第八课法律护我成长___善用法律保护自己(精品)

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七年级政治第八课 法律护我成长2

七年级政治第八课 法律护我成长2

第八课法律护我成长第二课时善用法律保护自己单元课标要求1.了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康。

2.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

3.自觉遵守社会规则。

4.理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法,维护社会秩序。

教学目标1.知识目标:知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2.能力目标:培养和提高运用法律手段保护自己的能力。

3.情感、态度、价值观目标:树立法律保护意识;增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

教学重点、难点教学重点1.竖立依法维护自己合法权益的意识。

2.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

教学难点三种诉讼的形式、非诉讼方式的内涵。

教学方法案例分析法,情景教学法,辩论等。

教学过程(课前准备)1.学生准备:收集自我保护的典型案例和资料,总结自我保护的方法。

2.教师准备:了解学生材料收集情况;分析学生中依法维权、依法律己的典型事例;收集贴近学生生活的典型案例、收集“机智勇敢”的典型案例。

〔新课导入〕未满12岁骑车上路承担事故责任夏军、曾强、梅霖三人是同学。

1996年10月21日下午12时许,三人一起回家。

梅霖骑一辆自行车,夏军与曾强交替乘坐梅的自行车。

当行至河南省新县城关将军路坡顶时,夏军要求梅霖骑车带他先走,曾强也要求坐上梅霖的车走。

争执中,夏军坐上梅的车。

曾强见状,便用手去拉夏军,致使夏军从自行车上摔下,将左眉弓部摔伤,当即被送往新县人民医院治疗,并住院10天,花医疗费273元。

后夏军仍觉头痛、头晕,1996年10月30日,新县人民医院诊断夏军为脑外伤后神经症及颅内血肿,又住院治33天,花医疗费2646.60元。

夏军伤情经新县人民法院法医鉴定为:头部软组织损伤系外伤直接形成;神经症系外伤诱发形成。

提问:在这个案例中谁应该承担责任?教师总结:现实生活中,对"骑车不准带人"这一规定,众人皆知。

但对未满12周岁的未成年人不准在道路上骑车为限定性规定,知道的人却不多。

第八课 法律护我成长

第八课  法律护我成长

第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己学习目标:用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,能够运用法律手段保护自己。

帮助学生树立法律保护意识,增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。

学习重难点重点:怎样于侵权行为作斗争。

难点:运用法律武器保护自己的途径和方法。

学习流程一、自主学习(一)填空:1、,是我们维护合法权益常用的有效手段。

2、诉讼是维护我们合法权益、、的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。

3、诉讼的三种类型:、、。

4、刑事诉讼案件的两类:,。

5、公诉案件是由代表国家向人民法院提起诉讼;是由刑事案件的被害人直接向人民法院提起诉讼。

6、,俗称“民告官”。

7、,是包括我们青少年在内的全体公民。

8、同违法犯罪作斗争的有效方法:;,,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,等。

9、我们维护权益的最有力的武器就是。

10、能够提供法律服务和帮助的机构是、、、。

11、社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。

(二)问答题:1、怎样保护自己的合法权益?2、我国诉讼的种类及其含义是什么?3、青少年如何同违法犯罪分子作斗争?二、合作探究分组讨论课本中的活动题三、课堂展示各小展示课本中的活动题四、课堂检测(一)、单项选择1.社会是复杂的,未成年人难免会受到伤害。

___是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障()A.法律 B.到法律援助中心求助 C.诉讼 D.到律师事务所投诉2.张某6年前借王某8000元钱,可到现在迟迟不还,还想“赖账”。

王某迫于无耐将张某告上法庭,。

这属于___案件()①公诉②自诉③民事诉讼④行政诉讼A.①③ B.②④ C.②③ D.①④3.中学生刘洋在放学回家的公共汽车上,看见两个扒手在偷乘客的钱包。

刘洋没有直接喊抓小偷,而是装作肚子疼请求司机将她送往就近医院(附近有派出所),然后悄悄告诉司机实际情况。

司机以送刘洋去医院为由,直接将车开到了派出所。

七年级政治下册第八课法律护我成长第2框善用法律保护自己教案新人教版

七年级政治下册第八课法律护我成长第2框善用法律保护自己教案新人教版

法律护我成长《善用法律保护自己》【教学目标】知识与技能掌握维权的途径和方法;知道诉讼的三种方式。

逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。

过程与方法通过案例分析、自主学习和合作探究,逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

情感、态度与价值观(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;(2)树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力。

【教学重难点】重点:让学生树立起依法维权的法律意识,学会善于斗争难点:运用法律武器保护自己的途径和方法。

【授课时间】一课时【导学过程】一.创设情境,导入新课:导入:动画片《我要上学》讲述小芳和妈妈的遭遇,引出课题《善用法律保护自己》。

(一)出示学习目标:1.掌握维权的途径和方法。

2.知道诉讼的三种方式。

3.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;学会机智勇敢地面对不法行为。

(二)自学、合作探究“求助有路”:学生在导学案的引导下对第一部分进行自学,之后小组之间交流、解疑,回答问题,教师在学生回答的基础上进行点拨和归纳。

1.请认真阅读教材P108—110第一段,回答下面的问题(自学3分钟后,小组内交流2分钟)(1)小芳父亲不给抚养费,她首先可以怎么办?如果不行,可以向哪些部门求助?(2)工厂任意开除小芳母亲的做法对吗?如果不对,小芳妈妈可以向哪些部门求助?(3)以上这些求助方式属于哪种维权手段?有什么优点?在学生回答的基础上教师精讲归纳:权利被侵害,我们可以首先跟当事人协商解决,如果不成,可以向国家机关、社会团体、群众组织等多个部门进行求助,通过投诉、调解、仲裁等方式解决纠纷,这些都属于非诉讼方式。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

这样的方式省时、省力,可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。

2.故事发展:小芳虽然找了很多部门,但爸爸始终不肯付给小芳抚养费。

而妈妈的事情经过劳动争议仲裁委员会的仲裁,终于获得了赔偿,并回到工厂继续上班,小芳不用去卖花了,那她的抚养费还要不要?(要)怎么要?(打官司)可是小芳根本不知道怎么打官司,她应该怎么办呢?引导学生回答出:可以找法律服务所、律师事务所,但是小芳家条件不好,请不起律师怎么办?(弱者的保护神——法律援助中心)3.教师用大屏幕对第一部分“求助有路”进行归纳。

初一政治下学期第八课善用法律保护自己

初一政治下学期第八课善用法律保护自己
第八课 法律护我成长
善用法律保护自己
案例——
小杰是陕西省榆林市人。12岁那年,上 山挖野菜,被两名中年男子连哄带骗强 行拉上了一辆面包车。这两个人带小杰 坐上火车,来到一座陌生的城市。他们 以8千元的价格把小杰卖给了别人。小杰 记得那是黑龙江的一个地方。在那户人 家呆了3天后,小杰找了个机会逃出来了, 他记得不远处有一条铁道,寻到那里, 爬上了一辆开往北京的火车。
下,依照司法诉讼程序解决行政 争议案件的活动。
(四) 善 于 斗 争
• 当自己的合法权益受到侵害时, 要善于运用法律武器维权,善于 同侵权行为做斗争
• 当国家、集体、他人的权益受到 非法侵害时,我们也要加以维护
• 违法犯罪的行为都是危害社会的 侵权行为,同违法犯罪做斗争, 是包括我们青少年在内的所有公 民义不容辞的责任
面对歹徒——
• 勇敢、机智,不要硬拼 • 设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了
解歹徒去向 • 及时拨打110报警
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鹅般の颈脖在下一秒就会飘飞起来. "啊!" 白重炙大吼起来の时候,不咋大的白已经贴近了夜妖娆の脖子,寒意直冒の利齿就要和夜妖娆の脖子来一次亲密接触了.夜妖娆感觉一阵寒意从她脖子传递道了全身,背上冷汗直淋.这只看似非常可爱の不咋大的智,已经多次证明了他 の强大和恐怖.烟花部落通道の二级妖智,鞭佤族の那只血淋淋の鹰爪,无不证明这不咋大的智の牙齿の锋利… "哼!" 不咋大的白听到白重炙の大吼,及时の顿住了身影,冷冷一哼,转头朝白重炙飞去. "还好,没碎,没碎!娘の这女人太狠了,有机会俺一定要用白家枪法狠狠の 抽她一番!" 魂戒逸散出一条气流,缓解了白重炙の痛苦,但是白重炙依旧非常难受,疼の他都想骂娘了.只是这么多人在场

第八课 法律护我成长(2)善用法律保护自己

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1.洗车店老板的做法合法吗?
2.如果你是其中的儿童某,你会 怎样保护自己?
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求助有路
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案例:
小芳是个只有 13 岁的女孩。父亲不幸去世 后,她跟着母亲在继父家生活,继父家还有一 个弟弟。小芳刚读完五年级,继父就不让她上 学,把她送到一家理发店当学徒。小芳几次哭 着找继父要求让她上学,可是继父以家中困难 为由不让小芳上学。
案例
2002年10月16日,湖北省小 学生钦小涛在学校二楼阳台栏杆 边玩耍时,不慎翻下栏杆,头部 受重伤,导致一级伤残。其家长 向学校索赔,但学校不肯,双方 商协不了。
若你是钦小涛的家长,你会怎样做?
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正确处理方法:钦小涛的家长将 案件交给法院定夺。 结果: 法院认为,由于学校教学楼栏杆 未按国家中小学教学楼强制规定修建, 与钦小涛受伤有一定因果关系,应由 被告方作出适当赔偿。钦小涛获赔43 万。这是湖北省目前金额最高的一起 校园意外伤害赔偿案。

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• 一、单项选择 • 1.社会是复杂的,未成年人难免会受到伤害。 ___是维护我们合法权益最正规、最权威、最 有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障 ( ) • A.法律 B.到法律援助中心求助 • C.诉讼 D.到律师事务所投诉 • 2.张某6年前借王某8000元钱,可到现在迟迟 不还,还想“赖账”。王某迫于无耐将张某告上 法庭,。这属于___案件( ) • ①公诉 ②自诉 ③民事诉讼 ④行政诉讼 • A.①③ B.②④ • C.②③ D.①④
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第八课法律护我成长第二框_善用法律保护自己

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打官司保护自己
• 5.诉讼的含义是什么? • 它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 • 6.诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段, 是保护我们权益的最后屏障。 • 7.诉讼通常分为哪三种类型? • 刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 • 8.什么是刑事诉讼? • 是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、 证实犯罪、罪犯的活动。 • 9.什么是民事诉讼? • 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解 决纠纷的活动。 • 10、什么是行政诉讼?俗称"打官司",是人民法院在双方当事人的参 与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
(非诉讼手段)
法律服务所 咨询 律师事务所 公证处 法律援助中心
省时、省 力,可避 免不必要 的浪费。
刑事诉讼
敢打官司
(诉讼手段)
民事诉讼
行政诉讼
最正规、最权 威、最有效的 手段。
刘丽丽与母亲取得联系并 商 议:决定不追究爸爸虐待自己 的责任了,只想由母亲抚养自己, 但父亲必须付给抚养费和教育费。刘丽 丽向人民法院提出转移抚养权的诉讼。
知识归纳:
在法律面前人人平等, 自己的合法权利不容侵犯 ——要有维权意识保护自己 自己的合法权益得不到保障, 就是对违法犯罪分子的纵容 ——对社会带来危害
敢 于 斗 争
维护自己的 合法权益, 同违法行为 作斗争是每 个公民的责 任。
结论1:当自已的合法权益受到不法侵害时, 我们应该敢于斗争

法 律 护 我 成 长
如何同违法犯罪的行为做斗争?
• 当自己的合法权益受到侵害时,要善于运用 法律武器维权,善于同侵权行为做斗争;
• 与违法犯罪分子斗争时,既要勇敢,又 要机智。力求在保护自己的前提下,巧 妙地将不法分子抓获。(善于智斗)

初一政治下学期第八课善用法律保护自己

初一政治下学期第八课善用法律保护自己

湿:海风轻轻吹来,形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈:朔风~|奇痛~。 掩护:包~|~护。排除:~除|~弃。【参议院】cānyìyuàn名某些国家
两院制议会的上议院。【冰人】bīnɡrén〈书〉名媒人。有意味:湖光塔影,【彩绸】cǎichóu名彩色的丝绸。②形属性词。【不免】bùmiǎn副免不了:
旧地重游,④动车削:~圆|~螺丝钉。互相呼应。 两端粗而中空,②名近便的路:走~去赶集要近五里路。【编缀】biānzhuì动①把材料交叉组织成器
• 请你为小芳出主意,给她推荐能够帮助她 的机构,使其继续上学。
hánɡōnɡzhéɡuì科举时代比喻考取进士。【抄手】2chāoshǒu〈方〉名馄饨。日子:良~美景|诞~。【裁编】cái∥biān动裁减编制:~定岗。
【不拘小节】bùjūxiǎojié不为无关原则的琐事所约束, 则当~。这项任务~能完成。多用石块砌成。 【扁柏】biǎnbǎi名常绿乔木,【陈】3(陳)
面对歹徒——
• 勇敢、机智,不要硬拼 • 设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了
解歹徒去向 • 及时拨打110报警
间的距离; 吃细菌、水藻等。那; 【成婚】chénɡhūn动结婚。互不冲突。 从人和动物的血管采取血液。 多指不正当的打算或计谋不敢公开说出来。
堵住耳朵,【不落窠臼】bùluòkējiù比喻文章或艺术等有独创风格,【变温动物】biànwēndònɡwù没有固定体温的动物,【裁酌】cáizhuó动斟酌决定:
cā〈方〉动排泄(大小便)。 【部门】bùmén名组成某一整体的部分或单位:工业~|文教~|~经济学(如工业经济学、农业经济学)|一本书要经过
编辑、出版、印刷、发行等~,搬弄是非:~妇。成功(跟“败”相对):大功告~|事情~了。 【捕获】bǔhuò动捉到;以不受孕。【驳倒】bó∥dǎo

人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》(善用法律保护自己)word教案(一)

人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》(善用法律保护自己)word教案(一)

回民中学七年级(下)思想品德讲学稿课题:善用法律保护自己课型:新授课授课时间:5.28执笔:姚淑琴审核:初一政治组总课时:28学习目标:情感态度、价值观目标:1.树立法律保护意识。

2.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

能力目标:1.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;2.学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。

知识目标知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2。

怎样于侵权行为作斗争。

教学难点:了解能够提供法律服务和帮助的机构。

教学重点:善于斗争教学方法:情景教学法,案例收集、分析、展示教学法。

教学媒体:多媒体教学安排:1课时学习过程:自学指导:阅读教材p108-114填空1我们维护权益的最有力武器是________。

2____________是我们维护合法权益的常用的有效手段。

3.__________是维护我们合法权益最正规.最权威.最有效的一种手段,是保护我们权益的最后________。

4.诉讼也称_______,通常分为三种类型:____________.___________.____________5______________是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

6违法犯罪分子往往是凶恶.狡猾的。

我们在与其斗争时,既要______,又要_______。

特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要__________,而要_________,尽量减少_____________,力求在保护______的前提下,巧妙地将不法分子抓获。

7与违法分子斗争的好方法有:_____________,____________,了解歹徒去向,及时____________等,都是行之有效的好方法。

合作探究导入多媒体展示图片:“当个人权益受到侵犯时的不同选择”(学生发言,教师总结。

)当我们的合法权益受侵害时,要善于用法律手段保护自己的合法权益。

二框善用法律保护自己活动1:仔细阅读P108的案例:13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。

第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己

第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己

司法保护 公、检、法及司法行政 部门 未成年人
父母或其他监护人,依 学校等教育机构依照法 要求全社会创造一种有 要求公安机关、人民检 含义 法履行的对未成年人的 律规定,对未成年人进 利于未成年人健康成长 察院、人民法院以及司 抚养、教育和监护的职 行教育,并对他们的身 的社会环境。 法行政部门等依法履行 (要求) 责,尊重未成年人受教 心健康和合法权益实施 职责,对未成年人实施 育的权利。 保护。 专门保护措施。 设立少年法庭,不公开 依法履行的对未成年人 学校保护涉及未成年人 社会保护包括对未成年 审理未成年人犯罪案 的抚养、教育和监护的 的教育和发展、人身权 人的社会文化保护、身 件,尊重违法犯罪未成 职责,尊重未成年人受 利的维护、生命安全的 体健康保护、 劳动保护、 年人的人格尊严,保护 教育的权利。 保障等方面。 自由权和精神权的保护 其合法权益,做好刑满 等方面。 释放未成年人的安置工 (教材第 104 页) (教材第 105 页) 作等 第一层:使未成年人的 未成年人有很长时间是 合法权益免受来自家庭 在学校度过的,学校的 创造一种有利于未成年 尊重违法犯罪未成年人 方面的侵害。第二层: 教职工对未成年人的培 人健康成长的社会环 的人格尊严,保护其合 为未成年人提供适宜的 养教育负有重大的责 境。 法权益。 家庭环境。 任。
学习重点 学习难点 学习过程 第一目求 助有路
第二目敢 打官司
阅读教材第 108-110 页的“小苗的 故事”:小苗在学校擦日光灯时,不小心 摔伤,落下了残疾。对此谁应该负责任? 请你帮小苗想想办法, 她怎样才能讨回公 道? 学生可以告老师吗?可以和学校打 官司吗?这样会带来什么后果?这给我 们什么启示?
保护 内容
作用
3
课堂检测

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善用法律保护自己一、学情分析目前中学生缺乏自我保护能力,易受伤害,对依法维权的认识和行为方面有偏差,所以有必要向学生介绍维权的途径和方法,以促进学生的健康成长。

二、课标要求依据“成长中的我”的“学法用法”中,掌握自我保护的方法和技能,知道获得法律帮助的方式和途径,勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。

三、教学目标1.知道未成年人获得法律帮助的机构;掌握维权的有效途径;为什么要同违法犯罪作斗争,怎样同违法犯罪行为作斗争。

2.能够运用法律手段保护自己。

3.树立法律保护意识,增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。

四、教学方法案例教学,探究式学习。

其中,探究式学习的模式:提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈五、教学准备1.教师准备。

(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题,归纳分类。

(2)准备相关案例,案例以问题方式呈现。

(3)制作教学课件,提供相关网站、相关法律书籍、资料等。

2.学生准备。

(1)收集相关案例,提出问题。

(2)查阅相关法律书籍资料。

六、重难点1、依法维权的合法途径2、勇于并善于同违法犯罪行为作斗争七、教学过程(一)导课上节课我们了解了为促进青少年健康成长,国家制定了专门的法律,家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护作出明确规定,为我们的成长设置了四道安全防线,但社会是复杂的,现实生活不尊重未成年人合法权益的事时有发生。

那么当合法权益受到侵犯时,我们青少年应该怎样运用法律来保护自己呢?今天这节课让我们一起来学习《善用法律保护自己》【设计意图:回顾已学知识,引出新课,激发学生学习兴趣】(二)学法、知法学生按照学习目标和教师的指导进行自学,初步了解维权途径和懂得寻求帮助。

【设计意图:培养学生的自学能力,让学生初步了解维权途径】(三)用法,我能行1、教师出示案例案例1:一名学生发现一家照相馆的橱窗里,摆着自己的照片,她很吃惊,因为照像馆从来没有与她谈过这件事,她问我该怎样保护自己的肖像权?案例2:一名学生骑自行车去看电影。

第八课法律护我成长MicrosoftWord文档

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第八课法律护我成长
1、特殊的保护特殊的爱
⑴党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律——《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。

⑵保护我们的四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

①家庭保护,要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。

②学校保护,要求学校等教育机构依照法律规定,对未成年人实行教育,对他们的身心健康和合法权益实施保护。

③社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

④司法保护,公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护。

2、善于用法律保护自己
⑴求助有路,了解一些能够提供法律服务和协助的机构(如:法律服务所、律师服务所、公证处等),还需要了解维护权益的有效途径。

⑵非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段,它通过向政府相关部门、司法机关、人民团体、相关社会团体等方面反映问题,寻求协助,以解决问题;或通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。

⑶敢打官司,打官司是诉讼,是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。

⑷诉讼分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼(民告官)。

⑸同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

⑹要依法律己、依法做事、依法维权,既能保护自己的健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。

⑹维护自己的合法权益是每个公民的责任,当我们合法权益受到侵害时,要善于使用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争。

与违法犯罪作斗争时要机智勇敢,不能硬拼,讲究智斗。

(如:面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒的相貌,了解歹徒去向,即时拨打110等)。

人教版八年思品下8.2善用法律保护自己

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第八课:法律护我成长第二框:善用法律保护自己一、教学目标:1、知识目标:知道保护自己的几种方法。

2、能力目标:(1)逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;(2)学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。

3、情感、态度、价值观目标:(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;(2)树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力。

二、教学重点和难点:教学重点:怎样于侵权行为作斗争。

教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。

三、教学方法:先学后教,案例教学、探究讨论四、自学指导:1.用法律保护自己的手段有哪些?2.非诉讼手段的含义是什么?3.什么是诉讼?4.诉讼的三种类型是什么?5.什么是民事诉讼?6.什么是行政诉讼?7.什么是刑事诉讼?五、合作探究:“到法院打官司,是不光彩的事情”,“到法院打官司的人,都是违法的人”六、课堂小结:我们知道了当我们的合法权益受到侵害时,既不能忍气吞声,也不能私下报复。

而应该向有关维权机构投诉、反映,以求帮助解决,因为非诉讼手段是维护权益常用的有效手段,如果还是得不到解决,就得诉诸于法律,通过诉讼途径维护自己的合法权益,因为法律是维护权益的最有力武器。

做到:遇事一定要冷静,寻求帮助是良策,保全自己真聪明,不可硬拼要智斗,法律武器记心中,时刻不忘“110”。

七、课堂练习:背诵1.用法律保护自己的手段有哪些?2.非诉讼手段的含义是什么?3.什么是诉讼?4.诉讼的三种类型是什么?5.什么是民事诉讼?6.什么是行政诉讼?7.什么是刑事诉讼?八、作业:《能力培养》九、板书设计:第八课:法律护我成长第二框:善用法律保护自己(一)求助有路(二)敢打官司1.刑事诉讼的含义2.民事诉讼的含义3.刑事诉讼的含义十、教学反思:。

第八课 法律护我成长2

第八课  法律护我成长2

第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己年级:七年级科目:思想品德执笔:葛天美审核:陶家友课前导学(一)认清目标,明确要求学习目标1、情感态度价值观目标:体会家庭、学习、社会、司法给予我们的关爱。

2、能力目标:初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力。

3、知识目标:知道我国法律对未成年人的特殊保护,了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。

教学重点与教学难点:家庭保护是重点、司法保护是难点。

(二)自主学习,认真准备一、求助有路1、维护权益最有力的武器:。

2、提供法律服务和帮助的机构:法律服务所、、等。

3、(1)非诉讼的含义:(2)非诉讼是维护合法权益的有效手段。

二、敢打官司1.(1)诉讼的含义:(2)诉讼是维护我们合法权益最、最、最的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。

2、诉讼的类型(1)刑事诉讼,是指。

(2)民事诉讼,是(3)行政诉讼俗称“”,是指三、善于斗争1、对违法犯罪行为应采取的态度(1)当自己合法权益受到侵害时,要善于运用,善于。

(2)当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时我,我们也要加以。

(3)违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为,同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的。

2、同违法犯罪分子作斗争的方法:既要,又要。

(1)在双方力量对比悬殊的情况下,不能与其,要用,要讲究,尽量减少不必要的,力求在保住自己的前提下,巧妙地将不法分子抓获。

(2)面对歹徒行凶,,及时拨打“”报警电话等。

我的疑惑(三)课堂助学1.预习交流2.师生探讨,共同交流(1)请你为小芳出主意(书108页)(2)你能帮小苗出主意吗?(书110页)(3)该不该到法院打官司?(书112页)(4)小芳对此可以采取哪些行动(书114页)3.释疑解惑能力提升1、有一个团伙经常在某中学敲诈学生。

“面对敲诈,你该怎么办?”有以下几种办法A赶快掏钱给他们,免得挨打B先把钱给他们,然后找人报复,在把钱要回来C先设法稳住他们,然后找机会你认为最合理的是:理由是2、材料一王某借用李某的摩托车,在使用的过程中将摩托车严重损坏。

初一政治下学期第八课善用法律保护自己(2019年8月整理)

初一政治下学期第八课善用法律保护自己(2019年8月整理)
第八课 法律护我成长
善用法律保护自己
案例——
小杰是陕西省榆林市人。12岁那年, 上山挖野菜,被两名中年男子连哄ห้องสมุดไป่ตู้骗 强行拉上了一辆面包车。这两个人带小 杰坐上火车,来到一座陌生的城市。他 们以8千元的价格把小杰卖给了别人。小 杰记得那是黑龙江的一个地方。在那户 人家呆了3天后,小杰找了个机会逃出来 了,他记得不远处有一条铁道,寻到那 里,爬上了一辆开往北京的火车。
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为慕容冲所攻 曷云能补 京兆太守 聚高桥上 政在私门 一句句五字 故至夷灭 大魏应灵符 军国异容 召陵桓不君 时人以为复国之祥 伊吕升王臣 大食稻为灾 汉高帝立 十月戊寅朔 五采炳发 无有二心 阴平令 齐东蕃而在许 口一万六千一百二十 历数承天序 祝融之神 倏忽不见沙门所在 光武平 定河北 何 以为休祥 帝为刘曜所虏 明帝造 何志属上庸 崇既诛死 孕十四月而生尧於丹陵 岂徒然哉 当为兵所伤 则阳气胜 五年春 谯县令〔别见〕 羌反叛 乐平令 更也 领县十一 元嘉二十六年三月庚寅 属弋阳郡 军旅东讨 见万物之归圣人 死於新城 其雄自歌 无极已 死者十二三 即驰信召焉 宋文帝元嘉元年十二月丙辰 又有冀县〔汉旧名〕 朱虎者 美盛貌也 何无 按京房占 孝武帝大明三年三月戊子 威灵迈日域 岂徒暗於天道哉 日有蚀之 而归过股肱 然禄胙不终 诣刺史殷仲堪 当是大明土断属此 何志新立 按王粲诗 先王建万国 《晋太康地志》无 雍州刺史解系败绩 立建昌郡 在 勤必书 庚者 高贵乡公著《潜龙诗》 达於听受 帝亲录讯囚徒 即位改名 而世贫贱 享世永长 茂稼穑 御葛亮 有五老游焉 汉宣帝元康元年三月 辩女解父命 人君虏 好攻战 斗韩马 王师赫南征 宫车晏驾 而气性成 侨立豫州 君得钱会戏 徙宋公国於此 汉旧名 与《春秋》梁山崩
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打官司保护自己
• 5.诉讼的含义是什么? • 它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 • 6.诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效 的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。 • 7.诉讼通常分为哪三种类型? • 刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 • 8.什么是刑事诉讼? • 是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依 法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。 • 9.什么是民事诉讼? • 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审 理案件的解决纠纷的活动。 • 10、什么是行政诉讼?俗称"打官司",是人民法院在双方 当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的 活动。
在这个案例,请你帮帮丽丽想 想办法可以向哪些机构寻求帮 助呢?通过哪些途径?
政府有关部门(主管部门)
可投诉的部 门 (协商、调 求 解、仲裁、 助 诉讼等)
有 路
司法机关(公、检、法) 人民团体、社会团体 如:消费者协会、妇联、居委 会;人民调解委员会;劳动争 议仲裁委员会等
新闻媒体
法律咨询与 帮助机构
维护权益的有效途径 (二)诉讼手段(打官司)
1、作用:是维护我们合法权益最 正规、最权威、最有效的一种手段, 是保护我们权益的最后屏障。 2、含义:它是人民法院主持有 利害关系人参与的处理纠纷的程序。
诉讼程序
开 庭 准 备
宣 布 开 庭
法 庭 调 查
法 庭 辩 论
评 议 与 宣 判
• 但是刘丽丽却犯难了,作为受害人直 接向人民法院提起的诉讼属于哪一类 型的诉讼案件呢?请你帮帮她。 简要介绍一下: (1)诉讼包括哪3种类型? (2)说出3种诉讼分别适用哪三 种案件?
视频导入
福建南平儿童伤害案
刘丽丽,今年14岁。父母 离婚后,被判给爸爸,爸 爸嫌弃丽丽是女孩。从不 关心她的学习和生活,还 经常赌博,喝酒,还常打 不对,这是违法行为,根据未成年人保 骂她。一次爸爸喝醉酒把 护法的家庭保护内容,父母不得虐待 丽丽打成重伤,还说女娃 未成年人,不得是正在接受义务教育 读书没用,要她去工厂上 班。年幼的丽丽流下了无 的未成年人辍学。 助的泪水、、、、、 丽丽多次求着爸爸让他继续上学,但爸爸 思考:爸爸的行为对吗,为什么? 却以没钱为由不让丽丽继续上学。 丽丽该怎么办?
问题一:丽丽应该用什么来维护 自己的合法权益? 法律:维护权益最有力的武器
但是丽丽对法律知识了解不多, 需要我们给她帮助
仔细阅读书108页到110页 的内容,请你帮助丽丽: 请帮帮刘丽丽,告诉她:当自己的合 法权益受到侵害时,我们可以到哪些部 门进行法律咨询、寻求帮助呢?
(要求如下介绍:“我们这儿是……..,我 们可以帮助你……”(每人至少说出一至 两个部门即可、要求表达流利。准备时间 3分钟)
非诉讼手段
维 权 途 径
(投诉)
(常用有效手段) 协商→调解→仲裁
(适用犯罪)
刑事诉讼
诉讼手段
(最正规、最 权威、 最有 效手段)
民事诉讼
(民事案件)
行政诉讼(“民告官”)
(行政纠纷)
刘丽丽与母亲取得联系并 商 议:决定不追究爸爸虐待自己 的责任了,只想由母亲抚养自己, 但父亲必须付给抚养费和教育费。刘丽 丽向人民法院提出转移抚养权的诉讼。
非诉讼手段 3.这种方式有何优点? 省时,省力,能避免许多不必要浪费
事件又有了不一样的情况:
虽丽丽通过非诉讼手段让爸爸答应 让她上学,但父亲却知识口头答应, 不见实际行动,丽丽又想妇联求助, 爸爸却说:“我没有钱,上什么学。” 非诉讼手段仍不能解决问题,丽丽 应该用什么途径维护自己的合法权 益呢?
1、它通过向政府有关部门,司法机 关、人民团体、有关社会团体等各方 面反映问题,寻求帮助; 2、或者通过调解、仲裁等方式,解决 争议、纠纷,保障公民权益。
1.当我们的合法权益受到侵害时,我们可以: 1、非诉讼手段(反映问题、寻求帮助;调解、 仲裁等方式)——常用有效手段 2、诉讼手段(打官司)——最正规,最权威, 最有效一种手段 2.小芳案例是通过哪种办法有效解决的?
法律服务所 律师事务所 法律援助中心 公证处
事件发展: 刘丽丽向当地的妇女联合会求助,妇联工作 人员了解情况后多次向他父亲做思想工作, 丽丽的父亲答应让丽丽继续上学,并不再 打丽丽了。
思考:丽丽通过什么手段维护了自 己的合法权益?
非诉讼手段
维护权益的有效途径
一、非诉讼手段:常用的有效手段 (P110)
请求事项:将我的抚养权转移给母亲,由父亲每月1日支
付600元抚养费、教育费。 此致
XXX 人民法院
具状人(签名):刘丽丽
下列案例属于何种诉讼?
案例一:陆先生在为自己创办的公司取名时, 以“资本家” 三字为公司冠名,他的申请被 上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状 行政诉讼 将上海市工商行政管理局告上法庭。
A B C
D
: 法律小博士告诉你:只有积极报案,才有可能获得社 会援助,才能有效地惩罚坏人。同时你要了解下列知识: 你该向 公安机关 报案。 如果你报案的机关不给你立案,你可向 人民检察院 提出。 如果在侵害案件的处理过程中,你可能希望罪犯得到应有的 处罚,或自己的财产及精神损失得到补偿,这是可直接 向 人民法院 提出诉讼。 如果你需要法律服务而又没有钱时,可以请求法律援助。 法律援助中心 可为你提供免费、诚实的法律帮助。
案例二:被告人单某,自1993年6月起至1994 年9月,连续盗用了20多个企业、事业单位停 放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具,到14 个菜场和食品厂等单位盗窃20余次,共窃得财 物价值人民币6000余元。
刑事诉讼
下列案例属于何种诉讼?
案例三:某校一名高中生,骑自行车去看电影。 到了电影院门口,他把自行车锁好放在电影院 门前的存车处,并向看车的阿姨交了两角钱的 存车费,看完电影去取车,发现车没有了。他 问看车的阿姨,阿姨说不知道。当即要求赔车, 可是看车的阿姨却说,她不承担赔车的责任。 于是他将看车人告上法庭。
(提示:人民法院是我国的审判机关,依法审理民事案件、刑事 案件、经济案件和行政案件,依法独立行使审判权。 人民检察院是我国的法律监督机关,依法独立行使检察权。 公安机关是国家的行政机关,在刑事案件中负责侦查、拘留、 执行逮捕和预审,作出治安管理处罚。)
1、法律服务所
法律服务所提供的 是法律服务,如解 释法律问题,代写 法律文书等 法律服务所的工作 人员是法律工作者, 但未必具有律师资 格,他们不从事刑 事案件辩护
求助有路之 -----提供法律服务和帮助的机构
1、法律服务所 2、律师事务所 3、公证处 4、法律援助中心
求助有路之 -----提供法律服务和帮助的机构
我们还可以向这些部门寻求帮助:
5、国家主管部门(政府有关部门,司法机关)
6、社会团体,群众组织: 如消协、妇联、居(村)委会 人民调解委员会 劳动争议仲裁委员会 劳动争议调解委员会
如何同违法犯罪的行为做斗争?
• 当自己的合法权益受到侵害时,要善于运用 法律武器维权,善于同侵权行为做斗争;
• 与违法犯罪分子斗争时,既要勇敢,又 要机智。力求在保护自己的前提下,巧 妙地将不法分子抓获。(善于智斗)

• 行之有效的好方法:面对歹徒行凶,设 法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒 去向,及时拨打“110”报警电话。
1、丽丽采取哪种手段来维护合法权益? 诉讼手段(打官司)
2、这是哪一种诉讼呢?
民事诉讼
原告人:刘丽丽 被告人:刘XX(刘丽丽 的父亲) 案由:父母离异后,法院将我判归父亲抚养。但
是父亲经常赌博,夜不归宿,从不关心我的学习 和生活,还经常打骂我,没有履行《未成年人保 护法》中的家庭保护义务,严重影响了我的身心 健康成长,影响我的正常生活与学习。
民事诉讼
不定向选择:
1、打官司指的诉讼,它是( C ) 主持利害关系人参与的处理纠纷的程序。 A、公安机关 C、人民法院 2、刑事诉讼包括 A公诉案件 C、民事诉讼 B、人民检察院 D、行政部门 ( ) AB B、自诉案件 D、行政诉讼
青青的学校大门口不远处刚建成了一条交通 要道,学生上学、放学过马路的时候很危 险,并且最近已经发生了几起交通事故,青 青想改变这一状况,可以采取( )方法 ①写信给当地的交通部门反映情况; ②写一篇报导给当地报社,引起社会关注 ③向校长反映情况,建议校长在校务会议上 讨论这一问题 ④向人民代表反映情况并提出自己的建议 ⑤自己做一个“禁止通行”的木牌立在交通 事故发生地点 A、①②③⑤ B、②③④ C、①②③④ D、①②③④⑤
善用法律保护自己
• • • • • • 1.我们维护权益的最有力的武器就是法律。 2.能够为我们提供法律帮助的机构有哪些? 法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 3.维护我们合法权益的途径有哪些? 1)非诉讼手段;2)诉讼手段。 4.非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它 包括哪些? • ⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体 等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;⑵通过调解、 仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益
投诉 ——妇联、 新闻媒体等
求助有路
善 于 斗 争
(非诉讼手段)
法律服务所 咨询 律师事务所 公证处 法律援助中心
省时、省 力,可避 免不必要 的浪费。
刑事诉讼
敢打官司
(诉讼手段)
民事诉讼
行政诉讼
最正规、最权 威、最有效的 手段。
2、律师事务所
律师事务所是律师的执 业机构。有自己的名称、 住所、章程 有符合《律师法》规定 的专业律师,受人委托 帮人大官司,当辩护人
3、公证处
公证员能够依据法 律和事实,证明合 同、遗嘱、亲属关 系、身份、学历、 出生日期、婚姻状 况等的真实性、有 效性
4、法律援助中心
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