幼儿园教案设计小班音乐大雨与小雨
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》2篇
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》 (2) 小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》 (2)精选2篇（一）教案详案及教学反思《大雨和小雨》教案详案：教学目标：1.听音乐时能够专注、感受，并表现出来。
2.能够模仿音乐中的雨声，进行音乐表演。
3.能够认识和使用乐器“雨棒”，并发出模仿雨声的声音。
教学准备：1.音乐：《大雨和小雨》的音乐CD。
2.乐器：雨棒。
3.教具：雨点和雨滴的贴纸。
教学过程：1.引入（5分钟）：老师播放《大雨和小雨》的音乐，让学生闭上眼睛，倾听音乐。
音乐过后，老师问学生：“你们听到了什么？感受到了什么？”2.教学主体（20分钟）：（1）学唱歌词：老师向学生展示《大雨和小雨》的歌词，逐句教学生唱歌词。
然后，放上音乐，带领学生唱歌。
（2）模仿雨声：老师分发雨点和雨滴的贴纸给每个学生，然后向学生演示使用雨棒模仿雨声的方法。
要求学生用雨棒模仿雨声并配合音乐的节奏演奏。
进行集体练习。
（3）小组表演：将学生分成小组，每个小组有一个雨棒和一个指挥。
雨棒的持有者模仿雨声，指挥的同学根据音乐的节奏指挥小组同学演奏雨声。
轮流扮演不同角色，进行小组表演。
3.小结（5分钟）：班级共同回顾今天的学习内容，回答问题：“《大雨和小雨》有哪些乐器？我们是怎么模仿雨声的？你最喜欢的部分是什么？”教学反思：此次教学设计了听音乐、模仿音乐、演奏乐器等多种教学活动，旨在通过多种方式提高学生对音乐的感受和表达能力。
在引入环节中，学生积极参与，听音乐时能够专注、感受，并表现出来。
在教学主体环节中，学生学会了唱歌词、模仿雨声并进行表演。
在小结环节中，学生能够回答问题，并对学习内容进行回顾。
整体上，此次教学设计较为丰富，激发了学生的学习兴趣，提高了他们对音乐的理解和表达能力。
如果有更多时间，可以让学生分组自由创作一段音乐，发挥他们的想象力和创造力。
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 认识小兔和狼这个故事人物，并了解故事情节。
小班音乐活动教案《大雨小雨》(通用9篇)
小班音乐活动教案《大雨小雨》〔通用9篇〕小班音乐活动教案《大雨小雨》〔通用9篇〕小班音乐活动教案《大雨小雨》篇1【活动设计】我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。
为了帮助幼儿更多的理解春天多变的天气，于是我设计了《大雨和小雨》这节音乐活动。
这首歌曲描绘了下雨的情境，歌词模拟了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
【活动目的】1、能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
【活动准备】课件《大雨小雨》，音乐。
【活动重点】学唱歌曲，能唱出大雨、小雨的强弱力度。
【活动难点】用动作表现大雨、小雨的不同。
【活动过程】一、活动导入意图：产生兴趣。
主要提问：1、〔播放两种下雨的声音〕你听到了集中下雨声？下雨发出了怎样的声音？2、哗啦啦的声音下的是什么雨？可以用什么动作表示，淅沥沥的声音下的事什么雨？可以用什么动作表示？小结：刚刚我们听到了两种下雨的声音，哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声，真好听。
过度：如今我们一起去听一首下雨的歌《大雨和小雨》。
二、学唱歌曲意图：理解歌词，感受大雨、小雨的强弱力度。
主要提问：1、欣赏歌曲，说说你在歌曲里听到了什么？2、谁也喜欢下雨天，为什么？3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸张雨和小雨。
4、引导孩子尝试唱出歌曲中的强弱。
小结：原来唱的时候声音略微响一点可以表示下大雨，声音略微轻一点又可以表示下小雨，真有趣。
过度：刚刚你们唱的真好听，如今大雨和小雨想和你们一起做游戏，你们愿意吗？三、表达表现意图：角色扮演大雨和小雨。
主要提问：请幼儿选择自己喜欢的角色分别扮演大雨和小雨，并做出大雨和小雨的动作。
【活动反思】选材适宜《大雨和小雨》符合“雨天”的主题。
这首歌曲的歌词模拟了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
歌曲旋律优美，深受幼儿喜欢。
缺乏与调整1、情境性不够。
小班幼儿喜欢情境性的故事，整个环节没有情境导入和贯穿始终，所以活动中，有的幼儿表现的没有兴趣。
大雨小雨教案15篇
大雨小雨教案15篇大雨小雨教案1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。
所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。
其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。
最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。
活动的重难点：学习用乐器演奏。
活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。
对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。
所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。
我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。
2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。
为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。
通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。
进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。
“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。
3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。
为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。
通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。
在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。
教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。
让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。
练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。
大雨和小雨教案精选5篇
大雨和小雨教案精选5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大雨和小雨教案精选5篇教案可以是一节课的计划，也可以是一整个单元或课程的计划，编写教案有助于教师不断提高自己的教育水平和专业素养，下面是本店铺为您分享的大雨和小雨教案精选5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐 大雨与小雨
幼儿园小班音乐教案小班音乐大雨与小雨教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验和理解大雨和小雨的不同声音和节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的团队协作能力和表达能力。
教学内容：本节课主要教授歌曲《大雨和小雨》，并通过动作和乐器模仿大雨和小雨的声音和节奏。
教学准备：1. 音乐播放设备和《大雨和小雨》的音乐。
2. 小鼓和木质沙锤等乐器，模拟大雨和小雨的声音。
3. 大雨和小雨的图片或者道具。
教学过程：1. 导入：展示大雨和小雨的图片或道具，引导幼儿描述它们的区别，如雨滴大小、声音强弱等。
2. 学唱歌曲：播放《大雨和小雨》的音乐，教师带领幼儿逐句学唱，并解释歌词含义。
3. 动作模仿：设计简单的手势动作来模仿大雨（大幅度挥手）和小雨（轻轻拍手），让幼儿跟随音乐做动作。
4. 乐器演奏：分发小鼓和木质沙锤，让幼儿用乐器模仿大雨（大力敲鼓）和小雨（轻轻摇沙锤）的声音。
5. 团队表演：将幼儿分成两组，一组模仿大雨，一组模仿小雨，轮流表演，增强团队协作能力。
教学延伸：鼓励幼儿在生活中观察并模仿其他自然现象的声音，如风声、雷声等，并尝试用音乐和动作表达出来。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调大雨和小雨在声音和节奏上的区别，以及音乐和动作如何帮助我们理解和表达这些区别。
教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲、做动作和使用乐器时的参与程度和表现，评估他们的音乐感知能力和节奏感。
2. 在团队表演环节，观察幼儿的协作能力和表达能力。
3. 通过与幼儿的交流，了解他们对大雨和小雨的理解是否加深，以及他们对音乐和动作表达方式的感受。
大雨和小雨音乐教案5篇
大雨和小雨音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大雨和小雨音乐教案5篇教师写教案是提升教学能力的重要途径，应该充分重视，教师撰写教案是为了更好地规划学生的学习过程，提高教育效果，本店铺今天就为您带来了大雨和小雨音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《雨中曲》，详细内容为《大雨和小雨》歌曲的学习和表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大雨和小雨》的旋律和歌词，培养音乐欣赏能力。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生想象力，激发创新思维。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大雨和小雨》的旋律和歌词。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、录音机、大雨和小雨的图片。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大雨和小雨的图片，引导学生描述大雨和小雨的声音和景象，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生听歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
（3）教师指导学生演唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）学生合作演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。
每组学生进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌词内容4. 节奏和音高：用符号表示歌曲中的节奏和音高七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《大雨和小雨》歌曲，并邀请家长一起参与演唱。
答案：学生演唱《大雨和小雨》歌曲，家长参与演唱。
2. 作业题目：用画笔描绘大雨和小雨的场景。
答案：学生发挥想象力，创作大雨和小雨的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在歌曲学习中，部分学生对节奏和音高的掌握还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的声音，如雷声、雨声等，培养学生的观察力和想象力。
（2）开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高学生的音乐素养。
小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇
小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇制定教案使教师能够更好地规划课堂活动，确保每个环节都能充分展开和完成，教师想要更有计划地进行教学就要提前准备好详细的教案，下面是本店铺为您分享的小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇，感谢您的参阅。
大雨小雨教案10篇
大雨小雨教案10篇大雨小雨教案篇1教材分析：下雨是我们生活中常见的一种自然现象。
而孩子们特别喜欢雨天，他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。
针对孩子们对雨的这一兴趣爱好，我开展了本次的打击乐活动《大雨小雨》。
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。
歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。
歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有童趣。
本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手，引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱，从中激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。
活动目标：1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。
重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。
教学准备：《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机活动过程：（一）、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。
师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么？1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。
教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师2、提问：（1、）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）（2、）大雨的声音是怎么样的？（哗――啦；哗――啦）（3、）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）（4、）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮；小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。
（二）、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。
1、出示图谱，引导幼儿看图谱。
师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。
教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗？（请个别幼儿说说并学学）2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。
3、播放音乐，完整练习。
4、尝试用身体的不同部位拍节奏。
播放音乐，拍肩练习打节奏（三）、运用乐器，练习拍节奏。
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《音乐与生活》，详细内容为《大雨和小雨》。
二、教学目标1. 让幼儿感受音乐中的大雨和小雨，培养他们对音乐的感知能力。
2. 学习用简单的肢体动作表现大雨和小雨，提高幼儿的肢体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：用肢体动作表现大雨和小雨的不同。
重点：让幼儿感受音乐中的大雨和小雨，学会用简单的肢体动作表现音乐。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、图片（大雨和小雨）、雨伞、雨衣。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大雨和小雨的图片，引导幼儿观察和描述图片中的情景，让幼儿初步感受大雨和小雨的区别。
2. 例题讲解（5分钟）播放音乐《大雨和小雨》，让幼儿听音乐并观察教师的肢体动作，讲解大雨和小雨的音乐特点。
3. 肢体动作练习（5分钟）教师带领幼儿学习用肢体动作表现大雨和小雨，如大雨时拍手、跺脚，小雨时轻拍肩膀、点头。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，每组选择一种表现大雨和小雨的肢体动作，进行表演。
5. 音乐游戏（10分钟）游戏一：听音乐，教师扮演雨滴，幼儿扮演小雨伞，当音乐响起时，幼儿要用肢体动作保护自己的小雨伞。
游戏二：分组进行音乐表演，每组按照音乐的节奏，用肢体动作表现大雨和小雨。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与，并指导改进肢体动作。
六、板书设计1. 大雨和小雨的图片2. 音乐《大雨和小雨》的乐谱3. 大雨和小雨的肢体动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的肢体动作，并尝试用这些动作表现大雨和小雨。
答案：幼儿根据课堂所学，向家长展示肢体动作，家长可辅助幼儿完成作业。
2. 作业题目：与家长共同创作一个关于大雨和小雨的故事，并用肢体动作表演出来。
答案：幼儿与家长共同创作故事，将故事情节用肢体动作表现出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、肢体动作练习等方式，让幼儿感受音乐中的大雨和小雨，提高了他们的音乐感知能力和肢体协调能力。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》3篇
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》精选3篇（一）一、教案课程目标：1.让学生了解《大雨小雨》这首儿歌的歌词和曲调。
2.引导学生通过歌曲的演唱和动作表演，体验大雨小雨的感觉。
3.培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1.掌握《大雨小雨》这首歌曲的歌词和曲调。
2.学会通过各种表现方式表达大雨和小雨的感觉。
教学预备：1.录音机或音响设备。
2.儿童版《大雨小雨》的歌曲CD或MP3。
教学准备：1.呈现歌曲CD或MP3。
2.学生们的动作表演道具，如雨伞、雨衣等。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）让学生坐好，播放《大雨小雨》的歌曲CD或MP3，引导学生聆听歌曲，启发学生对大雨和小雨的感受。
Step 2：歌曲学唱（10分钟）老师先教唱歌曲的第一句，然后分段教唱其他句子，学生跟读学唱。
Step 3：歌曲演唱（10分钟）让学生分成小组，每个小组选择一种表达大雨或小雨的方式，比如：站在长椅上，伸手表示下雨的样子；或是手拿伞，把伞晃动表示下雨的声音等。
然后一起演唱这首歌曲，同时进行动作表演。
Step 4：情境创设（15分钟）老师分发雨伞、雨衣等道具，学生们分组进行角色扮演，模拟下雨的场景，运用之前学过的动作和表达方式，自由发挥，与组员合作完成表演。
Step 5：集体表演（5分钟）每个小组轮流上台表演他们的表演片段，其他同学可以用鼓掌和欢呼声来欣赏表演。
Step 6：学唱整首歌曲（10分钟）将所有小组集合在一起，带领学生一起唱整首歌曲，进行完整的演唱和动作表演。
Step 7：反思和总结（5分钟）与学生一起回顾学习的内容，分享他们在表演中的感受和体会，总结《大雨小雨》这首歌曲的特点。
二、教学反思《大雨小雨》这首儿歌是一首非常活泼有趣的儿歌，通过学唱和表演，能够激发学生的兴趣，增强他们对音乐的感受和表达能力。
在教学中，我尝试了一些多样化的教学方式，如通过角色扮演和动作表演，让学生身临其境地感受大雨和小雨的氛围，使学习更加生动有趣。
幼儿园音乐课《大雨和小雨》教案及反思
幼儿园音乐课《大雨和小雨》教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解雨的不同声音，认识大雨和小雨。
2. 技能目标：培养幼儿的听觉敏感性和音乐表达能力，让幼儿能够模仿雨的声音。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心，增强幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过音乐表达出大雨和小雨的特点。
难点：让幼儿能够准确地模仿出雨的声音。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、音乐播放设备、小雨和大雨的声音录音。
2. 环境准备：安静舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放大雨和小雨的声音，让幼儿猜测是哪种雨。
2. 基本技能训练：教师展示雨滴手偶，教幼儿模仿雨的声音，大雨和小雨的声音要有区别。
3. 音乐欣赏：教师播放《大雨和小雨》歌曲，让幼儿感受音乐与雨的声音的关系。
4. 实践环节：分组进行音乐表演，一组模仿大雨，一组模仿小雨，另一组负责伴奏。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的听觉敏感性和音乐表达能力，引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整教学内容和教学方式，让幼儿更好地理解和接受。
4. 课堂氛围要轻松愉快，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，增强音乐欣赏能力。
5. 课后要及时与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，为幼儿的持续进步提供支持。
六、教学延伸活动建议：1. 组织幼儿进行雨后户外活动，让幼儿实地观察雨后的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
3. 举办班级音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的音乐表现力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在模仿雨声音方面的准确性，以及对音乐的理解和表达能力。
学前班音乐《大雨和小雨》教案三篇
学前班音乐《大雨和小雨》教案三篇【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一活动目标：1、熟悉乐曲旋律，看图示学唱歌曲。
2、感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度与动作表现歌曲，3、在老师的指挥下，以分角色的形式合作歌曲，感受歌唱的愉悦。
活动重难点：看图示学唱歌曲，用不同的歌唱力度与动作表现歌曲。
活动准备：图片（大雨、小雨）、字卡大小6份，大小雨滴图片6份。
活动过程：一、倾听两种不同的雨音，引出活动《大雨小雨》。
1、师：小朋友们你们有没有听过下雨的声音，今天我给你们带来了两段雨声，请你们仔细听听看这两段雨声有什么不一样？2、师：有没有听出来，这两段雨声有什么不一样？并出示相应的大雨小雨图片。
二、欣赏歌曲《大雨小雨》，感知乐曲的强弱。
1、师：大雨小雨发出的是什么声音呢？让我们来听首《大雨小雨》的歌曲吧，听听歌里面是怎么唱的。
2、师：歌里面是怎么唱大雨的声音的，又是怎么唱小雨的声音的？（大雨哗啦啦、小雨淅沥沥）大雨的声音怎么样？小雨的声音怎么样？让我们随音乐做一做好吗？三、看图示学唱歌曲。
1、出示字卡“大”，师：认识这个字宝宝吗？表示什么意思？出示字卡“小”，师：这个字宝宝呢？它又表示什么意思？2、师：在这首歌里，哪里是大雨，哪里是小雨呢？师随音乐范唱，并出示相应的字宝宝，注意音乐的前奏，空出来，以提示幼儿这是等待的地方。
3、看图示在琴声的伴奏下念歌词。
四、用不同形式唱准歌曲中的强弱变化。
1、师：小朋友可真能干，这么快就学会了这首歌。
可是下大雨的时候声音大，下小雨的时候声音小，我怎么没感觉的到呢，我们再来试试看，好么？幼儿歌唱。
根据情况，进行评价。
2、分角色担任大雨或小雨，并看指挥合作歌唱。
3、自由选择身体的动作，表现出歌曲中的强弱变化。
大雨和小雨儿歌音乐教案
⼤⾬和⼩⾬⼉歌⾳乐教案 本班幼⼉虽然对⾬很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过⼤⾬和⼩⾬，下⾯是店铺为⼤家整理的幼⼉园⾳乐课《⼤⾬和⼩⾬》的教案设计，希望对你们有帮助。
《⼤⾬和⼩⾬》教案设计⼀： 活动⽬标 1、在倾听中分辨出⼤⾬和⼩⾬的不同。
2、让幼⼉在倾听⾬声时感受到⼤⾬和⼩⾬的美妙。
3、熟悉歌曲、⼤胆地表现⼤⾬和⼩⾬不同的强弱⼒度。
教学重点、难点 重点：让幼⼉在倾听⾬声时感受到⼤⾬和⼩⾬的美妙。
难点：熟悉歌曲、⼤胆地表现⼤⾬和⼩⾬不同的强弱⼒度。
活动准备 ⾬的声⾳和图⽚。
活动过程 ⼀、带⼊声⾳，使幼⼉产⽣兴趣 1、教师播放“⼤⾬和⼩⾬”录⾳，引导幼⼉⾃由倾听。
2、刚才你听到了什么声⾳?(打雷和⼩⾬的声⾳)打雷后要⼲什么呢?(下⾬) 3、下的是什么⾬呢?(⼤⾬) ⼆、初步尝试⽤声⾳、动作来表现⼤⾬和⼩⾬ 1、下⼤⾬的声⾳怎么样的呀?我们⽤能⼲的⼩⼿来表⽰⼀下，谁来做⼀做?我们再来⽤能⼲的⼩⼿边念边做吧!(出⽰⼤⾬图⽚) 2、⼤⾬下的可真⼤，慢慢地⾬变⼩了!我们来听⼀听……播放⼩⾬录⾳。
3、⼩⾬下的声⾳是怎么样的呀?⼩⼿也来表⽰⼀下吧!我们也来⼀起来念⼀念。
(出⽰⼩⾬图⽚) 三、熟悉歌曲、⼤胆地表现⼤⾬和⼩⾬不同的强弱⼒度 1、⼤⾬落下来时是怎么唱的啊?⼩⾬⼜是怎么唱的啊?来，我们来唱⼀唱吧!让幼⼉尝试唱歌。
2、让我们再来听⼀听，听听看下⼤⾬和下⼩⾬的声⾳⼀样吗?欣赏歌曲第⼆遍，感受⼤⾬声和⼩⾬声的不同。
3、⼤⾬唱的时候是响响的，⼩⾬唱的时候是轻轻的。
现在我们⼀起来唱⼀唱吧!(教师带领幼⼉完整唱两遍，引导幼⼉唱出强弱⼒度) 4、现在让我们来学⼀学⼤⾬和⼩⾬，⼀边唱⼀边从天上落下来吧!(引导幼⼉⼤胆表现⼤⾬和⼩⾬) 四、⼤⾬和⼩⾬ 1、现在⽼师来做⼤⾬，请⼩朋友来做⼩⾬，我们⼀起来做游戏吧!但是有⼀个规则：唱⼤⾬的时候⽤⼩丝⼱⽤⼒挥，唱⼩⾬的时候轻轻地挥。
明⽩吗? 2、教师先⽰范完整唱⼀遍。
幼儿园小班音乐优质教案《大雨与小雨》
幼儿园小班音乐优质教案《大雨与小雨》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《音乐乐园》第三单元《雨中曲》中的《大雨与小雨》。
详细内容包括：学习大雨和小雨的声音特点，用肢体动作表现雨滴的大小和密集程度；学唱歌曲《大雨与小雨》，理解歌词内容，培养音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别大雨和小雨的声音，并用肢体动作表现出来。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养幼儿的团结协作精神和自信心。
三、教学难点与重点难点：用肢体动作表现雨滴的大小和密集程度，掌握歌曲的节奏。
重点：学会区分大雨和小雨的声音，学唱歌曲《大雨与小雨》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片（大雨和小雨的图案）、雨伞、雨衣。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣，拿着雨伞，模仿在雨中行走的样子，引导幼儿关注雨天的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大雨和小雨的卡片，让幼儿区分两种雨的图案，并说出它们的特点。
（2）教师演示用肢体动作表现大雨和小雨，如大雨时动作大且快，小雨时动作小且慢。
（3）教师带领幼儿用小鼓、沙锤、手摇铃等学具，模拟雨滴的声音，培养节奏感。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用不同的学具模拟雨滴声音，展示大雨和小雨的节奏。
（2）教师邀请个别幼儿上台，展示他们的肢体动作。
4. 学唱歌曲（5分钟）（1）教师弹钢琴，带领幼儿学唱《大雨与小雨》。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟唱，注意歌词的吐字和节奏。
（3）分组唱，每组轮流唱一句，培养团结协作精神。
教师邀请幼儿上台，展示本节课的学习成果，包括肢体动作、节奏和歌曲演唱。
六、板书设计1. 大雨：动作大且快，声音响亮小雨：动作小且慢，声音轻柔2. 歌曲歌词及节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的肢体动作和歌曲演唱。
2. 答案：家长签字确认，鼓励幼儿继续练习。
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《雨中曲》，详细内容为学习儿歌《大雨和小雨》，通过学习歌词、节奏和简单的舞蹈动作，让幼儿感知音乐中的大雨和小雨。
二、教学目标1. 让幼儿学会儿歌《大雨和小雨》，并能够独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，使他们能够通过音乐区分大雨和小雨。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体舞蹈表现力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会歌曲中的节奏，并能够准确地演唱。
重点：让幼儿通过音乐实践活动，感知大雨和小雨的差别。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、雨伞、雨衣、大雨和小雨的图片。
2. 学具：小雨伞、小鼓、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿上雨衣，拿起雨伞，模仿下雨的场景，引导幼儿关注。
（2）邀请幼儿模仿教师，感受雨中的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《大雨和小雨》歌曲，让幼儿倾听。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意歌词和节奏的准确性。
（3）分组练习，让幼儿互相纠正，共同进步。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿。
（2）分组练习，让幼儿互相帮助，共同完成舞蹈动作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师挑选几个幼儿，让他们表演歌曲和舞蹈。
（2）其他幼儿为表演者加油鼓劲，共同体验音乐带来的快乐。
（2）邀请幼儿分享学习心得，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 大雨和小雨歌词2. 歌曲节奏3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《大雨和小雨》歌曲和舞蹈。
答案：根据幼儿的表演情况，给予适当评价和鼓励。
2. 作业题目：用画笔描绘出大雨和小雨的场景。
答案：根据幼儿的绘画作品，引导他们表达自己对大雨和小雨的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的雨，引导他们用音乐表达自己对雨的感受。
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《奇妙的声音》，主要围绕“大雨和小雨”展开。
详细内容包括：1. 学习大雨和小雨的声音特点。
2. 学会演唱歌曲《大雨和小雨》。
3. 通过音乐活动，培养幼儿对大自然声音的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别大雨和小雨的声音，感受音乐中的强弱变化。
2. 培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿合作意识，增进团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大雨和小雨声音的区分，音乐中的强弱表现。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《大雨和小雨》，培养幼儿的音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、钢琴、图谱。
2. 学具：小鼓、沙锤、雨伞、雨衣。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演小雨滴，在教室里轻轻走动，让幼儿猜猜是谁来了。
（2）教师邀请幼儿模仿小雨滴的声音，引导幼儿感知小雨的特点。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《大雨和小雨》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意大雨和小雨声音的强弱表现。
（3）分组练习，互相评价，提高歌唱能力。
3. 例题讲解：（1）教师出示图谱，讲解大雨和小雨的节奏。
（2）教师示范，让幼儿跟随演奏乐器，体验大雨和小雨的强弱。
4. 随堂练习：（1）幼儿分组，用小鼓、沙锤等乐器演奏大雨和小雨的声音。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《大雨和小雨》2. 歌曲图谱3. 大雨和小雨的特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱歌曲《大雨和小雨》，并模仿大雨和小雨的声音。
答案：根据幼儿表现，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入，让幼儿更好地感知大雨和小雨的声音。
（2）教学中注意强弱对比，帮助幼儿掌握音乐节奏。
（3）加强课堂互动，关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察大自然中的声音，如雷声、风声等，培养幼儿对自然声音的敏感度。
小班音乐优质课教案及教学反思《大雨与小雨》
小班音乐优质课教案及教学反思《大雨与小雨》一、教学目标1.能够听辨大雨和小雨的区别，了解不同大小的雨水对环境和人的影响。
2.能够排列大小关系，辨认基本的乐器，并尝试使用简单乐器模拟雨声。
3.能够用身体模仿雨水的落下和停止，锻炼身体协调能力和节奏感。
二、教学内容1.大雨与小雨的区别2.乐器介绍与模拟雨声3.舞蹈与身体模拟雨水落下三、教学步骤1. 相关导入1.师生问候，欢迎新的一天。
2.通过幼儿园周围最近下的雨引入课题。
2. 新课讲解1.音乐播放：《大雨与小雨》。
2.与孩子们一起聆听雨声，辨别大雨和小雨的区别。
3.归纳大雨和小雨的区别，并请孩子们用肢体动作模拟雨水的大小和力度。
3. 乐器模拟雨声1.分享乐器图片，介绍各种简单乐器，带领孩子们了解各种乐器可以模拟下雨的声音。
2.与孩子们一起尝试使用乐器模拟雨声，锤子、小铃铛、沙包等乐器均可。
4. 舞蹈与身体模拟雨水落下1.师生共同设计舞蹈动作，通过身体模拟雨水的落下和停止，增强孩子们的体感和节奏感。
2.将舞蹈动作与乐器模拟雨声结合，最终互相呼应，形成流畅自然的音乐剧场。
5. 教学总结1.课堂小结，回顾本节课的主题内容。
2.分享小班音乐优质课教案，总结教学反思。
四、教学反思1.通过音乐播放引入，使孩子们更容易理解大雨和小雨的不同声音和力度。
2.听辨雨声和用肢体模拟，帮助孩子们更好地了解大雨和小雨，并更好地理解天气的变化和影响。
3.通过乐器模拟雨声，让孩子们体会乐器的神奇与音乐的美妙，以其激发学生对音乐的兴趣和爱好。
4.身体模拟雨水的落下和停止，让孩子们具有良好的身体协调能力和节奏感。
5.教学反思：本节课在设计舞蹈动作时可以添加更多的互动内容，如孩子们自行设计动作，以增强学生合作和创新意识。
幼儿园小班音乐教案《大雨与小雨》
幼儿园小班音乐教案《大雨与小雨》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐与自然》，详细内容为《大雨与小雨》。
通过学习，让幼儿感受大雨和小雨的不同，用音乐的形式表达出来，培养幼儿的音乐感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨出大雨和小雨的声音，理解它们在音乐中的表现。
2. 培养幼儿用肢体动作和声音表达对大自然的感受，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与人共同完成音乐活动。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用音乐的形式表达大雨和小雨的不同。
重点：培养幼儿的音乐感知能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、大雨和小雨的图片、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用图片展示大雨和小雨的场景，引导幼儿观察并说出它们的不同。
同时播放音乐CD，让幼儿听辨出大雨和小雨的声音。
2. 新课内容学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学习大雨和小雨的节奏，用打击乐器进行示范。
（2）幼儿分组，每组用打击乐器模仿大雨和小雨的声音。
（3）教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
3. 实践活动（10分钟）：（1）让幼儿用彩色纸片制作雨滴，引导幼儿用肢体动作和声音表达雨滴落下的样子。
（2）分组进行表演，每组用音乐和动作表现出大雨和小雨的不同。
教师邀请各组幼儿进行展示，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 大雨：咚咚咚2. 小雨：沙沙沙3. 幼儿园小班音乐课：《大雨与小雨》七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用音乐和动作表演《大雨与小雨》。
2. 答案：根据课堂上所学，幼儿可以自由发挥，用音乐和动作表现出大雨和小雨的不同。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展以“大自然”为主题的音乐活动，让幼儿感受不同自然现象在音乐中的表现。
（2）鼓励幼儿用其他艺术形式（如绘画、手工等）表现大雨和小雨，提高幼儿的综合素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐大雨与小雨
小班活动设计：大雨与小雨
作者：陈春莲（中国福利会托儿所）
音乐活动：大雨与小雨
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。
活动准备：
歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。
活动过程：
一．自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。
今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。
我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》二．欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。
1．这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？
2．教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。
3．提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）
三．欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。
1．让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？
2．请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。
3．提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述）四．多种方式表达强弱力度
1．动作表现
（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？
（2）鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。
（3）请个别幼儿在集体面前交流。
（4）幼儿随音乐做动作。
2．乐器表现
小乐器也想来和大雨小雨做朋友。
它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢？
请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。
五．学唱歌曲
1．大雨和小雨到底都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！
2．教师范唱，幼儿倾听。
3．大雨和小雨唱了些什么？他们唱歌的声音一样吗？
4．我们也一起来唱一唱吧！请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。
六．手指游戏：下雨了。
教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真调皮。
两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。
两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。