
”学生自由谈对这句话的体会。
小学语文-有答案-人教版语文四年级下册8-将心比心作业设计练习卷 (1)
小学语文-有答案-人教版语文四年级下册8 将心比心作业设计练习卷填空题1. 读拼音，写词语。
zhā zhēn chén zhònɡ bào yuàn mènɡ mèi yǐ qiú（________）（________）（________）（________）2. 写出下列词语的近义词。
近义词：温暖——________ 关爱——________鼓励——________ 希望——________3. 写出下列词语的反义词。
反义词：宽容——________ 沉重——________紧张——________ 抱怨——________4. 请你在课下找几句有关宽容的名言写在下面的横线上。
________信息匹配选词填空温暖温和①听了这件事，我的心________了许久。
注视凝望②她正在________着护士额头上密密的汗珠。
平静宁静③母亲用另一只手拉着我，________地对护士说话。
鼓励鼓动④要不是您的________，我真不敢给您扎了。
现代文阅读妈妈的手我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家的路上，一脚踩进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水。
回到家里，我把鞋子悄悄地放在厕所的门后，准备等天气暖和些再洗。
天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来唰唰的声音。
我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。
望着妈妈冻得通红的手，我感到无比愧疚。
我回房继续做作业____做得很专心____很认真____妈妈轻轻地走到我的身边____拿起我的作业本____说____我看看你的作业____说着，就到一边坐下。
看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我的全身。
顿时，我沉浸在无限幸福中。
夜深了，我躺在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
部编版四年级语文下册第7课 将心比心课后作业(B组-提升篇)
从这个例子中，我懂得了想要得到别人的帮
帮 的道理。
2．文中的第二件事是__________________ 妈妈鼓励护士扎针 。妈妈这样做 的根本原因是( A ) A．自己的女儿将来也会遇到第一个患者，希望女儿
也能得到患者的宽容和鼓励。
B．护士扎了两次针都失败了，如果批评她，也许会 更糟糕。 这个故事让我懂得了想要得到别人的宽容和 自己先去宽容和鼓励别人 鼓励，就要________________________________ 。
二、悟出道理 将心比心 ，就会对老人生 如果我们在生活中能__________ 一份尊重 ，对孩子增加____________ 一份关爱 出__________ ，就会使人 与人之间多一些宽容和理解。 1．补充句子。 2．我能找出与语段不相关的选项：( D )
A．己所不欲，勿施于人。
B．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 C．人人为我，我为人人。 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
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8《将心比心》课后作业
8《将心比心》课课练
一、看拼音写句子，再读读背背。
rú ɡuò wǒ men zài shēnɡ huó zhōnɡ nénɡ jiānɡ xīn bǐ xīn，
jiù huì duì lǎo rén shēnɡ chū yí fèn zūn zhònɡ，duì hái zi zēnɡ jiā yí fèn ɡuān’ai ,jiù huì shǐ rén yǔ rén zhī jiān duō yì xiē kuān rónɡ hé lǐ jiě.
二、用“”画出正确的读音。
1、我的妈妈和您的年纪差（chā chà chāi）不多。
2、爸爸到南方出差（c hà chāi）了。
3、事情出了点差（chā chà）错。
4、年轻的护士为母亲扎（zā zhā）了两针。
5、妹妹扎（zhā zā）了两条小辫儿。
6、蚊子挣扎（zhā zhá）了一下，就不动了。
三、加个偏旁组成新字。
心（）（）（）（）
比（）（）（）（）
四、选字填空。
道到
（）处（）路（）
谢周（）
（）理来（）等
（）（）喜
再在
现（）（）见（）
哪（）来一次
（）乎（）三（）所难免青春常（）
励厉历
（）害日（）鼓
（）（）史
奖（）经（）台
（）（）行节约
五、根据意思写词语。
1、心中不满，数说别人不
对。
（）
2、激发；勉
励。
（）
3、宽大有气量，不计较或追
究。
（）
4、拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着
想。
（）
六、连线搭配词语。
沉重的汗珠生出一
份关爱
年轻的眼神增加一
份宽容
患病的大门平添一
份尊重
平静的护士多一
些忧愁
密密的母亲
七、读句子，体会句子的意思。
1、我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。
我从句子中体会到了人人都希望能获得更多人的关心和帮助，要想得到别人的帮助，首先要。
2、这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。
我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。
我从句子中体会到了要想得到别人的宽容和鼓励，就
要善待别人，就是善待。
3、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增添一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
我体会到了“将心比心”就
是
八、按要求改写句子。
1、我不禁收住了涌到嘴边的话。
缩
句：
2、母亲输液。
扩
句：
3、一位阿姨推开沉重的大门。
“把”字
句：
“被”字
句：
4、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？不用问号的句
子：
九、阅读理解。
一、看拼音写句子，再读读背背。
rú ɡuò wǒ men zài shēnɡ huó zhōnɡ nénɡ jiānɡ xīn bǐ xīn，如果我们在生活中能将心比心
jiù huì duì lǎo rén shēnɡ chū yí fèn zūn zhònɡ，duì hái zi zēnɡ 就会对老人生出一份尊重对孩子增
jiā yí fèn ɡuān’ai ,jiù huì shǐ rén yǔ rén zhī jiān duō 加一份关爱就会使人与人之间多
yì xiē kuān rónɡ hé lǐ jiě.
一些宽容和理解
二、用“”画出正确的读音。
1、我的妈妈和您的年纪差（chā chàchāi）不多。
2、爸爸到南方出差（chà chāi）了。
3、事情出了点差（chāchà）错。
4、年轻的护士为母亲扎（zā zhā）了两针。
5、妹妹扎（zhāzā）了两条小辫儿。
6、蚊子挣扎（zhā zhá）了一下，就不动了。
三、加个偏旁组成新字。
心（思）（想）（恩）（慧）
比（昆）（琵）（皆）（毕）
四、选字填空。
道到
（到）处（道）路（道）谢周（到）（道）理来（到）等（到）（道）喜
再在
现（在）（再）见（在）哪（再）来一次
（在）乎（再）三（在）所难免青春常（在）励厉历
（厉）害日（历）鼓（励）（历）史
奖（励）经（历）台（历）（厉）行节约
五、根据意思写词语。
1、心中不满，诉说别人不
对。
（抱怨）
2、激发；勉
励。
（鼓励）
3、宽大有气量，不计较或
追。
（宽容）
4、拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着想。
（将心比心）
六、连线搭配词语。
沉重的汗珠生出一
份关爱
年轻的眼神增加一
份宽容
患病的大门平添一
份尊重
平静的护士多一
些忧愁
密密的母亲
七、读句子，体会句子的意思。
1、我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。
我从句子中体会到了人人都希望能获得更多人的关心和帮助，要想得到别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。
2、这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。
我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。
我从句子中体会到了要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人善待别人，就是善待自己。
3、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增添一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
我体会到了“将心比心”就是尊老爱幼，宽容和理解别人。
八、按要求改写句子。
1、我不禁收住了涌到嘴边的话。
缩句：我收住了
话。
2、母亲输液。
扩句：一天，患病的母亲在我的陪同下去医院输液。
3、一位阿姨推开沉重的大门。
“把”字句：一位阿姨把沉重的大门推
开。
“被”字句：沉重的大门被一位阿姨推
开。
4、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？
不用问号的句子：将心比心，你不应该这样对待你的家人。
九、阅读理解。
善意的谎言
每周一次，我总到附近一间小小的理发店去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓头发。
老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
然后，有一天，机会忽然来了。
新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一齐辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。
小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时清淡下来了。
小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里，一日，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。
卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒待立一旁，眼巴巴地望着我，我赶快露了个笑容，说：“梳得真不错，谢谢你！”
这个“善意的谎言”给这位少女带来了自信心。
再去时，依然指定由她吹饰。
她脸上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜子时，我不由得真心实意地说道：
“你梳得实在很好哩！”
她脸若鲜蓊，灿然生辉。
1、根据意思在文中找词语。
（1）忧虑不安，忧愁得心情不能安静。
（忧心忡忡）
（2）受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。
（受宠若惊）
2、在括号里填上适当的词语。
吹洗（头发）设计（发型）
消磨（青春）露出（笑容）
3、文中标出的两个句子表现了小学徒的心情，这两个句子中小学徒的心情一样吗？为什么？
不一样。
第一次紧张，第二次自如、自然。
4、作者为什么要把这件事称为“善意的谎言”这给学徒带来了什么？
“善意的谎言”是出于对小学徒的同情和鼓励，给她带来了自信。